中學(xué)教科室上學(xué)期工作計(jì)劃
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點(diǎn)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編整理的中學(xué)教科室上學(xué)期工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、指導(dǎo)思想
落實(shí)省、市、區(qū)教育局相關(guān)文件精神和科研訓(xùn)工作計(jì)劃，以立德樹人為目標(biāo)，以深化初中課程改革為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；以深化“學(xué)本課堂”建設(shè)為抓手，開展本學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)踐與研究，突出服務(wù)職責(zé)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、工作目標(biāo)及措施
1.深化“學(xué)本課堂”研究，提升學(xué)生核心素養(yǎng)
（1）實(shí)行以“骨干教師為主體，教研組長為主導(dǎo)”的的學(xué)本課堂研究機(jī)制，以課型探索為切入口，深化新授課、復(fù)習(xí)課、講評課等各課型研究；結(jié)合市課堂變革示范項(xiàng)目和“一師一優(yōu)課”工作，提煉學(xué)本課堂優(yōu)秀案例，打造精品課例，引領(lǐng)學(xué)本課堂向縱深推進(jìn)。
（2）強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)、展開和落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生真正有效的學(xué)習(xí)；強(qiáng)化核心知識梳理、核心問題設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)，通過提高備課質(zhì)量提高學(xué)習(xí)效率。
（3）搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)“五化”目標(biāo)，即：“個人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。繼續(xù)堅(jiān)持個人二次備課，特別注重教學(xué)后的反思；課堂教學(xué)要真正做到把課堂還給學(xué)生，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；“三維式”作業(yè)分層布置，注重設(shè)計(jì)的靈活性與批改的鼓勵性；單元測試質(zhì)量分析規(guī)范有序，注重橫向、縱向雙比較。每位教師聽、評課不少于12節(jié)，新教師、教研組長、中層要求15節(jié)，教務(wù)處主任、教科室主任、校長要20節(jié)，并且要做到“四個一”，即：參與一項(xiàng)小課題研究（三年）、提供一個實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)、上一節(jié)匯報(bào)課、撰寫一篇有價(jià)值的研究論文，期末將此納入對教師的考核。
2．加強(qiáng)教學(xué)評價(jià)研究，提升學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量
（1）組織教師參加市、區(qū)初中畢業(yè)升學(xué)考試質(zhì)量分析會議，研究分析xx年畢業(yè)升學(xué)考試試題特點(diǎn)和xx年畢業(yè)升學(xué)考試試卷結(jié)構(gòu)變化情況，更好地把握xx年畢業(yè)升學(xué)考試方向。
（2）引導(dǎo)教師研究考試，分析數(shù)據(jù)，反思教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
（3）加強(qiáng)學(xué)業(yè)升學(xué)考試命題培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師的命題理論水平與實(shí)踐能力。
3．豐富學(xué)科研訓(xùn)平臺，提升教師整體素養(yǎng)
（1）鼓勵教師閱讀教育書籍。本學(xué)期將要開展教師讀書節(jié)活動，以做一個“美麗教師”為主題，要求教師讀一本好書，寫一篇讀書心得，選取優(yōu)秀的教師在大會上進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。此外，每學(xué)期每位教師的讀書筆記不少于15篇，并有心得體會，使教師在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗(yàn)，提升自身的業(yè)務(wù)能力，以此引領(lǐng)全校教師多讀書，讀好書，營造“書香校園”。
（2）整合教師專業(yè)發(fā)展12學(xué)時(shí)培訓(xùn)項(xiàng)目，形成“征集疑難課題――確定疑難主題―分析課例、學(xué)情―設(shè)計(jì)破解預(yù)案―觀測課堂效果―反思破解效度”的疑難問題研究機(jī)制，提高教師執(zhí)教能力。
（3）整合“一師一優(yōu)課”與學(xué)科課堂教學(xué)評比；鼓勵教師參加區(qū)初中中青年骨干教師研修班命題培訓(xùn)，搭建教師成長平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
（4）深化課程改革，探索拓展課程的開發(fā)、實(shí)施和評價(jià)。完善初步規(guī)劃，力求目標(biāo)明確、時(shí)間充足、內(nèi)容充實(shí)、方法合理、效果明顯。
4.開展好“三小”相關(guān)活動，促進(jìn)學(xué)生個性性發(fā)展
（1）總結(jié)近幾年初中科“三小”培養(yǎng)成功經(jīng)驗(yàn)，整合“愛閱讀樂表達(dá)”系列活動，優(yōu)化“三小”培養(yǎng)計(jì)劃和評選機(jī)制，豐富“三小”活動載體，多途徑、多角度、多方法引領(lǐng)學(xué)生親近文學(xué)、數(shù)學(xué)與科學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（2）落實(shí)省、市、區(qū)深化義務(wù)教育課程改革指導(dǎo)意見，探索拓展課程的開發(fā)、實(shí)施和評價(jià)，拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。
【中學(xué)教科室上學(xué)期工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
中學(xué)學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃05-29
教科室學(xué)期工作計(jì)劃06-11
教科室工作計(jì)劃05-28
教科室工作計(jì)劃03-08
關(guān)于教科室工作計(jì)劃04-05
初中教科室工作計(jì)劃05-16