教科處工作計劃

時間：2026-01-23 07:51:27 工作計劃

教科處工作計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的教科處工作計劃，希望對大家有所幫助。

教科處工作計劃

教科處工作計劃1

　　一、指導思想

　　以“立足科研引領，鍛造名師工程”為指導，進一步加強理論與實踐的結合，更新觀念，把最新的觀念理論運用于實踐，在實踐中提高教師的理論水平，全面落實課程改革目標，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展。強化“雙語閱讀”，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，打造書香校園。

　　二、工作思考

　　1. 加強常規(guī)教研管理

　　進一步規(guī)范常規(guī)教研要求與管理，確保教研活動實效、高效，并督查到位。及時對每天開設的公開課、微型課和教研活動進行檢查考勤，并做好記錄、統(tǒng)計工作，一位主任專門負責督查，以領導干部隨堂聽課、教科處隨機錄課和組內“同課異構”形式加強對課堂教學的監(jiān)控和指導，將以“聽課評課，說課討論”為主的教研活動抓細抓實，為學校對備課組考核提供重要依據(jù)。

　　2. 加強教師隊伍建設

　　在抓好備課組建設的基礎上，加強青年教師培養(yǎng)，為其提供更多的平臺和機會，繼續(xù)開展“青藍結對”工作，促使青年教師茁壯成長；認真落實《阜寧中學關于優(yōu)質師資的培養(yǎng)提升與管理暫行辦法》，充分發(fā)揮學科帶頭人等骨干教師的示范輻射作用；提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教學思想，同時我們將邀請專家來學校做報告，學習他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。通過名師引領、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。積極鼓勵并有計劃地組織教師參加各類校外培訓；要求老師積極參加省、市、縣統(tǒng)一組織的教研活動，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家共享。與縣教育局共同做好縣名師的培養(yǎng)與考核工作。

　　3.做好各類評比活動

　　以各類評比活動為載體，營造良好的競爭氛圍，促進教師自覺學習理論，更新教育理念，總結實踐經(jīng)驗。積極倡導并推廣“教學反思”等一線教師能做而且必須做的研究方法和形式，促使廣大教師養(yǎng)成在學習狀態(tài)下研究，在研究氛圍里工作的良好習慣。督促各備課組進行集體磨課活動和讀書活動，實實在在地讀書，認認真真地教學。磨課活動出新意，重在凸顯課堂教學的有效性。優(yōu)課、論文、案例、課例、反思等評比做到常規(guī)化，及時將師生的優(yōu)秀作品推薦給有關部門進行評比。在校內舉行中青年教師課堂教學競賽、說課競賽和優(yōu)秀課件比賽，為青年教師引路子，搭臺子，壓擔子，努力促進青年教師快速成長，

　　4．組織問題研究，做好學術教研

　　切實抓好已立項的國家級課題、省級課題、市級課題的研究工作。組織各課題組及時搜集、整理課題研究資料、總結研究成果，形成課題成果匯編，撰寫結題報告，填寫需提交的課題成果鑒定申請書、課題研究成果鑒定書、課題研究成果報告等，向上級教科研部門提出結題申請。想方設法將課題研究與我校的教育教學工作結合起來，達到通過課題研究引領教學工作，由教學工作推進課題研究的效果。

　　5.教師教學基本功考核

　　以全力打造一支專業(yè)技能過硬、教學特色鮮明的教師隊伍為目的，結合教師專業(yè)成長規(guī)劃，依據(jù)《鹽城市中小學教師教學基本功訓練與考核意見》的要求，秋學期將對40周歲以下老師的命題能力進行考核。

　　6、強化雙語閱讀工作

　　為促進學生全面發(fā)展，積極強化雙語閱讀，要求各年級語文、英語備課組在制定本學科教學計劃的同時認真制定一份行之有效的學生在閱讀方面的計劃，學校定期（或不定期）抽查雙語教師在學生閱讀方面采取的措施和取得的成果，確保雙語閱讀工作正常和規(guī)范。充分利用校園廣播開展雙語學習活動，開展雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動，開放圖書室、閱覽室，營造良好的雙語閱讀的軟環(huán)境。在適當?shù)臅r候組織部分雙語老師參加閱讀教學方面的外出學習和培訓。開展各種形式的朗讀和默寫比賽。

　　7、有效作業(yè)的研究

　　作業(yè)設計是備課的關鍵環(huán)節(jié)。教師對教材的把握，三維目標的`實現(xiàn)，教學重點的突出，教學難點的突破，考點的強化以及學生弱點、易錯點、易混點和盲點的補救都要通過練習來實現(xiàn)，學生的質疑能力、創(chuàng)新能力、分析問題和解決問題的能力也需要通過練習來加強。對學生的分類指導、分層教學及其主體地位的突出，也要通過題目的靈活設計來實現(xiàn)。本學期學校將對有效作業(yè)作如下要求：各位教師先個人備課、設計練習題。然后集體備課，整理練習題，把同組教師設計的練習題做一遍，審查、挑選最有代表性的練習題，最后教師進行“二次備課”，根據(jù)所教班級的學情，制訂好課堂中可能遇到問題的預案，并對個別題目進行適當調整，使之既能達到教學目標的要求，又切合學生的實際。嚴禁出現(xiàn)因濫布置作業(yè)而浪費學生時間和挫傷學生積極性的不良做法。我們將通過民意測評和抽查教師的備課筆記的方法來監(jiān)控此項工作的執(zhí)行情況。

　　8、搞好面向全省的同課異構的公開教學活動

　　為教師提供交流互動的平臺，充分張顯教師個性特點，展示我校課堂教學改革成果，本學期我們將精心策劃和組織一次面向全省的同課異構的公開教學活動。

教科處工作計劃2

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為宗旨，以“以人為本、創(chuàng)新管理、提高質量、突出特色”為中心,抓牢抓實常規(guī)管理，促進教學、教研工作規(guī)范高效運轉;狠抓校本培訓與校本教科研，尋找突破，樹立特色，營造平臺，增強活力，促進教師的專業(yè)成長與學生的和諧發(fā)展，為提升學校辦學品位，推進漢高教育可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

　　二、工作思路

　　加強教科室及學科組自身建設，提高工作的針對性、指導性和執(zhí)行力;創(chuàng)新教學及教科研常規(guī)管理機制，增強教科研活動的實效性;加強新課程教學及高考備考高效性研究，全面提高教學質量。

　　三、工作要點

　　(一)抓常規(guī)管理實效性，推進高效課堂建設。

　　1.在新課標全面實施與數(shù)字信息技術普遍應用的新背景下，創(chuàng)新管理機制，適時修訂適應新形勢的、切實可行的備、改、輔、評、考等檢查評估細則，使常規(guī)管理與時俱進，常抓不懈，操作規(guī)范，落到實處。

　　2、推進高效課堂教學的研究與實踐，大面積提高教學質量。充分利用數(shù)字信息平臺，多渠道組織教師學習新的教育理論和方法，不斷更新觀念，改進教學，不斷提高自身素質;激勵教師帶著問題進行課堂教學高效性研究，探索切實可行的教學策略、教學方法和教學組織形式，向45分鐘要質量，提高課堂教學質量。

　　2、做好教學質量的監(jiān)控與測評。強化質量意識，充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。學校各學科，各備課組要結合新教材特點，以階段性目標達成為重心，對學生的學習情況適時測評、小結，及時分析教學中存在的問題，改進教學工作。

　　學校要關注對教學過程的監(jiān)測，實施有效的.評價機制。本學期，將進一步實施“推門聽課”制度，促進教師教學過程的規(guī)范化與優(yōu)質化。

　　3、備，聽，評，改、研相結合，以學科組和備課組為陣地，使“比教學”工作常態(tài)化，扎實開展研究課，示范課，展示課，匯報課，改進課等多層面的公開課。

　　(二)加強教研、備課組建設，發(fā)揮主動性與積極性。

　　1、本學期各教研組、備課組要根據(jù)學科特點和教學中存在的共性問題，圍繞一兩個專題，開動腦筋，群策群力，開展有一定深度與成效的研究工作，并能形成原創(chuàng)性研究論文。

　　2、營造學習與研究氛圍，重視教研成果的轉化，積極組織教師撰寫科研論文，向各級各類報刊投稿發(fā)表;積極參加各級各類論文、課件和課堂教學競賽活動。及時將發(fā)表、獲獎文章和證書等復印件上交教科室登記存檔。

　　3、加強備課組工作，充分整合資源，共享集體智慧。集體備課過程中應重點加強教師備課、說課、上課、聽課、評課等教學基本功訓練。尤其電子備課及學生訓練資料的整合與統(tǒng)一管理使用。

　　5、教研組成員要精誠團結，加強合作，發(fā)揚團隊精神，反對自由主義;堅持集體主義，反對個人主義，打造精品團隊。

　　(三)立足校本培訓，促進教師專業(yè)成長。

　　本學期將結合上級精神開展一系列的校本培訓：骨干教師培訓、青年教師培訓、網(wǎng)絡遠程培訓、高考備考培訓等。

　　1、重視青年教師培養(yǎng)。以課堂教學為陣地，以學科組、備課組為中心，積極開展青年教師校本培訓工作，促進青年教師盡快成才。通過自主學習，師傅引領，專家講座，聽課觀摩，問題研討，公開課教學，提升教學能力，提高教科研水平。本學期將確定部分優(yōu)秀青年教師進行“打通關”跟蹤培養(yǎng)，培植教學后勁。

　　2、組織教師們以集中學習和分散學習相結合的方式加強理論學習。通過加強對新課標、新教材、新教法的研究，引導教師轉變思想，探索進行“高效課堂教學”有效方法和學科模式。

　　4、加強校際交流，組織分層次的校外參觀、學習。

　　5.重新制定和完善各種教學比賽的獲獎及論文的發(fā)表獎勵制度，繼續(xù)編印《漢高教研》，活躍教科研氣氛，為教師的專業(yè)成長提供土壤與平臺。

　　(四)組織有學校特色和學科特色校園文化活動，促進學生全面發(fā)展。

　　1.各教研組要制定有特色的學科競賽活動，活動要有計劃安排，確定目的、時間、地點、內容、形式、輔導教師、參與學生等，形成一定的規(guī)模和傳統(tǒng)。

　　2、加強各學科競賽輔導員隊伍建設，充分調動其積極性，通過自主備課和集體研究想結合，提高競賽輔導水平，承擔好競賽輔導任務。

　　3、樹立競爭意識、責任意識，建立公平、公正的激勵機制，并做好競賽成果(獲獎)登記造冊，分類存檔工作。

　　(五)搞好處室建設，強化服務功能。

　　1、加強科室人員思想、組織、作風建設。重視政治、業(yè)務學習，明確各自職責，統(tǒng)一思想，以求真、務實、嚴謹、創(chuàng)新的作風，為教育教學服務。

　　2、堅持工作的改革與創(chuàng)新，圍繞計劃認真負責并創(chuàng)造性地完成任務，努力提高服務能力和水平。

　　3、加強教科室檔案建設，及時分門別類進行匯編和整理。

　　附本學期活動安排:

　　九月份

　　1、發(fā)放教師辦公用品和教輔資料;

　　2、召開教研組長、備課組長會議，協(xié)商本期工作;

　　3、編制公開課、集體備課安排表;

　　4、開學隨堂聽課安排;

　　5、開學被、聽課筆記檢查;

　　6、啟動公開課和集體備課;

　　7、做好開學有關迎檢工作;

　　8、開展普通話推廣周活動;

　　9、落實校本學科活動計劃;

　　10、填寫并整理師德檔案;

　　12、進行繼續(xù)教育學分登記;

　　13、本月備、聽、改檢查;

　　14、組織高中應用物理知識競賽。

　　十月份

　　1、落實本月公開課;

　　2、落實本月集體備課;

　　3、協(xié)助分析高三九月月考情況，研討第一輪備考策略;

　　4、做好省高中生物比教學的參賽工作;

　　5、召開學習委員會議，布置作業(yè)反饋工作;

　　6、組織參加高中地理奧賽;

　　7、啟動學科校本活動;

　　8、本月備、聽課筆記檢查。

　　十一月份

　　1、落實本月公開課;

　　2、落實本月集體備課;

　　3、協(xié)助做好高三一統(tǒng)考務及質量分析工作;

　　4、協(xié)助做好高一、高二期中考試及質量分析工作;

　　5、組織一次作業(yè)抽查;

　　6、開展一次校本學科競賽活動;

　　7、本月備、聽課筆記檢查。

　　十二月份

　　1、落實本月公開課;

　　2、落實本月集體備課;

　　3、迎接上級教學視導;

　　4、派員參加各級高三備考會;

　　5、組織參加高中生英語能力競賽;

　　6、本月備、聽課筆記檢查;

　　元月份

　　1、落實本月集體備課;

　　2、組織一次作業(yè)抽查;

　　3、開展春節(jié)征聯(lián)活動;

　　4、出一期《漢高教研》;

　　5、收集匯總本期教科研成果;

　　6、本月備、聽課筆記檢查;

　　7、協(xié)助組織期末考試;

　　8、本學期教科室工作總結;

　　9、本期教科室資料歸檔;

　　10、參與本學期教師工作評價。

教科處工作計劃3

　　一、工作思路

　　以學校工作為依托；繼續(xù)完善教科研各項制度，加強教互研組建設和管理，切實做好教互研組的教學教研活動的開展；校本研修工作為重點，從教師的教學基本功入手，關注教師的專業(yè)達標與成長，進一步提高教師的研究意識；規(guī)范和加強課題管理，注重課題研究實效，發(fā)揮課題的引領作用；做實做細常規(guī)工作，利用各種資源，大膽創(chuàng)新，逐步形成具有我校獨特風格的特色教研，促進學校教育教學質量的提高和辦學品位的提升。

　　二、工作重點

　　（一）繼續(xù)完善各項制度，突出工作實效。

　　1、根據(jù)實際，進一步完善教科研各種制度，細化考核細則，增強可操作性和實用性，加大工作實際效果所占比重，提高反饋的時效性，進一步用制度去管理、實施和評價。

　　2、加強常規(guī)檢查和督促的力度，利用學校現(xiàn)有設備，建立教科研常規(guī)數(shù)據(jù)庫，常規(guī)檢查、登記、評價的各項數(shù)據(jù)進入電腦數(shù)據(jù)庫，隨時檢查，及時登記反饋，提高常規(guī)工作效率。

　　3、加強與學校各個方面的溝通協(xié)調，明確職責范圍，消除由于責任不清而造成的工作落空或落實不實。

　　（二）加強教互研建設和管理，切實開展各項教科研活動。

　　1、加大教互研組長的培訓，明確責任和義務，切實增強工作責任心；多種措施調動工作積極性；規(guī)范日常工作，細化教互研組的日常管理和考核；加強對常規(guī)活動如教研組會議、主題研修、教研活動等過程性檢查，及時評價反饋；逐漸規(guī)范教互研組工作，切實發(fā)揮好教互研組的職能。

　　2、加強學科指導，各教研組討論研究本學科的'學科特點、組內教師的教情、學生的學情，制定出本學科的三年《學科教學實施方案》，科學的指導本學科的教學。

　　3、探索改革，創(chuàng)新教研活動，在已有的教研組教研會議、主題研修活動和大型教研活動基礎上，對活動的形式和內容進行改革和創(chuàng)新，活動形式可以不局限一節(jié)課或集體座談的形式，根據(jù)實際確定活動的時限和地點；對活動內容嚴格把關，保證每一次活動有內容而且內容對本學科教學有實際指導意義，提高教研組活動的實效。

　　4、發(fā)揮互研組的一線堡壘作用。繼續(xù)加強互研組集體備課活動，通過督促檢查，提高互研組的集體備課效果；加強互研組的研究功能，逐步體現(xiàn)互研組的教學與教研相結合的工作特點，使得互研組更好的指導本組的教學教研工作。

　　5、科學地量化教互研組工作，突出工作實效，科學、客觀地量化評價教互研組工作。

　　（三）繼續(xù)加強校本研修工作，關注教師專業(yè)達標和提升。

　　1、以《富縣高級中學關于開展“提高教師專業(yè)素養(yǎng)”》的活動為載體，開展鋼筆字、粉筆字比賽、教材課標研讀考試及理化生教師實驗技能大賽，檢測和提升教師的教學基本功。同時加強對本學科教材和課標的研讀。

　　2、加強思想政治學習和業(yè)務學習，規(guī)范統(tǒng)一學習筆記，每學期各種筆記不少于5000字。

　　3、做好校本研修培訓，由赴延安、西安、北京等外出培訓人員做好校內的再次培訓，進一步提高教師的研究意識。

　　4、做好常規(guī)的學習和交流，開展同課異構、研磨課等活動；繼續(xù)做好同學科的聽課活動，鼓勵跨學科聽課。充分利用校園網(wǎng)，利用論壇和QQ群，交流教育教學經(jīng)驗，互相學習提高。

　　5、開展“青藍結對子”幫扶工作，根據(jù)教師成長的自我需要和教師的實際水平來客觀實際地確定參與人員，加強過程的檢查，科學的量化幫扶效果，加大幫扶在綜合評價中的比重。

　　6、繼續(xù)開展“大課堂”講座活動，本學期，教科處將通過嚴格審核大課堂的講課人員和講課內容，提高大課堂的實用性。

　　7、依據(jù)富縣校本研修聯(lián)片研修三年規(guī)劃，與富北、職中協(xié)作，做好聯(lián)片研修工作。

　　8、做好校本研修的學時認定以及考核工作。

　　三、加強課題管理，發(fā)揮課題研究的引領的促進作用。

　　1、利用各種途徑轉變教師對課題的功利性和假、大、空的錯誤認識，讓教師在做好教育教學的同時還要去思考去研究，更好地促進和提高自己的教育教學水平，認識到課題研究的重要性。積極鼓勵教師申報各級各類課題。

　　2、降低課題的研究重心，擴大研究范圍，引導教師以實際的教育教學過程中的具體問題為研究對象來確立課題，如教學反思、課例研究、教學觀摩等，增強課題研究的實際操作性。

　　3、加大課題的培訓力度，重點做好課題研究方法培訓，開展優(yōu)秀課題研究方法的交流活動，幫助課題研究人員明確思路和研究方法，科學地開展課題研究。

　　4、根據(jù)我校的課題管理辦法，科學的管理課題，重點加強課題的過程性的檢查與督促，做到課題的全程管理。

　　5、加強課題研究成果的推廣，如“622·211”教學模式，讓課題研究實際的指導和提高教學活動。

　　6、加強與各級課題管理單位的協(xié)調與配合，積極申請和參與相關的課題研究工作，同時服務好本校的課題研究工作。

　　四、利用多種資源，創(chuàng)建特色教研

　　1、拓展延伸課堂，以語文、歷史教研組的特色探究活動為依托，開展以“鄜州文化”中的古詩詞、古建筑、地方方言、文化習俗、名人軼事為研究課題的教科研活動，建立開設研究課程，形成校本教材。

　　2、創(chuàng)建以“鄜州文化”為主題的校園文化，利用校園中的文化長廊、樓梯標語、班級文化墻、名人畫像、教室寢室布置等多種途徑凸顯校園文化。

　　3、在已有的“大課堂”講座的基礎上，為開拓教師與學生的視野，特開辦具有我校特色的“鄜州講堂”，講課人員為有獨特見解，教育教學經(jīng)驗豐富的校內外名師、知名人士、專家、教師或學生。

　　4、努力創(chuàng)建研究型學校，想法設法使學校中的每一個成員都應該在工作過程中去研究，通過研究改進、提高本職工作。

　　教科處

　　20xx年8月25日

教科處工作計劃4

　　為全面實施素質教育，全力推進新課改，確保20xx年度我校教科處工作更上一個新的臺階，本學期將以全面實施新課程改革為契機，扎實推進新課程改革，努力提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，同時，為使學校的“申示”工作能夠順利進行，為使我校的教科研工作能夠順利有序進行，根據(jù)上級主管部門的具體目標和工作要點，結合我校教育發(fā)展實際，特制定20xx-20xx學年度第一學期教研工作計劃。

　　一、指導思想

　　本年度教科處將以課程改革為抓手，以申示課堂教學達標為目標。堅持“以研促教、教研興校”的工作方針，在教研組、教師的積極參與下，在相關科室的協(xié)同配合下，把提高修中課堂教學的有效性作為工作重心，以教研組、課題組研究活動為保障，注重學校實際，關注教師與學生的發(fā)展，把校本教研作為提高教育教學質量、實現(xiàn)教師發(fā)展、學生發(fā)展和學校發(fā)展的關鍵，進一步強化“科研興校”、“科研興教”、“科研強師”、“科研育人”的意識，進一步加強教學工作的研究、管理與指導，堅持教研科研一體化，切實落實教學工作的精細化管理，真正構建有效課堂，努力開創(chuàng)我校教研科研工作的新局面，為我校創(chuàng)辦示范高中、活力高中、特色高中做好充分的準備工作，促進學校可持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作任務及目標

　　1、教研工作：以課程改革為抓手，以申示課堂教學達標為目的，扎實推進本學期教研工作。通過教研工作的深入開展，使教師積極轉變觀念，適應新課程改革的要求，提高課堂教學和教研水平，切實促進教師專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)縣市教研活動的安排，及時派遣教師參加市級教研活動。加強對教研工作的管理，召開教研組長會，督促各組認真擬定教研工作計劃，并按計劃開展教研活動，教科處將加強檢查，檢查結果作為評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長的`依據(jù)。積極組織教師參加教具制作、課件制作、教學設計等。積極組織教師撰寫論文，發(fā)表論文（教科處提供相應的幫助）。認真組織好“送課下鄉(xiāng)”工作，以送課下鄉(xiāng)為契機，檢閱課改執(zhí)行情況，找出差距，以達到相互取長補短，共同提高的目的。

　　2、組建**中學教學資源庫：**中學擁有功能強大的校園局域網(wǎng)，教室內有多媒體教學設備。本期也即將為各教研組配備一定數(shù)量的電腦，方便教師獲取網(wǎng)絡教學資源。教學資源庫是教師們共享學習、共同進步、相互交流、取長補短的平臺。所以，按學科特點，動全校之力，建設**中學教學資源庫，這是**中學20xx年申示評估中的需要，也是**中學教學現(xiàn)代化的特色之一（建設方案待定）。

　　3、打造**中學閱卷服務隊：**中學多年來，因教學的需要，實行月考制，大量的試卷需要教師們花很多時間來批改，繁重高強度的勞動嚴重損害了教師們的身體健康。所以如何運用好本系統(tǒng)來解放老師的勞動，是本期工作的一大重點。

　　4、教師培訓：培訓是教師最好的福利。培訓是一種高質量的學習快速充電，是專業(yè)學術的交流平臺，是人才培養(yǎng)的催化劑，是借助別人的臂膀成就你輝煌的未來基石。根據(jù)學校長遠目標的規(guī)劃，組織各級骨干教師、優(yōu)秀教師和教育名師及年輕上進的教師，采取外出考察培訓學習，校園內開展“結對幫扶”工作，用教育發(fā)達地方的視線審視我們的教學科研工作，找出問題，排解問題。所以有計劃地派遣骨干教師外出培訓學習。加大對青年教師的培養(yǎng)力度，要求年青教師制訂《個人發(fā)展計劃》，教科處將根據(jù)《個人發(fā)展計劃》進行不定期檢查。

　　5、教學科研管理：加強科研管理，加強對研學組工作的領導，督促研學組的教師重視本學科的教學，有目的地培養(yǎng)學生選擇課題的能力，并順利完成對已申報的學生課題的資料收集及整理。制定校本教材的開發(fā)及管理實施方案，啟動校本教材的編輯工作。及時跟蹤今年上報的四個省級課題的申報情況。作好《利用當?shù)厝宋馁Y源，拓寬語文教學渠道》和《新課程理念下的角色的轉變研究》兩個省級課題的推廣運用工作。

教科處工作計劃5

　　本學期，我校教科研工作將圍繞“教研興校”這一工作中心，積極開展教育教學的科學研究活動，開展教師隊伍建設工作，不斷提高教師的教育教學水平，不斷提高教師的教科研水平，取得更多的形式多樣的科研成果。

　　一．教研活動

　　繼續(xù)加強以導學案為核心的教研活動，嚴格落實《教研活動制度》的有關要求，做到每周有檢查，每月有通報，每學期有評比和表彰。

　　二、課題研究

　　1．“龍頭課題”：申報、立項省級以上重大課題1~2項，3年左右結題，爭取能涉及學校教育教學較多方面，能夠團結各個學科，讓絕大部分一線教師參與，引領學校全面發(fā)展，提升學校教育質量，推動教師教科研水平，促成學校走向可持續(xù)性發(fā)展的道路。

　　2．課題研究跟蹤督查：本年度建立課題研究校內監(jiān)督機制。要求所有我校教師集體或個人或以協(xié)作等方式申報并立項課題，都須在教科室登記、建檔，定期填寫“課題研究情況匯報表”報存教科室，如期結題以及課題獲獎等檔案，交由教科室建檔報存，形成完成檔案。

　　三．做好新教師的“拜師結對”工作：

　　（1）本年度要安排好年青教師教師參加“拜師結對”活動。9月底，要做好師徒結對簽約儀式，做好活動的'中期檢查督促工作。檢查內容為：新分教師的聽課情況；指導教師的指導備課情況；等等。

　　（2）評選本學期“拜師結對”活動中優(yōu)秀師徒。

　　（3）做好上述材料的建檔工作。

　　四、校內競賽

　　1、組織20xx全校優(yōu)質課競賽。

　　2、組織好《天門市“一師一優(yōu)課、一課一名師、一校一門課”》活動。

　　五、教育論壇

　　期中前后安排一次“教育論壇”活動。主題是“教科研課題的生成與研究”，統(tǒng)一認識到“教育教學問題即是研究課題”，將課題研究從“陽春白雪”下凡到人間，成為“下里巴人”。

　　六、校內出版工作 1．編印優(yōu)質課競賽教案集

　　12月份完成“20xx年教師優(yōu)秀教案集”，這一集將主要選用20xx年優(yōu)質課競賽教案。

　　七．資助工作

　　1、做好“陽光班”“僑心班”“卓越班”的申報、審核和組班工作及資助款的發(fā)放。

　　2、做好“超明獎學金”“陳文祥獎學金”“張聲揚獎學金”的發(fā)放工作。

　　3、做好資助班級的資料整理和上報。

　　八、其他工作

　　1。做好各級各類論文評選活動的宣傳、組織與推薦工作；

　　2．做好各科競賽的組織工作；

教科處工作計劃6

　　20xx年是xx市委市政府確定的教育年，州教育局確定的教育常規(guī)管理年。xx月州委州政府啟動了教育教學改革工作，我校通過專家引領，以一線教師為研究者，以課堂為陣地，推行教學改革。我們以問題為切入點，認真教研，積極思考，進行了一系列的實踐和探索，形成我校配餐制教學改革的初步模式，教

　　師隊伍專業(yè)化工作得到發(fā)展，課堂教學效率得到逐步提高，教學成績也得到了穩(wěn)步提升。20xx年，州教育局確定為“教育科研年”，教科處將以此為契機，根據(jù)《xx教育局20xx年工作重點》和《xx教育局關于加強教育科研工作的意見》精神，圍繞“抓常規(guī)、興科研、提質量、促發(fā)展”的工作思路，積極開展我校教育科研工作，扎實推進我校教育教學改革，促進學校教育教學工作的發(fā)展。本學期教科處工作計劃如下：

　　1、更新教師教學理念，圍繞新的教學模式的實施，如何進一步提高課堂教學效率、研究性學習、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、青年教師培養(yǎng)、學科組建設等方面擬訂學科組工作計劃和落實措施，使教育科研工作扎實有效。

　　2、在教學副校長領導下，創(chuàng)設科研氛圍，認真做好各學科組課題的征題、立項、檢查、成果評選工作，做好課題檔案工作，爭取有州級、市級教研課題的立項。

　　3、本學期我們將繼續(xù)全面推進教師隊伍建設，促進教師的專業(yè)成長，積極創(chuàng)造機會做好學科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)工作，通過專家指導、外出學習、專題活動等多種形式為教師的培訓和學習提供機會和舞臺，盡量安排有培養(yǎng)前途的中青年教師參加各級各類培訓，通過多種形式使一批具有較高素養(yǎng)和能力的青年教師盡快成長起來，使學科帶頭人、骨干教師隊伍不斷壯大。

　　4、有效組織集體備課、課題研討等活動，使教科研活動有成效。

　　5、全面推進校本建設和校本管理，積極開發(fā)和利用學校課程資源，形成校本化的課程體系，建立校本教研制度，形成以教師自我反思、團體互助、專家引領為基本要素的專業(yè)發(fā)展思路。

　　6、繼續(xù)抓好直播班聽課制度和被聽課制度，作為學校一段時間內提高教師課堂教學整體水平，開展課堂教學研究、教學反思、學習交流的重要平臺，向名校學習，向名師學習。要求本學年的語文、數(shù)學、外語、物理、化學教師聽課任務以聽直播班直播教師的課為主，每學期不少于5節(jié)。

　　7、加大對學生的學法指導。在下學期的班會、校會、晨會上多注重對學生學法和良好學習習慣的養(yǎng)成教育，通過優(yōu)秀學生的經(jīng)驗交流和演講等方式，提高學生的學習能力。

　　8、繼續(xù)統(tǒng)一學案、教學設計的模式，在提高設計的質量上下功夫。

　　通過一學期的課堂教學改革實踐，已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗。本學期，我們將繼續(xù)推進課堂教學改革，認真分析課堂教學改革中存在的問題，加強課堂教學管理，切實提高課堂教學效益。

　　認真執(zhí)行**中學教學常規(guī)管理有關要求，重點抓學案的編寫、檢查、批閱及課堂教學。學案的編寫要求更規(guī)范，更精細，練習題要精選，適量，并及時檢查和批閱，教科處、教務處分學科分年級定期進行檢查或不定期進行抽查。課堂教學要追求務實、和諧、高效，實現(xiàn)效益的最大化，克服呆板、低效，學生參與面不大、熱情不高，信心不高，教師一講了之、一走了之，學生做的少、練的少，教師檢查少、批閱少的現(xiàn)象。

　　9、增強教師的質量意識，把提高質量抓死、抓實，由提高質量來顯現(xiàn)教改成果，特別要關注、抓好20xx年的高考。

　　10、加強高考研討，指導和規(guī)范對高考試題的.研究，加強高三高考復習工作的管理與指導，加強對考試的研究與管理。

　　11、加強對課堂教學的研究，每個學科每兩周進行一次課堂教學研究。

　　12、進一步規(guī)范各學科上報學校的教改資料，由教科處具體要求，以書面形式通知到各學科長。

　　13、在現(xiàn)有的教師教學工作評價方案基礎上，進一步修改完善“教師教學工作評價方案”。

　　14、進一步細化和完善成績統(tǒng)計分析和應試研究工作。

　　總之，本學期教科處要始終以州、市、學校的總體工作思路和工作計劃為主線，努力為學校的教育教學改革服務，為學校教育教學質量的提高做出應有的貢獻。

　　教科處

　　20xx年xx月xx日

教科處工作計劃7

　　一、本學期教研活動工作重點

　　1.推進省新課改的進程。隨著xx省中職課程改革的推進，與教務處合作調整各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程體系，做好核心課程和選修課程的規(guī)劃與實施。做好“選擇性課改中職骨干教師x學時”培訓項目，提升教師的課程建設力，助推新課改的順利開展。

　　2.推進省改革示范校建設進程。結合首批示范校的'成功經(jīng)驗和我校的建設方案，認真分析我校示范校建設過程中存在的問題，依據(jù)省示范校評價標準，認真做好服裝、電子商務、軟件信息與服務專業(yè)以及社會文化藝術特色項目的建設。

　　3.完善選修課程資源開發(fā)。繼續(xù)挖掘我校的選修課程資源，有效推進省課改。進一步發(fā)現(xiàn)具有較強課程開發(fā)能力的教師，以目前全省推行的選修課程群為范本，開展指導，并圍繞“教師的課程建設力”開展課題實證研究。

　　4.搭建教師成長平臺。研讀并落實《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》，圍繞省規(guī)劃課題“中職教師課程建設力提升活動的策劃與研究”精心策劃教師培訓活動和各項教研活動，提高教研活動實效，努力使教師樹立先進的教學理念，轉變教學行為，促進我校教師的穩(wěn)健成長，提升職業(yè)幸福感。

　　二、其他工作

　　1.抓好教學常規(guī)工作。

　　2.督導教科研文稿（課題、論文和教學設計）的撰寫。

　　3.做好骨干教師的引領輻射。

　　4.開展讀書節(jié)活動。

　　三、教學調查的內容和方法

　　1.通過集體視導、個人調研、聽課、講座等形式，了解課堂教學的疑難問題，探討成因及對策。

　　2.開展課題研究、研討和評比活動，有效落實教研計劃的內容，提煉、收集和整理教科研成果。

　　xx縣職業(yè)教育中心教科處

教科處工作計劃8

　　在基礎教育課程改革精神和市教育局開校工作會議精神以及學校工作要點的指導下，以科學發(fā)展觀、以人為本的教育理念，全面貫徹落實素質教育和新課程，努力提高教育教學質量。現(xiàn)結合學校工作實際，擬訂20xx至20xx學年度教科處工作計劃：

　　一、指導思想：

　　以“一切為了每位學生的發(fā)展”、“教研興教”為指導思想。加強宏觀調控與微觀量化管理相結合的教學管理方式，依托教研教改，探索一條適合時代、關注學生發(fā)展的教學創(chuàng)新之路。

　　二、工作思路：

　　狠抓教研教改，以教研課題為手段，促進教師對教法的研究，努力實現(xiàn)教學質量的提高，努力實現(xiàn)教師從“教書匠”到教育家的轉變。認真落實基礎教育課程改革實驗，努力實現(xiàn)從學科本位、知識本位向關注每位學生的發(fā)展轉變，提高他們的素質，培養(yǎng)他們的能力。繼續(xù)落實教師繼續(xù)教育工程，以“決戰(zhàn)課堂，提高課堂效率”為重點，以“師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能”為主要內容的教師培訓，從而提高教師的教學業(yè)務水平、研究能力和職業(yè)道德，努力建設一支業(yè)務能力強、道德水平高的'教師隊伍。努力培養(yǎng)學生綜合素質，逐步完善學生綜合素質評價制度建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，努力實現(xiàn)過去單一以成績?yōu)橹鞯脑u價方式向關注學生全面發(fā)展的評價方式轉變。切實開展各級各類競賽培訓，扎實推進第二課堂，努力實現(xiàn)以賽促教、以訓促研的新思路，為教學課堂注入新血液。密切配合教務處抓好教學常規(guī)管理工作，加強對教師教育教學的管理與督察，全面提高教學質量。

　　三、工作內容及目標：

　　1、教研教改：

　　在每個教研組成立切合實際的研究課題，教師在教研組課題下選擇子課題進行研究。除了繼續(xù)開展好已結題的“中學作文素質訓練研究與實驗”、“分層目標教學法”外，語文組成立“閱讀教學法的研究與實驗”、“傳統(tǒng)文化的資源開發(fā)與寫作”，理化生組成立“師生互動、自主達標”的研究與實驗，英語組成立“初中英語學習方法的研究策略”，數(shù)學組成立“初中數(shù)學自主型學習的情景創(chuàng)設的探究”，藝體組成立“趣味體育課堂教學模式的探究”課題，繼續(xù)深化語文數(shù)學組開展的“生本實驗”。各教師在教研組課題下選擇子課題進行研究，逐步形成組組有課題、人人有研究的教學研究局面。加強對各組課題實驗開展與督查；逐步完善其階段總結，使其實踐上升為理論，更好指導教學。本學年努力爭取向市教育局申報1-2個市級課題。

　　2、基礎教育課程改革實驗：

　　為了適應基礎教育課程改革的發(fā)展需要，努力培養(yǎng)適應時代發(fā)展的學生，轉變教師教育觀念，使實驗扎實順利開展，學校重視教學反思和實驗總結。要求教師繼續(xù)按每單元或每課撰寫教學后記，每周有教學周記，每月向學校或教研組提供一個有價值的課改問題和撰寫一篇教學典型案例，為改革提供第一手可信資料。教研組認真組織實驗，開展課改培訓努力轉變教師的教法，使實驗不斷上升為理論，指導教學，認真研究學習20xx版“課程標準”，并把他落實到教學中。學校把每周三定為教學“開放日”，接受社會和家長監(jiān)督。本學年，力爭全市的基礎教育課程改革現(xiàn)場會在我校召開，努力使我校成為基礎教育課程改革的示范校。

　　3、教師繼續(xù)教育工作：

　　繼續(xù)認真開展繼續(xù)教育工作，本學期主要以“決戰(zhàn)課堂、提高課堂效率”為抓手，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容扎實開展教師培訓和教材教法考前培訓，切實提高教師的理論水平和課堂教學能力。力爭教師的教材教法考試達到市教育局相關要求、合格率達90％以上。繼續(xù)深化新教師培訓、新課程改革培訓、多媒體教學培訓和教師職業(yè)道德培訓。完成好各級骨干教師培訓，為引進先進的經(jīng)驗和理念打下基礎。健全完善教師個人業(yè)務檔案，堅持繼續(xù)教育常抓不懈，努力為教學服務的精神，讓教師牢固樹立終身學習觀。

　　4、塑名師工程，開展好“以能帶新，以老帶新”工作

　　塑名師工程是一項關系教學質量好壞的工作，本學期繼續(xù)落實開展“五課”活動。老教師必須幫扶新教師上好匯報課，而且必須用新理念上示范課指導新教師，老教師要在課堂上、備課上、課改實驗中、做學生思想工作上指導好新教師；學校加大對“探討課”的監(jiān)督力度，促進教師相互探討，相互交流，相互學習，取長補短，使得教師快速健康成長。加強學校督查組與聽課組的職能作用，開展一幫一的活動，監(jiān)督幫扶好新教師，把他們培養(yǎng)成行家里手，力爭每年培養(yǎng)1-2名教師獲市級優(yōu)質課獎。

　　5、第二課堂的開展：

　　開展好第二課堂，以達到，以賽促教，以訓促學的目的。認真組織好師生的各種競賽，力爭獲獎率提高到新的水平，加強對師生的各級各類培訓輔導，不斷給師生們充電、拔高，使他們得到各方面的鍛煉：抓好各學科興趣小組的建設，建立以優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉化工作的長效機制。

　　6、教學工作指導：

　　指導好各年級的教學工作，是教科處的主要任務。加強對教師教法和學生學法的研究和指導，不但要求要有新觀念，而且要講求新方法，方法得當，事半功倍。準備對合作性學習，探究性學習的教法進行研究，加大對備課、上課、初踐活動、聽課、評課、作業(yè)批改等教學各環(huán)節(jié)的指導和監(jiān)督，使得我們的教學質量永保不敗之地。

教科處工作計劃9

　　新的一年，我校教研工作要緊緊圍繞教育事業(yè)發(fā)展的中心工作，堅持鞏固成果、深化改革、提高質量、持續(xù)發(fā)展的方針，以校本教研為中心，以加強教學管理、規(guī)范教學行為、提升課改實施水平、全面提高教學質量為重點，積極推進校本培訓、課程改革、考試和評價改革，提升常規(guī)教研活動水平，促進我校教學與管理工作再上新臺階。

　　一、深化教研方式改革，實現(xiàn)教研工作上水平。

　　⒈加強引領作用，服務教師教研。

　　各學科教研教師要加強自身學習，真正成為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人，并努力改變教研工作的策略和視覺，多教研，勤思考，最大限度地調動教師的課改積極性，做好各項服務工作。在引領和指導時，要逐步走向共同研討。倡導一種與教師和學生平等對話、交流，積極互動的方式，及時了解師生對新課程的需求，教師對新課程的理解、困惑與困難，及時調整課改實施策略，改進教研工作。

　　⒉加強學科研究，發(fā)展深層教研。

　　要從目前課改推進實際出發(fā)，按照課題研究方案進行研究，針對學科課改難點，做好課改課題的實驗和管理工作，爭取學科研究在本期內有所突破。抓實常規(guī)教研工作，重效果、重提升，使教研活動向縱深發(fā)展，教研工作躍上新臺階。要始終抓住課堂這一課改主陣地，逐步實現(xiàn)教學方式和學習方式由形式的變化向內涵發(fā)展。

　　3、是繼續(xù)深化教學改革。

　　堅持和完善教學改革的有效機制，深入開展“學衡中、學洋思、實踐誘思探究教學論”活動。聚精會神抓教學，一心一意謀教改。

　　張熊飛老師所研究、實驗并取得成功的“誘思探究教學”，提出的優(yōu)化課堂教學，提高教學效率的方法，也是對素質教育的一種有效探索，在教學中要既重教又重學，重視學生的主體地位，讓學生變學為思，變學為悟。教師要啟發(fā)、誘導、開竅作“引路人”、“催化劑”。教師要變教為誘，變教為導。教師的“誘”是條件、是外因，而學生的“思”是目的、是內因。這樣把“教”和“學”有機結合起來，以提高教學效率。

　　繼續(xù)學衡中洋思經(jīng)驗，實施優(yōu)質教育的第一要務，“把學生自我發(fā)展的任務分解為課堂教學目標”，使課堂教學素質化、自動化，著力培養(yǎng)學生自我發(fā)展的能力，逐步實現(xiàn)“教是為了不教”。注意從學生實際出發(fā)，目標要求適中，既不拔高，也不降低，保證中差生學好、尖子生學活。根據(jù)衡中經(jīng)驗，與我校校情相結合，在教學活動中堅定不移地貫徹人本主義思想。在教學宗旨上，提出由“以教學為中心”向“以育人為中心”的轉移。這一舉措正是人本主義思想的再現(xiàn)和回歸，體現(xiàn)了學校在辦學宗旨上解放思想、正本清源。在教學過程中，要通過大量的基本事實，運用科學的研究方法，使學生獲得和掌握知識，發(fā)展學生能力。誘導學生全身心參與，甚至讓學生重新體驗知識的產生過程。

　　實施教研教改活動，將一些德才兼?zhèn)涞哪贻p教師選拔到教研領導崗位上來，增強教研和教改管理能力。嚴格按照國家教育部頒布的課程計劃，開齊科目，開足課時，切實地把教學工作作為學校的中心工作來抓；同時，每學期都進行不同項目的教學專題研究，安排部分教師圍繞有關教研課題上公開課，并在課后進行評析、探討。

　　新課改帶來了新理念，給教師發(fā)展也帶來了新機遇。學校通過改革管理制度，從尊重教師教學個性化行為出發(fā)，建立了適于教師發(fā)展的評價機制，解放教師的教學思想，鼓勵教師努力爭創(chuàng)自己的'教學特色。增強全體教師教學改革的自主意識，提高教師的教學專業(yè)化水平。在新課改實驗教師選用上，我們對教師的年齡、教學水平等方面不做刻意要求，讓教師認識到，只要認真學習，努力實踐，不斷反思，教師人人都能走進新課改，人人都能獲得成功。

　　開展有目的、有計劃、有組織地聽評課活動，把被評的課作為新的教育觀念與新的教育行為相關聯(lián)的例證。通過聽課評課活動，使教師獲得真實體驗，從而提高反思自己教學行為的要求和能力。加大校本教研、校本培訓力度，校本培訓要以教學反思為突破口，以觀看VCD光盤為抓手，以集體備課為重點，以評選優(yōu)秀教案、上公開課、觀摩課、示范課、研究案例等形式為補充。堅持集體備課制度，認真搞好“備課、說課、研課、上課、評課、反思”活動。成立專門的教研室，配齊播放器材，保證教研活動正常開展。

　　4、加強管理力度，開展校本教研。

　　課程改革是一項系統(tǒng)工程，需要協(xié)同作戰(zhàn)，科學管理。課改的科學管理首先是要抓好制度管理，包括集體備課制度、指導檢查制度、激勵表彰制度、校本培訓制度等，以保證課改的順利進行。逐步讓課改向科研探討型轉化，不斷發(fā)現(xiàn)提出問題，理清新思路，落實新措施，解決課改中出現(xiàn)的實際問題。要落實校本教學研究實施方案，改進和完善以校為本的教研制度和工作方法，建立適應新課程和教師發(fā)展的民主、開放有效的教研機制。要把校本培訓融入校本教研，把課例展示、文本研讀、診斷反省、課題研究、問題答辯等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促校本教研，以校本教研促教師專業(yè)成長，形成借課改優(yōu)勢提升辦學水平和提高教學質量的新局面。要加強校際之間協(xié)作，相互學習，使課改成功經(jīng)驗互通互惠，共同發(fā)展。

　　5、加強總結反思，推進課程改革。

　　要想進一步提升課改實施水平，必須走一個實踐、反思、再實踐、再反思的循環(huán)上升過程。因此，我校要對上學期的課改實驗工作認真進行一次全面性的梳理，總結工作經(jīng)驗，整理典型資料，分析研究存在的問題，提出應對策略，并組織相應的專題活動，讓教師在參與活動中達到“聽懂的要能悟出來，看明的要能做出來，會做的要能說出來，講出來的要能寫出來。”進一步推動下一步的課改工作。

　　二、開展豐富多彩的教研活動。

　　以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上教研課，必須強調要結合課題，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后必須寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養(yǎng)學生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。要以科研為指導，學習研究的策略，汲取他人的教改經(jīng)驗，確立個人的研究課題，并將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結等結合起來。

　　（1）本學期要求人人要上教研課，要上示范課。在此基礎上，抓好校級課堂教學評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進一步培養(yǎng)我校的骨干教師。

　　（2）充分利用教師業(yè)務學習時間，組織我校教師上示范課，并聘請外校骨干教師來校上課指導，集中精力進行觀摩課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動教師迅速成長，為開創(chuàng)我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。

　　（3）改進教學后記的形式，突出質量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學一得或教學論文。

　　三、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化各項管理，提高工作的實效性。

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。教務處將堅決執(zhí)行課程計劃細則，對不嚴格執(zhí)行課程計劃，上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課等嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生課間休息。放學時按時請?zhí)谩＝虅仗帉⒓訌娖綍r檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。開展興趣小組活動，充分發(fā)揮學生潛能，培養(yǎng)學生興趣特長。教務處也將嚴格輔導制度，加強輔導教師責任感，期末考評突出重點項目的考核，如學生的喜歡程度，學生的參與率等，確保活動有序、有效地開展。

　　2、堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理，建立教學工作月查報告制度。教研組長仍負責本組月查工作，但要將本組突出問題及時上報，便于當即糾正，杜絕后患。教務處組織校內視導，隨機抽查教師工作情況，仍突出上課、輔導、作業(yè)的重點檢查，但時間不限，次數(shù)不限，加強隨機檢查力度。教師備課，要放棄完美，追求突破，簡化煩瑣的書寫和機械的環(huán)節(jié)設計，強化思維的過程、創(chuàng)新的設計和教學的反思，充分展示自己的教學個性，形成自己的教學特色。教研組長要經(jīng)常深入課堂，進行指導，聽隨堂課不少于40節(jié)，特別要加強對薄弱教師的聽課指導。

　　3、加強質量管理，實現(xiàn)“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，確保我校全科合格率達98%以上。教師更要具有高度的責任感，切實提高輔導質量。

　　4、關注特殊學生的成長。特殊學生是學生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關心。在平時，班主任要多與家長溝通，及時將孩子在學校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同有關工作。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生，要主動地與他們一起學習、生活，并給特殊學生找好結對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面，課任老師對特殊學生要區(qū)別與其他學生，可分層作業(yè)，不要強求一致，增添特殊學生的負擔。班主任要及時做好特殊學生的有關資料，要自覺學習特殊教育的有關經(jīng)驗，提高管理質量，堅決杜絕對特殊學生放在一邊，不聞不問。學校將對特殊學生工作進行督促、檢查、考核，大力表彰先進，使我校在特殊學生的管理上再上新臺階。

　　四、練好本領，提高素養(yǎng)，樹立教師的良好形象。

　　實施素質教育的關鍵是教師，我校將大力提高教師隊伍的整體素質，以練內功，促提高為動力，造就一支能適應現(xiàn)代教育發(fā)展的高師資隊伍。

　　1、鼓勵中青年教師繼續(xù)學習，提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平。繼續(xù)分層次培養(yǎng)骨干教師，定任務，壓擔子，提供學習、鍛煉和展示才華的舞臺，使他們向高一級層次沖刺。開展語文教師課文朗讀比賽、數(shù)學教師基本功比賽等活動。

　　2、對教師重點要抓好常規(guī)要求，既要加強課堂教學的研究，不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)，也應不斷反思自己的教學，總結經(jīng)驗，讓自己更快成熟。全體教師要完成”四個一“：讀一本現(xiàn)代教育理論書，研究一個課題，開一堂專題研討課，寫一篇教學論文。

　　五、主要活動安排

　　八月份：

　　⒈制定教學計劃和教學進度表。

　　2。小學一、二年級教師教材學習。

　　九月份：

　　⒈各學科教研工作會（市）。

　　⒉校本教研經(jīng)驗交流會（市）。

　　⒊語文、數(shù)學學科課題研究。

　　4。對教師進行摸底聽課。

　　十月份：

　　⒈教育質量分析會。

　　⒉校本教研工作調研。

　　⒊教學模式研討會（市）。

　　十一月份：

　　⒈鎮(zhèn)級課堂達標晉級驗收。

　　⒉教學工作調研。

　　⒊學生評價工作調研。

　　4。教育信息網(wǎng)及現(xiàn)代化遠程教育工程設備應用調研。

　　5。部分年級學科抽測。

　　十二月份：

　　⒈市級課堂教學達標課驗收。

　　⒉課改研討會。

　　3。校本教研工作調研評估。

　　4。部分學科抽測。

　　一月份：

　　⒈各學段學生期末水平測試。

　　⒉學期總結工作。

教科處工作計劃10

　　一、指導思想

　　根據(jù)學校“深化改革，加強管理，提高質量，發(fā)展特色”主旨要求，本學期學校的教科研工作將緊緊圍繞“提高質量，發(fā)展特色”的核心思路，堅持以“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念指導學校教科研工作的開展，繼續(xù)實施“1-2-3-4-5”工作策略：堅持一個中心，即以提高課堂教學的有效性為中心。實施兩項策略，即在教學實踐中研究和“三教合一”（教育、教學、教研合一）；做到三個服務，即為學校的發(fā)展服務，使教科研工作成為營造學校特色、培植學校特色的新的亮點；為教師成長服務，使教科研工作成為加強隊伍建設提升教師素質的新的支撐點；為教育教學質量的提高服務，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育，提高教學效率的新的增長點。形成四種觀念，問題即課題；教師即研究者；教學即研究；課堂即實驗室。提出五條措施，要求每位老師尋找一項適合自身研究的課題；閱讀一本適合自身課題研究的理論書籍；開設一堂體現(xiàn)自身特色的研討課；參與一項與自身教育教學有關的教育論壇活動；撰寫一篇反映研究成果的反思性教學論文。

　　二、主要工作

　　1.推進“星光計劃”，促進教師專業(yè)發(fā)展。根據(jù)“以校為本、重在培養(yǎng)”的原則，盡一切可能搭建教師成長的平臺。按照“專家引領、骨干示范、同伴互助、分層發(fā)展”的基本思路，積極推進“星光計劃”的實施，加強教師隊伍建設。

　　2.鼓勵教師積極從事課題研究，實行校、市、省、國家四級課題管理制度。要求每位教師須參與一項課題研究，積極引導教師將教學活動中的問題轉化成課題。將課題研究與課堂教學有機地結合在一起。按時完成到期課題的結題工作，加強課題的過程管理。

　　3.認真組織開展與石橋中學的“1+4”互惠教育共同體相關活動。

　　4.加強學校二刊一報的管理工作，繼續(xù)改進和完善學校報刊的.質量，擴大宣傳交流的范圍，為學校的發(fā)展服務。

　　三、具體安排

　　2月份

　　1.組織申報國家級課題（2月16日截止）。

　　2.“星光計劃”指導教師、培養(yǎng)對象學期考核（2月22日）。

　　3.《星雨》春季號征稿（整月）。

　　4.市級電教課題《微課在高中數(shù)學文化教學中的應用研究》開題論證會（2月24日）

　　3月份

　　1.組織申報省級課題（4月7日截止）。

　　2.兩項市級課題開題論證（《數(shù)學文化融入高中數(shù)學課堂教學的實踐研究》主持人：黃光燦、朱元明；《以核心素養(yǎng)為導向的中學英語閱讀教學研究》主持人：朱亞敏、蘇妍）（3月30日）。

　　3.《新高考.新起點.新探索》項目研究啟動儀式暨市重點專項課題《新高考背景下學校課程體系建設研究》（主持人：汪昌斌、徐金華）開題論證。

　　4月份

　　1.組織申報省級課題（4月7日報送市教育局）。

　　2.赴石橋中學開展“1+4”互惠教育研究共同體活動（“師徒結對儀式”，專項課題《高中教師運用信息技術提高課堂教學質量的行動研究》開題論證會，主持人：汪昌斌、羅軍；專項課題公開課，課題：M6U2《What is happiness to you？》、M3U3《Lostcivilizations》授課人：張桂霞（紅星中學）陳慧（石橋中學）。

　　3.市級課題開題論證（《高中歷史選修模塊教學策略研究》主持人：趙萬麗、縱瑞嶺）。

　　4.編輯刊印校刊《星雨》（春季號）。

　　5月份

　　1.校刊《星雨》（夏季號）征稿。

　　2.紅星中學、石橋中學高三年級備考交流。

　　6月份

　　1.編輯刊印校刊《星雨》（夏季號）。

　　2.“星光計劃”指導教師、培養(yǎng)對象學期考核。

教科處工作計劃11

　　指導思想：

　　在學校“以德為先”辦學思想的引領下，加大課堂教學改革的力度，促進教師隊伍的建設和教育質量的全面提高，教科處工作計劃。豐厚辦學內涵,提升學校辦學品位。

　　工作目標：

　　1、教學管理上新臺階。本學期教科處將注重實效，抓好教學常規(guī)管理。對備課、課前準備、上課、課后反思、作業(yè)布置、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差等教學過程進行有效的檢查。抓好學科組、年級組的管理工作，力爭在具體管理過程中有新措施，出新成效，管理水平上新臺階。

　　2、教學質量有新提高。根據(jù)學校工作計劃安排在嚴格教學常規(guī)管理的基礎上，著力全力以赴，在教學的各個環(huán)節(jié)做到有序和高效。加強英語教學的研究，擴大我校英語特色教育的影響力。加強畢業(yè)班的教學研究，鞏固畢業(yè)班的教學成果。

　　3、活動育人找出路。活動育人是我校的特色，為了在教學上體現(xiàn)這一特色，本學期我們將在學生中開展豐富的校園教育教學活動，開展年級特色活動。積極參加上級部門組織的各類競賽活動，組織好學生作文的發(fā)表工作，全面提升學生的綜合素質

　　工作重點與措施：

　　一、教學管理精細化，加強過程監(jiān)控。

　　（一）加強教學常規(guī)管理

　　1．加強擬訂計劃和總結反思的管理

　　凡事預則立，不預則費。教師要在開學后一周內上交相關的科學可行的教學工作計劃，并在計劃周期結束時寫出教學工作總結（各科教師單獨擬定開學第一周的工作計劃），教師及時捕捉教學靈感，寫出教育教學反思，一學期每位教師的教學反思不少于30篇，每篇教學反思不少于500字，開展教學故事、教學反思的評比活動。

　　2．改革備課措施優(yōu)化備課質量

　　備好課是上好課的基礎。本期為了減輕教師負擔，提高備課效率，提升備課質量，對備課要求進行了改革：開展集體備課和個人備課相結合的方式，新教師和10年教齡以下的教師備詳案，10年教齡以上50歲以下的教師備簡案，采用多種方式備課。50歲以上教師可只備單元分析。教師備課必須做到以下幾點：

　　（1）提前備課，堅決禁止上課后補教案的做法，教科處每月集中檢查一次，學科組和年級組每月檢查一次，教科處進行不定期的抽查，對每次的檢查結果做好詳細記載。

　　（2）提倡多種形式備課，如卡片備課等。

　　（3）每周安排固定的時間開展有效集體備課。討論教材、分析學情、制定目標、找準重難點、提出教法、明確訓練要求等。年級組長期初安排出集體備課主講人順序，每位教師對集體備課做好記載。

　　（4）不管什么形式的教案，都要達到以下要求：一是要能指導教學，為課堂教學服務，具有可操作性；二是教案要有自己的思考.自己的設計和創(chuàng)新之處，體現(xiàn)個性化教學風格，不能照抄照搬；三是教案要有自己的批注.圈劃，有學科教研組檢查審閱的記錄，有課后反思。

　　3．上課

　　認真上課是實施素質教育的關鍵，教師要把“一切為了學生的發(fā)展”的理念落實到課堂教學之中。

　　（1）嚴格按課表上課，不隨意缺課和私自調課。因事因病需調課者，履行請假手續(xù)后，必須向學校教科處報告。

　　（2））提前兩分鐘到教室，做好教學準備，等候上課。中途不離堂，下課不拖堂。

　　（3）教師要為人師表，儀態(tài)端正，精神飽滿；用普通話上課，語言要準確、精練、生動；板書設計美觀、精簡、規(guī)范；對學生態(tài)度和藹，循循善誘，不諷刺、體罰或變相體罰學生；課前不飲酒，上課不吸煙，課上不接打手機。

　　（4）轉變教學觀念，變“教教材”為“用教材教”，根據(jù)課標要求和學生實際靈活處理教材內容，創(chuàng)造性地運用教科書。營造民主、平等的新型師生關系和寬松、和諧、開放、互動的教學環(huán)境，落實學生主體地位。要關注全體學生，讓所有學生時時有事做。

　　（5）處理好講和練的關系，精講精練。作業(yè)設計面向全體學生，最大限度地滿足不同學生的需要。提高課堂教學效率，當堂任務當堂完成。減少講解、灌輸?shù)慕虒W方法，更多地讓學生自主、合作、探究。

　　（6）每期教材要求上完。此項內容作為教學常規(guī)考核的重要內容。

　　4．作業(yè)

　　認真設計和布置作業(yè)是鞏固檢查和擴大教學效果的重要手段，也是培養(yǎng)學生探究創(chuàng)新能力的主要途徑，工作計劃《教科處工作計劃》。

　　（1）布置作業(yè)要針對性強、內容精選、分量適當、難易適度，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。

　　（2）作業(yè)形式講求多樣化，除傳統(tǒng)的書面作業(yè)、口頭作業(yè)外，還有自覺預習作業(yè)、收集處理信息作業(yè)、實踐活動作業(yè)、動手操作實驗作業(yè)、探究性作業(yè)等，以適應不同發(fā)展程度的學生。

　　（3）書面家庭作業(yè)要適量，一、二年級書面家庭作業(yè)不超過40分鐘，三到六年級每天不超過60分鐘。明確班主任為班級家庭作業(yè)協(xié)調人，年級組長為年級家庭作業(yè)督查責任人，教科處將通過各種形式調查各年級家庭作業(yè)布置情況，并將結果納入教師考核；

　　（4）學生書面課堂作業(yè)教師必須及時批改（日日清），并有明確的正誤標志、批改日期。提倡用評定等級.書寫評語的方法反映作業(yè)質量；要堅持學生作業(yè)情況記載制度，對正確率、帶普遍知識錯誤、好差典型等情況進行記載、分析，及時查缺補漏；困難學生的作業(yè)要當面批改并及時輔導；學生作業(yè)本上必須有糾錯題。

　　5．培優(yōu)輔差

　　輔導是課堂教學的輔助形式，是貫徹因材施教的重要措施，也是保證教學質量的有效途徑。

　　（1）課堂上，注重開展分層教學，讓優(yōu)生更優(yōu)，不讓差生掉隊。教師要多走下講臺，走進學生中間，及時了解學生學習中的疑點，并給予及時點撥，關注學習困難學生。

　　（2）充分利用課余時間，加強對個別學生的輔導。

　　（3）加強與家長的信息交流，認真聽取家長意見，反思教學行為，改進教育教學方法。

　　（二）加強常規(guī)檢查。

　　1．學科大組長，年級組長要堅持每周對本組教師的備課.作業(yè)等常規(guī)內容進行檢查，并作好記載，教科處將對組長的檢查情況進行抽查和核實；

　　2．繼續(xù)實行管理人員推門聽課制度（年級組長每期聽課15節(jié)以上，學科大組長每期聽課20節(jié)以上，中層管理人員每期聽課25節(jié)以上，教科處領導聽課30節(jié)以上）。

　　3．教科處組織人員每天不定時檢查教師的各種常規(guī)工作，對發(fā)現(xiàn)的問題及時指正。

　　4．教科處期初、中期和期末進行三次全校性常規(guī)大檢查。

　　5.開展學生和家長問卷調查，學生座談等形式反饋教師教學常規(guī)。

　　二、加大創(chuàng)新力度，繼續(xù)積極推進課程改革。

　　l、學校對畢業(yè)班工作能給予高度重視，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學率達100％。沒有出任何問題。對其它年級學生注重加強平時管理，因材施教，分層教學，保質保量，區(qū)、學區(qū)進行語數(shù)抽測成績良好。。

　　2、學校注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，能夠認真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認真執(zhí)行新大綱和學科教學文件的精神，積極組織教師學習研讀，校長主任認真做輔導講座，帶頭談學習體會，安排骨干教師做引路課，把學習要求落到實處。幾年來，學校一直把教研活動做為提高教學質量的一條重要途徑，教研活動有計劃、有內容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當?shù)膶W習策略。。

　　3、學校教學管理工作的突出一點是狠抓課堂教學質量，目的是在保質量的前提下，減輕學生的過重的負擔；工作中。一直認真貫徹上級關于減負的要求，并依據(jù)學校工作實際，制定沙小“減負”措施。

　　4、學校注重加強和改進學校教學常規(guī)管理，制定一套符合素質教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進行全面的分層次的管理，對學生進行全面的，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學性、形成性、自主性、激勵性，使其出現(xiàn)良好的運轉機制。校長與教學干部能深入課堂，深入教師，深入學生，參加教研，實地考查，新自指導，校長教學干部參加教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領導的要求，記錄檔案能評為優(yōu)秀。

　　5、課堂教學研討

　　開展多元教學活動，搭建自主成長舞臺。通過教研課、觀摩課、課堂教學競賽等多種途徑，鼓勵廣大教師關注課堂，鐘情于課堂。本學期我們分別舉行了語文、英語學科的.青年教師優(yōu)質課競賽、數(shù)學科組的說課比賽。并將在校級比賽中優(yōu)勝的老師推薦到街道和區(qū)參賽，其中英語科組的劉良老師獲區(qū)優(yōu)質課一等獎，語文科組的彭艷媚老師獲區(qū)優(yōu)質課競賽二等獎，數(shù)學科組的黃寶誼老師獲街道說課比賽二等獎。本學期，我們還通過“教學研究課”的形式加強對課堂教學的交流、學習與研究，以提高課堂教學的有效性。語文科組的教研課則采取“同課異構”的形式，努力使多維的角度，迥異的風格，不同的策略在交流中碰撞、升華，共享成功的喜悅。通過教學研究課的深入開展，經(jīng)典課例層出不窮，一大批年輕教師也在實踐中初露頭角，脫穎而出。如語文科組藍曉麗老師執(zhí)教的《最后一頭戰(zhàn)象》、譚麗老師執(zhí)教的《落花生》、劉飛鵬老師執(zhí)教的《巨人的花園》，數(shù)學科組、蘇慧賢主任執(zhí)教的《組合圖形面積的計算》、吳斌老師執(zhí)教的《點和面》，美術組歐琦輝老師的執(zhí)教的《小小美食家》等，都為大家作了很好的示范。聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。每一節(jié)課，老師們都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，通過這些活動，老師們從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展。

　　6、以科研促教研提高教師教學水平。我校率先參與了區(qū)、市乃至中央教科所及有關科研課題的研究，研究期間，重點培養(yǎng)教師的科研意識，提高教師的科研水平，建立了科研室，組織了科研小組，形成了領導干部人人帶一個課題，每位教師人人有子題，科研工作也取得了顯著效果，不僅榮獲了數(shù)篇論文獎

教科處工作計劃12

　　一、認真組織落實已申報的教育科研課題的研究與管理工作

　　1、學期初統(tǒng)計并通告已申報的課題名稱及其總負責人；

　　2、請課題負責人牽頭組織落實本課題的研究人員、具體分工、時間進程

　　（2月下旬開會落實）；

　　3、督促、協(xié)助各課題組起草課題研究方案、進行課題實質研究和課題成果及時申報；

　　4、以課題為載體，充分發(fā)揮課題負責人引領下群體學習和研究功能，從而有效促進教師專業(yè)化自主發(fā)展水平。

　　二、繼續(xù)抓好教師繼續(xù)教育的培訓學習工作

　　1、在學校領導的倡導下，組織全校教師開展讀書學習活動，總結書寫學習心得體會文章，促進教師不斷提升師德和師能，不斷加強教師專業(yè)化自主發(fā)展；

　　2、準備請校外的專家來我校作師訓專題報告（3月中旬一次、5月上旬一次）；

　　3、籌劃組織教研組長、競賽教練等骨干教研成員走出去參觀學習先進經(jīng)驗；

　　4、準備請校內的專家為我校年青教師作教法學法專題研究報告（4月上旬一次）。

　　三、積極開展教育教學師德師能評比活動，不斷提高教師專業(yè)化自主發(fā)展的學習與提升

　　評比項目設立名額評比部門評比時間備注

　　先進工作者10黨政辦（黨辦）12月教科處協(xié)助

　　師德標兵10黨政辦（工會）11月教科處協(xié)助

　　教科研十佳10教科處5月教科處主管

　　教學能手10教務處5月教科處協(xié)助

　　教壇新秀10教務教科處10月教科處存檔

　　最受歡迎的教師10教務教科處10月教科處存檔

　　優(yōu)秀班主任10德體衛(wèi)藝處12月教科處存檔

　　1、評比系列已列表如上表，由評比部門盡快擬定出評比方案（統(tǒng)一交教科處組織討論確定），同時注意明確參加評比的對象；

　　2、籌劃在20xx年上半年發(fā)動各教研組高級以上（含高級）教師主講一節(jié)示范課，下半年發(fā)動各教研組高級以下（含高級）教師教育教學技能創(chuàng)新大賽，參加者優(yōu)先或才能參與某些評比活動。

　　四、努力組織各教研組參加校本教材的編寫工作

　　1、各教研組申報立項，教科處大力協(xié)助，計劃一年的時間完成編寫工作；

　　2、各學科校本教材立足本學科實際教學需要，努力體現(xiàn)學科基礎知識、基本技能、情感教育、德育滲透、生活科學和前沿介紹等，加強校本教材對本學科導學功能；

　　3、在學校教科處的統(tǒng)一協(xié)助下，校本教材自編自酬、自管自修。

　　4、學校對率先完成的前五個教研組給予一定的.獎勵。

　　五、按時發(fā)放教研組與備課組的工作量浮動部分以及教科研成果獎勵

　　1、每個學期結束之前，各教研組與備課組組長要及時將本組的活動記載本、教研組總結以及其他活動資料上交教科處備查和存檔，教研組總結既要交A4紙打印的紙質件，還要將電子稿發(fā)送至教科處電子郵箱，以便教科處將所有的總結上傳至黃石二中校園網(wǎng)；

　　2、教科處將依據(jù)上述前面工作情況（計劃與總結）及時造發(fā)教研組與備課組的工作量浮動部分；

　　3、每個年度結束之前，各教研組與備課組組長應按照教科處的統(tǒng)一要求和統(tǒng)一時間組織本組教師上報本年度教科研成果（填交教科處發(fā)放的成果登記表和成果復印件一式兩份，著作要交原件）；

　　4、教科處將認真統(tǒng)計全校教師教科研成果，不僅上傳至黃石二中校園網(wǎng)，還要加入學校宣傳展板上，并且依據(jù)成果統(tǒng)計報表送學校領導審閱后及時發(fā)放教科研成果獎勵。

　　六、充分發(fā)揮教研組、備課組在教育科研工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用

　　1、每學期初，教研組長帶領本組教師結合學校的工作重點與要求擬定新學期教研組工作計劃，備課組長圍繞教研組工作計劃擬定相應的教學教研工作計劃，并且既要交A4紙打印的紙質件，還要將電子稿發(fā)送至教科處電子郵箱，以便教科處將所有的計劃上傳至黃石二中校園網(wǎng)；

　　2、計劃的格式和要求是：標題用小二號黑體粗體，且格式是“╳╳教研組20xx－20xx學年度下學期工作計劃”，正文用小四號宋體；

　　3、請各教研組、備課組在學校教科處統(tǒng)一安排的時間和地點內認真開展教

　　研活動，尤其是組員不得無故遲到、早退或缺席；

　　4、每次活動要有主題及內容，詳細做好內容記載，學期結束之前上交教科處備查和存檔。

　　七、實驗室工作努力做到注重實效，積極教改

　　1、實驗教師應保量優(yōu)質地發(fā)揮實驗工作的實效性；

　　2、各教研組的教師要做分組實驗或演示實驗均要按照實驗室工作的相關規(guī)定提前聯(lián)系，并且按時歸還演示實驗器材以免弄失或弄壞，分組實驗時務必要求學生認真作好實驗前的準備按正確的規(guī)程進行實驗，同時嚴格注意實驗室的衛(wèi)生和分組定位；

　　3、實驗教師應配合任課教師抓好實驗室的衛(wèi)生和分組定位工作；

　　4、實驗教師應認真作好實驗室的設備、儀器和藥品的管理、購買工作；

　　5、各教研組的教師、實驗教師都應該關心實驗教學，學習實驗知識，積極參加實驗的教學改革工作。

　　八、其他工作

　　1、按時完成20xx年版學校論文集的組稿、審稿和付印工作（配序言、題字、圖片及“結對子”等內容）；

　　2、努力協(xié)助20xx級抓好高三復習備考工作，及時組織參加相關的高考信息會議，請進高考命題專家做專題報告；

　　3、進一步落實學科競賽的開展、外訓、參賽等工作，重點抓好組織及報銷規(guī)定的落實工作；

　　4、準確及時造發(fā)全校教師工作量，按時完成全校教師評價工作，認真做好職稱評定評聘工作；

　　5、盡量擠出時間整理教科處各類資料分類保存、歸檔；

　　6、臨時性工作。

教科處工作計劃13

　　一、指導思想

　　根據(jù)學校“深化改革，加強管理，提高質量，發(fā)展特色”主旨要求，本學期學校的教科研工作將緊緊圍繞“提高質量，發(fā)展特色”的核心思路，堅持以“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念指導學校教科研工作的開展，繼續(xù)實施“1-2-3-4-5”工作策略：堅持一個中心，即以提高課堂教學的有效性為中心。實施兩項策略，即在教學實踐中研究和“三教合一”（教育、教學、教研合一）；做到三個服務，即為學校的發(fā)展服務，使教科研工作成為營造學校特色、培植學校特色的新的亮點；為教師成長服務，使教科研工作成為加強隊伍建設提升教師素質的新的支撐點；為教育教學質量的提高服務，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育，提高教學效率的'新的增長點。形成四種觀念，問題即課題；教師即研究者；教學即研究；課堂即實驗室。提出五條措施，要求每位老師尋找一項適合自身研究的課題；閱讀一本適合自身課題研究的理論書籍；開設一堂體現(xiàn)自身特色的研討課；參與一項與自身教育教學有關的教育論壇活動；撰寫一篇反映研究成果的反思性教學論文。

　　二、主要工作

　　1.推進“星光計劃”，促進教師專業(yè)發(fā)展。根據(jù)“以校為本、重在培養(yǎng)”的原則，盡一切可能搭建教師成長的平臺。按照“專家引領、骨干示范、同伴互助、分層發(fā)展”的基本思路，積極推進“星光計劃”的實施，加強教師隊伍建設。本學期將組織開展第四屆“星光計劃”培養(yǎng)對象匯報課活動。

　　2.鼓勵教師積極從事課題研究，實行校、市、省、國家四級課題管理制度。要求每位教師須參與一項課題研究，積極引導教師將教學活動中的問題轉化成課題。將課題研究與課堂教學有機地結合在一起。按時完成到期課題的結題工作，加強課題的過程管理。本學期計劃召開在研課題中期匯報會。

　　3.配合教導處、信息技術中心開展“課堂教學質量跟蹤考核”和“翻轉課堂教學大賽”等活動。

　　4.加強學校二刊一報的管理工作，繼續(xù)改進和完善學校報刊的質量，擴大宣傳交流的范圍，為學校的發(fā)展服務。

　　三、具體安排

　　9月

　　1.評選表彰第五屆教科研標兵。

　　2.《星雨》（20xx年秋季號）征稿。

　　3.與教導處聯(lián)合召開教研組長、備課組長會議布置本學期工作。

　　4.召開省級課題《高中語文課外讀書活動課分類指導研究》（主持人：魏寶文）；市級課題《“小組合作”運用于高中英語寫作的實踐研究》（主持人：李玖紅、劉相）結題鑒定會。

　　5.籌劃編輯《紅星論壇》（20xx年高考專刊）。

　　6.收集在研課題中期報告，籌備在研課題中期匯報會。

　　7.新教師師徒結對。

　　8.組織申報省、市級課題。

　　9.參加市首屆“1+4”互惠教學研究共同體簽字儀式。

　　10月

　　1.編輯刊印校報《紅星校園》（高考錄取專刊）。

　　2.召開市級課題《高中英語利用徽課教學詞匯方式的研究》（主持人：陳二豐）《高中的政治課堂情景校本化》（主持人馬麗娜、章健）結題鑒定會。

　　3.舉辦在研課題中期匯報會。

　　4.編輯刊印《星雨》（20xx秋季號）。

　　5.編輯刊印《紅星論壇》（20xx年高考專刊）。

　　6.編輯刊印《紅星論壇》（在研課題中期成果匯編）。

　　11月

　　1.組織開展第四屆“星光計劃”培養(yǎng)對象匯報課活動。

　　2.配合信息技術中心開展“翻轉課堂教學大賽”。

　　3.檢查我校課題中期研究情況和部分課題的結題準備情況，安排相關課題結題工作。

　　4.《星雨》（20xx年冬季號）征稿。

　　12月

　　1.召開市級課題《高中語文必修（人教版）文學形象評價研究》（主持人：趙杰、俞仁鳳）、《新課程背景下普高學生社團自主管理的實踐研究》（主持人：吳光輝、林敏菲）結題鑒定會。

　　2.編輯刊印《紅星校園》。

　　3.編輯刊印《星雨》（20xx年冬季號）。

　　20xx年元月

　　1.召開市級課題《高中生數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)策略的課例研究》（主持人：唐亮、周忠新）結題鑒定會。

　　2.第四屆“星光計劃”《指導手冊》、《成長手冊》檢查考核。

教科處工作計劃14

　　一、教學研究

　　（一）研究新高考，深度推進課改

　　1.組織各級各類關于新高考的研討會：

　　（1）政策解讀、學科研討、外出學習，新高考方案教師知曉率達100%。

　　（2）精心研究課程標準、全國考試大綱和考試說明。

　　（3）研討近三年全國課標卷（以2卷為主，兼顧1卷）。

　　2.參照首批“課改先鋒”的評選方案，精心組織第九屆“博喻杯”優(yōu)質課競賽暨第二批“課改先鋒”的評選活動，力爭兩批“課改先鋒”合計達到一線在崗教師的20%（430*0.2=86人）。

　　3.完成第三批“課改先鋒爭創(chuàng)者”評選，力爭全部“課改先鋒”與“課改先鋒爭創(chuàng)者”達到一線在崗教師的70%（430*0.7=301人）。

　　4.根據(jù)校行政[20xx]226號文件要求，完成首批“課改先鋒”的“五個一”年度考評，力爭優(yōu)秀率達100%。

　　5.繼續(xù)探索“四個三”課改理念指導下的新課、講評課和復習課的“高效課堂”操作模式，強化研討與推廣。擬于半期考試后組織各學科的“高效講評課”展示交流。

　　6.繼續(xù)推進“151”常規(guī)課改課堂評價量化制度。

　　7.“四個三”課改模式及“151”常規(guī)課改課堂評價教師知曉率達100%。

　　8.堅持“高效訓練”的研究，嚴把命題關，強化層次針對性：二本以上學生落實“必控題”，重本學生落實“可控題”，優(yōu)尖生打牢基礎，突破“難控題”。

　　9.優(yōu)化導學案的修訂、完善，落實電子文檔的規(guī)范匯總。

　　（二）規(guī)范管理，增強集智備課的有效性

　　1.強化教研組長的規(guī)劃意識和執(zhí)行力度，加強規(guī)范管理。

　　2.堅持打造“三個一工程”，即“一課一研”、“一題一研”、“一考一研”。

　　3.強化集智備課與年級小教研的有機結合。

　　（三）加強聽評課，增強“推門聽課”的教研氛圍

　　各教研組長于每周五下午5:30之前，將本組下周上公開課的相關信息發(fā)送至13982402735：年級、學科、上課教師、地點。教科處匯總之后統(tǒng)一告知老師們下周的所有公開課信息：督促上課教師、方便聽課教師、強化“推門聽課”的教研氛圍。

　　（四）認真開展“高三一輪復習研究月”活動

　　1.組織“同課異構”研究課

　　每個學科分別推選2名教師圍繞“高三一輪復習”執(zhí)教研究課，采用“同課異構”的方式，由AB部各選1人，突出分層教學的針對性。

　　2.強化組內聽課與交流

　　每位高三教師聽同組教師的課不少于4節(jié)，由級部抽查考評并上報教科處。

　　3.“回看高三一輪復習”總結交流會

　　邀請高20xx屆優(yōu)秀學科教師代表做總結交流，年級組上報邀請名單、交流時間到教科處備檔。

　　二、教師培養(yǎng)

　　（一）中心主任、教研組長的'培養(yǎng)

　　1.改進每月一次的教學工作例會，努力落實1小時例會“20xx模式”：原則上事務性安排20分鐘，交流學習40分鐘。

　　2.組織召開第二屆“學科中心主任論壇”：新高考形勢下的學科建設。

　　3.建立每期一次的中心主任、教研組長表彰大會制度。

　　（二）新教師的培養(yǎng)

　　1.修訂原有文件，規(guī)范“青藍工程”建設。

　　2.組織20xx年春期“青藍工程”總結表彰大會。

　　3.組織20xx新教師拜師儀式。

　　4.組織新教師做近三年全國課表卷高考題、新教師亮相課活動。

　　5.組織新引進的在職教師培訓會。

　　6.規(guī)范實習生管理工作，完善管理方案。

　　（三）規(guī)范落實“博喻講壇”

　　1.時間：周六下午4:30-5:30或歸宿假返校當天下午4:00-5:00

　　2.地點：學生講座，蘭惠苑階一；

　　教師講座，蘭惠苑階二；

　　社會人員講座，六藝樓學術報告廳。

　　3.聽眾：安排與自選相結合。

　　4.主講人：

　　（1）自愿報名：有意者請到教科處209辦公室報名

　　（2）組織推薦：學生主講人由團委、級部推薦，教師主講人由學科中心、級部推薦，社會人員由級部、德育處和教科處推薦。

　　5.本期擬定12次講座，共計36場，從第二周開始。

　　（四）其他

　　1.繼續(xù)推行“一師一研”活動，各學科每學期研究一個專業(yè)名師：尋找名師、研究名師、分享名師。

　　2.大量分類外派教師參與學習：中心主任、教研組長、骨干教師、奧賽教練等。

　　3.鼓勵教師外出講學交流并做好登記匯總，年會上一并表彰。

　　4.精心組織各級各類學科賽課競技活動。

　　三、奧賽輔導與自招培訓

　　1.強化規(guī)范管理：建立每月一次的奧賽教練員例會制度和半期一次的奧賽班學生大會制度。

　　2.強化資源整合，探索“一生一研”：與年級、班級做好溝通協(xié)調。

　　3.借助外力，加強師資培訓，整合課程講義，開發(fā)校本課程。

　　4.把握相關資訊，加強通報宣傳。

　　5.奧賽成績達到瀘州市第一。

　　四、教育科研

　　繼續(xù)強化“教學科研一體化”意識，具體落實小型科研、行動科研。

　　1.組織20xx年校本課題申報與立項。

　　2.完成四個省、市、縣級課題的結題工作。

　　3.組織第三屆校級課堂教學成果獎評選。

　　4.20xx年秋期立項校本課題研究的階段性檢查及期末評審。

　　5.出版兩期《半畝方塘》。

　　6.組織20xx年教育教學年會。

教科處工作計劃15

　　一、指導思想

　　為了培養(yǎng)一支結構合理，業(yè)務精湛、相對穩(wěn)定的高素質的教師隊伍，堅持以構建人文化和諧校園、提高教師的科研素質為目標，以課題研究為中心，以校本培訓為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，努力提高教科研質量，推動學校教育科研的可持續(xù)發(fā)展，全面提高我校的辦學水平和教育質量，更好地搞好教科研工作,特制定本學期教科處的工作計劃：

　　二、工作要點：

　　（一）強化教科研工作

　　強化教師的教科研意識，幫助教師學會科研，加強現(xiàn)代教育理論的學習，不斷探索科學的`教育教學方法，以課堂教學為陣地，以提高教學質量為目標，打造良好的教科研氣氛，不斷培養(yǎng)教科研骨干，大力培養(yǎng)青年教師。充分發(fā)揮課題組成員、課題組組長以及骨干教師、學科帶頭人的作用，使他們成為教科研工作的中堅力量。深入做好各級各類課題研究活動，采取各種方法激勵教師參加課題研究工作。

　　（二）做好教師的培養(yǎng)與培訓工作

　　1．組織、敦促教師完成上級部門組織的業(yè)務學習、培訓、交流任務。

　　2．繼續(xù)抓好教師基本功大練兵活動，每周練習一篇硬筆書法、進行粉筆字練習活動。

　　3．做好校本培訓工作。為了提高教師的教科研整體水平，有針對性地解決老師們在教科研過程中的難題，加強各方面的校本培訓。

　　4．建設名師隊伍，加強對骨干教師的管理工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。

　　5．在教研組建立“師徒結對”，利用傳、幫、帶的方式培養(yǎng)年輕教師。

　　6．通過一定的保障機制使青年教師樂于參加課題研究和教育科研活動，充分調動他們學習理論、探索問題、尋求解決方法的積極性和主動性，使他們確立問題即課題，教師即研究者、教學即研究，課堂即實驗室的觀念，在實踐中迅速成長為科研型、學者型的教師。

　　（三）做好課題研究工作

　　本學期，繼續(xù)對學校課題進行規(guī)范管理，提高教科研工作實效。由教科處牽頭，組織課題研究小組對照課題實施方案開展多層次、多渠道、全方位的課題研究，進行中期匯報活動、開展情況及資料收集活動，期末對階段性成果進行交流總結，學校對成績優(yōu)秀者進行獎勵。

　　（四）做好教案檢查工作。

　　1．要求每位教師做到有案上課。

　　2．教齡在十年以上的教師實行二次備課制度。