教研主任工作總結(jié)【優(yōu)秀】
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的教研主任工作總結(jié)，歡迎大家分享。
教研主任工作總結(jié)1
忙忙碌碌，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們技術(shù)組的老師
能立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，順利圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，并且不斷更新知識、自身素質(zhì)。現(xiàn)將這個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期開展的主要工作及成績
1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念
本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)開展工作，教學(xué)上抓質(zhì)量。
樹立正確的教育教學(xué)質(zhì)量觀，健全集體備課制度，加強管理，向課堂要質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)與技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，在教研活動中不斷探討，共同切磋提高。
2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高
課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進行中
肯全面的評論、探討。聽評課活動大大促進了教學(xué)水平的提高。
3、開拓學(xué)生特長，提高學(xué)生素質(zhì)，加強實際操作能力的培養(yǎng)本學(xué)期針對信息技術(shù)學(xué)科素養(yǎng)大賽，協(xié)助初中部做好了程序設(shè)
計、計算機基礎(chǔ)知識等內(nèi)容的輔導(dǎo)。任課教師認(rèn)真制訂教學(xué)計劃，加
班加點，犧牲休息時間，保證了教學(xué)工作的順利開展。同時，針對學(xué)生個性特點，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，調(diào)動學(xué)生積極參與，指導(dǎo)學(xué)生完成了一個個優(yōu)秀作品，在大賽中我校派出的幾名同學(xué)都取得了優(yōu)異的'成績。
4、加強青年教師的培養(yǎng)，積極參加各類教學(xué)大比武活動
本學(xué)期成立了以李主任領(lǐng)銜的名師工作室，在李主任的領(lǐng)導(dǎo)下，技術(shù)組全體教師都能積極參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽，認(rèn)真撰寫論文。同時結(jié)合我校開展的教學(xué)能手、教學(xué)論文評比活動，針對教育教學(xué)中存在的問題，教研組內(nèi)進行了交流，有效的促進了他們對教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推進。
5、協(xié)助其他科室做好了學(xué)校安排的各項工作
技術(shù)教研室除做好教學(xué)工作外，我們也做好了后勤服務(wù)工作。比如網(wǎng)絡(luò)的暢通、電腦的維護、多媒體設(shè)備使用情況統(tǒng)計等工作。本學(xué)期開學(xué)初，我校更換了移動網(wǎng)，技術(shù)組全體教師分工明確，為全校所有電腦重新分配、更換了IP地址，保證了網(wǎng)絡(luò)的正常運行。十月份，我校新建錄播室一口，目前已錄課100多節(jié)。大大增加了技術(shù)教師的工作量，早來晚走已屬正常。但我組教師都能發(fā)揮主人翁精神，不厭其煩地為講課教師講解、示范錄播室的使用，并隨時監(jiān)控錄課情況。同時還協(xié)助工會、檔案室做好了信息的采集和錄入，協(xié)助高二、高三年級做好了學(xué)業(yè)水平考試網(wǎng)上報名等工作。
二、存在的問題與不足
1、教學(xué)方法運用不得當(dāng)、教研力度不夠
教學(xué)方法陳舊單一、任務(wù)設(shè)置不合理。太易或太難均影響學(xué)生完成任務(wù)的積極性。教研不深入，部分工作還只是停留在表面現(xiàn)象。
2、教材把握不準(zhǔn)確、教學(xué)設(shè)計不規(guī)范
體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)不清晰，教學(xué)案例不貼近學(xué)生生活，任務(wù)設(shè)計不夠細(xì)化，教學(xué)評價不到位。
三、下一步工作措施和打算
1、加強教研力度，全面提升教師素質(zhì)。下學(xué)期著重在上課環(huán)節(jié)上進行研究和討論，整體提高日常信息技術(shù)教育教學(xué)水平。
2、合理運用教學(xué)方法，認(rèn)真研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。
3、進一步規(guī)范教學(xué)設(shè)計，加強集體備課制度，通過有效的集體備課，進行課堂教學(xué)的多層次建構(gòu)。
4、做好后勤服務(wù)工作，提高服務(wù)質(zhì)量，保障各項工作的有序開展。
20xx-1-26
教研主任工作總結(jié)2
我園教研工作以《園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以為本、以教研為先、以幼兒為重，開展了一系列豐富有效的教研，有效地促進和提高了教師的平，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一、關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展，提高教師素養(yǎng)。
1. 加強，為工作打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我園繼續(xù)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為手段，加強教師的理論學(xué)習(xí)。為提升教師對《綱要》的教育和觀念的。4月份我們組織教師學(xué)習(xí)了《綱要》，并進行《綱要》理論知識，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育中。為了讓們了解“什么是”、“說課有什么意義”、“如何說課”，6月份，我們組織教師學(xué)習(xí)了《如何說課》，通過學(xué)習(xí)，讓老師們認(rèn)識到說課的重要性以及怎樣進行課前的說課，為下階段的教師說課賽課作準(zhǔn)備。我們還組織教師學(xué)習(xí)了“如何寫總結(jié)”、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的課例等，通過豐富的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的觀念及教學(xué)行為，不斷提高全體教師的水平。
2.觀摩學(xué)習(xí)，開闊教師視野。
專家引領(lǐng):為確實提高教師的科研水平，提升教師參與課題研究的意識，鼓勵更多的教師積極投入到教育科研中，20xx年3月，我園全體教師參加了由小欖鎮(zhèn)教辦舉辦的教育科研講座，中山市教師進修李姝靜老師為我們作了題為《樂于教學(xué) 善于思考》的'講座。李老師圍繞“如何提出問題？”“如何明確研究的問題？”“如何對課題進行分解？”“怎樣開展研究？”等方面結(jié)合實際案例進行詳細(xì)的講解。同時，她還結(jié)合實踐工作提出了許多引人思辨的問題:“研究問題從哪里來、問題如何轉(zhuǎn)化為課題、教師怎樣自身的專業(yè)點？”與大家進行探討交流。讓老師們深切地感受到:教育科研并不是自己中那么遙不可及、高不可攀，它就在自己，就在自己平凡的工作中。
為了提升教師們的水平，20xx年5月，我園與明德、菊幼三所姐妹園邀請中山市進修李姝靜老師為大家作論文講座。李老師采用了和互動的方式，通過不同論文的優(yōu)點和缺點，讓大家在自主思考中和學(xué)習(xí)中認(rèn)識了撰寫論文的形式、選題、結(jié)構(gòu)以及寫作過程中應(yīng)注意的問題等，幫大家理清了寫論文的思，為我們?nèi)绾翁釤捁ぷ鳌⑻嵘碚撍街该髁朔较颉＠蠋焸冊趯＜乙I(lǐng)下提高了理論和實踐水平，促進了教師的成長。
外出學(xué)習(xí):為了及時吸取新的信息，我們積極選派教師參加各類省、市、鎮(zhèn)等不同層面的，本學(xué)期教師外出學(xué)習(xí)達到73人次。3月，鄧?yán)蠋焻⒓恿恕笆W(xué)前教育協(xié)會十一五課題研討會”；黃老師、梁老師參加了“市幼教名師精品課例展示活動”， 領(lǐng)略了上海名師的教學(xué)風(fēng)采；溫主任到中山市機關(guān)一幼進行了業(yè)務(wù)跟班學(xué)習(xí)。 5月份，分批組織教師參加了中山市第一教研互助片落實《綱要》課例交流活動。6月份，勞老師、陳老師等6位老師到東莞參加了“幼兒園創(chuàng)新音樂教育教學(xué)交流會”，部分教師參加了“全市幼兒科學(xué)教育及教學(xué)觀摩活動”。通過一系列的學(xué)習(xí)實踐，以點帶面促使全體教師共同進步。
二、扎實教研活動，提升園本教研實效。
1.開展《互動閱讀》教學(xué)研討活動。
三月份，我園小、小班級組開展了《互動分享閱讀》教學(xué)研討活動。天之道教育咨詢有限的李富強老師到我園作現(xiàn)場指導(dǎo)，小班級組以《節(jié)》為讀本，開展一課多教的研究。觀摩活動后，李富強老師與老師們進行了深度交流，教師們把自己在組織活動中碰到的問題提出來共同探討，專家也對教師在教學(xué)活動中存在的困惑進行了解答。通過多次的觀摩與交流，老師們在對讀本的分析、提問的技巧方面有了進一步的提高。
2.開展各領(lǐng)域教學(xué)研討活動。
五大領(lǐng)域的教學(xué)研討活動是本學(xué)期的重點內(nèi)容之一，是教師總結(jié)新經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，活動分兩個階段進行:第一階段是分組研討。各領(lǐng)域教研組圍繞某一教學(xué)領(lǐng)域開展研討，各組老師運用已有的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗，從教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)指導(dǎo)及操作等方面進行有針對性的討論，在互動、互助中分享經(jīng)驗，在試教、研討的過程中打造出本組的優(yōu)秀課例。第二階段是教學(xué)活動展示。語言組、科學(xué)組、體育組、美術(shù)組、音樂組各推出一節(jié)課例在全園進行展示,最后，經(jīng)過大家的評分，一致推選科學(xué)組由梁艷芳老師執(zhí)教的課例《認(rèn)識茶》參加我鎮(zhèn)的教研課例評選。
3．以活動為載體，錘煉教師技能。
教師自制教玩具比賽:20xx年5月，我園參加了“小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽”，我園以級組為各設(shè)計一件教玩具作品參加鎮(zhèn)的比賽，各級組老師們各出奇謀，從教玩具的“性、形象性、新穎性、實用性、耐用性、多功能性、可推廣性”出發(fā)，將智慧融入到精美的作品中，最后級組的作品《繽紛鬧的海灘》、小班級組的作品《熱鬧的馬路》獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽一等獎，小小班級組的作品《交響小樂坊》、大班級組的作品《多功能灑水車》獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽二等獎。
說課賽課比賽:為進一步落實和貫徹新《綱要》，加強師資隊伍建設(shè)，提高青年教師的獨立備課及執(zhí)教能力，為教師互相學(xué)習(xí)、成長搭建一個學(xué)習(xí)與展示的平臺，促進青年教師專業(yè)化的成長。6月份，我園組織了青年教師說課賽課比賽，11名青年教師參加了比賽，在比賽中，老師們圍繞教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重點及難點、教法、學(xué)法、教學(xué)程序等進行了詳細(xì)的說明。最后評選出說課比賽一等獎3名、二等獎3名、三等獎5名。在說課比賽勝出的3名老師參加了賽課比賽，經(jīng)過大家的認(rèn)真評選，孔老師的繪本《的味道》獲得一等獎，勞老師的語言活動《小籽找》獲得二等獎，鄧?yán)蠋煹姆戮帯兜膫恪帆@得三等獎。
三、加強一日常規(guī)，使幼兒獲得全面發(fā)展。
1、本學(xué)期，我園在加強學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項工作細(xì)化到月考核中，使各項規(guī)范的過程成為教師自覺的行為要求。我園還對教師們制訂的各類計劃及時審閱，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，同時提出存在問題，要求教師們及時改進，提高制訂計劃的能力。
2、進一步加大一日活動質(zhì)量的管理力度。
行政人員能深入班級，實地了解，對班級創(chuàng)設(shè)、材料的投放、生活照顧、教師與幼兒的行為規(guī)范和計劃的執(zhí)行等情況進行隨機檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見，并通過不定期的推門聽課活動，切實提高教師的教育教學(xué)能力，優(yōu)化一日活動的質(zhì)量。
教研主任工作總結(jié)3
今年9月份，學(xué)校成立教科室，旨在進一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，濃厚學(xué)校的教研氛圍。作為教科室主任，我嚴(yán)格履行了管理者的職責(zé)。我始終認(rèn)為：能領(lǐng)導(dǎo)人的是思想，不是權(quán)力；是責(zé)任，不是命令。在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我積極配合學(xué)校開展各項工作，在工作中始終堅持飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度，身先士卒，保證各項工作順利進行。今日就允許我以平淡論平淡，將本學(xué)期的工作，述職如下：
師訓(xùn)方面：
一、加強師德師風(fēng)建設(shè)。
9月份學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范，開展了師德師風(fēng)自查及行風(fēng)評議活動，找出了一些隱性的問題，并及時糾正。
二、按上級要求，組織教師參加新課程培訓(xùn)。
9月份，我校四、五年級語文、數(shù)學(xué)教師到縣繼續(xù)教育中心接受了新課程培訓(xùn)，帶回了新的教學(xué)理念。
三、立足本校，著眼發(fā)展，確立具有自身發(fā)展特點的校本培訓(xùn)思路。
學(xué)校教育要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，形成辦學(xué)特色，關(guān)鍵是要建立一支具有本校特質(zhì)的教師隊伍，形成學(xué)校教師培訓(xùn)和可持續(xù)發(fā)展的運行機制。為此，我們確立了具有自身發(fā)展特點的校本培訓(xùn)思路。即：堅持“以人為本”的培訓(xùn)理念，樹立以教師終身學(xué)習(xí)和發(fā)展為指向的培訓(xùn)思想，開設(shè)以教師適應(yīng)新課改，教好新課程為目的的培訓(xùn)課程，建構(gòu)以校本培訓(xùn)為主體的開放式的培訓(xùn)模式。
堅持人本化培訓(xùn)，倡導(dǎo)個性化學(xué)習(xí)。教師依據(jù)學(xué)校的發(fā)展和新課程的要求，制定自己的學(xué)習(xí)計劃，在實踐中自我學(xué)習(xí)，自我研究，自我提高，適應(yīng)不斷變化的教育新觀念，從思想上武裝自己。培訓(xùn)中我們以教師自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我發(fā)展為主，輔之以專題輔導(dǎo)、研討交流、專家指導(dǎo)、案例分析、外出考察、課題研究等形式，滿足教師自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，激發(fā)教師參加培訓(xùn)的積極性和熱情。
四、加強校本教研，規(guī)范過程管理。
為了使培訓(xùn)工作量化，細(xì)化，我校設(shè)計了教師專用的校本教研記錄本，包括教學(xué)計劃，教育論壇，教學(xué)總結(jié)、反思，教學(xué)點滴，教學(xué)設(shè)計，聽課在線，和自學(xué)計劃、自學(xué)筆記等，它清楚地、真實地映現(xiàn)了教師在課改中成長的足跡。
教育科研方面：
我校研究的市級重點課題《農(nóng)村小學(xué)朝讀課程資源開發(fā)的探究》，從去年啟動，我們組織課題實驗教師選編了三冊校本教材，兩本是《小學(xué)生必背古詩詞》，一本是《小學(xué)生常用英語詞句積累》。
將古詩文、英文誦讀正式納入朝讀課程，朗朗的古詩文、英文誦讀已成為我校早讀的一個新亮點。早晨7：40到8：00是學(xué)校規(guī)定的誦讀時間，老師、學(xué)生利用這二十分鐘時間大聲誦讀，每天各個年級規(guī)定內(nèi)容進行誦讀，書聲響徹校園，書香彌漫校園。課題組負(fù)責(zé)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，每天的古詩文、英文誦讀與名曲欣賞是相互映襯、相得益彰，形成我校獨有的朝讀課程特色，也形成一道獨特的校園文化景觀。
開學(xué)期初，我們通過“個人探究”，在劉校長的帶領(lǐng)下，去沙市北京路三小，吸收了他們好的經(jīng)驗，實行“同伴互助”，同時，我們請市教科院專家曹所長和蘭所長作“專業(yè)引領(lǐng)”，全校學(xué)生實行分年級、分層次進行學(xué)習(xí)，有效地解決了集中與分散并存的難題，將誦讀活動開展得有聲有色。
期中我們課題實驗組對全體學(xué)生的古詩文誦讀實行了“一對一”的檢查，評選出了七個優(yōu)勝班級和88個“古詩文誦讀大王”，元旦節(jié)，我校組織了“雙語才藝”文藝匯演，舞臺上，同學(xué)們沉浸在詩情畫意中，或淺吟低誦，或慷慨高歌、或慷慨激昂，或委婉低訴，或手舞足蹈。這朗朗的詩書聲，猶如習(xí)習(xí)涼風(fēng)帶來的甘霖春雨，在傳統(tǒng)和古典離我們遠(yuǎn)去的今天，浸入了每一個聽者的心田。那一首首旋律優(yōu)美的英文歌曲，將我們帶入一個個美麗的童話世界，讓我們不得不驚嘆小學(xué)生的語言天賦。
期末，我們對各班朝讀課程的落實情況進行了檢查，評價做到了公開、公平、公正，效果非常好。古詩文、英文的誦讀讓學(xué)校成為一座“書香校園”，豐富了學(xué)生的知識儲備，提升了辦學(xué)品位，獲得各界人士的稱頌，本課題將于明年開學(xué)初結(jié)題，目前正在整理資料、收集成果，做各項準(zhǔn)備工作。
9月份，我校參加了市教科院所承擔(dān)的省級重點實驗課題《新課程背景下成功課例的研究》的開題會，并榮幸地成為該課題研究的協(xié)作體單位。
10月份，組織教師撰寫了教育敘事和教學(xué)設(shè)計、案例等十多篇，參加該課題的'研究。
12月份，我參加了湖北省“推進農(nóng)村中小學(xué)校本教研工作研討會”，觀摩了宜昌市伍家崗區(qū)實驗小學(xué)的語文教學(xué)研究活動，這次會議給我們的校本教研工作很大的啟示，讓我們認(rèn)識到自身的不足，推進了校本教研工作的開展。
本學(xué)期，我們根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認(rèn)真撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等，積極參加各級各類評比。
教科室及時做好征文信息的傳達、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。多篇論文、教學(xué)設(shè)計等在省、市、縣級范圍內(nèi)獲獎，獲獎人次超過30。同時，我校注重開發(fā)學(xué)生智力，挖掘?qū)W生的潛力，組織學(xué)生參加縣教研室舉辦的科技創(chuàng)新大賽，其中7人獲一等獎，3人獲二等獎，10人獲三等獎，我校被評為“科技創(chuàng)新大賽先進單位”，尹業(yè)勝主任被評為“科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織者”，羅婷和鄒先芳老師被評為“科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀教師”。
本學(xué)期，我校鄒先菊、劉立瓊、崔霞老師分別為本鎮(zhèn)教師展示了語文課、綜合實踐活動課、音樂課的教學(xué)，各級領(lǐng)導(dǎo)和同行們給予了高度評價。
xx老師的綜合實踐活動、音樂比武課分別獲得縣一等獎和市二等獎的好成績。
語文教研組方面
把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，扎實進行教學(xué)常規(guī)管理。
一、統(tǒng)一備課規(guī)范。
本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動性、教學(xué)內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性。做到按課時備課，每單元有計劃，每課都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后反思等。我組羅安香、江傳秀等老師嚴(yán)格按要求備課，認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
二、認(rèn)真上課。
課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本，能力為中心，實踐為重點；課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放、靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種文化，是學(xué)生了解社會的重要窗口，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)活動中接受“語文文化”的熏陶。
教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外，要求教師切實轉(zhuǎn)變思想，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。魯艷瓊、劉新桂老師在課堂教學(xué)中鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在課堂真實問題動態(tài)生成的過程中，引導(dǎo)學(xué)生以自主合作的方式解決問題，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，激活兒童潛在的問題意識與批判精神，最終達成三維的教學(xué)目標(biāo)。
鄧烈貴老師在古詩文《泊船瓜洲》的教學(xué)中，對教材進行資源挖掘，讓學(xué)生討論“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字的妙處，設(shè)計讓學(xué)生猜想作者曾用過哪些其它的字，開拓了學(xué)生的思路，進一步體會“綠”字在詩句中畫龍點睛的作用。劉立瓊老師融寫作于教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生用擬人等修辭手法將學(xué)生作文中干巴巴的一段文字變成生動形象的描述，很有實效性，學(xué)生受益匪淺。
一年級崔霞、徐小紅、朱紅三位教師根據(jù)學(xué)生年齡特點，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，通過律動、游戲、圖片等多種形式吸引學(xué)生的注意力，有效地利用課文插圖，將識字與說話有機地結(jié)合起來，既學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識，又培養(yǎng)了觀察與說話能力，課堂上充滿了童趣，不時傳出孩子們歡樂的笑聲。
鄒先菊老師為本鎮(zhèn)教師展示了一節(jié)精彩的語文課，她那充滿激情的教學(xué)語言，把學(xué)生帶入文本、讓他們走進文本、感悟文本，她的教學(xué)藝術(shù)獲得了各級領(lǐng)導(dǎo)和同行們的稱贊。
三、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作。
既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。
⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。
⑵學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感，用愛去感化他。
⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)模岣咂鋵W(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
⑷學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，主動關(guān)心他們，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
四、互相學(xué)習(xí)，取長補短。
十月份，我組教師的課堂教學(xué)達標(biāo)活動開展得非常成功。老師們深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，能圍繞我校“快樂、高效、互動”的課堂教學(xué)模式設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建和諧、輕松、愉快的語文課堂，將成功的喜悅帶給學(xué)生。全組教師人人參與聽課，真誠交流，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快了青年教師的成長過程。
五、在這個集體中，我們都能耐心而又極富創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，做到一個也不放棄一個學(xué)生。
大家都能做到“抓兩頭，帶中間”，切切實實落實個別輔導(dǎo)計劃，能做到潛心備教材、備學(xué)生，為提高教學(xué)成績打下了扎實的基礎(chǔ)。
工作中的不足：
沒有充分調(diào)動全體教師的教育科研熱情，許多先進經(jīng)驗還不能被老師們很好的吸收。
后段工作思路：
加強學(xué)習(xí)，走科研興校之路，營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，打造一支學(xué)習(xí)型、反思型、科研型的教師隊伍。
教研主任工作總結(jié)4
我擔(dān)任學(xué)校教科室主任已經(jīng)兩年。在這兩年的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵支持下，老師們的支持下，我漸漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認(rèn)識到，教育科研是學(xué)校的重要工作，要干好這項工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的。學(xué)年度，本人擔(dān)任學(xué)校科研室主任，高三一個班的語文教學(xué)工作，并協(xié)助賀校長組織學(xué)校圖書、電教裝備工作，一年來我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學(xué)校中層干部，盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)致實施。現(xiàn)把一學(xué)年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報，請各位批評指正。
一、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以高考為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
二、積極履行教育教學(xué)管理職責(zé)，和教務(wù)處密切合作，每學(xué)期完成兩次教學(xué)常規(guī)檢查，對存在的問題進行及時反饋。及時聽評青年教師的上課情況，每學(xué)期按照要求完成聽課任務(wù)，了解我校教師的教學(xué)情況。組織并指導(dǎo)各教研組開展工作，落實了組長工作職責(zé)及具體工作內(nèi)容并全程跟蹤督促實施，保證了教研組工作的有效開展。
三、深入推進了以集體備課為主題的“教研活動日”活動，組織并堅持教研組和備課組集體備課。注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學(xué)術(shù)性。
四、確定了以“優(yōu)化課堂，提高課效”為主題的課堂教學(xué)研究目標(biāo)，積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學(xué)，取長補短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的`聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師的聽課記錄，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增強了，同時通過組織兩次青年優(yōu)質(zhì)課大賽，有計劃有組織地鍛煉大批教師，使他們在最短的時間內(nèi)快速成長起來，勇挑我校教學(xué)重?fù)?dān)，為我校中高考連年取得好成績打下了一定的基礎(chǔ)。
五、加強課題引領(lǐng)，明確科研方向。回歸課堂、關(guān)注課堂是學(xué)校科研的基本原則，也是我努力盡職的指導(dǎo)思想。我校的課題研究主要立足于學(xué)校實際條件、立足于高考備考的實際要求，以解決實際問題、提高課效為目標(biāo)，以校本課題為主，走個人創(chuàng)新與集體協(xié)作相結(jié)合的道路。
以上是我這一年所做的工作，在以后的工作中，我將進一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質(zhì)量的提高。
教研主任工作總結(jié)5
一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，在全體班子的通力合作下，在全室老師的支持配合下，我室繼續(xù)乘著科研興室的東風(fēng)，著力于教研工作的穩(wěn)步推進，取得了一系列優(yōu)異的成績：20ｘｘ年中考，ｘｘ區(qū)獲全市“一分兩率”第一名，全市總分第一名花落章貢；ｘｘ在省第六屆（20ｘｘ年度-20ｘｘ年度）教研工作先進集體的評比中，我室獲得省首批“示范性教研室”榮譽稱號；教師專業(yè)發(fā)展成績喜人，有4位教師參加全國比賽獲一等獎，9位教師參加省級比賽獲一等獎，9位教師參加市級比賽獲一等獎，有300多位教師在各級各類報刊雜志發(fā)表論文，17位教師獲得省級課題結(jié)項，ｘｘ位教師獲得市級課題結(jié)項，其中2位教師獲得省級優(yōu)秀結(jié)項課題；有9位教研員在各級表彰中獲得榮譽，有20人次教研員獲得指導(dǎo)教師參賽獲獎證書。
我本人也在這一年度被ｘｘ省教育廳授予“省優(yōu)秀教研員”稱號，省重點招標(biāo)課題《小學(xué)“四課型”有效課堂教學(xué)策略的行動研究》順利通過結(jié)項，并被評為省級優(yōu)秀結(jié)項課題；在國家級核心期刊上發(fā)表論文四篇，現(xiàn)為ｘｘ省教育廳“中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評估改革”項目組骨干成員、ｘｘ省教材審定專業(yè)委員會成員、《ｘｘ教育教學(xué)研究》雜志編輯，ｘｘ教育學(xué)院國培教師，20ｘｘ年度市教育講師團成員。
現(xiàn)將一年多來的工作分以下三個方面總結(jié)如下：
一、ｘｘ注重學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，以德服人
一年來，我能堅持黨的基本路線，堅定黨的理想信念，堅持四項基本原則，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，積極擁護和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，注重學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，內(nèi)外兼修。識大體，顧大局。作為一名教研室主任，我公正合理，不循私情，率先垂范，雷厲風(fēng)行。凡要求班子老師做到的，自己帶頭先做到，凡要求班子老師做好的，自己率先做得更好。工作中，我能夠出滿勤，扎實工作、努力向上、團結(jié)同事、助人為樂、虛心好學(xué)、不計名利、肯干吃苦、清正廉潔，用永恒地激情去帶動人，用崇高的事業(yè)去引領(lǐng)人。注重對一線教師的服務(wù)，經(jīng)常想老師之所想，急老師之所急，嚴(yán)格遵守中央“八項規(guī)定”要求，對基層學(xué)校我沒有任何“吃、拿、卡、要”的行為。本年度能認(rèn)真學(xué)習(xí)十作大和十八屆三中全會精神，積極登陸“章貢區(qū)干部學(xué)習(xí)城”學(xué)習(xí)，積極撰寫政治筆記和心得體會，積極參加各項干部考試活動。
二、強化管理，落實指導(dǎo)，服務(wù)基層
“思路決定出路”，ｘｘ作為一個管理者，我能不斷地加強學(xué)習(xí)，在“嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新”的室風(fēng)上下功夫，繼續(xù)推行“二二一工作制”：每周下基層兩天，研究總結(jié)工作兩天，處理相關(guān)業(yè)務(wù)一天；并形成了“五個一”工作機制：每人有一個工作基地，每人有一項科研課題，每人培養(yǎng)樹立一個典型，每人總結(jié)一項經(jīng)驗，每人完善一項工作流程。一年來，全室教師下校服務(wù)ｘｘ0作余次，持續(xù)開展的“課改教學(xué)行動周”、“送教下鄉(xiāng)”、“接力杯教學(xué)競賽”、“學(xué)科帶頭人、骨干教師評選”、“我寫我的教育教學(xué)故事”、“九年級教學(xué)調(diào)研”、“農(nóng)村教師優(yōu)質(zhì)課競賽”等活動，成為我室的品牌欄目，積極實行教研通報制度，啟動《督查通報》強化對教學(xué)質(zhì)量的`落實和管理。20ｘｘ年度，我室共組織活動216次，有22ｘｘ4人次教師參加各類教研活動。
“教研即服務(wù)”，為此，我強化了對基層學(xué)校及教師高效便捷地服務(wù)，帶領(lǐng)全體教研員創(chuàng)新完成了諸如“20ｘｘ年中考工作總結(jié)”、ｘｘ“省市學(xué)帶骨干名師考核”、“一校一品、一校一特現(xiàn)場會”、“教學(xué)常規(guī)落實檢查”、“減負(fù)和教輔材料征訂使用調(diào)研”、“教研員下訪督導(dǎo)”、“區(qū)20ｘｘ年教師招聘”、“20ｘｘ年小學(xué)質(zhì)量抽測”、“20ｘｘ年教師資格認(rèn)定”、“20ｘｘ年中考及高中會考閱卷”、“班班通教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽”、ｘｘ“九年級中考復(fù)習(xí)調(diào)研”、ｘｘ“四課型達標(biāo)活動”、“接力杯教學(xué)競賽”、“教研員教學(xué)工作大調(diào)研”等十余項中心工作，積極地發(fā)揮了教研室“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)”的職能。
三、示范引領(lǐng)，創(chuàng)新高效，追求卓越
工作著是忙碌的，更是幸福的。過去的一年多，我能夠虛心好學(xué)、勤于思考、充分發(fā)揮基層骨干教師的作用，引領(lǐng)廣大教師積極投身于教學(xué)改革的實際。我能積極參與各科“課改行動周”活動，積極參加《千課萬人》專家書面評課；每月在《ｘｘ教育教學(xué)研究》雜志“名師導(dǎo)航”中開專欄；我注重課題與教學(xué)的統(tǒng)一，將區(qū)域性《小學(xué)四課型有效教學(xué)行動研究》課題與學(xué)校校本教研相結(jié)合，促進教師的專業(yè)發(fā)展；成功舉辦以“益智”和“科技”為主題的兩個現(xiàn)場會，推動全區(qū)素質(zhì)教育的發(fā)展；本年度我共下校聽課百余節(jié)，指導(dǎo)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識鐘表》獲市一等獎第一名；共參與送教下鄉(xiāng)8次（區(qū)級4次、市級4次）；舉辦論文寫作培訓(xùn)班，參訓(xùn)老師近300人；擔(dān)任市國培教師上課七次；完成單位新聞報道17篇。
本年度，我協(xié)助區(qū)教師進修學(xué)校對新教師進行了崗前培訓(xùn)，對教研組長和備課組長進行了崗中培訓(xùn)，承擔(dān)了區(qū)20ｘｘ年教師招聘命題要求人、市班主任技能大賽特邀評委、等工作。
過去的一年，雖然取得了一定的成績，但還有許多工作要做，今后，還要不斷地加強理論學(xué)習(xí)，提升自己認(rèn)識問題、分析問題、研究問題的廣度和深度，傾情教研，服務(wù)一線。
教研主任工作總結(jié)6
自20xx年9月繼續(xù)擔(dān)任臨床檢驗教研室主任以來，嚴(yán)格按照教務(wù)處、臨床學(xué)院的要求，認(rèn)真做好教研室各項工作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、教研室基本建設(shè)完善
本人xxx，女，漢族，中共黨員，本科、醫(yī)學(xué)碩士，副教授。政治思想覺悟高，立場堅定，堅決與黨中央保持高度一致。本人具有非常強的事業(yè)心與責(zé)任感，20xx年xx月至20xx年6月曾擔(dān)任醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)學(xué)生黨支部書記，20xx年xx月至20xx年6月曾擔(dān)任預(yù)防醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)檢驗系辦公室主任，在職期間均能很好的履行職責(zé)。
本教研室有固定的辦公用房，位于北湖校區(qū)醫(yī)學(xué)生物實踐大樓20xx室，教研室辦公桌椅、電腦、打印機、資料柜齊全。實行教研室主任崗位責(zé)任制、會議、聽課、教學(xué)檢查、教研活動、教學(xué)檔案等制度齊全，課程考核材料、教師檔案、課程檔案等資料歸檔情況好。
二、與其他兩個教研室緊密配合做好醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)發(fā)展
本專業(yè)包括三個教研室，我們密切配合，積極協(xié)商，共同制定醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃是在十二五基礎(chǔ)上完成的，制定較為科學(xué)合理，具有可操作性。并在20xx年認(rèn)真實施，執(zhí)行情況好，取得了一些成績，基本完成年度目標(biāo)。
我們邀請郴州市第一人民醫(yī)院檢驗醫(yī)學(xué)中心、郴州市中心血站等行業(yè)、企業(yè)的專家林應(yīng)標(biāo)、譚明科、周志雄等共同制定人才培養(yǎng)方案；人才培養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)合理、表述準(zhǔn)確；人才培養(yǎng)方案體現(xiàn)了“五個對接”。
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生近三年初次就業(yè)率均達90%及以上，專業(yè)基本對口，絕大部分選擇醫(yī)療衛(wèi)生單位、第三方獨立實驗室及醫(yī)藥設(shè)備試劑公司就業(yè)。本專業(yè)畢業(yè)生具有較扎實的理論知識和熟練的操作技能，綜合素質(zhì)高，深受用人單位歡迎。20xx級新生招生計劃只有60人，由于對本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量與就業(yè)前景非常看好，其他專業(yè)學(xué)生不斷申請轉(zhuǎn)入，從而實際就讀人數(shù)達xx0余人，并被認(rèn)定為我校20xx年度的熱門專業(yè)。
三、不斷加強課程建設(shè)
本教研室承擔(dān)有醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的專業(yè)課授課，包括有《臨床檢驗基礎(chǔ)》、《臨床血液學(xué)檢驗》等主干專業(yè)課程。授課過程中我們不斷探索課程改革和建設(shè)的方法，并取得了一定的成效：20xx年易艷軍老師主持獲得湖南省教育廳教改課題“醫(yī)學(xué)檢驗本科《臨床檢驗基礎(chǔ)》實驗教學(xué)內(nèi)容改革的研究”。該課題按照立項計劃發(fā)表多篇相關(guān)論文，于20xx年順利結(jié)題，并于20xx年獲得湘南學(xué)院教學(xué)成果二等獎。
為了更好的建設(shè)教研室現(xiàn)有主干課程，20xx年9月我們分別制定了“《臨床檢驗基礎(chǔ)》課程建設(shè)規(guī)劃”和“《臨床血液學(xué)檢驗》課程建設(shè)規(guī)劃”。按照建設(shè)步驟現(xiàn)已完成兩門課程第一項內(nèi)容“修改、完善本課程多媒體課件，購置完善課程教學(xué)資源”，基本完成《臨床檢驗基礎(chǔ)》的`第二項內(nèi)容“完成本課程資源上網(wǎng)工作”。下一步我們將繼續(xù)完成《臨床血液學(xué)檢驗》的資源上網(wǎng)工作，計劃20xx年外派黃譯樂老師進修學(xué)習(xí)。
本教研室各門課程所選用的教材均為全國高等院校規(guī)劃教材。課程標(biāo)準(zhǔn)、實驗大綱、考核大綱齊全，均符合醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)培養(yǎng)方案的要求。易艷軍老師參與省級精品課程《臨床生物化學(xué)檢驗》的課程建設(shè)，并為主講老師之一。多年以來我教研室在評教評學(xué)中得分均在90分以上，得到同行和學(xué)生的一致好評。20xx年xx月我教研室一起老師參與獲得湘南學(xué)院教學(xué)成果二等獎。在教職工聯(lián)系學(xué)生制工作中我教研室老師經(jīng)常與所聯(lián)系學(xué)生開會、談話，為他們排憂、解惑，從未出現(xiàn)過不合格等級。
四、利用產(chǎn)學(xué)研合作平臺，提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量
20xx年6月我校與xx金域醫(yī)學(xué)檢驗所有限公司簽訂醫(yī)學(xué)檢驗產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，在學(xué)生畢業(yè)實習(xí)基地建設(shè)、科研合作、人才培養(yǎng)與交流等方面進行合作。為履行協(xié)議所述內(nèi)容20xx年4月我校邀請xx金域醫(yī)學(xué)檢驗所有限公司人力資源部經(jīng)理向璇、市場部副經(jīng)理楊永健分別給我校在校醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)生進行題為《核酸分子雜交技術(shù)的應(yīng)用》和《地中海貧血基因診斷》的專題學(xué)術(shù)講座。講座的到醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)師生的一致好評。20xx年和20xx年我專業(yè)分別派遣4-5名學(xué)生前往xx金域醫(yī)學(xué)檢驗所有限公司進行畢業(yè)實習(xí)。目前我專業(yè)已有劉莉等5位畢業(yè)學(xué)生在xx金域醫(yī)學(xué)檢驗所有限公司就業(yè)。我醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)與xx金域醫(yī)學(xué)檢驗所有限公司在協(xié)議期間雙方都很好的履行了各自的職責(zé)。xx金域醫(yī)學(xué)檢驗所有限公司也已成為我醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的實踐教學(xué)基地，得到醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)師生的好評。
五、師資隊伍建設(shè)不斷提高
本教研室由學(xué)校編制教師三人（歐陽丹明、易艷軍、黃譯樂）加上附屬醫(yī)院檢驗科部分教師（目前承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的只有陳曉利、夏勇老師）組成。按照5人計算，本教研室現(xiàn)有教授、副主任檢驗師1人，副教授1人，主管檢驗師2人，助教1人，高級職稱比例大40%；教師中碩士學(xué)位3人（含在讀），學(xué)士學(xué)位2人，具有碩士學(xué)位教師比例為60%；5名教師全部具有醫(yī)學(xué)檢驗行業(yè)背景，均有醫(yī)學(xué)檢驗相關(guān)資格證書，其中符合雙師型教師的1人，占20%。
本教研室積極支持青年教師發(fā)展，本教研室的歐陽丹明教授在本教研室黃譯樂老師尚未引進，沒有青年教師的情況下，主動聯(lián)系培養(yǎng)臨床微免教研室的曹龍古老師，和臨床生物化學(xué)教研室李木蘭老師，在教學(xué)、科研、論文寫作等方面悉心指導(dǎo)，幫助他們迅速成長，目前曹龍古老師正積極申報副教授，李木蘭老師正積極為申報副教授做準(zhǔn)備。20xx年7月，本教研室引進黃譯樂老師，黃老師進教研室后，通過教研室老師集體討論專門制定了符合她的切實、可行的培養(yǎng)規(guī)劃，目前正按規(guī)劃要求對她進行各方面的培養(yǎng)。
六、教學(xué)研究與科學(xué)研究
本教研室積極開展教學(xué)活動，探討教學(xué)內(nèi)容方法、教材、實驗、集體備課等方面的內(nèi)容，每個學(xué)期不少于8次；我們不斷改進教學(xué)方法、手段，與時俱進，不斷更新、整合專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，將科研中的知識融入教學(xué)中。教學(xué)中注重與服務(wù)地方經(jīng)濟、企業(yè)行業(yè)接軌，重在提高學(xué)生的實踐操作技能。本教研室在前期工作的基礎(chǔ)上通過努力，網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)取得了很好的效果，空間資源不斷充實，點擊率不斷提高。各教研室老師在教學(xué)中充分利用空間資源進行教學(xué)，使用率大于80%。目前教研室正在加緊做好空間師生互動建設(shè)的工作，力爭更好的發(fā)揮空間教學(xué)的優(yōu)勢。
本教研室老師認(rèn)真開展科研工作，目前參與在研的有國家863項目子課題1項（蔣顯勇教授主持，易艷軍為主要研究成員）、省教育廳科研項目2項，校級教改項目1項。全年以第一作者或通訊作者發(fā)表論文4篇、第五作者發(fā)表1篇、正參編全國醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)規(guī)劃教材1部（明年7月出版），人均1篇。
七、日常運行管理規(guī)范
教研室嚴(yán)格按照要求，認(rèn)真做好日常運行管理工作。每門課都有完整的課程周歷表和授課教案，教案規(guī)范整齊，質(zhì)量高。本教研室所有教學(xué)任務(wù)的理論課全部由本教研室教師承擔(dān)；實驗課由于專業(yè)課程特點與分組原因，適當(dāng)安排了本專業(yè)其他教師承擔(dān)，以便保證教學(xué)質(zhì)量（陳婕副主任檢驗師；李木蘭碩士研究生、講師；王艷琴碩士研究生、助教）。嚴(yán)格執(zhí)行考試管理制度，命題注意審定與保密、監(jiān)考嚴(yán)格、閱卷要求流水作業(yè)，及時進行成績錄入與試卷分析。沒有出現(xiàn)任何差錯。
認(rèn)真做好20xx級醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)畢業(yè)考核工作，既嚴(yán)格要求又愛護學(xué)生，確保畢業(yè)考核工作如期順利完成。
教研主任工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就快過去了，作為一名六年級班主任，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進"的班集體。
在這個學(xué)期里，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了高二年六班的班主任。高二年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段。回首一學(xué)期來的班主任工作，我能夠本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則，牢記教會學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實際情景來開展工作，過程有歡樂也有辛酸，結(jié)果較為充實有效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作要點具體總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生的.思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?/strong>
任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機會對學(xué)生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學(xué)會做人的道理;努力營造進取、健康、向上的和諧班團體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果
配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自我的儀容儀表，在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)
把書讀好，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。異常是相對于高一年的學(xué)生來說，離高考還有必須有時間，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識十分重要。因而我想方設(shè)法來促進學(xué)生學(xué)習(xí)：
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)。
根據(jù)不一樣的周校歷對學(xué)生進行思想動員，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷提高。
2、加強與科任教師的交流。
配合科任教師的工作，把班主任、科任教師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造完美的未來。異常是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。
3、舉行了兩次有針對性的主題班會。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語的興趣，我一再的給學(xué)生強調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感，對取得提高的學(xué)生及時地進行表揚，增強他們學(xué)習(xí)的信心。針對期中考情景，在期中考后進行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會，學(xué)生交流自我的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開始培養(yǎng)適合自我的學(xué)習(xí)方法。
4、常表揚學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)提高的學(xué)生。
對于勤奮的學(xué)生及時進行表揚，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和提高較大的學(xué)生，及時地進行獎勵。
5、常與學(xué)生談心。
不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵他們提高。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵他們慢慢提高。而對于后進生，要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。異常是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些提議。
6、加強與家長的交流和溝通。
對于表現(xiàn)有提高的學(xué)生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng)立一個民主的班團體
經(jīng)過公開競選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情景。
以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿兩年的班主任來說，我明白還有許多東西需要我去學(xué)習(xí)，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。
教研主任工作總結(jié)8
時間在忙忙碌碌中飛快流逝，20xx年轉(zhuǎn)眼即逝。這是充滿挑戰(zhàn)的一年，也是幸福充實的一年。我忙碌著，也快樂著，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
一、堅定信念提高思想覺悟
我作為一名黨員，一名教師，始終一如既往熱愛我從事的教育事業(yè)，用心參加學(xué)校的各項政治學(xué)習(xí)和民主生活會踏實肯干，認(rèn)真研究，在工作中不斷歷練自己的各項潛力，在工作中不斷磨煉自己的工作水平。作為教科室主任，我時刻以教師為重，全心全意地為教師的發(fā)展服務(wù)：在布置工作時，盡量用商量的語氣和老師們講清要求；認(rèn)真做好教師和教研員之間的橋梁紐帶工作，為教師的業(yè)務(wù)提升帶給有力保障；老師們在工作中碰到困難的，我也總是能傾我所能，全力幫忙。
二、加強科研，營造科研氛圍
1．讀書活動。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，加強教師的理論積淀。學(xué)校印發(fā)《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)推薦》人手一份，教師們在學(xué)科定位后，把全校教師分成語文、數(shù)學(xué)、綜合類三大陣營，每月在教師會議室組織相關(guān)教師進行理論知識的學(xué)習(xí)，透過討論、自學(xué)等一系列的形式增加各任課教師的理論學(xué)習(xí)水平。學(xué)校為每位教師免費征訂教學(xué)刊物，讓教師結(jié)合自己教育教學(xué)實踐，邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊反思、邊總結(jié)，把教育科研知識的普及、應(yīng)用貫穿于整個教育教學(xué)過程的始終。除了引導(dǎo)教師閱讀專業(yè)書籍外，還鼓勵教師廣泛閱讀，組織教師參加浦發(fā)杯征文比賽。
2、教學(xué)教研。樹立“科研興校，科研興教”意識，教育科研與教育教學(xué)實際緊密結(jié)合，引導(dǎo)教師關(guān)注、發(fā)現(xiàn)、反思教育教學(xué)中的真實問題，并從中選取研究的`課題。選取課題要遵從“小”而“實”的原則，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，在教育教學(xué)管理中發(fā)現(xiàn)問題，從當(dāng)前教學(xué)改革的實踐中發(fā)現(xiàn)問題，從成功經(jīng)驗中找出自己需要深入探索的問題等。在20xx年，全校80%以上的教師有自己的課題，其中王雁玲、朱燕英、徐岳燕、龔圓圓四位老師的課題在蕭山區(qū)立項；鼓勵教師們透過多渠道、全方位收集科研信息，記教學(xué)隨筆，我會及時的整理出論文評審的渠道和及時的熱點，并指導(dǎo)教師進行論文的修改，幫忙教師們有針對性的進行科研。一年來，全校共有11人次在區(qū)、市、省、全國級的論文獲獎或發(fā)表，占全校公辦教師的57。9%。。
3、課堂教研。我校采用走出去，請進來的辦法，為老師們搭建多個課堂展示平臺。施雅萍、徐勤茂老師加入了“錢亞芳工作室”，理解特級教師常態(tài)化的指導(dǎo)。3月3日，我校尤澤峰老師在區(qū)品德四年級問題及疑難解析活動中執(zhí)教了觀摩課《走進新時代》。四月份王雁玲代表我校參加蕭山區(qū)青年教師語文教學(xué)課堂展示，我校全體語文老師一齊與她共同磨課，課前，就教案進行研討，課后再認(rèn)真修改，大大提高了各教師對上課與評課的認(rèn)識。，5月19日，我校還承辦了“探求語文本真、追求教學(xué)質(zhì)效”為主題的“詩意山水”共同體語文教研活動，同時邀請語文教研員虞勇軍老師作現(xiàn)場點評和“讓學(xué)”的講座。下半年，針對許多班主任在如何有效的開展主題性班隊課方面的一些困惑，我校在六（1）班舉行了一次“以愛育愛”為主題的班隊活動研討課，這節(jié)研討課，得到了全校聽課教師的一致好評。在校內(nèi)，我們也組織青年教師多次開展語文、數(shù)學(xué)的教研活動，并邀請鎮(zhèn)內(nèi)名師嚴(yán)小琴、汪麗萍來校聽課、點評。在每一次教研活動中，從研討課前的備課、教學(xué)準(zhǔn)備到聽課及課后的評課總結(jié)上，教科室都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個教師的教學(xué)水平。
三、立足本職，做好分管工作
我在承擔(dān)著學(xué)校教科研工作的同時，還分管著學(xué)校的德育、繼續(xù)教育、家長學(xué)校、校園文化等工作，雖然工作千頭萬緒，但我還是認(rèn)真學(xué)習(xí)，抓好各線工作。
1。繼續(xù)教育。由于今年是“十二五”的第一年，所以繼續(xù)教育在政策上有了很大變化。為了讓老師們盡快適應(yīng)變化，能拿足學(xué)分，我認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，及時傳達文件精神，使每位老師明確自己的學(xué)分現(xiàn)狀和努力方向。為每一位老師在省繼續(xù)教育平臺上注冊信息，選課審核；組織教師參加杭師院的網(wǎng)上培訓(xùn)，對于個別老師，多次進行個別輔導(dǎo)；開展每學(xué)期的校本培訓(xùn)項目上報，組織各項培訓(xùn)有效有序的開展。
2。德育工作。用心協(xié)助校長抓好德育工作，把德育工作構(gòu)成一個系統(tǒng)工程，使學(xué)校德育工作穩(wěn)妥有序的開展，繼續(xù)將“以愛育愛，給生命抹上愛的底色”作為我們學(xué)校的德育特色，從“處處能看到、時時能聽到、常常能講到”三方面入手營造良好的德育環(huán)境。開展豐富多彩的主題月活動，持續(xù)為敬老院獻愛心十八年。
3。家長學(xué)校。嚴(yán)格參照“區(qū)示范性家長學(xué)校”標(biāo)準(zhǔn)要求自己。家庭教育規(guī)范、有序，并構(gòu)成系列化。定期召開家長委員會，家長會，邀請瓜瀝二小沈冬梅老師為一年級家長做了“完美習(xí)慣決定美麗人生”家庭教育報告；邀請教研室沈嵐老師為全校家長作了“親子共讀”家庭教育報告，每項活動都有記載狀況。
雖然身兼數(shù)職，但我也用心深入教學(xué)第一線。此刻我擔(dān)任一個班的語文課，另加兩節(jié)信息技術(shù)課，每節(jié)課我都認(rèn)真去備課，并運用課堂改革新理念去組織教學(xué)。
四、認(rèn)清不足，找準(zhǔn)努力方向
作為學(xué)校的教科室主任，我深深地認(rèn)識到自己在理論知識，文化修養(yǎng)和管理潛力方面的不足，對教師引領(lǐng)潛力的缺乏，因此加強學(xué)習(xí)，不要讓好文章好觀點成為文字垃圾；加強反思，不要讓好主意好點子成為過眼云煙；加強交流，不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛；加強積累，不要讓好措施好成果只是曇花一現(xiàn)。這成為了我努力的方向。
教研主任工作總結(jié)9
光冉冉，再次踏上班主任的崗位一學(xué)期結(jié)束了。最大的感受還是班主任的工作很累、很繁瑣、同時又有著很多的樂趣。班主任是一個復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。作為四（3）班的班主任我把這一學(xué)期的工作和體會總結(jié)如下：
一、搞好班風(fēng)建設(shè)。
良好的班風(fēng)是班集體構(gòu)成要素長期相互作用和不斷發(fā)展的結(jié)果，它需要班主任做耐心、細(xì)致的艱苦工作。
（1）制定目標(biāo)與行為規(guī)范。發(fā)動全體學(xué)生充分討論制定行為和班級制度，使學(xué)生循有規(guī)蹈有矩。
（2）建立機構(gòu)。合理用好用活干部，培養(yǎng)在班級有威信、有專長、有組織能力的學(xué)生為班干部。選好小組長、路隊長、衛(wèi)生委員、給權(quán)力、扶持威信，使之擔(dān)起責(zé)任。我對此抓緊，抓細(xì)，努力創(chuàng)造條件，把個人的積極性，創(chuàng)造性，引入集體的軌道。
（3）及時，公正，客觀地對班內(nèi)的積極因素和消極因素做出評價。維護班級集體的榮譽，是非分明，獎懲得當(dāng)，組織好班委會，全體會，開展批評與自我批評，使那些不良風(fēng)氣受到抵制，受到反對。
二、培養(yǎng)小干部，形成班級核心。
培養(yǎng)小干部是一項艱巨而細(xì)致的工作，具體做法：
（1）立規(guī)矩。就是給小干部提出高而嚴(yán)的要求，讓每位小干部心中明確當(dāng)干部是為同學(xué)服務(wù)，而不是為了“管”同學(xué)，要不得樹立民主意識和民主作風(fēng)。
（2）教方法：教給小干部工作方法是小干部順利打開工作局面的保證。教小干部怎樣開展班級工作，當(dāng)好干部。指導(dǎo)體育委員如何組織排隊，學(xué)習(xí)委員怎么樣按時收發(fā)作業(yè)，勞動委員怎樣搞好衛(wèi)生掃除等。啟發(fā)他們把工作想得全一點，細(xì)一點，如：班上的學(xué)生發(fā)生了什么事，老師不在場，你們該怎么辦？提些問題讓他們思考，討論。放手讓小干部學(xué)會自主工作。做到處處以身作則，事事走在前頭，做同學(xué)的榜樣；表里如一，言行一致，說到做到；辦事公道，不偏不向，對同學(xué)一視同仁；不搞特殊化，工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。樹威信，有威信的小干部才能成為帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進步，在工作中結(jié)合以下幾方面進行：
①幫助小干部做好每一件事情；
②對小干部中的點滴成績給予及時表揚；
③對小干部缺點錯誤不姑息、遷就，及時批評、幫助。
三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的'利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
五、在活動中培養(yǎng)道德品質(zhì)
在學(xué)校每次組織的活動中我都注重培養(yǎng)學(xué)生基本的道德品質(zhì)。如：在背靠背夾球比賽中，讓學(xué)生知道“友誼第一、比賽第二的道理，知道同學(xué)間的相互配合才可以完成任務(wù)，學(xué)會合作”；在春游中讓學(xué)生知道“要愛護環(huán)境、保護環(huán)境；要關(guān)心班級中特殊的學(xué)生；男生要做個小紳士，女生優(yōu)先上車，上車給小個子的同學(xué)讓座，給老師讓座等”。在每次的活動中都讓學(xué)生學(xué)會做人的道德品質(zhì)。
總之，班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有酸甜苦辣。一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如個別學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散；還有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，多次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)，我的班主任工作也能在磨練中不斷得到提升。
教研主任工作總結(jié)10
我國一直都在提倡教育改革，試行素質(zhì)教育，力求為國家培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的專業(yè)人才。要想全面推動我國的素質(zhì)教育進程，首先就要建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊伍。小學(xué)是學(xué)習(xí)生涯的開端，是學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、尋找學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵時期，班主任和任課教師的正確引導(dǎo)對他們未來具有深遠(yuǎn)影響。
一、勝任力的定義
勝任力指的是在特定的工作崗位、組織環(huán)境、文化氛圍中具有優(yōu)異成績的人所具備的所有個人特質(zhì)。它是一種個人潛在的特質(zhì)，與優(yōu)秀的工作績效相連，表明的是一種思考或行為的方式。越是復(fù)雜的工作，勝任力對工作績效的重要性就越突出。
二、研究方法
（一）研究對象
本次研究的主要對象是昌邑市的50名小學(xué)班主任，實發(fā)50份，回收50份，無一遺漏，均為有效問卷。
本次調(diào)查問卷主要分四個變量，分別是年齡、性別、教書時長和擔(dān)任班主任時長。在性別變量中，男女班主任比例為19：31；在年齡變量中，劃分了三個年齡層次，24～30歲的年輕班主任有18人，31～40歲的青壯年班主任有20人，超過41歲的中老年班主任有12人；在任教時間這個變量中，劃分出了四個時間層次，任教時間少于5年的班主任有7人，5～15年的有11人，16～25年的有19人，任教時間超過25年的班主任有13人；在擔(dān)任班主任時長的變量中，也劃分了四個時間層次，時長小于5年的班主任有18人，5～10年任齡的有13人，11～20年任齡的有11人，超過20年的有8人。
（二）研究工具
此次研究只要采用《當(dāng)前小學(xué)班主任勝任力調(diào)查問卷》進行數(shù)據(jù)搜集，此次研究內(nèi)容除去常規(guī)的性別、年齡、教齡、任班主任期限等基本內(nèi)容外，還包含教書育人能力、自身綜合素質(zhì)、親和度、工作態(tài)度、溝通能力、表達能力、心理輔導(dǎo)能力、知識儲備能力等8個維度，共32題，每道題有A、B、C、D、E5個選項，A表示完全符合，可以得5分；E表示完全不符合，只能得一分，A至E分?jǐn)?shù)依次遞減。該調(diào)查問卷的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.932，具有較高的信度和效度。
（三）數(shù)據(jù)處理
運用SPSS15.0統(tǒng)計軟件對有效數(shù)據(jù)進行處理和分析。
三、研究結(jié)果
（一）小學(xué)班主任勝任力的總體發(fā)展水平
根據(jù)調(diào)查分析可知，50名班主任的平均教書育人能力得分為4.13分，自身綜合素質(zhì)平均得分為4.25分，親和度平均分較低只有3.93分，工作態(tài)度和溝通能力、表達能力三項維度的平均分分別為4.56，4.37，4.49。所有班主任的知識儲備能力都較好，均分達到了4.68，但是心理輔導(dǎo)能力要加強，只得到了3.96分。從數(shù)據(jù)中可以看出我國在職小學(xué)班主任勝任力總體水平較高，發(fā)展較穩(wěn)定。其中，總分平均分和六個維度的平均分高于4分；只有親和度和心理輔導(dǎo)能力維度平均分低于4分，還有待加強。
（二）班主任勝任力的年齡因素差異
分析結(jié)果表明，在工作態(tài)度、知識儲備能力，和心理輔導(dǎo)能力三個維度上存在明顯的年齡差異。從總體分?jǐn)?shù)上來看，不同年齡班主任的勝任力依次為：24～30歲
四、討論與建議
（一）小學(xué)生班主任勝任力的總體情況
可以看到，我國小學(xué)班主任勝任力的總體平均分為4.12，這個成績基本符合小學(xué)班主任的任職要求，說明我國小學(xué)班主任的總體水平比較讓人滿意，這與以往的調(diào)查結(jié)果相比并沒有較大出入。但是，我們還是可以從調(diào)查問卷中看出一些問題：
1、各個年齡層的班主任都對于小學(xué)生的心理輔導(dǎo)問題存在疑慮。一方面，他們認(rèn)為心理輔導(dǎo)是一個十分專業(yè)的領(lǐng)域，隨意干預(yù)學(xué)生的心理世界有可能會適得其反。另一方面，學(xué)校設(shè)有專門的心理輔導(dǎo)室和心理咨詢教師，學(xué)生找專業(yè)的教師尋求幫助更為穩(wěn)妥有效。再者說，班主任管理一個班級，工作瑣碎而繁忙，很難抽出空閑時間對學(xué)生心理進行干預(yù)。
2、年齡越大的班主任的知識儲備越完善，工作越盡心盡責(zé)。年輕的班主任心性還不夠成熟，容易受到外界因素的影響。年紀(jì)較大的班主任人生閱歷豐富，自我約束能力較強，抗干擾性也比年輕的班主任要好。
（二）各個年齡層的班主任勝任力的特點
1、年齡段在31～40歲之前的班主任特征
年齡在31～40歲的班主任是三個年齡層中綜合勝任力最好的一個群體。他們走過經(jīng)驗不足的青年時期，對班級管理已經(jīng)具備一套獨有的方法，能夠游刃有余地管理班級事務(wù)，相較于還在工作中摸索、嘗試的青年期班主任來說，具有巨大優(yōu)勢。他們能夠熟練掌握各種基本的教學(xué)程序和提高課堂效率的手段，步入中年期的.他們已經(jīng)積聚有一定的人生閱歷，自我約束能力得到顯著提升，抗干擾能力大大加強，外界的干擾因素對他們的影響降低。多年從事教育事業(yè)，讓他們在偶遇突發(fā)狀況的時候能夠沉著冷靜，用最適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題。這個年齡階段的班主任最愛崗敬業(yè)，真正能夠?qū)⒆陨矸瞰I給他們所熱愛的教育事業(yè)，能夠與學(xué)生和諧相處，建立亦師亦友的關(guān)系。
2、任職期小于五年的青年班主任
這個階段的班主任多數(shù)正處在職業(yè)發(fā)展的起點階段，多為師范院校的畢業(yè)生，教學(xué)經(jīng)驗不足，一切都屬于摸索階段。這個時期的班主任剛剛參加工作，對于教育方法和班級管理的經(jīng)驗有限，疲于應(yīng)付繁重的班主任工作，往往會覺得力不從心。年輕人的自我約束能力本身就弱，加上外部因素的影響，很容易在工作時分神。青年班主任要在日常工作中慢慢總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，將瑣碎的班級工作合理規(guī)劃在記事本上，有條有理地執(zhí)行，以免出現(xiàn)紕漏。他們還可以在私下充實自己，提高自身綜合素質(zhì)水平；及時對工作進行總結(jié)和分析，彌補工作中的不足之處，盡快適應(yīng)班主任的生活節(jié)奏。
3、中老年期的班主任
這個階段的班主任勝任力不如31～40歲的班主任。由于年紀(jì)逐漸增大，他們的思想理念已經(jīng)不能跟上時代的發(fā)展潮流，教學(xué)理念老化，容易固步自封。隨著年齡的增大，他們身心都容易感到疲憊，對于繁重的班主任事務(wù)已經(jīng)有些力不從心。他們的思想很難跟上學(xué)生的思維，導(dǎo)致師生之間不能建立一個和諧融洽的關(guān)系，不利于開展班級的日常管理工作。對于這個年齡階段的班主任，學(xué)校應(yīng)該對他們采取激勵措施，幫助他們尋找自身潛能，提升自我認(rèn)同感。
教研主任工作總結(jié)11
忙碌的20xx年已經(jīng)過去，20xx年緩緩向我們走來。回顧擔(dān)任xx主任這短短半年的時間，雖然忙碌也有很多收獲。在書記、xx院長等領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下的xx學(xué)院團結(jié)一心，作為學(xué)院教學(xué)基層單位的xx教研室的各位教師也是干勁十足，保質(zhì)保量完成了學(xué)院安排布置的各項任務(wù)。本人現(xiàn)將xx年下半年工作整理總結(jié)如下：
1.完成xx學(xué)期期末考試相關(guān)工作，在與前任教研室主任積極溝通的基礎(chǔ)上，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，完成了教務(wù)處規(guī)定的xx工作。
2.制訂xx學(xué)期教學(xué)計劃，安排落實教師的教學(xué)及輔助任務(wù)。
3.根據(jù)教學(xué)大綱和教務(wù)處下達的教學(xué)任務(wù)，制定合理的教學(xué)任務(wù)書；
4.新學(xué)期教材的征訂與發(fā)放，統(tǒng)計學(xué)生與教師人數(shù)，確保按專業(yè)按類準(zhǔn)確發(fā)放。
5.學(xué)期前組織教師領(lǐng)取教材及參考書籍，動員積極認(rèn)真?zhèn)湔n；
6.假期中組織教師進行xx課件的遴選，并分別下載至xx郵箱供大家選用，事實證明課件在教學(xué)環(huán)節(jié)起到的積極作用非常顯著，增進了教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。
7.學(xué)期初安排、組織xx課程的'教師制定本學(xué)期xx的授課計劃，并對授課計劃進行了審核；
8.學(xué)期中對任課教師的備課、授課、考察等工作環(huán)節(jié)提出具體的要求，并對各環(huán)節(jié)的落實情況進行檢查。
教研主任工作總結(jié)12
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的基本理念中提出：“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。”如何解讀這個核心理念呢？我認(rèn)為：
一是我們要從知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀，這三個維度促進學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展。
二是我們要面向全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生的個性發(fā)展空間得到充分的張揚。
因此，我們在課堂教學(xué)中要喚起學(xué)生的主體意識，突出學(xué)生的主體地位，正確處理“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系，使教師的“導(dǎo)”落在關(guān)鍵上和點子上，成為學(xué)生積極參與，主動發(fā)展的方向和途徑，全身心地投身到整個學(xué)習(xí)活動中去，“大兵團作戰(zhàn)”，人人動腦、動口、動手，大面積提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生主動參與。
俗話說：“興趣是最好的教師。”也是學(xué)好語文的先導(dǎo)。學(xué)生的興趣離不開教師精心誘導(dǎo)和激發(fā)。因此，教師要把準(zhǔn)學(xué)生的心理脈搏，點燃火花，想方設(shè)法增強他們學(xué)習(xí)的“心理優(yōu)勢”。
1、再現(xiàn)情境誘趣。
心理學(xué)研究說明：新異的刺激物能引起學(xué)生的興奮和興趣。因此，教師要從教材內(nèi)容出發(fā)，考慮小學(xué)生的心理特點，積極創(chuàng)設(shè)情境，努力實現(xiàn)教學(xué)方式的多變性，做到師生合作，生生合作，形成一個互動互助的`勢態(tài)，構(gòu)建一個民主和諧的教學(xué)平臺，提高學(xué)生自主參與的興趣。
2、感情朗讀生趣。
感情朗讀是最高檔次的朗讀訓(xùn)練。那介入角色的朗讀能使學(xué)生身臨其境，如見其人，如聞其聲，不但陶冶了學(xué)生思想情操，而且使學(xué)生生趣添樂，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生全程參與。
崔巒同志說，在過程與方法這一維度目標(biāo)中，我們看重的不僅是教學(xué)的結(jié)果，而且更重要的是學(xué)生獲取知識的過程與方法。因此，我們在課堂教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的空間和時間，讓學(xué)生經(jīng)歷知識發(fā)生和形成及應(yīng)用的全過程，實現(xiàn)過程和結(jié)論的最佳結(jié)合。使學(xué)生在自始至終的參與中有所“體驗”，有所“發(fā)表”。
引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)規(guī)律，在學(xué)會中悟法，在會學(xué)中用法，自己去獵取知識，不斷豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們逐步具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、社會綜合實踐能力，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。
實踐表明：學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，知識的坡度和跨度比較大，學(xué)生的回答往往是片面的、零碎的，甚至是一點半星的。在獲取知識的過程中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納，不斷增加其智慧含量，逐步形成規(guī)律性的東西。這樣總結(jié)出來的方法才有遷移性和指導(dǎo)性。
三、精心設(shè)計提問和課堂練習(xí)，啟導(dǎo)學(xué)生全員參與。
課堂提問要注意調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，激活學(xué)生的思維，著眼于全體學(xué)生，多為中下生著想。一般要體現(xiàn)下面的特性：
（1）目標(biāo)性——提問要圍繞這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進行，努力使提問真正成為達標(biāo)的階梯。
（2）層次性——為了照顧中下生，提問要從教學(xué)目標(biāo)所設(shè)計的大問題中分解成若干個小問題，使小問題成為大問題的鋪墊。
（3）漸進性——提問要體現(xiàn)循序漸進的原則，使學(xué)生可思考可接受，圍繞目標(biāo)逐步推進，分步到位。
（4）靈活性——教師的提問若中下生接受不了，這要以學(xué)生的學(xué)出發(fā)，及時地、靈活地調(diào)整自己的提問，順學(xué)而導(dǎo)。
心理學(xué)家認(rèn)為：新的需要和原有水平或主觀內(nèi)部狀態(tài)的對立統(tǒng)一，構(gòu)成兒童思維發(fā)展的內(nèi)部矛盾，形成思維發(fā)展的動力。課堂提問應(yīng)當(dāng)符合這種需要，不斷滿足每一層次學(xué)生新的需求。
課堂練習(xí)的設(shè)計在體現(xiàn)知識變?yōu)槟芰Φ幕A(chǔ)上要面向全體學(xué)生，兼顧好中差，啟導(dǎo)學(xué)生全員參與，讓每一個層次學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高。學(xué)生的差異是客觀存存在的，中下生越多，差異性就越大。
作為一個教師，要承認(rèn)差異，多想辦法，因材施教，分步到位，喚起中下生的良知，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，就能使他們從厭學(xué)—好學(xué)—勤學(xué)—優(yōu)學(xué)，逐步跟上隊，獲得大面積提高，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
教研主任工作總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼間，參加工作已經(jīng)十一年了，十多年的時光匆匆而過，工作經(jīng)歷讓我感觸頗多，有過成功帶來的喜悅，也有失意時的惆悵和心酸。自參加工作來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在同事們的關(guān)心、幫助下，我的教學(xué)、管理工作順利開展，同時，我的工作生活也是一個值得反思和改進的歷程。工作以來我感到非常有意義，因為我可以用我的工作經(jīng)歷為自己留下一些值得反思、值得記憶的東西，我可以問心無愧地說是在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂。
從一線教師，到英語教研員，再到教研中心副主任（負(fù)責(zé)中心校業(yè)務(wù)），工作中，我努力堅持“大事講原則，小事講風(fēng)格，工作講配合”的工作作風(fēng)。份內(nèi)工作盡職盡責(zé)，份外工作盡心盡力，工作到位不躍位。在完成好本職工作的基礎(chǔ)上，凡事從大局出發(fā)，本著以和諧促發(fā)展的工作理念，盡可能的協(xié)助他人做好學(xué)校的方方面面工作。具體情況，總結(jié)如下：
一、廉潔自愛，樹立師者良好形象。
本人始終以一個教師的身份來嚴(yán)格要求自己，堅決不受任何不良思想、不良社會風(fēng)氣的影響，拒“非法活動”于大門之外，潔身自好。根據(jù)上級的文件精神，從未也絕不參與邪教組織或暴力活動。
二、及時完成學(xué)校的各項工作，積極做好本職工作。
（一）堅決履行崗位職責(zé)，不打折扣地完成中小業(yè)務(wù)的相關(guān)任務(wù)。開學(xué)初，積極排好任課表、課程表，讓教師認(rèn)真制定工作計劃，安排好教研組的每月教研活動。
（二）做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，提高教學(xué)效果。
1、及時做好老師請假時的調(diào)課工作，確保每節(jié)課都有老師上課，不讓一節(jié)課空堂。
2、按時檢查每天晨讀課的教師到崗情況，若有遲到或空班的現(xiàn)象，做到了及時通報，按時總結(jié)。
3、每天堅持一至兩次的教師上課情況抽查（若無其他事宜，每節(jié)課都查看），記錄抽查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)空堂現(xiàn)象先通知本人再全校通報，并安排其他教師替班。
4、每天下午放學(xué)前一小時，堅持統(tǒng)計、審閱、公示學(xué)生家庭作業(yè)，做到一天一審查，一天一公示。
5、堅持一月一次對教師的各種業(yè)務(wù)集中檢查，建立教研組長檢查，教研中心監(jiān)查、抽查制度，并將檢查結(jié)果列表登記，及時公示。另外，還將檢查結(jié)果作為今后評先樹優(yōu)的依據(jù)，通過以上措施來促進教師做好本職工作。
（三）帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。一學(xué)年中積極組織、參加各教研組開展的'教研活動。
（四）積極做好全鎮(zhèn)教師的繼續(xù)教育工作。依據(jù)上級文件精神做好有關(guān)教師培訓(xùn)的相關(guān)工作。
三、工作中存在著缺點和不足。
任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。我的工作還存在有許多需改進的地方：
1、集體教研活動開展比較有力，但個人深入到班指導(dǎo)聽課的力度不夠。
2、青年教師（特別是新調(diào)入教師）的培養(yǎng)，應(yīng)創(chuàng)造更多的機會和條件，讓她們早日成長，早日成為學(xué)校教學(xué)骨干。
3、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大，及時搜集教育信息傳達給教師，教師搜集的優(yōu)秀教育信息共享。
4、在某些事情的處理上還欠妥當(dāng)，沒有做到與老師的有效解釋和溝通。
作為中小業(yè)務(wù)的負(fù)責(zé)人，在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任，我感到有一定的壓力，但好在我與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師合作得都非常愉快，正是大家的工作在承受著各種各樣的壓力，才奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我為我校的每一個人驕傲。
中心校的教導(dǎo)工作是一項經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要我更多的耐心和細(xì)心。當(dāng)然自己尚未發(fā)現(xiàn)的缺點定然不少，還望領(lǐng)導(dǎo)、同事的批評指正
教研主任工作總結(jié)14
真心的感謝中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們教師嚴(yán)格要求。半年來，我積極參加本校教師相互聽課、評課等教研活動，活動過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。講課教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械狞c滴感想：
實用
每一次的聽、評課活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗和方法。
細(xì)致
當(dāng)開展課堂教研活動，每次課堂教學(xué)后，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的`成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計的難易程度、練習(xí)題量的多少創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點和年齡特點教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。
努力
教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，多參加聽課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。
在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中，教學(xué)、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現(xiàn)的問題落到實處，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時逐步提高自身的教學(xué)水平？如何進行全面而有效的評價等問題
教研主任工作總結(jié)15
現(xiàn)將個人年度工作總結(jié)如下：
一、政治思想素質(zhì)方面
開拓和實干，如果沒有先進理念的引領(lǐng)，就會成為出蠻力的盲干。平時我努力學(xué)習(xí)政治知識，加強思想道德修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，學(xué)習(xí)，貫徹黨的路線，方針，政策及決議，按時參加系工作會議，為管理學(xué)院和旅游管理專業(yè)的發(fā)展和壯大做出應(yīng)有的貢獻。積極學(xué)習(xí)社會主義榮辱觀，遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，借學(xué)校開展"師德師風(fēng)建設(shè)活動"的契機，時刻嚴(yán)格要求自己，以身邊優(yōu)秀的教師為榜樣，認(rèn)真開展批評與自我批評，切實提高自己的道德修養(yǎng)，努力縮小與優(yōu)秀教師的差距。
二，業(yè)務(wù)知識技能
作為高校教師，彰顯學(xué)生的人性，尊重其人格，開發(fā)其人能，重視其發(fā)展，是實踐"尊重人，解放人，發(fā)展人"的人本化管理理念的出發(fā)點和歸宿。對于教學(xué)，我不僅著眼于學(xué)生的智慧成長，更著眼于學(xué)生的性格發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)到專業(yè)知識的同時，開拓視野，大膽實踐，盡快適應(yīng)社會。本學(xué)年安排的旅游管理07專科和06本科的同學(xué)外出畢業(yè)實習(xí)，從聯(lián)系實習(xí)單位，送學(xué)生到崗，直至后期的管理都付出了我大量的心血。
教師要給學(xué)生一杯水，自己就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河，容納百川的海。因此，我不斷的學(xué)習(xí)。在知識結(jié)構(gòu)上，不斷補充，在學(xué)歷上向博士進攻。
雖然平時工作很忙，但在教學(xué)上我從不馬虎，每次上課之前我都會很認(rèn)真的備課，不滿足于課本上的知識，經(jīng)常從互聯(lián)網(wǎng)上搜索前沿問題與學(xué)生討論。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級教研活動，在教學(xué)中深入研究教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革與發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀，教師觀，學(xué)生觀，課程觀，人才觀，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)，取得了很好的效果，自己也深受學(xué)生的喜愛。
三、職業(yè)道德水平
教育中最為重要的`是品德教育。在教育事業(yè)中，"教育無小事，處處是教育"，為人師表尤顯重要。本學(xué)年，我擔(dān)任了旅游管理07專科的班主任工作，平時注意多和學(xué)生接觸，把學(xué)生的德育工作做到首位；注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力；扶貧解困，切實為學(xué)生解決實際問題，力爭做到"有激情，有理念，有目標(biāo)，有辦法"地開展工作。
俗話說："教師是給學(xué)生傳授知識的，但更重要的是教學(xué)生如何做人"。孔子曾說過："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"教師要言傳身教，要求學(xué)生做的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。教師要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。教師又要以自身的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長。因此，在生活中，工作中，我一貫嚴(yán)格要求自己，思想積極，不斷進取。在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)都給以應(yīng)得的關(guān)注。
我的公正，公平，真誠，無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩，喜愛，尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到很高的評價。每當(dāng)此時，我心中就有一種叫"幸福"的情感在涌動。在今后的工作中，我更應(yīng)該做到依法執(zhí)教，以德育人；愛崗敬業(yè)，盡心竭力；熱愛學(xué)生，誨人不倦；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精業(yè)勤業(yè)；團結(jié)協(xié)作，攜手共進；尊敬家長，共同育人；廉潔從教，以身作則。
四、教學(xué)研究
在工作中，我不斷的發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，積極申報學(xué)院和省級的研究課題。工作以來，已發(fā)表多篇論文。本學(xué)年，我申請立項了省教育廳人文社科項目一項，發(fā)表了學(xué)術(shù)論文三篇。
在教學(xué)中不局限于課堂知識的灌輸，而是不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教與學(xué)成為一種互動的關(guān)系，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時，積極鼓勵學(xué)生參加校級大學(xué)生科研立項，自己指導(dǎo)了一名學(xué)生的科研課題。
五、教研室工作
作為旅游管理專業(yè)教研室主任，要負(fù)責(zé)本專業(yè)的大小事情。對工作我總是滿腔熱情，一絲不茍，認(rèn)真落實院里部署安排的各項工作。除了做一些教研室的日常工作，如積極配合我院發(fā)展各項工作，按時良好地完成院長所交給的任務(wù)，教學(xué)任務(wù)書的安排，教師上課的檢查，期末試卷的審查等，還要做好迎評工作。雖然此次的省教育廳本科專業(yè)合格評估沒有檢查到我專業(yè)，但前期我們也做了大量的準(zhǔn)備工作，在市場營銷專業(yè)接受檢查時也做了一些輔助工作。
在今后的工作中，我會虛心向年長的老師和經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，希望自己能很快地成長，成熟。
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