提質(zhì)增效工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編精心整理的提質(zhì)增效工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
提質(zhì)增效工作總結(jié)1
一、成本管控方面
1. XX板塊成本管控
XX年XX板塊成本管控在總結(jié)上一年相關(guān)管理經(jīng)驗的同時繼續(xù)深入。通過對成本組成的多次研討，挖掘重點難點指標管控方式的合理性，在執(zhí)行層面提高整體成本管控指標的科學(xué)性，最終出臺《XX年XX板塊責(zé)任成本指導(dǎo)意見》。該意見明確了消化歷史成本的目標以及市場銷售、主材采購、其他變動成本控制等核心指標的指導(dǎo)意見，要求XX板塊重點落實維持并鞏固當前銷售價格的良好增長勢頭和市場競爭優(yōu)勢、主材采購成本維持在合理低位水平，并在其他變動成本、固定成本和銷售回款方面制定了明確的執(zhí)行指標。
2. XX板塊成本管控
XX年開始著手XX板塊的成本管控工作，與XX公司研討XX板塊成本組成，設(shè)計全面預(yù)算測算表并摸底相關(guān)測算數(shù)據(jù)，根據(jù)摸底數(shù)據(jù)，已建立對XX板塊成本結(jié)構(gòu)特點的把握，明確以單一項目為管控單元并精準定位管控點。
二、資金運營方面
1. 資金集中管理
XX年根據(jù)集團公司統(tǒng)一資金歸集管理的要求，結(jié)合公司當前資金運營情況，擬定了《XX公司資金集中管理實施意見(試行)》。資金集中管理的實施有效緩解了由于賬面資金缺乏整體規(guī)劃造成的使用效率低下、資金運作不暢等情況，形成了自下而上系統(tǒng)性的資金規(guī)劃和資金使用。
2. 資金收支預(yù)算動態(tài)管理
通過深入各成本環(huán)節(jié)與經(jīng)營環(huán)節(jié)，將成本管控與資金收支預(yù)算相結(jié)合，建立資金收支預(yù)算的動態(tài)管理。進一步貫徹資金預(yù)算“收支兩條線”的思路，并對重點收支項目關(guān)注執(zhí)行情況并結(jié)合執(zhí)行情況適時進行動態(tài)調(diào)整。對于XX板塊，重點收支項目基本與收入、成本掛鉤，動態(tài)收支預(yù)算管理使成本管控與資金運作達到有機結(jié)合。
三、下一步工作計劃
1. 成本管控方面
XX板塊結(jié)合大市場、大采購對上下游市場情況的反饋，對成本管控的核心指標建立反饋修正機制，使成本管控更加適應(yīng)市場變化、更具執(zhí)行性的.同時，更關(guān)注責(zé)任成本檢查中所反映問題的整改效果，落實考核機制、掛鉤薪酬獎懲，使成本管控工作真正落于實處，切實保障全年經(jīng)營目標的實現(xiàn)。
XX板塊繼續(xù)落實前期成本管控理論成果的基礎(chǔ)上，探索解決兩家公司拆分經(jīng)營所面臨問題的解決途徑。一是測算XX獨立經(jīng)營后對公司收取的物業(yè)費用的合理空間;二是協(xié)助XX對各物業(yè)項目建立整體成本管控，通過對安保、保潔、綠化等重點成本構(gòu)成項目建立統(tǒng)一雇傭與采購，對同類XX項目的同一成本項建立統(tǒng)一標準并進行管控;三是研究XX如何自行消化人員成本的歷史包袱，與管理部研討通過增加管理項目攤薄該部分成本的市場空間及與人力部門研討建立以“擇優(yōu)延用、末位淘汰”的方式直接降低該部分成本的可能性。
2. 資金運作方面
深化落實資金集中管理實施方案，對XX板塊實行更為直接的資金集中管理，為資金運營效率的進一步提升夯實基礎(chǔ)。制定XX年度資金規(guī)劃保障收支平衡，通過資金收支預(yù)算動態(tài)數(shù)據(jù)的監(jiān)測，結(jié)合融資工作計劃，摸清資金缺口，與經(jīng)營、采購等相關(guān)部門探討資金缺口解決方案。
提質(zhì)增效工作總結(jié)2
20xx年，按照縣委、縣政府關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的總體部署和縣脫貧攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于開展“雙百”產(chǎn)業(yè)扶貧基地提質(zhì)增效年活動的具體要求，我鎮(zhèn)高度重視，精心組織，“雙百基地”提質(zhì)增效年活動有序開展，成效顯著。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：
一、精心謀劃安排，奠定活動基礎(chǔ)
一是迅速召開20xx年“雙百基地”提質(zhì)增效年活動工作推進會，會議傳達了縣委、縣政府關(guān)于開展“雙百基地”提質(zhì)增效年的一系列文件精神和安排部署，使全體干部對開展提質(zhì)增效年活動的重要意義有了明確認識。二是制定實施方案，為確保“雙百基地”提質(zhì)增效年活動順利開展，結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，印發(fā)了我鎮(zhèn)“雙百基地”提質(zhì)增效年活動實施方案。三是明確責(zé)任主體，嚴格規(guī)范，將責(zé)任分級落實，層層傳導(dǎo)壓力，確保提質(zhì)增效年活動順利開展、取得成效。
二、創(chuàng)新活動載體，明確活動重點
一是抓學(xué)習(xí)，促思想認識提高。組織鎮(zhèn)村干部通過學(xué)習(xí)相關(guān)文件會議精神，使廣大干部提高思想認識。二是抓紀律，促工作作風(fēng)改進。為了營造良好的提質(zhì)增效年活動開展環(huán)境，確保各項重點任務(wù)全面落實到位，我鎮(zhèn)在活動開展后，對干部各項紀律制度進行了學(xué)習(xí)強調(diào)。三是抓效率，促工作任務(wù)落實。對各責(zé)任人和各雙百基地，明確責(zé)任、時限和目標，確保工作任務(wù)落實。
三、重點工作任務(wù)成效顯著
(一)夯實“兩項基礎(chǔ)”
1、明確基地職責(zé)任務(wù)。活動開展后，鎮(zhèn)政府通過宣傳動員、建章立制、過程督導(dǎo)等具體工作，協(xié)調(diào)解決基地用地、用水、用電等制約性問題，推動了基地從經(jīng)營資質(zhì)、制度建設(shè)、人員職責(zé)、生產(chǎn)經(jīng)營、利益聯(lián)結(jié)、檔案管理及硬件建設(shè)等方面更加規(guī)范化。
2、完善利益聯(lián)結(jié)機制。指導(dǎo)“雙百”基地與貧困戶建立了緊密的`利益聯(lián)結(jié)機制，通過規(guī)范完善合同、協(xié)議等形式，明晰資金投入、收益分配、權(quán)責(zé)義務(wù)等內(nèi)容，從嚴落實入股分紅、托養(yǎng)代管、土地流轉(zhuǎn)、園區(qū)帶動、能人幫帶等帶動機制，帶動貧困戶增收脫貧。
(二)開展“兩項活動”
1、“五支隊伍”集中走訪活動。我鎮(zhèn)組織廣大干部集中利用一個月時間對“雙百”基地集中開展了“大走訪、大排查、大提升”活動。按照《關(guān)于深化“菜單式”扶貧模式做大做強“雙百”產(chǎn)業(yè)扶貧基地的實施意見》(隴政發(fā)〔20xx〕7號)文件要求，對照基地規(guī)模，帶動能力，脫貧成效，基地建設(shè)“四有”標準等，實地進行走訪排查，根據(jù)排查過程中發(fā)現(xiàn)的不足和短板開展大提升活動。鎮(zhèn)政府制定了集中走訪月專項工作方案，在走訪活動中積極宣傳產(chǎn)業(yè)扶貧、“雙百”基地等相關(guān)方面的政策，形成了“政策人人知曉、發(fā)展人人關(guān)心、脫貧人人支持”的良好氛圍。
2、“雙百”基地評星晉級活動。按照“雙百”基地“組織機構(gòu)好、形象環(huán)境好、產(chǎn)業(yè)發(fā)展好、利益聯(lián)結(jié)好、檔案資料好”的“五好”標準，以“雙百”基地規(guī)范化建設(shè)為載體，綜合評估各基地的建設(shè)標準、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、組織機構(gòu)、形象環(huán)境、利益聯(lián)結(jié)、檔案資料等情況，對各個基地實行星級管理，提升了“雙百”基地的整體帶動水平。
(三)實施“四大工程”
1、典型模式培育工程。鎮(zhèn)政府積極探索、持續(xù)挖掘“黨支部+基地+貧困戶”、“大社并小社”、“旅游+扶貧”、“種養(yǎng)殖業(yè)+扶貧”、“光伏+扶貧”、“電商+扶貧”等扶貧模式，進一步放大了典型帶動效果。
2、品牌龍頭示范工程。圍繞烤煙、核桃、羊乳、蘋果等品牌產(chǎn)品，推進全產(chǎn)業(yè)鏈帶動，向精深加工、高端銷售、三產(chǎn)融合、觀光式種植等方向發(fā)展。支持“雙百”基地建設(shè)標準化綠色生產(chǎn)基地，推進農(nóng)產(chǎn)品標準化生產(chǎn)，加快“三品一標”認證。利用電商基地的平臺優(yōu)勢，拓寬銷售渠道，提高品牌知名度和競爭力，打造了一批市場知名度亮、競爭力強的品牌。
3、項目建設(shè)帶動工程。鼓勵“雙百”基地經(jīng)營主體承擔(dān)產(chǎn)業(yè)扶貧項目建設(shè)，發(fā)揮基地在資金、技術(shù)、市場、抗風(fēng)險等方面的優(yōu)勢，通過“雙百”基地在我鎮(zhèn)實施了兩個產(chǎn)業(yè)扶貧項目，通過產(chǎn)業(yè)項目實施，增強了基地帶動能力，擴大產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模，提升了基地建設(shè)水平，優(yōu)化了利益聯(lián)結(jié)機制，帶動了貧困群眾增收。
4、技術(shù)服務(wù)引領(lǐng)工程。充分利用4支團隊力量開展技術(shù)服務(wù)輪訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)進基地活動，制定了輪訓(xùn)計劃和技術(shù)服務(wù)進基地活動方案。進一步發(fā)揮產(chǎn)業(yè)脫貧技術(shù)服務(wù)110指揮體系作用，解決基地技術(shù)難題，確保基地良性運行。
下一步，我們將繼續(xù)按照縣委、縣政府對“雙百”基地工作的相關(guān)精神和要求，進一步改進工作方法，做好“雙百”基地管理工作，確保提質(zhì)增效年活動取得更大成效。
提質(zhì)增效工作總結(jié)3
20xx年7月，教育部頒發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，為深入貫徹落實中央和省、市、區(qū)“雙減”工作會議和有關(guān)文件精神，從20xx年9月開始，我校就開始立足實際，秉承“保障每一位兒童高品質(zhì)的學(xué)習(xí)權(quán)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真實發(fā)生"的學(xué)習(xí)共同體理念，結(jié)合學(xué)習(xí)共同體理念下的課例研究，以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為切入點，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為保障，積極探索“減負增效”的有效措施。經(jīng)過一段時間的實踐，初見成效。
一、用好“三單"，以“學(xué)”代“教"，減負增效要想真正減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，首先必須保證課堂學(xué)習(xí)的高效。我校從20xx年春季開始進行學(xué)共體課堂改進實踐，通過班級學(xué)習(xí)共同體打造，形成了互助互學(xué)的師生關(guān)系，師生關(guān)系變得融了，學(xué)生具有了傾聽、思考、表達、質(zhì)疑的習(xí)慣，學(xué)習(xí)在課堂上真實發(fā)生了。推進學(xué)共體課堂改進，我們始終堅持做學(xué)習(xí)共同體課例研究，積極打造“溫暖、相融、寧靜”的學(xué)共體課堂，立足學(xué)生與課堂實際，向課堂要質(zhì)量，課堂學(xué)習(xí)真實發(fā)生了，學(xué)習(xí)自然就有效果了，這是最重要的減負增效途徑。
為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在課堂中真實發(fā)生，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過程，我校特別重視“預(yù)習(xí)單、學(xué)習(xí)單、作業(yè)單”的設(shè)計。“三單”設(shè)計中，預(yù)習(xí)單重在前測是教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)，利用預(yù)習(xí)單能了解學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”；學(xué)習(xí)單是核心，是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，利用學(xué)習(xí)單能引發(fā)學(xué)
生的深入思考與學(xué)習(xí)；作業(yè)單重在鞏固，是對教學(xué)設(shè)計的反饋，是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測。“三單"的最優(yōu)設(shè)計能保障高品質(zhì)的學(xué)習(xí)真實發(fā)生，因此在平時的教學(xué)中，老師們在進行教學(xué)設(shè)計、上課、觀課、議課、上改進課的過程中，不斷地調(diào)整和深化“三單"設(shè)計，特別是從課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的三個環(huán)節(jié)中，讓老師們對如何利用好“三單”提升課堂學(xué)習(xí)效果有了更深刻的理解和體會。
二、確立課題，優(yōu)化作業(yè)，減負增效
“雙減”和“五項管理"政策的出臺對學(xué)校課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計提出了更高的要求。“課內(nèi)布置、校內(nèi)完成"是學(xué)校作業(yè)布置的基本要求。為了使課堂教學(xué)更加高效，作業(yè)設(shè)計更加合理,學(xué)校以年級部、教研組為單位齊聚教研，以“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，減負增效"為研究課題，探素新學(xué)期如何在工作中不折不扣地落實“雙減”政策，科學(xué)合理布置學(xué)生作業(yè)。圍繞“落實雙減政策,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”這個主題，各教研組開展了研討活動。在研討活動中老師們一致認為：作業(yè)設(shè)計要體現(xiàn)《課程標準》的要求。二是要促進學(xué)生的思維發(fā)展。在作業(yè)設(shè)計中，以學(xué)生的發(fā)展水平為切入點，為學(xué)生設(shè)置符合其“最近發(fā)展區(qū)"的任務(wù)，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以最大限度地使學(xué)生參與到完成作業(yè)的過程中來，實現(xiàn)作業(yè)功能的最優(yōu)化。三是形式要豐富多樣。
除了書面作業(yè)外，還應(yīng)設(shè)置如課外讀、對話、觀察、訪談、操作、實驗等階段性、探究性、實踐性的作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點、學(xué)生學(xué)習(xí)水平、年齡特征和興趣等有所選擇、有所側(cè)重。思考與實踐并行，各年級各學(xué)科老師在平時進行作業(yè)設(shè)計時,根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計作業(yè)，設(shè)計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè),使每個學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。考慮到學(xué)生水平的差異性，盡量設(shè)計有“彈性”“層次性”“創(chuàng)新性”的作業(yè)，力求形成本年級本學(xué)科各具特色的作業(yè)設(shè)計。如一二年級部的老師們?yōu)榱吮ＷC教學(xué)質(zhì)量，在不留書面作業(yè)的前提下，選擇了有趣、有用、有挑戰(zhàn)、綜合性、延展性，有育人功能的作業(yè)一一“古詩配畫”“閱讀闖關(guān)”“口算小能手”“小小演說家”等。中高年級的數(shù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)生實際，設(shè)計了基礎(chǔ)型、提高型、拓展型作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的需求。同時創(chuàng)新作業(yè)形式，嘗試設(shè)計多樣化的數(shù)學(xué)作業(yè)，如：創(chuàng)意設(shè)計作業(yè)、調(diào)查統(tǒng)計作業(yè)、主題活動作業(yè)等，以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會進行深度思考與學(xué)習(xí)。中高年級的語文教師注重單元作業(yè)設(shè)計，著眼題目內(nèi)涵，豐富題目類型，拓展活動類、任務(wù)類、情景類作業(yè)，增加跨學(xué)科類作業(yè)，結(jié)合單元特點，注重培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。英語教師注重激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識與欲望，將作業(yè)單分為基礎(chǔ)篇、發(fā)展篇和挑戰(zhàn)篇三大板塊,每個篇章都有個性化的型設(shè)計，體現(xiàn)了教師對學(xué)情的充分考量。
三、健全制度，抓實管理，減負增效
學(xué)校秉持“總量控制、內(nèi)容精選、布置分層、教師先做、課內(nèi)布置、校內(nèi)完成、及時反饋”的作業(yè)管理方針，先后出臺了《xx小學(xué)作業(yè)管理實施方案》《xx小學(xué)學(xué)生校內(nèi)作業(yè)公示制度》等，完善了作業(yè)管理，規(guī)范了教師的作業(yè)布置與批改行為，為“雙減”工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
為切實把“優(yōu)化作業(yè)”設(shè)置落到實處，切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，學(xué)校借助信息技術(shù)手段，設(shè)計了線上金山文檔作業(yè)日公開平臺，要求1至2年級不留書面作業(yè)，3至6年級書面作業(yè)總量每天不超過60分鐘。學(xué)校每天詳細記錄所有班級的各科作業(yè)的作業(yè)量以及完成作業(yè)的時間，學(xué)校課后服務(wù)審核與督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)金山文檔作業(yè)公示的內(nèi)容，每日核査3至6年級各個班級的語數(shù)英“書面作業(yè)”，并不定時的對各個班級的作業(yè)量進行實際調(diào)研，對學(xué)生在課后服務(wù)時段的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行查看了解，及時指導(dǎo)，力爭讓學(xué)生在校內(nèi)完成作業(yè)，把減負增效落到實處。
四、課后服務(wù)，精準輔導(dǎo)，減負增效
為了貫徹落實教育部關(guān)于確保義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋的政策精神校本著“自愿選擇、特色發(fā)展、需求為先、安全為要”的原則，先行嘗試進行課后服務(wù)。老師們利用課后服務(wù)時間精心指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè)，并對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)和答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。做到每個學(xué)生的作業(yè)都是當堂面批，解決了家長，尤其是留守兒童的爺爺奶奶們輔導(dǎo)難的問題。學(xué)校憑借課后服務(wù)日督導(dǎo)的方式，確保了課后服務(wù)工作的有效開展，取得了“解決家長難題、發(fā)揮教師特長、張揚學(xué)生個性、彰顯學(xué)校特色”的良好效果。
五、強化質(zhì)量，彰顯特色，提質(zhì)增效
我校的育人目標是：“多樣的能力、健全的人格、健康的身體”建校以來，學(xué)校一直把培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)與能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量，作為重點工作來抓。
（一）抓課堂就是抓質(zhì)量
學(xué)校通過構(gòu)建“溫暖、相融、寧靜”的.學(xué)共體課堂，向課堂要質(zhì)量。要求在課堂上建立學(xué)生間相互傾聽的關(guān)系，學(xué)生間的傾聽要會理解，會比較，會評價。建立對話性的協(xié)同學(xué)習(xí)關(guān)系，人人有任務(wù)，人人守規(guī)則，不霸權(quán)。學(xué)生通過同伴的思考和幫助，豐富自己的知識和經(jīng)驗，深化自己的思考，課堂成為每個人學(xué)習(xí)成長的場所。建設(shè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂上師生關(guān)系融洽，平等交流，學(xué)生思維是自由的、靈動的，真實的想法層出不窮，學(xué)習(xí)在課堂上真實發(fā)生。課堂由于師生謙和，相互信賴，思維的高度生長而溫暖、相融、寧靜，課堂教學(xué)質(zhì)量自然高效。在每學(xué)期期末對四五六年級學(xué)生進行學(xué)科質(zhì)量抽測時，我校學(xué)生學(xué)科質(zhì)量喜人，成績的取得離不開每節(jié)課的高效學(xué)習(xí)。
（二）抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量
要抓教學(xué)質(zhì)量必須從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。隨著學(xué)共體課堂的推進，我校先后出臺了《xx小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)則》《xx小學(xué)中高年級學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)則》《xx小學(xué)學(xué)生傾聽、思考、表達、質(zhì)疑習(xí)慣的培養(yǎng)規(guī)則》，并以海報的形式張貼在教室內(nèi)的墻壁上，通過學(xué)科組教師合作對學(xué)生進行集中培訓(xùn)和日常化的實踐培養(yǎng)，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。低年級學(xué)生學(xué)會了在課堂上靜靜地傾聽、努力地思考，大膽地發(fā)問、充分地表達，積極地合作、主動地分享。中高年級的學(xué)生在每節(jié)課上都能具備良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在獨立學(xué)習(xí)、對子組交流、小組內(nèi)學(xué)習(xí)、全班分享時都能按學(xué)習(xí)規(guī)則主動快樂地學(xué)習(xí)。
（三）抓讀書就是抓質(zhì)量
學(xué)校結(jié)合師生實際構(gòu)建了“陽光課程”體系，建設(shè)了基礎(chǔ)類課程、拓展類課程、選擇類課程和活動類課程四位一體的陽光課程體系。在課程實施中，結(jié)合書香校園建設(shè)，學(xué)校新建了“悅讀長廊"，開發(fā)閱讀課程，推薦適應(yīng)學(xué)生閱讀的必讀書和選讀書共138本。注重整本書閱讀的“三課一評"指導(dǎo)，學(xué)生已經(jīng)愛上了閱讀。為落實教育部“雙減"意見，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，學(xué)校多措并進，結(jié)合陽光閱讀課程的實施，在作業(yè)設(shè)計時注重抓學(xué)生的讀書習(xí)慣，按照《xx小學(xué)陽光閱讀課程實施方案》要求，各班級成立了圖書角同學(xué)之間相互推薦自己喜歡的圖書、交流讀書心得體會已經(jīng)成為習(xí)慣，快樂讀書已經(jīng)成為學(xué)生的生活方式。閱讀面的拓展、閱讀量的積累，使學(xué)生厚積而薄發(fā)，語文素養(yǎng)與能力不斷提升，在教育局對我校進行能力抽測時，我校學(xué)生的閱讀水平居鎮(zhèn)內(nèi)直屬小學(xué)前列。
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、提高作業(yè)管理水平、提升教育教學(xué)質(zhì)量、減負増效是大勢所趨，對我校來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)。教育是一
個不斷探索和尋找最佳“契合點的過程。在“雙減”的大背景下，我們將繼續(xù)做好學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，不斷探索，堅持“一個都不能少"的教育理念，嚴格范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，切實增強教學(xué)效果。在減負增效的同時，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
提質(zhì)增效工作總結(jié)4
“雙減”工作開展百日來，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動，促進學(xué)生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)。現(xiàn)結(jié)合開展的工作實際，不斷總結(jié)提升，充分認識，高度重視，調(diào)整方案，研討過程。總結(jié)如下。
一、落實新政，讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮
深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國家“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；討論制定本校“雙減”工作實施方案、“課后服務(wù)”工作實施方案、“五項管理”實施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會，廣泛聽取家長意見，優(yōu)化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)校“雙減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
二、聚焦教學(xué)，讓能力在課堂中有效提升
緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設(shè)計，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關(guān)注新入職教師，管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”，給予及時的指導(dǎo)與幫助，助力他們提升業(yè)務(wù)水平。
三、優(yōu)化作業(yè)，讓學(xué)生在練習(xí)中有效鞏固
出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。
在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理研討會，通過研討會的開展，大家分享了好的`作業(yè)設(shè)計與管理的經(jīng)驗，研討了在作業(yè)設(shè)計與管理過程中的困惑。精心設(shè)計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學(xué)實際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排隨堂練習(xí)，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實效；分層設(shè)計家庭作業(yè)，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動腦、動口、動手機會，注重能力培養(yǎng)。
四、精準施策，讓學(xué)生在服務(wù)中全面發(fā)展
精準落實“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級主管部門指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實際，發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長書》，統(tǒng)計回執(zhí)，了解家長需求；緊扣“雙減”本質(zhì)，召開推進會議，按照邊實施邊改進，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，合理配置時間，真正做到貼合家長需求，為民辦實事；著力探索“5+2”模式，在校解決學(xué)生作業(yè)問題，解放時間，釋放空間，給學(xué)生足夠多的閱讀、運動、勞動等發(fā)展、成長機會。
五、拓寬渠道，讓校園在活動中豐富多彩
硬核“雙減”，減負不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個性特長，拓展綜合能力，促進和諧發(fā)展”為目標，深度融合校園各類資源，科學(xué)設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容。第一時段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)答疑等。第二時段為學(xué)生自主活動或?qū)W校組織活動時間。校級社團活動期間，學(xué)校開放所有功能教室，安排體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團活動。每位學(xué)生自主選擇，積極參與。同時，各班級結(jié)合本班特色，開展班級小社團活動：講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動，享受活動的快樂。
“雙減”工作落實意義重大深遠，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，細化“五項”管理，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌。
XXXX學(xué)校
20xx年1月23日
提質(zhì)增效工作總結(jié)5
為貫徹落實“五嚴”和“八項規(guī)定”放開義務(wù)教育學(xué)生《課程改革、加強教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量基本要求》等文件，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教師貫徹文件精神，完善“五嚴”規(guī)定，減負增效提質(zhì)。優(yōu)化校本研究，細化流程管理，加強家校聯(lián)系，積極開展豐富多彩的活動，努力提高校本質(zhì)量。學(xué)生全面學(xué)習(xí)，并取得了一定的成績。
一是認真組織，為實施者打好基礎(chǔ)“五嚴”規(guī)定
統(tǒng)一認識。孩子是國家和民族的未來和希望。他們素質(zhì)的全面提高和身心的健康發(fā)展，關(guān)系到國家和民族的前途命運。在過去相當長的一段時間里，學(xué)生負擔(dān)過重，整天處于緊張抑郁的心理狀態(tài)，嚴重影響了學(xué)生的身心健康，嚴重阻礙了學(xué)生的全面提升' 質(zhì)量。為使全校教師認清形勢，統(tǒng)一認識，我校全體教師認真學(xué)習(xí)省市文件精神，談減輕學(xué)生沉重學(xué)業(yè)負擔(dān)的必要性，找出自己的教學(xué)工作中的違規(guī)行為，落實各項改進措施。統(tǒng)一全體教師思想，落實“五嚴”規(guī)定，減負增效提質(zhì)。
明確要求。將“五嚴”規(guī)定印發(fā)給每位教師，并結(jié)合學(xué)校實際，制定了《學(xué)校貫徹落實“五嚴”規(guī)定，減負增效工作實施方案》，提出九項我校落實“五嚴”規(guī)定的具體目標要求。
1.嚴格執(zhí)行教育行政部門下達的課程計劃，不增減課程，不增減課程減少課時，開課、開課、講課，嚴格落實“三表”（課表、作息表、課間體育活動表）。
2.加強課堂教學(xué)管理，維護良好的教學(xué)秩序，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的有效性。
3、嚴禁在節(jié)假日、周末和寒暑假組織學(xué)生上課。為個別有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供課外輔導(dǎo)是教師的職責(zé)，并作為教學(xué)過程的一個組成部分實施。 4. 嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量，1、2年級不留書面作業(yè)，3、4年級作業(yè)總時長不超過40分鐘，五年級和六年級的家庭作業(yè)總量不超過一小時。
5、嚴格控制學(xué)生在校活動時間總量，每天學(xué)生在校活動時間總量不超過6小時。確保學(xué)生至少有 10 小時的睡眠時間。
6.嚴格控制考試次數(shù)。學(xué)校每學(xué)期末只進行一次科目考試。禁止舉行除期末科目考試和變相科目考試以外的科目考試。七、學(xué)校和教師不統(tǒng)一購買或要求自行購買本市小學(xué)生書目目錄以外的練習(xí)冊、習(xí)題集、復(fù)習(xí)指導(dǎo)等資料。
8.學(xué)校和教師不組織學(xué)生自行訂閱書籍、期刊和報紙。嚴格按照上級要求，允許學(xué)生家長自由選擇，自行訂閱。
9.嚴格落實素質(zhì)教育評價制度，實行成績分制。學(xué)校不以學(xué)生的考試成績作為評價和獎勵教師的主要依據(jù)。教師不得按考試成績對學(xué)生進行排名。考試成績不應(yīng)該作為判斷學(xué)生好壞的主要依據(jù)。
加強領(lǐng)導(dǎo)。為切實減輕學(xué)生負擔(dān)，學(xué)校成立了落實“五嚴”規(guī)定，減負增效提質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。曲金虎校長為小組組長，校長室、教學(xué)處、教學(xué)部成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，層層落實責(zé)任。制定了學(xué)校各類人員的工作職責(zé)。校長室負責(zé)制定實施“五項嚴格規(guī)定，減負增效提質(zhì)”實施方案，抽查教學(xué)工作，了解落實情況。校長辦公室成員每周至少聽兩節(jié)課；教學(xué)處負責(zé)《方案》的落實，加強日常工作監(jiān)督，每天檢查一節(jié)課，聽一兩節(jié)課，檢查教師備課和作業(yè)；備課組負責(zé)統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)安排；對不遵守時間表和超負荷作業(yè)的現(xiàn)象及時向校長辦公室報告。學(xué)校還設(shè)立了校長信箱和校長熱線，鼓勵家長及時向?qū)W校舉報教師違規(guī)行為，確保學(xué)校各項措施落到實處。
二是抓住重點，著力提高師資隊伍
落實“五嚴”，推進素質(zhì)教育，提高教師素質(zhì)。教育質(zhì)量，教師素質(zhì)是關(guān)鍵，為了不斷提高教師素質(zhì)，我們做了以下工作。
1.更新思路。人類的一切行為都以思想為主導(dǎo)，提高教師意識，樹立正確的教育思維，是落實“五嚴”規(guī)定的重要前提。組織教師認真研究規(guī)范和相關(guān)文件，把貫徹落實《平壩區(qū)中小學(xué)教師管理辦法》和“五嚴”規(guī)定作為依法辦學(xué)的重要內(nèi)容和標準，進一步明確管理要求，強化管理責(zé)任，落實管理。責(zé)任擔(dān)當，以此為契機，積極開展“文明校園、平安校園、和諧校園”活動。結(jié)合學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，開展教育思想大討論。樹立正確的人才觀。可見，只要熱愛社會主義祖國，能在自己的崗位上為社會做出貢獻的都是人才，“三百六十行，每行都是冠軍”。轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ辉u價標準的質(zhì)量觀，培養(yǎng)綜合素質(zhì)好、個性特長、終身學(xué)習(xí)的高素質(zhì)人才。樹立正確的教學(xué)觀念。不把學(xué)生當成知識的容器和解決問題的機器，引導(dǎo)學(xué)生主動探索知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力，變“被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”，變“助行”為“靠邊行”自己”，從而成為學(xué)習(xí)的主人。樹立正確的師生觀。建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，信任和尊重學(xué)生，尊重學(xué)生個性，尊重學(xué)生個性，尊重學(xué)生智力發(fā)展的差異。
2.積極實施名師培養(yǎng)工程。針對學(xué)校師資隊伍現(xiàn)狀，我們制定了學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃，不斷提升學(xué)校“教學(xué)界新秀、一名教學(xué)能手、一名學(xué)科帶頭人、一名教師”的梯隊。千方百計為梯隊各類人員提供鍛煉和發(fā)展機會，抓好“藍色工程”建設(shè)，明確青年教師當家作主，落實培養(yǎng)措施。充分發(fā)揮骨干教師的傳遞、幫助和引領(lǐng)作用，從教材研讀、組織教學(xué)、掌握課堂常規(guī)等方面培養(yǎng)青年教師，引導(dǎo)青年教師盡快成為教學(xué)骨干。三、著力開展“四個走進”活動。當你走進經(jīng)典。學(xué)校向全體教師贈送了《備課新思維》、《給教師的忠告》、《教師最需要什么》等書籍。本學(xué)期的禮物是《西游記》，引導(dǎo)老師有計劃地閱讀，用心領(lǐng)悟，認真。做閱讀筆記。第二，走進教科書。組織教師學(xué)習(xí)新課程標準，學(xué)習(xí)新教材，對新教材進行批注。開學(xué)前，備課組集體清理期中考試前的教學(xué)內(nèi)容。三進教室。為貫徹新課程理念，探索“五自七讓”教學(xué)方法，語文、數(shù)學(xué)、綜合教研組組織開展“多人一課”活動，部分備課組開展開展“一人多課”活動。異構(gòu)課堂教學(xué)的開放活動受到高度評價，教師參與率達到100%。每學(xué)期組織開展教師課堂教學(xué)成績評定活動。通過各種形式的研討會，提高教師課堂教學(xué)能力。四家走近名校。我們采取“借雞產(chǎn)蛋”、“借船渡海”的方式，積極聯(lián)系名校名人，邀請名人來校講學(xué)，派教師到名校學(xué)習(xí)，用他們的高優(yōu)質(zhì)資源，提高我校辦學(xué)質(zhì)量。
三、精細化管理，努力提高教學(xué)效果
科學(xué)的教學(xué)管理是推進素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程，是學(xué)校實施素質(zhì)教育和可持續(xù)發(fā)展的根本保障。管理。通過自查自糾、互檢互助、抽查促改，將教學(xué)中“五個認真”的.要求滲入腦海、體現(xiàn)在行動中、落實在工作中。
1.加強集體備課。學(xué)校不斷完善“備課組長職責(zé)”，每周留出專門時間，讓備課組集體備課。每次集體備課前，備課組長可根據(jù)教學(xué)進度選擇備課內(nèi)容，并要求教師先獨立備課，并根據(jù)實際情況制定教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點和具體教學(xué)策略。教科書的自我解釋；注重集體備課時間，備課組非常注重從學(xué)科體系的角度來準備每一節(jié)課，力求以一套書的眼光準備一本書，以一本書的眼光準備每一章，并以一章的愿景準備每個部分。每堂課完成課程標準和教材，準備教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，準備足夠的教學(xué)資源。在個人初步準備的基礎(chǔ)上，形成共識方案；集體備課后，要求教師根據(jù)自己的教學(xué)特點和班內(nèi)學(xué)生的實際情況，備課，將集體備課形成的教學(xué)計劃具體細化，形成針對自己的具體教學(xué)案例，每老師可以認真?zhèn)湔n，絕不打無準備之仗。
2.實施優(yōu)質(zhì)教學(xué)。在課堂教學(xué)中，深入學(xué)習(xí)國外思維經(jīng)驗，尊重學(xué)生主體性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動思考，努力踐行“五我七讓”，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，提出問題獨立思考，獨立思考。問題，獨立解決問題，獨立應(yīng)用知識和技能，追求學(xué)生發(fā)現(xiàn)的方法，學(xué)生探索的規(guī)則，學(xué)生總結(jié)的結(jié)論，學(xué)生推導(dǎo)的公式，學(xué)生提出的想法，學(xué)生應(yīng)用的知識理想狀態(tài)。在語文教學(xué)中，注重閱讀與寫作的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣；在數(shù)學(xué)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和心算能力；在體育藝術(shù)教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生享受藝術(shù)，發(fā)展特長，體驗真善美，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率。 3.提高工作績效。作業(yè)是鞏固和擴大教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。為了提高操作的有效性，我們力求在操作設(shè)計上做到四個“轉(zhuǎn)”，即從注重數(shù)量到注重質(zhì)量，從注重記憶到注重理解，從注重寫作到注重理解。重在經(jīng)營，從重模仿到重創(chuàng)新。實行備課組長負責(zé)制，每天設(shè)計的作業(yè)必須經(jīng)備課組長檢查。在學(xué)生作業(yè)的管控中，嚴禁使用現(xiàn)成的作業(yè)本、習(xí)題集和“答題策略”，精心挑選作業(yè)，增強作業(yè)的針對性和實質(zhì)，提倡分級作業(yè)。在作業(yè)完成時間方面，要求各學(xué)科的作業(yè)在課堂上完成，學(xué)校建立了推門檢查課堂作業(yè)完成情況的制度。在作業(yè)格式方面，我們制定了《學(xué)校各類作業(yè)寫作要求》。學(xué)年開始時，教師組織所教班級的學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)定，了解要求，反復(fù)訓(xùn)練。在作業(yè)的實踐和批改中，力爭做到“四精四絕”，即：精選、提煉、細批評、細評價。通過作業(yè)改革，減輕學(xué)生沉重的學(xué)習(xí)負擔(dān)和心理負擔(dān)，激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的樂趣。
4.強調(diào)個別輔導(dǎo)。細心指導(dǎo)是教學(xué)工作中不可缺少的一部分。開學(xué)之初，我們在認真調(diào)查、深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，建立了“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”檔案。對于有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們注重培養(yǎng)他們對學(xué)科的興趣，認真指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，彌補知識空白，努力進步。通過針對性輔導(dǎo)，及時診斷和解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。對于學(xué)習(xí)態(tài)度不當?shù)膶W(xué)生，要求教師認真引導(dǎo)學(xué)生的人格成長，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，增強心理健康。學(xué)校還建立了轉(zhuǎn)化“殘疾學(xué)生”和“留守兒童”的獎勵機制，鼓勵教師關(guān)心弱勢群體，讓每個孩子都能進步。 5.完善評價機制。科學(xué)的評價機制是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。本學(xué)期開學(xué)以來，學(xué)校先后召開校領(lǐng)導(dǎo)班子成員會議、辦公室主任會議、中青年教師代表會議、全體教師會議，不斷完善學(xué)生評價機制，實現(xiàn)四變：改變教師對學(xué)生的單向評價為學(xué)生自我評價、相互評價、師生共同評價；將百分比系統(tǒng)更改為等級系統(tǒng)；將知識導(dǎo)向評價轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合評價；將期末評估審查改為激勵性審查。
四、家校聯(lián)動形成合力減負
家庭是學(xué)生成長的重要場所也是減輕負擔(dān)、提高質(zhì)量的重要因素。減負工作將貫徹落實。為此，我們向家長印發(fā)了省“五嚴”規(guī)定和《深化素質(zhì)教育切實減輕學(xué)生義務(wù)教育過重學(xué)業(yè)負擔(dān)八項規(guī)定》，重申學(xué)生在校時間和作業(yè)量，充分發(fā)揮學(xué)校的引導(dǎo)教育作用，按照《家長學(xué)校條例》辦好家長學(xué)校，讓家長正確認識減負的目的和意義，幫助家長樹立正確的素質(zhì)觀、人才觀、教育，為孩子們創(chuàng)造一個減輕負擔(dān)、提高效率和質(zhì)量的良好環(huán)境。學(xué)校舉辦一年級學(xué)生家長進課堂活動，組織家長學(xué)習(xí)“五嚴”規(guī)定，進課堂聽課，聽老師介紹孩子學(xué)習(xí)情況，與老師交流教育孩子的方法，增進了家長對老師工作的了解。拉近家長與老師的距離。舉辦“教師家訪”活動。經(jīng)過近兩周的家訪，家長們對“五嚴”規(guī)定有了更深入的了解，也加深了老師對學(xué)生及其家庭的了解，掌握了第一手的教育信息。所有家訪老師都寫了十幾頁的家訪記錄。在學(xué)校舉辦的老師家訪征文活動中，老師們的文章有紀實、有反思、有對策，收到了預(yù)期的效果。我們聘請教育專家到校對所有家長進行專項培訓(xùn)。學(xué)校還通過電話、短信、筆記、家訪、家校聯(lián)系卡等方式，引導(dǎo)家長為孩子的身心發(fā)展營造良好的家庭環(huán)境。由于家長的監(jiān)督和支持，我校在提高效率和質(zhì)量方面取得了顯著成效。人們普遍認為，現(xiàn)在的學(xué)生負擔(dān)減輕了，素質(zhì)提高了，未來適應(yīng)社會的能力會更強。
五、豐富活動，努力發(fā)展學(xué)生特長
課外活動是課堂教學(xué)活動的補充和延伸。深化素質(zhì)，只有實施“合格+特長”人才培養(yǎng)模式，才能更好地全面提升學(xué)生素質(zhì)。因此，我們根據(jù)小學(xué)生的心理需求和學(xué)校的實際情況，精心設(shè)計課外活動，精心實施，精心引導(dǎo)，力求取得成果。1.組織興趣小組活動。根據(jù)學(xué)生的興趣，我校充分利用周三下午課后的時間開展學(xué)生興趣小組活動，開設(shè)了舞蹈、打鼓、足球、田徑、電子琴、書法、唱歌、文學(xué)、趣味數(shù)學(xué)等。派有專長的教師有目的、有計劃地指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生。通過活動，學(xué)生不僅鞏固了所學(xué)知識，還發(fā)展了個性。
2.開展創(chuàng)建學(xué)術(shù)校園活動。為了激活學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，我們要求學(xué)生每天閱讀四次：“晨讀”是指早上在家閱讀； “晨讀”是指早上到校后，有時間學(xué)習(xí)課文； “午讀”，中午課前看課外書； “晚讀”，閑暇的同學(xué)們在課后半小時看書。在閱讀時間執(zhí)行的基礎(chǔ)上，由年級備課組向?qū)W生推薦閱讀項目（已閱讀50本書）。為調(diào)動學(xué)生閱讀積極性，學(xué)校每年組織“學(xué)藝班”“學(xué)人家”“讀書之星”評選活動。
3、舉辦少先隊主題教育。根據(jù)上級要求，學(xué)校少先隊大隊制定了“學(xué)禮節(jié)、教文明、知德、促和諧活動計劃”，重點對學(xué)生進行“文明禮貌”的特殊教育。學(xué)校舉行了隆重的啟動儀式。老師和學(xué)生發(fā)出了建議書。各中隊充分利用早會，對學(xué)員進行一系列禮儀知識培訓(xùn)，學(xué)員逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。少先隊大隊結(jié)合實際，有針對性地對學(xué)生進行衛(wèi)生、禮儀、安全、學(xué)習(xí)等方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生打造“健康之星”、“禮儀之星”、“安全之星”、“閱讀之星” ”，努力將規(guī)范的要求落實到學(xué)生的日常行為中。
4.推廣陽光體育活動。我們積極開展陽光體育活動，按照課表進行兩次鍛煉，做好體育課和課間體育活動課。每天保證一小時的優(yōu)質(zhì)體育活動時間，讓學(xué)生通過體育活動學(xué)習(xí)知識、發(fā)展個性、磨礪意志。
提質(zhì)增效工作總結(jié)6
按照公司《關(guān)于開展淄博柴油機總公司提質(zhì)增效工作的通知》精神和要求，為扎實開展此項工作，全面提升部門所擔(dān)負的管理工作質(zhì)量，確保取得實實在在的成效，現(xiàn)將前段時間的提質(zhì)增效工作總結(jié)如下：
一、存貨資金占用
二、現(xiàn)場“6S”管理
生產(chǎn)部制定《生產(chǎn)現(xiàn)場管理點檢表》（附表1）。
表單列出系列要求，依此作為現(xiàn)場“6S”管理標準。使生產(chǎn)現(xiàn)場的一切物品都有區(qū)位、一切區(qū)域都有標識、一切設(shè)備、設(shè)施的用途和狀態(tài)都明確、一切污染源都得到有效控制、一切不安全因素都要排除。此表格同時作為現(xiàn)場“6S”管理檢查考核用表。
在此期間裝配車間通過開展競賽活動，車間通過比對標準，進行定期檢查和每月考核保障現(xiàn)場管理競賽的激勵性和嚴肅性，既讓職工快速融入競賽節(jié)奏，又對職工的日常工作提出了更高、更為具體的作業(yè)要求。
三、優(yōu)化生產(chǎn)流程
生產(chǎn)部制定《6200整機生產(chǎn)進度表》（附表2）
6200機型是公司新開發(fā)產(chǎn)品，生產(chǎn)過程中有一定的特殊性且具體生產(chǎn)組織過程中有諸多的難點，以此機型作為試點，通過表格實現(xiàn)對主要件加工、整機裝配過程進行表單化、條目化、數(shù)據(jù)化管理，使自制件加工進度、采購供應(yīng)鏈進度以及裝配試車進度更加清晰明確，對于生產(chǎn)流程的優(yōu)化管理起到積極促進作用。此表單試用階段如果達到預(yù)期效果，后續(xù)將會對其余機型的生產(chǎn)逐步推廣實施。
加工一車間根據(jù)新車間的設(shè)備布局，進一步優(yōu)化加工工藝流程，目標是各個設(shè)備作業(yè)內(nèi)容與生產(chǎn)能力相匹配，加工質(zhì)量進一步提升。實施一個工件一個加工單并且加工單附在工件上的管理辦法；對車間承擔(dān)的所有品種均設(shè)計制作質(zhì)量自檢表格，并隨加工單一起轉(zhuǎn)序；實施一個工件1個編號（采用鑄造火次號）作為工件身份的唯一標識，零件加工單，自檢記錄表等質(zhì)量記錄均注明該編號；生產(chǎn)現(xiàn)場工件存放、吊具管理等實施分區(qū)管理，并對分區(qū)根據(jù)工藝流程進行排號標識。
加工二車間根據(jù)總公司“優(yōu)化生產(chǎn)流程，主要件加工、整機裝配過程表單化、條目化、數(shù)據(jù)化”的`要求，車間重點針對連桿、氣缸蓋、氣缸套和齒輪箱的加工組織開展工作。零部件加工過程中，實行批次管理方法，每一批都附帶一張加工單，每一個零部件都標注標號；零部件加工過程中，附帶每一道工序的首檢記錄表和自檢記錄表；零部件加工過程中，工序銜接時，確認上道工序已完工后，并且操作者及檢驗人員已簽字，然后上下兩道工序的加工人員對工件外觀質(zhì)量檢查確認后，下道工序操作者再轉(zhuǎn)運工件。車間根據(jù)生產(chǎn)現(xiàn)場的布局和后續(xù)新設(shè)備的引進，不斷的及時完善現(xiàn)場管理，持續(xù)優(yōu)化加工流程，推動提質(zhì)增效工作的有效開展。
因公司現(xiàn)在處于廠區(qū)整體搬遷收尾階段，部分設(shè)備、設(shè)施尚未投入使用或處于磨合階段，在提質(zhì)增效的工作中我們存在一些問題和不足之處，今后我們將致力于生產(chǎn)系統(tǒng)各生產(chǎn)單位在具體實踐中的現(xiàn)場管理上與優(yōu)化生產(chǎn)流程上下功夫，做到持續(xù)進行改進與完善。
提質(zhì)增效工作總結(jié)7
按照集團公司關(guān)于提質(zhì)增效工作的總體要求，XXX結(jié)合自身實際，以問題為導(dǎo)向，以對標為手段，針對管理中的重點領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)，扎實開展瘦身健體提質(zhì)增效工作，積極應(yīng)對嚴峻的XX市場形勢，確保了全年任務(wù)目標的完成。現(xiàn)將XXX瘦身健體、提質(zhì)增效工作總結(jié)如下：
一、20xx年瘦身健體提質(zhì)增效工作開展情況
（一）深挖潛力，精細管理，深化成本費用管控
一是加強生產(chǎn)成本全過程控制，繼續(xù)推行修舊利廢和回收復(fù)用，降低設(shè)備配件消耗。處理好接續(xù)與生產(chǎn)費用的關(guān)系，科學(xué)把握露天剝離和井工開拓工作進度，在保證接續(xù)的前提下，合理優(yōu)化工程量，努力壓降生產(chǎn)成本。加強外委費用管控，大力開展自檢自修和自行施工，對設(shè)備檢修、工程施工等業(yè)務(wù)堅持自己能干絕不外委。堅持管理降成本與技術(shù)降成本相結(jié)合，分專業(yè)、分系統(tǒng)對項目設(shè)計、生產(chǎn)布局、工藝流程、生產(chǎn)環(huán)節(jié)進行科學(xué)優(yōu)化，堅決消除各類無效損耗。本著保生產(chǎn)、保民生的原則，對各項可控成本費用及專項資金一并壓縮，控制投資及壓縮規(guī)模，只安排有利于安全生產(chǎn)的必須項目。二是在預(yù)算執(zhí)行中嚴把支出關(guān)，發(fā)揮預(yù)算剛性引領(lǐng)作用，按預(yù)算安排介入資金計劃審核，確保各項付現(xiàn)成本費用實際進度低于預(yù)算時間進度。出臺《關(guān)鍵業(yè)績指標專項考核辦法》，實行月度考核，倒逼預(yù)算兌現(xiàn)。全年公司噸煤制造成本XXX元，比預(yù)算降低8.90元，同比噸煤提高2.83元，剔除蒙東能源、錫林河政策性停產(chǎn)因素，噸煤制造成本XXX元，同比降低1.67元。三是嚴控非生產(chǎn)性支出，全面加強“三項”費用、“三公”經(jīng)費等八項費用管控，確保完成集團公司下達的費用指標。20xx年，XXX公司“三項”費用共發(fā)生13.1億元，同比減少1.3億元，降低9.34%。“三公”經(jīng)費等八項費用總額XXX萬元，同比降低XXX萬元，降幅16.67%，比預(yù)算降低1505萬元，降幅17.75%。
（二）深化改革，激發(fā)活力，優(yōu)化管理體制機制
一是理順管理體制機制。結(jié)合企業(yè)發(fā)展需要，對采購、投資、安全、黨建等關(guān)鍵領(lǐng)域的管理機制進行了系統(tǒng)梳理，修訂制度XXX項，新建制度XXX項。落實集中管控要求，進一步規(guī)范財務(wù)共享中心和物資采購與管理業(yè)務(wù)流程。精簡機關(guān)部門設(shè)置，合并部門XX個。按照管理與運行分設(shè)的原則，將市場營銷部與銷售公司分立。推行關(guān)鍵業(yè)績指標月度考核，倒逼指標兌現(xiàn)。建立了有效溝通機制，全面加強安全與技術(shù)、生產(chǎn)與銷售、供應(yīng)與機電等工作的溝通銜接，增強了工作安排的科學(xué)性，提高了計劃兌現(xiàn)率。
二是盤活人力資源。啟動了全公司范圍的“四定”工作。結(jié)合礦井退出和人員安置實際，以西露天礦為基礎(chǔ)，組建了礦建工程公司。推進減人提效，鼓勵員工內(nèi)退、病退，全年共辦理退休退職XXX人，辦理病退XXX人。統(tǒng)籌考慮本部財務(wù)系統(tǒng)管理人員現(xiàn)狀，推行重點崗位、關(guān)鍵崗位人員交流。打通人才成長通道，37名員工被評為公司“首席技師”。
（三）對標先進，提質(zhì)增效，扎實開展煤礦對標管理
一是促進對標管理與實際工作的深度融合。要求各原煤生產(chǎn)礦、各專業(yè)部門對標工作堅持問題導(dǎo)向，深入剖析指標波動原因，通過數(shù)據(jù)對比找差距，制訂追標措施，縮小與標桿單位之間的管理差距，不同程度地提升了管理水平，取得了對標工作的初步成效。二是充分挖掘和利用公司內(nèi)部標桿資源。指導(dǎo)各單位縱向延伸對標領(lǐng)域，進一步劃小對標單元，打造標桿井（隊）、班組，開展連隊、班組之間的管理對標。目前，以老公營子礦為試點開展了連隊對標。三是積極推進外部對標。要求已經(jīng)建立外部對標工作機制的單位，做好追標措施的責(zé)任落實和推進工作，力求使標桿單位的成熟管理經(jīng)驗本土化，切實通過走出去對標提升本單位管理水平。鼓勵其他各原煤生產(chǎn)礦積極走出去尋找標桿煤礦，努力建立外部對標工作機制。四是建立月度對標工作通報機制。自10月份開始，每月印發(fā)一期對標工作簡報，刊發(fā)各礦月度對標工作報告，通報對標工作中存在問題，安排和部署近期對標工作等。
二、工作中的`問題與不足
（一）提質(zhì)增效工作氛圍還不夠濃厚。基層單位按照XXX公司提質(zhì)增效實施方案要求，均成立了相應(yīng)的組織機構(gòu)，制訂了方案，部署相關(guān)工作的開展，但是氛圍不濃，尚未形成全員參與，全面提質(zhì)增效的濃厚氛圍。
（二）提質(zhì)增效工作實效不明顯。部分基層單位結(jié)合本單位實際開展了一些提質(zhì)增效工作，但是與實際工作結(jié)合的深度不夠，基層單位對提質(zhì)增效工作重視程度有待提高，取得的實效不明顯。
三、20xx年提質(zhì)增效主要工作任務(wù)
（一）智慧生產(chǎn)，合理接續(xù)，向生產(chǎn)組織要效益。密切關(guān)注XX市場形勢變化，合理安排各原煤生產(chǎn)礦開采順序，著力構(gòu)建“效率-節(jié)約-安全”三維統(tǒng)一的生產(chǎn)運行體系。切實發(fā)揮好生產(chǎn)調(diào)度系統(tǒng)的作用，保證動態(tài)監(jiān)測實時準確，減少生產(chǎn)中斷影響。露天礦要科學(xué)規(guī)劃采場布局，合理擺布設(shè)備，加強重點部位推進，嚴格月度剝離計劃考核，全力以赴確保剝離任務(wù)兌現(xiàn)。井工礦要加大掘進開拓力度，緩解接續(xù)緊張的局面。井工礦抓好采掘設(shè)備的檢修與調(diào)劑工作，提高設(shè)備使用率。露天礦重點加強生產(chǎn)和輔助內(nèi)燃設(shè)備管理，確保設(shè)備“三率”達標。
（二）降本增效，扭虧控虧，繼續(xù)加大成本費用控制。加強生產(chǎn)成本全過程控制，繼續(xù)推行修舊利廢和回收復(fù)用，降低設(shè)備配件消耗。處理好接續(xù)與生產(chǎn)費用的關(guān)系，科學(xué)把握露天剝離和井工開拓工作進度，在保證接續(xù)的前提下，合理優(yōu)化工程量，努力壓降生產(chǎn)成本。加強外委費用管控，大力開展自檢自修和自行施工，對設(shè)備檢修、工程施工等業(yè)務(wù)堅持自己能干絕不外委。要堅持管理降成本與技術(shù)降成本相結(jié)合，分專業(yè)、分系統(tǒng)對項目設(shè)計、生產(chǎn)布局、工藝流程、生產(chǎn)環(huán)節(jié)進行科學(xué)優(yōu)化，堅決消除各類無效損耗。嚴控非生產(chǎn)性支出，全面加強“三項”費用、“三公”經(jīng)費等八項費用管控，確保完成集團公司下達的費用指標。
（三）瘦身健體，提質(zhì)增效，逐步提高資產(chǎn)質(zhì)量。穩(wěn)妥推進“去產(chǎn)能”、處置“僵尸企業(yè)”及專項整治特困企業(yè)工作。按照古山礦關(guān)井時間，倒排工作計劃，明確重點環(huán)節(jié)和完成時間節(jié)點，確保產(chǎn)能退出工作有條不紊推進。扎實推進“三供一業(yè)”分離移交，緊密跟蹤國家和地方政策，加強與地方政府的工作銜接，確定接收主體，簽訂移交協(xié)議，取得實質(zhì)進展。全力推進低效無效資產(chǎn)處置。條件成熟時，堅持依法依規(guī)，穩(wěn)妥推進坤德物流股權(quán)處置工作；擇機處置閑置土地、廢舊物資、淘汰設(shè)備等資產(chǎn)，進一步提高公司的資產(chǎn)質(zhì)量。
（四）鞏固成果，深化機制，扎實開展關(guān)鍵指標對標工作。由生產(chǎn)部門牽頭開展公司關(guān)鍵指標對標工作。通過實施精準和動態(tài)對標管理，形成查找問題、分析問題、整改問題“三步走”的良性循環(huán)。通過層層分解指標構(gòu)成，全面客觀地分析指標滯后原因，確保對標分析準確、具體；通過推行清單式管理和說清楚機制，督促對標指標責(zé)任部門制訂切實可行的追標措施并落實到位，未完成整改目標的要予以說清楚；通過有效實施關(guān)鍵業(yè)績指標考核工作，加大對對標指標的督導(dǎo)力度，確保對標指標得到持續(xù)有效善，促進對核心業(yè)績指標的動態(tài)管控。
提質(zhì)增效工作總結(jié)8
目前義務(wù)教育階段的雙減政策已經(jīng)實施了較長一段時間，減負增效也是擺在學(xué)校每位老師面前的一道開放式的探究題。怎樣實施我們的教學(xué)才能真正做到減負增效，相信答案并不唯一。但我一點淺顯的觀念是：減負增效最先做好的是減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)。通過有效的訓(xùn)練與高效課堂相結(jié)合真正達到增效的目的。借鑒一下別人總結(jié)的經(jīng)驗，結(jié)合自己的實際教學(xué)體驗，要想做好有效、高效作業(yè)訓(xùn)練，要從以下幾個方面落實。
發(fā)揮學(xué)科備課組教研活動的作用，集眾人的智慧，開展高質(zhì)量作業(yè)的設(shè)計探索，編制高質(zhì)量作業(yè)。我們年級語文組在布置作業(yè)時均是提前在集體備課時協(xié)商好的，篩選基礎(chǔ)訓(xùn)練上的作業(yè)時不是指定一人試做，而是所有人都做，做完后在集備時互相交流，做到合理取舍。比如：我們在集備《古代詩歌四首》作業(yè)時就討論商定給學(xué)生布置作業(yè)時刪去一道課外古詩文賞析題，原因是這道題大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該都不能做出來。但同時又給那些學(xué)習(xí)富有余力的同學(xué)要求嘗試完成這道能力要求較高的賞析題。還有集備基訓(xùn)第五課第二課時練習(xí)時，有一道描述宣傳畫內(nèi)容及寓意的典型練習(xí)，老師們一致認為這個問題對學(xué)生來說是個難點，大家一致認為，整個第二課時的練習(xí)其它題都不必做，就以這道題為例，給學(xué)生整理出類似的問題五個。事先在課堂上講解這類問題的答題方法后，跟蹤練習(xí)。通過再改學(xué)生的作業(yè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的掌握情況比較理想，少數(shù)仍有問題的再次指導(dǎo)后跟蹤練習(xí)。一次階段集中訓(xùn)練后，此類中考常見考點學(xué)生們就基本掌握扎實了。這種做法也是我們整本語文基礎(chǔ)訓(xùn)練使用的一個縮影。我們的理念是：沒有經(jīng)過我們老師試做的作業(yè)不布置給學(xué)生，沒有經(jīng)過必要篩選整合的作業(yè)不布置給學(xué)生，語文課內(nèi)需要掌握的基礎(chǔ)知識包括字詞、古詩文、文言文知識，不以寫多少遍為準，而以周測以及課堂聽寫、默寫效果為判斷是否掌握。根據(jù)檢測效果做下一步作業(yè)安排布置。減少枯燥無味的抄寫、默寫等機械重復(fù)作業(yè)，不出偏題、怪題、難題，在打牢學(xué)生基礎(chǔ)的前提下，為學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)置選做題，體現(xiàn)層次性，改變有的學(xué)生吃不飽，學(xué)習(xí)動力不足，有的學(xué)生吃不下，背上過重課業(yè)負擔(dān)的現(xiàn)象。這樣就能根據(jù)不同能力層次的學(xué)生情況，最大化的提升他們完成作業(yè)的質(zhì)量，能很好的照顧到絕大多數(shù)的學(xué)生，達到較好的'減負增效的目的。
作業(yè)要限時完成，要求學(xué)生規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生做事專注度和敏捷性，沒有時間限制的作業(yè)不能培養(yǎng)學(xué)生的效率意識，也就很難談增效。作業(yè)的隨意性，長時間磨蹭不能完成，很多時候也不能說是老師布置的作業(yè)多，而是學(xué)生的做作業(yè)效率低下。如果不對完成作業(yè)加以時間限制，久而久之，會養(yǎng)成懶散、拖沓的不良習(xí)慣。作業(yè)要讓學(xué)生獨立完成，培養(yǎng)學(xué)生自主分析問題、解決問題的能力，增強測試的應(yīng)景能力。獨立完成的作業(yè)還能真實反映學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，便于教師及時采取補救措施。
堅持全批全改并做好及時反饋。減負不僅僅是減輕學(xué)生的無謂的學(xué)習(xí)負擔(dān)，也應(yīng)該是減輕家長的配合負擔(dān)，特別是不能讓家長參與孩子的作業(yè)批改，堅持作業(yè)全批全改能夠全面獲取作業(yè)信息，為全面、真實的作業(yè)反饋奠定基礎(chǔ)。也能更好的為下一階段精準教學(xué)找準方向。改過后的作業(yè)及時反饋給學(xué)生，反饋的時間間隔越短，學(xué)生糾錯的效果越好。如果時間允許在精講精練、作業(yè)全覆蓋批改的前提下進行當堂反效果最好，也可以在自習(xí)課上進行當日反饋，最遲會在第二天反饋，盡量縮短反饋時間，提升學(xué)生知識掌握的效果。
以上就是我在學(xué)生作業(yè)設(shè)置上的一些粗淺的想法，還應(yīng)該還有很多更好、更科學(xué)的方法。相信在以后的教學(xué)實踐當中會有更多優(yōu)秀老師的更加高效的教學(xué)、作業(yè)設(shè)計方法出現(xiàn)。在這條路上，我一直是一個學(xué)習(xí)者。
提質(zhì)增效工作總結(jié)9
一、強化對農(nóng)業(yè)工作的'組織領(lǐng)導(dǎo)。
我會領(lǐng)導(dǎo)重視，成立農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組，秘書長曹鮮任組長，岳國忠任副組長，其他5位干部職工為成員。
二、積極宣傳、貫徹、執(zhí)行農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效相關(guān)政策。
為使困難群眾更好的發(fā)展種植、養(yǎng)殖業(yè)，增收致富，xx年3月6日，縣紅十字會到聯(lián)系村甘密村走訪貧困戶了解其發(fā)展種植、養(yǎng)殖業(yè)情況，向他們講解農(nóng)業(yè)發(fā)展相關(guān)政策，給與他們技術(shù)上的指導(dǎo)與支持。希望他們克服等、靠、要思想，根據(jù)自家實際，積極發(fā)展好種植、養(yǎng)殖業(yè)等，共同努力盡快脫貧致富。
三、積極支持和服務(wù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)、新型經(jīng)營主體培育等涉農(nóng)工作。
1.XX縣紅十字會邀請縣農(nóng)業(yè)專家3人到烏斯河鎮(zhèn)甘密村開展了以講授種植、養(yǎng)殖技術(shù)為主的培訓(xùn)會。參訓(xùn)村民達50余人。
2.XX縣紅十字會、烏斯河鎮(zhèn)政府邀請雅安市農(nóng)業(yè)局產(chǎn)業(yè)扶貧綜合技術(shù)指導(dǎo)專家一行7人到烏斯河鎮(zhèn)甘密村就果樹管理技術(shù)進行培訓(xùn)，并到田間結(jié)合實際作示范指導(dǎo)。全鎮(zhèn)種植發(fā)展戶共100余人參加培訓(xùn)，發(fā)放種植科技書100余本，得到群眾一致好評。
3.縣紅會積極主動聯(lián)系省、市、縣工會在甘密村舉辦四川省農(nóng)民工技能培訓(xùn)班，培訓(xùn)時間為30天，目前已培訓(xùn)2期，培訓(xùn)人數(shù)為100人，培訓(xùn)內(nèi)容為家政服務(wù)技能和廚師技能。通過相關(guān)專家的培訓(xùn)，讓甘密村村民能夠?qū)W一技之長，主動創(chuàng)業(yè)，走向脫貧致富奔小康之路。
4.縣紅會向相關(guān)部門函接爭取資金100萬，用于田間基根道建設(shè)。
5.XX縣紅十字會多方籌集資金2萬余元，購進雞苗520只，在縣紅會、烏斯河鎮(zhèn)政府、甘密村村委相關(guān)人員協(xié)助下發(fā)放到烏斯河甘密村26戶(72人)精準扶貧戶手中。并邀請養(yǎng)殖專業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)場為貧困戶講授家禽飼養(yǎng)技術(shù)和現(xiàn)場答疑，并免費發(fā)放家禽飼料及家畜疾病預(yù)防藥物等。
四、經(jīng)自查，縣紅會農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效工作得分為100分
提質(zhì)增效工作總結(jié)10
20xx年8月7日上午，金龍大酒店在二樓金龍廳召開了20xx年半年工作暨“提質(zhì)增效”工作總結(jié)會，會議的主要任務(wù)是總結(jié)上半年工作，交流經(jīng)驗，分析形勢，查找問題，計劃和部署下半年工作。
一、各部門經(jīng)理作本部門銷售半年工作總結(jié)范文及“提質(zhì)增效”工作總結(jié)。
二、酒店總經(jīng)理蒲曉林女士作酒店上半年工作及“提質(zhì)增效”工作總結(jié)，并安排下一步工作。
三、為在“提質(zhì)增效”工作中的'獲得優(yōu)秀的個人及部門頒獎。
四、酒店蒲董事長做重要講話。
酒店董事長為下半年工作明確了方向：一要邁進創(chuàng)新步，一起找出路；二是思想要自信；三是制度要自覺。要統(tǒng)一思想，強化責(zé)任，明確任務(wù)，各部門要對年度目標任務(wù)進行重新梳理，進一步明確目標，切實破除小勝即滿和盲目樂觀的思想，勇于突破，紀檢監(jiān)察干事上半年工作總結(jié)善于創(chuàng)新，確保圓滿完成全年各項任務(wù)。
提質(zhì)增效工作總結(jié)11
一、日常工作
今年年初，我們?nèi)园凑毡０膊康墓ぷ髁鞒掏瓿杀景嗟墓芾怼Ｃ刻焯崆?0分鐘到控制中心開班前會。首先，檢查班上員工的外表，面對面糾正不合格員工；總結(jié)前一天工作不足，安排當天值班人員，然后帶隊安全完成當天的工作。每小時檢查各崗位工作情況，面對面糾正問題，指出解決方案，使崗位人員在實際工作中掌握業(yè)務(wù)知識，更好地完成在職工作。不斷向員工傳導(dǎo)安全意識，加強安全教育，如何果斷、理性地處理問題。
下課后，總結(jié)當天工作中遇到的問題，面對面解釋，面對面消化，第二天不要把問題帶到工作中。加強與其他班級的溝通，揚長避短，為更好的班級管理打下堅實的.基礎(chǔ)。按時完成經(jīng)理交代的任務(wù)，及時反饋完成情況，從頭到尾，即班級未能完成指定任務(wù)，及時傳達到下一班完成。第一個領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)是對經(jīng)理負責(zé)，所以我們應(yīng)該做好工作，做到前面。審視今年的整體工作，把握內(nèi)部紀律，把握外部安全，紀律沒有大問題，員工可以按時完成工頭安排的工作，但很少有員工紀律松散，熱情不是很高，隨意工作，特別是夜班警惕性不高，沒有安全意識，不能及時發(fā)現(xiàn)問題等。
二、安全方面
加強對酒店的檢查，特別是輔助房間、裝修區(qū)、更衣室、商務(wù)酒吧等，認真、仔細、反復(fù)檢查，發(fā)現(xiàn)輔助房間檢查員偷東西，表明我們的工作有顯著改善，安全工作是長期、艱巨的工作，需要不懈努力。今年酒店裝修期間，各班以領(lǐng)班為中心，各崗位密切配合，杜絕酒店財產(chǎn)外流，加強裝修區(qū)安全施工和防火工作，禁止無關(guān)人員進入裝修區(qū)，整體施工順利，無重大安全事故，使我們在裝修安全方面取得寶貴經(jīng)驗，為明年再次裝修奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、培訓(xùn)方面
每年的崗位知識一般都放在比較熱的時候進行培訓(xùn)，通常的培訓(xùn)科目都是崗位知識，基本都是室內(nèi)培訓(xùn)，忽略了在職實踐培訓(xùn)。從整體效果來看，培訓(xùn)的目的基本實現(xiàn)，每個培訓(xùn)導(dǎo)師都比較全面，受訓(xùn)人員的積極性也比較高。只有個別員工因臨時請假，所有受訓(xùn)人員基本上都可以將培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)用到工作中。缺點是員工不能堅持培訓(xùn)內(nèi)容的細節(jié)，時間長了會忘記，使培訓(xùn)效果沒有持續(xù)下去。
提質(zhì)增效工作總結(jié)12
我認為要充分利用課堂教學(xué)這一主陣地，堅決向課堂40分鐘要質(zhì)量。眾所周知，教師上一堂課并不難，而要上一堂高質(zhì)量的課就不容易，要經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易。為此，我認為要把握好備課環(huán)節(jié)。備好課是上好課的前提。備好課的關(guān)鍵是對新授內(nèi)容的深淺、難易程度把握適當。備課的充分與否，會直接影響到一節(jié)課的成敗。就此應(yīng)該做到心中有教材。任何的有效備課，都離不開教師對教材的研讀。教師對教材研讀到什么程度，與課堂呈現(xiàn)的精彩與否有很大的聯(lián)系。過易過淺，達不到教學(xué)要求，滿足不了學(xué)生的求知欲望；過深過難，超越學(xué)生年齡特征和心理承受能力，就增加了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)和心理負擔(dān)。因此，備課時，首先是深備教材，準確把握課程標準對教學(xué)內(nèi)容的要求，如數(shù)學(xué)課標中對不同知識內(nèi)容的要求有“了解”、“理解”、“掌握”、“牢固掌握”、“能運用”、“熟練運用”等不同要求。我們常會看到特級教師的'課堂很精彩，關(guān)鍵就是特級教師在備課時對教材的反復(fù)鉆研。沒有對教材的深入研讀，我想，課堂也就不會精彩。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，我們要向?qū)W生傳授完整的理論知識和科學(xué)的思想方法，講授準確的概念，使用規(guī)范的語言，講解要生動有趣，板書設(shè)計要科學(xué)合理。在傳授的同時，不能忽視學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。要使學(xué)生明白 “為什么”，對所學(xué)知識進行評價、比較、質(zhì)疑、批判、綜合、創(chuàng)新，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，掌握解決問題的方法，以形成自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的能力。備課時我們還要備透學(xué)生。學(xué)生是認知的主體，學(xué)生所在的年齡段對所授知識的接受能力，不同類型學(xué)生對此知識接受的程度，教師要胸有成竹。上課時提什么問題，提問什么樣的學(xué)生，預(yù)測可能出現(xiàn)什么樣的結(jié)果，確定解決問題的措施等，教師要有所考慮。只有這樣，才能把握好課堂講解的深淺、難易程度。另外是“備新”教學(xué)方法。學(xué)有學(xué)法，教有教法，但教學(xué)無定法，不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)采取不同的教學(xué)方法。備課中要真正體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者”。實踐證明，如此才能確保教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)效率的提高，才能從根本上減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。在課堂教學(xué)工作中，還注重反饋這一環(huán)節(jié)，反饋在課堂上，不僅來自教師的提問，更多的來自教師的察言觀色，即通過觀察學(xué)生的反應(yīng)、學(xué)生的情緒、學(xué)生注意力的集中程度、學(xué)生參與情況來掌握學(xué)生的思維活躍程度，并適時進行點撥、總結(jié)和提煉，在反饋問題上要特別關(guān)注中差學(xué)生。教師提出的問題要明晰，步步深入，使學(xué)生參與思考的全過程，誘導(dǎo)學(xué)生從多角度多層面上思考問題，善于主動探索問題，提出問題和回答問題。教師對學(xué)生回答問題千萬不要苛求，只要有正確的成份，就要給予恰當肯定的評價。學(xué)生回答有問題，可采用溫和的方式指出問題所在；學(xué)生提出問題，如果有新意，教師應(yīng)給以精神上的鼓勵。
在講課上，我們一直倡導(dǎo)：教師要精講、會講，不需講的廢話一句不講。通過學(xué)教互動，實現(xiàn)課堂上師生的雙向交流，把輕松、愉快、和諧的“種子撒向?qū)W生的心田，使教學(xué)豐收高產(chǎn)。
提質(zhì)增效工作總結(jié)13
在中央農(nóng)村工作會議提出農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革工作以來，西溪鄉(xiāng)按照縣委、縣政府的工作安排，結(jié)合實際將甜櫻桃作為全鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革重點，以提質(zhì)增效工作為落腳點，轉(zhuǎn)換產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，從追求產(chǎn)量轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣哔|(zhì)量，加大產(chǎn)品推介力度，提升品牌知名度，提高群眾收入。現(xiàn)將全鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效工作情況匯報如下。
一、定目標轉(zhuǎn)思路，突出黨建引領(lǐng)(自查得分20分)
領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，鄉(xiāng)黨委書記郝冰蘭任組長，鄉(xiāng)長張建、何江波任副組長，成員有張勇、李沅、黃仕斌、何國云。通過走訪群眾，了解群眾需求，制定“做誠信果農(nóng)，建有機果園秀美西溪”的發(fā)展目標，并召開鄉(xiāng)村組干部會議、群眾代表會議、戶主會、院壩會等方式，與干部群眾進行充分的溝通交流，引導(dǎo)他們自覺轉(zhuǎn)變思想，樹立生產(chǎn)生態(tài)優(yōu)質(zhì)甜櫻桃，“做品質(zhì)，樹品牌”才能增收致富的生產(chǎn)經(jīng)營理念。同時，將農(nóng)產(chǎn)品提質(zhì)增效工作列入黨委重要工作內(nèi)容，黨委會、職工會和三干會逢會必講提質(zhì)增效工作。開展以“做誠信果農(nóng)，鑄黨員先鋒，建有機果園秀美西溪”為主題的專項黨建活動、“抓落實之我見、抓落實之我干”和“發(fā)展振興為了誰，發(fā)展振興依靠誰”等活動，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，引領(lǐng)全鄉(xiāng)上下聯(lián)動，形成農(nóng)產(chǎn)品提質(zhì)增效良好氛圍。
二、請專家學(xué)技術(shù)，突出科技支撐(自查得分20分)
與四川農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院、雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂了校地共建協(xié)議，依托高校資源，為全鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品提質(zhì)增效提供科技支撐。20xx年至20xx年，邀請川農(nóng)大果樹專家龔榮高到鄉(xiāng)開展大型技術(shù)培訓(xùn)6期、小型培訓(xùn)和田間地頭指導(dǎo)近20余次;派駐2批次共4人的研究專家住鄉(xiāng)入戶60余天，專題研究甜櫻桃生長、管理等內(nèi)容;爭取雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院派駐1名農(nóng)業(yè)技術(shù)人員長期在鄉(xiāng)對農(nóng)民開展經(jīng)常性的適時的技術(shù)指導(dǎo);邀請縣農(nóng)業(yè)局果樹站技術(shù)人員開展培訓(xùn)8期，邀請“土專家、田秀才”與果農(nóng)共享生產(chǎn)技術(shù)20余次。
三、搭平臺建品牌，突出載體推進(自查得分20分)
在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)，采取果農(nóng)自愿的方式，成立漢源縣山里紅種植養(yǎng)殖專業(yè)合作社，由合作社成立一支20人的技術(shù)服務(wù)隊，采取“專家+技術(shù)服務(wù)隊+合作社成員”的技術(shù)服務(wù)模式，專家負責(zé)培訓(xùn)技術(shù)服務(wù)隊，服務(wù)隊結(jié)對幫扶指導(dǎo)帶動合作社成員，并負責(zé)技術(shù)監(jiān)督，對果樹生產(chǎn)實行檔案管理，全程監(jiān)控。合作社對果樹、果農(nóng)進行“雙認證”，對嚴格執(zhí)行的果樹予以認證，對達到技術(shù)規(guī)程的.果樹予以認證，并分別建立臺賬，已認證果農(nóng)80戶、認證果樹2400棵。同時，在相關(guān)部門的指導(dǎo)下，建立“漢源紅”甜櫻桃品牌，實現(xiàn)統(tǒng)一管理、統(tǒng)一品牌推廣。
四、定標準強監(jiān)管，突出質(zhì)量保障(自查得分20分)
四川農(nóng)業(yè)大學(xué)龔榮高教授為合作社擬定甜櫻桃質(zhì)量管控標準和管控制度，并指導(dǎo)合作社嚴格按標準技術(shù)規(guī)程規(guī)范管理。合作社的技術(shù)服務(wù)隊按甜櫻桃不同的生長階段，深入農(nóng)戶和田間地頭開展技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，指導(dǎo)農(nóng)戶科學(xué)管理，嚴防農(nóng)藥殘留和生長調(diào)節(jié)劑的濫用。按照鄉(xiāng)干部聯(lián)村包村、村組干部和技術(shù)服務(wù)人員包戶的原則，對認證的果樹進行全程跟蹤管控，對未認定的果農(nóng)進行宣傳引導(dǎo)，鼓勵全鄉(xiāng)果農(nóng)樹立質(zhì)量為本，效益優(yōu)先的思想。鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心堅持每月至少檢查20個甜櫻桃樣品，送檢的產(chǎn)品均符合國家標準，并將檢測結(jié)果反饋給果農(nóng)。
五、擴渠道廣宣傳，突出品牌效應(yīng)(自查得分20分)
通過邀請中央7套及四川省、雅安市、漢源縣電視臺到鄉(xiāng)進行水果拍攝，鄉(xiāng)黨委、政府積極參加到成都、重慶等地推介甜櫻桃，邀請全國青少年競技錦標賽冠軍實地采摘體驗等渠道，大力開展甜櫻桃宣傳推介活動，極大提高全鄉(xiāng)甜櫻桃的知名度。全年共開展宣傳、展銷24次，組織甜櫻桃采摘活動2期，接待游客1000余人次。漢源縣山里紅種植養(yǎng)殖專業(yè)合作社與順豐快遞、中國郵政等開展合作，通過“線上”“線下”銷售相結(jié)合，拓寬銷售渠道。20xx年，西溪鄉(xiāng)甜櫻桃作為中央采購農(nóng)產(chǎn)品之一，同時也是各機關(guān)、社會團體定點采購的農(nóng)產(chǎn)品。全鄉(xiāng)精選甜櫻桃價格漲幅在50%以上，且供不應(yīng)求，優(yōu)選甜櫻桃價格漲幅在30%以上，中等甜櫻桃價格漲幅在20%，比其他地方的價格高出30%，有力地促進了農(nóng)民增收致富。
提質(zhì)增效工作總結(jié)14
隨著新課程改革的逐漸深入，減負增效已漸漸滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中。而在初中階段數(shù)學(xué)知識點較多，許多學(xué)生因為知識的抽象復(fù)雜而感到厭煩。所以一線教師要充分了解學(xué)生的心理特點，通過建立親密的師生關(guān)系等手段摸清學(xué)生的興趣動機，減輕學(xué)生的作業(yè)量。緩解學(xué)生心理負擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)習(xí)興趣。
結(jié)合這幾年在一線教學(xué)的基礎(chǔ)上，針對數(shù)學(xué)課如何減負增效進行了多年探究，初步總結(jié)了幾點心得，希望能夠幫助大家在初中數(shù)學(xué)教學(xué)得到改善，從而促進整個初中教育階段全面發(fā)展。
一、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的恐懼，拉近師生關(guān)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
為了讓每一位同學(xué)都能喜歡數(shù)學(xué)，第一節(jié)課我開門見山的給大家總結(jié)了一個口訣“三上二下五個一，想考高分很容易”。口訣具體內(nèi)容是所謂“三上”就是課堂上的三個一，每節(jié)課記一個重要知識點，掌握一個典型例題，弄懂一個課后練習(xí)，這三個一寫到課堂筆記本上。“二下”就是課下完成一個課后習(xí)題，總結(jié)一個學(xué)習(xí)心得，這兩個一寫到課后作業(yè)本上。大家只要按照要求去做數(shù)學(xué)考試取得高分很容易。每天一下課就交三上作業(yè)本，我及時檢查批閱，每天下午上課前交二下作業(yè)本，下午老師批閱后及時發(fā)給大家，反饋學(xué)習(xí)效果。下午我在把基訓(xùn)的作業(yè)認真書寫，填空選擇題也把解題過程認真書寫，大題寫出多種解法，以微信形式發(fā)給家長，晚上讓家長督促檢查作業(yè)，避免家長不會的尷尬。一開始有點難度，大約一周后就步入正軌。這樣做有效打消了家長和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的恐懼，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，拉近了師生，老師和家長的關(guān)系，有力的促進了學(xué)生積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)生爭先恐后到辦公室問題，全班主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)蔚然成風(fēng)。
二、精心設(shè)計分層作業(yè)，減輕作業(yè)負擔(dān)。
為了讓每一位學(xué)生都能夠得到合理的教學(xué)方式，也就因材施教，教師應(yīng)該減輕學(xué)生負擔(dān)，將作業(yè)進行分層設(shè)計布置。通過增效的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師需要根據(jù)初中數(shù)學(xué)教材的特點制定相關(guān)的設(shè)計原則：適當增加作業(yè)的數(shù)量，確保優(yōu)等生能夠?qū)W習(xí)更多技巧，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)知識方面有更大的突破；中等生保持一定難度和作業(yè)量。學(xué)困生降低作業(yè)難度，控制作業(yè)量。確保每一學(xué)生都能找到合理的學(xué)習(xí)方式，獲得良好的發(fā)展，消除學(xué)生在寫作業(yè)時的疲憊感，能夠充分準備下節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
比如，在學(xué)習(xí)完《相交線和平行線》這一章節(jié)后，教師說：“本章研究平面內(nèi)不重合的兩條直線的位置關(guān)系：相交與平行。對于相交，我們要兩條直線相交所成角的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系；對于平行，我們要借助一條直線與另外兩條直線相交所成的角，研究平行線的判斷和性質(zhì)。本章結(jié)束后我要布置一些作業(yè)鞏固知識點。”教師在進行作業(yè)布置時，不應(yīng)該盲目布置大量的練習(xí)，應(yīng)該遵循減負增效的原則，設(shè)計作業(yè)分層。一些學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解能力較強，好奇心較強，教師可以布置一些難度較大，需要琢磨專研的作業(yè)，讓他們自我探究相交與平行的關(guān)聯(lián)，提高學(xué)習(xí)效率，減少他們對簡單作業(yè)反復(fù)做的枯燥感，部分學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解能力較差，老師在布置作業(yè)時讓中等生不要做相交與平行這節(jié)難題，減輕學(xué)生負擔(dān)，讓他們選擇基礎(chǔ)題和中等題訓(xùn)練，通過反復(fù)的練習(xí)和鞏固；還有一些對數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)起來十分吃力的學(xué)生，需要遵循深入淺出和減負增效的原則，只需做相交與平行這節(jié)作業(yè)的基礎(chǔ)題，等弄通基礎(chǔ)知識再進行題目的加深，慢慢提高寫作業(yè)的速度。教師注意分層作業(yè)的方式不僅減輕了學(xué)生的負擔(dān)，而且有目的性的增強學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，提高學(xué)生對基本概念的理解和數(shù)學(xué)知識記憶的加深，讓學(xué)生收益良多。
三、運用多媒體教學(xué)，降低抽象學(xué)習(xí)難度，減輕心理負擔(dān)。
目前，正處于科學(xué)技術(shù)高速發(fā)達的時代，多媒體技術(shù)的使用讓學(xué)生認知數(shù)學(xué)知識的途徑日益增多。選取有趣的.平臺可以減輕學(xué)生心理負擔(dān)，讓學(xué)生處于愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，使教學(xué)效果最大程度呈現(xiàn)，從而達到減負增效的目的，利用多媒體技術(shù)，學(xué)生可以更加直觀觀察圖形的轉(zhuǎn)化，平移，旋轉(zhuǎn)，更好的汲取數(shù)學(xué)知識，減輕數(shù)學(xué)的枯燥以及寫不出習(xí)題的焦慮感，使學(xué)習(xí)成績能夠有效的提升。
比如，在學(xué)習(xí)《平行四邊形》這節(jié)課時，為了讓學(xué)生直觀看到平行四邊形的演化過程，教師可以運用多媒體技術(shù)。教師說：“同三角形一樣，四邊形也是基本的平面圖形，而平行四邊形是最重要的四邊形，同學(xué)們先通過多媒體動畫形式觀察平行四邊形的畫法。”學(xué)生看完動畫演示后產(chǎn)生了疑問，一位學(xué)生說：“平行四邊形兩組對邊是相等嗎？”教師說：“是的，我們通過動畫演示探索并掌握平行四邊形的性質(zhì)定理和判定定理，同學(xué)們從中還能看出什么？”另一位女同學(xué)說：“平行四邊形兩組對邊分別平行，兩組對角大小相等。”教師說：“非常正確，其他同學(xué)還有補充嗎？”一位男同學(xué)說：“相鄰的兩個角互補，對角線互相平分。對于平面上任何一點，都存在一條能將平行四邊形平分為面積相等的圖形，”教師說：“很好，我們在掌握平行四邊形知識的基礎(chǔ)上，進一步探索并掌握矩形、菱形、正方形等特殊平行四邊形的性質(zhì)定理和判定定理，并運用它們進行有關(guān)證明和計算。”在科學(xué)技術(shù)大爆炸的時代，教學(xué)使用多媒體技術(shù)，既方便教學(xué)，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造一個輕松的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生的思維能力，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。此外，網(wǎng)絡(luò)資源豐富，教師可以設(shè)計更多的教學(xué)方案，利用PPT放映使知識點清晰直觀，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的能力，又讓他們學(xué)有所成，學(xué)有所得。
四、加強課堂互動性，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。
初中生正處于發(fā)育成長的重要階段，數(shù)學(xué)知識過于抽象使學(xué)生感到乏味，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度也容易上下波動。為了轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)知識抽象復(fù)雜的特點，使數(shù)學(xué)教學(xué)效果提高，要加強課堂師生互動。在面對中考壓力時，為了減輕學(xué)生的焦慮感，緩解學(xué)生的心理負擔(dān)，確保數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，初中數(shù)學(xué)教師需要積極運用情感教育手段，與學(xué)生進行互動交流，構(gòu)建何諧的師生關(guān)系，用理解和寬容對待學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師的愛，從而減輕學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的心理負擔(dān)，達到減負增效的目的。
初中教師不應(yīng)該對學(xué)生居高臨下，要走下講臺傾聽學(xué)生的問題，和學(xué)生面對面交流，減輕學(xué)生的交流壓力，調(diào)動學(xué)生的積極性。
綜上所述，實行有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初中教師遵循減負增效的原理并進行靈活運用。數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計，讓每一位學(xué)生在能力范圍內(nèi)學(xué)習(xí)更多的知識。師生之間進行良好的互動，建立親密的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。教師合理運用多媒體教學(xué)，篩選整合教學(xué)素材，讓知識點以更有趣的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，營造輕松的課堂環(huán)境，減輕學(xué)生的心理負擔(dān)。教師應(yīng)該認識到學(xué)生才是課堂的主體，科學(xué)并且合理的在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中使用減負增效原理，為高效課堂的建立奠定基礎(chǔ)。
提質(zhì)增效工作總結(jié)15
為繼續(xù)扎實推進“雙減”工作，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，進一步強化學(xué)校教育主陣地作用，提升學(xué)校育人水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，烏蘭哈達中心小學(xué)開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。
Part。
教學(xué)提質(zhì)
回歸學(xué)校教育的精神王國，守好課堂的主陣地，實現(xiàn)健康、陽光、樂學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)校開展“雙減”工作的過程中，各學(xué)科組集思廣益，積極作為，真正將“雙減”工作融入實際教育教學(xué)中。
語文組教研
“雙減”減的是負擔(dān)，提升的是質(zhì)量。“減”的目的是“提”，提高育人質(zhì)量，我們就要回到課堂教學(xué)上。語文組本次教研的主題是在挖掘、滲透、落實玩學(xué)理念的同時，突出學(xué)生的朗讀能力和分析理解課文的能力訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)組教研
教學(xué)質(zhì)量是教育工作者的生命線，在“雙減”背景下，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生學(xué)業(yè)水平，是我們必須答好的.一道必答題。數(shù)學(xué)組的教研主題是在玩學(xué)教育主題下用圖示解決問題。秉承“大教學(xué)觀”，數(shù)學(xué)老師從課程、教學(xué)、評價、資源環(huán)環(huán)緊扣進行教學(xué)。
英語組教研
英語組的教研主題是在玩學(xué)教育引領(lǐng)下培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的研究型課堂。本次的教研活動，英語組教師做了大量的“單元教學(xué)設(shè)計與實施的探索”，教學(xué)組織從“課程”到“單元”，強調(diào)整體規(guī)劃單元課時，獲得豐富的經(jīng)驗，實現(xiàn)有意義的學(xué)習(xí)。
Part。
作業(yè)提質(zhì)
雙減工作重點在學(xué)校，主陣地是課堂，關(guān)鍵是作業(yè)。作業(yè)是單元教學(xué)設(shè)計當中的一部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分。我校教師在理解基礎(chǔ)型、拓展型、綜合實踐型作業(yè)的功能的基礎(chǔ)上，做好不同類型作業(yè)的結(jié)構(gòu)性設(shè)計。全面壓減作業(yè)的總量和時長，重視提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量、布置作業(yè)的科學(xué)性，加強完成作業(yè)特別是長周期作業(yè)的指導(dǎo)，豐富批改作業(yè)的形式，及時地反饋作業(yè)情況并進行個性化指導(dǎo)。
數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計
在“雙減”背景下，數(shù)學(xué)作業(yè)布置要尊重差異，滿足不同層次學(xué)生的需要，嚴禁“一刀切”，提倡分層、分類布置作業(yè)。
第一必須控制好作業(yè)的總量，要做到少而精，精而有趣，我們設(shè)計了玩學(xué)練習(xí)單，布置有梯度的分層分星作業(yè)，一星作業(yè)為基礎(chǔ)性作業(yè)供所有學(xué)生練習(xí)，二星作業(yè)為提升拓展練習(xí)自主選擇進行練習(xí)。
第二書面作業(yè)形式中，重點通過教材配套的數(shù)學(xué)練習(xí)冊補充習(xí)題這種形式途徑鞏固和鍛煉學(xué)生對于學(xué)過的知識的熟悉程度。特別是晚自習(xí)作業(yè)設(shè)計，同時提倡讓學(xué)生自己出題的形式，可以提高學(xué)生的練習(xí)興趣。
第三根據(jù)每個單元的特點和教學(xué)月計劃，設(shè)計出適合知識點的特色作業(yè)供學(xué)生進行知識的梳理和復(fù)習(xí)。圖片
英語作業(yè)設(shè)計
針對雙減政策的出臺，我校英語組對作業(yè)的布置進行了深刻的思考，并做出一系列調(diào)整。首先在時間控制在10分鐘之內(nèi)。其次確定作業(yè)形式和內(nèi)容英語學(xué)習(xí)，離不開聽說讀寫，而且作業(yè)形式的多樣性和趣味性，也是關(guān)鍵。三、四年級主要以涂一涂畫一畫連一連圈一圈為主，讓學(xué)生們能輕松地完成作業(yè)，五六年級主要以思維導(dǎo)圖設(shè)計為主，培養(yǎng)學(xué)生思維歸納能力。能上好課的是好老師，能給學(xué)生減負增效的老師更是好老師中的翹首。
語文作業(yè)設(shè)計
語文學(xué)科學(xué)生的作業(yè)主要圍繞題目新穎，類型豐富、可操作性強的理念進行設(shè)計和布置。
如“字詞的識記”，低年級多給學(xué)生涂一涂、畫一畫、擺一擺等方式。而中年級在上述基礎(chǔ)上，還增加了“百詞擂臺賽”等激勵性活動。孩子們每天回家按照自己的時間和精力，自行為擂臺賽做準備。
還有，感情朗讀訓(xùn)練是作業(yè)的重要內(nèi)容之一。孩子們可以讀給家長聽，對著鏡子讀，放聲的讀，陶醉的讀，然后由家長或者同伴給出星級評價。
根據(jù)教學(xué)進度，適時進行關(guān)于句子的各類型題的訓(xùn)練。內(nèi)容不求多，每日一句，重在持續(xù)的堅持，要的是日積月累的點滴積累和進步。
Part。
課后服務(wù)在提升
在雙減政策環(huán)境下，學(xué)校開設(shè)各種各樣的社團為學(xué)生提供個性發(fā)展的舞臺。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”。烏蘭哈達中心小學(xué)學(xué)校的老師們定會在新學(xué)期乘著“雙減”的東風(fēng)，用心、用情、用愛成就有溫度的教育，學(xué)子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂的成長。
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