小學數(shù)學教研組工作總結15篇[精]
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此要我們寫一份總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的小學數(shù)學教研組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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小學數(shù)學教研組工作總結1
歲月無痕，時光飛逝，一個緊張、有序的學期即將結束。本學期小學數(shù)學教研組的重點工作仍是課堂改革，結合我校實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持成功教學理論，努力實現(xiàn)“讓每一個學生成功”的辦學目標；以課堂模式為切入點，以提高課堂精彩度為主攻方向，抓好各年級課堂常規(guī)教育，努力提高課堂效果，切實提高教育教學質量。在全體組員的配合與努力下，開展了一系列的活動。回顧本學期的工作，從以下幾點總結：
一、課程標準走進教師的心，進入課堂。
《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。在本學期我們重點學習了數(shù)學新課程標準，重點學習了有關“情境創(chuàng)設”和“數(shù)與運算”的相關理論。每位數(shù)學教師都努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐的思想基礎，做到理論與教學實踐相結合，并處理好繼承與創(chuàng)新的關系，正確把握接受性學習和探究性學習、展示課與常態(tài)課、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氛圍、問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕過重的`課業(yè)負擔與學習上的刻苦鉆研精神等的關系。
二、領導重視，親臨課堂指導。
校長和教導主任在抓好學校教學工作的同時，還對數(shù)學組工作進行指導。無論工作多忙，他們都盡量抽出時間到數(shù)學科聽課、評課，
提出教改意見，指導數(shù)學科組開展工作。有好的領導，就有過硬的教師隊伍。老師們的領悟性較高，接受新的教育思想、教學方法快，在一系列的對外公開課中得到同行好評，這與學校領導關心、支持分不開。
三、積極、深入開展教研活動。
本學期，我組堅持每兩周一次教研的活動宗旨，學期初有計劃，學期末有總結。根據(jù)每周學校的大事安排，確立一兩個教研主題，集中討論，共同探究并布置有關工作事宜。為創(chuàng)新教學方法，改革現(xiàn)行教學模式，開學初，組織了新教師的過關課及一輪公開探討課活動，并認真做了評課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。具體活動內容如下：
1、每月一次教研不間斷
每次教研確立一個主題，集思廣益，共同探討，相互借鑒，相互學習，形成了較好的教研氛圍。
2、組織了一輪聽評課活動
開學伊始，就安排老師上校本教研課，讓老師間互相學習、相互借鑒的學風得到了進一步的形成，所有老師的聽課節(jié)數(shù)均在10節(jié)以上，期間，還有點課制度的實施，讓老師們時時以高標準要求自己。
3、組織“說好一堂課”活動。
四、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理和檢查。
1、本學期，教研組都能在每月固定時間進行月檢，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅
持每學期三次的常規(guī)檢查制度。
2、加強對教師的教學行為的管理，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內容，進行作業(yè)布置與批改，校行政組組織行政人員對教師作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范化，常規(guī)化進行檢查。一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。
五、抓好課程改革，促進學校發(fā)展。
1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結教學經(jīng)驗。
2、抓好畢業(yè)班和一年級新生教學工作。學校通過對畢業(yè)班和一年級學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。
六、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求。學校提出至少要有提前兩周的備課量，全組教師都能按時備課，而且內容詳盡，能夠根據(jù)本班學生的特點，做好教案修改，突出體現(xiàn)了教師活動和學生活動。我們知道教學本來就是師生的雙邊活動備課備學生尤為重要，課后有反思。
七、存在的不足和努力方向。
1、課堂模式已成形，但創(chuàng)新力度還不夠。
2、課堂效果精彩度達標的班級還不多，仍有待加強對個別老師的指導。
3、營造學習匯報及合作學習的良好氛圍還有待提高。
4、課堂研究及寫個人心得體會的工作力度不夠，在今后的教研中仍需作為一個工作重點。
“教育的承諾在于教學的質量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)。”把它作為工作信條，我們學校數(shù)學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質，使我校數(shù)學教育教學水平再上一個新臺階。
小學數(shù)學教研組工作總結2
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學年即將結束。本學年我們小學數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的.活動，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：
一、強化教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質量的進一步提高
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
1、加強校本教學研討活動。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質資源共享。
2、積極參與中心校、縣等更高教研活動。我校數(shù)學教師非常珍惜這些水準更高的研討機會，盡可能參與，積極準備，每位老師都有不同程度的收獲。
三、加強學習，提升理論修養(yǎng)和增強知識儲備。
1、積極參與各項培訓。做到全員參與，保證課時，全員達標。
2、扎實開展校本培訓。期初制定培訓計劃，明確要求，平時開展形式多樣的學習培訓活動，做好記錄；期末納入考評。
四、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
小學數(shù)學教研組工作總結3
一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數(shù)學教研組全組，農(nóng)村規(guī)范化達標，教師專業(yè)化成長”這幾個關鍵詞，堅持努力學習 教育，教學理論知識 ，積極參加各項教研活動 和 探索 課堂教學 新模式，認真學習 先進的 教學理論 和新的課程標準，不斷地完善和改進教學方法，為提高我校數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數(shù)學教研組工作作如下總結：
一、 堅持理論學習，促進教師素質的提升
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足本校，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組內各位教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，同時加強教師對教育專著的閱讀，這學期我教育行為，感悟教育者的教育思想，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質 ，讓教師從經(jīng)驗型向專業(yè)型、科研型轉變。
二、 積極參加和開展教研活動
我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“備課？上課？觀課？說課？評課？議課？思課（反思）緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作，且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期我們組教研活動共進行上課、布置、批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學過程的常規(guī)工作。
本學期教研組有七位老師分別是：陳潔、朱美麗、章國挺、王玉香、陳麗秋、林學書、潘陳紅老師，每人做了一節(jié)主題教學研討課，每次研討課，他們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案并制作課件，教研組長總是在他們上課前兩天把要研討的課題、教材、教預案掛上網(wǎng)，同時復印分發(fā)到各成員手中，供各成員做好聽課前的準備，同時提前確定中心發(fā)言員。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞指教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組長或葉信克主任做主題總結發(fā)言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質資源共享。除本組七人執(zhí)教研討課外，由陳美娟、楊麗華、邱文紅、陳平凡、甘先和、周文康六位老師參加本學期隨堂課，他們都能精心準備，取得較好的課堂教學效果。王世同、李小明兩位老師執(zhí)教領雁學習匯報課既校教學開放課，贏得聽課家長、教師、領導的一致好評，王世同、王玉香兩位老師參加學區(qū)首屆完小課堂教學賽課評比取得較好的成績，還有陳潔老師參加縣課堂教學評比榮獲一等獎優(yōu)異成績。
本學期我們每個教師聽課至少李小明、朱美麗三位老師參加學區(qū)期中命題評比并榮獲一、二等獎。我們再切實教學常規(guī)時，更關注學生的學習質量和效果，組內每位教師都加強學生數(shù)學學習“錯例”的整理、調查，建立學生錯例冊，同時做好培優(yōu)補差工作，每位教師堅持不放棄每位后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，以更多的關心和愛護相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。本學期由甘先和、陳麗秋、陳平凡、陳潔等六年級的數(shù)學競賽，分別獲得一等獎1人，二等獎1人，三等獎7人。
本學期我教研組常規(guī)檢查共期中、期末，檢查發(fā)現(xiàn)各位老師都能認真?zhèn)湔n，有明確的教學目標，準確的教學難點，詳細的教學過程，同時注意設計意圖，有100%的教學反思，作業(yè)批改方面比較好。
三、存在問題
專業(yè)引領，教學水平有待進一步提高。
2、教師課件的制作水平有待提高。
3、加大對中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵中青年教師自覺學習教學教育理論，現(xiàn)代信息技術等方面知識。
四、下學期工作思路、設想
下學期還有圍繞課堂教學為中心進行教研活動：
（1）師徒結對這個“互幫互學，共同進步”的.教學模式，應明確落實。
（2）加強集體備課與個人備課相結合，尤其重視集體備課的落實。
（3）加強對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課。
（4）高段先進行集體備課，然后選定執(zhí)教者，進行賽課。或選兩位中青年教師在集體備課的基礎上，再進行賽課。
教學改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。總之，一個學期以來。數(shù)學組教師注意自身素質的提高，始終以標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但我們知道，我們的工作還有很多需要提高、改進的地方，我們將在今后的教育工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學數(shù)學教研組工作總結4
教育教學工作是一項常做常新的工作，作為一名教師，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，不斷提高個人教育教學水平，投入到教育教學中。結合本學期的教科研工作總結如下：
一、自身學習
堅持學習，努力提高自己。積極學習各種理論，做好。嚴格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。利用業(yè)余時間認真學習，學習制作課件，為學校的教育教學服務。
二、教學方面
1。增強上課技能，提高教學質量。
教材是教學的依據(jù)，教師對教材的了解就了課堂教學的效果，本學期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務能力，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀，重視學生已有的知識技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，精心設計教學環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進行教學。
2。寫好教學反思、隨筆，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。
反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗，在不斷的教學實踐中使自己業(yè)務水平再上新臺階。
三、教研方面
本學期結合本班學生課堂氣氛不積極的特點，制定了研究方案——《創(chuàng)設有效情境提高課堂效率》
專題的提出：
有效的課堂教學是我們永恒的追求，而有效的課堂教學是通過有效的教學情境來實現(xiàn)的。《數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生，形成和發(fā)展的過程。在情境中學數(shù)學，是學生最感興趣的；貼近生活去學數(shù)學，是最能調動學生學習積極性的。通過創(chuàng)設行之有效的教學情境，不僅可以使學生容易掌握知識和技能，而且可以使原來枯燥的、的知識變得生動形象、饒有興趣，不斷提高課堂學習的效率。
研究目標：
1、通過研究使數(shù)學教學中學習情境的創(chuàng)設更加有實效性，切實提高數(shù)學教學效果和培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。
2、通過研究促進學生能夠將數(shù)學和生活很好地融合到一起，使學生能夠用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn)、解決生活中的實際問題。
3、通過有效情境的創(chuàng)設與利用，使學生在知識、技能和能力得到同步發(fā)展。特別是在創(chuàng)新意識和運用知識解決問題能力方面有明顯的提高專題的實施
創(chuàng)設數(shù)學教學情境用不著非常復雜，但一定要有實效，要能讓學生感興趣，能引起學生的思維沖突，能激活學生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進學生發(fā)展呢？我從以下幾方面進行了探索實踐，合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效。
一、基于生活，創(chuàng)設真實的生活情境。
"數(shù)學就在身邊"、"生活中到處有數(shù)學"不再是空話。創(chuàng)設教學情境首先要注重聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，在學生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘學習情境的資源，他們接受起來就比較容易，其次要挖掘和利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗。比如在《估算》一課中，學習估算不僅僅是為了讓學生掌握估算的方法，同時要了解估算在現(xiàn)實生活中的作用和意義，在教學中我沒有一味的利用教材，而是創(chuàng)設了一個生活情境：依據(jù)本班人數(shù)估計二年級有多少人，在依據(jù)二年級的人數(shù)估計全校大約有多少人，學生一聽特別感興趣，都趕緊算。在估計二年級有多少人的時候，巧妙利用了學生已經(jīng)掌握的知識，學生都知道51的近似數(shù)是50，這樣二年級大約有150人，全校六個年級大約是900人。
二、創(chuàng)設故事情境，讓學生在"趣"中"思"。
小學學生特別是低年級學生更多關注的是"有趣、好玩、新奇"的事物，采用故事這種方式，學生的情感最投入，積極性也容易被調動起來。在教學《銳角和鈍角》時，利用銳角、直角和鈍角的關系，編了一個貫穿教學，說"直角有一個弟弟叫銳角，你來猜猜黑板上哪個是銳角，根據(jù)是什么？"學生聽完爭先恐后的`舉手回答，學生的求知欲望一下被激發(fā)，接下來認識銳角的時候不但積極性高而且主動，教學很順利，說明數(shù)學本身所散發(fā)的魅力最吸引人。
三、在知識鞏固上，創(chuàng)設競爭情境。
小學生具有好勝的心理特點，競爭對學生有強烈的刺激作用。如在學生掌握了口算的方法后必須反復練，而反復練又顯得單調枯燥，于是可在練習中采用"開火車"、"找朋友"、"奪紅旗"、"摘蘋果"等方法進行。這些是小學生最樂意做的，通過這些游戲不僅使學生在游戲中學到知識，鞏固知識，而且使學生產(chǎn)生競爭意識，培養(yǎng)學生力爭上游的精神。結合這個專題講了一節(jié)計算課——《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》，口算本身就很枯燥，而且很多孩子已經(jīng)會口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題了，并且有自己的計算方法，習慣用自己的方法，但兩位數(shù)加減兩位數(shù)有進位和退位的，不是那么簡單容易，是學生最容易算錯的，所以在復習鋪墊和鞏固過程中以開火車、送小鳥回家、建房子、幫小猴摘桃子等學生喜聞樂見的形式反復運用口算方法練習鞏固，形成競爭氛圍，達到計算又對又快的目的。
為了讓數(shù)學課堂充滿生機和活力，創(chuàng)設一個有效的數(shù)學情境非常重要。根據(jù)教學需要，圍繞教學目標和重難點，創(chuàng)設貼近學生現(xiàn)實生活，貼近學生學習起點，緊貼數(shù)學學習主題，內容真實，形式樸實的數(shù)學教學情境，才能達到激活思維，活躍氣氛，務實高效的目的，從而讓創(chuàng)設的數(shù)學情境真正在教學中發(fā)揮出應有的作用，提高數(shù)學課堂教學效益，使課堂真正成為學生自由發(fā)展的陣地。學生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號是他們很感興趣，學生學習的積極性高了，課堂效果自然就提高了。
小學數(shù)學教研組工作總結5
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰(zhàn)略,深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現(xiàn)就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數(shù)老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡技術上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。本學期由高茜欣老師為數(shù)學組教師進行了四、五次遠程教育電腦操作培訓。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務課堂。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析；學期末班級能統(tǒng)一過關測試，相互比較，對比差距和不足，迎接期末抽測考試。
3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
4、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。姜鴻老師參加了區(qū)級教材分析活動；高茜欣、徐海蓉老師參加了區(qū)級優(yōu)質課展示活動。高茜欣、徐海蓉老師參加了市級拔尖人才培訓班。
5、本學期每位數(shù)學教師都以潤州區(qū)教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。
三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。
1、為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的'教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學校教學管理的指導意見》，在課堂上能真正實施“有效教學”，數(shù)學教研組全體數(shù)學教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式。
四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學數(shù)學教研組工作總結6
以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務水平，全面推進師生的整體科學素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學教師的業(yè)務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本學期的工作做如下小結：
1、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環(huán)節(jié)：本學期我們組的每位科學教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。
2、在反思的過程中逐步得到提高：“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養(yǎng)。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。期末，我們科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發(fā)。另外，
3、積極開展聽、評課活動，提高教學水平：一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。
4、反思與改進：反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設施的.不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了我年級科學組老師對科學教學研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
小學數(shù)學教研組工作總結7
時光荏苒，一學期的教學工作又近尾聲。回顧這一學期以來的工作，天水小學數(shù)學教研組以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，在校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力奮斗下，緊緊圍繞開學初的教學計劃，秉承教學評一致化理念，堅持小組合作，打造優(yōu)質的學習共同體課堂，努力提高課堂40分鐘的效率。一學期下來，每位老師踏實努力，精益求精，收獲滿滿。
教學常規(guī)篇
1、學教評一體化的備課
關于備課，數(shù)學組始終堅持緊扣課標、深挖教材，同心協(xié)力、資源共享。組內老師提前將下一周的學習內容整理好，根據(jù)計劃責任到人，負責人將其負責的內容預習和練習設計及課件提前備出，周三教研活動中全組成員進行二次備課，對預習、練習、課件進行修改和完善，每個環(huán)節(jié)都盡量做到統(tǒng)一，使得課上目標明確、針對性強，提升了課堂實效。
2、收獲成長的同課異構活動
在實驗教育集團組織的“同課異構”活動中，低、中、高各年級組，通過一次次的打磨，一次次的修改，最終呈現(xiàn)出了精彩課堂。
公開課作為教師打造優(yōu)質課堂教學的一種形式，將不斷促進老師們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使課堂變得生動又高效，更加適合學生的發(fā)展。
3、每周一練促進思維發(fā)展
本學期的每周一練的周末作業(yè)是整個備課組的智慧，對于每一道題都抓的特別細，包括每一道題目所蘊含的知識點都要找出來。利用每周三的教研時間提前規(guī)劃好一周的范圍，討論出每周基礎題、拓展題、易錯題，各年級組的老師分工明確，認真完成。一學期下來數(shù)學組積攢了不少素材，為學校的教學資源庫貢獻了力量。
學生活動篇
1、計算比賽，展現(xiàn)風采。
《數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學“應重視計算，加強估算，提倡算法多樣化。”隨著數(shù)學課程改革的不斷深入，重視學生的計算能力的培養(yǎng)得到教師們的共識。本學期為了提高學生們的計算速度和計算能力，數(shù)學組舉行了“我是計算小能手”的實踐活動，極大的調動了孩子們的學習積極性，使學生有一種成就感。
2、及時改錯，多次糾正。
種下好的習慣，收獲的是成功，大家都知道良好的`學習習慣是成功的保證。對于數(shù)學來說及時改錯的習慣顯得尤為重要，無論是作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，還是試卷中出現(xiàn)的錯誤，都反映出學生學習過程中出現(xiàn)了漏洞，如學生沒有及時改錯的習慣，那么就可能“千里之堤，潰于蟻穴”。在一次一次的測試中老師們發(fā)現(xiàn)以前出現(xiàn)的錯誤還是一次次的出現(xiàn)，面對這樣的共性問題，數(shù)學組老師一起研究對策。老師們讓學生自己記錄好錯題，寫出詳細的解題過程或者把錯誤搬到了課堂上，讓同學們當啄木鳥，尋找別人的錯誤。在這一次次就糾錯中，孩子們明確了錯誤原因，知道了正確做法，樹立了解題的信心。
我們的收獲篇
一份耕耘一份收獲，數(shù)學組的老師們積極努力，勤奮進取，珍惜每一次鍛煉自己的機會，積極參與學習組織的各項活動，無論是在課堂方面，輔導學生方面還是論文方面都確定了一定的成績。
心有所向，方能行遠，天水數(shù)學教研組繼續(xù)將教研與實踐并軌，在教育教學的路上繼續(xù)懷揣夢想，勇往直前。
小學數(shù)學教研組工作總結8
一個學期又匆匆而過，借此總結的機會，要感謝本教研組全體教師的努力工作與全力配合，使本教研組的教研活動得以順利開展，特別是在后半個學期，由于本人參加領雁工程培訓，脫產(chǎn)學習了兩個月，很多教研組工作都落在教研組其他老師的身上，但是大家都齊心協(xié)力，成功地完成了學習研究的任務，達成了良好的效果。
一、濃厚的學習氛圍
學習是教師專業(yè)成長的有效途徑，更是作為新時代教師必備的能力與要求。我們教研組老師在學校讀書活動的倡導下，積極訂閱與教學有關的報刊雜志，在課余時間時常閱讀，交換借閱，補充自己的專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。特別是在教研組課題立項前后，老師們不斷學習充電，完善課題內容，豐富自己的內涵。本學期，我們組有三位老師開課，卜老師的“骨干教師展示課”，葉老師的“片教研活動課”以及張老師的“新教師評優(yōu)課”， 借此活動，我們組針對開課的內容進行了文本解讀的教研活動，老師們研究教材、學習教參，了解學生的認知水平，確定教學目標；查找資料，博采眾長，結合自己的教學特色與經(jīng)驗，結合學生的興趣與基礎，精心設計課例，對教材呈現(xiàn)自己各具特色的文本解讀，每個人都爭取把每節(jié)課都在自己的腦中過一遍，三位老師開的三節(jié)課讓每個人都好好的研究了一番，有了比較深刻的認識。
二、良好的交流環(huán)境
如果說學習使我們教師各自的知識有所提高，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴充與提升，很多好的經(jīng)驗在交流中被大家采用，很多獨特但不成熟的點子在交流中得到修正與完善。組內三位老師開課前，老師們都進行了多次的聽課、評課、交流活動，一起討論、出點子，不斷地磨課、反思，努力創(chuàng)設一個寬松愉悅，又能激發(fā)學生興趣與求知欲的學習氛圍，讓學生既學會了知識，又有了數(shù)學思考能力的點滴體會與感悟，可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧，在目標的定位、思維的'層次、語言的機智與課件的制作等方面都各具特色，受到了好評。
在平時的教學中，我組老師也經(jīng)常針對教材，針對學生對知識的接受、掌握程度進行交流，收集問題，一起出謀劃策。在復習階段，老師們一起分工合作，出練習卷，分析發(fā)展題，討論教學方法，聚集集體的智慧，努力向著輕負擔、高質量的方向前進
三、共享的增值空間
在全組老師的共同努力下，在學習交流的良好氛圍中，我組的課題《有效數(shù)學思考的策略研究》被立項為市級課題，《新課程背景下提高學生計算能力的研究》校級立項。張老師的評優(yōu)課《中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)》在市級比賽中獲二等獎。卜老師的論文《對小學數(shù)學主題圖的認識與運用》獲嘉興市二等獎。
四、需要思考的問題
當然，在教學中，我們也存在著難以解決的問題，比如后進生的轉化問題，雖然已經(jīng)花了大量時間進行補充，但效果卻不是很明顯，是不是在轉化、補差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次，對于教材內容相對容易，而作業(yè)難度明顯拔高的問題，教師如何把握好這個度，既能達成目標要求，又不增加學生的負擔。
20xx年的第一個學期雖然已經(jīng)過去，但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗我們將好好珍藏，并期望再接再厲，有更大的進步，而所留給我們的遺憾與思考，我們將在以后的教學工作中不斷研究、嘗試與反思，一步一步彌補缺憾，使得教學工作更趨完美。
小學數(shù)學教研組工作總結9
本學期以來，我們數(shù)學教研組的全體教師在學校的正確領導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現(xiàn)將工作總結如下：
一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學
本學期以來，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求，積極促進課堂教學的有效開展。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績質量分析，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓。
3、開展教學常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業(yè)情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行。
4、互相聽課，取長補短。每學期規(guī)定教師每人聽課18節(jié)以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業(yè)務水平的提高。
二、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的的教師隊伍
1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質，增強集體意識，更好的`服務教學。
2、繼續(xù)開展了《義務教育小學數(shù)學課程標準》的學習活動，更加深入的領會課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
3、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。
三、立足校本，扎實開展教科研活動。
1、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設。
2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。
3、結合新一輪教師崗位培訓，配合素養(yǎng)提升活動的工作。
四、加強業(yè)務學習，提高教學水平。
本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡資料外，還組織教師到城區(qū)學校參加學習，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學風采，學習了新的教學技術，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。
五、今后工作設想
隨著課程改革的深入開展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好
1、繼續(xù)加強教師隊伍建設，以適應時代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。
3、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長。
回顧一學期來的工作，我們收獲很多。但也存在著許多問題，如：學生對數(shù)學學習的興趣凾待提高，如何提高學生整體數(shù)學知識水平仍然是我們的一個大課題。總之，教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學數(shù)學教研組工作總結10
對于教師而言，如春雨般地付出，是種責任和幸福！一學期來，我數(shù)學教研組全體教師發(fā)揮團結協(xié)作的精神，大膽務實，勇于創(chuàng)新，開拓進取，以高度的責任心與精神風貌，出色地完成了上級部門交給的各項任務，為全鎮(zhèn)數(shù)學教學起到了導航作用。回顧這學期的教研組工作，我們有著幾分充實、幾分感慨。現(xiàn)將一學期的工作小結如下：
一、團結協(xié)作，樂于奉獻
我們組8名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色。在平時的教學工作中，大家都能互相關心生活困難。同年級的教師、同辦公室的教師經(jīng)常互相探討新教材中出現(xiàn)的問題，探索教學方法。在公開教學活動中，一人上課、我們全組出動，每位教師都能開誠布公地談教案設計中的看法。在評課活動中，聽課教師提出的恰當意見，上課教師總能虛心接受，形成了熱烈融洽的氣氛。
二、加強學習，提高業(yè)務水平
教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們教研組在教導處的引領下，全組教師堅持學習教育、教學理論，《數(shù)學課程標準》、市教育局以及學校教導處、本教研組的工作計劃；拜讀了學科刊物，了解教科研信息。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，結合本組的課題認真撰寫論文。
三、立足實際，搞好教學
為了上好一節(jié)數(shù)學課，我組數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，尤其象一年級的芳吉老師，能根據(jù)學生的年齡特點，課前認真準備教具，以激發(fā)了學生的學習興趣，提高學生在學習中求知、合作、相互競爭的意識，并培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，確有所得。本著以學生發(fā)展的思想，全體數(shù)學教師除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時間做好學生的提優(yōu)補差工作，腳踏實地地提高優(yōu)秀率、及格率。全體數(shù)學老師在每兩周、每月的上課、聽課、評課活動中，課堂教學水平有了很大的進步，駕馭課堂的能力也有了明顯的提高。
四、立足教學，搞好教研組工作
課堂教學是所有學校的重中之重，它的質量高低直接決定了學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學。我數(shù)學教研組要求：同一備課組教學進度統(tǒng)一，內容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一；在課堂教學過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績考核、計劃總結認真；在實際的授課過程中，把課堂教學的目標從傳統(tǒng)的知識傳授轉變到實際能力的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學生的解決實際問題的能力；極力倡導組內數(shù)學教師推行“樸實、扎實、平實”的數(shù)學課。
為了優(yōu)化課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們還堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的內容。我組教師十分重視聽、評課活動。課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。課后認真評課：教學內容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的使用、教學思想、方法的滲透是否符合時代的要求、老師的.教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽、評課活動促進了教學水平的提高。
五、積極開展教科研活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展
一年來，教研組積極開展有目的、有課題、有計劃的多種形式的教學研究活動。在教導處的帶領下，積極參加教學科研，加強學科科研主課題的建設，取得了良好的成績。
六、存在的不足及今后努力的方向
1、本組教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高。今后努力方向：采用每次評課由一位老師做為主評，其他老師做輔評以提高評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將進一步鼓勵老師多多地閱讀教育刊物，勤寫教學反思以進一步提高理論素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
面對機遇與挑戰(zhàn)共存的二十一世紀，我數(shù)學教研組堅信：只有團結一致，求實創(chuàng)新，才能為提高全鎮(zhèn)的數(shù)學教學質量作出更好的模范帶頭作用，才會迎來詩鐘中心小學更加燦爛的艷陽天！
小學數(shù)學教研組工作總結11
一、完善學習方式，提升學科教學素養(yǎng)。
1.開展《創(chuàng)學堂》前瞻性項目的學習培訓。
本學期，為幫助教師進一步理解教學內容，重點圍繞學校提出的《“創(chuàng)學堂”：指向創(chuàng)新思維的教學實踐探索》在預學——合學——創(chuàng)學三個方面的學習要求，結合著教材學習和課程目標學習，使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。
2.積極參加論文投稿及評比活動。本學期老師們在假期里就由陳建先老師進行了論文培訓，各位老師積極撰寫論文參與到投稿及評比活動中。教研組鼓勵教師在認真學習理論、總結經(jīng)驗的基礎上，尤其可撰寫與主題相關的經(jīng)驗類文章，以此提升自己的教育教學素養(yǎng)。
二、增加研究自主度，工作重心下移
1．加強教研組和備課組建設。
本學期我組開展教師專業(yè)學習活動，線上線下相結合，以集中學習+分散學習，定期+不定期地多方汲取課內外知識養(yǎng)分，提高了教師專業(yè)能力，拓寬了教師教育視野，提升了教研質量。教研組成為了促進教師發(fā)展和提升教學質量的有力支撐。
2．
發(fā)揮市、區(qū)學業(yè)質量監(jiān)測的導向功能。本學期，xx市市測組織抽中了我校對五年級學生兩個班的數(shù)學，監(jiān)測內容以計算為主并加以拓展。我校以此為契機，加強對監(jiān)測導向功能的研究，尤其要重視對以往監(jiān)測中學生暴露出的薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，認真加以分析和改進，全面提升教學質量。六年級畢業(yè)班的區(qū)測，數(shù)學取得了優(yōu)異的成績。
三、提升專題研究效能，開展課題研究。
1．開展教學專題研究。本學期，申報了區(qū)課堂教學研究，在實踐教學領域，臧彩霞老師到經(jīng)開小進行課堂展示，周惠芬老師就本內容進行了講座，老師們通過專題研究實現(xiàn)課堂的.實踐策略的優(yōu)化，并且把已有的教學經(jīng)驗，及時交流推廣。
2．開展課題研究。本學期，數(shù)學教研組成功立項到了2個區(qū)級課題，課題研究為抓手，結合課堂研討活動，不斷積累資料與經(jīng)驗，取得很好的成果。
四、搭建多元平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1．活動引領促發(fā)展。積極組織老師參加市、區(qū)數(shù)學課堂教學研究活動。切實提高教師課堂教學水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。同時積極參加新基礎團隊組織的學習活動，提高老師的認識高度，開拓老師們的眼界。
2．團隊打造促成長。
學校成立誠善營，重視了學校青年教師的打造，繼續(xù)通過專題研討活動、課堂教學展示活動、出門聽課等形式，一方面吸收兄弟學校的優(yōu)秀經(jīng)驗，
另一方面為本校老師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺，提供展示才華的機會。本學期將進一步強化我校小學數(shù)學優(yōu)秀團隊的打造。
五、重視學生日常的積累養(yǎng)成，提升師生的課堂教學新常規(guī)。
（1）重視學生學習習慣的培養(yǎng)。
①獨立思考，學會記錄。為了展現(xiàn)學生在獨立思考活動中的思維過程，我們引導學生學會記錄自己的想法和見解：一種是語言，一種是文字符號。
②積極參與，學會表現(xiàn)。在獨立思考的基礎上，我們鼓勵學生積極參與小組或全班的交流討論活動。我們在教學中引導學生：第一不要怕說錯；第二不太發(fā)言的學生要搶著說，經(jīng)常發(fā)言的學生要看機會說；第三要學會表現(xiàn)自己。學生自信心提高了，也就會更積極主動地參與課堂活動。
③認真傾聽，學會欣賞和發(fā)現(xiàn)。認真傾聽是小組或全班交流討論活動有效開展的前提保證，是生生、師生之間有效互動得以推進的前提保證。傾聽不僅包括聽教師講課，還包括聽同伴發(fā)言。
④互相合作，學會交往。為了提高合作的活動效率，使學生在活動中學會與人交往，我們對小組活動活動進行了合理安排與相關指導：首先，確定小組成員的搭配與組長人選。其次，制訂小組活動規(guī)則。最后，我們還要求老師關注學生在具體活動中的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)合作好的，幫助不善合作的小組。小組合作活動的有效開展，是課堂教學重心下移的前提保證，是課堂教學互動生成的前提保證。
小學數(shù)學教研組工作總結12
一學期的教研工作就要結束了，回顧這一學期的工作，可以用五個字來總結，那就是忙碌而充實。本學期，三、四年級的數(shù)學教學成員組成本校數(shù)學中段教研組。教研組將本著以課程改革為核心，以抓課堂教學為突破口，以提高課堂效率、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和應用能力為目的，以教育科研為先導，進一步推進課程改革發(fā)展，較好地完成了本學期教學任務。
針對本組成員工作時間較短，教學經(jīng)驗尚無和尚淺這一問題，本學期，我們將以研促教，通過開展內容豐富、形式多樣的教研活動，力求使本組教師的教學水平得到一定的提高。
1、提高理論學習實效，促進教育觀念更新。
本學期僅20周，教研活動內容較多，為了節(jié)約時間，我們利用網(wǎng)絡資源創(chuàng)建了王賈橋小學中段數(shù)學教研組，采取理論學習以個人自學與集體研討相結合的方式進行。每月兩次網(wǎng)絡教研，由組長上傳一些好的教學文章，組員在規(guī)定時間內進行閱讀并發(fā)表個人看法。同時要求本組成員將本學期的教學經(jīng)驗文章、教學案例、教學反思及教學心得全部上傳，供大家交流和學習。切實轉變教師觀念，推進課堂教學結構、內容、方法的改革，并且鼓勵教師自主選擇適合自己的學習內容，努力提高理論學習實效，做好業(yè)務學習筆記。
2、加強課題研究。
結合本學期學校繼續(xù)開展課堂教學中提高小學生數(shù)學應用能力的研究的課題研究，本組教師也堅持在此課題的引領下，積極開展個人教研專題的研究，上好研究課，寫好總結與反思。
3、加強集體備課，上好各類型的研究課
本期安排的研究課類型較多，包括同課異教；組內相互聽、評課；有效作業(yè)布置校內練習研究課；課題組研究、匯報課；新教師匯報課等。通過本組教師的共同努力，幾位教師的教學水平得到了一定的'提高，如李霞老師的新教師匯報課，雖然兩次試講都不是很理想，但她積極聽取其他老師的建議，反復學習、認真思考，最終她的匯報課有了很大的提高，得到了教研員的好評；而劉世莉老師主動承擔了本組的研究課，認真準備，并向有經(jīng)驗的老師請教，最終課堂教學也取得了較好的效果。
4、利用校內豐富資源，力求讓本組教師迅速成長
今年，我校的師資力量得到了一定改善，有更多優(yōu)秀且有經(jīng)驗的數(shù)學教師加入到我們學校。作為教研組長，雖然本人資歷較淺、經(jīng)驗尚無，但本著揚長避短的原則，充分利用學校的資源，組織本組教師向這些優(yōu)秀的教師學習，督促她們經(jīng)常去聽校內外的優(yōu)質課，帶領她們參與到其他組的教研活動中去。作為教研組長，雖然不能發(fā)揮專用引領的作用，但力求將組織能力發(fā)揮到極致。
雖然每位教師的教學、教育工作都比較繁忙，教學經(jīng)驗還不夠豐富，但是每位教師都充滿了活力，有著積極的工作態(tài)度，認真負責的精神，虛心學習的干勁，克服困難的決心，每位老師對自己的學生以及自己的教學工作都盡心盡責。我們有理由相信數(shù)學中段教研組是最積極肯干也會是最和諧的教研組。
展望下期工作，下學期，我們數(shù)學中段教研組將繼續(xù)開展各種教研活動，并在此基礎上，加大檢查教師備課和批改作業(yè)的力度，努力做好教學常規(guī)工作。爭取把各項工作做的更好！
小學數(shù)學教研組工作總結13
一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多.總體看,全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,在繼續(xù)推進我校課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果.現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結:
一、加強教學常規(guī)管理,扎實有效地開展教學工作。
本學期,我組堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合,每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風,并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成.努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,隨時保證有余課,課前作好充分準備,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,及時研究教學的重點、難點,精心設計課堂的教學過程,并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記.我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準確,反饋糾錯及時,切實抓好查漏補缺,培優(yōu)輔差等工作.教師互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,促進數(shù)學教學質量的進一步提高。
二、積極開展教研活動,提高課堂教學效益。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強聽課、評課活動.本學期,教研組劉愛霞、華占祥兩位老師,每人做了一節(jié)有關提高課堂教學效率的`教學研討課.每次研討課,老師們都能認真研究教材,寫出設計意圖和詳細教案.我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動.首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念,同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點評,接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言,最后教研組長做主題總結發(fā)言.這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習,真正做到優(yōu)質資源共享.在參加寶應縣骨干教師說課比賽中華占祥老師《圓的周長》一課獲二等獎,劉愛霞老師在寶應縣數(shù)學教師基本功比賽中獲一等獎。
三、積極開展校本教研,促進教師專業(yè)成長。
數(shù)學教研組是數(shù)學教師專業(yè)成長的團隊,數(shù)學校本教研是數(shù)學教師業(yè)務水平發(fā)展的方向,對于數(shù)學教師的專業(yè)成長起著關鍵性的作用.在這一學期中,我們數(shù)學教研組結合學校校本教研計劃和學校發(fā)展規(guī)劃,開展了新老教師"師徒結對"、集體備課、教學反思專題研討、"藍天杯"教學設計研討,鼓勵和促進教師的專業(yè)成長.在這一學期中,數(shù)學組教師聽評課非常積極,組內12位老師積極撰寫教育教學論文,華占祥老師的兩篇論文發(fā)表,其余多名老師的教學設計參加省評選。
四、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步.如:對于聽課的方向,聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領.(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠.因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以老師的論文缺少生命活力.故今后應繼續(xù)加強理論學習,理論學習和實踐學習相結合,提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學藝術進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導,減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
一學期來我們數(shù)學教研組在教學教研方面取得了一定的成績,也得到學校領導的充分肯定.但隨著學校的發(fā)展,我們應積極學習、自主創(chuàng)新,今后我們在繼續(xù)做好常規(guī)工作的同時,積極為學校的發(fā)展作更大的努力。
小學數(shù)學教研組工作總結14
我們高年級數(shù)學教研組是一個團結的集體，年輕的團隊。現(xiàn)有6位任課教師都是朝氣蓬勃的中青年教師。老師之間能虛心學習，積極進取，互相幫助，互相促進。回顧一學期所走過的足跡，我們以抓好課程改革、課堂教學和課題研究為重點，積極參與豐富多彩的教研教學活動，使全組數(shù)學教師在課改的春風中不斷提升教學水平，提高教學質量。
一、加強師資隊伍建設
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期每位教師以《新課程》主題，完成了業(yè)務筆記、寫好教后反思、上好上足了三堂課（研討課、展示課、創(chuàng)新課）。
3、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，老師們都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡技術上網(wǎng)了解教學信息和新動態(tài)。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，教師們都能按要求備足備好課，并能及時寫好教后反思。針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，如：數(shù)學手抄報、單元知識樹、數(shù)學小天地、數(shù)學錯題反思集等。
為了促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。加強對教師的'教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。
三、積極參加和開展教研活動
為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，我們組繼續(xù)按教導處的計劃，開展了人人上好一節(jié)優(yōu)質課活動。每位老師都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。在本學期優(yōu)質學校評比中，我們教研組認真?zhèn)鋺?zhàn)，積極組織全組教師收集、整理各項資料，劉亭老師和李金昌老師分別執(zhí)教校級公開課，受到好評。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們組教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
小學數(shù)學教研組工作總結15
線上教研云端相見，改變的是研討的形式，不變的是老師們的責任與情懷。為了進一步貫徹落實“雙減”“五項管理”政策，加強教師對作業(yè)設計的多維評價的深入領悟，優(yōu)化作業(yè)設計，切實減輕學生作業(yè)負擔，提高作業(yè)設計的有效性，11月28日，XX三小的全體數(shù)學老師再次齊聚云端，開展以“新課標背景下的作業(yè)設計與實施”為主題的`教研活動。
專家賦能引領方向
11月23日下午，XX三小的全體數(shù)學教師共同聆聽了《小學數(shù)學作業(yè)設計的思與行》的精彩講座。主講人是來自北京市育才學校的謝蕾老師、北京市宣武師范學校附屬第一小學的張文老師。專家鮮活的案例分析，引發(fā)了所有數(shù)學教師深深的思考，讓我們明白了大概念統(tǒng)領下的單元整體設計的必要性，也清楚了如何圍繞單元主題開展教學，如何對一個單元的作業(yè)進行規(guī)劃、設計、實施和評價等問題。專家精彩的講座，為我們今后優(yōu)化數(shù)學作業(yè)設計指明了方向。
反思頓悟提升自我
師者，傳道授業(yè)解惑也；師者，反思頓悟促成長！老師們通過觀看在線培訓、記錄培訓筆記、反思平時的教學行為、撰寫心得體會，更加明晰了應該如何提升自我、發(fā)展自我，收獲滿滿。
同伴互助共享智慧
研討會上，吳麗琴、郭云、張福柱三位有經(jīng)驗的老師分享了關于優(yōu)化作業(yè)設計的思路與想法。三位老師從審視作業(yè)現(xiàn)狀、關注學情、明確作業(yè)設計方向等方面對作業(yè)設計進行了深入剖析。他們談到：作業(yè)改革是促進“雙減”的重要抓手。如何切實減輕學生的課業(yè)負擔，真正做到減負增效，重新定位作業(yè)功能，構建作業(yè)體系，需要從作業(yè)改革入手。讓學生在有趣的活動中學習數(shù)學、在快樂的玩耍中學習數(shù)學、在生活實踐中用數(shù)學，有效發(fā)展學生學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，讓學生的數(shù)學能力、數(shù)學素養(yǎng)得到持續(xù)發(fā)展。
李文清校長、牛玉梅書記、劉鳳英主任全程參與了本次教研活動，并在總結發(fā)言中提出了幾點希望：一定要挖掘作業(yè)背后的內涵，重視作業(yè)設計。教師應基于課標，結合教材和學情分析設計合適的作業(yè)，提升作業(yè)設計質量。創(chuàng)新作業(yè)形式，鼓勵分層、彈性和個性化作業(yè)，滿足學生多元發(fā)展，提高學生綜合素養(yǎng)。
精選作業(yè)發(fā)展素養(yǎng)
教師們非常關注網(wǎng)課的課堂效果，布置作業(yè)盡量做到不機械重復，針對性強，有趣多樣，而且及時批改、訂正，既有點撥又有溫度，讓孩子們“停課不停學”真正落到實處。多數(shù)教師都能夠使用激勵性語言評價學生作業(yè)，整體質量有了很大的提高。這些都證明了教師的理念有所提升，批語形式多樣，激發(fā)了學生內在的潛力，激勵學生積極主動完成作業(yè)，從而體驗成功，感受快樂，提高自信，獲得了學習的動力。
水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。在專題學習和交流碰撞中，老師們對作業(yè)的設計有了更多的借鑒和思考，下一步我們還將繼續(xù)組織老師們深入學習和研討，以20xx版《義務教育數(shù)學課程標準》為導向，優(yōu)化作業(yè)設計，助力課堂教學。真正以“減法”控作業(yè)，以“設計”提質量，讓學生快樂學習！讓“雙減”政策真正落實、落細、落到位！
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