幫教工作總結(jié)【共15篇】
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的幫教工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幫教工作總結(jié)1
素質(zhì)教育是面對全體學(xué)生，而不是面對少數(shù)學(xué)生。因此，堅(jiān)持面對全體學(xué)生，更應(yīng)側(cè)重需要幫助的學(xué)生，討論需要幫助的學(xué)生，轉(zhuǎn)化需要幫助的學(xué)生。為此，我根據(jù)這些問題學(xué)生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，實(shí)行措施提高他們的學(xué)習(xí)成績。
一、深化學(xué)生，全面了解學(xué)生的心態(tài)
放棄門縫里看人的偏見，發(fā)現(xiàn)學(xué)困生并非不可救藥。對學(xué)困生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、愛好、愛好、志向、心理變化和生理特點(diǎn)、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德等方面作全面調(diào)查、深化討論，并實(shí)行分類教育的方式。用老師美妙的靈悟、理智來塑造學(xué)生美妙純潔的心靈，使學(xué)困生領(lǐng)悟到身邊的同學(xué)、老師都對"我'的進(jìn)步寄予很大的希望，鼓舞他們從自己身邊的小事做起，一步一步地培育學(xué)困生樂觀向上的生活態(tài)度。
二、和諧平等，建立融洽的師生關(guān)系
作為老師，自身的職業(yè)決定了育人的職責(zé)。因此，努力溝通師生，尤其與學(xué)困生情感，搭起相
互信任的友愛橋梁，建立起和諧平等、融洽純真的師生關(guān)系。掌握學(xué)困生的心態(tài)，耐心熱情地替他們排憂解難，讓他們覺得自己的榮辱牽動(dòng)著老師的心理，老師的得失同樣成為他們臉上"陰晴變化的招牌'。從他們的一言一行中善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，挖掘他們內(nèi)在的潛力，鼓舞他們培育樂觀的生活態(tài)度，幫助他們樹立追求目標(biāo)、激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好。
三、培育愛好，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣由學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任性強(qiáng)弱和學(xué)習(xí)愛好的濃淡來決定。愛好是學(xué)習(xí)的摯友，學(xué)生主動(dòng)樂觀地獲取知識營養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效果，形成愛好，才能成為開發(fā)人的智力的動(dòng)力。因此，我們在教學(xué)實(shí)踐中細(xì)細(xì)調(diào)查、討論、比較，掌握了每個(gè)后進(jìn)生的特點(diǎn)，切中火候，對癥下藥。
四、加強(qiáng)輔導(dǎo)，鑄就自信的天地
學(xué)困生之所以學(xué)習(xí)進(jìn)步遲緩，原因當(dāng)然很多，但我覺得他們最大的心理障礙莫過于基礎(chǔ)差，在別人面前抬不起頭而喪失學(xué)習(xí)信心，遇到難題自己難以解決而覺得孤立無援，陷入無可奈何之中。我針對學(xué)困生這種心理，作具體分析，找出問題的癥結(jié)和原因，找準(zhǔn)突破口。讓學(xué)困生從思想和心理上增強(qiáng)克服困難的勇氣和信心，減輕學(xué)困生精神上的.壓力。教育方式上本著多鼓舞表揚(yáng)、少指責(zé)批判的原則，引導(dǎo)學(xué)困生向優(yōu)等生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中多動(dòng)腦、多練習(xí)、多復(fù)習(xí)、多運(yùn)用，使后進(jìn)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
五、寬容忍讓，塑造美妙的心理品質(zhì)
老師對學(xué)困生的寬容是指老師能客觀認(rèn)識與處理學(xué)生中存在的問題。寬容不是遷就，老師對學(xué)困生的寬容態(tài)度是使老師贏得學(xué)生尊敬的重要感情基礎(chǔ)。因此對學(xué)生缺乏寬容忍讓，是不可能與學(xué)生建立真正情感關(guān)系的。
六、改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。
當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答老師"怎樣教'這個(gè)問題時(shí)提出："一定要培育學(xué)生的愛好，要使學(xué)生對一個(gè)學(xué)科有愛好的最好辦法是使這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)'。老師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學(xué)活知識的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。
七、對癥下藥，開發(fā)非智力因素
差生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。
但他們由于各種因素造成了成績差。作為老師對具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)懷。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的"閃光點(diǎn)'，多表揚(yáng)鼓舞增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
總之，一個(gè)學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開老師平時(shí)的關(guān)懷和呵護(hù)，而對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
幫教工作總結(jié)2
刑釋解教人員作為一個(gè)特殊群體，思想行為相對很不穩(wěn)定，做好接茬安置幫教工作，對預(yù)防和減少重新犯罪，維護(hù)社會穩(wěn)定，具有十分重要的意義。為了認(rèn)真，貫徹落實(shí)中央六部委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)對刑釋解教人員安置幫教工作的意見》精神，不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)完善工作機(jī)制，逐步形成刑釋解教人員安置幫教環(huán)環(huán)相扣，多方聯(lián)手，相互配合的工作局面，有效避免了重新犯罪，為此我局在今年主要做了以下工作：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，不斷完善安置幫教工作網(wǎng)絡(luò)，
⒈各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、居委會都要在“縣刑釋解教人員安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)組”的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，縣安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)組組長由政法委書記擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)組成員由司法局、公安局、工商局、勞動(dòng)局、民政局、地稅局一把手擔(dān)任
⒉各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）居委會成立相應(yīng)的工作站，村委會、企業(yè)要成立相應(yīng)的工作小組，形成縣、鄉(xiāng)（居委會）、村（居委會）、村（企業(yè)）三級工作網(wǎng)絡(luò)一級對一級負(fù)責(zé)，組建由司法助理員、基層派出所干警、村（居）委會干部，人民調(diào)解員及刑釋解教人員親屬組成的“五位一體”安置幫教工作隊(duì)伍。確保對全縣刑釋解教人員的引導(dǎo)、扶助、教育、管理安置工作的順利開展。
二、發(fā)揮職能、各盡其職，做好刑釋解教人員的管理工作。
⒈接轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)的工作仍然主要由司法司擔(dān)，對收到的《刑滿釋放人員通知書》和《解除勞動(dòng)教養(yǎng)人員通知書》，首先進(jìn)行登記，填寫《刑釋解教人員登記表》，及時(shí)傳遞給刑釋解教人員戶籍所在地的鄉(xiāng)政府、派出所、居委會，再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所傳遞到居住地村委會，由司法助理員建立檔案。并每季向縣司法局匯報(bào)一次刑釋解教人員動(dòng)態(tài)情況。
⒉管理環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)的工作主要由公安機(jī)關(guān)擔(dān)，根據(jù)《刑釋解教人員登記表》所列重點(diǎn)管理對象，每年進(jìn)行一次刑解教人員排查活動(dòng)，重點(diǎn)做好“六個(gè)結(jié)合”，即：將集中排查刑釋解教人員與摸排黑惡線索相結(jié)合，與治爆緝槍相結(jié)合，與巡邏守候相結(jié)合，與重點(diǎn)人口半年考核相結(jié)合，與戶籍管理相結(jié)合，與戶籍民警提供線索相結(jié)合，及時(shí)對有關(guān)人員接種“疫苗”。有效防止和遏制刑釋解教人員重新違法犯罪。
⒊幫教環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委、政府、居委會做好領(lǐng)導(dǎo)工作，由司法助理員和村（居）委會的幫教小組擔(dān)，從四個(gè)方面開展工作：（）動(dòng)之以情，根據(jù)不同對象，圍繞親情，講述犯罪對家庭家屬帶來的傷害，使他們能夠良心發(fā)現(xiàn)，從內(nèi)心樹立起改過自新的勇氣和決心，（）、曉之以理，從作為一個(gè)公民的`角度講述紀(jì)守法的必要性，以及必須養(yǎng)成的行為規(guī)范，使之曉知如何面對新生活，（）、生活關(guān)心，對有特殊困難的刑釋解教人員，從物質(zhì)上提供盡可能的幫助，避免由于物質(zhì)生活所迫重新犯罪，（）、對刑釋解教人員在婚姻、就業(yè)、家庭矛盾方面存在的實(shí)際問題，針對性地進(jìn)行解決幫助他們面對現(xiàn)實(shí)，正視人生，鼓起生活的勇氣。
三、開辟門路，提供便利，積極為刑釋解教人員就業(yè)提供條件。
⒈提供優(yōu)惠和便利，在有關(guān)部門管理范圍內(nèi)從事經(jīng)營的人員辦理手續(xù)時(shí)簡化手續(xù)，并在一定期限內(nèi)給予減（免）費(fèi)稅的優(yōu)軎待遇。
⒉提供“低保“和救濟(jì)，對無生活來源且又喪失勞動(dòng)能力，符合有關(guān)政策且生活確實(shí)困難的刑釋解教人員定期補(bǔ)助，臨時(shí)救濟(jì)和城市最低生活保障制度相結(jié)合的救助方式。
⒊安置就業(yè)，對有勞動(dòng)能力的刑釋解教人員鼓勵(lì)他們自我救助，靠誠實(shí)勞動(dòng)取得合法報(bào)酬，過正常人的生活，農(nóng)村保證其土地包權(quán)或在所屬村社企業(yè)中部分安排就業(yè)，城市居民介紹其在企業(yè)廠礦中就業(yè)。
⒋鼓勵(lì)自謀職業(yè)，通過鄉(xiāng)、居委會的工作站，向人單位介紹工，租營業(yè)攤點(diǎn)等。
⒌培養(yǎng)過渡性基地和實(shí)體，積極引導(dǎo)一批具有社會責(zé)任感，熱心公益事業(yè)的企業(yè)家參與幫教工作，并努力尋求一些企業(yè)的支配與配合，建立進(jìn)渡性安置幫教實(shí)體，政府、社會、企業(yè)、群眾投資建立過渡性安置幫教基地，傳授一定的勞動(dòng)技能。
四、各成員單位，職能部門
在接薦安置幫教工作中，按照責(zé)任狀界定任務(wù)，明確工作目標(biāo)，各司其職，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，形成層層有人抓，事事有人管，既分工又合作的工作格局，為維護(hù)全面的政治穩(wěn)定，社會安定做出有的積極貢獻(xiàn)。
最后，我局今年在多方努力下，辦了個(gè)安置實(shí)體——磚廠，安置了兩勞人員名，填補(bǔ)了我縣無安置實(shí)體的空白。
安置幫教工作任重而道遠(yuǎn)，今后我們將繼續(xù)努力為社會的安寧出一份力。
幫教工作總結(jié)3
建甌市社區(qū)矯正與安置幫教工作在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下、在南平市司法局的關(guān)心指導(dǎo)下，通過建立聯(lián)席會議制度，逐步完善了分工協(xié)作機(jī)制，強(qiáng)化了齊抓共管的工作格局，社區(qū)矯正與安置幫教業(yè)務(wù)水平有了顯著提高，為維護(hù)我市社會穩(wěn)定作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。截止1—6月，全市共接收社區(qū)矯正人員747人，解矯296人，在冊451人，其中緩刑418人、管制18人、假釋12人、暫予監(jiān)外執(zhí)行3人。社區(qū)矯正與安置幫教工作平穩(wěn)運(yùn)行。現(xiàn)將工作簡要總結(jié)如下：
一、多措并舉，扎實(shí)開展社區(qū)矯正工作
建甌市司法局按照上級的工作部署，積極開展社區(qū)矯正與安置幫教工作，為建立健全社區(qū)服刑人員的監(jiān)管制度，提高非監(jiān)禁刑的管理質(zhì)量，我局認(rèn)真研究、精心組織，強(qiáng)化了多項(xiàng)工作舉措，確保社區(qū)矯正工作的有效開展。
（一）強(qiáng)化溝通交流，確保有效銜接
為促進(jìn)社區(qū)矯正與安置幫教工作的有效銜接，我們建立了社區(qū)矯正工作聯(lián)席會議制度，由市委政法委牽頭，市公安局、檢察院、法院等有關(guān)單位組成，每季度召開社區(qū)矯正工作聯(lián)席會議，研究探討社區(qū)矯正工作中存在的問題和對策，并有針對性地解決重難點(diǎn)問題，協(xié)調(diào)聯(lián)系有關(guān)工作，重點(diǎn)解決社區(qū)矯正執(zhí)法過程中存在的重難點(diǎn)和需要統(tǒng)一和協(xié)調(diào)的問題，這些問題經(jīng)會議討論形成共識，再以市社矯領(lǐng)導(dǎo)小組會議紀(jì)要的形式下發(fā)至各部門執(zhí)行。同時(shí)，根據(jù)需要適時(shí)召開會議，專題研究解決某一專項(xiàng)工作，例如：專題聯(lián)席會議已研究解決了公安機(jī)關(guān)協(xié)助司法行政機(jī)關(guān)查詢戶籍問題、共同監(jiān)管問題、對象銜接問題、外地社矯對象收監(jiān)執(zhí)行的程序問題等。通過聯(lián)席會議制度，公、檢、法、司等部門適時(shí)進(jìn)行信息互通交流，有效地防止了社區(qū)矯正執(zhí)行過程中因底數(shù)不清、情況不明造成的配合不足、銜接不到位等問題，確保了社區(qū)矯正工作的順利開展。
（二）強(qiáng)化制度建設(shè)，確保規(guī)范運(yùn)行
一是根據(jù)《福建省社區(qū)矯正實(shí)施細(xì)則（試行）》的規(guī)定，我局根據(jù)工作實(shí)際，下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范審前社會調(diào)查作工作的意見》、《建甌市審前社會調(diào)查評估結(jié)論集體研究制度》等文件，具體規(guī)定了審前調(diào)查應(yīng)具備的各項(xiàng)內(nèi)容和法律程序，進(jìn)一步規(guī)范審前社會調(diào)查評估工作，確保審前調(diào)查這一重要環(huán)節(jié)的規(guī)范化運(yùn)行。
二是為了確保審前調(diào)查評估的公正性和客觀性，我們采取集體研究、集體討論、集體決定的原則，成立了由局長任組長的審前調(diào)查評估小組，對各司法所提交的調(diào)查對象和內(nèi)容進(jìn)行集體研究，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則作出評估。
三是建立了獎(jiǎng)懲機(jī)制，20xx年3月14日，我局發(fā)布了《關(guān)于成立社區(qū)矯正獎(jiǎng)懲委員會的通知》，明確對于社區(qū)矯正人員發(fā)生的重大問題，按照獎(jiǎng)懲委員會的議事規(guī)則辦事，有效地杜絕了在處理社區(qū)矯正人員時(shí)憑個(gè)人感情、托關(guān)系走后門的現(xiàn)象。目前，我市提請撤銷緩刑的2名社區(qū)矯正對象均由社區(qū)矯正獎(jiǎng)懲委員會全體成員集體討論，形成決議后再報(bào)原判法院進(jìn)行裁定。
（三）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，確保業(yè)務(wù)素質(zhì)
為提高業(yè)務(wù)水平，保證社區(qū)矯正工作社會效果，我們注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。
一是開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我局多次召開業(yè)務(wù)培訓(xùn)會，主要通過邀請上級司法機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)骨干授課、觀看視頻資料和走訪兄弟縣市，學(xué)習(xí)借鑒的方式開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高社區(qū)矯正工作人員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。20xx年1月13日、3月25日分別對全局社區(qū)矯正工作人員進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，5月15日組織司法所全體工作人員到建陽小湖、水吉、龍三個(gè)司法所參觀學(xué)習(xí)。
二是注重方式方法。在實(shí)踐中，我們不斷改進(jìn)工作方式方法，突出“人性化”矯正，注重結(jié)合個(gè)案特征開展社區(qū)矯正，建立了社區(qū)矯正心理咨詢室，力求體現(xiàn)以人為本的工作理念，確保矯正出實(shí)效。
三是積極預(yù)防。加強(qiáng)跟蹤調(diào)查與定期報(bào)到制度的落實(shí)，用好用足信息平臺、定位手機(jī)、人臉識別、指紋識別等現(xiàn)代化手段，強(qiáng)化了對社矯對象的管理，有效地減少了脫管、重新犯罪的發(fā)生。
二、突出重點(diǎn)，切實(shí)抓好安置幫教工作
刑釋解教人員的安置幫教工作是維護(hù)社會穩(wěn)定，保障安置幫教人員合法權(quán)益、幫助其回歸社會的重要措施。我局按照目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持“教育、挽救、感化”的'工作方針，突出信息核查、銜接管理、基地建設(shè)等四項(xiàng)重點(diǎn)，認(rèn)真開展刑釋解教人員安置幫教工作，有效地預(yù)防和減少了重新違法犯罪。今年以來，接收刑釋解教人員150人，落實(shí)安置人員150人，安置率達(dá)100%；落實(shí)幫教人員150人，幫教率達(dá)100%
（一）加強(qiáng)信息核查。按照省廳和南平市司法局的工作要求，我局高度重視刑釋解教人員的信息核查工作，將服刑在教人員的信息核查工作作為安置幫教工作的重點(diǎn)，做到有專人核實(shí)，專人上報(bào)，對服刑在教人員的信息做到有據(jù)可查，確保信息準(zhǔn)確無誤。
（二）強(qiáng)化銜接管理。近年來，我們嚴(yán)格落實(shí)銜接措施，強(qiáng)化無縫對接，落實(shí)重點(diǎn)對象接回的工作目標(biāo)，及時(shí)確定幫扶責(zé)任人，簽訂幫扶協(xié)議書，落實(shí)幫教措施。扎實(shí)做好“三無”和有重新違法犯罪傾向的重點(diǎn)刑釋解教對象的接收工作，按要求接回幫教對象，并落實(shí)幫教責(zé)任，建立檔案。同時(shí)，通過刑釋解教人員信息管理平臺與監(jiān)所實(shí)現(xiàn)對接，提前制定安置幫教方案，提前落實(shí)好銜接、管控、幫教措施，實(shí)現(xiàn)信息互相溝通，最大限度地預(yù)防和減少了重新違法犯罪情況的發(fā)生。
（三）加強(qiáng)基地建設(shè)。今年以來，我們把加強(qiáng)安置幫教基地建設(shè)作為實(shí)現(xiàn)安置幫教工作全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，從維護(hù)社會穩(wěn)定的大局出發(fā)，不斷探索市場化、社會化的安置途徑，積極鼓勵(lì)和依托各類企業(yè)建立安置幫教基地。截止目前，全市已建立安置幫教基地2家，安置刑釋解教人員13人。
（四）加強(qiáng)困難幫扶。我局把困難幫扶作為“幫教結(jié)合”的重點(diǎn)來抓，從幫教對象的工作、生活需求出發(fā)，著力解決根本問題，幫助幫教對象盡快回歸社會、融入社會。與勞動(dòng)局配合開展以安置幫教對象為主的就業(yè)培訓(xùn)，提高他們的就業(yè)技能，幫助“就業(yè)困難戶”重新走上理想的工作崗位。有條件的建立了司法所掛鉤幫扶機(jī)制，如建安司法所聯(lián)系幫扶了1名幫教對象，幫助他解決了居無定所、食無所獲等困難問題。同時(shí)，對符合條件的特困幫教對象建議納入低保范圍。目前，已將東游鎮(zhèn)、房道鎮(zhèn)的2名特困幫教對象納入低保范圍，讓他們得到合理的安置，達(dá)到良好的社會效果。
三、存在問題和下一步工作計(jì)劃
1、嚴(yán)格落實(shí)法律法規(guī)，進(jìn)一步提高社區(qū)矯正工作的權(quán)威性。社區(qū)矯正工作開展以來，雖取得一定的成效，但仍存在少數(shù)對象不重視、想當(dāng)然、千方百計(jì)逃避監(jiān)管的問題，有些社區(qū)服刑人員違紀(jì)違規(guī)甚至再次觸犯法律，而由于種種原因無法及時(shí)采取收監(jiān)執(zhí)行，一定程度上影響了法律的權(quán)威性。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步提高認(rèn)識，嚴(yán)格按照社矯有關(guān)法律法規(guī)嚴(yán)格執(zhí)法、準(zhǔn)確用法，進(jìn)一步維護(hù)司法權(quán)威。
2、建立全方位、專業(yè)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制，進(jìn)一步提高隊(duì)伍素質(zhì)。大多數(shù)社區(qū)矯正與安置幫教工作都依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）司法所完成，目前，18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）司法所工作人員大多數(shù)年紀(jì)較大，且非法學(xué)專業(yè)，業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，電腦操作知識缺乏，無法有效地利用信息化手段開展工作，嚴(yán)重制約了社區(qū)矯正與安置幫教工作的高質(zhì)高效開展。我們將逐步學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制，有針對性地開展人員培訓(xùn)，并擴(kuò)大司法協(xié)理員的招聘任用范圍，充實(shí)隊(duì)伍實(shí)力，提高隊(duì)伍素質(zhì)。
3、強(qiáng)化日常業(yè)務(wù)工作，進(jìn)一步提高社區(qū)矯正工作的規(guī)范性。堅(jiān)持以人為本，突出“重在矯正”，把切實(shí)提高矯正質(zhì)量、增進(jìn)社會穩(wěn)定作為工作的首要任務(wù)。
一是進(jìn)一步完善檔案臺帳，全面規(guī)范實(shí)施社區(qū)矯正工作。
二是大力抓好社區(qū)服刑人員的學(xué)習(xí)、教育、管理和監(jiān)督工作，開展經(jīng)常性的法律法規(guī)、道德規(guī)范、政策形勢、行為規(guī)范教育，定期組織他們參加社會公益活動(dòng)。
三是經(jīng)常性走訪摸底和了解掌握矯正人員的思想狀況、心理變化、活動(dòng)情況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，有針對性地進(jìn)行心理引導(dǎo)，矯正不良心理和行為，促使他們順利回歸社會。
四是繼續(xù)鞏固和落實(shí)對社區(qū)矯正人員見面、匯報(bào)、走訪、不定期督查和村組聯(lián)絡(luò)制度，加強(qiáng)與村組溝通，全面了解矯正人員的活動(dòng)規(guī)律及心理變化，從根本和源頭上杜絕矯正人員重新犯罪。
幫教工作總結(jié)4
20xx年，我所在區(qū)局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，黨委、政府的大力支持下，針對轄區(qū)內(nèi)近期刑釋解教人員數(shù)量相對集中這一情況，為幫助他們重新走上社會，克服和防止再犯罪的行為。我們根據(jù)我鄉(xiāng)實(shí)際情況，始終堅(jiān)持把“教育、感化、挽救”這一工作方針作為安置幫教工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，采取“圍繞一條主線，把好兩道關(guān)口，強(qiáng)化三項(xiàng)管理，落實(shí)四條措施，抓好五個(gè)環(huán)節(jié)”的辦法，積極探索刑釋解教人員安置幫教工作新路子，取得了明顯成效。
一、圍繞一條主線，明確安置幫教工作的責(zé)任
近幾年來，我們始終圍繞黨委、政府“保穩(wěn)定，抓經(jīng)濟(jì)，促發(fā)展”的工作思路，把做好刑釋解教人員安置幫教，預(yù)防和減少他們重新違法犯罪，作為維護(hù)社會穩(wěn)定，搞好社會治安綜合治理的一項(xiàng)重要工作來抓。從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)入手，通過抓“三個(gè)落實(shí)”，形成有序的安置幫教工作機(jī)制。一是落實(shí)機(jī)構(gòu)。由鄉(xiāng)分管政法工作的副書記牽頭，鄉(xiāng)安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)，鄉(xiāng)綜治辦、司法所有關(guān)人員落實(shí)日常工作。并在各村委會成立了工作小組，形成鄉(xiāng)、村兩級幫教網(wǎng)絡(luò)。全鄉(xiāng)現(xiàn)已建立幫教小組12個(gè)；二是落實(shí)責(zé)任。把安置幫教工作列入有關(guān)單位、村年度綜治工作的考核內(nèi)容，通過層層簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書，并實(shí)行“三包”（即包幫助安置、包考察教育、包思想轉(zhuǎn)化），促進(jìn)安置幫教各項(xiàng)內(nèi)容、各項(xiàng)措施的落實(shí)。
二、把好“兩道關(guān)口”，確保刑釋解教人員的思想穩(wěn)定
許多正反事實(shí)證明，“歸正人員”回歸社會后的最初環(huán)節(jié)是他們今后人生的決定性因素，家庭、社會的寬容心、接納度直接影響他們的棄舊圖新、重新做人的決心。為此，我們把有機(jī)銜接好監(jiān)所和社會開放教育作為基地運(yùn)行的首要環(huán)節(jié)和刑釋解教人員心理穩(wěn)定的出發(fā)點(diǎn)、切入點(diǎn)，通過“把好接茬關(guān)、安置關(guān)”，確保刑釋解教人員的思想情緒穩(wěn)定。
（一）把好接茬關(guān)。重點(diǎn)做到“五個(gè)及時(shí)”：一是及時(shí)造冊建檔。收到監(jiān)所寄發(fā)的通知書和區(qū)歸正人員安置幫教辦通知后，我們即著手做好接茬準(zhǔn)備工作。在接茬時(shí)，對刑釋解教在監(jiān)、所的表現(xiàn)情況和家庭狀況進(jìn)行詳細(xì)的記錄，為以后開展安置幫教工作提供資料、打基礎(chǔ)；二是及時(shí)家訪。歸正人員回家后，村幫教工作小組隨即指派幫教人員到其家中進(jìn)行家訪，及時(shí)掌握其思想動(dòng)態(tài)，并動(dòng)員其家人共同做好思想轉(zhuǎn)化工作；三是及時(shí)簽訂幫教責(zé)任書。同有關(guān)村和家庭簽訂四方協(xié)作幫教責(zé)任書，進(jìn)一步明確幫教雙方的權(quán)利與義務(wù)；四是及時(shí)進(jìn)行法制教育。通過贈(zèng)送法律常識讀本、組織學(xué)習(xí)法律知識等途徑，開展多種形式的法制教育，促使他們遵紀(jì)守法；五是及時(shí)制定和落實(shí)幫教措施。根據(jù)各人的不同情況，制定針對性的幫扶計(jì)劃，落實(shí)幫扶措施。使他們能夠自食其力，成為對社會有用之人。
（二）把好安置關(guān)。主要采取五種安置形式：一是回鄉(xiāng)安置。對家住農(nóng)村的“回歸”人員，由村一級幫教小組具體負(fù)責(zé)落實(shí)林山股權(quán)分配，讓他們有同等的待遇。二是工作安置。由于種種原因，一部分刑釋解教人員離開監(jiān)所后成了無家可歸的流浪漢。我們深知，這一部分的安置幫教工作開展如何，將直接影響整個(gè)工作的運(yùn)行，如果放任不管，勢必會重新使他們走上犯罪的道路。鼓勵(lì)自謀職業(yè)。對一部分一時(shí)找不到工作的人員，盡量為他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們從事個(gè)體經(jīng)營。
三、強(qiáng)化“三項(xiàng)管理”，杜絕刑釋解教人員的再犯罪
作為一個(gè)特殊的群體，歸正人員的心態(tài)很不平穩(wěn)，存在過一天算一天的.得過且過思想，為真正杜絕他們思想行為上的重復(fù)犯罪現(xiàn)象，我們在加強(qiáng)思想教育、化解消極心態(tài)和安置落實(shí)工作的基礎(chǔ)上，重視對這一部分人員的跟蹤監(jiān)督管理工作。
四、落實(shí)“四條措施”，提高刑釋解教人員自食其力的能力
一是更新觀念。刑釋人員往往個(gè)人思想包袱較重，加上社會上一部分人“老眼光”看問題，很難使他們樹立起生活工作的決心和勇氣。對此，在安置幫教工作中，我們一方面重視對刑釋人員的生活、工作安置，另一方面重視全社會人對刑釋人員的思想觀念的轉(zhuǎn)變。通過宣傳，做到“三不”、“四個(gè)一樣”（即不嫌棄、不歧視、不糾纏舊罪過；政治上一樣對待，經(jīng)濟(jì)上一樣支持，工作上一樣信任，生活上一樣關(guān)心）等一系列的措施，不但轉(zhuǎn)變了社會各界對刑釋人員的看法，還揚(yáng)起了歸正人員干事業(yè)的信心之帆。通過各級的關(guān)心指導(dǎo)和幫助，刑釋解教人員中，有的成了村組織的骨干和科技能人，充分發(fā)揮自己才能的天地。二是政策扶持。針對兩勞人員由于長期在監(jiān)所改造、教育，對國家、地區(qū)的有關(guān)就業(yè)政策、市場信息等了解掌握仍停留在進(jìn)監(jiān)所前的狀況，我們根據(jù)刑釋解教人員在監(jiān)所改造、教育的時(shí)間長短、要求，鄉(xiāng)各業(yè)務(wù)部門積極為歸正人員的就業(yè)安置和經(jīng)商渠道提供政策和信息支持，確保他們找對路、找準(zhǔn)路。三是技術(shù)扶持。通過介紹刑釋人員到有關(guān)部門和社會中介組織舉辦的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)拆解知識、優(yōu)質(zhì)瓜果種植、家畜家禽養(yǎng)殖等技術(shù)，使每位釋解人員都能掌握12門實(shí)用技術(shù)；四是資金扶持。針對部分釋解人員回歸后因家庭生活困難，發(fā)展生產(chǎn)缺乏資金的問題，許多村安置幫教工作小組主動(dòng)與有關(guān)部門聯(lián)系，通過村扶持、個(gè)人墊借和出面擔(dān)保小額貸款等形式，積極扶持他們發(fā)展生產(chǎn)經(jīng)營，自強(qiáng)自立。
幫教工作總結(jié)5
20xx年，我鄉(xiāng)、安置幫教工作在鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和司法局的具體指導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。按照“幫教社會化、管理信息化、工作職責(zé)規(guī)范化”和“健全社會監(jiān)督機(jī)制，提高非監(jiān)禁刑罪犯教育改造質(zhì)量”的工作思路，建立機(jī)構(gòu)，健全制度，積極探索預(yù)防和減少“兩勞”回歸人員和人員重新違法犯罪，為全旗社會持續(xù)穩(wěn)定作出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。
一、工作
為健全社會監(jiān)督治理機(jī)制，提高非監(jiān)禁刑罪犯教育改造質(zhì)量，預(yù)防和減少違法犯罪的發(fā)生，確保社會長治久安，推進(jìn)和諧社會建設(shè)進(jìn)程，今年協(xié)調(diào)有關(guān)部門抓好積極工作。
（一）建立完善工作管理機(jī)制。年初調(diào)整了鄉(xiāng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制發(fā)了《xxxx鄉(xiāng)和安置幫教工作計(jì)劃》，對鄉(xiāng)的工作進(jìn)行規(guī)范化管理。確保和安置幫教工作有條不絮地開展。
（二）開展對全旗對象的摸底調(diào)查工作。今年開展了2次對我轄區(qū)對象的摸底調(diào)查工作。經(jīng)調(diào)查，我轄區(qū)對象1人。此對象為緩刑，真正做到了底數(shù)清、情況明。
（三）建立人員的信息檔案工作。我所嚴(yán)格按照工作職責(zé)對人員進(jìn)行信息建檔工作，按照一人一個(gè)檔案的工作要求，建立健全人員信息檔案，對我轄區(qū)人員進(jìn)行范化管理。
（四）認(rèn)真抓好人員的監(jiān)控管理工作。嚴(yán)格按照要求對人員簽訂監(jiān)護(hù)協(xié)議，聽取思想?yún)R報(bào)，對重點(diǎn)人員進(jìn)行排查監(jiān)控，及時(shí)掌握的思想動(dòng)態(tài)和人員去向。我轄區(qū)的'人員沒有脫管、漏管，沒有從新犯罪，確保工作的順利實(shí)施，維護(hù)社會穩(wěn)定。
二、安置幫教工作
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)。為使我轄區(qū)安置幫教工作落到實(shí)處，我鄉(xiāng)及時(shí)調(diào)整了刑釋解教人員安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各嘎查建立了“兩勞”人員接待工作站，明確了職責(zé)，使安置幫教工作有人抓，有人管。將xx年至今年回歸的“兩勞”人員信息資料進(jìn)行登記造冊，進(jìn)一步規(guī)范了我鄉(xiāng)“兩勞”回歸人員信息資料。
（二）加強(qiáng)銜接，掌握動(dòng)態(tài)。一年來，我鄉(xiāng)安置幫教辦公室收到監(jiān)獄刑釋解教人員通知書1份1人，收到通知后立即進(jìn)行登記造冊，及時(shí)通知嘎查委員會和家屬，并與派出所聯(lián)系，將其納入重點(diǎn)人口管理。現(xiàn)有4名安置幫教對象，刑滿釋放人員4人。為預(yù)防和減少“兩勞”人員的脫管、漏管現(xiàn)象，司法所及時(shí)向公安派出所、嘎查委員會了解掌握“兩勞”人員的安置幫教工作的情況，并多次走訪安置幫教對象所在的嘎查，了解其思想動(dòng)態(tài)和行為動(dòng)態(tài)。
（三）增添措施，做好安置。各級黨委、政府和有關(guān)部門把刑釋解教人員的安置幫教工作作為重要工作來抓。一年來，“回歸”社會的刑釋解教人員都由鄉(xiāng)司法所接待，登記造冊，并建立了個(gè)人檔案。確保“兩勞”人員安置幫教情況家底清，去向明。對在家養(yǎng)牛和打工的“兩勞”人員，進(jìn)行跟蹤排憂解難，解決他們的實(shí)際問題，對他們不嫌棄、不歧視、不糾纏罪過，政治上一樣對待、經(jīng)濟(jì)上一樣支持、生活上一樣關(guān)心，讓全社會對刑釋解教人員伸出溫暖之手。對我轄區(qū)回歸的“兩勞”人員5人均進(jìn)行了幫教，其中1人順利的解除了幫教。
（四）創(chuàng)新機(jī)制，加強(qiáng)幫教。xx年初，司法所開展了對人員和幫教安置對象送溫暖活動(dòng)。司法干警走訪了安置幫教對象家庭，了解了生產(chǎn)和生活狀況，并送去了慰問品和慰問金。通過該活動(dòng)的開展，對的教育改造起到良好效果。關(guān)心的家庭，積極協(xié)調(diào)解決生產(chǎn)生活困難，促使其安心改造。
今年的工作在鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下取得了一定的成績，我所會立足邊疆地區(qū)的實(shí)際和特點(diǎn)，認(rèn)真分析研究工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，積極探索適合邊疆地區(qū)安置幫教、工作的新路子，預(yù)防和減少違法犯罪的發(fā)生，夯實(shí)社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)，推進(jìn)和諧社會建設(shè)進(jìn)程。
幫教工作總結(jié)6
教師轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是每一位教師都無法回避的問題。在一個(gè)班級里，后進(jìn)生的存在是客觀必然的。他們在一個(gè)班里雖然為數(shù)不多，但因經(jīng)常犯錯(cuò)誤或?qū)W習(xí)成績差，令教師傷透了腦筋，幫助后進(jìn)生提高品德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績是教師工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
一、要分析后進(jìn)生形成的原因
后進(jìn)生形成的原因是多方面的，也不是一朝一夕形成的。他們有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不理想，而逐漸喪失了學(xué)習(xí)興趣，破罐子破摔；有的是因?yàn)榧彝ピ蚨绊懥藢W(xué)習(xí)；
有的是因?yàn)殚L期以來缺乏正確的引導(dǎo)，養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。
分析后進(jìn)生形成的原因，是幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的第一步，而且是十分重要的一步。教師要通過多種渠道多方面去了解后進(jìn)生，如：采用家訪、座談、和其他老師及家長共同配合等多種方式摸清后進(jìn)生形成的原因，建立個(gè)人分析檔案，在以后的教學(xué)中根據(jù)不同的情況對癥下藥，實(shí)施個(gè)別教育。
二、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，開展“亮點(diǎn)工程”，堅(jiān)定其信心
“天生我材必有用”，任何事物都可以一分為二，即使是廢鐵，也有可熔成鋼的成分；
即使是木屑，也可燃燒起熊熊的烈火。后進(jìn)生也不例外，他們也有閃光點(diǎn)，如：有的雖然學(xué)習(xí)成績差，但體育特別好，跑得快；
有的十分熱愛勞動(dòng)；
有的具有很強(qiáng)的組織能力；
有的在藝術(shù)方面比別人強(qiáng)等等。把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育作為突破口，全面啟動(dòng)了以發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、創(chuàng)造亮點(diǎn)、發(fā)展亮點(diǎn)、宣傳亮點(diǎn)、集聚亮點(diǎn)為主要內(nèi)容的“亮點(diǎn)”工程活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是極為細(xì)小的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓每一個(gè)學(xué)生閃亮自己、走向成功。確立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同樣重要、同樣光榮、同樣有價(jià)值”的教育理念，積極開展“轉(zhuǎn)化”工程活動(dòng)，建立后進(jìn)生檔案，開展多層次的幫教活動(dòng)，并取得了顯著成效。教師要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的長處，并充分利用這一點(diǎn)長處為中心輻射四周，帶動(dòng)其他方面的提高，用一點(diǎn)帶動(dòng)多點(diǎn)，用一方面的優(yōu)秀，堅(jiān)定其信心，然后去鼓勵(lì)、去撫平其受傷的傷口。
三、合理運(yùn)用鼓勵(lì)和表揚(yáng)是開啟后進(jìn)生心靈的鑰匙
心理學(xué)表明：適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)更能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。表揚(yáng)就是肯定，多次肯定必然會使一個(gè)人堅(jiān)定信心，確立自我，并激發(fā)起信心和創(chuàng)造的欲望與熱情。學(xué)生對于老師的每一個(gè)評價(jià)，每一個(gè)暗示，甚至每一個(gè)動(dòng)作都十分在意。后進(jìn)生同樣也十分在意教師對自己的評價(jià)，他們甚至比其他同學(xué)更看重教師的一言一行。這就需要教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會給予后進(jìn)生發(fā)揮的空間，組織一些有利于發(fā)揮后進(jìn)生長處的活動(dòng)，或給他們一些能夠順利完成的'任務(wù)。如課上多提問一些難度適宜的問題，讓他們回答；
衛(wèi)生掃除時(shí)，讓他們?nèi)ソM織、去干。一旦發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步或做得非常好時(shí)，及時(shí)地發(fā)表意見，對其進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，甚至要面向全體同學(xué)進(jìn)行，堅(jiān)定他們的信心，使他們覺得自己并不比別人差，在某一方面還比別人強(qiáng)。教師要合理地運(yùn)用贊許語言，多加表揚(yáng)。如在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要多用“我相信，你能行”、“勇敢些，試一試”之類的語言，去激勵(lì)學(xué)生勇敢地去做。當(dāng)完成時(shí)，要說“做得好，繼續(xù)努力”之類的語言，讓學(xué)生明白自己經(jīng)過努力一定能夠取得成功。“人性最深層次的需要就是得到別人的賞識。”我們的學(xué)生也是如此。現(xiàn)在我們在利用成長檔案袋，把學(xué)生的進(jìn)步一一記錄，讓我們的學(xué)生得到深層次的需要，在老師和家長的關(guān)注下不斷進(jìn)步。
總之，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是一項(xiàng)十分艱巨、細(xì)致、長久的工作，需要教師機(jī)智靈活地運(yùn)用多種方法，去關(guān)愛每一位后進(jìn)生。
幫教工作總結(jié)7
今年以來，我村委會積極配合鎮(zhèn)司法所、派出所做好社區(qū)矯正工作，并根據(jù)我村實(shí)際情況及刑釋解教人員的家庭經(jīng)濟(jì)、社會關(guān)系、勞動(dòng)技能、心理健康狀況，與司法所，派出所，企業(yè)等相關(guān)單位密切配合制定個(gè)別化安置幫教方案。做好刑釋解教人員的幫教和過渡性安置工作，我們始終堅(jiān)持把“教育、感化、挽救”這一工作方針作為社區(qū)矯正及安置幫教工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，積極探索刑釋解教人員安置幫教工作新路子，建立幫教小組，責(zé)任到人，做到出來一個(gè)教育一個(gè)，減少重新犯罪，取得了明顯成效。半年總結(jié)如下：
一、做好社區(qū)矯正工作
1、健全組織網(wǎng)絡(luò)，明確工作格局。與鎮(zhèn)司法所、公安派出所、法院、綜治辦等相關(guān)單位建立信息互通關(guān)系。明確各單位各部門之間的分工協(xié)作關(guān)系。發(fā)動(dòng)村民，社區(qū)矯正對象家人，朋友積極配合參與對矯正對象的日常監(jiān)督工作中來。
2、配合司法所接收程序，打好矯正基礎(chǔ)。良好的開端是成功的一半，接收工作是實(shí)施矯正的第一步。我村委會一直秉承積極配合司法所“材料交接—本人談話—家庭走訪—宣告儀式—列入矯正”的接收工作思路，自收到上級交接材料后，及時(shí)找本人進(jìn)行談話，擇日走訪，了解家庭情況，矯正對象日常表現(xiàn)情況，結(jié)合其工作生活的實(shí)際，安排好矯正監(jiān)護(hù)人和志愿者，建立幫教小組。月內(nèi)配合司法所會同公安派出所，組織村干部、志愿者、監(jiān)護(hù)人等相關(guān)人員舉行入矯宣告儀式。利用宣告儀式，把矯正對象引入到既嚴(yán)肅，又體現(xiàn)人性化的矯正氛圍中，為其自覺接受矯正打好基礎(chǔ)。現(xiàn)階段，我村累計(jì)接收社區(qū)矯正對象x人。
3、加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)，提升工作水平。社區(qū)矯正工作，是司法行政工作中一項(xiàng)全新的工作，需要不斷學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。我村一方面緊緊依靠上級部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，除積極參加各種培訓(xùn)、講座和考察活動(dòng)外，參加好上級組織的各種工作例會，學(xué)習(xí)好各級有關(guān)社區(qū)矯正的文件精神和工作要求。另一方面，積極加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)了《刑法》、《治安管理處罰法》等常用法律法規(guī)和談話技巧、個(gè)案矯正、心理疏導(dǎo)等常用業(yè)務(wù)知識，同時(shí)還加強(qiáng)與兄弟村的`聯(lián)系，互通信息，交流經(jīng)驗(yàn)。努力拓寬工作思路，探索行之有效的新方法，使我們的工作水平不斷提升。
二、做好安置幫教工作。
1、為了使幫教工作切實(shí)有效，我們對刑事釋放人員進(jìn)行登記注冊，辦理有關(guān)幫教手續(xù)以便于我們進(jìn)行幫教和跟蹤服務(wù)。
2、經(jīng)常主動(dòng)與刑釋人員談心，具體由安置員和刑釋解放人員進(jìn)行面對面對話，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，對其生活困難的地方進(jìn)行幫教，做到以情動(dòng)人，以理服人，以事感人，想方設(shè)法幫助“兩勞” 釋放人員解決工作、生活等方面的難題。
3、安置幫教小組每季對刑事釋放人員的生產(chǎn)生活進(jìn)行排查，隨時(shí)掌握動(dòng)向。
這些舉措幫助他們樹立起了信心，重新鼓起做人的勇氣，走上自尊、自重、自立、自強(qiáng)之路，同時(shí)也達(dá)到了我們對釋放人員安其身，暖其心，正其本的回歸目的。
幫教工作總結(jié)8
在課堂教學(xué)中，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本技能、個(gè)性素質(zhì)的不同，從而決定了學(xué)生的認(rèn)知過程、認(rèn)知結(jié)果也不相同，幫教學(xué)生主要是通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對這項(xiàng)工作總結(jié)如下：
學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高不大的原因：
1、不會學(xué)。有些學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。
2、不想學(xué)。他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣，往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長、老師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對抗心理，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
3、不是有效的學(xué)。有的學(xué)生生想學(xué)習(xí),有爭取不斷進(jìn)步的愿望，也愿意在實(shí)際行動(dòng)上加倍付出努力，但只要一學(xué)習(xí)，這樣或那樣的想法就充斥著他們的大腦，無法真正投入到有效的學(xué)習(xí)中。 因此，對學(xué)生幫教應(yīng)從如下幾點(diǎn)去做。
一、理解、尊重、寬容，善待學(xué)生
教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，
不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言;切忌向家長及班主任告狀。這些學(xué)生在班級中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?/p>
二、具體問題具體分析
在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評價(jià)，爭取科任老師熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
三、對癥下藥，開發(fā)非智力因素
學(xué)生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的'學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。我還注意了解每位學(xué)生的情況。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
四、爭取學(xué)生家長的配合：
沒有家長的積極配合，學(xué)生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，這對學(xué)生成績的提高有很大的作用。
五、給學(xué)生指出切實(shí)可行的目標(biāo)
一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，學(xué)生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對每位學(xué)生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長期學(xué)習(xí)目標(biāo)(一學(xué)期)，而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
以上就是我在本學(xué)期的學(xué)生幫教總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
幫教工作總結(jié)9
教師轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是每一位教師都無法回避的問題。在一個(gè)班級里，后進(jìn)生的存在是客觀必然的。他們在一個(gè)班里雖然為數(shù)不多，但因經(jīng)常犯錯(cuò)誤或?qū)W習(xí)成績差，令教師傷透了腦筋，幫助后進(jìn)生提高品德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績是教師工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
一、要分析后進(jìn)生形成的原因
后進(jìn)生形成的原因是多方面的，也不是一朝一夕形成的。他們有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不理想，而逐漸喪失了學(xué)習(xí)興趣，破罐子破摔；有的是因?yàn)榧彝ピ蚨绊懥藢W(xué)習(xí)；有的是因?yàn)殚L期以來缺乏正確的引導(dǎo)，養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣
分析后進(jìn)生形成的原因，是幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的第一步，而且是十分重要的一步。教師要通過多種渠道多方面去了解后進(jìn)生，如：采用家訪、座談、和其他老師及家長共同配合等多種方式摸清后進(jìn)生形成的原因，建立個(gè)人分析檔案，在以后的教學(xué)中根據(jù)不同的情況對癥下藥，實(shí)施個(gè)別教育。
二、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，開展“亮點(diǎn)工程”，堅(jiān)定其信心
“天生我材必有用”，任何事物都可以一分為二，即使是廢鐵，也有可熔成鋼的成分；即使是木屑，也可燃燒起熊熊的烈火。后進(jìn)生也不例外，他們也有閃光點(diǎn)，如：有的雖然學(xué)習(xí)成績差，但體育特別好，跑得快；有的十分熱愛勞動(dòng)；有的具有很強(qiáng)的組織能力；有的在藝術(shù)方面比別人強(qiáng)等等。把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育作為突破口，全面啟動(dòng)了以發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、創(chuàng)造亮點(diǎn)、發(fā)展亮點(diǎn)、宣傳亮點(diǎn)、集聚亮點(diǎn)為主要內(nèi)容的“亮點(diǎn)”工程活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是極為細(xì)小的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓每一個(gè)學(xué)生閃亮自己、走向成功。確立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同樣重要、同樣光榮、同樣有價(jià)值”的教育理念，積極開展“轉(zhuǎn)化”工程活動(dòng)，建立后進(jìn)生檔案，開展多層次的幫教活動(dòng)，并取得了顯著成效。教師要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的長處，并充分利用這一點(diǎn)長處為中心輻射四周，帶動(dòng)其他方面的提高，用一點(diǎn)帶動(dòng)多點(diǎn)，用一方面的優(yōu)秀，堅(jiān)定其信心，然后去鼓勵(lì)、去撫平其受傷的傷口。
三、合理運(yùn)用鼓勵(lì)和表揚(yáng)是開啟后進(jìn)生心靈的鑰匙
心理學(xué)表明：適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)更能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。表揚(yáng)就是肯定，多次肯定必然會使一個(gè)人堅(jiān)定信心，確立自我，并激發(fā)起信心和創(chuàng)造的欲望與熱情。學(xué)生對于老師的每一個(gè)評價(jià)，每一個(gè)暗示，甚至每一個(gè)動(dòng)作都十分在意。后進(jìn)生同樣也十分在意教師對自己的評價(jià)，他們甚至比其他同學(xué)更看重教師的一言
一行。這就需要教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會給予后進(jìn)生發(fā)揮的空間，組織一些有利于發(fā)揮后進(jìn)生長處的活動(dòng)，或給他們一些能夠順利完成的任務(wù)。如課上多提問一些難度適宜的`問題，讓他們回答；衛(wèi)生掃除時(shí)，讓他們?nèi)ソM織、去干。一旦發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步或做得非常好時(shí)，及時(shí)地發(fā)表意見，對其進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，甚至要面向全體同學(xué)進(jìn)行，堅(jiān)定他們的信心，使他們覺得自己并不比別人差，在某一方面還比別人強(qiáng)。
教師要合理地運(yùn)用贊許語言，多加表揚(yáng)。如在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要多用“我相信，你能行”、“勇敢些，試一試”之類的語言，去激勵(lì)學(xué)生勇敢地去做。當(dāng)完成時(shí)，要說“做得好，繼續(xù)努力”之類的語言，讓學(xué)生明白自己經(jīng)過努力一定能夠取得成功。“人性最深層次的需要就是得到別人的賞識。”我們的學(xué)生也是如此。現(xiàn)在我們在利用成長檔案袋，把學(xué)生的進(jìn)步一一記錄，讓我們的學(xué)生得到深層次的需要，在老師和家長的關(guān)注下不斷進(jìn)步。
總之，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是一項(xiàng)十分艱巨、細(xì)致、長久的工作，需要教師機(jī)智靈活地運(yùn)用多種方法，去關(guān)愛每一位后進(jìn)生。
幫教工作總結(jié)10
20xx年上半年，保安鄉(xiāng)刑釋解教、安置幫教工作在區(qū)司法局的部署下，在鄉(xiāng)黨委、政府的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)做好了刑釋解教、安置幫教的各項(xiàng)工作，促進(jìn)了全鄉(xiāng)社會政治穩(wěn)定，取得了一定工作成效。
一、現(xiàn)結(jié)合我鄉(xiāng)工作開展實(shí)際，就我鄉(xiāng)20xx年上半年刑釋解教、安置幫教主要工作開展情況匯報(bào)如下：
（一）進(jìn)一步提高認(rèn)識，加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)。刑釋解教、安置幫教工作是全力維護(hù)社會政治穩(wěn)定構(gòu)建和諧社會法治社會的重要一環(huán)，為此，我們在工作中著力做到了思想上再明確，認(rèn)識上再提高，工作上再加壓。我鄉(xiāng)適時(shí)對刑釋解教、安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行調(diào)整，確定了以黨委分管政法書記為組長、公安、司法、民政、婦聯(lián)等為成員單位，司法所具體負(fù)責(zé)日常工作的組織體系，各村（居）社區(qū)也根據(jù)工作需要，適時(shí)成立了以主要負(fù)責(zé)人為組長的工作小組，并確定專人負(fù)責(zé)，從而形成了以鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)小組為主導(dǎo)，以村組級組織為依托的`幫教工作網(wǎng)絡(luò)體系，使幫教、安置工作有人管、有人抓。工作措施得到了充分落實(shí)。除此，還經(jīng)常與各幫教小組加強(qiáng)聯(lián)系，幫助指導(dǎo)他們做好相關(guān)工作，同時(shí)，不定時(shí)召開例會，研究工作分析問題，尋求和解決在日常幫教工作中出現(xiàn)的問題，為及時(shí)有效地解決工作中出現(xiàn)的問題贏得了主動(dòng)和時(shí)間，把握了工作的主動(dòng)性，全鄉(xiāng)共設(shè)立9個(gè)幫教組織，幫教人員數(shù)達(dá)到44人，強(qiáng)有力的組織保障和健全的工作網(wǎng)絡(luò)體系，為做好此項(xiàng)工作奠定了牢固基礎(chǔ)。
（二）抓好三個(gè)關(guān)口，確保取得實(shí)效。
一是抓好銜接接薦關(guān)口。對監(jiān)獄、看守所以及區(qū)刑釋解教、安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組轉(zhuǎn)發(fā)來的刑釋解教人員通知書，我所及時(shí)建立個(gè)人幫教檔案，同時(shí)將信息及時(shí)地錄入工作平臺，并進(jìn)行走訪，之后將信息及時(shí)地錄入工作平臺，同時(shí)迅速成立鄉(xiāng)、村、組三級人員參與的“三幫一”幫教小組，進(jìn)行跟蹤幫教。
二是抓好日常幫教關(guān)口，認(rèn)真疏理和排查轄區(qū)內(nèi)所有幫教對象，分類登記造冊。上半年對安置幫教對象進(jìn)行了一次排查，現(xiàn)如今有幫教對象44名，其中無重點(diǎn)對象。對回歸的人員，根據(jù)不同對象，以及其思想表現(xiàn)情況，我們在具體工作開展中將其進(jìn)行劃分，分為表現(xiàn)較好、一般、重點(diǎn)三種類型，有重點(diǎn)、有針對性地開展幫教，對表現(xiàn)較好的回歸人員，我們主要把工作重心放在村、組一級，督促村及時(shí)做好日常幫教工作，鄉(xiāng)主要采取半年一考核、走訪進(jìn)行，對表現(xiàn)一般和重點(diǎn)的回歸人員我們則采取雙月走訪，半年考核的工作措施進(jìn)行幫教，并針對性地開展一些以案釋法、送法上門等進(jìn)行幫教。截至目前，對44名幫教對象悉數(shù)開展了安置幫教活動(dòng)，主要是落實(shí)責(zé)任田、提供就業(yè)信息、進(jìn)行技能培訓(xùn)、開展教育談心、加強(qiáng)監(jiān)督教育等。
三是抓好建章立制，明確獎(jiǎng)罰關(guān)口。鄉(xiāng)村分別根據(jù)工作需要，先后制定了走訪談話制度、匯報(bào)制度、登記審核制度，排查制度、回訪制度，定期檢查考核制度等規(guī)章制度；進(jìn)一步加強(qiáng)工作幫教規(guī)范化管理，并實(shí)行統(tǒng)一上墻、公開、同時(shí)加大考核力度將安置幫教工作納入全鄉(xiāng)綜治范疇，實(shí)行同檢查、同考核、同獎(jiǎng)罰。
二、存在問題
1、與基層公安派出所銜接工作還沒有完全到位，還沒有制定可操作性管理模式和程序，在實(shí)際工作中阻礙了工作開展。
2、有些刑釋解教人員不能按時(shí)回原籍申報(bào)，無手段加以管控，另回歸人員外出務(wù)工地點(diǎn)變動(dòng)較快，信息掌握難度較大。
幫教工作總結(jié)11
20xx年xx市社區(qū)矯正安置幫教工作以黨的十八大精神為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)《刑法修正案（八）》、《刑事訴訟法修正案》、《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》和《宜昌市社區(qū)矯正工作暫行規(guī)定》，以三化一學(xué)為抓手，堅(jiān)持監(jiān)管與服務(wù)并重、規(guī)范和創(chuàng)新結(jié)合，充分發(fā)揮職能作用，積極采取管控和預(yù)防措施，努力實(shí)現(xiàn)了社區(qū)矯君子員無脫管、漏管，無重新違法犯法，刑釋解教職員重新違法犯法率控制在3%之內(nèi)的目標(biāo)。為xx市的社會穩(wěn)定起到了積極的作用。20xx年度，xx市司法局被宜昌市社區(qū)矯正和特殊人群專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組評為社區(qū)矯正工作先進(jìn)集體，陳蓓蕾、任建軍、李瓊（女）、劉艷四名同道被評為社區(qū)矯正工作先進(jìn)個(gè)人。現(xiàn)將全年工作情況總結(jié)以下：
一、基本情況。
我市社區(qū)矯正工作從20xx年12月開始至20xx年10月份，共接收社區(qū)矯君子員1163人，期滿消除828人，現(xiàn)在冊335人。20xx年元至總結(jié)之日接收社區(qū)矯君子員230人。現(xiàn)在冊矯君子員中；管制14人、緩刑289人、假釋15人、暫予監(jiān)外執(zhí)行8人、剝奪政治權(quán)利10人。從犯法類型上，危害公共安全33人、破壞經(jīng)濟(jì)秩序27人、侵犯公民人身權(quán)利107人、侵犯財(cái)產(chǎn)56人、妨害社會管理秩序78人、貪污受賄10人、其他24人；從戶籍上，城鎮(zhèn)65人、農(nóng)村270人；從性別上，男性316人、女性19人；從年齡結(jié)構(gòu)上，未滿18周歲8人、18周歲至45周歲225人、46周歲至60周歲95人、61周歲以上7人；從文化程度上，大專有以上12人、高中或中專81人、初中及以下242人；從就學(xué)就業(yè)上，就學(xué)2人、就業(yè)318人、無業(yè)15人。
安置幫教三年在冊729人；分別是20xx年247人、20xx年195人、20xx年287人。
完成審前社會調(diào)查評估報(bào)?(此 資 料 轉(zhuǎn) 貼 于?7份，信息協(xié)查3份。
二、主要工作及成績。
在司法局領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)和高度重視下，我市多措并舉創(chuàng)造性的展開社區(qū)矯正和特殊人群管理服務(wù)工作，取得較大發(fā)展與突破。
（一）、以信息化建設(shè)為支持，進(jìn)步社區(qū)矯正和特殊人群服務(wù)管理水平。
一是大力推動(dòng)信息化建設(shè)，建立了信息化管理平臺。為適應(yīng)社區(qū)矯正和特殊人群服務(wù)管理工作、信息化建設(shè)的需要，努力進(jìn)步社區(qū)矯正和特殊人群服務(wù)管理水平，今年，司法局積極向政府爭取社區(qū)矯正工作經(jīng)費(fèi)，xx市財(cái)政為社區(qū)矯正提供了必要的經(jīng)費(fèi)保障：在每年解決15萬元工作經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，市政府再次對社區(qū)矯正平常工作經(jīng)費(fèi)新增25萬元，并納入財(cái)政預(yù)算；市財(cái)政斥資24萬元開通司法E通，搭建社區(qū)司法矯正信息管理平臺，并納入財(cái)政預(yù)算。市財(cái)政部分明確表示，今后將根據(jù)社區(qū)矯正工作實(shí)際情況，逐年遞增工作經(jīng)費(fèi)，以保障工作之需。通過建設(shè)以司法E通為核心的特殊人群服務(wù)管理信息化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對社區(qū)矯君子員的遠(yuǎn)程監(jiān)控和智能管理；實(shí)現(xiàn)職員、時(shí)間、區(qū)域的全覆蓋，完成了社區(qū)矯正管理從人防向技防的轉(zhuǎn)變。
二是推行 三包三聯(lián)工作法。社區(qū)矯正辦針對社區(qū)矯君子員多、管理職員少的實(shí)際，組織司法行政干警全員參與到社區(qū)矯正工作，密織監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成社區(qū)矯正工作專班具體負(fù)責(zé)，全員齊抓共管的格式。三包：全市10個(gè)鎮(zhèn)處劃分為5個(gè)片區(qū)，分別由司法局班子成員牽頭包片負(fù)責(zé)，局機(jī)關(guān)科室負(fù)責(zé)人牽頭包重點(diǎn)管控職員，司法所包轄區(qū)內(nèi)社區(qū)矯君子員和刑釋解教職員的全面監(jiān)管。三聯(lián)：包保職員不定期聯(lián)系了解社區(qū)矯君子員和刑釋解教職員的生產(chǎn)（工作）情況、生活狀態(tài)和思想動(dòng)態(tài)，有針對性地展開管控教育。
三是完成了社區(qū)矯正一體化基地建設(shè)。組織動(dòng)員社會資源和氣力參與社區(qū)矯正和安置幫教工作，推動(dòng)社區(qū)矯正安置幫教工作一體化基地建設(shè)。依托各鎮(zhèn)、辦事處：建立10個(gè)社區(qū)服務(wù)基地，讓有勞動(dòng)能力的社區(qū)矯君子員修復(fù)社會關(guān)系，培養(yǎng)社會責(zé)任感、集體觀念、勞動(dòng)觀念和紀(jì)律意識；建立10個(gè)教育學(xué)習(xí)基地，讓社區(qū)矯君子員增強(qiáng)法制觀念、道德素質(zhì)和悔罪自新意識。依托企、事業(yè)單位建立了一個(gè)社區(qū)矯正過渡性安置基地。湖北省華欣建筑工程有限公司為xx市社區(qū)矯正過渡性安置基地（簡稱華欣基地）花費(fèi)數(shù)萬元，建有兩間辦公室、一間學(xué)習(xí)教育室，建筑面積達(dá)70平米，還專門建了一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的法制教育專欄。 華欣基地的成立，標(biāo)志著xx市的社區(qū)矯君子員和刑釋解教職員安置幫教工作進(jìn)入實(shí)際，為社區(qū)矯君子員和刑釋解教職員落實(shí)了就業(yè)保障。
四是完成了電子信息并網(wǎng)錄入工作。充分利用電子信息平臺對我市社區(qū)矯君子員和刑釋解教職員做到了底數(shù)清、信息全、情況明。對本市現(xiàn)在獄中服刑的231名罪犯（其中有15名罪犯無具體地址）寄來的特別家書進(jìn)行了專題走訪和回復(fù)，回復(fù)率到達(dá)93.5%；在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)美滿完成了全國社區(qū)矯君子員信息錄入和刑釋解教職員信息的核實(shí)工作，到十月底共錄入信息439條，核實(shí)信息767條。
(二)、以規(guī)范化建設(shè)為抓手，進(jìn)步社區(qū)矯正工作質(zhì)量。
一是健全社區(qū)矯正工作各項(xiàng)工作機(jī)制，完善三個(gè)銜接機(jī)制（與法院、監(jiān)獄等部分的銜接，與民政、社保、農(nóng)業(yè)等部分的銜接，與社區(qū)、村等單位的銜接），實(shí)現(xiàn)無縫對接、信息共享。規(guī)范社區(qū)矯正執(zhí)行中的各個(gè)環(huán)節(jié)，明確有關(guān)部分在社區(qū)矯正工作中的職責(zé)和任務(wù)，構(gòu)建公安、檢察、法院、司法四部分社區(qū)矯正工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
二是規(guī)范社區(qū)矯正文書檔案，進(jìn)一步明確文書檔案的目錄、樣式及整理、歸檔的要求。加強(qiáng)了社區(qū)矯正執(zhí)法和工作檔案檢查，增進(jìn)執(zhí)法公平、公正、公然。
三是強(qiáng)化社區(qū)矯正執(zhí)行監(jiān)視。聯(lián)合公安、檢察、法院等機(jī)關(guān)展開兩次社區(qū)矯正執(zhí)法檢查活動(dòng)，重點(diǎn)對暫予監(jiān)外執(zhí)行職員進(jìn)行執(zhí)法監(jiān)視，對不服管理的職員實(shí)行面對面的戒免談話和思想教育，
（三）、以專業(yè)化建設(shè)為基礎(chǔ)，增進(jìn)社區(qū)矯正安置幫教工作健康發(fā)展。
一是認(rèn)真展開執(zhí)法大培訓(xùn)、崗位大練兵活動(dòng)。有4名干警參加司法廳組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，12名干警參加宜昌市司法局組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，司法局全體干警參加了社區(qū)矯正專業(yè)知識《如何展開審前社會調(diào)查》的培訓(xùn)。十月底還組織司法所全體干警參加執(zhí)法大培訓(xùn)、崗位大練兵教育學(xué)習(xí)和考核，并選送一位干警到宜昌市司法局參加比賽活動(dòng)。
二是加強(qiáng)對社區(qū)矯君子員的監(jiān)視管理。王店鎮(zhèn)社區(qū)矯君子員金某，20xx年 6月因挪用資金、開設(shè)賭場罪被葛洲壩人民法院判處有期徒刑四年。20xx 年 5月經(jīng)宜昌市公安局決定暫予監(jiān)外執(zhí)行，實(shí)行社區(qū)矯正。金某在矯正期間能認(rèn)罪服法，積極參加集中學(xué)習(xí)教育和社區(qū)服務(wù)，自覺接受監(jiān)視管理，定期向司法所匯報(bào)自己的改造情況，遵紀(jì)遵法，從未出現(xiàn)違反監(jiān)管規(guī)定，前后四次取得表揚(yáng)嘉獎(jiǎng)。20xx年，金某又積極響應(yīng)政府號召，協(xié)助xx市招商局成功引進(jìn)了宜昌鼎恒印務(wù)有限公司。該公司年產(chǎn)值達(dá)1.5億元，創(chuàng)稅收1000余萬元，還解決了100余人的就業(yè)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)。xx市司法局依法向宜昌市中級人民法提交了金某的減刑建議書，經(jīng)宜昌市中級人民法院審理，裁定減去金某的余刑，予以消除社區(qū)矯正。至此，宜昌市首例社區(qū)矯君子員因表現(xiàn)突出取得減刑嘉獎(jiǎng)，這在社區(qū)矯君子員中產(chǎn)生了極大反響。兩河鎮(zhèn)社區(qū)矯君子員王某在接受社區(qū)矯正期間，有違反監(jiān)視管理規(guī)定的行為：（1）、不按規(guī)定參加教育學(xué)習(xí)和社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，經(jīng)教育仍不改正;（2）、未經(jīng)批準(zhǔn)離開居住地脫離監(jiān)管，超過一個(gè)月。社區(qū)矯正機(jī)關(guān)根據(jù)《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》第二十三條之規(guī)定，決定給予其正告處罰。
三是重視對重點(diǎn)社區(qū)矯君子員的家訪、回訪工作。社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)司法干警對待社區(qū)矯君子員除嚴(yán)格執(zhí)法外，還應(yīng)特別重視人文關(guān)懷，在法、理、情之間尋覓結(jié)合點(diǎn)，到達(dá)精誠所至，金石為開的'效果。今年，社區(qū)矯正辦干警會同廟前司法所干警、兩河司法所干警分別對重點(diǎn)社區(qū)矯君子員朱某和王某進(jìn)行了屢次家訪、回訪，取得了非常好的效果。經(jīng)過教育、感化，王某保證以后嚴(yán)格遵守社區(qū)矯正管理辦法并服從社區(qū)矯正工作職員的監(jiān)管。朱某，20xx年9月因故意傷害他人，在當(dāng)?shù)卣腿罕娭挟a(chǎn)生非常壞的影響，以后被xx市人民法院依法判處2年有期徒刑緩期3年執(zhí)行。朱某在緩刑期間依法經(jīng)營河道采砂項(xiàng)目，因河道權(quán)屬題目與村集體和第三方發(fā)生矛盾糾紛，矛盾不斷激化，引發(fā)了鎮(zhèn)政府和市政法委領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，受政法委的委托，社區(qū)矯正辦公室牽頭對朱某進(jìn)行教育和幫助，化解矛盾。在社區(qū)矯正干警的共同努力下，經(jīng)過屢次家訪，用真情感化，用法律保障社區(qū)矯君子員的正當(dāng)權(quán)益，終究將矛盾化解，朱某能夠正常遵法經(jīng)營采砂項(xiàng)目。在一次回訪中，看到熱烈的施工場面和朱某滿臉的笑臉，我們一行干警心理真是感到非常興奮，我們?yōu)榫S護(hù)社會穩(wěn)定，確保一方平安，又出了一份力，盡了一份責(zé)。
（四）、以學(xué)習(xí)宣傳《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》為條件，積極贏得社會各界的廣泛關(guān)注和大力支持。
廣泛宣傳社區(qū)矯正和安置幫教工作在維護(hù)社會穩(wěn)定、完善刑罰執(zhí)行制度等方面的作用。培養(yǎng)先進(jìn)典型，積極爭取社會各界的關(guān)注和支持，為社區(qū)矯正和安置幫教修建良好的社會氛圍和工作環(huán)境。全年共完成與社區(qū)矯正工作有關(guān)的工作總結(jié)、工作信息、宣傳報(bào)導(dǎo)、調(diào)研文章等45篇。被國家大型媒體錄用7篇，省級錄用2篇，宜昌市錄用和轉(zhuǎn)載6篇，xx市政法網(wǎng)站錄用14篇。
三、存在題目。
一是社區(qū)矯正安置幫教工作量大、任務(wù)重，社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)管理職員極度匱乏。二是管理職員被繁瑣的事項(xiàng)困在辦公室沒法從事其他正常的監(jiān)管工作。三是管理職員素質(zhì)有待進(jìn)步。
四、明年打算。
一是要加大宣傳力度，將工作特點(diǎn)及亮點(diǎn)及時(shí)宣傳出去；二是要克服管理職員少，工作量大的矛盾，確保社區(qū)矯正安置幫教工作順利進(jìn)行；三是建立特殊職員心理咨詢室；四是繼續(xù)與公、檢、法三單位聯(lián)動(dòng)，加大執(zhí)法監(jiān)視的力度；五是認(rèn)真研究新情況新題目，不斷創(chuàng)新工作特點(diǎn)。
幫教工作總結(jié)12
一、對回歸的刑釋解教人員的幫教做到一步到位，即定幫教小組及幫教人員，對幫教對象定措施、定方法、定制度，使幫教對象不失控。
二、不定期找?guī)徒虒ο筮M(jìn)行座談，及時(shí)了解其本人思想查看表現(xiàn)情況，并幫其解決一些實(shí)際困難，做到按期幫其心，用其人，不輕視，不歧視。
三、實(shí)行檢查匯報(bào)及定期學(xué)習(xí)制度，幫教對象每月向幫教小組成員匯報(bào)思想及活動(dòng)情況。每季社區(qū)組織一次被幫教人員學(xué)習(xí)法律、法規(guī)及有關(guān)普法資料。年底根據(jù)其表現(xiàn)情況進(jìn)行評比表揚(yáng)一次。
四、建立了安置幫教基地。在加強(qiáng)對刑釋解教人員思想教育的同時(shí)，幫助他們致富。使其盡快走上自立、自強(qiáng)的生活道路，一年來，通過居委會的大量工作及努力，現(xiàn)已安置數(shù)名幫教對象工作。
如：上游四區(qū)南一巷9號廖成春于20xx年2月勞教釋放，情緒一直不太穩(wěn)定，整天悶悶不樂。通過我們的`上門幫教，已經(jīng)能擺脫其破罐破摔的思想，并在本轄區(qū)內(nèi)做起了飲食生意，使生活有了一定的保障。
一年來，我社區(qū)雖然在對刑釋解教人員安置幫教工作中做了大量的工作，但與司法部門及辦事處領(lǐng)導(dǎo)的要求還有些差距，不免存在不足之處，我們決心一如既往，把此項(xiàng)工作做得更好，多為轄區(qū)居民做好事，把社區(qū)的工作做得更好。
幫教工作總結(jié)13
時(shí)間過得真快，一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲，在這個(gè)學(xué)期中我?guī)徒痰膶ο笫俏覀儼嗟奶菩圯x，下面我就對本學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和回顧。
一、家訪活動(dòng)，增進(jìn)了解
學(xué)校按排了家訪活動(dòng)，借這個(gè)機(jī)會我對這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。家訪的前一天，我告訴孩子：“我想明天去你家做客，你歡迎嗎？”他當(dāng)時(shí)的表情告訴我他有些高興，也有些驚訝。通過這次家訪讓我了解到：孩子五歲時(shí)父母就離異了，撫養(yǎng)權(quán)歸母親所有，但這個(gè)孩子父母平時(shí)工作都很忙，大多數(shù)時(shí)間他都與爺爺奶奶在一起，爺爺奶奶因?yàn)橛X得孩子可憐，很是寵愛，任其所為，看電視、玩電腦都不加節(jié)制。不過這次家訪有幸遇到了孩子的父親。通過與家長的交流，讓家長也了解了一些如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，更好地配合老師教導(dǎo)孩子。
二、用細(xì)心，發(fā)掘閃光點(diǎn)
心理學(xué)家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。他在研究中還發(fā)現(xiàn)，一個(gè)沒受過激勵(lì)的人僅能發(fā)揮其能力的百分之二十到三十，而當(dāng)他受到激勵(lì)后，其能力可以發(fā)揮到百分之八十到九十，即使表現(xiàn)再差的孩子也會有他們的長處，作為班主任，在平時(shí)生活中我細(xì)心地觀察，捕捉其身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)地肯定表揚(yáng)，即使是小小的'進(jìn)步，也要及時(shí)鼓勵(lì)，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
三、用耐心，逐步提高要求
對于唐雄輝這樣一個(gè)經(jīng)常讓人操心的孩子，我們不可能也沒有能力通過某種方法讓其一下子就進(jìn)行轉(zhuǎn)變，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要一步步來，不能操之過急。中國有句成語叫“欲速則不達(dá)”，對他提出過高的要求，反而會讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊，把他們打入“無底深淵”，到時(shí)候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了。所以作為班主任要有足夠的耐心，根據(jù)他自身的特點(diǎn)，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過努力能逐步達(dá)到，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，慢慢恢復(fù)他們的自信心。
四、用恒心，反復(fù)抓，抓反復(fù)
孩子的自我控制能力較之低年級的時(shí)候了發(fā)展，但仍比較差，缺乏耐心和毅力，缺乏一貫性，容易受到外界因素的影響，轉(zhuǎn)化像徐樂平這樣的問題學(xué)生，并非是一朝一夕的事，學(xué)生錯(cuò)的思想和舊的習(xí)慣會反復(fù)出現(xiàn)，這是一個(gè)正常的現(xiàn)象，這就要求我們老師做到兩點(diǎn)：（1）為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù)，平時(shí)對后進(jìn)生要經(jīng)常教育，；（2）當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，要仔細(xì)分析反復(fù)的原因，有針對性地作好反復(fù)教育工作，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。
這個(gè)學(xué)期在幫教唐雄輝的過程中，有成功的地方，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，希望在下學(xué)期的幫教過程中，使其在各方面做得更好。
幫教工作總結(jié)14
一、圍繞一條主線，明確安置幫教工作的責(zé)任
近幾年來，我們始終圍繞黨委、政府“保穩(wěn)定，抓經(jīng)濟(jì)，促發(fā)展”的工作思路，把做好刑釋解教人員安置幫教，預(yù)防和減少他們重新違法犯罪，作為維護(hù)社會穩(wěn)定，搞好社會治安綜合治理的一項(xiàng)重要工作來抓。從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)入手，通過抓“三個(gè)落實(shí)”，形成有序的安置幫教工作機(jī)制。一是落實(shí)機(jī)構(gòu)。轄區(qū)31個(gè)行政村村村成立了刑釋解教人員安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)分管政法工作的副鎮(zhèn)長總牽頭，鎮(zhèn)安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)，鎮(zhèn)綜治辦、司法所有關(guān)人員落實(shí)日常工作。并在各村（居）委會、各企業(yè)也相應(yīng)地成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成鎮(zhèn)、村、組三級幫教網(wǎng)絡(luò)。全鎮(zhèn)現(xiàn)已建立幫教小組32個(gè)，幫教人員108名；二是落實(shí)責(zé)任。把安置幫教工作列入有關(guān)單位、村年度綜治工作的考核內(nèi)容，通過層層簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書，并實(shí)行“三包”（即包幫助安置、包考察教育、包思想轉(zhuǎn)化），促進(jìn)安置幫教各項(xiàng)內(nèi)容、措施落實(shí)。三是落實(shí)經(jīng)費(fèi)。近年來，我鎮(zhèn)在財(cái)政比較困難的情況下，每年拿出2萬元用于刑釋解教人員安置幫教工作的運(yùn)行，確保各項(xiàng)工作的正常開展。
二、把好“兩道關(guān)口”，確保刑釋解教人員的思想穩(wěn)定
許多正反事實(shí)證明，“歸正人員”回歸社會后的最初環(huán)節(jié)是他們今后人生的決定性因素，家庭、社會的寬容心、接納度直接影響他們的棄舊圖新、重新做人的決心。為此，我們把有機(jī)銜接好監(jiān)所和社會開放教育作為基地運(yùn)行的首要環(huán)節(jié)和刑釋解教人員心理穩(wěn)定的出發(fā)點(diǎn)、切入點(diǎn)，通過“把好接茬關(guān)、安置關(guān)”，確保刑釋解教人員的思想情緒穩(wěn)定。
（一）把好接茬關(guān)。重點(diǎn)做到“五個(gè)及時(shí)”：一是及時(shí)造冊建檔。收到監(jiān)所寄發(fā)的通知書和區(qū)歸正人員安置幫教辦通知后，我們即著手做好接茬準(zhǔn)備工作。在接茬時(shí)，對刑釋解教在監(jiān)、所的表現(xiàn)情況和家庭狀況進(jìn)行詳細(xì)的記錄，為以后開展安置幫教工作提供資料、打基礎(chǔ)；二是及時(shí)家訪。歸正人員回家后，村（居）幫教工作小組隨即指派幫教人員到其家中進(jìn)行家訪，及時(shí)掌握其思想動(dòng)態(tài)，并動(dòng)員其家人共同做好思想轉(zhuǎn)化工作；三是及時(shí)簽訂幫教責(zé)任書。同有關(guān)村居、企業(yè)和家庭簽訂四方協(xié)作幫教責(zé)任書，進(jìn)一步明確幫教雙方的權(quán)利與義務(wù)；四是及時(shí)進(jìn)行法制教育。通過贈(zèng)送法律常識讀本、組織學(xué)習(xí)法律知識等途徑，開展多種形式的法制教育，促使他們遵紀(jì)守法；五是及時(shí)制定和落實(shí)幫教措施。根據(jù)各人的不同情況，制定針對性的幫扶計(jì)劃，落實(shí)幫扶措施。使他們能夠自食其力，成為對社會有用之人。
（二）把好安置關(guān)。主要采取五種安置形式：一是回鄉(xiāng)安置。對家住農(nóng)村的“回歸”人員，由村一級幫教小組具體負(fù)責(zé)落實(shí)責(zé)任田，讓他們有地可耕。二是工作安置。由于種種原因，一部分刑釋解教人員離開監(jiān)所后成了無家可歸的流浪漢。我們深知，這一部分的安置幫教工作開展如何，將直接影響整個(gè)工作的運(yùn)行，如果放任不管，勢必會重新使他們走上犯罪的'道路。如歸正人員孔大寶，今年65歲，缺乏文化，不宜從事重體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)，便安排他到裴村面粉廠看大門；二是鼓勵(lì)自謀職業(yè)。對一部分一時(shí)找不到工作的人員，盡量為他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們從事個(gè)體經(jīng)營，這類人員有3人。
三、強(qiáng)化“三項(xiàng)管理”，杜絕刑釋解教人員的再犯罪
作為一個(gè)特殊的群體，歸正人員的心態(tài)很不平穩(wěn)，存在過一天算一天的得過且過思想，為真正杜絕他們思想行為上的重復(fù)犯罪現(xiàn)象，我們在加強(qiáng)思想教育、化解消極心態(tài)和安置落實(shí)工作的基礎(chǔ)上，重視對這一部分人員的跟蹤監(jiān)督管理工作。
一是落實(shí)專項(xiàng)管理。我們每年均組織人員對刑釋解教人員進(jìn)行一次以掌握了解基本情況為主的摸排管理工作。統(tǒng)一制作下發(fā)《刑釋解教人員基本情況登記卡》、《刑釋解教人員排查清理工作統(tǒng)計(jì)表》、《重點(diǎn)對象排查清理情況統(tǒng)計(jì)表》，對歷年刑釋解教人員進(jìn)行登記造冊、分類梳理，全面掌握全鎮(zhèn)歸正人員的安置和幫教情況。
二是實(shí)施規(guī)范管理。明確有關(guān)工作機(jī)構(gòu)的職責(zé)、制度和要求，并統(tǒng)一實(shí)行了“四表一卡”管理制度、（“四表”即《街道歸正人員安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員登記表》、《村（居）、企業(yè)歸正人員安置幫教工作小組人員登記表》、《歸正人員情況統(tǒng)計(jì)分類表》、《歸正人員安置幫教情況登記表》、《工作記錄回訪卡》），形成嚴(yán)格的縱向到底、橫向到邊的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。
三是突出重點(diǎn)管理。對一部分長期在特種行業(yè)、娛樂場所從事經(jīng)營活動(dòng)和工作的刑釋解教人員，在責(zé)任區(qū)民警落實(shí)日常檢查管理的同時(shí)，逐一將這一部分釋解人員納入重點(diǎn)管理對象，結(jié)合突出性、階段性的綜治工作特別是“嚴(yán)打”工作，做到每次必查，每查必摸清底細(xì)，不使這部分人重新走上犯罪道路。
四、落實(shí)“四條措施”，提高刑釋解教人員自食其力的能力
一是更新觀念。刑釋人員往往個(gè)人思想包袱較重，加上社會上一部分人“老眼光”看問題，很難使他們樹立起生活工作的決心和勇氣。對此，在安置幫教工作中，我們一方面重視對刑釋人員的生活、工作安置，另一方面重視全社會人對刑釋人員的思想觀念的轉(zhuǎn)變。通過宣傳，做到“三不”、“四個(gè)一樣”（即不嫌棄、不歧視、不糾纏舊罪過；政治上一樣對待，經(jīng)濟(jì)上一樣支持，工作上一樣信任，生活上一樣關(guān)心）等一系列的措施，不但轉(zhuǎn)變了社會各界對刑釋人員的看法，還揚(yáng)起了歸正人員干事業(yè)的信心之帆。通過各級的關(guān)心指導(dǎo)和幫助，刑釋解教人員中，有的成了村居組織的骨干，有的在企業(yè)找到發(fā)揮自己才能的天地。二是政策扶持。針對兩勞人員由于長期在監(jiān)所改造、教育，對國家、地區(qū)的有關(guān)就業(yè)政策、市場信息等了解掌握仍停留在進(jìn)監(jiān)所前的狀況，我們根據(jù)刑釋解教人員在監(jiān)所改造、教育的時(shí)間長短、要求，鎮(zhèn)各業(yè)務(wù)部門積極為歸正人員的就業(yè)安置和經(jīng)商渠道提供政策和信息支持，確保他們找對路、找準(zhǔn)路。三是技術(shù)扶持。通過介紹刑釋人員到有關(guān)部門和社會中介組織舉辦的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)拆解知識、烹飪知識、優(yōu)質(zhì)瓜果種植、家畜家禽養(yǎng)殖等技術(shù),使每位釋解人員都能掌握1—2門實(shí)用技術(shù)；四是資金扶持。針對部分釋解人員回歸后因家庭生活困難，發(fā)展生產(chǎn)缺乏資金的問題，許多村（居）、企業(yè)安置幫教工作小組主動(dòng)與有關(guān)部門聯(lián)系，通過村居扶持、個(gè)人墊借和出面擔(dān)保小額貸款等形式，積極扶持他們發(fā)展生產(chǎn)經(jīng)營，自強(qiáng)自立。
五、抓好“五個(gè)環(huán)節(jié)”，摸索安置幫教工作的有效途徑
一是抓早。為了做到把幫教工作向前延伸，我鎮(zhèn)每年都組織人員深入監(jiān)所開展以“故鄉(xiāng)在呼喚”為主題的幫教活動(dòng)，與在押的五龍口籍服刑人員進(jìn)行座談，組織他們觀看專題錄像片，激發(fā)他們安心改造，爭取早日回歸社會。二是抓實(shí)。具體做到堅(jiān)持“四必談”，即在安置對象思想波動(dòng)時(shí)、工作不滿意時(shí)、身體有病時(shí)、家庭出現(xiàn)變故時(shí)，幫教小組或責(zé)任人及時(shí)找其談心，給予精神鼓勵(lì)；“五必訪”，即當(dāng)歸正人員剛安置時(shí)、有段時(shí)間未到崗工作時(shí)、家里婚喪喜事時(shí)、遇到重大節(jié)日時(shí)、安置對象有劣跡被確定為重點(diǎn)對象時(shí)，幫教小組或責(zé)任人必須到其家庭走訪，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，努力引導(dǎo)其走正道。三是抓重點(diǎn)。針對歸正人員外出務(wù)工增多造成管理難問題，我們一方面采取由鎮(zhèn)綜治辦、司法所、派出所與駐村干部組成的幫教小組，實(shí)行定期回訪及與其家屬探望警示相結(jié)合的辦法；另一方面采取發(fā)函形式與所在地公安、綜治部門聯(lián)系，將其納入當(dāng)?shù)氐墓芾矸懂牐ㄆ诮邮墚?dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門組織的法制教育和幫教工作，有效地促進(jìn)了這部分人員的思想轉(zhuǎn)化和預(yù)防重新違法犯罪。四是抓難點(diǎn)。近些年，青少年犯罪率呈上升勢頭，這些人刑釋解教后就業(yè)難度加大，我們在充分發(fā)揮基層組織搞好安置的同時(shí)，借助鎮(zhèn)關(guān)工委的力量，組織離退體老干部來共同關(guān)心幫助這一特殊群體，他們跑勞務(wù)市場，找居委會、工商、稅務(wù)部門，動(dòng)員刑釋解教人員到市場擺攤、踩三輪車以及到拆件公司、個(gè)體企業(yè)從事體力勞動(dòng)。、
通過幾年的工作實(shí)踐，我們深深地體會到，開展歸正人員的安置幫教工作不僅是維護(hù)社會穩(wěn)定的根本要求，也是落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)。對于走出高墻，處在十字路口的歸正人員，只有用愛心去感化他們，用真情去打動(dòng)他們，用道理去說服他們，用實(shí)際行動(dòng)去取信他們，多扶他們一把，才會激發(fā)他們重新生活的勇氣和信心，我們的工作才能真正做出成效。回顧過去，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯霞壍囊蟆⑼痉ㄐ姓ぷ鞯母灸繕?biāo)同歸正人員內(nèi)心的迫切希望，還有一定的差距。我們堅(jiān)信，只要我們不斷努力，真正用心去關(guān)懷刑釋解教人員，用行動(dòng)去落實(shí)安置幫教的每一項(xiàng)措施，動(dòng)員起全社會的力量共同參與，我們一定能把歸正人員安置幫教工作做得更好。
幫教工作總結(jié)15
一、學(xué)校建立學(xué)困生檔案，每個(gè)班級建立相應(yīng)的學(xué)困生檔案。
二、班主任教師建立學(xué)困生幫教計(jì)劃，同時(shí)制定長期計(jì)劃和短期計(jì)劃，使學(xué)困生橫向和縱向的比較，提高理性的評價(jià)。
三、用師愛喚起學(xué)困生的`自信
對待學(xué)困生教師要多給予寬容而不是眼里，多給于鼓勵(lì)而不是冷漠，要用無私的愛心，幫助他們樹立自信心，要對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)加以鼓勵(lì)，讓他們在教師的肯定與贊揚(yáng)聲中逐漸淡忘自己的角色，恢復(fù)自信，重新投入到學(xué)習(xí)生活中去。
四、學(xué)校建立家訪制度
學(xué)校規(guī)定每位班主任每學(xué)期家訪20人次，把學(xué)困生在校的表現(xiàn)及時(shí)向家長匯報(bào)，贏得家長和社會的理解、信任和支持，使之產(chǎn)生良性循環(huán)。
五、學(xué)校建立學(xué)困生幫教獎(jiǎng)勵(lì)制度
對本班內(nèi)學(xué)困生轉(zhuǎn)化，每轉(zhuǎn)化1人，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)班主任教師10元
孩子是祖國的未來和希望，只要我們用愛心去呵護(hù)，今天這一株株嬌嫩的幼苗，就是明天一顆顆茁壯的大樹。
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