美術(shù)教研教改工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的美術(shù)教研教改工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間在匆忙中消逝，短暫的一個(gè)學(xué)期已結(jié)束。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，大家深入開(kāi)展了美術(shù)教研和教學(xué)改革，專注于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，從而提升了他們的文化素養(yǎng)和審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，從而提升了教學(xué)效率，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。以下是本學(xué)期教研和教學(xué)改革工作的總結(jié)：
一、確立正確教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
通過(guò)改進(jìn)課堂教學(xué)，重視發(fā)展學(xué)生的突破能力，激發(fā)他們的求知欲，激勵(lì)學(xué)生敢于想象和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，英勇提問(wèn)。我們鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展反向思考，提出獨(dú)到的見(jiàn)解，以他們喜歡的活動(dòng)為突破口，主動(dòng)超過(guò)教材的限定，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，指導(dǎo)他們單獨(dú)學(xué)習(xí)和思考，激勵(lì)探索精神，獨(dú)立發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題，將教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變成學(xué)生針對(duì)問(wèn)題不斷探索的旅程。
二、選擇適宜的教學(xué)方式，明確創(chuàng)新路徑。
對(duì)于全體學(xué)生，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。通過(guò)游戲和活動(dòng)激起學(xué)生的熱情，引燃他們的創(chuàng)新動(dòng)力，協(xié)助學(xué)生主動(dòng)獲得新知識(shí)，完成創(chuàng)造性的難題提出與解決，進(jìn)而提升他們?cè)谒囆g(shù)教育方面的綜合能力。
三、拓展美術(shù)文化行業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
著重培養(yǎng)學(xué)生的想象力、求異思慮及發(fā)散思維能力，造就美術(shù)學(xué)習(xí)的各種條件和機(jī)遇，激勵(lì)學(xué)生大膽探索，推動(dòng)多角度思考。讓學(xué)生根據(jù)實(shí)踐感受、思索并發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的辦法。充分利用多媒體開(kāi)展生動(dòng)的教學(xué)，重視以能力和人格發(fā)展為中心的教學(xué)品質(zhì)，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新要求的基礎(chǔ)上，把美術(shù)的重心放在啟發(fā)學(xué)生的自覺(jué)性上。
四、課堂中順利實(shí)施創(chuàng)新教育，完成動(dòng)手與動(dòng)腦的融合。
實(shí)現(xiàn)從強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授到重視能力和人格培養(yǎng)的改變，保證教學(xué)過(guò)程愉快，使學(xué)生在藝術(shù)教育中培養(yǎng)創(chuàng)新精神，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。
五、塑造新的師生觀，營(yíng)造和諧、民主、公平的教學(xué)環(huán)境。
推進(jìn)教育的民主化，讓學(xué)生從知識(shí)的接收者轉(zhuǎn)變成主動(dòng)的知識(shí)構(gòu)建者，變成真正的學(xué)習(xí)主體。老師也應(yīng)積極參與理論學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)，傾注時(shí)間學(xué)習(xí)與教學(xué)改革有關(guān)的理論文章，根據(jù)深入分析創(chuàng)新教育理論，促進(jìn)老師真正升級(jí)教育理念，并結(jié)合自身的教學(xué)具體開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，不斷完善自身的教學(xué)不足，提高理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
大家積極參與院校和教育委員會(huì)組織的各種教研與教學(xué)改革活動(dòng)，并結(jié)合自身情況編寫教學(xué)論文。比如，在第三屆“面向新時(shí)代”全國(guó)小學(xué)教學(xué)論文大賽中獲得二等獎(jiǎng)；在第三屆省藝術(shù)教育優(yōu)秀論文評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)；在區(qū)電教論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)；在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。
此外，還按時(shí)參加上級(jí)組織教研教改活動(dòng)，如參加一年級(jí)新教材培訓(xùn)和市骨干教師培訓(xùn)等。
總之，美術(shù)老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)建立更符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方式，建立符合素質(zhì)教育要求、體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的多元化美術(shù)教學(xué)方式，從而更好地提高學(xué)生的突破能力，完成美術(shù)教學(xué)的更高水平。
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