英語教研組工作總結集錦【15篇】
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的英語教研組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語教研組工作總結1
一、依據新課標，制定教學計劃，抓好常規(guī)落實
從開學之初，各備課組就深入學習新課程標準、研究人教版教材，并認真分析xx第三十四中學學生學情，制定教學計劃，使每位教師了解教學目標、教學內容、教學任務、教學要求，嚴格按時完成每一階段所要求的內容。在日常教學中，注重以學生為主體，注意與學生積極互動，共同發(fā)展，注重處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，鼓勵學生質疑，調查，探究。大膽進行作業(yè)創(chuàng)新設計，幫助學生在實踐中進行學習鞏固，努力提高學習效率。對學生的學習過程進行多元化評價，使不同程度的學生都能體會到學習的樂趣。
二、凝聚共識，科學規(guī)劃，抓實集體備課
集體備課是團隊集體作戰(zhàn)的關鍵，也是集體創(chuàng)優(yōu)的關鍵。學校高度重視，要求以學生為本，嚴格規(guī)范集備流程。集備前，制定計劃，分配任務，各自準備，分享草案；集備中，答疑解惑，共讀課標，通讀教材，個人說課，交流碰撞，形成定案；集備后，形成記錄，授課實踐，落實課標，以生為本；課后反饋，總結反思，記錄困惑，修訂教案，補交補學。
三、立足課堂，不斷探索，教研活動促提升
教研是教學質量和自身成長的源泉。老師們可以通過教研活動做到取長補短，互通有無，不斷改進自己的教學方法，提高自己的教學水平，提高教學效率，真正做到減負增效。為此學校組織了各種各樣的教研活動，不斷促進教師專業(yè)成長。
線上教學期間，為了不斷提高教師教育教學水平，給教師們一個相互交流，探討，展示自我的風采舞臺，xx第三十四中學舉行了“青年教師線上展示課”和“骨干教師示范課”。王xx和吳xx老師在各自“青藍工程”師傅的幫助下，進行了精彩的展示。邵世英老師執(zhí)教的“骨干教師示范課”，xx第三十四中學邀請了教研室咸慧老師前來指導工作，這次活動更是給老師們的線上教學指明了方向。
四、聚焦核心點，領悟新課標，扎實推進課堂教學
為落實新課標教學理念，學校在暑假前就安排了“共研新課標，把握新航向”的活動。假期里，英語教研組制定了研讀分工計劃，每位老師利用假期時間對新課標進行深入學習，開學的時候進行研討交流。在“訂單式教研”活動中，教研室咸慧老師在聽取了劉莉莉老師的新課標學習匯報后，和老師們分享了新課標突出的育人價值：有理想、有本領、有擔當。
五、研無止境，進而有為，探索新課標下的作業(yè)與單元教學設計
根據各級教育主管部門的要求，結合xx第三十四中學實際，制定了英語學科作業(yè)設計方案，組建了作業(yè)設計團隊。在教研室咸慧老師的培訓和指導下，苑紅老師帶領作業(yè)設計團隊認真研讀課標，深挖教材，精準分析學情，進行了單元作業(yè)設計初探組進行20xx年工作總結，并成功晉級市優(yōu)秀作業(yè)設計評選。
20xx年4月，義務教育新課程標準的出臺又將單元教學設計提上了日程。為了進一步提升教育教學質量，8月29日下午，xx第三十四中學特邀xx區(qū)初中英語教研員咸慧老師，召開了初中英語閱讀語篇研讀與單元設計研討會，各年級備課組長以及三個年級的一線余人參加本次會議。
為落實新課標理念，推進單元教學設計，打造高品質課堂，xx市教科院教學督導組于9月15日到學校對老師們進行指導。xx市初中教研員周育英老師，xx區(qū)初中教研員咸慧老師，英語名師工作室成員以及全體英語老師聽了苑紅和蘇皎老師基于單元教學設計的.兩堂課。
“疫”路堅守聚云端，線月轉入線上教學。教師進一步加強了集體備課，共同探討教學重點、難點、課時分配、教學目標和任務。從學生的角度思考每一個教學環(huán)節(jié)，每一個細小的教學任務，考慮學生能不能接受
線上教學老師們最擔心的就是學生的聽課質量，而作業(yè)質量就是學習質量的一個很好體現。作業(yè)能夠在一定程度上反應學生多所學知識的掌握程度xx第三十四中學英語教研，是教師對所教知識，學生對所學知識的反饋。老師們布置作業(yè)的形式是多種多樣的，有創(chuàng)新性的調查報告、英文小報、電影海報、語音作業(yè)，聽寫作業(yè)，視頻作業(yè)等。老師們通過家校本對學生的作業(yè)進行每日點評，第二天會在班級中進行總結性概括，以鼓勵引導為主，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀的榜樣。
潛心教研，扎根教學，迎來累累碩果。
苑紅老師獲得市級教學質量獎，杜xx、孔xx、蘇x老師獲得區(qū)級教學質量獎。由苑xx、杜xx、李x、曹xx、李xx老師組成的作業(yè)設計團隊分別獲得xx區(qū)、xx市作業(yè)設計比賽一等獎，省作業(yè)設計比賽三等獎，同時獲得xx區(qū)教學成果一等獎。杜文秀老師在xx區(qū)九年級英語暨作業(yè)設計分享會上執(zhí)教公開課，苑紅老師做了題為《作業(yè)設計的體會和感悟》的經驗交流。英語組一向重視骨干教師的帶頭作用，鼓勵她們發(fā)揮特長，堅持以老帶新，加速學科組教師專業(yè)成長。在首屆“三名”工程的評選中，李慶艷老師被評為“xx名師”、李海燕、劉莉莉老師被評為“xx名班主任”。在她們的引領和指導下，一大批青年教師脫穎而出。王xx、蘇xx、吳xx、范xx四位年輕教師積極探索單元作業(yè)設計，獲得xx區(qū)作業(yè)設計比賽一等獎。蘇皎、吳曉旭兩位老師認真研究新課標下的單元教學和作業(yè)設計，勇于實踐，分別獲得xx區(qū)優(yōu)質課評選一等獎、二等獎。
英語教研組工作總結2
一個學期已經結束，本學期我們九年級全體英語教師本著新課改的理念，集體備課，共同探討，順利完成九年級第一學期的英語教學工作，現總結如下：
1.加強理論學習，提高自身素質。
由于擔任九年的英語教學工作，我們認真學習了英語課程新標準及英語新課改的理論，努力將新的觀念滲透到英語課堂中，做到理論與實際相結合，用新的理念來知道平時的課堂，努力提高課堂效率。認真學習，并做好學習筆記，充分發(fā)揮教研組的作用。
2.認真?zhèn)湔n，創(chuàng)造高效課堂。
本學期，我們教研組每周進行超周備課。集體備課，教研組長及英語教師認真分析英語教材，并集體討論下一模塊的重難點，列出提高和必背詞組及句型。在備課過程中，每個英語教師，都對本單元進行了全面系統(tǒng)的分析，最后歸納總結。我們在備課過程中，不僅僅是研究教材，而且還研究學生，研究教學方法，每個老師都把好的教學方法和答題計較說出來，供大家學習和借鑒。年輕教師的方法能夠很好的調動學生學習英語的積極性，年老教師的經驗之談值得大家學習，我們始終堅持集體備課，推進課堂教學正常進行，創(chuàng)造高效課堂。
3.周周小結，鞏固復習。
我們英語教研組在每個模塊教學完成時，會進行周周小結，用老教師把關，青年教師出題，并認真分析歷年的中考題型，把它貫穿到平時的英語課堂教學中，并在每模塊學習結束時，進行統(tǒng)一檢測，本學校我們共12個模塊，分別進行12次檢測，兩次月考，讓學生在平時的學習中夯實基礎，注重平時對學生閱讀，寫作能力的培養(yǎng)，努力做到周周有題練，并及時總結學生掌握不好的語言點，進行基礎講解和各班學生學情分析，讓家長更好的了解學生近期學習狀況，讓學生穩(wěn)步發(fā)展和進步。
4.平時溝通，共同學習探討。
在平時的課堂教學中，我們會遇到一些問題，我們會及時溝通，當有些單選題不明白時，我們會共同探討，不會的時候充分利用網絡資源來學習，達到解決問題的目的。組內青年教師遇到課堂教學問題時，我們也會及時給與幫助，出謀劃策，共同商量，達成一致。
5.積極參加教科研活動，培養(yǎng)青年教師。
本學期，我們九年級英語教研組積極參加區(qū)教研室和學校組織的'英語教研活動，努力培養(yǎng)青年教師，指導青年教師參加教師基本功大賽和雙優(yōu)課的競賽，取得優(yōu)異的成績。并踴躍參加了學校的青年教師賽課活動，年輕教師得到了鍛煉。同時，我們組內教師還進行聽課和評課活動，徒弟聽師傅的推門課，師傅知道徒弟上好一節(jié)課，互相學習，共同進步，從而實現高效課堂。并指導青年教師寫好關注英語高效課堂的論文。
在過去的一學期里，我們還有很多不足的地方，如對青年教師課堂的教學把握度的問題，上課和學生的溝通交流問題還有待提高。今后，我們九年級英語教研組會團結一致，共同探討，共同商議，互相學習，取長補短，提高和改進組內成員的教學工作，我們會共同努力，懷著虛心好學之心，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新的臺階而奮斗。
英語教研組工作總結3
本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：
一、強化觀念更新。
創(chuàng)新英語教學英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"-- 創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業(yè)務工作，提高教師的專業(yè)素質。
1、團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周X第X節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周X下午第X節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了X位教師的公開課和X位教師的師范課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。
3、認真落實“結對子”活動針對英語教研組目前的現狀，結合學校的`教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。
三、努力開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。
有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量。
根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲獎。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語教研組工作總結4
我們英語教研組本著繼續(xù)深入課改理念，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開學初教研組通過學習研究《新課程標準》，明確了初中各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新的中學英語教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。加強了教研組的建設，狠抓教學常規(guī)工作，深入開展教學實踐活動，研究教學環(huán)節(jié)，努力提高教學質量。以下是我組教研活動的主要事項：
一、發(fā)揮教研組職能，積極開展校本教研活動
結合我校教學工作要求，每學期初教研組活動有計劃，并且在學初，根據縣教研室學初培訓英語課堂模式的基礎上，我們英語教研組制定了適合我校的英語課堂教學模式：復習預習檢測口語專練教師精講題組訓練達標測評課后提升。同時，半年來，我教研組按照模式靈活授課，取得了一定的成績。學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并以教研組為中心，積極推進教學改革。在常規(guī)教學中集思廣益、精心備課、助幫助學，使常規(guī)教學開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協(xié)作、團結互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的重難點。
二、勇于實踐，開展豐富的教學實踐活動
結合對于新教師的研討課，以教學環(huán)節(jié)為切入點，充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。本學期，我組校內公開課10節(jié)。其中包括各年級組同課異構、多媒體教學公開課和示范課以及匯報課。教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常常回反思這樣的問題：如這堂課是否真正體現了以學生為主體？教師的引導是否激發(fā)了學生潛在的能動性等等。在實際中我們不斷提高。同時，我們尤其注重青年教師教學規(guī)范的.培養(yǎng)，積極鼓勵他們參加教學實踐活動，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業(yè)業(yè)。在今年縣教研室組織的英語學科教學比武活動中伯濤老師榮獲一等獎。
三、積極探究，改進措施，著重解決教學中的實際問題
發(fā)揮各備課組的職能，加強集體備課，同時，加強對新課程的認知水平，低年級的基礎教學教法，中高年級的教學質效。以學生發(fā)展為主，注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。
1、注重課前的預習和課后的復習。抓緊課堂四十分鐘，認真仔細備好每一堂課，不但要備教材還要備學生，積極提高課堂效率，盡量讓學生在四十五分鐘內掌握這節(jié)課的知識點。同時在課堂教學中，多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生圍繞所學內容，并給結合自己生活實際進行對話練習，將所學知識與學生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。還適當地給他們增加詞匯量，詞組量。
2、狠抓基礎，培養(yǎng)能力。在平時的教學中，要提高學生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎上，注意抓好學生的讀寫訓練，督促學生堅持每天進行英語早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時，要適當地系統(tǒng)地講解一些基本的英語語法，當然語法教學應精講多練。所以，為更好地幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎，讓學生堅持每日做基礎習題。課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。
3、提高學生的交際會話能力。課堂教學中要注意創(chuàng)設情景，讓學生活用英語。英語教學要求學生在特定情境中靈活運用，在以后教學中，要加強學生交際能力的訓練，把教材教活，讓學生學活。幫助學生學好功能意念方面的知識。所學句型要掌握其語用功能，交際功能。
4、樹立起中下學生一定能學好英語的信心。要幫助他們消除畏難情緒，要讓他們認識到英語是世界上最好學的語言。要讓他們及時地看到通過一段時間的努力，自己的英語在原有的基礎上有了很大的提高。老師給予及時的鼓勵，這對提高學校英語的平均分相當有利。注意多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學生自信心。在初二下學期最容易出現兩極分化，以后的教學中，一定要鍛煉學生的膽量，多讓學生開口說。不同層次的學生應用不同的檢驗標準，讓每個學生都體會到成功的喜悅。注意狠抓學困生，培養(yǎng)學生自信心。
四、教研工作中存在的問題
1、在聽課過程中發(fā)現部分教師的基本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，應加大對教師業(yè)務和理論的培訓，并組織一定的活動予以檢查。
2、新教師應多上公開課，多聽評課，以期在比較中能夠迅速成長。
3、課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。
英語教研組工作總結5
英語教研組，一個團結和諧的集體，更是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發(fā)和提高教育教學質量。
一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"——創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高43分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。二、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質1：團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行集體備課。做到有計劃、有目標、有實效；做到研究教學內容、學生實際、教學方法；做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料；及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂43分鐘要質要量。課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在10月份，在學校的大力支持下，我們英語組組織了聽課學習，大家一直反映非常好，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導作用。
三、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍
根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際情況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動，吸引學生的眼球，激發(fā)了學生對英語的興趣，使學生更關注英語的學習，甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學習氛圍。總之，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進的地方，例如：如何提高學生的積極性？如何縮小兩極分化？在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量
根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了區(qū)級獎。不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的'取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗
教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現整個團隊中每一位老師的成長。英語教研組工作總結15
本學期，我們英語教研組在校長和教導處的領導下，始終堅持以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為，不斷學習和研究新課標，積極開展教學教研活動，努力提高教師們的思想水平和業(yè)務素質，認真探討英語教育教學的特點，結合新教材和我校學生的實際情況，在學生中開展自主學習、合作學習和探究學習的模式研究，努力提高教學質量。工作中力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體英語老師敬業(yè)愛崗、博愛學生、教育得法，從而提高學生對高中英語學習的興趣。現將本學期英語組所做工作總結如下：
一、加強理論學習，轉變教學觀念
高中英語新課程正在全面實施，所有的教師面臨著很大的考驗與挑戰(zhàn)。因此教師們要認真學習新課標有關理論，努力轉變教學觀念，把學習英語的主動權還給學生，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主、探究、合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”、“思考·領悟”、“應用·拓展”、“發(fā)現·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
為了進一步提高自身的素質，我們組內老師認真學習素質教育和英語教育教學方面的理論文章，我們在每次教研活動時都拿出一定的時間研討英語教學教研材料，內容是關于教法和學法。大概流程是先讓老師自學，再由發(fā)言人（材料準備人）講述準備材料前的想法，以及對這一材料的看法和自己的觀點，然后大家討論并提出自己的觀點。通過學習與討論，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組老師還經常一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。高一年級著重學習習慣的培養(yǎng)，加強學習方法的指導。高二在原基礎上側重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高；高三則不斷密切關注和研究高考動向。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。
二、落實幫教制度，加強團結協(xié)作
雖然我們英語組女教師及年輕教師較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學中，我們經常相互聽課，老教師教新教師如何備課，如何寫好教案，如何上好課，如何組織好課堂教學，如何批改作業(yè)，如何批閱試卷等。在老教師的悉心指導下，他們進步很快。其中高一秦飛、王玨和胡月榮等三位剛從大學畢業(yè)的年輕老師今年剛走上工作崗位，沒有什么教學經驗，在各自指導教師的傳幫帶下，加上他們本人在教學上虛心學習，刻苦鉆研，很快就能適應高中的英語課堂教學并獲得師生的好評。高三年級的楊迎迎老師在教學上也是生手，但她虛心向同級的周先濤老師及其他老教師請教，也很快適應了高三的總復習要求。他們上課條理性強、熱情高，挺受學生歡迎。相信不久之后他們能成為我校高中英語教學的主力。這一切成績的取得都說明我們組的教研是很實在的，并且是有成效的。三、加強備課組建設，創(chuàng)建備課組特色
加強集體備課。每周教研活動把集體備課作為一項重要工作，各年級老師們認真研究教材、教法，研究學生的學情；做到統(tǒng)一教學內容、重點、難點、進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經常就教材、教學教法等問題進行深入地研究、探討，在教研組內形成了比較濃厚的教學研究氣氛。
各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創(chuàng)建自己的特色。高一備課組不畏艱難，在備課組長葛平老師的帶領下，認真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學生聽課習慣好，效率高，適合自己學生的就是最好的。高二備課組在備課組長花衛(wèi)中老師的帶領下，以激發(fā)學生學習興趣，調動學生主動性為出發(fā)點。高三備課組在備課組長朱紅梅老師的帶領下，著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練，高考備考工作落實到位。全組教師均能充分利用好早讀課時間指導、訓練學生朗讀課文，課堂英語氛圍濃。
四、落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率
課堂教學是學校所有工作的重中之重，它的質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學。同一年級要求教學進度統(tǒng)一，教學內容要求統(tǒng)一，內容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一；在課堂教學過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績考核、計劃總結認真。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識能力五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論。在實際的授課過程中，把課堂教學的目標從傳統(tǒng)的知識傳授轉變到實際能力的培養(yǎng)，要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；課堂教學的內容從重視學科體系為主的基礎知識轉變到既要重視基礎知識的學習，又要實現課堂教學對學生的全面影響上；課堂教學的模式要從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學模式上；課堂調節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權威控制轉變到以實現課堂教學目標的要求為導向上來。尤其是要指導學生做好課前預習。
五、開展聽課、說課和評課的公開教學活動
聽課、評課成了組中教研活動的重要組成部分。本學期，各年級教師分別舉行一節(jié)公開課。高三教師舉行復習課和講評課公開課。老師們的公開課精彩紛呈，各有特色，展示了自己能力和風采。老師們認真聽課、評課，大家相互學習，取長補短，收到較好的效果。這學期，組內老師聽課節(jié)數一般達到12節(jié)（以上）。
六、抓好教學研究，加強畢業(yè)班工作指導
我們在搞好教材和教法研究的同時，我們組的老師們還注意以先進的教學思想和理念，有效的教學方法和現代化的教學手段來優(yōu)化自己的課堂教學的認知結構和訓練結構。現在，組內老師基本會自己制作自己多媒體課件。充分利用網絡資源，每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學。同時老師們積極撰寫論文、形成符合自身特點的教學設計并參加比賽。其中，葛平老師新課程論文獲省二等獎，同時主編或參編：首都師范大學出版社《3年高考2年模擬》（20xx年安徽專版），湖南教育出版社《20xx從容高考一本通。英語》，河南大學出版社《20xx年高考復習手記。英語》、《20xx年高考英語新題型闖關訓練（任務型讀寫）》、《20xx年安徽省備戰(zhàn)高考一卷通。英語》，吉林文史出版社《金太陽考案——20xx高考第一輪復習用書（新課標）》，中國廣播電視出版社《20xx年高中英語聽力綜合提升訓練》等品牌教輔資料；周先濤、李仁俊、蔣桂花等老師新課程論文獲區(qū)一、二、三等獎；朱紅梅、李仁俊老師在校第二屆新秀杯教學比賽分獲文科組第一、四名，并成功地承擔開放日觀摩課任務。
本學期，教研組切實加強了對20xx屆高三畢業(yè)班的英語復習工作進行指導，尤其加強對高考信息的研究，為高考做準備。為了更好地了解高考的改革動向，把握高考命脈，掌握高考信息，老師們認真研究安徽省20xx年普通高考英語學科考試說明。研究近幾年的高考英語試題，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的相關知識。
總之，本學期英語組全體教師始終以學校工作意見為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強了學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革。通過一學期的努力，取得了較好的成績。成績屬于過去，我們英語組全體老師正不斷反思總結經驗和教訓，爭取在今后的工作中把工作做得更扎實、更細致、更嚴謹、更有效，為提高我校的英語教學質量做出不懈的努力！
英語教研組工作總結6
一、本學期英語教研組工作內容和成效
1、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學《英語新課程標準》對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，要求我們全體英語教師要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到以學生的發(fā)展為本，創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率，努力創(chuàng)新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
2、打造“高校課堂”，樹立教研服務教學的思想
（1）本學期繼續(xù)就打造“高校課堂”為教研組的主要任務，結合日常的互教互研活動，切實將教師們在教學中實實在在的困惑和誤區(qū)作為會議的主題，會議前準備相關的理論資料，會議中廣開言路，要求大家就個人的體會和解決方法討論發(fā)言，會議結束前總結有關主題的最佳解決思路和策略。所以，教研組會議有主題、有實效，能解決具體實在的問題。
（2）落實教學常規(guī)，突出了教案和導學案的實效性；在本學期幾次常規(guī)檢查中，英語組教師的教案環(huán)節(jié)齊全、內容充實、書寫工整，導學案二次備案有特色，每月在教研組會議上都有統(tǒng)一簽字檢查，得到了教導處的肯定。
（3）加強聽、評課活動，通過教師實戰(zhàn)觀摩，促進大家的專業(yè)素養(yǎng)的成長，尤其是縣級高校課堂在我校的現場會議期間，骨干英語教師切實起到了引領和示范作用。
3、以九年級英語教學為“龍頭”，分層布置、實施三級的任務
（1）七年級，注重搜索小學和初中英語教學銜接問題，狠抓讀、說訓練，培養(yǎng)學生學習興趣，學習習慣、指導學法。
（2）八年級，加強聽、說、寫能力的訓練，注重培養(yǎng)語感，語言知識，落實好培優(yōu)輔差工作，減少兩級分化。
（3）九年級，加強中考研究，把握教學大綱，保質保量完成新課教學，為實現20xx年中考的新突破打好基礎。有了各年級組明確的任務，指向清晰，思路準確，大家齊心協(xié)力、群策群力，迅速進入工作狀態(tài)，教學工作的效果自然比較好。期中考試三個年級的成績均在全縣排名第一。現在中考已經結束，九年級的英語成績全縣排名又是第一，實踐證明，我們的工作取得了很大的效果。
4、基礎、能力兩手抓，興趣愛好不放松
（1）各級的英語教師能夠注重基礎，嚴把單詞關、課文關、語法關，落實單元檢測，為英語學習奠定堅實的支持語言知識；但與此同時，也能注意到學生的學習習慣、方法和意志品質的培養(yǎng)，有利于學生身心健康，有利于學生的終生發(fā)展。
（2）利用一切機會為學生創(chuàng)造展示的舞臺，各班根據具體情況開展形式多樣的課內外英語活動，包括英語歌曲、英語笑話、英語畫片等，尤其是期中考試后七年級開展的“英語規(guī)范書寫大賽”，為學生創(chuàng)造了展示的舞臺，得到了師生的一致好評；
二、本學期英語教研組工作存在的不足
1、各年級課程安排不同，教研組會議不能兼顧各個年級，總有個別老師因為上課或輔導，無法按時參加會議；
2、開會期間，有老師帶筆記或教案，聽會時存在個別教師不認真的現象；
3、還有老師對新課標的學習敷衍了事，無法深入其中，結合自我的教學，反思、改進教育教學的方法；
4、個別老師和學生的.師生關系處理的不夠好，總是將失誤的原因歸在學生身上，不善于從自我身上總結問題；
三、今后的工作設想和措施
1、繼續(xù)落實“教研興組”的思路，堅持打造高校課堂，加強理論學習，服務實踐教學；
2、繼續(xù)落實教學常規(guī)，突出了教案和導學案的實效性，加強常規(guī)的檢查，將優(yōu)秀項目展示交流，促進整體水平的提高；
3、加強聽、評課活動，進一步促進骨干英語教師在教學中切實起到引領和示范作用；
4、引導教師關注改良師生關系，以期達到“親其師信其道”的作用；
5、繼續(xù)創(chuàng)造機會，開展豐富多彩的課內外英語活動，給孩子們多一些展示的舞臺，打造綜合實力強的學生群體。
英語教研組工作總結7
為了更好的滿足不同學生的需求，我校初中英語教研組在20xx年注重教學活動的多樣化和差異化。針對每位學生不同的'學習方式和興趣，我們要求教師在教學過程中多加注重，運用通過游戲教學、多媒體互動教學、合作式學習等多種方式，以更好的滿足每個孩子的學習需求。
在資源建設方面，我們注重豐富教育資源建設，推動教師在教學中精心挑選和使用優(yōu)質課件、教學PPT、作品或課程設計案例等其他教育資源，讓每位教師都能充分發(fā)揮專業(yè)能力和教學優(yōu)勢，達到良好的教學效果。
除此之外，我們在教研活動方面也取得了一定的成果。由于這些教研活動能幫助教師們在多方面進行交流和學習，讓教師更好的相互了解、學習，為校內教研活動的深入開展奠定了基礎。
在接下來的教學中，我們將繼續(xù)發(fā)揚“多樣性、差異化、創(chuàng)新性”的教育理念，提升教學素質，為學生們創(chuàng)造一個更好的教育環(huán)境。
英語教研組工作總結8
指導思想認真貫徹執(zhí)行上級主管部門的方針，認真落實以教師為主導，以學生為主體的課堂教學原則，以英語課程標準為指導，以推進課程改革為中心，加強課題研究，促進科研興教的教學方針；以提高教學質量為重點，著力抓好學科校本教研制度建設，努力增強課堂教學有效性，全面提升教育教學質量。工作要點
一、強化校本教研，拓展教研資料校本教研，拓展教研資料教研
1、健全校本教研的制度，加大校本教研力度。透過校本教研的開展，初步構成一整套促進教師專業(yè)發(fā)展的導向機制、激勵機制、使校本教研成為學校的一項制度化、規(guī)范化、經常化工作，使全體英語教師能圍繞課程實施過程中的具體問題，經常主動地參加教研活動。
2、本學期要求教師按單元完成必須數量的案例研究報告和教學反思筆記。透過示范帶動，加快校本教研制度建設的步伐，提煉概括示范點的成功經驗。下移教研工作重心，不斷改善教研方式，拓展教研資料。
3、重視教研組群眾備課的指導，落實時光、地點、資料。群眾備課要講求實效，突出重點；群眾備課要專題化、系列化；教案改革提倡校本化，推行活頁教案，鼓勵教師寫格性教案、實用教案。透過對教師群眾備課、教案撰寫、教后反思、學生評教等狀況的綜合檢查來評價教師備課狀況。加強群眾備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。發(fā)現和培養(yǎng)骨干教師，擴大骨干隊伍，充分發(fā)揮骨干的示范輻射作用。倡導校際間的互相交流，引導教師自覺進行教學反思，相互借鑒學習。繼續(xù)完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過后進行備課，享受源共享，進一步優(yōu)化課堂教學。提高課堂教學的藝術性。
4、透過開展競賽、觀摩、優(yōu)秀教學設計（案例、課件、反思）評比活動和“教師”公開課展示等課堂教學研討活動，以點帶面，促進教學質量的大面積提高。
5、為了講一步推進課程改革，加強教師間的相互交流，本學期繼續(xù)開展了“三課”活動。透過教師說課、聽課和評課活動，增進教學交流，完善課堂教學程序，優(yōu)化課堂教學質量。
二、搞好常規(guī)教舉，增強課教教學有效性搞好常強課教
1、課堂教學改是中學教育改革的中心工作之一，而提高課堂教學效率，則是課堂教學改革的核心問題，也是一個被廣泛探索、蘊含豐富、常提常新的問題。增加語言實踐的量，加大英語言語信息對大腦的刺激，使學生透過模仿、強化，獲得言語動作技能糸統(tǒng)，促進產生言語創(chuàng)造性輸出的潛力。高質的量+高量的質=高質量。課堂教學中有效教學時光所占比值越高，所輸出的英語知識及英語言語，學生能夠消化？收的部分越多，課堂教學效率就越高。課堂有效教學時光不得少于實際教學時光的70%，并且保證學生能夠當堂理解的語言信息要大于70%，并能進入到學生原有知識結構中去保證了教學的實效性。
2、加強作業(yè)布置批改與評價改革。作業(yè)形式多樣，記憶、讀寫、鞏固、預習等；作難度體現層次；控制數量，保證質量。評價方式上要實現學生由客體到主體的轉變。作業(yè)批改要倡導師生共同參與，到達共識、共進的目的。在每月一次的檢查中效果良好。
3、在群眾備課的基礎上，要根據自我和學生的特點，優(yōu)化教學方法，加大對學的指導力度，在教案中盡量體現既要備學生，又要備教材，在貫徹教學中實現兩者的統(tǒng)一，進一步推動課改的向前發(fā)展。
三、鞏固課改成果，加強課題研究，使新課改工作向縱深方向發(fā)展鞏固課改成果，強課題研究，研究改工作向縱深方向發(fā)
1、為了有效的提高課堂教學質量，不斷提高學生的語言表達潛力和寫作潛力，本學期繼續(xù)推講課題研究，促使課改向縱深發(fā)展。計劃在七年級繼續(xù)進行“初中英語書面表達寫作方法探討”的'課題研究，每位教師都有任務，都有研究的題目和方向，要求全體教師進一步完善自我的課題研究計劃，每周輔導一次，做到有計劃、有落實、有反思、學期末有總結，同課頭之間的相互交流，及時反思課題研究中的優(yōu)點和缺點，以課題研究推動課改向縱深發(fā)展，取得了明顯的效果。
2、督促教師經常深入課堂，與學生平等交流。及時指導課堂教學中存在的問題，幫忙學困生克服困難，增強信心，有效推動課題研究的實施。立足本校實際狀況，借鑒已有的課改經驗，組織教師采取邊教邊學、觀摩研討、專題交流、及時總結等多種形式，領會課程標準要求，把握用好教材。
3、加強教學研究，搞好學段銜接。全面推進多謀體在教學中的輔助作用，本學期打算發(fā)揮所有教師的專長。進行專題研究“如何發(fā)揮多媒體在教學中的輔助作用”為提高課堂教學的實效性練好兵。使小學初中教學實質性融合銜接，使學生盡快適應教學方式、轉變學習方式，構成一套良好的、有助于自我有效學習的學習方法，提高學習效率。
四、加強中考研討，努力提高教學質量中考研討努力提高教學質
1、為了有效地幫忙九年級教師作好中考的復習工作，提高復習的實效性，組織全組教師集思廣議，幫忙九年級教師共同制定中考復習計劃，并督足其認真落實。
2、要求全體教師獻言獻策，為九年級教師搜集有份量的中考模擬試卷和口語測試試題，增強復習教學的實效性和針對性。
3、推薦九年級教師應加強學生聽讀訓練。目前，學生的聽力與閱讀量嚴重不足，離課程標準的要求甚遠。要加強聽讀訓練，訓練要規(guī)范，要做到天天練，提升運用潛力，提高中考成績，且效果明顯。
五、廣泛開展有好處的學科活動，為所有學生展示英語技能創(chuàng)設平臺廣泛開展有好處的學科活動所有學生展示英語技能創(chuàng)設平臺創(chuàng)設
1、本學期在四月初開展初三口語競賽，以點帶面，讓所有學生了解中考英語測試的方法，在老師的指導下，做到有針對性的復習，提高復習的實效性。
2、在七年級開展書面表達競賽。八年級開展學生的閱讀競賽，激發(fā)了學生學習英語的興趣和為展示學生英語技能搭建平臺。以檢驗課題研究的實效性。以點帶面，使課題研究向縱深發(fā)展，效果良好。總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實，團結一心搞教學，以“干部作風和校能年”為契機，以教師為主導，以學生為主體，以努力提高教學質量為中心，以不斷提高學生素質為重點，全面推進素質教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展；使我們的教學質量在新的一年更上一層樓，取得良好成績。
英語教研組工作總結9
轉眼間一個學期又結束了，本組8位教師兢兢業(yè)業(yè)地完成了各項任務，現將本學期的具體工作總結如下:
一、積極學習，團結協(xié)作
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念
學期一開始，全組教師都能認真學習小學英語英語新課程標準。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行書本教育理念的學習，交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構，并用以指導教學實踐。
2、實地觀摩，理論學習和實踐相結合
本學期，我們組先后參加了縣六年級“基于單元話題的復習教學”研討會、縣小學英語“基于單元整體設計的小學英語教學專題研修”90學時培訓的公開課觀摩和研討活動、溫州市實驗小學中通校區(qū)舉辦的“基于核心素養(yǎng)的小學英語教學研究”活動，從這些活動中汲取經驗，并落實于自己的課堂教學。
二、落實常規(guī)，狠抓質量
認真落實常規(guī)教學各項任務，經常以級段為單位進行集體備課和理論學習活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內容，寫好教案，同時分析反饋學生的課堂實際情況,充分發(fā)揮英語課學科的特點。
本學期我組教師繼續(xù)圍繞“教學質量”這條生命線，狠抓課堂教學，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現問題及時補救，最終使全體學生達到課標所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。
三、積極開展學生活動，開發(fā)拓展課外學習資源
1.為提高我校學生學習英語的積極性，提升學生的英語素養(yǎng)，各級段開展了“英語節(jié)”系列比賽，如三四年級舉行了英語書寫比賽，五年級舉行了英語手抄報比賽；
2.積極推進課外閱讀，尤其是三年級做得特別好，任課老師能夠實時跟蹤學生的閱讀進度和質量，反饋良好；
四、推動“以作業(yè)撬動教與學方式的改革”
各級段圍繞“以作業(yè)撬動教與學方式的`改革”的理念，積極探索，開展系列個性化作業(yè)的設計和實施，并及時跟蹤反饋，取得了一定成效；
五、落實各項教學常規(guī)檢查工作
本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的批閱情況2次，及時作好反饋工作。
六、本學期教研組成員取得的榮譽、成績：
鄒麗敏開出校公開課PEP4 Unit4 Let’s spell;
鄭雪芹老師開出公開課PEP2 Unit3 My Animal Friend；
汪京燕老師參加市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比，開出公開課PEP5 Recycle2 P68；
汪京燕老師獲縣第二十一屆教師多媒體教育軟件評比一等獎；
鄒麗敏老師獲縣小學英語90學時培訓優(yōu)秀導師稱號。
總之，一學期以來，英語組教師始終注重自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語教研組工作總結10
教研組在學校領導的帶領下以課改精神和新基礎教育理念為指導，牢固樹立科研興教、科研興師的觀念，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務。以下是九年級英語組本學期的教研工作的簡要總結。
一、學科教研組制度健全，規(guī)劃詳盡，規(guī)定教研組每周一次固定活動，英語教師不得無故缺席，有教研活動記錄，對工作計劃、工作目標，周考、月考有詳細的質量分析等。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。把提高課堂教學效率作為主要工作，以提高學生學習英語的興趣，提高學生的單詞記憶能力。
二、只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養(yǎng)。部分教師外出聽課、學習，全組老師堅持互相聽課，并利用校本研討時間進行交流，進行互補式的學習。通過努力，全組上下形成了較濃的學習氛圍。
三、教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結協(xié)作精神。教研組團結協(xié)作，資源共享，分工合作。如，為減輕教師負擔，更有利于教學提高，教師資源共享，備課組老師分別尋找練習材料，以求及時地找到針對性練習；備課組老師集體備課，共同討論教學目標、教學方法；組內老師開教學研討課，互相都出謀劃策，共商共量；成功與失敗的經驗共享等。四、在平時的教學中，會遇到一些教學問題。我們會隨時教研，并且充分發(fā)揮網絡的`作用。比如；可以到QQ群里發(fā)信息，請求在線教師的幫助等。
五、在現代化達標檢查準備期間，我們外語組全體老師集體研課、改課，互相幫助，共同提高，多次請教研員為我們說課、改課，使我們在迎檢中經受住了考驗，得到了領導專家的認可，為學校取得的優(yōu)異成績出了一份力。我們知道，我們的工作還有很多需要許多不足之處，急需求得各位領導的幫助和指導，我們懷著誠懇好學之心，希望提高和改進我們的教學，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
英語教研組工作總結11
忙忙碌碌的一學期結束了。為了更好的做好下學期的教研工作，更好的運用我校“滾動式，雙環(huán)節(jié)”和諧、高效教學模式。我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組全體教師共同努力，圓滿完成了本學期的教研工作，現具體總結如下：
一、開展的活動
為了提高學生英語學習的興趣，調動學生學習英語的積極性；為了更好的提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務能力。我們這一學期開展了豐富多彩的活動。
1．市教研員岳建梅老師來我校指導英語教學工作，歷時一周時間。期間，岳老師進行了常規(guī)聽評課、優(yōu)秀課例分析和反復聽評一節(jié)課的磨課活動，她的語言高屋建瓴，她的思想富有遠見，讓我們受益匪淺。通過岳老師的指導，我們對新版本的新目標教材的上課模式有了新的認識。通過反復磨課，對閱讀課的處理方法有了更具人文性、更具語言性的教學方法。我們的努力得到了岳老師的.認可，陳國莉老師被派去東營市晨陽學校和墾利縣勝坨中學進行了“送課支教”活動。
2.在學校領導的大力支持下，英語組參加省、市、縣舉行的各項學習、培訓活動達37人次。其中包括市級優(yōu)質課評選聽課、縣級優(yōu)質課評選聽課、省英語命題會議和市小班化教學會議。通過參加高層次的研討活動，我們認識到了自己高度的不足，激發(fā)了我們繼續(xù)學習的動力；掌握了更科學的教學方法，使自己的教學更有利于學生的身心發(fā)展。在聽課期間，閑聊中談論的都是講課教師的優(yōu)缺點。不經意間的評課，提醒著我們在教學中要“有則改之，無則加勉”，潛移默化的提高了我們的教學觀念和教學水平。
3.我們英語組采用多樣化學習方式。不僅走出去，而且充分利用校內的學習機會——5次聆聽外出學習教師的培訓心得匯報。其中校級3次，教研組內匯報2次。通過校級學習，我們了解到洋思中學現在的教學思想和模式，了解到各位外出學習教師學習到的精髓，掌握了雙達標課的教學模式和操作思路，并成功的應用于課堂。通過組內的培訓匯報，我們掌握了中考英語中各種題型的優(yōu)劣，學會了一種新型的聽課模式——從不同的維度去觀察和評價教師的課。
4.期中考試以后，為了配合學校的雙達標課，我們教研組內組織人人一堂達標課活動。與學校的雙達標課同步進行。參加講課的老師全部達標，體現了教師的學習能力強、學習積極性高。
5.組織學生參加全國英語風采大賽。首先，我們在各年級內組織級部內英語演講比賽，選拔出參加初賽的學生，指導教師利用課外活動和周末的時間，指導參賽選手。經過師生的共同努力，初賽取得優(yōu)異的成績。在參加復賽的準備期間，我們得到了學校領導的大力支持和鼓勵，并請外教參與指導工作，復賽又成功晉級，取得參加全國總決賽的資格。希望選手在將要參加的決賽中，取得更優(yōu)異的成績。
二、取得的成績
功夫不負有心人，一分耕耘就有一份收獲。經過努力，我們的付出都有了回報，教師和學生參加的各項評比活動都取得了可喜的成績。其中，王慶友老師獲得縣英語優(yōu)質課一等獎，市英語優(yōu)質課二等獎；邱勤老師獲得縣級優(yōu)質課二等獎；陳國莉老師在市里組織的“送課支教”中執(zhí)教公開課；高春旺老師的論文《讓學生走進高效英語課堂》獲省級科研成果三等獎。全國中學生英語風采大賽，我們學校有3組選手成果晉級總決賽。
三、青年教師的培養(yǎng)
青年教師是學校發(fā)展的后備軍，是學校未來的中流砥柱。所以，引導他們盡快進入工作的狀態(tài)，掌握學生的心理狀態(tài)和科學的教學方法至關重要。我們組的青年教師主要集中在六年級，所以本著能隨時指導的原則，由本年級的李靜老師指導邱勤老師，延洪春老師指導顧成明老師。同時，教學中遇到的問題和困惑，隨時向教研組長和本年級學科組長請教的多元化培養(yǎng)原則，取得良好的效果，現在顧成明老師和邱勤老師的教學水平和教學成績都有了突飛猛進的發(fā)展。
四、下學期的打算
為了更好的開展下學期的工作，我們計劃做好以下幾方面的工作：
1.繼續(xù)教研組內人人一堂達標課活動。
2.繼續(xù)青年教師的培養(yǎng)工作。
3.通過各種形式，激發(fā)和培養(yǎng)教師的合作意識。
4.課題研究《各種課型怎樣做到課堂高效》
英語教研組工作總結12
一個學期又快結束了，下面我就我們高中英語教研組工作作個簡單的總結與回顧。高中英語教研組共有教師9人，其中一人請產假，其中高三英語教師3人，高二英語教教師3人，高一英語教師2人。大家任勞任怨，辛勤工作，團結勤奮，切實開展集體備課活動，在促進年輕教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質量和教學效益，營造了一個和諧的大家庭。教研組的命題競賽獲州溫市二等獎，也榮獲了校“優(yōu)秀教研組稱號。”
今年是英語新高考備考關鍵學期，我們教研組堅持學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成各項任務。以學習和研究新高考的教育教學理論，在教育教學中實施新高考為本學期的工作重點。不僅進一步提升了全組教師的理論水平和教育教學水平，也使學生在獲得作為一個現代公民所必須的英語知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。
在大面積提高教學質量的同時，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進生的.轉化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成績合格率。
工作中也存在著一些困惑，新高考課堂教學改革是我們面臨的一大難題，因為我們的學生是藝術生，文化課基礎差，尤其英語普遍基礎差，相當一部分同學對英語失去了興趣。如何調動學生的學習積極性是我們需要解決的一個課題。
展望未來，我們任重而道遠，但我們會堅定不移地沿著教研教改之路繼續(xù)走下去，勇于探索，在探索中提升。努力將我校的英語教學帶上一個新臺階。現對本學期的教研組暗送具體工作做個總結。
高中英語教研活動表
周次 日期 內容
1 2.15-2.21
參加校教研組長會議，召開高中第一次英語教研活動
2 2.22-2.28
2.25、26
參加市局直屬高中英語教研工作會議
3 2.29-3.6
州溫市高三英語第一次適應性測試分析會
4 3.7-3.13
高中第二次英語教研活動
5 3.14-3.20
備課組活動
6 3.21-3.27
市直高二英語閱讀有效學習方式研討；
7 3.28-4.3
高中第三次英語教研活動
z開課
8 4.4-4.10
4.7
9 4.11-4.17
高中第四次英語教研活動
10 4.18-4.24
期中考試。州溫市教學聯(lián)盟高三第二次適應性測試分析會
11 4.25-5.1
備課組活動
12 5.2-5.8
5.5
市高三英語第二次適應性測試分析會；
13 5.9-5.15
高中第五次英語教研活動
z開課
14 5.16-5.22
5.19-20
備課組活動
15 5.23-5.29
高中第六次英語教研活動
16 5.30-6.5
6.2
市直高一閱讀有效學習方式研討
17 6.6-6.12
高中第七次次英語教研活動
作文講座
18 6.13-6.19
6.16
高中第八次次英語教研活動
z開課
19 6.20-6.26
備課組復習備考
英語教研組工作總結13
本學期，我們英語教研組根據教導處的計劃，在學校領導的關懷指導下，制定了詳細的工作計劃。英語組認真按照計劃開展了教研活動，較好地完成了本學期的工作任務。現從四只“手”總結匯報如下:
一、常規(guī)常抓不放手
我組備課根據教導處的安排在學期初制定了詳細的備課計劃、每位老師在規(guī)定時間內備好教學內容，做到資源共享。無論是電子備課還是手寫備課，每位老師備每一次課、努力上好每一堂課，人人都做好了本職工作。每次檢查前后，都有組員之間的互相提醒以及檢查后的及時交流反饋。遇到問題通過短消息，面談提示等多樣方式，查漏補缺，不斷完善。尤其是本學期對于教師認真工作，采取多關心多指導，規(guī)范格式，積極引導。并挑選優(yōu)秀范本在教研活動時展示，讓大家互相學習，互相指正。
課堂教學是教師的主干線。除抓好自己的常規(guī)課堂教學，老師們還努力上好教研課、展示課、評優(yōu)課。每位教師都能充分準備、扎實訓練，適當拓展并注重知識延伸。
二、培優(yōu)育新不松手
教師和學生一樣，只有勤學苦練，并通過適當的舞臺展示自己，才能提升自己、有所收獲。本學期，我組的學習氛圍比較熱烈，每次的展示、比賽，我們都積極參與。
三、個人集體多聯(lián)手
一個優(yōu)秀的教研組離不開集體和個人力量的均衡發(fā)展。在當前新型教育理念的更新下，每一位教師不能再閉門造車。孤立的教研，只會成為井底之蛙。所以英語組的教師們在實際的工作開展中，運用多種方式將個體與集體緊密相連。比如在本屆評課選優(yōu)活動中，我們呼吁全員參加。先集體商討教學思路。課件、再分工到人。課件的制作再分工合作。參賽教師在沒有完美計劃前，不用多遍試上，我們用最精心的設計上兩三遍即可。我們的教研組不一定是最出色的，但一定是最團結的。我所理想的教研組是一個人人參與、有服務意識的團隊，并能將這種團隊精神傳承下去的陣地。
本學期，我們注重早讀、午讀的多樣朗讀，把學過的歌謠和歌曲融合在一起。分別從基礎詞匯、核心內容、拓展歌謠等多個方面展開，目的'是讓學生有料可讀、新鮮想讀。目前還在完善中，我們也希望以此作為資源，惠及后人。
四、反思不足該出手
1、扎扎實實深入開展校本教研，力求高校務實。
2、多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業(yè)素質較高的教師群體。
3、積極探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，重中年級單詞、寫作教學。
4、重視教科研工作，鼓勵教師撰寫高質量的論文。
5、縮減學生兩極分化現象和增強對有特色英語能力學生的指導。
回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一學期里在工作中取得一點進步，這和領導的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一學期，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)！
英語教研組工作總結14
回顧本學期我們英語教研組四位教師的工作、學習,很有感觸。全體英語教師為提高我校英語教學質量,為學生提供高效、優(yōu)質的服務,默默地耕耘著。在具體的工作中,我們重點抓好了以下幾方面工作:
一、利用教學常規(guī),規(guī)范教學工作
教師的教學活動,很大程度上決定著教學質量的好壞,全組教師能認真領會《小學英語課程標準》和《溫州市小學英語教學常規(guī).》的精神,認真鉆研教材,在教學中根據各班學生的實際情況,結合英語教學的特點,切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時,繼續(xù)推行一起作業(yè)網聽讀的檢測功能,讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴格按照學校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學生,做到“心中有本”、“心中有生”。為了能更好地提高英語教學質量,我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,發(fā)現問題及時補救,努力做到課課通、單元清,為提高教學質量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學期我們組四位老師2位老師開設校級公開課,課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結,且得到了同事們一致好評。
二、加強集體備課,落實“最優(yōu)化”的教學設計
堅持集體備課制度是我校一貫的做法,我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為,我們從學校的客觀實際出發(fā),著手加強了備課組的改革,要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內涵,對教材進行恰當的調整和重組;要做到“五備三鼓”,即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習,備課中多考慮學生的實際情況,多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛。
三、教研組共讀同一本書,交流讀書心得
為了進一步提高教師自身素質,促進教師專業(yè)素質成長,充分調動教師讀書的積極性和能動性,組內共讀教育書籍《站在孩子的視角談教育》,并依照計劃開展了讀書交流會,組內每位教師均參加。會上,教師們就組內共讀閱讀書籍《站在孩子的視角談教育》中的感悟與心得做了廣泛交流,并結合教師工作紛紛發(fā)表感言。本學期四位老師還共同學習了區(qū)教研員推薦的《英語課堂除了語言還有什么》一文,文章給我們指明了未來英語教學的方向。
讀書活動的開展,使教師們收獲頗豐。教師們紛紛表示要把會上分享的成功經驗和教育結合起來,讓讀書成為一種習慣,在讀書中提升自己,更好地服務于工作。
臨近期末,教研組還進行了一次以《復習在學生“學”的基礎上》,的主題研討,培養(yǎng)學生良好的心理素質,保持他們強烈的學習興趣,切實做好復習工作,從而提高復習教學質量。讓學生在學本課堂中真正精彩起來。
四、嚴格執(zhí)行計劃,使教研活動開展到位
教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃,安排好每位教師的教研活動課。經常性地開展教研活動,有利于形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣;教研組要給每一位英語教師施加壓力,要求每一位教師每學年至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課;要求新教師要上好一堂公開課,老教師要為新教師上好一堂示范課,以老促新,以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學目標更加明確,教學內容更加翔實,教學要求更加淺顯,教學方法更加體現教學內容,教學效果更加突出。教研組的.這種利用集體力量進行教學研討的方法,使得組內每一位英語教師更加自覺學習,相互探討、鉆研業(yè)務的風氣更加濃厚,由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。教研組還要配合教導處,定期對每一位教師的課堂教學常規(guī)、備課、作業(yè)批改等進行檢查,要指出其不足,共同商討好的辦法,如課堂教學用語的規(guī)范性、備課中教學札記的真實性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵性等問題,達成一致意見。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧。當然,在工作中還存在著很多的不足。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。
英語教研組工作總結15
我們的英語教研組是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，構成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學質量。
一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能貼合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質
1.團結協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行群眾備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學資料、學生實際、教學方法;做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質量。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質量
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每月安排兩位老師進行公開課，然后集體評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策推薦，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的`認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。
總之，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，他們的工作還有很多需要提高改善的地方，例如：如何提高學生的用心性如何縮小兩極分化在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。
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