實(shí)用的實(shí)施方案6篇[優(yōu)選]

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的實(shí)施方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實(shí)施方案 篇1

　　蓮花山鄉(xiāng)位于鄱陽縣北部，全鄉(xiāng)土地面積18.7萬畝，其中林地面積16.8萬畝，轄6個(gè)行政村，7千余人，是國家級森林公園,又是鄱陽縣的重要林區(qū)。為保護(hù)森林資源，改善生態(tài)環(huán)境，發(fā)展森林旅游事業(yè)，根據(jù)《中華人民共和國森林法》、《森林法實(shí)施條例》等法律法規(guī)，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以實(shí)現(xiàn)“生態(tài)興鄉(xiāng)，旅游活鄉(xiāng)”的目標(biāo)為指導(dǎo)，以加速培育森林資源，切實(shí)加強(qiáng)林地的保護(hù)、管理和合理利用，提高森林蓄積量，擴(kuò)大森林覆蓋面積，加快把我鄉(xiāng)建設(shè)成生態(tài)之鄉(xiāng)、旅游之鄉(xiāng)為目的。采取封山育林的方法，促進(jìn)我鄉(xiāng)森林資源持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

　　二、封山育林的范圍

　　計(jì)林村洪水組金沖塢、東邊山、城門口山場,總面積1500畝,

　　四至范圍詳見附圖和界樁。

　　三、封山育林管理措施

　　1、因地制宜,適時(shí)撫育、補(bǔ)植

　　2、以村設(shè)立專職護(hù)林員，進(jìn)行巡山護(hù)林，制止并及時(shí)報(bào)告破壞森林資源的行為。

　　3、在封山育林期內(nèi)，禁止采伐一切林木。因冰凍、火燒等自然災(zāi)害而確需采伐林木，必須報(bào)告縣林業(yè)主管部門，辦理相關(guān)的審批采伐手續(xù)后，方可采伐。

　　4、嚴(yán)防森林火災(zāi)。在森林防火期內(nèi)禁止一切野外用火，村成立應(yīng)急撲火小分隊(duì)，發(fā)現(xiàn)森林火警、火災(zāi)要及時(shí)報(bào)告和組織撲救，做到“打早、打小、打了”。

　　5、加強(qiáng)森林病蟲害監(jiān)控和防治工作，凡發(fā)現(xiàn)野外不明原因的林木枯死或蟲害，應(yīng)及時(shí)上報(bào)縣林業(yè)局，根據(jù)具體情況采取防治措施。

　　6、要在封山育林區(qū)顯要處，設(shè)立封山育林告示牌，并在主要路口和入山口等設(shè)立宣傳牌，書寫永久式標(biāo)語。

　　7、鄉(xiāng)林辦和縣林業(yè)工作站要應(yīng)組織林政執(zhí)法人員、護(hù)林員定期對封山育林區(qū)域進(jìn)行巡查，加大監(jiān)督檢查力度，及時(shí)查處破壞森林資源的行為。

　　四、封山育林的保障措施

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。為切實(shí)加強(qiáng)對我鄉(xiāng)封山育林工作的領(lǐng)導(dǎo)，決定成立以鄒明水為組長，羅延壽、王軍、為副組長，張躍海、徐敏、胡軍、包立國、王得民、王全福為成員的封山育林工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組織建立護(hù)林隊(duì)伍，將護(hù)林員管護(hù)落實(shí)到山頭地塊，層層簽訂責(zé)任狀，形成完善的.護(hù)林網(wǎng)絡(luò)。

　　2、廣泛宣傳發(fā)動，落實(shí)封山育林政策。通過宣傳車、張貼宣傳標(biāo)語，懸掛橫幅、宣傳欄、電視、嗚鑼等方式，使封山育林政策做到家喻戶曉，老幼皆知。村要張貼宣傳標(biāo)語30張，設(shè)立永久性宣傳牌2塊，鳴鑼宣傳不少于5天∕月。

　　3、確保封山育林政策實(shí)施和林區(qū)秩序穩(wěn)定。鄉(xiāng)林辦和林業(yè)工作站、森林派出所要相互配合，通力協(xié)作，強(qiáng)化管理，熱情服務(wù)，確保封山育林政策的順利實(shí)施和林區(qū)秩序的穩(wěn)定。一旦發(fā)現(xiàn)亂砍濫伐、亂挖濫占、亂捕濫獵的行為要及時(shí)制止，并報(bào)告林業(yè)部門，予以堅(jiān)決打擊。

　　4、封山育林工作列入村年終目標(biāo)考評,對封山育林成績顯著的單位和個(gè)人,由縣人民政府或鄉(xiāng)人民政府給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。對不能按要求完成封山育林工作任務(wù)的,予以通報(bào)批評,并責(zé)令整改,情節(jié)嚴(yán)重的，要追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

　　5、建立舉報(bào)制度，政府和林業(yè)站建立24小時(shí)值班制度。

實(shí)施方案 篇2

　　近年來，我縣衛(wèi)生系統(tǒng)在縣委、縣府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按據(jù)上級有關(guān)政策，結(jié)合我縣實(shí)際，在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院大力推行了會計(jì)委派制，對規(guī)范會計(jì)工作秩序、提高會計(jì)工作質(zhì)量、強(qiáng)化國有資產(chǎn)管理、合理配置會計(jì)資源、建立約束機(jī)制、促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面取得了良好效果。但是，與衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)展的要求相比，我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院會計(jì)委派還需要進(jìn)一步提高和完善，對現(xiàn)有會計(jì)人員進(jìn)行重新考核、委派。現(xiàn)將下一步會計(jì)委派實(shí)施方案制定如下：

　　一、委派崗位設(shè)置

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院共設(shè)18個(gè)委派崗位。

　　xx、xx、…….等14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院各設(shè)1名會計(jì)主管，其中：xx、xx2個(gè)衛(wèi)生院另增設(shè)1名助理會計(jì)，xx、xx設(shè)1名，xx、xx設(shè)1名會計(jì)人員。

　　二、委派形式及管理。

　　采取直接委派方式，委派對象是單位的財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人或財(cái)務(wù)主管。

　　縣衛(wèi)生局成立“xx縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院會計(jì)委派指導(dǎo)中心”掛靠計(jì)財(cái)股，實(shí)行分片管理，從會計(jì)人員中指定部分工作能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)對委派人員的考核考評、專業(yè)職稱、工作調(diào)整、工資獎(jiǎng)勵(lì)、福利等實(shí)行集中統(tǒng)一管理，并實(shí)行在單位之間定期輪崗制度。建立“按月考核、按季述職、按年審計(jì)，三年輪崗”的評考制度，達(dá)到“派得出、管得住、用得好、有成效”的管理目標(biāo)。

　　“xx縣衛(wèi)生系統(tǒng)會計(jì)委派指導(dǎo)中心”實(shí)行有償服務(wù)，向委派單位收取一定費(fèi)用，獨(dú)立核算。委派人員的工資、福利、公務(wù)費(fèi)、業(yè)務(wù)費(fèi)等費(fèi)用均由“管理中心”統(tǒng)一支付。實(shí)行用人與人事關(guān)系相分離的`人事管理制度。“管理中心”只錄用合格的會計(jì)人員。

　　三、委派程序

　　(一)對現(xiàn)有各單位會計(jì)人員的能力、任職時(shí)間、工作業(yè)績等情況調(diào)查了解，建立檔案庫，本著“公平”、“競爭”的原則，通過考試、考核，對其進(jìn)行量化，根據(jù)委派崗位的輕重，擇優(yōu)錄用委派。

　　(二)選派會計(jì)人員實(shí)行回避制度，即單位領(lǐng)導(dǎo)的直系親屬不得擔(dān)任本單位會計(jì)工作，會議工作的直系親屬不得擔(dān)任本單位出納工作。

　　(三)由人秘股、計(jì)財(cái)股根據(jù)考評結(jié)果，在聽取被委派單位法人代表或負(fù)責(zé)人的意見后提出初步建議，報(bào)局務(wù)會研究通過，再由縣衛(wèi)生局局長簽發(fā)發(fā)給委派聘任書。

　　(四)每年年終經(jīng)委派中心考評，對成績突出的財(cái)務(wù)人員，在全縣給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，對工作不負(fù)責(zé)、財(cái)務(wù)管理上問題較多的單位，對財(cái)會人員予以通報(bào)批評。

　　(五)各單位無權(quán)自行調(diào)整會計(jì)人員，單位以為會計(jì)人員確實(shí)不配合單位具體業(yè)務(wù)需要調(diào)整的，應(yīng)向委派中心提出書面申請，委派中心在接到申請后經(jīng)調(diào)查落實(shí)后做出是否更換決定。

　　(六)會計(jì)人員工作調(diào)動或者因故離職，必須將本人所經(jīng)管的會計(jì)檔案全部移交給接替人員，包括所有會計(jì)憑證、帳薄報(bào)表、資料等，沒有辦清交接手續(xù)的，不得調(diào)動或離職。

　　四、實(shí)施步驟

　　(一)成立xx縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院實(shí)行會計(jì)委派制改革領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組 長：xxx

　　副組長：xxx

　　成 員：xxx xxx

　　xxx

　　(二)時(shí)間安排

　　1、20xx年10月底前對衛(wèi)生院會計(jì)人員進(jìn)行摸底。

　　2、20xx年11月20日底組織考試。

　　3、20xx年11月21~30日，對會計(jì)工作質(zhì)量進(jìn)行考評。

　　4、20xx年12月1日~5日會計(jì)人員進(jìn)行培訓(xùn)。

　　5、20xx年12月6日~15日新老會計(jì)移接交。

實(shí)施方案 篇3

　　今年以來，克州民政局認(rèn)真總結(jié)“六五”普法中存在的短板及不足，創(chuàng)新工作方法，多舉措推進(jìn)“七五”普法工作，使普法工作更具針對性和實(shí)效性，更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾。

　　明確責(zé)任，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了由該局黨組書記任組長、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的.“七五”普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在局辦公室，具體負(fù)責(zé)普法工作，為“七五”普法工作奠定了組織基礎(chǔ)。

　　創(chuàng)新手段，完善普法機(jī)制。該局建立監(jiān)督制度，聘請義務(wù)監(jiān)督員，層層監(jiān)督普法執(zhí)法責(zé)任，完善定期會議制度，制定工作計(jì)劃，建立普法備案制度，將民政執(zhí)法人員的法律學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、考試成績等詳細(xì)記錄備案。

　　把握方向，明確普法重點(diǎn)。該局明確重點(diǎn)，堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局，科學(xué)發(fā)展，注重實(shí)效的工作原則，明確全員參與的普法對象，深入開展法制宣傳教育，繼續(xù)深化“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動，全面開展法治單位創(chuàng)建活動。

　　深入宣傳，營造法治氛圍。該局強(qiáng)化部門協(xié)作，定期不定期開展形式多樣的普法宣傳活動，增強(qiáng)法制宣傳教育的吸引力感染力，營造和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境和公平正義的法制環(huán)境。

　　狠抓教育，提升普法內(nèi)涵。該局圍繞民政熱點(diǎn)難點(diǎn)問題和社會管理薄弱環(huán)節(jié)，針對特定群體，開展個(gè)性化法制培訓(xùn)教育，擴(kuò)大法制教育覆蓋面，提高法制教育實(shí)效性，開展學(xué)法講法活動，提高法律素質(zhì)，營造全民知法普法的濃厚氛圍。

實(shí)施方案 篇4

　　根據(jù)國務(wù)院關(guān)于第六次全國人口普查工作的部署，以及公安部、省公安廳、市公安局、縣公安局關(guān)于第六次全國人口普查戶口整頓的要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，為使戶口整頓工作做到任務(wù)目標(biāo)明確，方法措施到位，工作步驟有序推進(jìn)，落實(shí)責(zé)任要求，并取得實(shí)效，為今年年底的第六次全國人口普查奠定基礎(chǔ)，特制定本實(shí)施方案。

　　一、任務(wù)目標(biāo)

　　通過開展戶口整頓工作，全面調(diào)查掌握本轄區(qū)內(nèi)常住人口、暫住人口、境外人員的情況和數(shù)據(jù)資料，清理解決戶籍

　　管理工作中存在的突出問題，使戶口登記項(xiàng)目更加齊全、準(zhǔn)確，管理制度更加健全完善，人口資料信息更加準(zhǔn)確翔實(shí)，為全鎮(zhèn)第六次全國人口普查工作的順利開展和進(jìn)一步夯實(shí)戶政管理工作奠定基礎(chǔ)。

　　二、方法步驟

　　（一）前期準(zhǔn)備階段(20xx年7月22日至7月30日)。

　　一是成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組和戶口整頓督導(dǎo)工作小組。鎮(zhèn)成立柏塘鎮(zhèn)第六次人口普查戶口整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組和六個(gè)督導(dǎo)小組。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組：由副鎮(zhèn)長黃偉華擔(dān)任組長，周志雄（柏塘派出所所長）、陳國育（平安派出所所長）、吳錦泉（黨政辦主任）任副組長，成員由鄧仁仙（柏塘派出所教導(dǎo)員）、楊向東（平安派出所教導(dǎo)員）、李錦鋒（鎮(zhèn)計(jì)生辦主任）、鐘春雷（社會事務(wù)辦主任）、鄒建輝（統(tǒng)計(jì)辦主任）組成。

　　督導(dǎo)小組負(fù)責(zé)分片督導(dǎo)各村的入戶整頓工作，排名第一人為該小組組長。

　　一組：陳海華（派出所）、黃雪峰（派出所）、王月琪（農(nóng)業(yè)辦）、何育光（經(jīng)濟(jì)辦），負(fù)責(zé)督導(dǎo)鵝寨、龍頭、低陂、車田、黃塘；

　　二組：石偉強(qiáng)（派出所）、李學(xué)新（派出所）、鄒東榮（綜治辦）、袁立強(qiáng)（計(jì)生辦）、陳慶祥（民政辦），負(fù)責(zé)督導(dǎo)鄒光、石崗、上田布、高橋、新陂、屯里；

　　三組：黃啟華（派出所）、胡小換（派出所）、朱炳新（計(jì)生辦）、梁景新（國土所），負(fù)責(zé)督導(dǎo)蕉木、橫嶺、鴨公、水陂、羅塘、石湖、富新、洋景；

　　四組：鄧仁仙（派出所）、鐘日紅（派出所）、鐘春雷（社會事務(wù)辦）、龔振鋒（村建），負(fù)責(zé)督導(dǎo)柏塘居委、柏市；

　　五組：孔傳新（派出所）、徐偉華（派出所）、廖一飛（環(huán)保辦）、胡月華（武裝部），負(fù)責(zé)督導(dǎo)平安居委、平安、坳頭、白嶺、矮圍、黃欄、黃新、陂頭；

　　六組：溫欲忠（派出所）、黃依連（派出所）、鄒建鋒（村建）、洪小輝（財(cái)管所），負(fù)責(zé)督導(dǎo)小洞、古洞、平南、禾水、山前、燕光、下洞、上洞、旱田。

　　二是制定實(shí)施方案，動員部署，7月28日召開戶口整頓工作會議，29日召開全鎮(zhèn)戶口整頓工作動員大會。

　　三是選調(diào)和采用各種形式培訓(xùn)戶口整頓工作人員。向鎮(zhèn)黨委、政府報(bào)告戶口整頓工作，落實(shí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，配備必要的裝備。

　　四是派出所應(yīng)確定以居(村)委為基本單位，做好戶口整頓區(qū)域的劃分。核對清理門牌，全面掌握人口居住地的.基本情況，繪制轄區(qū)平面圖。

　　五是做好戶籍資料的清理，利用人口信息管理系統(tǒng)、警綜系統(tǒng)流動人口和出租屋子系統(tǒng)及境外人員子系統(tǒng)打印轄區(qū)全部實(shí)有人口基本資料。要充分利用科技手段，整合資源，盡量使用手提電腦攜帶人口數(shù)據(jù)信息上門核對。

　　六是做好宣傳發(fā)動工作。

　　(二)入戶核對階段(20xx年7月30日至8月15日)。

　　各村（居）委文書和村小組長在督導(dǎo)人員的指導(dǎo)下攜帶實(shí)有人口資料和相關(guān)登記表格逐戶、逐人、逐項(xiàng)核對，重點(diǎn)查清登記常住人口中重戶重口、人戶分離、未成年人立戶作戶主和戶口待定人員，因參軍、死亡等原因應(yīng)銷未銷戶口人員以及未登記的暫住人口和境外人員，注意發(fā)現(xiàn)和登記項(xiàng)目差錯(cuò)。以此次戶口整頓為契機(jī)，加大力度徹底清理本村“空降戶”問題，如實(shí)掌握實(shí)有人口的底數(shù)和基本情況。對常住人口，除了核對主項(xiàng)信息外，要重點(diǎn)核對戶籍地址、與戶主關(guān)系、戶口性質(zhì)、出生地、籍貫、文化程度、婚姻狀況、服務(wù)處所、居住狀況（居住或不居住）、現(xiàn)居住地等項(xiàng)目。將入戶調(diào)查表填好后，匯總上交各督導(dǎo)小組，由督導(dǎo)小組核查后分別交柏塘派出所、平安派出所匯總，及時(shí)上交縣公安局。要結(jié)合居住證發(fā)放工作，充分利用信息資源，前期已核查的暫住人口信息，這次不需要重復(fù)核查。外國人核查工作，要充分利用出入境部門的最新信息。

　　(三)問題整改階段(20xx年8月15日至8月31日)。

　　對入戶核對階段發(fā)現(xiàn)的問題，要根據(jù)有關(guān)政策規(guī)定和程序及時(shí)解決、糾正。對常住人口中出生、死亡、遷入、遷出等未及時(shí)辦理登記手續(xù)的，要依照有關(guān)規(guī)定辦理戶口登記。對工作中發(fā)現(xiàn)公民有兩個(gè)以上常住戶口的，經(jīng)調(diào)查核實(shí)后，依照有關(guān)法律政策規(guī)定保留其中一個(gè)常住戶口，注銷其他重復(fù)戶口；對采取非法手段辦理虛假戶口的，要依法注銷其戶口并嚴(yán) ***肅處理相關(guān)責(zé)任人；對戶口待定人員，要依據(jù)相關(guān)規(guī)定經(jīng)調(diào)查核實(shí)后給予落戶或恢復(fù)戶口；對不符合計(jì)劃生育政策的出生人口要按照省公安廳、省人口和計(jì)劃生育委員會《關(guān)于切實(shí)解決出生小孩入戶問題的意見》（粵公通字[20xx]23號文）的規(guī)定，給予登記落戶；對戶口登記項(xiàng)目內(nèi)容與居民本人實(shí)際情況不符或存在差錯(cuò)的，要按有關(guān)規(guī)定及時(shí)變更更正。做到常住人口登記表、居民身份證、計(jì)算機(jī)存儲的人口信息和居民本人實(shí)際情況相一致。

　　戶口整頓工作結(jié)束后，要及時(shí)將入戶核對、登記的常住人口、流動人口和境外人員信息相應(yīng)錄入常住人口信息系統(tǒng)、警綜系統(tǒng)流動人口和出租屋子系統(tǒng)及境外人員子系統(tǒng)，更新有關(guān)信息項(xiàng)目。

　　三、工作要求

　　(一)提高認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。戶口整頓是保證人口普查登記質(zhì)量的基礎(chǔ)，對加強(qiáng)和促進(jìn)戶籍登記和人口管理工作具有重要意義。派出所要切實(shí)提高對戶口整頓工作重要性和緊迫性的認(rèn)識，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感。要把戶口整頓工作擺上重要議事日程，大力支持戶口整頓工作，確保每項(xiàng)工作要求都能落到實(shí)處。

　　(二)各有關(guān)部門的協(xié)作配合。戶口整頓工作龐大而復(fù)雜，涉及社會生活的方方面面，政策性很強(qiáng)。全鎮(zhèn)各相關(guān)單位要在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，密切配合，通力協(xié)作，注意協(xié)商與溝通，并及時(shí)向鎮(zhèn)人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，加以妥善解決，要保證被抽調(diào)人員到位工作。鎮(zhèn)政府包村干部要發(fā)揮優(yōu)勢，對所負(fù)責(zé)的村（居）委的戶口整頓工作負(fù)責(zé)。

　　(三)深入開展宣傳發(fā)動工作。戶口整頓工作涉及千家萬戶，與廣大群眾的切身利益息息相關(guān)。各村（居）委、鎮(zhèn)政府包村干部和派出所要充分利用各種新聞媒體和群眾喜聞樂見的形式，廣泛宣傳戶口整頓工作的重要意義，積極爭取廣大群眾的理解、配合與支持。

　　(四) 加強(qiáng)督促檢查，認(rèn)真總結(jié)評比。各督導(dǎo)小組要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，深入各村委指導(dǎo)、檢查各村的入戶調(diào)查工作，各村文書、小組長及其他工作人員要靈活把握工作時(shí)間，認(rèn)真開展上門登記，做到登記信息每日一清，每日一報(bào)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

　　柏塘鎮(zhèn)第六次人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

　　二ｏxx年七月二十一日

實(shí)施方案 篇5

　　為確保我鎮(zhèn)20xx年度農(nóng)業(yè)支持保護(hù)補(bǔ)貼工作的健康順利實(shí)施，根據(jù)省財(cái)政廳、農(nóng)業(yè)廳《關(guān)于調(diào)整完善農(nóng)業(yè)三項(xiàng)補(bǔ)貼政策的實(shí)施意見》、《省調(diào)整完善農(nóng)業(yè)三項(xiàng)補(bǔ)貼政策20xx年實(shí)施方案》和《縣20xx年度耕地地力保護(hù)補(bǔ)貼實(shí)施方案》文件精神，特制定我鎮(zhèn)實(shí)施方案。

　　一、補(bǔ)貼對象

　　全鎮(zhèn)種糧（小麥）農(nóng)民。

　　二、補(bǔ)貼依據(jù)

　　以20xx年各村核定的小麥種植面積為依據(jù)發(fā)放。

　　三、補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)

　　按照125元/畝的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。

　　四、補(bǔ)貼發(fā)放

　　通過齊魯惠民“一本通”直接補(bǔ)貼到戶。

　　五、小麥種植面積的核定原則和范圍

　　（一）核定原則。20xx年度小麥種植面積核定工作遵循準(zhǔn)確、及時(shí)、公平、公正、公開的原則。

　　（二）核定范圍。20xx年度小麥種植面積核定范圍是，20xx年11月30日前出苗的農(nóng)戶折實(shí)小麥種植面積。

　　1.占用基本農(nóng)田植樹、林間種植小麥和林糧間作的，違規(guī)占用基本農(nóng)田植樹的，原則上不再納入核定范圍。

　　2.占用軍用土地和建設(shè)用地等種植小麥的，不納入核定范圍。

　　3.灘涂、(蓄)行洪區(qū)、河道等已經(jīng)圍墾、種植小麥的，是否納入核定范圍，根據(jù)國家和省有關(guān)規(guī)定確定。

　　4.違規(guī)占用村集體公益用地種植小麥，不納入核定范圍。

　　六、小麥種植面積的核定辦法與統(tǒng)計(jì)上報(bào)程序

　　小麥種植面積的'核定工作程序包括：種糧農(nóng)民自報(bào)告折實(shí)面積，村委會核實(shí)、匯總上報(bào)、公示確定，鎮(zhèn)政府匯總上報(bào)。

　　（一）自報(bào)。農(nóng)民自報(bào)告折實(shí)面積截止日期為20xx年12月5日。為確保農(nóng)民自報(bào)告折實(shí)面積這一基礎(chǔ)工作準(zhǔn)確、有效，包村干部和村委會應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，按照不同種植模式分別規(guī)定折實(shí)比例，指導(dǎo)農(nóng)民認(rèn)真折實(shí)。

　　（二）核實(shí)。村委會核實(shí)采取直接丈量核實(shí)和參照核實(shí)的辦法。直接丈量核實(shí)是指通過統(tǒng)一組織對每戶實(shí)際種植小麥的面積逐一丈量予以核實(shí)。參照核實(shí)是指以20xx年核定小麥面積為依據(jù)，加減20xx年度小麥種植增減部分。上年度群眾信訪等對小麥核實(shí)面積有異議的及種植面積10畝以上的農(nóng)戶，必須采用丈量核實(shí)的辦法。村委會核實(shí)和上報(bào)工作于20xx年12月10日前完成。

　　（三）公示。20xx年度小麥種植面積核定工作繼續(xù)執(zhí)行分戶農(nóng)民小麥種植面積、各村小麥種植面積兩級公示。兩級公示責(zé)任主體為村、鎮(zhèn)政府，鎮(zhèn)農(nóng)技站負(fù)責(zé)收集、保存兩級公示影像資料，并于公示結(jié)束后2周內(nèi)報(bào)縣級農(nóng)業(yè)、財(cái)政部門審查備案。公示分戶農(nóng)民的小麥種植面積，全縣統(tǒng)一公示時(shí)間為20xx年12月7日—13日，公示期為7天。公示期內(nèi)，全縣將通過縣級抽查、各鎮(zhèn)（街）互查等形式，組織開展公示核查，并于核查完成后向農(nóng)業(yè)局、財(cái)政局專題報(bào)送核查報(bào)告。

　　（四）數(shù)據(jù)錄入、匯總。各村小麥種植面積要按照財(cái)政惠農(nóng)補(bǔ)貼“一本通”系統(tǒng)程序和格式要求，嚴(yán)格進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入、匯總。對核定面積大于20xx年的，須說明原因隨文一并上報(bào)。農(nóng)技站匯總后以鎮(zhèn)政府正式文件上報(bào)。

實(shí)施方案 篇6

　　一、課程開設(shè)的需求

　　中華民族在漫長的歷史長河中孕育了優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，時(shí)代不同，社會發(fā)生著深刻的變化，但是道德傳統(tǒng)應(yīng)該得到繼承，因?yàn)樗�所孕育的道德�?guī)范的主要內(nèi)容在當(dāng)今的社會中仍然具有積極的意義。國學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)藏的智慧精髓和傳統(tǒng)美德，是中國文化的生命之源，涵蓋了中國中華五千年的文化、歷史、根基和靈魂，它不僅是每一個(gè)中國人為人處世的立身之本，更是我們不可或缺的精神力量和道德支撐。我們開設(shè)《弟子規(guī)》校本課程，以傳授《弟子規(guī)》為平臺，以學(xué)生為主體，實(shí)踐為主線，心靈塑造為宗旨，從習(xí)慣抓起，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的進(jìn)一步升華。引導(dǎo)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典，主動吸收傳統(tǒng)文化中博大厚重的精華，提升道德修養(yǎng)。感受五千年文明智慧的熏陶，成為有經(jīng)典、有文化、有道德、有理想、有希望的合格學(xué)生，承擔(dān)起弘揚(yáng)中華文明的歷史重任。

　　1、德行定終身，人生的起點(diǎn)從《弟子規(guī)》開始

　　《弟子規(guī)》以《論語·學(xué)而篇》”弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”為中心。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。是教育子弟防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。

　　俗語說：“教兒嬰孩，教婦初來”，學(xué)生天性未染污前，善言易入;先入為主，及其長而不易變;故人之善心、信心，須在幼小時(shí)培養(yǎng);若幼時(shí)不教，待其長大，則習(xí)性已成，無能為力矣!所以，誦讀《弟子規(guī)》是非常必要的。

　　2、百善孝為先，良好的品德從孝悌開始

　　自古以來，“孝”是中國人的第一美德。“父母教，需敬聽，父母責(zé)，須順承”，《弟子規(guī)》頭兩篇便是針對孝順父母、尊重長輩而作。難以想像一個(gè)父母不愛、兄長不親的人長大后如何愛他人、愛社會、愛國家。學(xué)校德育工作從《弟子規(guī)》入手，以孝心教育為核心，通過誦讀經(jīng)典激發(fā)學(xué)生感恩意識。針對經(jīng)典中承載的傳統(tǒng)道德對于當(dāng)前獨(dú)生子女的思想、行為都具有重大的教育意義

　　3、人無信不立，誠信教育迫切需要《弟子規(guī)》進(jìn)入校園

　　眾所周知，市場經(jīng)濟(jì)就是誠信經(jīng)濟(jì)。人無信不立，企無信難存，如果一個(gè)人連做人的基本信用都沒有，是無法立足于社會的。

　　學(xué)校有義務(wù)、有責(zé)任來強(qiáng)化學(xué)生的誠信教育。《弟子規(guī)》第三、四部分講對自己謹(jǐn)慎約束，對他人誠實(shí)守信，循循善誘，以事明理，引導(dǎo)其分清是非、辨別善惡。由此可見在《弟子規(guī)》進(jìn)校園無疑是有著積極的現(xiàn)實(shí)意義的。

　　二、課程的目標(biāo)

　　總目標(biāo)——《弟子規(guī)》校本課程通過誦讀我國民族文化的精髓進(jìn)行文學(xué)、思想的積累和熏陶。所謂積累，即積累豐厚文化底蘊(yùn)，傳承優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)民族精神;所謂熏陶，即陶冶思想情操，形成健全人格，學(xué)會做人，為終身發(fā)展奠基。

　　階段目標(biāo)——高一級以誦讀《弟子規(guī)》為主;在誦讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行聯(lián)系生活實(shí)際的理解、感悟、辯論，加深理解;對能力強(qiáng)的學(xué)生，引導(dǎo)閱讀原文。

　　三、課程教學(xué)理念

　　《弟子規(guī)》課堂教學(xué)必須打破沉悶無趣的氣氛，改變一成不變的以教師講解為主的“解詞釋句────串講全詩────背誦默寫”的教學(xué)方法。《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中得以體現(xiàn)。

　　1、直面經(jīng)典，真心接觸：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)由教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。”(《課程標(biāo)準(zhǔn)》)《弟子規(guī)》校本課程當(dāng)然也應(yīng)體現(xiàn)這一點(diǎn)。教師不能再越俎代庖，而應(yīng)讓學(xué)生直面經(jīng)典，與課文真心接觸，自己讀解，自己感悟，自己體會。能懂會學(xué)的自主解決，即使是疑難焦點(diǎn)，教師也不急于揭曉，而應(yīng)巧設(shè)臺階，引導(dǎo)學(xué)生逐步領(lǐng)悟。

　　2、加強(qiáng)誦讀，引導(dǎo)想象：“凡物各自有根本，風(fēng)云萬變不離宗。”(顧況《行路難》)閱讀教學(xué)以讀為本已為大家所共識，而古詩文的教學(xué)中，“讀”尤其應(yīng)當(dāng)成為“正宗嫡派”之法。這一點(diǎn)，古人有許多精辟的見解和優(yōu)秀的.經(jīng)驗(yàn)，自無須贅言。《課程標(biāo)準(zhǔn)》各學(xué)段古詩文閱讀的教學(xué)目標(biāo)中也都強(qiáng)調(diào)了“誦讀”二字，要求在讀中體味作品的內(nèi)容，讀中體驗(yàn)情感，讀中感受語言美。《弟子規(guī)》校本課程也應(yīng)真正貫徹“以讀為本”的理念，上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，下接現(xiàn)代教學(xué)理論的“活水”，采用各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗(yàn)、積淀。

　　3、課堂開放，學(xué)科融合：“語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的。”(《課程標(biāo)準(zhǔn)》)《弟子規(guī)》校本課程的課堂當(dāng)然也應(yīng)該是開放而有活力的。如教師嘗試走下講臺，把講臺讓給學(xué)生;允許鼓勵(lì)有不同的理解、見地。此外，教學(xué)中要打破學(xué)科之間的界限，加強(qiáng)學(xué)科間的相互滲透、融合。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系地理、歷史、自然等知識讀懂文意，用繪畫表達(dá)理解，用音樂配合誦吟，用表演再現(xiàn)情景等。

　　4、縱橫聯(lián)系，指導(dǎo)運(yùn)用：教學(xué)貴在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握方法，使學(xué)生學(xué)有所得，能“舉一而反三，聞一而知十。”(朱熹)。《弟子規(guī)》校本課程，除了指導(dǎo)學(xué)生掌握一般的學(xué)習(xí)步驟，學(xué)習(xí)方法外，還要重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識、方法橫向的遷移運(yùn)用。

　　教學(xué)中應(yīng)注意的問題。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》這樣的古文古訓(xùn)，作為對學(xué)生進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生禮儀行為的課程是可行的。但是，僅僅是誦讀文字、解釋句子、讀懂意思，這樣的課程，目標(biāo)是有欠缺的。學(xué)生不會理解得很滲透，對行為改善的幫助不會很大。

　　作為校本課，引導(dǎo)現(xiàn)代的學(xué)生來學(xué)習(xí)古文古訓(xùn)，應(yīng)該為其注入新的含義，在目標(biāo)上加進(jìn)一些現(xiàn)代的氣息，這是該思考的。古時(shí)候的弟子規(guī)，多是從禮儀角度講的。但是，做為現(xiàn)代人，我們該怎么樣從科學(xué)的角度來思考這個(gè)問題?這是校本課該思考的問題。

　　1、研究。研究就是去探究文字背后所存在的科學(xué)道理。把古人沒有講出來的意義、沒有想到的意義研究出來。比如：“年方少，勿飲酒”，引導(dǎo)學(xué)生去探究文字背后的科學(xué)道理。

　　2、悟理。悟理，就是用心來體會文字背后所表達(dá)的一般性的做人道理。有些行為禮節(jié)，現(xiàn)在已經(jīng)不再講究。這個(gè)時(shí)候，我們要引導(dǎo)學(xué)生思考感悟文字背后表達(dá)出的人與人交往的一般性要求。如“揖深圓、拜恭敬”

　　3、表演。表演就是在讀懂文字的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生表演文字所描繪的行為動作，讓孩子在通過表演和觀看表演，來產(chǎn)生對好的行為的“好”，對不良行為的“惡”，而不是停留在道理上。

　　4、批判。《弟子規(guī)》中有貞節(jié)烈女的一些要求。既然是古訓(xùn)，其間會有一些糟粕的東西。我們不能夠因?yàn)槠溟g有糟粕就不再要求學(xué)習(xí)，也不會因?yàn)樗�是古�?xùn)就全盤接受。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代人的觀點(diǎn)，去批判。我們要了解古訓(xùn)要求人們做什么，如果是不符合現(xiàn)代道德文化要求的內(nèi)容，我們就引導(dǎo)學(xué)生去批判，培養(yǎng)他們不迷信書本，發(fā)展和培養(yǎng)的個(gè)性，主見意識。

　　四、實(shí)施建議

　　根據(jù)《弟子規(guī)》校本課程的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)基本方法可確立為“四化”教學(xué)方法，即誦讀化、情境化、故事化、生活化。

　　1、誦讀化，即誦讀為主，理解為輔，這是講授《弟子規(guī)》最基本的方法，也是最重要的方法。其做法基于以下三方面思考。

　　其一，古人讀經(jīng)書的要求和方法是：“粗知文義”、“略通大義”。在教學(xué)方法上，以口授和誦讀為主。宋代朱熹主張先讀《近思錄》，次讀“四書”，而后及于“五經(jīng)”，均要求熟讀成誦。古代國學(xué)教育，經(jīng)過長期積淀，逐步形成了以讀經(jīng)為主要內(nèi)容，由淺入深、循序漸進(jìn)的日臻完善的《弟子規(guī)》校本課程體系，是中華民族的教育瑰寶。

　　其二，《弟子規(guī)》是古代經(jīng)典篇章。這些古文，思想內(nèi)涵深刻，不易被學(xué)生理解。現(xiàn)在先讓學(xué)生“不求甚解”地背下來，隨著年齡的增長，這些沉淀在腦海中的古典精華經(jīng)過反芻，逐漸會被消化、理解，慢慢領(lǐng)悟其中的深刻內(nèi)涵，受到潛移默化的教育，從而內(nèi)化為自我的思想精髓。“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”、書讀百遍，其義自見——誦讀、記憶是古人學(xué)習(xí)最常用的學(xué)習(xí)方法，這種古老的讀書方法經(jīng)過千百年來的實(shí)踐，成為行之有效的讀書方法。古為今用，選擇誦讀、記憶的方法進(jìn)行教學(xué)，目的是讓學(xué)生背誦古典名篇，引領(lǐng)他們把無意識記憶轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R文化儲備，使他們從小腹有詩書，在本國傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)中成長。

　　2、情境化，情境化就是用優(yōu)美的古典音樂，色彩鮮明的畫面，生動有趣的故事，創(chuàng)設(shè)氛圍把學(xué)生引入國學(xué)的情境，使學(xué)生身處古典文化的韻律和氛圍里，誦國學(xué)，學(xué)國學(xué)，身心受到陶冶，激發(fā)他們對國學(xué)的熱愛。音樂是極富感染力的藝術(shù)門類，可選擇《漁舟唱晚》、《陽關(guān)三疊》《春江花月夜》等中國古典名曲，配樂誦讀，學(xué)生聽著悠揚(yáng)的樂曲，陶醉在美的享受中。

　　3、故事化，就是用精典的小故事來詮釋古文深奧的哲理，幫助學(xué)生理解原文的主旨。《弟子規(guī)》校本課程所選內(nèi)容，是中國古典優(yōu)秀文化，內(nèi)涵豐富，蘊(yùn)含著古人的大智大德，如何讓學(xué)生破譯文章的宏旨要義是教學(xué)的難點(diǎn)。小故事中含有大智慧，教學(xué)時(shí)可把故事引入課堂，用精典的小故事來幫助學(xué)生領(lǐng)悟文章的含義，突破教學(xué)難點(diǎn)。這樣，不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，而且化難為易，化繁為簡，深入淺出地設(shè)計(jì)教學(xué)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。故事化的教學(xué)方法，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，使學(xué)生在潛移默化中理解課文，受到教育，可謂是”潤物細(xì)無聲”。

　　4、生活化，是指《弟子規(guī)》校本課程要貼近學(xué)生的生活。我們教育的最終目的是教會學(xué)生更好的生活，讓生命更有價(jià)值。為了提高教學(xué)的實(shí)效性，讓學(xué)生學(xué)以致用，教學(xué)中可以設(shè)計(jì)讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談感受的環(huán)節(jié)，把學(xué)國學(xué)與學(xué)做人聯(lián)系起來。這樣，拉近了古今文化的距離，使遙不可及的古代文化走入了學(xué)生的生活。使《弟子規(guī)》生活化，讓學(xué)生把中國傳統(tǒng)的文化道德、思想智慧內(nèi)化為一種品質(zhì)，外化為良好的道德行為，使他們“我欲仁，斯仁至矣”。

　　五、評價(jià)建議

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，要建立促進(jìn)學(xué)生、教師和課程不斷發(fā)展的評價(jià)體系。從學(xué)校教師教學(xué)管理來說，應(yīng)依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，針對《弟子規(guī)》校本課程，建立一定的教學(xué)管理制度、評價(jià)體系。如教學(xué)計(jì)劃的安排、教案的撰寫，教學(xué)的效果等都可納入教師考核范疇，在充分發(fā)揮教師主動性、積極性和創(chuàng)造性的前提下，激勵(lì)、指導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)，積極探索，提高自己的知識和業(yè)務(wù)水平。

　　從學(xué)生《弟子規(guī)》校本課程學(xué)習(xí)的評價(jià)來說，主要應(yīng)體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

　　1、評價(jià)主體多維化：首先是改變目前占主流的單一評價(jià)主體的現(xiàn)狀，指導(dǎo)學(xué)生自評、互評。由于《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)還常常在課余進(jìn)行，還可請家長共同參與，使評價(jià)成為教師、學(xué)生、家長共同交互的活動。

　　2、評價(jià)內(nèi)容多元化：不僅評價(jià)課內(nèi)所學(xué)，還要評價(jià)課外的閱讀;不僅評價(jià)學(xué)生對《弟子規(guī)》的理解掌握情況，還應(yīng)”著重考察學(xué)生對形象的感受和情感的體驗(yàn)。”(《課程標(biāo)準(zhǔn)》)以及學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的興趣、習(xí)慣、態(tài)度和方法等。

　　3、評價(jià)過程動態(tài)化：評價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生會背多少《弟子規(guī)》，更應(yīng)注重學(xué)生發(fā)展的過程。《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于古詩文閱讀評價(jià)有這樣的建議：“評價(jià)學(xué)生閱讀古代詩詞和淺近文言文，重點(diǎn)在于考察學(xué)生記誦積累的過程。”古詩文素養(yǎng)的提高是建立在存量基礎(chǔ)之上的，是循序漸進(jìn)的過程，因此，應(yīng)該注重平時(shí)的、過程的評價(jià)。

　　4、評價(jià)形式多樣化：除常規(guī)的解釋、背誦、默寫，還可采用朗誦、猜謎、賽詩會等學(xué)生喜聞樂見的形式，中高段還可嘗試采用主題研究匯報(bào)的形式，使評價(jià)更具綜合性。

　　自我評價(jià)。通過反思，借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及對經(jīng)文內(nèi)容的初步感悟，讓學(xué)生來講講《弟子規(guī)》在生活中的運(yùn)用;夸夸自已哪些規(guī)范做得好，找出自身哪些不足需加以改進(jìn)。

　　小組間評價(jià)。同學(xué)之間互夸，互助，共同進(jìn)步。對以后的行為提出積極的改進(jìn)措施，共同確定努力方向。

　　師生之間互相評價(jià)，《弟子規(guī)》作為校本課程，不單單是學(xué)生的事，老師更應(yīng)率先垂范、以身作則，受到學(xué)生的監(jiān)督。這樣有利于和諧師生關(guān)系的形成。

　　還可以通過演講德育故事、現(xiàn)身說法、經(jīng)典誦讀、課本劇、相聲、吟唱《弟子規(guī)》、《弟子規(guī)》書法比賽等形式檢驗(yàn)《弟子規(guī)》的教學(xué)成果。

【實(shí)施方案】相關(guān)文章：

[經(jīng)典]實(shí)施方案03-14

(精選)實(shí)施方案03-14

實(shí)施方案[經(jīng)典]03-15

(經(jīng)典)實(shí)施方案03-17

實(shí)施方案（經(jīng)典）03-18

實(shí)施方案(經(jīng)典)03-18

【經(jīng)典】實(shí)施方案03-21

實(shí)施方案03-14

實(shí)施方案(精選)03-14

（經(jīng)典）實(shí)施方案03-14