【精】實(shí)施方案8篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的實(shí)施方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)施方案 篇1
一、合作聯(lián)盟組成單位
經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)、園區(qū)企業(yè)、工商職業(yè)學(xué)院及省內(nèi)外相關(guān)本專(zhuān)科與中職院校。
二、指導(dǎo)思想
為適應(yīng)園區(qū)轉(zhuǎn)型升級(jí)的發(fā)展需要，著力完善“人才強(qiáng)區(qū)”的戰(zhàn)略布局，以服務(wù)企業(yè)為核心,以提高院校辦學(xué)就業(yè)質(zhì)量為目標(biāo),全面提升園區(qū)人才服務(wù)工作科學(xué)化發(fā)展水平，充分利用院校、企業(yè)和政府資源，搭建一體化合作平臺(tái)，開(kāi)展多層次、高水平、可持續(xù)的政、校、企合作，運(yùn)用科學(xué)化的運(yùn)作模式，實(shí)現(xiàn)政府人才服務(wù)職能與院校人才培養(yǎng)機(jī)制、企業(yè)人才結(jié)構(gòu)需求的“等高”對(duì)接，打造出“特色鮮明、富有活力、充滿(mǎn)夢(mèng)想”的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)人才高地。
三、運(yùn)作原則
政、校、企合作遵循“自愿、協(xié)商、公平、效率、需求、共贏”為原則，實(shí)行院校及企業(yè)自愿加入合作團(tuán)隊(duì)，在合作的框架內(nèi)協(xié)商各自的需求，以公平原則對(duì)待自愿加入合作的院校及企業(yè)，通過(guò)高效率的運(yùn)行模式實(shí)現(xiàn)各成員單位的共贏發(fā)展。
四、相關(guān)職責(zé)功能
(一)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)：
1、聯(lián)系企業(yè)與工商職業(yè)學(xué)院及相關(guān)院校，整合政府、院校、企業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源，開(kāi)展經(jīng)常性的人才合作活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
2、收集轄區(qū)內(nèi)企業(yè)人才需求信息、制定工作計(jì)劃，編制人才需求目錄等。
3、為學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)、教師掛職鍛煉、職業(yè)培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)課程等項(xiàng)目提供政策支持和指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)企業(yè)規(guī)范用工行為，為合作聯(lián)盟的發(fā)展打造良好的人才生態(tài)環(huán)境。
5、對(duì)聯(lián)盟單位每年度進(jìn)行“誠(chéng)信”評(píng)定。
6、對(duì)合作聯(lián)盟輸入、引進(jìn)的人才進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。
7、協(xié)調(diào)校、企、合作關(guān)系，解決合作中遇到的問(wèn)題。
8、定期組織召開(kāi)政、校、企合作聯(lián)盟會(huì)議。
(二)工商職業(yè)學(xué)院（其他高校和中職學(xué)校）：
1、以市場(chǎng)需求和畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，在制定人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案及專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整時(shí)，充分考慮兼顧園區(qū)企業(yè)的用人結(jié)構(gòu)與需求。
2、為經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)人才服務(wù)市場(chǎng)提供技術(shù)、場(chǎng)地、人力資源等支撐。
3、負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)省內(nèi)外本專(zhuān)科高校和中職院校參加聯(lián)盟，發(fā)布三年內(nèi)畢業(yè)生資源信息和求職需求。
4、提供一定數(shù)量、符合學(xué)院專(zhuān)業(yè)崗位需求的實(shí)習(xí)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，推薦院校畢業(yè)生去規(guī)模以上企業(yè)就業(yè)。
5、協(xié)助企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)管理并負(fù)責(zé)信息收集反饋。
6、為企業(yè)提供人才培訓(xùn)、職業(yè)資格（技能）鑒定、技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)等服務(wù)。
(三)相關(guān)企業(yè)（合作聯(lián)盟成員單位）
1、制定人才用工需求計(jì)劃，客觀準(zhǔn)確發(fā)布人才招聘信息和用人標(biāo)準(zhǔn)。
2、自我規(guī)范企業(yè)用人制度，科學(xué)合理進(jìn)行薪酬和勞動(dòng)關(guān)系管理。
3、為實(shí)習(xí)生在生產(chǎn)、管理服務(wù)中提供必要的福利待遇和安全保障。
4、負(fù)責(zé)在本企業(yè)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)鑒定及信息反饋。
5、提出校企合作中的人才培養(yǎng)、課程教材開(kāi)發(fā)、師資培訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)等意見(jiàn)和建議，共同參與、共同實(shí)施。
6、為校企合作項(xiàng)目提供必要的技術(shù)、資金、設(shè)備等支持。
五、運(yùn)作模式及途徑
(一)成立政、校、企合作聯(lián)盟組織機(jī)構(gòu)
政、校、企合作聯(lián)盟主要由經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)管理委員會(huì)發(fā)起，園區(qū)企業(yè)、工商職業(yè)學(xué)院及省內(nèi)各院校自愿參加的一體化合作平臺(tái)。通過(guò)聯(lián)盟成員單位之間開(kāi)展信息溝通、人才培養(yǎng)、業(yè)務(wù)合作、資源共享、政策咨詢(xún)等共享性活動(dòng)，形成多層次、高水平、可持續(xù)的合作模式。聯(lián)盟實(shí)行常務(wù)理事會(huì)負(fù)責(zé)制。
1、聯(lián)盟管理機(jī)構(gòu)：聯(lián)盟理事會(huì)是聯(lián)盟的決策機(jī)構(gòu)，聯(lián)盟理事會(huì)常設(shè)機(jī)構(gòu)為秘書(shū)處，開(kāi)展日常工作。聯(lián)盟理事會(huì)須有三分之二以上聯(lián)盟理事成員出席方能召開(kāi)。每年至少召開(kāi)一次會(huì)議，情況特殊下可以召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，也可采用通訊形式召開(kāi)；常務(wù)理事會(huì)至少一季度召開(kāi)一次會(huì)議，情況特殊下可以召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，也可采用通訊形式召開(kāi)。
2、理事會(huì)由各成員單位組成，設(shè)名譽(yù)理事長(zhǎng)１名、理事長(zhǎng)2名、副理事長(zhǎng)若干名。理事會(huì)負(fù)責(zé)制定聯(lián)盟合作工作計(jì)劃和發(fā)展規(guī)劃，協(xié)調(diào)成員單位多方位合作，調(diào)動(dòng)成員單位的積極性，實(shí)現(xiàn)各成員單位的共贏發(fā)展。
3、聯(lián)盟秘書(shū)處是理事會(huì)的常設(shè)機(jī)構(gòu)，設(shè)秘書(shū)長(zhǎng)1名、副秘書(shū)長(zhǎng)2名，具體負(fù)責(zé)聯(lián)盟各項(xiàng)日常事務(wù)工作，審核和吸收新會(huì)員，受理會(huì)員退出聯(lián)盟的申請(qǐng)；具體落實(shí)理事會(huì)制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃、信息溝通等工作。
(二)共建服務(wù)平臺(tái)
1、共建經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)人才服務(wù)中心
通過(guò)建立經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)人才服務(wù)中心，解決園區(qū)的人才招聘、勞務(wù)派遣、人事代理、開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)和推薦各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、政策咨詢(xún)、服務(wù)外包及聯(lián)盟理事會(huì)交辦的其他事項(xiàng)。
2、共建經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)人才服務(wù)市場(chǎng)
經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)人才服務(wù)市場(chǎng)在工商職業(yè)學(xué)院掛牌成立。充分利用工商職業(yè)學(xué)院的'場(chǎng)地空間和人才聚集優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)與學(xué)校提供點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的人才服務(wù)場(chǎng)地，方便盟員企業(yè)與學(xué)校面對(duì)面對(duì)接人才供需。定期舉辦人才招聘會(huì)，人才招聘會(huì)是政、校、企人才合作聯(lián)盟重要活動(dòng)形式，通過(guò)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)人才服務(wù)中心牽頭聯(lián)系企業(yè)到相關(guān)院校開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的招聘活動(dòng)，引進(jìn)和輸出各類(lèi)人才。
3、共建經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)人才服務(wù)網(wǎng)站
建立獨(dú)立人才服務(wù)網(wǎng)站，通過(guò)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)人才服務(wù)招聘網(wǎng)，為盟員企業(yè)、院校人才供需提供信息平臺(tái)，窗口服務(wù)，便于盟員單位及求職人才及時(shí)了解供求信息。同時(shí)，有力地宣傳經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)人才服務(wù)工作，提高經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的知名度。
4、共建經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)人才培訓(xùn)學(xué)校
人才服務(wù)中心根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的需求情況，利用建立的人才培訓(xùn)學(xué)校，訂單式培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)型、實(shí)用型人才，并引入企業(yè)的文化和管理模式，最大化培訓(xùn)出適合企業(yè)需求型的合格人才。
(三)共同確定校企一體化人才培養(yǎng)方案
相關(guān)院校與企業(yè)進(jìn)行全方位的溝通和協(xié)作，明確相關(guān)崗位或崗位群需要的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，共同研究并形成相關(guān)院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。制定的人才培養(yǎng)方案應(yīng)以企業(yè)的需求為標(biāo)桿，以培養(yǎng)符合企業(yè)所需的人才和勝任企業(yè)崗位的職業(yè)能力為己任，明確培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)技能、職責(zé)等具體要求，做到科學(xué)可行，從而符合院校和企業(yè)的實(shí)際需求。
(四)共建頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地
政府鼓勵(lì)支持校企共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生在校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部理論與實(shí)訓(xùn)課程后，由學(xué)校聯(lián)系經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)人才服務(wù)中心推薦到用人單位進(jìn)行為期一年或半年的頂崗實(shí)習(xí)，或接受短期崗前培訓(xùn)后再頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。
(五)共建人才培養(yǎng)基地
1、訂單培養(yǎng)：學(xué)校應(yīng)企業(yè)要求合理設(shè)置課程、制定培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展訂單培訓(xùn),為企業(yè)培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)技能人才，培訓(xùn)畢業(yè)后即實(shí)現(xiàn)定向就業(yè)。
2、崗前培訓(xùn)：為了適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要進(jìn)行崗位培訓(xùn)，經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)人才服務(wù)中心組織或推薦有資質(zhì)的培訓(xùn)學(xué)校對(duì)崗前人員進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，在本企業(yè)或借助學(xué)院的教學(xué)設(shè)施優(yōu)勢(shì)提升準(zhǔn)員工入職技能。
3、在崗培訓(xùn)及技能鑒定：根據(jù)企業(yè)要求，經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)人才服務(wù)中心組織或推薦有資質(zhì)的培訓(xùn)學(xué)校，對(duì)在崗職工進(jìn)行新知識(shí)、新業(yè)務(wù)的培訓(xùn)考核定級(jí)，提升員工生產(chǎn)管理技能。
(六)共同開(kāi)發(fā)建立符合高技能人才成長(zhǎng)的課程體系
相關(guān)院校根據(jù)行業(yè)發(fā)展需要及企業(yè)對(duì)人才的實(shí)際需求，在培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)能力和課程建設(shè)上堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以“前校后企、工學(xué)一體、階段培養(yǎng)、分層遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式為課程開(kāi)發(fā)的運(yùn)行架構(gòu)，做到“四對(duì)接”，即職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)對(duì)接，實(shí)訓(xùn)要求與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，學(xué)習(xí)過(guò)程與工作過(guò)程對(duì)接，專(zhuān)業(yè)教學(xué)與崗位技能對(duì)接。以企業(yè)的用人需要規(guī)范課程設(shè)置，確保課程設(shè)置的科學(xué)性、合理性，最大限度地提高人才產(chǎn)出服務(wù)園區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的針對(duì)性和實(shí)用性。
(七)以技能大賽為紐帶，深入發(fā)展產(chǎn)教結(jié)合、校企一體
開(kāi)展與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際密切結(jié)合的各類(lèi)職業(yè)技能競(jìng)賽。根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求來(lái)設(shè)置比賽項(xiàng)目和比賽過(guò)程，同時(shí)由政府牽頭發(fā)揮服務(wù)職能，給予相關(guān)政策支持，企業(yè)積極贊助，為比賽提供技術(shù)和設(shè)備支持。通過(guò)技能比賽，企業(yè)可將關(guān)鍵知識(shí)、技能和場(chǎng)地設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)推廣到相關(guān)院校，解決教育與生產(chǎn)實(shí)際相脫離的問(wèn)題，為企業(yè)深入?yún)⑴c教育培養(yǎng)的發(fā)展搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。
(八)校企聯(lián)合研發(fā)，共闖技術(shù)管理難關(guān)
企業(yè)高技能人才是企業(yè)技術(shù)進(jìn)步、升級(jí)的主力軍。通過(guò)校企一體化平臺(tái)，企業(yè)可借助學(xué)校管理和服務(wù)體系資源，開(kāi)展多層次、多渠道、多形式的全方位培訓(xùn)，為企業(yè)員工素能提升、技術(shù)進(jìn)步“保駕護(hù)航”。同時(shí)，充分發(fā)揮職業(yè)院校人才資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)人才培訓(xùn)學(xué)校建立科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和研發(fā)中心等，為行業(yè)企業(yè)提供各種技術(shù)支持與服務(wù)。
(九)經(jīng)費(fèi)保障
實(shí)行會(huì)員收費(fèi)制、捐贈(zèng)和其他經(jīng)費(fèi)來(lái)源保證合作聯(lián)盟正常運(yùn)行。
實(shí)施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想：
新教育認(rèn)為，兒童的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是“為將來(lái)的工作與生活作準(zhǔn)備”，教育本該是生活的基本方式，兒童今天在學(xué)校里所接受的教育，在為長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生與社會(huì)理想服務(wù)的同時(shí)，本身就應(yīng)該是幸福的生活。
20xx年我校要全員啟動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)，以一個(gè)核心理念、四大改變、六大行動(dòng)為統(tǒng)領(lǐng)，嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的具體要求，認(rèn)真實(shí)施上級(jí)新教育實(shí)驗(yàn)方案，將新教育實(shí)驗(yàn)作為學(xué)校教育的重要陣地，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，讓學(xué)生 “過(guò)一種幸福完整的教育生活”，通過(guò)實(shí)驗(yàn)提升師生品質(zhì)，提高教育質(zhì)量。
二、實(shí)驗(yàn)任務(wù)與安排
（一）營(yíng)造書(shū)香校園
1.實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：
通過(guò)誦讀，增加學(xué)生的課外閱讀量，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的好習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生讀、繪、講、寫(xiě)、演的綜合素質(zhì)。
2.主要安排：
（1）晨誦
全體學(xué)生每周二——周五8:00——8:10分進(jìn)行10分鐘晨誦，主要以詩(shī)詞短章為主。
（2）午讀
一到六年級(jí)各班均為下午1：00——1：30進(jìn)行30分鐘午讀。閱讀內(nèi)容參見(jiàn)教育局閱讀新書(shū)目。后附“新教育兒童階梯閱讀書(shū)目”，可以在閱讀完教育局書(shū)目后再引導(dǎo)學(xué)生閱讀。
�。�3）閱讀課。
每周爭(zhēng)取上好一節(jié)閱讀課。逐步讓學(xué)生從圖畫(huà)閱讀為主轉(zhuǎn)入以文字閱讀為主，可采用講故事、整本書(shū)的主題探討等形式。每學(xué)期進(jìn)行一次展示評(píng)比活動(dòng)。
3.具體要求：
（1）學(xué)期初，語(yǔ)文老師根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)根據(jù)誦讀內(nèi)容修訂誦讀計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)展誦讀活動(dòng)。
�。�2）晨誦或午讀時(shí)間，教師須提前5分鐘入班做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。要認(rèn)真組織師生共讀，堅(jiān)守崗位，任何學(xué)科教師不得占用。誦讀的形式，可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其內(nèi)容，教師可選擇多種方式，如：速讀、導(dǎo)讀、自由讀、讀講結(jié)合等。
在速讀的基礎(chǔ)上，一、二年級(jí)在晨讀課學(xué)習(xí)晨誦詩(shī)、閱讀課由教師講童話(huà)故事，在口語(yǔ)課上訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述故事、講述故事來(lái)訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)，在繪本課上對(duì)自己了解掌握的故事進(jìn)行寫(xiě)繪，這樣讀—講—寫(xiě)繪自成體系，每位學(xué)生要根據(jù)有關(guān)內(nèi)容每周寫(xiě)繪1幅畫(huà)；
三—六年級(jí)學(xué)生則是先自己閱讀（可小組），在閱讀課上教師可進(jìn)行推進(jìn)型導(dǎo)讀，結(jié)合講故事，加大整本書(shū)的主題探討，并開(kāi)始進(jìn)行歷史故事與人物傳記的閱讀，加入自然科學(xué)方面的閱讀，將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。在交流課上可進(jìn)行小組擂臺(tái)賽的形式進(jìn)行各種形式（講、讀、表演等）的展示交流，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力、口才表達(dá)能力、表演能力等。
�。�3）各班級(jí)要充分利用零碎時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地開(kāi)展誦讀。比如做操集合時(shí)、課堂教學(xué)任務(wù)完成后、站隊(duì)放學(xué)時(shí)都可以讓學(xué)生讀一讀、背一背，努力營(yíng)造書(shū)香氛圍。
�。ǘ⿴熒矊�(xiě)隨筆
1.實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：
師生共寫(xiě)隨筆的實(shí)驗(yàn)，旨在以人為本，師生共同成長(zhǎng)的核心理念；懷抱肯定自我，超越自我的目標(biāo)追求；堅(jiān)守只要行動(dòng)，就有收獲的價(jià)值取向，在“暮醒”中正確認(rèn)識(shí)自我。通過(guò)新教育實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的舞臺(tái)。
2.實(shí)驗(yàn)措施
暮省：師生、親子通過(guò)日記、書(shū)信等途徑，相互溝通、交流，共同編制有意義的生活，鼓勵(lì)學(xué)生用日記記錄成長(zhǎng)。親子之間、師生之間相互激勵(lì)、反思，引導(dǎo)師生把隨筆與日記作為“三省吾身”的生活方式。（1）教師隨筆活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)隨筆，學(xué)校在新教育在線(xiàn)論壇教師隨筆專(zhuān)欄撰寫(xiě)隨筆，隨筆內(nèi)容為自身教育實(shí)踐、教學(xué)行為反思、對(duì)新教育實(shí)施的看法與感想，對(duì)教育工作的思考等。
鼓勵(lì)教師對(duì)外報(bào)刊雜志投稿，有一定數(shù)量的隨筆獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
學(xué)校每學(xué)期舉行教學(xué)隨筆評(píng)選、交流，優(yōu)秀成果結(jié)集出版等。
�。�2）學(xué)生日記活動(dòng)。日記內(nèi)容可以是生活的體驗(yàn)、讀書(shū)的心得、各種活動(dòng)和比賽的感想等，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫(xiě)數(shù)學(xué)英語(yǔ)日記。學(xué)生日記的形式不拘一格，可以是散文、記敘文、說(shuō)明文或詩(shī)歌。要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，感受生活，寫(xiě)真事，說(shuō)真話(huà)，抒真情。二—至六年級(jí)學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇日記（二年級(jí)學(xué)生可以用拼音、圖畫(huà)表示），語(yǔ)文教師要做好日記的批閱與指導(dǎo)。做好學(xué)生日記的推薦，每周可以上傳一篇優(yōu)秀日記到班級(jí)博客，鼓勵(lì)投稿，優(yōu)秀作品結(jié)集出版。
�。ㄈ雎�(tīng)窗外聲音
1.實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：
讓孩子走出相對(duì)封閉的校園，接觸世界，觸摸窗外風(fēng)景，聆聽(tīng)窗外聲音，為適用未來(lái)做準(zhǔn)備，所以讓孩子走出校園，親近自然與社會(huì)，把社會(huì)的名流、優(yōu)秀企業(yè)家請(qǐng)到課堂上，請(qǐng)到學(xué)生面前，尤為必要。
2、具體措施：主要通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)和每月一事的辦法，可以請(qǐng)成功的企業(yè)家、有名氣作家藝術(shù)家、有作為的家長(zhǎng)，也可以請(qǐng)人講講搞綠化的經(jīng)驗(yàn)，甚至可以也可以講講怎樣燒菜！生活處處是教育。可以根據(jù)節(jié)日或者重大活動(dòng)，組織學(xué)生讀寫(xiě)演講等，每個(gè)月可以設(shè)計(jì)一個(gè)主題，如九月組織感恩教師活動(dòng)，十月組織學(xué)唱國(guó)歌活動(dòng)，11月組織制作葉畫(huà)活動(dòng)，12月組織年終“成長(zhǎng)的足跡”等演講活動(dòng)。
（四）培養(yǎng)卓越口才
實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：通過(guò)課內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)師生的口才。
具體措施：
1；加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)講相得益彰。
2、立足課堂教學(xué)，提高表達(dá)興趣。
3、舉辦各類(lèi)活動(dòng)，創(chuàng)造鍛煉機(jī)會(huì)。
4、堅(jiān)持口才訓(xùn)練，提升人生自信。
各科老師利用各種機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生口才。如班級(jí)輪流做版主，開(kāi)展課前一分鐘演講。還可以通過(guò)朗誦，主持，小法官，辯論會(huì)，戲曲表演等培養(yǎng)學(xué)生口才。
�。ㄎ澹�(gòu)建理想課堂。
1.實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：
我們要在構(gòu)建高效課堂和有效作業(yè)體系方面進(jìn)行實(shí)踐探索，嘗試新教育有效課堂教學(xué)框架，以有效教學(xué)為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的.課堂氛圍，通過(guò)在人類(lèi)文化和學(xué)生生活體驗(yàn)之間形成有機(jī)的聯(lián)系，將知識(shí)與學(xué)生的生活體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)、生活和生命的深刻共鳴，力求師生在課堂上感受到求知的幸福。
2.具體要求：
�。�1）優(yōu)化備課，改變教學(xué)觀念，以“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”為根本，樹(shù)立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終是認(rèn)識(shí)主體和發(fā)展主體的思想。
（2）課堂教學(xué)改革的基本模式，突出學(xué)生的主體地位，教師要由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者。
�。�3）課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)完備，銜接完美。
�。�4）作業(yè)布置科學(xué)，題型靈活。
�。�(gòu)建數(shù)碼社區(qū)
1.實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):
通過(guò)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)校硬件建設(shè)，搞好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，教師博客班級(jí)博客都要及時(shí)瀏覽留言。
2.主要措施:
�。�1）充分利用現(xiàn)有條件，并通過(guò)升級(jí)改造等手段，建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，提升硬件水平。
（2）每位教師要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，并教學(xué)生學(xué)會(huì)使用。
三、保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，成立以骨干教師為主，一線(xiàn)教師重點(diǎn)參與的新教育實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。附名單：
新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員： 新教育實(shí)驗(yàn)工作室
主任：
新教育實(shí)驗(yàn)教師：全體老師
2、加強(qiáng)考核，量化等級(jí)
把實(shí)驗(yàn)教師工作納入班級(jí)和個(gè)人考核，過(guò)程與結(jié)果并重，量化出每位老師的分?jǐn)?shù)等級(jí)。
3、加強(qiáng)硬件建設(shè)，提高保障能力
4、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中提升師生水平
5、搞好網(wǎng)頁(yè)博客建設(shè)，及時(shí)分享成果
班級(jí)建好班級(jí)博客，班主任或者半班干部負(fù)責(zé)將本班學(xué)生信息及時(shí)上傳，班級(jí)博客和教師博客由王佼安鏈接到學(xué)校網(wǎng)站。
6、展評(píng)優(yōu)秀成果，展評(píng)方式多樣
文字圖片成果結(jié)集成冊(cè)，文藝節(jié)目注重師生同臺(tái)共演。
實(shí)施方案 篇3
為進(jìn)一步加強(qiáng)城市管理，緊緊圍繞以構(gòu)建“潔凈、暢通、安寧、和諧”的城市環(huán)境為目標(biāo)，深入推進(jìn)“四城同創(chuàng)”工作，不斷提高城市管理水平，提升城市品位，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
我社區(qū)為全面開(kāi)展城市管理年活動(dòng)，建立“領(lǐng)導(dǎo)重視，部門(mén)聯(lián)動(dòng)，全員參于，運(yùn)轉(zhuǎn)高效”的大格局，廣泛動(dòng)員全社會(huì)力量，積極參與城市管理工作，有效解決社區(qū)管理工作中存在的突出問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)社區(qū)環(huán)境明顯優(yōu)化，社區(qū)面貌明顯改善，管理水平明顯提高，文明素質(zhì)明顯增強(qiáng)的工作目標(biāo)。
二、主要工作
�。ㄒ唬┤嫱七M(jìn)城市管理進(jìn)社區(qū)工作，大力整治社區(qū)環(huán)境。
1、 全面清理、清除社區(qū)生活垃圾、建筑渣土和各類(lèi)雜物，清除衛(wèi)生死角，凈化社區(qū)環(huán)境。共計(jì)25處，詳見(jiàn)附表1。
2、 全面清理社區(qū)亂堆亂放、亂牽亂掛、亂貼亂畫(huà)及毀綠種菜、散養(yǎng)家禽等不良行為，加快推進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大清掃保潔力度。共計(jì)62處，詳見(jiàn)附表2。
3.全面推進(jìn)社區(qū)綜合整治及背街小巷改造。詳見(jiàn)附表3。
�。ㄒ唬┹S承廠西大羅村家屬區(qū)：1號(hào)下水道嚴(yán)重堵塞；西大羅路下水溝需清理。完成時(shí)間20xx年6月25日。
西大羅村3號(hào)，衡陽(yáng)軸承廠家屬區(qū)一段長(zhǎng)50米寬3.5
米，需維修路段，急需建造。
衡常路3號(hào)，衡陽(yáng)市蓄電池廠家屬區(qū)入口處，長(zhǎng)20米寬3米，需維修路段。
軸承廠西大羅村1.2.3.4號(hào)家屬區(qū)需安裝路燈等詳見(jiàn)附表3。
�。ǘ┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。我社區(qū)成立了城鄉(xiāng)同治管理年活動(dòng)行動(dòng)小組，由社區(qū)書(shū)記李紹秀擔(dān)任行動(dòng)小組組長(zhǎng)，責(zé)任到個(gè)人，實(shí)行包片包保，每天個(gè)人包保的'片區(qū)全面督促衛(wèi)生員工作到位。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。針對(duì)亂牽亂掛，隨手亂扔等陋習(xí)，以“社區(qū)是我家，創(chuàng)建靠大家”為主題，加大社區(qū)管理工作的宣傳力度。全面提高社區(qū)居發(fā)文明意識(shí)，引導(dǎo)和動(dòng)員廣大群眾理解、支持、參與到“城鄉(xiāng)同治管理年”活動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造從我做起、全民參于的良好氛圍。
實(shí)施方案 篇4
一、指導(dǎo)思想：
以先進(jìn)的管理理念在學(xué)校管理中實(shí)施細(xì)致、高效、人文化的管理，調(diào)動(dòng)全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)的工作積極性；形成愛(ài)校如家的主人翁意識(shí)；培養(yǎng)愛(ài)生如子的人民教師情懷；在堅(jiān)持依法治校而又充滿(mǎn)民主、人文化的氛圍中促進(jìn)廣大教職工發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，落實(shí)“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。以高度的歷史責(zé)任感和使命感推動(dòng)學(xué)校新課程改革和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新，營(yíng)建和諧健康的育人環(huán)境，當(dāng)人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，為我鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展譜寫(xiě)和諧音符。
二、工作目標(biāo)：
讓廣大教職工認(rèn)識(shí)到實(shí)施精細(xì)化管理有利于學(xué)校依法治校工作的有力推進(jìn)，同時(shí)在廣大師生中形成嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學(xué)校管理中既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫�、�?yán)格的要求，又有親情關(guān)愛(ài)、儼然如家的人文關(guān)懷，從而激發(fā)廣大師生積極主動(dòng)配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，由“精細(xì)化”帶來(lái)“高效化”的變化，全面完成教育局下達(dá)給中心校的各類(lèi)工作目標(biāo)，推進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作再上臺(tái)階，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的改革，實(shí)現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標(biāo)。
三、具體內(nèi)容：
1、學(xué)校行政管理：對(duì)學(xué)校發(fā)展要出臺(tái)五年規(guī)劃和學(xué)期計(jì)劃，從學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、管理舉措等各方面提出嚴(yán)密、細(xì)致、具體可行的要求，做到職責(zé)明確、制度完善;學(xué)校出臺(tái)的各項(xiàng)具體工作的計(jì)劃、方案、管理制度等要細(xì)致入微，把可能出現(xiàn)的情況及處理辦法都考慮進(jìn)去，經(jīng)過(guò)一定程序的論證、審議之后再予以實(shí)施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學(xué)校行政管理人員平時(shí)工作要深入一線(xiàn)，堅(jiān)持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時(shí)掌握第一手素材，為工作的決策提供依據(jù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。
2、教育教學(xué)管理：
(1)、學(xué)校以“養(yǎng)成教育”為核心來(lái)制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計(jì)劃和五年規(guī)劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學(xué)校工作始終。
(2)、在養(yǎng)成教育實(shí)施過(guò)程中要始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在教育目標(biāo)的制定上通過(guò)班級(jí)目標(biāo)的'確定來(lái)定位學(xué)校養(yǎng)成教育目標(biāo)，著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來(lái)提高學(xué)生綜合素質(zhì)；在教育方法的使用上重點(diǎn)圍繞行為訓(xùn)練法、榜樣示范法、個(gè)案研究法、情感熏陶法等四種方法來(lái)進(jìn)行探討，探索劉集小學(xué)自己的養(yǎng)成教育之路；從20xx秋開(kāi)始啟動(dòng)省級(jí)教育科研課題“感恩教育”的課題探討，研究課堂教學(xué)活動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化；繼續(xù)推進(jìn)創(chuàng)建“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，在全體師生中形成讀精品、頌經(jīng)典的讀書(shū)熱潮，大興讀書(shū)學(xué)習(xí)之風(fēng)，增強(qiáng)校園書(shū)香人文氣息，展現(xiàn)學(xué)校自身獨(dú)特的校園文化；在養(yǎng)成教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出在實(shí)施養(yǎng)成教育工作中典型的班級(jí)、教師和學(xué)生，在全校師生中對(duì)實(shí)施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生充分、全面、和諧發(fā)展。
（3）嚴(yán)格按課程計(jì)劃的有關(guān)規(guī)定開(kāi)齊各類(lèi)課程，開(kāi)足課時(shí)，確保學(xué)生每天1小時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間的落實(shí)，做到班班有特色，人人有特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展；按新課標(biāo)要求搞好課堂教學(xué)“自主－互學(xué)”教學(xué)模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風(fēng)，建立各種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制鼓勵(lì)青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40分鐘教學(xué)效率，強(qiáng)化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)的檢查與督導(dǎo)，實(shí)行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度，加大對(duì)課堂教學(xué)事故的督查處理，不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序，提高常規(guī)質(zhì)量。
3、教師管理：以《教師考評(píng)辦法》為核心內(nèi)容強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，每年進(jìn)行一次師德考核并把考核結(jié)果記入教師個(gè)人師德檔案；加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和和專(zhuān)業(yè)提高，學(xué)校在進(jìn)行常規(guī)的教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)同時(shí)還要投資培養(yǎng)課件制作、網(wǎng)絡(luò)管理、音樂(lè)藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才，優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)；學(xué)校要充分發(fā)揮教代會(huì)、理財(cái)小組的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度和每學(xué)期對(duì)干部隊(duì)伍的民主測(cè)評(píng)制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)干部隊(duì)伍勤政廉政的自覺(jué)性。
4、學(xué)生管理：我們?cè)趯W(xué)生管理工作中首先要強(qiáng)化的是安全責(zé)任意識(shí)和教育教學(xué)活動(dòng)中的安全管理。安全教育要深入人心，每學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮和放假大會(huì)要對(duì)學(xué)生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課，開(kāi)學(xué)第一周建立安全教育周制度，平時(shí)要結(jié)合思想教育課、黑板報(bào)、手抄報(bào)等途徑大力開(kāi)展安全教育活動(dòng)，堅(jiān)持每天的教師值日、領(lǐng)導(dǎo)值班制度，做好課間教師的巡視、路隊(duì)護(hù)送和領(lǐng)導(dǎo)巡查工作，每月檢查學(xué)校電路、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時(shí)消除安全隱患，成立學(xué)校安全工作預(yù)案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來(lái)予以保證；學(xué)校德育工作要從學(xué)生主動(dòng)、和諧、全面發(fā)展的高度來(lái)培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強(qiáng)、自護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生各方面的能力；要發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的教育功能，堅(jiān)持家校聯(lián)系制度，定期家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校教育教學(xué)工作要考慮發(fā)揮各類(lèi)課程的教育功能，通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、文體活動(dòng)課、走出校園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、故事會(huì)、建設(shè)“書(shū)香校園”讀書(shū)比賽活動(dòng)、心理輔導(dǎo)課和心理咨詢(xún)活動(dòng)、六一、感恩節(jié)等大型慶�；顒�(dòng)的開(kāi)展來(lái)培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠(yuǎn)大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。
5、總務(wù)管理：總務(wù)工作要處處樹(shù)立為學(xué)校前勤服務(wù)的觀點(diǎn)，做好年度資金的收入入帳、開(kāi)支的預(yù)算、教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購(gòu)、登記造冊(cè)、使用回收、過(guò)程管理、各項(xiàng)維修、建設(shè)等工作，堅(jiān)持“開(kāi)源節(jié)流”的總務(wù)管理宗旨，要有甘為“孺子�！钡木�，工作做到細(xì)致入微，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生。
6、校園文化管理：在自己原有特色的基礎(chǔ)上要不斷與時(shí)俱進(jìn)，注入時(shí)代氣息。把學(xué)校簡(jiǎn)介、學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、素質(zhì)教育目標(biāo)等反映學(xué)校辦學(xué)思路和發(fā)展方向的內(nèi)容在文化墻上予以展現(xiàn)，賦予了文化墻的“說(shuō)話(huà)”功能。
四、工作措施：
1、學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：全體教職工
2、學(xué)校各線(xiàn)制定本部門(mén)工作的精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則，拿出切實(shí)可行的操作性辦法。
3、加大宣傳力度，在全校掀起實(shí)施精細(xì)化管理的氛圍，使“精細(xì)化”意識(shí)深入人心。
4、建立和完善各項(xiàng)工作制度和管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作秩序沿著慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)各項(xiàng)工作的管理都能有章可循，有制度可依。
5、根據(jù)教育局建立的相關(guān)考評(píng)機(jī)制，對(duì)照學(xué)校給各中小學(xué)下達(dá)的管理目標(biāo)任務(wù)，定期進(jìn)行檢查與考核，把業(yè)績(jī)考核與績(jī)效獎(jiǎng)懲掛鉤，激勵(lì)學(xué)校管理層人員積極工作，教師積極進(jìn)取，形成工作合力。
6、堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的原則，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的有益經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)請(qǐng)一些同行來(lái)校指導(dǎo)工作，加強(qiáng)交流、互通有無(wú)，聽(tīng)取學(xué)校教師對(duì)學(xué)校管理工作的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)我校精細(xì)化管理工作上臺(tái)階。
實(shí)施方案 篇5
為進(jìn)一步促進(jìn)我校檔案工作科學(xué)化規(guī)范化管理，更有效地積累、保護(hù)和利用檔案資源，更好地為學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展服務(wù)、為實(shí)現(xiàn)“二次崛起”發(fā)展目標(biāo)服務(wù)，根據(jù)國(guó)家檔案法、《高等學(xué)校檔案管理辦法》和省、市檔案局檔案工作規(guī)范管理達(dá)標(biāo)升級(jí)的有關(guān)文件通知精神，現(xiàn)結(jié)合我校檔案工作現(xiàn)狀實(shí)際，制定如下工作方案。
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《檔案法》、《高等學(xué)校檔案管理辦法》和《湖北省檔案管理?xiàng)l例》等為法律依據(jù)，把檔案達(dá)標(biāo)升級(jí)工作與學(xué)校干部能力作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步提高全校檔案意識(shí)和專(zhuān)兼職人員的檔案業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，建立健全檔案工作規(guī)章制度，理順體制機(jī)制，夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，積極爭(zhēng)取省市檔案局指導(dǎo)和支持，虛心請(qǐng)教，多方取經(jīng)，力爭(zhēng)在底前實(shí)現(xiàn)aa級(jí)檔案工作規(guī)范管理達(dá)標(biāo)；然后再用2-3年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)aaa級(jí)達(dá)標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)我校檔案工作的高起點(diǎn)跨越式發(fā)展目標(biāo)。
二、aa級(jí)達(dá)標(biāo)工作的實(shí)施步驟和主要任務(wù)
嚴(yán)格對(duì)照《高等學(xué)校檔案管理辦法》和達(dá)標(biāo)升級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是地分析我校檔案工作的現(xiàn)狀與實(shí)際，針對(duì)存在的薄弱環(huán)節(jié)，我校aa級(jí)達(dá)標(biāo)工作原則上按照以下具體步驟組織實(shí)施：
�。ㄒ唬┘哟髾n案材料的收集力度，進(jìn)一步豐富館藏，大幅度提高館藏?cái)?shù)量。
1、原擬設(shè)檔案分室的教務(wù)處、繼教學(xué)院等單位和部門(mén)，除12個(gè)二級(jí)學(xué)院和理工學(xué)院外，現(xiàn)一律視作檔案集中統(tǒng)一管理體制下的立卷歸檔單位部門(mén)，對(duì)過(guò)去所保存檔案中的凡屬學(xué)校立卷歸檔范圍的材料要全部重新整理并移交進(jìn)館。
2、科研處所保存的科研檔案材料，按項(xiàng)目結(jié)題原則進(jìn)行立卷歸檔，凡已結(jié)題的科研項(xiàng)目檔案材料要全部整理并移交進(jìn)館。
3、對(duì)各二級(jí)學(xué)院成立前后所形成的'屬于應(yīng)歸檔范圍的五類(lèi)檔案材料，尤其是歷屆畢業(yè)生學(xué)籍卡片、成績(jī)總表、學(xué)位照及畢業(yè)集體照等要抓緊催交，要在本年度二級(jí)學(xué)院檔案檢查驗(yàn)收中完成整理并移交進(jìn)館。
4、組織機(jī)關(guān)各職能部門(mén)對(duì)－五年間形成的應(yīng)歸檔文件材料進(jìn)行一次全面清理和移交，以彌補(bǔ)已上架的這幾年檔案類(lèi)目和材料的不全。
5、完成已收集進(jìn)館的零散文件材料的立卷歸檔工作。
責(zé)任人：材料收集整理組，張本琴負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)，館內(nèi)其他同志和全校專(zhuān)兼職檔案員配合執(zhí)行。完成時(shí)間：本學(xué)期寒假之前。
�。ǘ┘哟髾n案整理力度，進(jìn)一步提高檔案整理業(yè)務(wù)質(zhì)量，使已上架的近5年檔案案卷達(dá)到整理規(guī)范要求。
1、按照試行“三合一制度”，區(qū)分類(lèi)目、保存價(jià)值和保存期限，對(duì)新補(bǔ)進(jìn)館的文書(shū)檔案材料進(jìn)行規(guī)范化立卷歸檔，與原已上架的相關(guān)案卷重新整合，重新排架，編制檢索工具。
責(zé)任人：材料收集整理組、相關(guān)部門(mén)兼職檔案員、學(xué)工助理配合，鑒定與督導(dǎo)組參與。完成時(shí)間：12月－5月。
2、按照各類(lèi)專(zhuān)業(yè)檔案整理規(guī)范要求，完成對(duì)已進(jìn)館的基建檔案、會(huì)計(jì)檔案、科研檔案和聲像檔案的規(guī)范整理立卷，編制檢索工具。
責(zé)任人：材料收集整理組，鑒定與督導(dǎo)組參與。完成時(shí)間：5月之前。
3、組織力量補(bǔ)充編寫(xiě)至今的每年館藏檔案全宗說(shuō)明（全宗介紹），會(huì)同校辦補(bǔ)充整理襄樊學(xué)院合并組建以來(lái)每年大事記。
責(zé)任人：檔案編研組，鑒定與督導(dǎo)組參與。完成時(shí)間：6月。
4、完成檔案工作文件制度修訂制訂，匯編成冊(cè)，印發(fā)全校。
責(zé)任人：檔案編研組，完成時(shí)間：上半年。
5、會(huì)同組織人事部門(mén)做好副處副高以上干部教師檔案整理備檢工作。
責(zé)任人：胡鵬飛、唐甜甜，完成時(shí)間：10月之前。
�。ㄈ﹩�(dòng)電子掃描和計(jì)算機(jī)著錄工作，以招投標(biāo)方式引進(jìn)市場(chǎng)專(zhuān)業(yè)公司，把近5年產(chǎn)生的適宜永久保存的文書(shū)檔案案卷目錄和卷內(nèi)目錄錄入檔案管理軟件系統(tǒng)，并對(duì)部分紙質(zhì)檔案進(jìn)行數(shù)字化處理，有選擇地實(shí)現(xiàn)檔案信息網(wǎng)絡(luò)化。
責(zé)任人：電子著錄組，各單位各部門(mén)檔案員和學(xué)工助理等配合，完成時(shí)間：10月之前。
三、aa級(jí)達(dá)標(biāo)的相關(guān)準(zhǔn)備工作
�。ㄒ唬⿲n案aa達(dá)標(biāo)工作作為重要工作，列入學(xué)校黨政工作要點(diǎn)，提高檔案工作在年度目標(biāo)責(zé)任考核中的分值權(quán)重。
�。ǘ┏闪W(xué)校檔案達(dá)標(biāo)升級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其成員如下：
實(shí)施方案 篇6
為貫徹落實(shí)全國(guó)節(jié)能低碳低碳工作電視話(huà)會(huì)議精神，根據(jù)教育部、省教育廳、市教育局《關(guān)于開(kāi)展節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)的通知》要求，以及區(qū)教育局《環(huán)翠區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)”實(shí)施方案》內(nèi)容，進(jìn)一步動(dòng)員全校廣大師生積極參與到“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)”中來(lái)，特定本方案：
一、指導(dǎo)思想和原則
1、指導(dǎo)思想。全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策，以提高能源利用效率、減少污染物排放為核心，強(qiáng)化學(xué)校師生的節(jié)能低碳意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，建立嚴(yán)格的管理制度，實(shí)行有效的激勵(lì)政策，加快構(gòu)建節(jié)約型校園，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
2、基本原則。堅(jiān)持節(jié)能低碳與發(fā)展相互促進(jìn)，節(jié)能低碳是為了更好地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展必須節(jié)能低碳；堅(jiān)持開(kāi)發(fā)與節(jié)約并舉，節(jié)能低碳優(yōu)先，效率為本；堅(jiān)持把節(jié)能低碳作為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的主攻方向，把減排作為保護(hù)環(huán)境的重要舉措，通過(guò)積極開(kāi)展以節(jié)能低碳低碳為讓要內(nèi)容的學(xué)校主題教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造節(jié)能低碳低碳校園文化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)能低碳環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)”的組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一路小學(xué)成立由王建凱副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在總務(wù)處，詳細(xì)負(fù)責(zé)相關(guān)制度的制定、節(jié)能低碳低碳的詳細(xì)措施，德育處負(fù)責(zé)師生的教育活動(dòng)。
三、主要內(nèi)容
1、加強(qiáng)節(jié)能低碳環(huán)保基礎(chǔ)教育。開(kāi)設(shè)節(jié)能低碳環(huán)保知識(shí)講座課，以宣傳教育為載體，廣泛開(kāi)展節(jié)約資源“五個(gè)一”活動(dòng)，即節(jié)約“一滴水”、“一張紙”、“一粒米”、“一度電”、“一分錢(qián)”。要充分利用好校園垃圾分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在實(shí)踐中體會(huì)到加強(qiáng)節(jié)能低碳環(huán)保教育的重要意義。經(jīng)常開(kāi)展“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)比活動(dòng)，并通過(guò)班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)合等形式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正落實(shí)節(jié)能低碳環(huán)保進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭。
2、開(kāi)展主題教育和社會(huì)宣傳活動(dòng)。充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等進(jìn)行節(jié)能低碳低碳教育活動(dòng)，通過(guò)班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展“節(jié)能低碳伴我在校園”、“我把節(jié)能低碳帶回家”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立節(jié)能低碳環(huán)保的意識(shí)，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能低碳的竅門(mén)和方法，不僅從自己做起，而且督促父母等家庭成員節(jié)約用電、節(jié)約用水、愛(ài)惜糧食；組織學(xué)生參加各類(lèi)環(huán)境保護(hù)征文、演講比賽、手抄報(bào)等活動(dòng)；向師生們發(fā)出“節(jié)能低碳低碳，抵制白色污染，從我做起”的'倡議書(shū)，舉行“改變生活細(xì)節(jié)，從身邊小事做起，為節(jié)能低碳低碳做貢獻(xiàn)”的節(jié)能低碳低碳簽名行動(dòng)；開(kāi)展“小手拉大手”教育活動(dòng)，通過(guò)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，推動(dòng)一個(gè)社區(qū)”的方式，倡導(dǎo)師生從“關(guān)閉電器的同時(shí)拔掉插頭，將燈泡換成節(jié)能低碳燈泡，減少使用塑料袋，將空調(diào)調(diào)到26度，使用節(jié)水馬桶”等生活細(xì)節(jié)做起，在全社會(huì)積極營(yíng)造節(jié)能低碳低碳的良好氛圍；結(jié)合植樹(shù)節(jié)、地球日、世界是環(huán)境日、國(guó)際生物多樣性日等特定的時(shí)間，在校內(nèi)、社區(qū)進(jìn)行以環(huán)境教育為主題的宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立節(jié)能低碳愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，不亂丟、亂倒、亂吐、亂畫(huà)，自覺(jué)節(jié)約、垃圾合理分類(lèi)，使節(jié)能低碳低碳成為每個(gè)師生的良好習(xí)慣和自覺(jué)行為。
3、全面采取節(jié)能低碳低碳措施。一是建立健全節(jié)能低碳環(huán)保制度，做好學(xué)校發(fā)展和校園建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)基本建設(shè)、維修改造中的建筑節(jié)能低碳工作。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家省市建筑節(jié)能低碳的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。二是食堂設(shè)備及原材料、教學(xué)辦公用品、學(xué)生作業(yè)本等實(shí)行集中采購(gòu)的一定要集中采購(gòu)，發(fā)揮規(guī)劃采購(gòu)的優(yōu)勢(shì)，保證質(zhì)量，降低價(jià)格，提高資金的使用效率。三是加大對(duì)食堂、商店的綜合管理，本著為學(xué)生服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持微利經(jīng)營(yíng)，鼓勵(lì)綜合實(shí)力強(qiáng)、信譽(yù)高的社會(huì)企業(yè)參入學(xué)校后勤服務(wù)。
4、開(kāi)展節(jié)能低碳環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。主動(dòng)聯(lián)系節(jié)能低碳低碳先進(jìn)企業(yè)、機(jī)關(guān)、商廈、社區(qū)等，作為學(xué)校節(jié)能低碳低碳宣傳教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基地，方便學(xué)生開(kāi)展以節(jié)能低碳環(huán)保為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
實(shí)施方案 篇7
為全面貫徹落實(shí)徐州市委、市政府《關(guān)于創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市的決定》和徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)社會(huì)事業(yè)局關(guān)于創(chuàng)模工作安排的意見(jiàn)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案，學(xué)校創(chuàng)模工作實(shí)施方案。
一、總體要求和目標(biāo)
總體要求：全校師生積極行動(dòng)起來(lái)，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)模工作的重要性，人人參與，為實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)�！蹦繕�(biāo)，把我校建成整潔、美麗、平安、文明校園做貢獻(xiàn)。
奮斗目標(biāo)：以“創(chuàng)�！被顒�(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，把學(xué)校建成文明單位的典范，讓廣大師生成為現(xiàn)代文明的使者，創(chuàng)建文明和諧校園，推進(jìn)學(xué)校的整體工作健康有序地向前發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
�。ㄒ唬┙M織機(jī)構(gòu)。為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保 “創(chuàng)�！惫ぷ黜樌_(kāi)展，成立城東中學(xué)“創(chuàng)�！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：閆洪振
成 員：張雷 譚永 李堅(jiān)庚 李響 盧連柱 吳剛 汪靜華
�。ǘ┟鞔_工作職責(zé)。學(xué)�！皠�(chuàng)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定工作方案，研究部署各階段工作，定期通報(bào)“創(chuàng)模”工作進(jìn)展動(dòng)態(tài)，協(xié)調(diào)解決“創(chuàng)模”過(guò)程中的具體問(wèn)題，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組各成員分工協(xié)作，明確職責(zé)。具體分工是：譚永副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)各方面工作安排、協(xié)調(diào)；李堅(jiān)庚主任負(fù)責(zé)“創(chuàng)�！惫ぷ髦贫鹊闹贫ê蜋z查落實(shí)；李響主任負(fù)責(zé)“創(chuàng)�！毙麄骱蛶熒h(huán)保、衛(wèi)生、安全、健康教育；盧連柱主任負(fù)責(zé)學(xué)校食堂、垃圾房、廁所、宿舍樓管理和衛(wèi)生監(jiān)督；吳剛主任負(fù)責(zé)工作總結(jié)、檔案收集。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化保障措施。把“創(chuàng)�！惫ぷ髁腥胫匾h事日程，并作為今學(xué)年的重要工作抓緊抓好，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，依據(jù)“創(chuàng)�！睒�(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開(kāi)展工作，定期進(jìn)行總結(jié)，要做好“創(chuàng)�！惫ぷ髦袡n案資料的收集整理，保證“創(chuàng)�！睓n案的真實(shí)性和完整性。
三、 主要工作
(一) 廣泛開(kāi)展宣傳教育
1、多種形式進(jìn)行宣傳。
(1)利用學(xué)校網(wǎng)站網(wǎng)上宣傳。明確目標(biāo)、意義，宣傳有關(guān)環(huán)保知識(shí)、健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)、交通安全、文明禮貌等內(nèi)容和“創(chuàng)模”工作動(dòng)態(tài)及 “創(chuàng)�！睓z查標(biāo)準(zhǔn)。使廣大師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“創(chuàng)�！钡闹匾裕瑥亩岣咦陨硭刭|(zhì)，積極投身到“創(chuàng)模”中。
(2)各班辦“創(chuàng)�！焙诎鍒�(bào)和手抄報(bào)。每學(xué)期各班以“創(chuàng)�！睘閮�(nèi)容，辦兩期黑板報(bào)，宣傳“創(chuàng)模”，學(xué)校不僅評(píng)比黑板報(bào)的質(zhì)量而且考察班級(jí)板報(bào)宣傳的效果。每班每位學(xué)生每學(xué)期制作手抄報(bào)一份，班級(jí)評(píng)選精致美觀內(nèi)容豐富的手抄報(bào)10份，學(xué)校安排進(jìn)行展覽，并評(píng)出優(yōu)秀手抄報(bào)。
(3)開(kāi)展“創(chuàng)�！敝R(shí)講座。利用全體教師會(huì)議，向老師們廣泛宣傳“創(chuàng)�！敝R(shí)，每學(xué)期向?qū)W生進(jìn)行一次“創(chuàng)�！睂�(zhuān)題講座，做到全校師生人人皆知，“創(chuàng)�！被顒�(dòng)人人參與，人人當(dāng)好“創(chuàng)模”宣傳員。
(4)宣傳遵守交通規(guī)則。強(qiáng)調(diào)交通規(guī)則，重新認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，要求全體教師、學(xué)生從我做起，從自身做起，從身邊的小事做起，維護(hù)交通秩序、遵守交通規(guī)則。
(5)宣傳遵守維護(hù)公共秩序。在公共場(chǎng)所，我們要講文明，講禮貌，以身作則，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不說(shuō)臟話(huà)，不抽煙，不大聲喧嘩，不做損害他人和市容的事情，自覺(jué)維護(hù)公共秩序。
(6)號(hào)召學(xué)生向家人、向親朋宣傳“創(chuàng)�！�，并做記錄。學(xué)生利用節(jié)假日，向家人、朋友宣傳什么是創(chuàng)模，創(chuàng)模有什么好處，我們作為徐州人民在家里應(yīng)該怎樣做？在社會(huì)中應(yīng)該怎樣做？生活中應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)問(wèn)題等等。學(xué)生具體將自己的宣傳作出記錄，在班上交流，比一比誰(shuí)的宣傳內(nèi)容豐富，誰(shuí)的宣傳效果好。
(7)利用學(xué)校廣播站宣傳“創(chuàng)�！敝R(shí)，規(guī)劃方案《學(xué)校創(chuàng)模工作實(shí)施方案》。學(xué)校廣播添加一個(gè)【“創(chuàng)模”小知識(shí)】專(zhuān)欄。在高一、高二、高三年級(jí)選“創(chuàng)�！狈e極分子，擔(dān)當(dāng)“創(chuàng)�！辈ヒ魡T。在這個(gè)欄目中第一階段重點(diǎn)宣傳創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，第二階段重點(diǎn)宣傳環(huán)保小常識(shí)，第三階段重點(diǎn)宣傳健康行為常識(shí)，第四階段重點(diǎn)宣傳遵守交通規(guī)則，第五階段重點(diǎn)宣傳遵守公共秩序，第六階段重點(diǎn)宣傳文明公民條約，第七階段重點(diǎn)宣傳做一位講文明、懂禮貌的好學(xué)生，第八階段重點(diǎn)宣傳熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生。
2、宣傳健康知識(shí)，養(yǎng)成健康行為。學(xué)校設(shè)健康教育專(zhuān)欄，每?jī)芍芨鼡Q一期，向師生宣傳生活中的健康常識(shí)、傳染病的預(yù)防知識(shí)、職業(yè)病的預(yù)防知識(shí)和居室環(huán)境保護(hù)常識(shí)、保健知識(shí)等，讓師生了解健康知識(shí)，養(yǎng)成健康習(xí)慣。
3、在課堂教學(xué)中向?qū)W生滲透“創(chuàng)�！苯逃＠妹恐艿木C合課，老師借助宣傳資料向?qū)W生宣傳“創(chuàng)模”的.目的、意義，以及給我們徐州人民帶來(lái)的好處。我們作為中學(xué)生應(yīng)該了解些什么，怎樣為“創(chuàng)�！弊鲐暙I(xiàn)。利用“創(chuàng)模”這個(gè)契機(jī)提高我們的道德意識(shí)。
4、開(kāi)展控制吸煙宣傳教育，積極創(chuàng)建無(wú)煙單位。向教職工開(kāi)展吸煙有害健康的教育活動(dòng)，辦一期吸煙有害健康的黑板報(bào)，在每個(gè)辦公室和會(huì)議室顯眼處張貼禁煙標(biāo)志。鼓勵(lì)有吸煙習(xí)慣的教職工戒煙，保護(hù)身體健康，減少空氣污染，定期在全校進(jìn)行無(wú)吸煙辦公室的評(píng)選活動(dòng)。
5、開(kāi)展豐富多彩的師生教育宣傳活動(dòng)，大力開(kāi)展“創(chuàng)模”工作。
(1)利用教師會(huì)時(shí)間組織全體教師學(xué)習(xí)徐州市創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市的相關(guān)文件和精神，結(jié)合國(guó)旗下演講內(nèi)容對(duì)全校師生進(jìn)行“創(chuàng)�！敝R(shí)教育。
(2)聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行心理健康、教育法規(guī)、交通安全、文明禮儀等知識(shí)講座，對(duì)全校師生進(jìn)行生活常識(shí)、人際交往等方面教育。
(3)舉行以公民道德為主題的講故事比賽，通過(guò)講述偉人的勤儉、廉潔、奉獻(xiàn)和普通人誠(chéng)信、愛(ài)崗、敬業(yè)的故事，使師生接受生動(dòng)的思想道德教育，激勵(lì)師生以故事中的主人公為榜樣，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，在工作中、生活中自覺(jué)實(shí)踐公民的道德要求，爭(zhēng)當(dāng)文明市民。
(4)組織征文、知識(shí)競(jìng)賽、歌詠比賽、詩(shī)歌朗誦、圖片展覽、文藝演出等活動(dòng)豐富師生生活。
6、對(duì)每次教育的內(nèi)容、發(fā)放的資料、經(jīng)費(fèi)收支等情況進(jìn)行記錄，及時(shí)收集檔案并妥善保管。
(二)學(xué)校校園環(huán)境衛(wèi)生的整治
1、校園內(nèi)環(huán)境做到凈化、綠化、美化，定期更換盆花，做到校園樹(shù)木四季長(zhǎng)青。
2、根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，合理劃分環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任區(qū)。由各班班主任為責(zé)任區(qū)責(zé)任人。(見(jiàn)學(xué)校清潔區(qū)示意圖)
3、綜合樓各部門(mén)各自負(fù)責(zé)清掃自己辦公室；走廊、樓梯、廁所衛(wèi)生由指定班級(jí)負(fù)責(zé)。學(xué)生宿舍樓衛(wèi)生由各室學(xué)生各自負(fù)責(zé)清掃，走廊、樓梯衛(wèi)生由指定班級(jí)負(fù)責(zé)。學(xué)生食堂衛(wèi)生由張雷、盧連柱負(fù)責(zé)檢查。學(xué)生廁所衛(wèi)生由各周值周班負(fù)責(zé)。
4、各班的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)堅(jiān)持每天兩次打掃，學(xué)工處隨機(jī)檢查登記和評(píng)比記錄。
5、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)要做到地面干凈，無(wú)紙屑果皮，無(wú)垃圾臟物。無(wú)污泥臟水，及時(shí)清除蚊蠅孳生場(chǎng)所。垃圾要倒在指定地點(diǎn)。
6、教室衛(wèi)生要做到“二保持” 、“三整齊”、“四無(wú)”、“五潔凈”、即：每天保持個(gè)人衛(wèi)生，保持校園公共場(chǎng)所衛(wèi)生；桌椅擺放整齊、教學(xué)設(shè)施安放整齊、衛(wèi)生用具擺放整齊；校園內(nèi)無(wú)紙屑、無(wú)果皮、無(wú)痰跡、無(wú)污物（無(wú)污漬腳英無(wú)墨水跡）；門(mén)窗、玻璃、窗臺(tái)潔凈；桌椅地面潔凈；黑板墻壁潔凈；燈管、電扇潔凈；教學(xué)設(shè)施潔凈。做到濕掃濕抹，防止灰塵飛揚(yáng)。教室勤開(kāi)窗戶(hù)，保持良好通風(fēng)換氣，經(jīng)常保證空氣清新。
7、加強(qiáng)生活垃圾管理，及時(shí)清運(yùn)。
(三)搞好除“四害”工作
1、由盧連柱主任負(fù)責(zé)除“四害”工作，購(gòu)買(mǎi)藥物、制定除“四害”措施、安排人員實(shí)施。
2、對(duì)食堂、垃圾池和一些衛(wèi)生死角定期投放藥物，并做好投藥記錄，達(dá)到國(guó)家要求標(biāo)準(zhǔn)。
(四)開(kāi)展愛(ài)衛(wèi)運(yùn)動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生先進(jìn)單位
1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定以下愛(ài)衛(wèi)措施：
(1)每天打掃兩次衛(wèi)生；
(2)各班除設(shè)立值日生外，還設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員。
(3)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)每天早、午不定時(shí)檢查各班教室、清潔區(qū)衛(wèi)生，特別是對(duì)衛(wèi)生死角的檢查。
(4)每天公布檢查結(jié)果，隨時(shí)通報(bào)。對(duì)存在問(wèn)題班級(jí)隨時(shí)通知班主任安排學(xué)生限時(shí)清掃。
2、個(gè)人衛(wèi)生要求做到六勤、‘四不’：勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡、勤洗頭、勤換衣服、勤洗腳，不喝生水，不吃生冷瓜果和不潔食物；不暴飲暴食；飯前便后要洗手，不隨地大小便。
(五)加強(qiáng)監(jiān)督、檢查力度
學(xué)校創(chuàng)模領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)學(xué)校創(chuàng)模工作進(jìn)行檢查、評(píng)比，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并建立創(chuàng)模檔案。
實(shí)施方案 篇8
為深入貫徹中央、省、市、縣關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作的決策部署，根據(jù)縣兩辦印發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作的實(shí)施方案》（**辦發(fā)〔**〕21號(hào)）文件精神，依托干部下基層開(kāi)展“三送”工作的平臺(tái)，結(jié)合本單位實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、結(jié)對(duì)幫扶目標(biāo)
從**年起，對(duì)駐點(diǎn)幫扶村**鎮(zhèn)**村、**鄉(xiāng)**村共計(jì)40戶(hù)貧困戶(hù)開(kāi)展單位和干部結(jié)對(duì)幫扶工作。通過(guò)扶貧攻堅(jiān)，確保幫扶村結(jié)對(duì)幫扶貧困戶(hù)人均純收入年均增幅高于全縣年均增幅，實(shí)現(xiàn)“兩不愁、三保障”（不愁吃、不愁穿，保障其義務(wù)教育、基本醫(yī)療和住房），促進(jìn)貧困村基本公共服務(wù)主要領(lǐng)域接近全縣平均水平，與全縣人民同步實(shí)現(xiàn)全面小康。
二、結(jié)對(duì)幫扶方式
1、與“三送”工作相結(jié)合，幫扶單位派出工作隊(duì)駐村幫扶，駐村工作隊(duì)與“三送”工作隊(duì)為同一支隊(duì)伍。
2、實(shí)行干部結(jié)對(duì)幫扶貧困戶(hù)全覆蓋。按照“543”的方式結(jié)對(duì)幫扶貧困戶(hù)，即縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對(duì)幫扶5戶(hù)、科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對(duì)幫扶4戶(hù)、一般干部結(jié)對(duì)幫扶3戶(hù)。**縣行政服務(wù)中心結(jié)對(duì)扶貧對(duì)象為**鎮(zhèn)**村6戶(hù)、**鄉(xiāng)**村40戶(hù)，其余由鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部包干托底。
3、結(jié)對(duì)幫扶一包到底，不脫貧不脫鉤。幫扶干部變動(dòng)后，新進(jìn)人員自然接替。對(duì)新進(jìn)入的返貧農(nóng)戶(hù)，要及時(shí)安排干部結(jié)對(duì)幫扶。
三、結(jié)對(duì)幫扶內(nèi)容
1、對(duì)所駐村基本情況、貧困原因、存在問(wèn)題、群眾意愿等進(jìn)行調(diào)研。駐村工作隊(duì)和結(jié)對(duì)幫扶干部要對(duì)已在冊(cè)的扶貧對(duì)象認(rèn)真開(kāi)展再核查、再識(shí)別，進(jìn)一步核實(shí)其家庭人口、資源狀況、貧困現(xiàn)狀、致貧原因、勞力情況、就業(yè)意愿、技能培訓(xùn)意向等情況，逐一分析梳理出因病、因殘、因?qū)W、因?yàn)?zāi)、缺土地、缺水、缺技術(shù)、缺勞力、缺資金以及交通條件落后、自身發(fā)展意志不足等具體致貧原因，實(shí)事求是逐戶(hù)登記在冊(cè)。對(duì)屬于貧困戶(hù)但不在冊(cè)的，按程序補(bǔ)錄；對(duì)不屬于貧困戶(hù)的，按程序及時(shí)調(diào)整出冊(cè)。
2、幫扶單位和駐村工作隊(duì)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，幫助貧困村圍繞改善發(fā)展條件、提升發(fā)展能力制定脫貧措施。圍繞脫貧成效可持續(xù)、不返貧的要求，分戶(hù)制定脫貧規(guī)劃和年度計(jì)劃。重點(diǎn)做好“五幫扶”：
（一）幫扶發(fā)展產(chǎn)業(yè)。幫扶貧困村河扶貧對(duì)象以市場(chǎng)為導(dǎo)向，圍繞“兩茶一苗”及生態(tài)魚(yú)等農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游，以及農(nóng)村電商等服務(wù)產(chǎn)業(yè)，結(jié)合村情和貧困家庭人口、資源、技能、致貧原因、產(chǎn)業(yè)發(fā)展意愿，選擇有利增收的特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，形成“一村一品”格局，推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧。要鼓勵(lì)引導(dǎo)貧困村、貧困對(duì)象以產(chǎn)權(quán)為紐帶，在依法、自愿的基礎(chǔ)上將土（林）地吃飽經(jīng)營(yíng)權(quán)作價(jià)、產(chǎn)業(yè)幫扶資金入股，參與合作農(nóng)場(chǎng)、聯(lián)戶(hù)經(jīng)營(yíng)、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社和農(nóng)民龍頭企業(yè)，形成緊密型利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，改造提升現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)，發(fā)展新的產(chǎn)業(yè)，參與生產(chǎn)勞動(dòng)，獲取分紅收入和勞務(wù)收入。
（二）幫扶就業(yè)創(chuàng)業(yè)。利用縣有條件，組織貧困家庭有針對(duì)性地參加各類(lèi)技能培訓(xùn)，讓有條件的扶貧對(duì)象掌握1-2項(xiàng)職業(yè)技能、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)增收。積極為扶貧對(duì)象提供職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)信息等就業(yè)服務(wù)，幫助貧困對(duì)象轉(zhuǎn)移就業(yè)。
�。ㄈ⿴头鐾晟票Ｕ�。對(duì)貧困家庭子女就讀建立長(zhǎng)期助學(xué)計(jì)劃，協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門(mén)落實(shí)貧困家庭助學(xué)措施，引導(dǎo)社會(huì)各界捐資助學(xué)，確保貧困戶(hù)子女順利完成義務(wù)教育、高中階段讀得起書(shū)，不因貧困而輟學(xué)；幫助落實(shí)生源地信用助學(xué)貸款和國(guó)家資助政策，做到應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)、應(yīng)貸盡貸，確�？既氪笾袑�(zhuān)院校的貧困戶(hù)子女學(xué)業(yè)不受影響，能如期畢業(yè)。根據(jù)上級(jí)要求，不斷完善社會(huì)救助措施，開(kāi)展“救急難”工作，對(duì)因病、因?yàn)?zāi)、因殘等特殊原因致貧的困難家庭實(shí)施臨時(shí)救助，加大物資、資金等扶助力度，幫助渡過(guò)難關(guān)。
�。ㄋ模⿴头龈纳茥l件。一是繼續(xù)協(xié)助完成土坯房改造任務(wù)，確保住上“安全房”；二是開(kāi)展貧困村居民飲水提升工程，確保喝上“放心水”；三是加快貧困村公路建設(shè)和信息網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)施建設(shè)，為貧困村、貧困戶(hù)脫貧致富提供信息服務(wù)支撐；四是開(kāi)展農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)村灌溉條件；五是實(shí)施農(nóng)村清潔工程，治理垃圾和污水，改善農(nóng)村人居環(huán)境。
�。ㄎ澹⿴头鎏嵘髣拧＜訌�(qiáng)村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，推進(jìn)村級(jí)黨組織規(guī)范化建設(shè)，提高村級(jí)黨組織推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作的能力和水平。加強(qiáng)農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，豐富群眾文化生活。幫助建設(shè)或修繕村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所。開(kāi)展平安創(chuàng)建，強(qiáng)化城鄉(xiāng)社會(huì)自治和服務(wù)功能，促進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新。加大矛盾糾紛排查調(diào)處力度，妥善化解重復(fù)訪、非正常上訪問(wèn)題。加大黨務(wù)、政務(wù)、村務(wù)公開(kāi)力度，加強(qiáng)基層黨風(fēng)廉政建設(shè)。
四、保障措施
（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立**縣行政服務(wù)中心精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由中心管委會(huì)主任任組長(zhǎng)；管委會(huì)副主任任副組長(zhǎng)，**、**、**、**、**為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)精準(zhǔn)扶貧工作隊(duì)，其中**為隊(duì)長(zhǎng)兼**鎮(zhèn)**村“專(zhuān)職書(shū)記”，負(fù)責(zé)收集、整理、匯總、上報(bào)本單位該項(xiàng)工作相關(guān)資料；**為管委會(huì)駐**鄉(xiāng)**村聯(lián)絡(luò)員；**為公共交易中心聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)將本部門(mén)精準(zhǔn)扶貧相關(guān)資料臺(tái)賬分類(lèi)匯總后遞交至**處，并適時(shí)做好宣傳報(bào)道工作。
�。ǘ┍Ｕ蠋头鲑Y金。根據(jù)文件規(guī)定，縣級(jí)財(cái)政籌集扶貧救助專(zhuān)項(xiàng)資金成立產(chǎn)業(yè)扶貧擔(dān)保公司，用于支持發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)提供融資擔(dān)保；按照每個(gè)貧困村100萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)安排5700萬(wàn)元，用于57個(gè)貧困村發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)，收益可用于托底保障和壯大產(chǎn)業(yè)；采取幫扶單位向上爭(zhēng)一點(diǎn)、單位自籌一點(diǎn)、向社會(huì)募捐一點(diǎn)的辦法，在不增加干部個(gè)人經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的前提下，按一定標(biāo)準(zhǔn)籌措資金專(zhuān)項(xiàng)支持有產(chǎn)業(yè)發(fā)展意愿和一定能力的貧困戶(hù)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，沒(méi)有發(fā)展產(chǎn)業(yè)的貧困戶(hù)不享受資金補(bǔ)助。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)輿論引導(dǎo)。要整合宣傳資源，充分利用電視、廣播、報(bào)刊、手機(jī)短信、微信等各種載體，宣傳好結(jié)對(duì)幫扶推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧的`重大意義、扶持政策、取得成果及典型事跡等，進(jìn)一步統(tǒng)一廣大干部群眾思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)扶貧攻堅(jiān)信心，形成工作合力。駐村工作隊(duì)和結(jié)對(duì)幫扶干部要上門(mén)上戶(hù)宣傳結(jié)對(duì)幫扶各項(xiàng)政策，讓每個(gè)貧困村、貧困戶(hù)了解幫扶政策，掌握幫扶措施，對(duì)接落實(shí)到位。
（五）加強(qiáng)管理考核。幫扶單位主要負(fù)責(zé)人為直接責(zé)任人，對(duì)幫扶工作負(fù)總責(zé)，將結(jié)對(duì)幫扶工作納入重要議事日程，每季度研究結(jié)對(duì)幫扶工作1次以上。單位分管領(lǐng)導(dǎo)每月駐村不少于10天，隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)員每月駐村工作時(shí)間不少于15天。不駐村的結(jié)對(duì)幫扶干部每年上門(mén)聯(lián)系不少于4次，平時(shí)加強(qiáng)電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)掌握情況解決問(wèn)題。駐村工作隊(duì)日常管理以幫扶村所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理為主，在當(dāng)?shù)攸h委的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。單位保障駐村工作隊(duì)的生產(chǎn)和工作。駐村工作隊(duì)和隊(duì)員日常工作要坐到“四有”：有工作計(jì)劃、有工作制度、有幫扶記錄、有幫扶臺(tái)賬（表冊(cè)），切實(shí)為幫扶對(duì)象解決實(shí)際問(wèn)題，確保幫扶對(duì)象脫貧。
將結(jié)對(duì)幫扶工作納入年度考核重要內(nèi)容，實(shí)施單向考評(píng)，幫扶成效好的給予表彰，工作不力的限期整改，整改不到位的通報(bào)批評(píng)。對(duì)駐村工作隊(duì)員和其他幫扶干部實(shí)行差異化考核，考核結(jié)果納入干部年度考核和評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容，作為提拔任用的重要依據(jù)。
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