教學(xué)求職信
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們將帶著新的期許，開啟新一輪的求職，需要為此寫一封求職信了哦。你知道求職信要如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的教學(xué)求職信，歡迎大家分享。
教學(xué)求職信1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫xxx，是山東師范大學(xué)原理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)研究生。感謝您閱讀我的個(gè)人資料，在此，我謹(jǐn)以一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生真實(shí)的一面接受您的挑選!
我本科就讀于山東師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)，由于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，工作能力突出，各方面表現(xiàn)出色，被順利保送本校讀研。幾年來，我積極進(jìn)取，使自己成為一名綜合型、高素質(zhì)的教育教學(xué)人才。功夫不負(fù)有心人，通過七年的刻苦努力，我具備了豐富的理論知識，并掌握了一定的教育教學(xué)與管理實(shí)踐技能。
大學(xué)，我學(xué)習(xí)知識主要是關(guān)于思想政治教育的，我的理想很簡單，就是讓知道自己的興趣是什么，目標(biāo)是什么，好好讀書，回報(bào)社會。沒有教不好的學(xué)生，主要不努力的.老師。
最后，感謝校長看完了我的這封求職信，聽過說了一段關(guān)于我大學(xué)的故事，希望校長可以給我一次面試教務(wù)員的機(jī)會，如果我能當(dāng)上貴校的教務(wù)員，我一定會好好教育學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有所作為。
此致
敬禮!
教學(xué)求職信2
一、教材分析
教學(xué)中所使用的教材為高等教育出版社2002年12月出版，中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)》。求職信是第六章事務(wù)應(yīng)用文第一節(jié)證明信、推薦信中拓展出的內(nèi)容，作為常用事務(wù)類公文的一種，是文秘專業(yè)學(xué)生必須掌握的文種之一，從本節(jié)教材內(nèi)容安排來看，按照“文體基礎(chǔ)知識——例文導(dǎo)讀——寫作方法指南——學(xué)練活動”結(jié)構(gòu)布局，邏輯性和可操作性都很強(qiáng)。在之前講過應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)習(xí)以求職信為代表的事務(wù)性應(yīng)用文的寫作，既體現(xiàn)出一定的文學(xué)性，又體現(xiàn)了職業(yè)高中階段應(yīng)用文寫作的實(shí)用性特色，有助于學(xué)生表達(dá)能力的提高及就業(yè)心理準(zhǔn)備。
二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定
1、知識與技能
�。�1）掌握求職信的結(jié)構(gòu)與寫作要求
�。�2）掌握求職信寫作注意事項(xiàng)
（3）能夠獨(dú)立規(guī)范完成求職信的寫作
2、過程與方法
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題”的能力
�。�2）口頭表達(dá)與書面表達(dá)實(shí)踐演練
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
�。�1）培養(yǎng)自信心，激發(fā)寫作熱情
（2）培養(yǎng)實(shí)事求是、誠信為人的就業(yè)心理準(zhǔn)備
三、學(xué)情分析
學(xué)生提高表達(dá)能力是成長的需要，更是社會競爭的必然要求。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生基本素質(zhì)相對薄弱，自信心不足，而又面臨就業(yè)，專業(yè)性要求突出，這種矛盾的產(chǎn)生需要教師為其搭建一個(gè)有梯次的研究型學(xué)習(xí)平臺，通過巧妙的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自主探究的熱情，培養(yǎng)自信心，提高表達(dá)能力；同時(shí)注意培養(yǎng)實(shí)事求是的求職心理準(zhǔn)備。
四、教學(xué)過程
過程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
發(fā)現(xiàn)問題
糾正錯誤
小黑板展示反面示例《求職信》，“如果你是領(lǐng)導(dǎo)，你怎樣看這封求職信？”請同學(xué)們找出文中的不當(dāng)之處，教師可作適當(dāng)提示。
找錯糾錯
1、自身優(yōu)勢表述言過其詞
2、有些優(yōu)點(diǎn)特長與工作要求無關(guān)
3、個(gè)別詞“務(wù)必”“一定”等語氣不當(dāng)
4、其它格式錯誤，如沒有標(biāo)題，上款沒頂格，此致敬禮格式錯誤，落款姓名在下、日期在上及表述不準(zhǔn)確之處等
通過糾錯，意圖有三：
1、考察學(xué)生基本的書面表達(dá)能力及對之前學(xué)習(xí)過的應(yīng)用文基本格式及要求的`掌握情況。
2、鼓勵學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和勤于動腦思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活發(fā)現(xiàn)問題，從而體現(xiàn)作文為生活服務(wù)。
分析問題
總結(jié)歸納
根據(jù)剛才找出的錯誤，請歸納出求職信寫作的注意事項(xiàng)，從而體會求職信的特點(diǎn)，教師進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)。
結(jié)合教材，討論歸納
1、格式規(guī)范，文面整潔，給對方良好的第一印象。
2、結(jié)合專業(yè)，凸顯優(yōu)勢，對對方產(chǎn)生吸引力和說服力。
3、客觀理性，實(shí)事求是，讓對方感受到自己的真誠。
4、講究禮儀，不卑不亢。
學(xué)生通過自己的分析，對示例中的問題進(jìn)行歸納
1、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歸納能力。
2、鍛煉學(xué)生語言組織能力，有條理地表述自己的觀點(diǎn)。
口述成文
快速作文
請同學(xué)經(jīng)過醞釀，重新構(gòu)思，口述作文《求職信》，教師點(diǎn)評。
口述作文，不足之處其他同學(xué)可以補(bǔ)充。 要求結(jié)構(gòu)完整，包括“標(biāo)題、稱呼、正文（導(dǎo)言、主體、結(jié)尾）、敬語、落款、附項(xiàng)”。
快速作文意圖：
1、構(gòu)思快，成文快，培養(yǎng)敏捷思維。
2、鍛煉語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)當(dāng)眾發(fā)言的勇氣和信心。
解決問題
動手寫作
結(jié)合范文，強(qiáng)調(diào)請示寫作格式、寫作要求，提出注意事項(xiàng)，要求學(xué)生根據(jù)剛才口述作文，寫一篇合乎規(guī)范的求職信，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
動筆寫作，修改定稿，范文展示。
1、培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力
2、范文展示，培養(yǎng)學(xué)生自信心
五、教學(xué)反思
《求職信》是最常見的事務(wù)類應(yīng)用文之一，本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我是希望學(xué)生通過對求職信的學(xué)習(xí)，既能對事務(wù)性應(yīng)用文的格式和規(guī)范能有一定的了解，又能夠在主動的探究式學(xué)習(xí)中體會到應(yīng)用文寫作的和諧美感和寫作成功后的那種喜悅與自信，從而對提高學(xué)生的表達(dá)能力有所幫助。
在教學(xué)過程中，精心的設(shè)計(jì)確實(shí)起到了一定的作用，大大激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情，因此教學(xué)效果上總體不錯，這也告訴我自己一個(gè)道理：教師必須不斷探索創(chuàng)新，付出一定有回報(bào)。但美中不足的是，部分學(xué)生在課堂上不敢主動交流，這尚需在今后的教學(xué)中逐漸培養(yǎng)鍛煉；再者表達(dá)能力的提高非一朝一夕所能及，還須在日常的教學(xué)中注意加強(qiáng)學(xué)生生活和知識的積累，心中有物，下筆才會有神，所寫的應(yīng)用文才會觀點(diǎn)正確、內(nèi)容充實(shí)、表達(dá)有力。
教學(xué)求職信3
尊敬的XX校長：
您好！本人欲申請貴校的XX職位。我自信符合貴校的要求。
我是XX化學(xué)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生，畢業(yè)在際，我已做好各方面的準(zhǔn)備，有足夠的信心和從事化學(xué)教學(xué)和教研。衷心希望能到貴校任教，在您麾下效力。
我的性格比較開朗，為人直爽，平時(shí)愛說愛笑愛玩愛鬧，但做起事來認(rèn)真投入，責(zé)任感強(qiáng)，思維比較活躍，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和能力。
在校期間，主修了與化學(xué)及化學(xué)教學(xué)相關(guān)的課程與實(shí)驗(yàn)，選修了學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、法律基礎(chǔ)等課程，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，成績優(yōu)良。教育實(shí)習(xí)期間，積極深入班級、悉心研究教法，虛心向師長求教，在教學(xué)方面進(jìn)步很快，受到師生的一致好評，實(shí)習(xí)成績優(yōu)秀。
我對的能力頗有信心，曾自編自導(dǎo)并主演小品《青春夢里飛》，話劇《記憶青春》、還組織同學(xué)一起排演過舞蹈《快樂老家》、《茶山情歌》、《紅梅贊》等，還參加過樣校舞蹈大賽的演出；我積極參加學(xué)校社團(tuán)的活動鍛煉，自己還曾到《長春晚報(bào)》做兼職業(yè)務(wù)員，深入社會，感受頗多；大三的時(shí)候，曾創(chuàng)建“飛揚(yáng)工作室”，為同學(xué)聯(lián)系家教工作，淺嘗了創(chuàng)業(yè)的艱辛與成功的喜悅。之后我又通過電話聯(lián)系到浙江平湖去實(shí)習(xí)，期間走訪了蘇、杭二州，經(jīng)過北京、上海、大連時(shí)也都稍作停留，進(jìn)行曲了簡單的實(shí)地考察，作為畢業(yè)時(shí)選擇去向的參考。我是一個(gè)敢想敢做的人，猶如此刻，我想著自己的.未來，也在做著自己的努力。
成為一名優(yōu)秀的教師是我一直以來的理想；我所崇高的教育是以人為本，因人施教。教育、教師、學(xué)校應(yīng)該是為服務(wù)的。為一切學(xué)生，為學(xué)生的一切，我愿用我畢生精力，精心培育滿園桃李！
最后，感謝您百忙之中閱讀我的求職信，更希望能有機(jī)會向您當(dāng)面致謝！
此致
敬禮！
求職人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
教學(xué)求職信4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！首先感謝您百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來閱讀這封自薦信。
我是廣西大學(xué)20xx屆XXX師范學(xué)院XX專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。喜聞貴單位招聘語文課程的教師，我以滿腔的熱誠和百倍的信心誠摯地向您承上簡歷一份，希望能得到您的賞識，成為貴單位的一份子。
四年的大學(xué)生涯，是我用青春與熱血打造的一段光輝歷程。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，從步入大學(xué)的.那一天起就未敢怠慢，一貫嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)了所學(xué)專業(yè)的全部課程。系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課，完整的教育學(xué)、心理學(xué)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)使我對勝任語文教育工作充滿自信。我不僅熟悉漢語言文學(xué)的各種知識，具備相關(guān)的語文教學(xué)能力和管理班級的能力，而且能熟練地掌握計(jì)算機(jī)基本操作技能，熟悉word操作，excel表格的制作，ppt的制作與計(jì)算機(jī)其他基本程序制作。除此之外，我還具備較高的普通話表達(dá)能力。最重要的是我對教育事業(yè)有一種特別的崇敬之情，我會把它當(dāng)成自己畢生的事業(yè)。
大學(xué)階段是我個(gè)人慢慢成熟的階段。大學(xué)四年我積極的利用經(jīng)歷了挫折與成功，養(yǎng)成了堅(jiān)韌和自信，對生活充滿信心，對事業(yè)執(zhí)著追求。學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，學(xué)生干部的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的組織與協(xié)調(diào)能力，樹立了我盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神。
我堅(jiān)信：不斷的總結(jié)、剖析，完善自我，挖掘潛能，在今后的工作崗位上就一定能干出一番成績。誠然，在學(xué)識淵博，閱歷豐富的前輩面前，我還只是一只渴望翱翔藍(lán)天的雛鷹，但在您賜予的人生藍(lán)圖和事業(yè)空間里，經(jīng)過勤修苦煉，明天的我也會展翅高飛。敬候您的佳音！
最后，再次感謝您閱讀這份自薦信！
此致
敬禮！
求職人：xx
20xx年XX月XX日
教學(xué)求職信5
一、教學(xué)目標(biāo)
1．知識目標(biāo)：
�。�1）了解求職信的概念、作用和特點(diǎn)；
�。�2）掌握求職信的寫作；
�。�3）了解個(gè)人簡歷的概念、作用和特點(diǎn)；
�。�4）掌握個(gè)人簡歷的寫作。
2．能力目標(biāo)
（1）閱讀能力目標(biāo)
能理解求職信和個(gè)人簡歷的主旨；能根據(jù)求職崗位需求把握求職信和個(gè)人簡歷中應(yīng)提供的相關(guān)信息。
�。�2）寫作能力目標(biāo)
能根據(jù)招聘信息和自己的實(shí)際情況撰寫成功的求職信和個(gè)人簡歷。
3．人文素質(zhì)目標(biāo)
提高學(xué)生分析問題、處理問題的能力，提高學(xué)生自我認(rèn)識的能力和表達(dá)能力， 培養(yǎng)學(xué)生自我完成任務(wù)的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：1. 求職信的'寫作。
難點(diǎn)：1. 能根據(jù)求職崗位需求把握求職信和個(gè)人簡歷中應(yīng)提供的相關(guān)信息。
2. 認(rèn)識自己與工作要求相關(guān)的特長、興趣、性格和能力。
三、教學(xué)方法
講授法、對話法、實(shí)踐法、電教法等教學(xué)方法。
四、課時(shí)安排：2小節(jié)共90分鐘
五、教學(xué)設(shè)計(jì)：
導(dǎo)入新課：
方婷是湖南第一師范文秘專業(yè)20xx級的一名大專生。畢業(yè)臨近，她很想早日找到一份適合自己的辦公室文秘工作。前段時(shí)間，她看到了某公司刊登在《長沙晚報(bào)》上的一則招聘信息，非常想獲得這份工作。在老師的指導(dǎo)下，她向那家公司投遞了一份求職書。經(jīng)過篩選，她獲得了面試的機(jī)會；憑著扎實(shí)的基本功和良好的綜合素質(zhì)，她成功地被該公司錄用了。
教學(xué)求職信6
尊敬的教育的領(lǐng)導(dǎo):
您好!我叫xxx，從20xx年1月份開始擔(dān)任初高中的一名英語助教，現(xiàn)就就讀于,所學(xué)專業(yè)為。懷著對貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個(gè)完全真實(shí)的我，希望貴校能接納我成為四星級助教的其中一員。
從小我就十分崇拜教師這一職業(yè)，隨著年齡的增長、認(rèn)識的提高，我更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師的愿望。在經(jīng)歷了助教的兼職后，面對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我更堅(jiān)定了
自信、自強(qiáng)、勤奮、謙虛的`人生信條。
我十分珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間，在大一學(xué)年中，獲得了專業(yè)一等獎學(xué)金與國家勵志獎學(xué)金，本著自強(qiáng)不息、學(xué)以致用的原則，一直以認(rèn)真的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，我也注重綜合知識和技能的培養(yǎng)與提高，堅(jiān)持不斷從各方面完善自己，每個(gè)學(xué)期都較好的成績完成學(xué)科的學(xué)習(xí)，并在教師技能方面，我不斷的提高自身的整體水平，讓自己具備良好的教師素質(zhì)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新。 在我的教學(xué)過程中我收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下:
在思想方面:我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)、科學(xué)的教育理念，并將此作為自己為人師表的準(zhǔn)則。相信自己能從專業(yè)思想到專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程。
在教學(xué)方面:在堅(jiān)持抓好教研教改及新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，教案編寫認(rèn)真，深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，針對有所欠缺與不足的地方，主動學(xué)習(xí)與改善教學(xué)方法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，注重課堂教學(xué)效果。針對教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。因此在教學(xué)中我所帶學(xué)生都取得了一定的進(jìn)步。
在工作期間，也能服從安排，配合全職老師的工作，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)吸收各個(gè)老師之所長，做到查漏補(bǔ)缺。我深深熱愛著教育事業(yè)，并努力干好本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，務(wù)本求實(shí)，追求卓越，處處想著學(xué)生，處處想著學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)成績，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，狠抓課堂教學(xué)工作。
再回首，一切都屬于過去;向前望，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。敢于挑戰(zhàn)，因?yàn)槲矣凶孕牛矣诿鎸�，因�(yàn)槲矣袑?shí)力!我渴望人盡其才，懷著自信的我向您推薦自己。真切的希望能與教育攜手共進(jìn)，共同揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
教學(xué)求職信7
教學(xué)內(nèi)容分析
《求職信》選自《應(yīng)用文寫作》（廣東省教育出版社20xx版），是該書的第一模塊“日常應(yīng)用文書”中的第四篇。《求職信》與《應(yīng)用文寫作》的其它課文一樣，其編寫體例是以項(xiàng)目活動為導(dǎo)向、以任務(wù)引領(lǐng)為特色，實(shí)用而新穎。其教學(xué)內(nèi)容是求職信的相關(guān)知識與求職信的寫作，與學(xué)生求職就業(yè)息息相關(guān)，體現(xiàn)了技校語文的實(shí)用性與實(shí)踐性。
教學(xué)對象分析
本文的教學(xué)對象是技工院校學(xué)生，他們普遍不愛學(xué)習(xí)理論課（包括語文），他們感興趣的是那些與就業(yè)有關(guān)的東西、比較實(shí)用且最好能立即用得上的東西。所以本課的教學(xué)，要充分引發(fā)學(xué)生情感上的重視，并根據(jù)技校學(xué)生的心理特點(diǎn)，用他們喜聞樂見的形式激發(fā)他們對教學(xué)內(nèi)容的喜愛，從而主動學(xué)習(xí)，這樣才能取得良好的教學(xué)效果。
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感與價(jià)值觀目標(biāo)：重視求職信的寫作。
2.知識與能力目標(biāo)：掌握求職信的寫作要領(lǐng)，正確寫作求職信。
3.過程與方法目標(biāo)：以“競賽”激發(fā)自主學(xué)習(xí)；以“現(xiàn)場寫作”鍛煉能力；以“習(xí)作評議”鞏固課堂所學(xué)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生重視求職信的寫作、掌握求職信的寫作要領(lǐng)。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確寫作求職信。
教學(xué)方法
主要教學(xué)方法：小組競賽法
輔助教學(xué)方法：穿越激趣法、任務(wù)驅(qū)動法、引導(dǎo)點(diǎn)撥法、現(xiàn)場實(shí)練法
教學(xué)用具：多媒體、黑板 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)流程
�。ㄒ唬⿺M寫求職信（4分鐘）
�。ǘ┓治銮舐毿牛�22分鐘） （三）總結(jié)求職信（13分鐘） （四）寫作求職信（31分鐘）
第一課時(shí)
一、引入新課
境頭一：多媒體播放求職時(shí)盛大而擁擠的場面（引學(xué)生進(jìn)入求職情境）。 境頭二：播放已寫好求職信的大學(xué)生“李白很忙”的幾組圖片：
忙的第一件事：李白當(dāng)年寫求職信《給韓荊州的信》，求職失敗，因?yàn)轫n荊州可能根本沒有看到這封信。
忙的第二件事：李白穿越時(shí)空來到21世紀(jì)，也求職失敗，第一次因字跡潦草（說明態(tài)度不認(rèn)真）；第二次因求職信上有錯別字（習(xí)慣了用電腦打字）。
忙的第三件事：李白根據(jù)我們課文《求職信》中的“一、任務(wù)與情境”，正準(zhǔn)備認(rèn)真寫作求職信。
�。ù┰郊とし�，激發(fā)學(xué)生的興趣與重視）
二、學(xué)習(xí)新課
（一）擬寫求職信
進(jìn)入文中第一部分“一、任務(wù)與情境”：
1．如果你是“情境一”中的張紅，你覺得她的自薦信應(yīng)怎么寫？
2．面對文中“情境二”中的招聘啟事，請你說說這應(yīng)聘信該怎么寫？ （任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生帶著具體任務(wù)去學(xué)習(xí)）
�。ǘ┓治銮舐毿�
進(jìn)入文中第二部分“二、例文解讀”： 1．全班分成幾個(gè)小組，進(jìn)行競賽。
�。ㄐ〗M競賽法，激發(fā)學(xué)生的好勝心與團(tuán)體榮譽(yù)感，引導(dǎo)其主動學(xué)習(xí)）
公布小組競賽規(guī)則：每六人為一個(gè)小組，不足六人的小組參加競賽不會影響競賽成績，因?yàn)楦傎愐匀M平均分來衡量。競賽題分“提問”、“必答題”、“搶答題”、“現(xiàn)場寫作”，學(xué)生每提一次比較有水平的問題、或回答正確一題為5分、現(xiàn)場寫作滿分為100分，老師按
2．學(xué)生快速閱讀文中的情境分析一與例文一、情境分析二與例文二。 3．學(xué)生提出不懂的問題。
4．學(xué)生正確回答所提問題，教師解答學(xué)生回答不了的提問，同時(shí)強(qiáng)調(diào)寫作重點(diǎn)。 5．教師提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生正確搶答下面問題： （1）什么是自薦信？什么是應(yīng)聘信？例文一與例文二分別屬于哪一類？為什么？請根據(jù)文中第六部分《相關(guān)知識鏈接》來回答�！獙W(xué)生回答。
（2）正文寫作要有條理性，哪些先寫、哪些后寫？——引導(dǎo)學(xué)生懂得寫作時(shí)，突出優(yōu)勢、揚(yáng)長避短（先介紹自己的基本情況，再介紹自己的實(shí)習(xí)兼職等實(shí)踐活動）。
（3）我們技校學(xué)生的基本情況是什么？——學(xué)習(xí)了哪些課程、專業(yè)成績（獲獎情況）、應(yīng)取得哪些資格證書。——學(xué)生回答。
�。�4）我們技校應(yīng)屆畢業(yè)生求職的優(yōu)勢是什么？——
扎實(shí)的文化知識、過硬的操作技
能、掌握了先進(jìn)的技術(shù)、優(yōu)秀的個(gè)性、踏實(shí)肯干的做事風(fēng)格等。每個(gè)同學(xué)都有各自的優(yōu)勢。
�。�5）我們技校應(yīng)屆畢業(yè)生求職的不足點(diǎn)在哪里？——怎么彌補(bǔ)“缺少工作經(jīng)驗(yàn)”這個(gè)不足點(diǎn)？——
最大的不足是缺少工作經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)情況、兼職情況、社團(tuán)工作等：
實(shí)習(xí)情況：實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)工種、實(shí)習(xí)成績、實(shí)習(xí)評價(jià)。 兼職情況：兼職單位、時(shí)間、專業(yè)工種，成績收獲。 社團(tuán)工作：工作單位、工作性質(zhì)、工作收獲等。
（三）總結(jié)求職信
進(jìn)入文中第三部分“三、寫作指要”：
總結(jié)求職信的寫作指要，抓住二個(gè)重點(diǎn)：第一是掌握求職信的格式及各部分的寫作要求；第二是特別注意正文寫作的條理性。
環(huán)節(jié)一：小組競賽必答——求職信的格式及各部分的寫作要求。 1.標(biāo)題要：居中。
（“求職信”、或“自薦信”、或“應(yīng)聘信”）
2.稱謂 要：頂格、用尊稱。如：“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)” 開頭 要：①開門見山說明去信目的、②寫得有吸引力 主體
自薦信 要：突出優(yōu)勢與特長，先寫專業(yè)方面、后寫實(shí)踐方面、再
3.正文 寫性格愛好方面。 應(yīng)聘信 要：針對崗位要求，著重介紹應(yīng)聘此職位的有利條件。先
專業(yè)，后實(shí)踐、再性格愛好等。
結(jié)尾：
寫：認(rèn)可用人單位、強(qiáng)調(diào)求職意愿、寫祝福致敬語、注明聯(lián)系方式（祝頌語、致敬語要獨(dú)立成行）
4.附件 附：個(gè)人簡歷、畢業(yè)證書、資格證書、獲獎證書等復(fù)印件。
5.落款（即“署名和日期”）要：親筆簽名，在姓名前寫“自薦人”或“應(yīng)聘人”， 在姓名后寫 “敬上”。
環(huán)節(jié)二：小組競賽搶答——指出求職信中的錯誤：
請同學(xué)們指出文中第五部分“五、評估與檢測”中所列求職信中的錯誤之處。 （以“糾錯”的方式，加深學(xué)生對求職信寫作要求的理解。）
�。ㄋ模⿲懽髑舐毿�
進(jìn)入文中第四部分“四、技能訓(xùn)練”：
引導(dǎo)學(xué)生寫作應(yīng)聘信：圍繞所應(yīng)聘崗位的崗位要求，有針以性地介紹自己，突出自己的.優(yōu)勢。（引導(dǎo)點(diǎn)撥法，現(xiàn)場實(shí)練法：每位學(xué)生現(xiàn)場寫作，教師巡視指導(dǎo)，突破教學(xué)難點(diǎn)）
1．舉例招聘信息，進(jìn)入寫作情境：
招聘啟事
本公司因業(yè)務(wù)發(fā)展需要，現(xiàn)誠聘如下人員：汽車銷售員10名，要求中技以上的學(xué)歷，有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；后勤人員
5名，要求吃苦耐勞，中技以上的學(xué)歷；文員4名，女，中技以上的學(xué)歷，熟練電腦操作者優(yōu)先；客服5名，女，要求聲音比較甜美、有耐心，中技以上學(xué)歷；經(jīng)理秘書2名，要求相貌端正，綜合素質(zhì)高，中技以上學(xué)歷；汽修工4名，要求有相關(guān)證件，中技以上學(xué)歷；司機(jī)2名，要求中技以上學(xué)歷、有駕駛證、技術(shù)過硬、比較熟悉廣州市路況。有意者請與廣州鑫鑫汽車公司人事部劉小姐聯(lián)系，待遇面議。聯(lián)系電話：135467892
2．圍繞應(yīng)聘職位，進(jìn)行崗位分析。
引導(dǎo)學(xué)生分析崗位要求，例如:“經(jīng)理秘書”一職，有“綜合素質(zhì)高”的崗位要求，具體應(yīng)做到哪幾點(diǎn)呢？
① 具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)與組織能力； ② 禮儀、禮節(jié)得體；
�、� 能嚴(yán)守秘密、恪盡職守，并具有團(tuán)隊(duì)精神；
�、� 具備文書的寫作能力，熟練操作各種自動化辦公設(shè)備，如計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)等。
⑤ 能盡快熟悉本公司各部門職責(zé)及其運(yùn)作程序，以及公司制度與企業(yè)文化。 3．針對應(yīng)聘崗位，寫作應(yīng)聘信
�。ń處熝惨曋笇�(dǎo)，重點(diǎn)在正文部分）：
開頭
宜：開門見山說明應(yīng)聘某個(gè)職位，并盡量寫得有吸引力。
如：昨日讀報(bào)得知貴公司急聘文員一名，我自信條件符合，特來應(yīng)聘。
正文
主體
宜：針對崗位需求，著重介紹應(yīng)聘此職位的有利條件。
如：本人學(xué)的就是文秘專業(yè)，在校期間成績優(yōu)異，去年參加廣州市
技工學(xué)校應(yīng)用文現(xiàn)場寫作比賽，榮獲第二名??
結(jié)尾
宜：認(rèn)可用人單位，強(qiáng)調(diào)求職意愿，寫祝福致敬語、注明聯(lián)系方式。
如：“熱切盼望成為貴公司的一員！”“祝貴公司發(fā)展蒸蒸日上！”??
我寫好了應(yīng)聘
信，同學(xué)們寫好沒？
�。ㄎ澹╈柟糖舐毿�
進(jìn)入文中第五部分“五、評估與檢測”：
針對剛才學(xué)生所寫的應(yīng)聘信，從以下三個(gè)方面，引導(dǎo)每組學(xué)生進(jìn)行互相點(diǎn)評，最后老師總評并打分：
1．求職目標(biāo)：是否針對應(yīng)聘職位，有選擇地介紹自己，突出自己的優(yōu)勢與特長。 2．格式方面：是否符合要求。
3．語言方面：是否簡潔流暢、不卑不亢。
三、課堂小結(jié)
總而言之，求職信的寫作，格式正確是最基本的，在語言運(yùn)用上要不卑不亢，簡結(jié)精煉。求職信寫作最重要部分是正文，對于應(yīng)聘性求職信來說，開頭應(yīng)開門見山寫明應(yīng)聘職位，絕不能寫了一大段文字，卻讓人看不出你應(yīng)聘什么；主體部分要針對此職位的崗位要求，著重介紹自己應(yīng)聘此職位的有利條件，特別注意條理清晰。
四、布置作業(yè) 寫一篇應(yīng)聘信：
1．認(rèn)真自學(xué)本文第六部分“六、相關(guān)知識鏈接”；2．到報(bào)刊雜志或網(wǎng)上找一份與你專業(yè)有關(guān)的招聘啟事，能剪則剪并貼于作文本上，不能剪則抄錄于作文本上；3．針對此招聘啟事中某個(gè)職位寫一篇應(yīng)聘信，要求突出自己應(yīng)聘優(yōu)勢。
板書設(shè)計(jì)：
求 職 信
要：居中 應(yīng)聘信、自薦信、應(yīng)聘信
要：頂格、用尊稱 要：開門見山、有吸引力
自薦信 要：突出優(yōu)勢，先專業(yè)后實(shí)踐
應(yīng)聘信 要：針對崗位，突出應(yīng)聘優(yōu)勢
寫：求職意愿、祝福致敬語、聯(lián)系方式
附：
要：親筆簽名
教學(xué)求職信8
尊敬的XX校長：
您好!本人欲申請貴校的XX職位。我自信符合貴校的要求。
我是XX化學(xué)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生，畢業(yè)在際，我已做好各方面的準(zhǔn)備，有足夠的信心和能力從事化學(xué)教學(xué)和教研工作。衷心希望能到貴校任教，在您麾下效力。
我的性格比較開朗，為人直爽，平時(shí)愛說愛笑愛玩愛鬧，但做起事來認(rèn)真投入，責(zé)任感強(qiáng)，思維比較活躍，具有較強(qiáng)的'創(chuàng)新意識和能力。
在校期間，主修了與化學(xué)及化學(xué)教學(xué)相關(guān)的課程與實(shí)驗(yàn)，選修了教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、法律基礎(chǔ)等課程，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，成績優(yōu)良。教育實(shí)習(xí)期間，積極深入班級、悉心研究教法，虛心向師長求教，在教學(xué)方面進(jìn)步很快，受到師生的一致好評，實(shí)習(xí)成績優(yōu)秀。
我對自己的能力頗有信心，曾自編自導(dǎo)并主演小品《青春夢里飛》，話劇《記憶青春》、還組織同學(xué)一起排演過舞蹈《快樂老家》、《茶山情歌》、《紅梅贊》等，還參加過樣校舞蹈大賽的演出;我積極參加學(xué)校社團(tuán)的活動鍛煉，自己還曾到《長春晚報(bào)》做兼職業(yè)務(wù)員，深入社會，感受頗多;大三的時(shí)候，曾創(chuàng)建“飛揚(yáng)工作室”，為同學(xué)聯(lián)系家教工作，淺嘗了創(chuàng)業(yè)的艱辛與成功的喜悅。之后我又通過電話聯(lián)系到浙江平湖去實(shí)習(xí)，期間走訪了蘇、杭二州，經(jīng)過北京、上海、大連時(shí)也都稍作停留，進(jìn)行曲了簡單的實(shí)地考察，作為畢業(yè)時(shí)選擇去向的參考。我是一個(gè)敢想敢做的人，猶如此刻，我想著自己的未來，也在做著自己的努力。
成為一名優(yōu)秀的教師是我一直以來的理想;我所崇高的教育是以人為本，因人施教。教育、教師、學(xué)校應(yīng)該是為學(xué)生服務(wù)的。為一切學(xué)生，為學(xué)生的一切，我愿用我畢生精力，精心培育滿園桃李!
最后，感謝您百忙之中閱讀我的，更希望能有機(jī)會向您當(dāng)面致謝!
此致
敬禮!
教學(xué)求職信9
一、負(fù)責(zé)本系教師上課考勤工作，協(xié)助教務(wù)科辦理學(xué)生的休、退、復(fù)、轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)及補(bǔ)考、留、降級手續(xù)。
二、負(fù)責(zé)匯總、保管學(xué)生每學(xué)期的成績單及考卷，負(fù)責(zé)匯總畢業(yè)生在校各學(xué)期的學(xué)習(xí)成績，并及時(shí)送交教務(wù)科存檔。
三、負(fù)責(zé)處理教學(xué)方面的日常事務(wù)，如協(xié)助教研室落實(shí)教學(xué)用書籍、講義；協(xié)助教務(wù)科發(fā)放課程表、教學(xué)任務(wù)書等各種教學(xué)文件；聯(lián)系教師調(diào)課事宜；發(fā)放課時(shí)津貼費(fèi)等。
四、配合系主任審定、上報(bào)教學(xué)日歷及教師工作量統(tǒng)計(jì)報(bào)表。
五、做好評教評學(xué)的組織工作，及時(shí)反映師生的意見和要求，協(xié)助系主任采取相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。
六、協(xié)助做好教改立項(xiàng)、精品課申報(bào)的服務(wù)工作。
七、協(xié)助系主任安排業(yè)務(wù)活動及有關(guān)教學(xué)會議，做好研究教學(xué)工作的.系務(wù)會議記錄。
八、協(xié)助系主任安排落實(shí)教師進(jìn)修及外出兼課、講學(xué)事宜。
九、協(xié)助系主任負(fù)責(zé)布置各級各類科研課題的申報(bào)，落實(shí)科研計(jì)劃書的簽訂，及時(shí)了解本系科研課題的研究進(jìn)展情況。
十、完成系主任交辦的其它任務(wù)。
教學(xué)求職信10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo): 您好！
水流湍急，人才濟(jì)濟(jì)�，F(xiàn)實(shí)社會競爭激烈，人才也不例外。古有毛遂自薦，今有伯樂點(diǎn)將，愿借您的伯樂慧眼，開始我的千里之行。
本人是一名石河子衛(wèi)生學(xué)校的畢業(yè)生，四年的大學(xué)專業(yè)護(hù)理知識學(xué)習(xí)讓我掌握了比較全面的護(hù)理知識，再加上學(xué)院經(jīng)常組織臨床實(shí)踐活動以及本人利用課外時(shí)間翻閱了大量護(hù)理相關(guān)書籍，我自信能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。
敬業(yè)是我的態(tài)度，誠信是我的人格基點(diǎn)，真誠是我的做人原則，愛心是我擁有的最大財(cái)富，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)是我的性格。父母的期望，社會的競爭是我學(xué)習(xí)的動力。我十分珍惜大學(xué)的學(xué)習(xí)，在校的二年里，我覺得自己并沒有虛度。我不但學(xué)到了專業(yè)知識，提高了綜合素質(zhì)，更重要的是教會了我怎么做人，培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、求索創(chuàng)新的個(gè)人素養(yǎng)。
實(shí)習(xí)期間，我理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐鞏固理論，使自己在護(hù)理技術(shù)方面有了豐碩的`收獲，使自己變得更加成熟穩(wěn)健，專業(yè)功底更加扎實(shí)。學(xué)習(xí)中，始終以“愛心、細(xì)心、耐心”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、腦勤”，想病人之所想，急病人之所急，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，能正確回答帶教老師的提問，規(guī)范熟練的進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及�？谱o(hù)理操作理論知識和技能。在生活中，我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人，工作熱心主動，腳踏實(shí)地，勤奮誠實(shí)，能獨(dú)立工作是我對工作的本分。獨(dú)立思維、身體健康、精力充沛是我能充分發(fā)揮潛能的跳臺。過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。在這里，讓我收獲頗多，讓我從生命里愛上“白衣天使”這醫(yī)神圣的使命！我很喜歡護(hù)理，看著病人在我們的精心護(hù)理下，慢慢的減輕痛苦，快樂的康復(fù)，心里莫名的開心！他們充滿欣慰而溫暖的笑容是我最大的幸福。
一封自薦書遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓您全面的了解本人，如果您能給予我一個(gè)展示自我的機(jī)會，我將以細(xì)致，體貼的服務(wù)，專業(yè)的護(hù)理知識，強(qiáng)烈的責(zé)任心，為貴院患者朋友提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理工作。
此致
敬禮!
教學(xué)求職信11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師、同志們：
你們好！感謝學(xué)校為我提供了這次演講機(jī)會，向大家介紹自己，接受檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)，希望大家信任我、支持我。
競爭上崗是我國人事制度改革的重大舉措，這一制度的推行，可以促進(jìn)實(shí)行人才資源與工作職位的合理配置，有效推動各項(xiàng)工作的發(fā)展�；谶@一認(rèn)識，我報(bào)名競爭基礎(chǔ)教研室主任崗位。不少同志對我不參與正科崗位競爭感到難以理解，我主要是考慮兩個(gè)原因：其一我認(rèn)為崗位是正科或副科并非最重要，重要的是這個(gè)崗位是否有利于個(gè)人專長和優(yōu)勢的發(fā)揮。任教24年，我與教學(xué)工作結(jié)下不解之緣，積累了一定的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，在最接近教學(xué)第一線的教研室崗位中，自己的專長和優(yōu)勢可以得到充分的發(fā)揮；其二我很在乎工作環(huán)境氛圍是否融洽愉快。我在教研室的工作得到全體老師尤其是教研組長們的大力支持和積極配合，工作雖然較忙較累，但心情舒暢。對教研室的一切我有著太多的眷戀和深厚的感情，因此，競爭基礎(chǔ)教研室主任崗位，是我的最佳選擇。
我的經(jīng)歷比較簡單，1971年參加工作，1975年到廣東醫(yī)學(xué)院醫(yī)療專業(yè)讀書，1978年分配到湛江衛(wèi)校工作至今，現(xiàn)任基礎(chǔ)教研室主任，生理生化教研組組長，生物化學(xué)高級講師。光陰似箭，驀然回首，我參加工作已經(jīng)31年，從事教學(xué)也已有24個(gè)年頭了，可以說我最美好的年華是在湛江衛(wèi)校度過的，是在教學(xué)崗位上度過的，我愛我的教學(xué)工作，我愿為學(xué)校事業(yè)興旺發(fā)達(dá)盡自己的一切努力。
下面談?wù)劯偁幓A(chǔ)教研室主任崗位的優(yōu)勢和工作設(shè)想。
1 競崗優(yōu)勢
1.1 有良好的思想品德修養(yǎng)
我為人處事的原則是：老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作，開開心心生活。自己一貫注重個(gè)人品德素質(zhì)的培養(yǎng)，努力做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，工作負(fù)責(zé)，辦事公道，不重名利，不計(jì)較個(gè)人得失，對工作對同志有公心，愛心，平常心和寬容心，因而在教研室、教研組有較好的群眾基礎(chǔ)和威信，曾獲1994年、1995年、1998年年度考核優(yōu)秀和1997-20xx年聘任期滿考核優(yōu)秀。
1.2 有較高的專業(yè)水平
我從廣東醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后曾到安徽省衛(wèi)生干部進(jìn)修學(xué)院和廣州醫(yī)學(xué)院進(jìn)修生物化學(xué)，系統(tǒng)而又牢固地掌握了生物化學(xué)的專業(yè)知識。多年來我堅(jiān)持收集生化學(xué)術(shù)資料，積極參加各級生化學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)講座，不斷了解生化領(lǐng)域的新進(jìn)展和新成果，使自己的'專業(yè)知識得到進(jìn)一步充實(shí)、更新和擴(kuò)展。我于1988年任生物化學(xué)講師，1994年任生物化學(xué)高級講師，在國家級、省、市級學(xué)術(shù)刊物或匯編發(fā)表學(xué)術(shù)和教研論文近20篇，參編國家衛(wèi)生部規(guī)劃教材《生物化學(xué)》教材1本、供全國中等衛(wèi)(護(hù))校護(hù)士專業(yè)用《生物化學(xué)》教材1本、生化教學(xué)參考書2本。
我從1988年起經(jīng)選舉進(jìn)入全國中級醫(yī)學(xué)生物化學(xué)研究會理事會，先后擔(dān)任理事、常務(wù)理事、副秘書長、副理事長職務(wù)，多次參與組織召開理事會會議和全國中等衛(wèi)校生化學(xué)術(shù)大會，進(jìn)行學(xué)術(shù)論文的審定和課件評比工作。1988年和1990年受命于廣東省衛(wèi)生廳科教處，負(fù)責(zé)籌備組織我省中等衛(wèi)校生化校際教研活動，發(fā)起成立生化校際教研組，獲得圓滿成功。
1.3 有較強(qiáng)的教學(xué)能力
從選擇教師這門職業(yè)的第一天起，我最大的心愿就是做一名受學(xué)生歡迎的好老師，為了這個(gè)心愿，我一直在不懈努力著。要求自己做到牢固掌握本學(xué)科的基本理論知識，熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，精心施教，把握好教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn)，認(rèn)真探索教學(xué)規(guī)律，鉆研教學(xué)藝術(shù)，努力形成自己的教學(xué)特色。從教二十多年，我的教評結(jié)果一直保持穩(wěn)定在90分以上，我的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)效果普遍受到學(xué)生的認(rèn)可和歡迎。1992年被評為"湛江市教壇新秀"，受到湛江教委的表彰。
1.4 有較好的工作業(yè)績
我從1999年底教研室成立后即開始擔(dān)任主任職務(wù)。任職期間，積極向校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，爭取解決各教研組實(shí)驗(yàn)儀器更新，改善解剖病理教研組辦公室、實(shí)驗(yàn)環(huán)境、提高衛(wèi)生津貼等問題；主持制定教研室《新教師培訓(xùn)計(jì)劃》和《正常人體學(xué)基礎(chǔ)師資培訓(xùn)計(jì)劃》，組織落實(shí)培訓(xùn)措施及考核制度，建立年輕教師培訓(xùn)檔案；定期聽課，全面了解教學(xué)情況，認(rèn)真組織教研室開展多種形式的教研活動；規(guī)范教學(xué)管理和教學(xué)檢查，建立定期檢查制度，做好資料存檔工作。積極參與組織相關(guān)教研組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室搬遷及整改、儀器設(shè)備購置及培訓(xùn)、檢驗(yàn)高職論證、分設(shè)教研組等工作。
【教學(xué)求職信】相關(guān)文章：
求職信07-20
it求職信12-07
畢業(yè)生求職信求職信06-06
求職信律師求職信范文集錦10-24
教育求職信 一封求職信08-28
教育求職信01-11
文職求職信01-12
網(wǎng)管求職信01-14