表揚(yáng)的作文（推薦）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的表揚(yáng)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
表揚(yáng)的作文 篇1
我最喜歡每天早上在媽媽的故事中醒來，每天晚上自己讀幾頁書進(jìn)入夢鄉(xiāng)，最喜歡去的地方是鄞州書城。
去過很多書城，都沒有鄞州書城里面的環(huán)境舒服，那里不僅有大哥哥大姐姐做作業(yè)的地方，還有我們這些小不點(diǎn)坐下來看書的地方，不用做在地上的。真感謝書城叔叔阿姨為我們考慮。有時間樂姐就喜歡多開一點(diǎn)路帶我去那里泡一下午，而且當(dāng)我讀完5本書后她就會給我買一本書。
因為樂姐喜歡上班，所以這個暑假把我托在鄞州書城里面的新華教育，我就可以每天到書城借自己喜歡看的書了。昨天樂姐提前1小時來接我，就把我?guī)У搅硕䴓堑腵幼兒讀吧，我一口氣讀了7本書，樂姐也給我講了5本書，里面的故事太吸引我了，竟然忘記肚子餓了，樂姐催促我回家了，出來的時候我還跑去翻了一些書的目錄，真舍不得出來。出了大門，天色已經(jīng)暗了，一看時間7點(diǎn)了。
回家爸爸說：愛看書是好事！保持好習(xí)慣！心里美滋滋的，因為樂姐很聽爸爸的話，她就要每天帶我去書城泡了。
表揚(yáng)的作文 篇2
以前，我總認(rèn)為，老師只會表揚(yáng)成績好的孩子，回答問題答錯了，要批評，答對了，點(diǎn)點(diǎn)頭，讓你坐下。于是，每一次，我都不敢舉手，而發(fā)生了那一件事之后，我就經(jīng)常舉手發(fā)言。
一個中午，吳老師來值班，順便把作業(yè)中難的題目答案寫在了黑板上，我們趕緊拿出本子，認(rèn)真地抄了下來，不一會兒，我就抄完了，就在我準(zhǔn)備收工時，突然，發(fā)現(xiàn)了一個問題――老師好像把“勇”字給寫錯了。我記得都好像還曾經(jīng)提醒過同學(xué)們，“勇”字上面的是橫折，不是橫折鉤，而且她還強(qiáng)調(diào)過，怎么現(xiàn)在自己都忙忘了？我想著，然后又把剛放進(jìn)去的本子重新拿出來，對“勇”這個字琢磨了半天，都沒想到誰對誰錯，一邊是才華橫溢的老師，一邊還只是一個小學(xué)低年級的'“小屁孩”？該怎么辦呢？最后，我終于想了個好辦法，請教“語文書老師”，看一看誰對誰錯。
我迅速地翻開語文書，找到“勇”字，一對，原來是吳老師錯了，“我要不要去說呢？”我心里十分糾結(jié)，不知道該怎么辦才好。這時，我又想：老師有錯誤，我們要去糾正，所以還是去吧。于是，我拿著語文書，長舒一口氣，站起來，忐忑不安地準(zhǔn)備走上講臺，這時一些同學(xué)不由自主地抬起頭，疑惑地看著我，好像在說：“你要干什么呀？”這時，我的心好像一只逃跑的小鹿，“砰砰”亂撞，手也握成了一個拳頭，流出了汗水。終于走上了講臺，我的雙腿也不聽使，直發(fā)抖。
我小聲地告訴吳老師“勇”字錯了以后，吳老師笑著站起來，拍拍我的肩，對同學(xué)們說：“今天，謝璐陽給我們改正了一個錯誤！”然后，我在掌聲中回到了座位。
那一次，吳老師表揚(yáng)了我，讓我有了信心，每一次上課都積極舉手發(fā)言。
表揚(yáng)的作文 篇3
中午我正在聚精會神地看電視，忽然聽見樓下有人叫我，我把頭探出窗外一望，原來是我們班上的幾個同學(xué)。他們說老師叫我們到學(xué)校有事，我心想暑假里老師怎么可能會叫我們到學(xué)校？會不會是他們騙我？算了，還是去吧，免得一個人在家無聊。
到了學(xué)校，學(xué)校還在裝修，更換了新桌椅、新的乒乓球臺、新的籃球架，兩個月不見學(xué)校已煥然一新。我們便來到五（一）班教室，看見了一個陌生的年輕老師在那兒。后來才知道他就是我們新?lián)Q的班主任，他要我們搬桌子。原來是來干活的'，天還在下著雨，搬出去要被大雨淋濕的。我問老師能不能回家，老師說：“我不說回家你們誰都不能回去。”我心想早知道就不來了，在家里舒舒服服地看電視多好啊！可是來了又不能回去，我們就開始搬桌子，那個桌子太重了，要兩個人搬，我搬得滿頭大汗，汗水加上雨水，衣服濕透了。大約搬了兩小時，桌椅搬完了，終于可以回家了。
我看了看我自己，已成了一只落湯雞，衣服臟得像搬了煤炭似的，心想回家后媽媽肯定要吵我的。我回到了家里，趕忙給媽媽打了一個電話，告訴她我今天做的事情，沒想到媽媽不但沒批評我，還表揚(yáng)了我，說我應(yīng)該這樣做，應(yīng)該熱愛勞動。雖然感覺還有點(diǎn)累，但我心里還挺高興的。
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