表揚作文

時間：2026-03-23 02:06:24 表揚信

表揚作文【集合】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的表揚作文5篇，歡迎大家分享。

表揚作文【集合】

表揚作文篇1

　　在我們成長的過程中會受到表揚也會受到批評，在我的成長的過程中我也有被表揚過和批評過。我記得在我上四年級的時候就被媽媽表揚過。那是第一次哦！

　　四年級我剛剛從奶奶那里來到了媽媽的身邊，在奶奶家里我的`學(xué)習(xí)成績并不好，也可以說是很差，你們肯定沒有想到吧！在奶奶家的時候因為當(dāng)時奶奶沒有管我，爸爸媽媽又不在家了，所以我的學(xué)習(xí)成績一直都不好，而爸爸媽媽有很苦惱。到了四年級媽媽把我接過來，有媽媽管著我加上也沒有人陪我玩，當(dāng)時媽媽管的可嚴(yán)格了那個時候我還在那里抱怨媽媽管我管的那么緊。之所以那個時候會抱怨，是因為我在奶奶那里生活了11年自由懶散慣了。那時也是突然就緊了，絲毫沒有心理準(zhǔn)備。而媽媽也經(jīng)常被我氣的不行，在那一年了我和媽媽的關(guān)系并不是很好，可能是因為沒有長時間在父母身邊生活的原因吧。

　　不過那時的嚴(yán)格也是有回報的，我考到了我理想中的成績，媽媽因此也表揚了我，我心里可高興了，那是我在學(xué)習(xí)中第一次有人表揚了我，你說我能不高興嗎？我以后一定會再加油，讓媽媽再表揚我。

表揚作文篇2

　　表揚，是激勵我們前進(jìn)，表揚是對我們的鼓勵。在生活中，我們都會得到表揚。

　　我也會得到表揚，但是這一次，是我第一次得到奶奶的表揚。

　　那一年，我才六七歲，晚上，我們一家出去玩，回來時，看見奶奶在沙發(fā)上睡覺，爸爸看見了，讓奶奶去屋里睡覺，于是爸爸就扶著奶奶回屋去了，奶睡了一會，腳又鼓了起來，腳特別難受，于是就叫爸爸打一盆洗腳水，爸爸在讓弟弟睡覺，所以就沒有聽見。

　　我在沙發(fā)上坐，聽見了奶奶叫爸爸，我以為爸爸去了，也沒管太多，去睡時，看見爸爸在給弟弟脫衣服，再看看了看奶奶，奶奶特別的難受，我二話不說，連忙去端盆，接洗腳水，給奶奶端去，奶奶把腳洗了洗，過后，奶奶看見我的衣服褲子都濕了，但是還在笑，奶奶夸我是個好孩子，特別棒，頓時，我的'心像是吃了蜜一樣甜。

　　雖然，只是短短一句話的表揚，但是憑著自己的努力，得到的表揚，這也是一件光榮的事。

表揚作文篇3

　　童年，像一條長又長的道路，是不是會有小小的石頭攔著你，也時不時會有小鳥迎著你歌唱。

　　從一年級起，我的水平就出在種下的狀態(tài)下。父母為我找班，沒有用；手把手地教我，沒有用。有一天，我跟著朋友，走向書的世界，嗅著書香，欣賞著一個又一個小故事。

　　這天，老師拿著一疊，走上講臺，銳利的眼睛掃視著我們，嚇得我們一動不動。終于，她清了清嗓子，說：“現(xiàn)在我來宣布一下這次寫得比較好的同學(xué)。”我雙手握拳，心里有點兒喪氣。肯定不會有我的'，我的寫得那么不好……我最討厭發(fā)的時候，每一次的失望，都來自這一刻……

　　恍恍惚惚，等待比批評更讓我窒息。突然，同桌推了我一下，說：“喂，你被點到啦！你怎么一點反應(yīng)都沒有？”我茫然地抬起頭，四下看了看，旁邊的同學(xué)都羨慕的看著我。我松開雙手，長舒一口氣，露出笑容，我不在失望了！

　　老師笑著走到我的面前，伸出手摸了摸我的頭，露出淺淺地微笑，兩個小小的酒窩也露了出來。她說：“這次有進(jìn)步，下次繼續(xù)努力。”她拿起我的，又看了一遍，說：“你看，這一句話就寫得很好呀！這兩個字寫錯了哦，這個句子就有點不通順，讀起來怪怪的。如果你再多看點書，不要粗心大意，一定會寫的越來越好的，我看好你喲！”啊，這一刻，我的老師多么美麗！長長的秀發(fā)輕輕落在肩上，睫毛有如蝴蝶那山東的翅膀，大大的眼睛仿佛深深的潭水，高興的看著我。原來，老師在我的眼里是多么可怕呀！我吐了吐舌頭，按捺著心中的激動，淡淡的笑了……

　　我得到了表揚！我終于得到了老師的表揚！

表揚作文篇4

　　在三年級時，我又一次數(shù)學(xué)考了100分，全班第一，我開心極了，一放學(xué)就把這個好消息告訴了媽媽，媽媽也十分高興。

　　在回家的路上媽媽還給我買了許多好吃的，好玩兒的，還有一些漂亮的衣服。我知道，這全是我努力的結(jié)果，回到家，媽媽便又開始表揚我，還說要我再接再厲，不能驕傲，要保持現(xiàn)在的'狀況。

　　我聽了頻頻點頭，可心里還美滋滋的。

　　通過這件事，我知道了：只要在課堂上認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)，自己的成績就一定會提高，努力學(xué)習(xí)吧。

表揚作文篇5

　　這幾天，午后時間總有幾個孩子安靜不了，一會兒到小書柜處換換書，一會兒與同桌聊聊天，一會兒又去廁所，就是坐不下來，值周的小班長一會兒點點這個的名字，一會兒批評一下那個孩子，就是不見效果。我提示值周的孩子：試試用表揚的方法，表揚一下表現(xiàn)好的，看看效果怎樣。

　　兩個孩子聽了我的建議，開始關(guān)注、表揚那些安靜閱讀的孩子：“表揚王小藝，讀書認(rèn)真。”

　　“表揚張善佩，一直很安靜。”

　　“第五組的同學(xué)表現(xiàn)很好，”

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　　每次表揚之后，被表揚的孩子更加認(rèn)真，他周圍的孩子也學(xué)著他認(rèn)真起來。那幾個說話的孩子你看看我，我看看你，也慢慢的安靜下來。兩個值周的孩子看看我，笑著說：“老師，還是表揚的`力量大。”

　　我笑著點頭，教室里靜靜的，孩子們沉浸在閱讀的快樂之中。

　　下午值日生打掃衛(wèi)生，忽然想起有兩個小組值日速度較慢。我就在放學(xué)時對孩子們說：“同學(xué)們，昨天值日的第五小組打掃衛(wèi)生比較快，十分鐘之內(nèi)就打掃得干干凈凈，特此表揚這一小組。孩子們想不想了解一下，他們?yōu)槭裁创驋叩眠@么快呢？”

　　孩子們一致表示要借鑒一下第五組的經(jīng)驗。小組長介紹的也頭頭是道：首先要分工明確，其次要做好監(jiān)督，再次要互相幫助。孩子們頻頻點頭，表示很有道理。果然，今天的值日小組打掃衛(wèi)生也快了起來。

　　幾個值周的孩子問我：“老師，為什么批評他們不聽，表揚別人反而表現(xiàn)好了呢？”

　　我說：“那是因為榜樣的力量是無窮的！大家都有向善性，每個人都有想被表揚的愿望，所以表揚會讓他們心情高興，表現(xiàn)也就更好，而批評會讓大家心里失落，心情不好，學(xué)習(xí)起來也就沒勁了。還有，如果我們只批評那些犯錯的學(xué)生，他們也只能知道不讓這樣做，不讓那樣做，還是不知道該做什么。而表揚那些做得好的學(xué)生，就能夠豎起一個好的榜樣，讓那些不知道該怎么做、做什么的孩子向他們學(xué)習(xí)，讓他們也有事可做，也知道怎么做才能做好，也就能夠安靜下來了，表現(xiàn)好了。”

　　幾個孩子看著我，點頭稱是，還笑著說：以后要多表揚、少批評，甚至不批評，一定要把班級管理好！

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