表?yè)P(yáng)的滋味作文錦集【4篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的表?yè)P(yáng)的滋味作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
表?yè)P(yáng)的滋味作文 篇1
表?yè)P(yáng)有時(shí)是一個(gè)眼神或是一句話、一個(gè)動(dòng)作……但它給予我的鼓勵(lì)讓我無(wú)法忘記。
有一次在課堂我出神地望著窗外，突然老師叫到我的名字讓我起來(lái)回答問(wèn)題。我愣了一下，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼珠說(shuō)出答案。老師皺皺眉頭。我揪緊手，想：完了完了，這下要受批評(píng)了！老師出乎我意料地說(shuō)：“很好！”僅僅是如此平常，如此短暫的一句話讓我打起精神在以后的課堂里我有了舉手回答問(wèn)題的勇氣。在以后的課堂，我每次舉手幾乎都能受到老師的表?yè)P(yáng)，僅僅是簡(jiǎn)單的“很好！”“good！”“棒！”……我都十分高興。被表?yè)P(yáng)的滋味就像蜜糖一樣，抹在心頭甜甜的！
在手風(fēng)琴課上，我們無(wú)精打采的演奏一首曲子，中途老師豎起大拇指。這個(gè)動(dòng)作很簡(jiǎn)單，但意義無(wú)窮，它包含了馬老師對(duì)我們的'愛(ài)。我們打起精神合奏完一首曲子。表?yè)P(yáng)的滋味是無(wú)比溫暖的。
我掃完地，媽媽會(huì)說(shuō)：“好干凈啊！”我便昂起了頭。表?yè)P(yáng)的滋味給予我力量。
表?yè)P(yáng)的滋味，很好！
表?yè)P(yáng)的滋味作文 篇2
大家都知道表?yè)P(yáng)的意思，可知道表?yè)P(yáng)的滋味嗎？那種滋味很美妙，很難忘，很高興。在學(xué)校里，只有我表現(xiàn)好，不做小動(dòng)作，不說(shuō)話，認(rèn)真聽(tīng)講，就可以得到老師的表?yè)P(yáng)；在家里，只有我做好自己的每一件事情，按時(shí)完成作業(yè)，懂事聽(tīng)話，我就可以得到爸爸媽媽的物質(zhì)表?yè)P(yáng)（有時(shí)候只有一塊巧克力，可我吃起來(lái)和平時(shí)的味道就不一樣）。
上周在一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我就得到了數(shù)學(xué)老師五次的`表?yè)P(yáng)。有回答問(wèn)題積極的，有坐姿端正的，有注意力集中的……聽(tīng)著老師夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)，我心里比吃了棒棒糖還要甜，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，平時(shí)嚴(yán)厲的老師這時(shí)候也微笑著望著我，我好象看到，那神情里有稱贊，還有鼓勵(lì)，更多的是希望我能保持自己的行為，給同學(xué)們做個(gè)榜樣！下課了，當(dāng)我要向無(wú)話不說(shuō)的好朋友（她在三年級(jí)另一個(gè)班）炫耀時(shí)，我突然想起了一年級(jí)的王老師教給我的一句話：“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步！”這句話，我怎么可能會(huì)把它忘掉了呢。我偷偷的笑了，今天我的運(yùn)氣怎么這么好，表?yè)P(yáng)的滋味真不錯(cuò)呀！
在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加的努力，不但保持自己的好習(xí)慣，還要做的更好，讓這種美好甜蜜的滋味和好運(yùn)氣一直陪伴著我長(zhǎng)大！
表?yè)P(yáng)的滋味作文 篇3
啊！被表?yè)P(yáng)的滋味可真爽呀！
有時(shí)只是一句親切的話語(yǔ)，褒揚(yáng)是一種寶貴的精神獎(jiǎng)勵(lì)。有時(shí)只是一個(gè)眼神，有時(shí)只是表?yè)P(yáng)時(shí)的一個(gè)動(dòng)作，有時(shí)只是一個(gè)微笑 …
會(huì)毫不猶豫地說(shuō)，如果你要問(wèn)我最喜歡哪位老師。毛老師。毛老師溫柔慈祥，和藹可親，善于發(fā)信同學(xué)們身上的閃光點(diǎn)。所以，只要一上毛老師的課，就會(huì)很快樂(lè)。
平時(shí)緘默寡言，一個(gè)很文靜的女孩。學(xué)習(xí)效果不算太好，有什么好表?yè)P(yáng)的呢？但是發(fā)現(xiàn)，漸漸的受到老師的褒揚(yáng)，尤其是上毛老師的課時(shí)，受到老師的表?yè)P(yáng)最多。
那是上英語(yǔ)課的時(shí)候，記得。老師讓我背書(shū)，大膽地站起來(lái)背書(shū)，背得很流利，老師聽(tīng)了后很高興，親切地對(duì)我說(shuō)： very good 繼續(xù)加油。受到老師的`表?yè)P(yáng)后，心里樂(lè)滋滋的比吃了蜜還要甜，沒(méi)想到受表?yè)P(yáng)的滋味這么爽。
有一位同學(xué)的 mp3 丟了老師讓我?guī)退乙幌隆．?dāng)時(shí)想了想，還記得有一次。和同學(xué)玩時(shí)，看見(jiàn)了那個(gè) mp3 就告訴他哪丟的去尋找，卻沒(méi)有找到但毛老師仍舊表?yè)P(yáng)我說(shuō)：協(xié)助同學(xué)很好，大家要向她學(xué)習(xí)。沒(méi)幫助他什么，反而也受到老師的褒揚(yáng)。
都會(huì)有人向你投來(lái)贊許、敬佩的目光，每個(gè)人受到他人的表?yè)P(yáng)時(shí)。會(huì)有一種幸福感在心頭來(lái)回蕩漾，蕩漾 …
表?yè)P(yáng)的滋味作文 篇4
表?yè)P(yáng)是什么呢？表?yè)P(yáng)是夏日里一股清爽的風(fēng)，表?yè)P(yáng)是冬是里一輪暖暖的太陽(yáng)，表?yè)P(yáng)是沁人心脾的一股甘泉……得到了表?yè)P(yáng)，我們的心靈才會(huì)變得更舒暢，更自由。
記得那年暑假，我和爸爸媽媽去公園野餐。下車后，我迫不及待地跑到公園中央的位置，那些美麗的花瞬間映入我的眼簾：漂亮的.紫荊花正在向我招手，小喇叭似的牽牛花向我鞠躬，紅的花、藍(lán)的花、粉的花、紫的花……看得我應(yīng)接不暇。我在這里玩了一會(huì)之后，爸媽就叫我去野餐了。
半小時(shí)后，當(dāng)我再次來(lái)到這里時(shí)，眼前的景象讓我大吃一驚：路旁的垃圾桶里沒(méi)有什么垃圾，地上卻扔著很多，香蕉皮、空盒子、可樂(lè)瓶、塑料袋、蘋果核……弄得地面都變了色，入了味。還不只這些，我之前看到的花花草草不是被人踩了，就是被折斷了。看到這樣一幅景象，我趕忙干起活來(lái)。我先是撿起地上的垃圾，扔進(jìn)垃圾桶里，再用洗好的抹布把地上的臟東西擦掉，把那些折斷的、被踩的花草重新栽好。
干完這些，我身后突然響起了鼓掌聲。是爸爸媽媽，剛才干得太起勁了，我都沒(méi)注意到他們一直在看著我。
就這樣，我嘗到了表?yè)P(yáng)的滋味。這份表?yè)P(yáng)讓我的心情十分舒暢。
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