表揚(yáng)的作文(合集)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的表揚(yáng)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
表揚(yáng)的作文 篇1
那天，我得到了老師和同學(xué)的好評..
原來，前一天的晚上，我終于把媽媽給我做的工作。上床睡覺，我要睡著了。
突然，我腦子里想出了一件我還沒做的'事：明天的數(shù)學(xué)課作業(yè)。我突然一下子不睡覺了，仔細(xì)想想，怎么樣？已經(jīng)是半夜了。我很想睡覺。不是嗎？明天就要被老師罵了，不是啊..
猶豫一會兒，作為一個(gè)好學(xué)生，當(dāng)然，還是選擇做。我慢慢地從床上起來，打開燈，拿起鋼筆，開始做作業(yè)。
奧數(shù)題還是比較困難的，同時(shí)做的，額頭上布滿了汗水薄，在夜晚的寧靜，他的一盞燈亮著研究......所以我濃墨重彩，雖然眼睛舉行有點(diǎn)累，但比厭學(xué)多，企業(yè)一縷目光立刻就來了。
我一直寫到很晚很晚。終于把數(shù)學(xué)難題都給解了出來，做完后，還不忘檢查一遍。關(guān)了燈，上床睡覺了，那一夜，睡得是那么坦然。
第二天，我興高采烈地去上學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)是認(rèn)真完成的，我得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可和贊揚(yáng)，我直接很高興我做出了這個(gè)選擇，心里暗暗的好。老師的話，更堅(jiān)定了我的選擇。
這一次，我得到了表揚(yáng)，在同學(xué)和老師的掌聲中總，我明白了：不管發(fā)生什么事，認(rèn)真仔細(xì)，一定會取得圓滿成功，一切都要認(rèn)真..
表揚(yáng)的作文 篇2
有一種愛，叫師情；有一種鼓勵(lì)，叫表揚(yáng)。雖是一句小小的話語，雖然是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，它都能給你無限的暖意。我在這平凡的春日午后，感受到了表揚(yáng)的溫度。
這是一個(gè)靜謐的下午，微風(fēng)輕撫，天氣晴朗，是個(gè)不錯(cuò)的好天氣。音樂老師對我們宣布：要來突擊豎笛測驗(yàn)！這可把我急壞了！我也是豎笛樂隊(duì)的，要是今天出了丑，那可不丟大臉了？心里像賽馬一般，又似白兔在蹦跳，練也沒法練，硬著頭皮上嗎？
正想著，老師開始點(diǎn)名：“7號預(yù)備！”我一聽，嚇了一跳：到我了，這可怎么辦？可時(shí)間不等人！我匆匆跑上講臺，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我開始。笛子獨(dú)特的音色，在教室內(nèi)彌漫開來，像一首田園詩歌，和雅清淡，恬靜悠遠(yuǎn)；如一彎淙淙的流水，婉轉(zhuǎn)清脆，輕吟淺唱；似一道故鄉(xiāng)的原風(fēng)景，沒有鉛華雕飾，清新自然。時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而清脆，時(shí)而雄渾，如“大珠小珠落玉盤”那般動(dòng)聽。老師和悅地沖我微笑，豎起大拇指：“這是我們班吐音和連音最標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)！”我的心里好似秋日平靜的.湖面激起了浪花一樣歡騰，我的臉上也洋溢著自豪的微笑……
表揚(yáng)的溫度，是一顆冬日暖陽，是烈日炎炎下的湖水，恰到好處，總會給你意想不到的快樂。
表揚(yáng)的作文 篇3
每個(gè)人都想得到表揚(yáng)，我也不例外。但是，這表揚(yáng)可不是那么容易拿的。所以，通過自己的努力拿到的表揚(yáng)，定要格外珍惜。所以，我忘不了那次得到的表揚(yáng)。
那天掛了大風(fēng)，院子里有一層落葉鋪成的地毯。媽媽有事，不能打掃院子，便吩咐我叫上幾個(gè)好朋友打掃院子。一接到媽媽的`命令，我二話不說，交上了幾個(gè)好朋友幫忙打掃院子。當(dāng)然，我是最賣力的一個(gè)。沒過多久，院子就被我們清理干凈了。媽媽回來后，看著干凈的院子，她十分高興，挨個(gè)把我們表揚(yáng)了一番，還重點(diǎn)表揚(yáng)了我！我心里真是美滋滋的。
為了得到媽媽的表揚(yáng)，我開始努力干活，經(jīng)常忙活了大半天，媽媽也只是笑笑，就不再說什么了。我覺得：既然干活沒有表揚(yáng)，為什么還要那么賣力呀！于是，我便漸漸散漫了起來。終于有一天，我收到了媽媽的“黃牌”。
媽媽覺得我有點(diǎn)反常，便問我：“你怎么了？以前不是這樣的呀！干活怎么越來越不認(rèn)真了？”我低下頭，說：“您有沒有給我表揚(yáng)，我為什么還要干活啊？”媽媽摸了摸我的頭，說：“傻孩子，你以為……
后來，我干活不會漫不經(jīng)心了，媽媽的表揚(yáng)聲也時(shí)常在我耳邊環(huán)繞。
做某件事不一定要刻意想得到什么才去做，不要以為你幫助了別人他就得給你報(bào)償。付出不代表吃虧，我很早之前就明白了這個(gè)道理！
表揚(yáng)的作文 篇4
我們每個(gè)人都會得到表揚(yáng)，在得到表揚(yáng)時(shí)，我們一定會很開心吧！也許是做了好事，也與回答問題正確。那一次被表揚(yáng)的感覺，讓我終生難忘。
去年的一天，王老師給我們出了一道題。全班同學(xué)都在緊張地思考，教室里靜得連一根針掉在地上也能聽得見。老師耐心地等待著。我看了看題，咦！這道題我媽媽給我講過，我會。但是，膽小、默默無聞的我，上課從不敢舉手發(fā)言。我要不要舉手呢？我猶豫不決。我很想舉手發(fā)言，可是我又怕——萬一我說的不對怎么辦？
時(shí)間一秒一秒地過去，感覺卻像是一分一分地在流逝。我在心里暗暗地給自己加油鼓勁：3、2、1……看著老師期盼的眼神，我鼓足勇氣——舉手。同學(xué)、老師全都看向我，我的臉紅得像紅蘋果。老師微笑著朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。我面紅耳赤、結(jié)結(jié)巴巴地回答完問題，老師贊許地說：“真棒！”同學(xué)們不約而同地鼓起掌來。我的心砰砰直跳、都快跳到嗓子眼了，感覺暈暈乎乎的'，心情就像盛開的花朵——好美啊﹗
我嘗到了被表揚(yáng)的滋味。
以后，我要經(jīng)常舉手發(fā)言，我要得到更多地表揚(yáng)﹗我對自己說：我行！我一定行！
表揚(yáng)的作文 篇5
表揚(yáng)，使人自信滿滿。表揚(yáng)，使人無比自豪。表揚(yáng)，使人勇往直前……
從前，還沒上幼兒園的我們，得到表揚(yáng)，喜笑顏開。
后來，上了幼兒園后，我們渴望得到老師的表揚(yáng)。
現(xiàn)在，上了小學(xué)，得到老師的表揚(yáng)，讓我們斗志無窮。
在我們眼里，表揚(yáng)，是神圣不可侵犯的，沒有人不喜歡表揚(yáng)。但是，上一次我就感覺老師表揚(yáng)我就渾身不自在了：
上一次的期中考試，我一路“斬將”，終于做到了最后一題——附加題。但是我左思右想，演算了一個(gè)又一個(gè)算式，可還是想不通。突然，兩個(gè)字眼從我的'腦海里飛快地閃過：作弊！可是轉(zhuǎn)念一想，不行！萬一錯(cuò)得一樣怎么辦？于是我繼續(xù)冥思苦想……
眼看時(shí)間就要不多了，我還是一點(diǎn)兒眉目都沒有想出來。這一題分值十分。十分啊，我總不能把它空著交出去吧？于是，我不管三七二十一，趕緊從草稿上撕了一張紙，往上面寫了題號。可老師在講臺上嚴(yán)厲地監(jiān)視著我們。哼，我可有辦法——我把我的筆蓋上面一丟，我假裝去到地面上撿筆蓋，其實(shí)我的手里握著紙條。當(dāng)我撿筆蓋的一瞬間，一個(gè)迅雷不及掩耳之勢，我把手里的紙條扔到了一個(gè)同學(xué)的桌子上。過了一會兒，他寫好了答案扔給我。我迅速抄完，把紙條“毀尸滅跡”了。
過了幾天，發(fā)卷子時(shí)，那張?jiān)嚲砦铱剂?6分，全班第一。但不知為什么，這刺眼的96分，好像變成了無數(shù)根針，刺著、扎著我的心。老師和同學(xué)們的贊美聲不由自主地響了起來：
“哇，96分哎。這次試卷這么難，你怎么做到的？”
“考得不錯(cuò)嘛，兄弟！”
“我才考了86分！”
這時(shí)，我感覺同學(xué)們和老師們的贊美聲批評和指責(zé)還要難受。
最后，我實(shí)在忍不住想出去時(shí)，班長站起來對老師說：
“老師，這一題我少扣了3分，我應(yīng)該只考了90分，而不是93分！”
我被班長感動(dòng)了，所以，我也對老師說：“老師，最后一題我是抄的，并不是自己做的！”
老師表揚(yáng)了我，并說：“犯了錯(cuò)誤勇于承認(rèn)，很好！以后不要再犯了！”這下的表揚(yáng)，才讓我覺得心里甜蜜蜜的。
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