(合集)表揚的作文
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的表揚的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
表揚的作文 篇1
一句鼓勵的話能讓人充滿信心；一個善意的表揚如冬日里的陽光，會溫暖了人的心靈。一路走來，我得到的表揚很多很多，但是那次方老師對我的表揚一直催我上進，讓我久久不能忘記！
三年級期末考試的時候，同學們都在認真復習，而我卻有點兒發低燒，影響了復習效果。當考試成績出來時，我看了看我的'語文分數，一個紅紅的89分印入我的眼簾。我像泄了氣的皮球，垂頭喪氣，心情差到極點。面對自己的語文成績，我失去了信心。
語文課上，我忐忑不安，一直不敢正眼看方老師，我想方老師肯定會批評我。方老師正在整理分數，他笑瞇瞇地說：“95分以上的同學請起立。”他們一個個都站了起來，身子挺得筆直，咧著嘴，神采奕奕，充滿自信。我看著他們，心里非常羨慕。“90分以上的同學請站起來。”方老師又說了一聲。同學們刷刷地站了起來；這里仍沒有我的身影，我盯著站起來同學，不禁低下了頭，我平時都在90分以上的，這一次卻考成了這樣，唉……
這時，方老師嚴肅地說：“85分以上的同學站起來。”我默默地站了起來，淚水在眼中打轉。方老師正在點名，點到我時，卻停了停，然后和藹可親地說：“你復習期間發燒了，對考試有一定影響，我相信你不是這樣的水平。”我聽了，十分驚訝，方老師竟然沒有批評我，而是鼓勵我。方老師這么信任我，我怎能不努力呢？想到這，淚水打在試卷上。方老師向我走近幾步，滿臉親切地望著我，又說道：“羅欣瑜，你帶病堅持考試，真是好樣的！老師相信你下次，一定會考出非常優秀的成績！”聽到方老師這么一說，我心頭一驚，我只考了89分，方老師反而表揚了我。我臉一下就紅了，心中充滿無限的感激！
方老師那鼓勵的話語，贊許的目光；像久旱后的甘露，滋潤了我的心；讓我難以忘懷；使我信心重拾，奮發向上。我暗暗發誓，一定加倍努力，積累知識，考出好的成績。
在四年級期中考試中，我語文考了班上第一，98分；期末考試作文還收獲了滿分。
大地鼓勵了小草，因此它拔地而起；雨露鼓勵了小苗，因此它茁壯成長；方老師那次善解人意的表揚，一直記在我心田，催我不斷上進！
表揚的作文 篇2
我現在上小學三年級了。三年級里，得到過音樂老師、語文老師、數學老師、體育老師的各種表揚，讓我增強了自信，更努力地學習。
但令我最難忘地是國畫老師的表揚了。有一天，國畫課就要結束了，可我的柳樹還沒畫完。把我的心急得怦怦亂跳。不時地抓耳撓腮。國畫老師看見了，輕輕地走到我身旁，摸了摸我的頭，親切地說：“不急，不急，我陪你一起畫。”聽了國畫老師的話，我著急的心頓時輕松了一半。
老師邊說邊拿起筆，“刷刷”地開始了示范，馬上，一棵活靈活現的柳樹就出現在我的眼前，他一邊畫一邊告訴：“墨不能蘸得太飽，運筆要輕，靈活。”聽了老師地話，我也拿筆蘸了蘸墨，開始用心地畫起來，經過數分鐘的努力，一幅栩栩如生的柳樹畫終于呈現在我的眼前。我心里樂滋滋的，把畫拿在手上左看右看，怎么也舍不得放下。
老師看了看，笑瞇瞇地表揚說：“這是我見過的，畫得最好的一幅柳樹畫。連老師我都趕不上你了呢！”我聽了心里，樂開了花。原來我畫畫的技能不亞于別人，還能于老師相提并論。這雖然是老師對我的夸獎，但也說明我畫畫的水平還是挺不錯的哦！
從此，我不管碰到怎么難畫的'圖，都會想起國畫老師的表揚，用心地觀察圖畫，仔細地臨摹，非把一幅幅畫畫到自己滿意不可。一天又一天，一月又一月，我繪畫的水平日漸提高。
現在，我做任何事遇到難題，都會拿出學國畫的勁兒，堅持不懈，非把事情做成不可！
老師的表揚，如春風溫暖我的心，如春雨滋潤我的心田，如陽光照耀我快樂地成長。老師的表揚是塊糖，也是一條鞭子，讓我享受甜蜜的同時，也不斷地激勵自己。忘不了，國畫老師的表揚。
表揚的作文 篇3
表揚，使人自信滿滿。表揚，使人無比自豪。表揚，使人勇往直前……
從前，還沒上幼兒園的我們，得到表揚，喜笑顏開。
后來，上了幼兒園后，我們渴望得到老師的表揚。
現在，上了小學，得到老師的表揚，讓我們斗志無窮。
在我們眼里，表揚，是神圣不可侵犯的，沒有人不喜歡表揚。但是，上一次我就感覺老師表揚我就渾身不自在了：
上一次的期中考試，我一路“斬將”，終于做到了最后一題——附加題。但是我左思右想，演算了一個又一個算式，可還是想不通。突然，兩個字眼從我的腦海里飛快地閃過：作弊！可是轉念一想，不行！萬一錯得一樣怎么辦？于是我繼續冥思苦想……
眼看時間就要不多了，我還是一點兒眉目都沒有想出來。這一題分值十分。十分啊，我總不能把它空著交出去吧？于是，我不管三七二十一，趕緊從草稿上撕了一張紙，往上面寫了題號。可老師在講臺上嚴厲地監視著我們。哼，我可有辦法——我把我的筆蓋上面一丟，我假裝去到地面上撿筆蓋，其實我的手里握著紙條。當我撿筆蓋的一瞬間，一個迅雷不及掩耳之勢，我把手里的紙條扔到了一個同學的桌子上。過了一會兒，他寫好了答案扔給我。我迅速抄完，把紙條“毀尸滅跡”了。
過了幾天，發卷子時，那張試卷我考了96分，全班第一。但不知為什么，這刺眼的96分，好像變成了無數根針，刺著、扎著我的心。老師和同學們的贊美聲不由自主地響了起來：
“哇，96分哎。這次試卷這么難，你怎么做到的？”
“考得不錯嘛，兄弟！”
“我才考了86分！”
這時，我感覺同學們和老師們的'贊美聲批評和指責還要難受。
最后，我實在忍不住想出去時，班長站起來對老師說：
“老師，這一題我少扣了3分，我應該只考了90分，而不是93分！”
我被班長感動了，所以，我也對老師說：“老師，最后一題我是抄的，并不是自己做的！”
老師表揚了我，并說：“犯了錯誤勇于承認，很好！以后不要再犯了！”這下的表揚，才讓我覺得心里甜蜜蜜的。
表揚的作文 篇4
放學回到家，發現媽媽不在家里。我心想：媽媽這么遲還沒回家，一定又在加班，媽媽工作太辛苦了。我走進廚房，看到水槽里臟兮兮的，一疊惡心的碗筷泡在里面，還有一股刺鼻的味道。我決定幫媽媽洗碗。
說干就干，我先拿來一個盆子，擰開水龍頭，朝盆里放水，不一會兒，盆子的水滿了，我把碗筷放進盆里泡一泡。當我把碗拿出來擦洗的時候，那些碗油膩膩的，怎么擦也擦不干凈。這時，我發現水池旁邊有一瓶洗潔精，媽媽平時洗碗就是加點這個到水里，碗才洗干凈的。于是，我拿起洗潔精，擠了幾滴在海綿上，然后一手拿碗，一手拿著抹布擦洗，擦著擦著，整個碗變得滑溜溜的。忽然，手中的碗像一個淘氣的寶寶，從我手中溜了出去，嚇得我手忙腳亂，連忙緊緊的抓著碗，再小心翼翼的放進水槽，最后用清水沖洗干凈。瞧，洗好的碗筷就像一個個剛剛洗完澡的.小寶寶似的，又白又亮。用手一搓還能“吱吱吱”的歌唱。
我剛洗好碗，媽媽就回來了。媽媽看到擺的整整齊齊碗筷，豎起大拇指夸獎我。當然，得到媽媽的表揚，我心里像吃了巧克力一樣的甜！
表揚的作文 篇5
今天早上，我是第一名來到班里，第二名是王雅涵，第三名是楊思琦，第六名是朱澤旭，我們一起撿垃圾、擺桌子，老師讓我和朱澤旭倒垃圾，我帶朱澤旭去垃圾臺，然后回來早讀。
下午，我被表揚了，我心里好高興呀！
表揚的作文 篇6
一個人有時受到表揚，有時受到批評..那天，我受到了贊揚，感覺到一個溫暖的太陽照在我的頭上很長一段時間。
這一天對我來說是既忐忑和興奮的一天，因為前天送的數學練習它的體積！“鈴兒響叮當”上課，一些研究者在門口探出腦袋，“來吧，來吧！”只是吵鬧的班安靜下來，只聽見“噠，噠，噠“的腳步聲在走廊上，陳老師一掃進入教室召開鍛煉的堆棧，在講臺上大量拋出的運動量，他的目光掃視類：”類只有十五人，超過九十，在你的類五類用差遠了，他們有超過九十二十多個！“學生們聽了一些很不安，有些故作鎮定我的心臟像十五個吊桶打水-七上八下的，很不安，沒考好本來怕爸爸媽媽的批評。
只聽陳老師用洪亮的聲音說：“接下來我報告90多名學生。”我的心突然提高了他的聲音，我多么希望我能得到90多分，“不僅七八十吧，痛苦，家勢必會受到批評。也許我考試考得很好，我媽媽可能會獎勵我。當陳老師匯報90多分的同學時，我心里一直沉默著一定要向我匯報，一定要向我匯報，一定要向我匯報啊！！說完，肯定沒有我，我嘆了口氣，聽著陳老師匯報給同學們的.心里充滿了羨慕，我看著陳老師手里的紙，愣住了..“姚申宇94分，考得好，繼續努力啊！”陳先生看著我說。我都拿回來了，什么？我有九十四，九十四！聽完后，心里好像有一塊大石頭掉了下來，長長的松了一口氣，心里一直開心地開著花，別提有多開心了！！
課堂上，學生對我說：“你設法很好，我只有87家上點肯定會被批評！”我傻笑在一旁，卻沒有聽到同學說，仍然沉浸在贊美之中......
那一天，我被表揚，我感到快樂難以言表。虛心使人進步，驕傲使人落后。然后，我也想繼續努力已在各方面的進步，這會得到更多的好評哦！
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