（集合）難忘的表揚(yáng)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的難忘的表揚(yáng)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
難忘的表揚(yáng)作文 篇1
從書城出來，一股冷風(fēng)“呼呼”地從我身上吹過。我抬頭望望大樹，原本金黃的葉子已經(jīng)干了，大風(fēng)一吹便漫天飛舞的飄下來。我看了看手中的禮品，心中又暖起來，便加快腳步回家。
我手上是一份美術(shù)考試的獎(jiǎng)狀，我是第二名，畫黃果樹瀑布獲得的，我拿到時(shí)，心中十分激動(dòng)。
一進(jìn)家門，媽媽不在家，我的心里有些失落，我失望地把禮物放在餐桌上，想等媽媽回來一起分享。我看了看電視，覺得沒意思，目光便從電視轉(zhuǎn)移到禮品上面。我好奇地坐在餐桌旁，仔細(xì)打量著這件禮品，它是用一個(gè)黑色的'盒子包裝的，上面有著“嘜克筆”三個(gè)大字，我不知道這是什么筆，便小心翼翼拆開盒子，24支裝的十分整齊的筆映入我的眼簾，我拿起一支筆，小聲嘀咕：“這支筆好像有兩頭。”我兩頭都打開，發(fā)現(xiàn)是一邊粗，一邊細(xì)，我從房間中找出幾張紙，興致勃勃地拿著筆在紙上涂涂畫畫。
“我回來了！”一聲清脆明亮的聲音回蕩在客廳中。我發(fā)現(xiàn)是媽媽回來了，便沖到門邊將剛換完鞋的媽媽拉到餐桌前，向媽媽炫耀我的嘜克筆和我剛剛畫的畫。媽媽問我哪兒來的，我激動(dòng)地抱住媽媽：“這是我美術(shù)班的獎(jiǎng)狀禮品。”媽媽聽完后，緊緊抱住我，還親了我一口，也十分高興。
已經(jīng)6點(diǎn)多了，夕陽漸漸泛紅，不知為何，今天的夕陽十分紅，好似為我的禮品與獎(jiǎng)狀慶祝，我和媽媽看著夕陽，不約而同地笑了。
難忘的表揚(yáng)作文 篇2
記得一個(gè)月前，我們學(xué)校開展了一次讀《中華魂，理想點(diǎn)亮人生》的征文比賽。由于我事先征訂了這本課外書，所以我利用這次機(jī)會(huì)寫征文參賽。記得那天下午放學(xué)后，回到家，很快完成當(dāng)天所有要做的語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等作業(yè)后，便拿起紙和筆，寫起征文來。由于我寫的征文中首先談了我什么時(shí)候讀的什么書，再列舉具體事例證明我的收獲，結(jié)尾還談了今后該真樣像英雄人物學(xué)習(xí)……第二天我上交了征文，心里想著：“我的征文會(huì)不會(huì)落選呢？至少也要獲得三等獎(jiǎng)吧！‘’四個(gè)星期后，在班隊(duì)安全活動(dòng)課上，我們學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員鄧小紅老師在學(xué)校廣播里向我們遼寧小學(xué)近４０００名師生員工公布了上次征文獲獎(jiǎng)名單。在公布四年級(jí)征文比賽的獲獎(jiǎng)名單時(shí)，我的.心怦怦直跳，心里更不自在了。我仔細(xì)地聽著，在公布一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我想：“肯定沒戲了，二，三等獎(jiǎng)都沒有我，一等獎(jiǎng)更不可能了。突然，廣播里傳出了”四年級(jí)（６）班唐鈺獲一等獎(jiǎng)，四年級(jí)（二）班王XX獲一等獎(jiǎng)……”當(dāng)聽到一等獎(jiǎng)的名字有我的時(shí)候，心里真有一種說不出的喜悅之情。頓時(shí)，同學(xué)們和老師都向我投來了羨慕和祝賀的目光。當(dāng)時(shí)，我感覺這種喜悅之情不知道有多么“珍貴”。獲獎(jiǎng)證書，發(fā)到各班了，在我們班被選上的三篇征文都獲獎(jiǎng)了。我獲得一等獎(jiǎng)，小譚獲得二等獎(jiǎng)，小陳獲得三等獎(jiǎng)。我和小譚、小陳領(lǐng)取了證書，都十分高興。接著，老師還表揚(yáng)了我們，希望我們?cè)俳釉賲枺瑺?zhēng)取再次獲得征文大獎(jiǎng)，甚至在報(bào)刊或網(wǎng)站上發(fā)表。回到家，我把自己獲獎(jiǎng)的事告訴了媽媽。媽媽叫我不要驕傲，要好好學(xué)習(xí)，再接再厲。晚上，媽媽還專門給我炒了麻婆豆腐、豇豆炒肉絲等幾個(gè)小菜，以表示祝賀。喲，作文獲獎(jiǎng)后，受到了媽媽的表揚(yáng)真開心啊！
難忘的表揚(yáng)作文 篇3
表揚(yáng)，是多么美好的字眼，人人都喜歡它。受到表揚(yáng)的人，會(huì)生活在一個(gè)蜜罐里，甜甜的。
在班上，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，成績(jī)僅僅次于班上的尖子們。每當(dāng)老師表揚(yáng)他們時(shí)，我的心便直癢癢，希望能把屬于他們的表揚(yáng)攬?jiān)谧约旱膽驯Ю铩：髞恚穷w飄來的爭(zhēng)強(qiáng)好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了，扎下了深根。隨后，我就像變了一個(gè)人似的，整天一個(gè)人泡在房間里，還真下了點(diǎn)懸梁刺股的苦功。
真是“功夫不負(fù)有心人”。在一次考試中，我出乎別人意料地考得那么好——居然在年級(jí)上獨(dú)占鰲頭。朋友們的贊嘆聲像牛奶一樣，一個(gè)勁兒地流進(jìn)我的耳朵；同學(xué)們羨慕的眼光像星星一樣，纏繞在我身邊；老師的表揚(yáng)像蜜水一樣，直往我心里頭竄那時(shí)候，我整個(gè)人好象跌在糖堆里，我的心里簡(jiǎn)直比灌了蜜還甜。以前與我鬧矛盾的尖子們又和我玩了，同學(xué)們對(duì)我都刮目相看，眾星捧月地圍著我。在回家的路上，原本陰沉沉的在我心田里好像比往日更藍(lán)；原本渾濁的云兒好像比以前更白；原本聽到烏鴉的聲音想吐，今天卻覺得格外動(dòng)聽我仿佛進(jìn)入了一個(gè)歡樂世界，房子是快樂做的`；大樹是開心做的；同學(xué)是笑臉做的連空氣中都彌漫著笑聲，心里有說不完的情趣。
我越來越喜歡表揚(yáng)了，它像一塊大大的棉花糖，受到表揚(yáng)，就好像跌進(jìn)去了，永遠(yuǎn)沉浸在甜蜜里！
難忘的表揚(yáng)作文 篇4
表揚(yáng)是對(duì)一個(gè)人的肯定和鼓勵(lì)，可以讓我們變得更加陽光自信。它可以喚醒我們內(nèi)心沉睡的種子，可以點(diǎn)燃我們內(nèi)心的小小火炬……從小到大，我被表揚(yáng)過無數(shù)次，但最難忘的是一年級(jí)那一次。
記得那是一年級(jí)的一堂公開課，老師在教我們握筆寫字，還在黑板上認(rèn)真地做了示范。可是同學(xué)們還是寫得歪歪扭扭、亂七八糟的，老師看了前面幾位同學(xué)的字，不禁皺起了眉頭，當(dāng)她看到我的`作業(yè)時(shí)，眼睛便“唰”得一下亮了起來，嘴角不禁露出了微笑。她拿起我的作業(yè)本，滿面春風(fēng)地走向講臺(tái)，把我的作業(yè)放在投影上展示了出來。“哇！”同學(xué)們和坐在后面的老師一起發(fā)出贊嘆聲，緊接著，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師一邊拿著紅筆圈出我寫得好看的字，一邊表揚(yáng)道：“武蕓竹同學(xué)的字十分美觀，橫平豎直，間架結(jié)構(gòu)把握得非常好。”聽了老師的表揚(yáng)，我不禁喜上眉梢，把胸脯挺得高高的，身體蹦得筆直的，心里甜絲絲的，就像吃了蜜一樣。我偷偷瞄了瞄同學(xué)們的反應(yīng)，小伙伴們都偏過頭來用崇拜的眼神看著我。下課了，我還沉浸在老師的表揚(yáng)聲中，連走路都帶風(fēng)，好像腳底踩著一朵祥云，隨時(shí)都能飛上天。
從那以后，我對(duì)寫字產(chǎn)生了濃厚的興趣。每次寫字，我都會(huì)認(rèn)真觀察，用心揣摩，決不放過一次寫好字的機(jī)會(huì)。同學(xué)們都稱我為小書法家，只要有書法比賽，同學(xué)們和老師都會(huì)推選我去參加，我當(dāng)然也沒有辜負(fù)大家的希望，獲得了許多大大小小的獎(jiǎng)項(xiàng)。我清楚地記得在那一年的家庭報(bào)告書上，老師說我是班里大名鼎鼎的小書法家，看到這些，我十分開心，把老師的表揚(yáng)，牢牢地記在了心里。
每當(dāng)我看到自己漂亮的書法作品時(shí)，便情不自禁地想起老師的那次表揚(yáng)。那次表揚(yáng)老師不僅說在口頭上，寫在書面上，更是深深地印在了我的心里。
難忘的表揚(yáng)作文 篇5
成長(zhǎng)故事習(xí)作 “手指都有長(zhǎng)有短，不可能每只都那么長(zhǎng)，每個(gè)人每個(gè)都會(huì)有自己的缺點(diǎn)。只有戰(zhàn)勝自己才能成功。”這一番話，我刻骨銘心，是在我選擇逃避失敗時(shí)勉勵(lì)我的一番話。
奧數(shù)對(duì)于我來說，簡(jiǎn)直就是天大的事。因?yàn)橹灰汶S挑一道奧數(shù)題讓我做，我絞盡腦汁也難以想得出來，要我對(duì)奧數(shù)有信心也是挺難得一件事。我從來沒想過我能在奧數(shù)里取得好成績(jī)。每每發(fā)下的奧數(shù)成績(jī)單，總讓我昏天地暗。只要說道測(cè)奧數(shù)，我就恐懼了。即使我填得滿滿的，但對(duì)的只有三四題。坐在這班尖子生中間，我覺得就等于基礎(chǔ)班后進(jìn)生，我感到為老師、學(xué)校添加了一分擔(dān)憂，我正在拖大家的后腿。終于有一天，我再不想再這個(gè)班里拖拖拉拉的了，課堂上，大家都投入老師的思路中，老師問什么，大家就答什么。我也想試著加入，可每一次我還沒開口，就被人踢出來的感覺，我也想像其他同學(xué)一樣，與老師一起解題。可是，我根本沒辦法，同學(xué)們?cè)谵q解什么，老師在講的哲理，我都聽不懂。我真的很內(nèi)疚。我跟老師提出想退出這個(gè)班的提議。
翌日，老師便與我談了一番深受啟發(fā)的話。我記憶最深的一段便讓我在每次的氣餒中，重獲信心。“只有戰(zhàn)勝自己才能成功”，生活中總不能順順利利的，要成功就得把自己屈服。是的，缺點(diǎn)有怎么樣，失敗又怎么樣？就算有更大的'曲折也不要輸給自己。“手指都會(huì)有長(zhǎng)有短，一兩次測(cè)驗(yàn)不代表以后也這樣。”從那以后，我發(fā)把從低年級(jí)到中年級(jí)的奧數(shù)參考書通通看了。我知道怕是沒有用的，逃避只是讓自己錯(cuò)過一次機(jī)會(huì)。就這樣，時(shí)間與我們擦肩而過。老師的一番話總是掛在我心頭，那是一次催我上進(jìn)的表揚(yáng)，激勵(lì)我懂得更多更多的堅(jiān)強(qiáng)。
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