表?yè)P(yáng)的作文5篇（經(jīng)典）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的表?yè)P(yáng)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
表?yè)P(yáng)的作文 篇1
手指觸在棕黃色課桌的表面上，涼颼颼的，深色的一條一條紋路有序、清楚。我的手指不停的左右移動(dòng)著，眼睛緊緊地盯著李老師手中的那卷白色試卷，心里有些不安分，老媽早就給我定下了目標(biāo)：有人拿滿(mǎn)分我得是！沒(méi)人拿滿(mǎn)分我得是最高分！
燈光照在卷子上，那卷子顯得格外刺眼。窗外的樹(shù)葉被風(fēng)吹的沙沙作響，我心里不禁感到一陣驚慌，想：左面的蘇立然也是班里的好學(xué)生，老媽給我定的目標(biāo)似乎太遠(yuǎn)了吧！我在嘴里小聲的嘀咕著。小腿靠在課桌的底下的鐵桿上，也感覺(jué)冰涼冰涼的，我心里不禁有一種不詳?shù)念A(yù)感——這次拿滿(mǎn)分的'可能不大！
“駱開(kāi)妍96分！”什么？96分？我心里又一驚，連忙以小跑的姿勢(shì)，來(lái)到講臺(tái)，從地板上發(fā)出一陣嗒嗒的響聲，心卻咚咚跳個(gè)不停，腦海中馬上出現(xiàn)媽媽生氣的神情，當(dāng)我過(guò)去接李老師手中的試卷時(shí)，李老師竟然是微笑地遞給我的，我的心里立刻由陰轉(zhuǎn)晴，“難道我這個(gè)分?jǐn)?shù)在班上是最高的了？”我在心里想。我走回到自己的座位上，紅色的鉤子和紅色的叉映入我的眼簾，我下意識(shí)的算了算自己的分?jǐn)?shù)，嗯？不對(duì)！老師給我多算了兩分！應(yīng)該是94分，我猶豫了一會(huì)兒，心想：“我偷偷把它改過(guò)來(lái)？”我拿起筆，可馬上又停住了，“這樣不就變成不誠(chéng)實(shí)了嗎？這種虛假的成績(jī)對(duì)于我來(lái)說(shuō)又有什么用？”我在腦海中立刻排除了這個(gè)念頭，連忙跑到李老師面前，這時(shí)我的心格外的緊張！沒(méi)有想到李老師竟然沒(méi)有給我扣分，反而加上了那剩下來(lái)的4分。
我大喜為過(guò)，心想：是啊！品德比分?jǐn)?shù)更重要！
表?yè)P(yáng)的作文 篇2
“什么，表?yè)P(yáng)明明是好事，這哪來(lái)的‘惡果’啊？”別人問(wèn)。如果你也有疑問(wèn)的話(huà)，那我就也說(shuō)說(shuō)吧！
刻那是在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，媾我們班中可以說(shuō)是高手如林呀！像我這樣的，在“高手”中也不過(guò)只算是個(gè)濫竽充數(shù)的。但不知怎么的，我那次的期中考試卻得了一個(gè)第一名！
正是因?yàn)檫@個(gè)，我才從眾多高手中脫穎而出。所以，有的同學(xué)就對(duì)我說(shuō)：“真沒(méi)有想到你還真行，我以前怎么就沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢！你可要努力喲！”還有的同學(xué)說(shuō)：“我們可都看著你呢，千萬(wàn)不要讓我們失望哦！”我聽(tīng)了后心里受到了極大的鼓舞，學(xué)習(xí)也比以前努力了。
正巧，那幾天我的一名老師到我家來(lái)做客。不知怎么著，就扯到我身上了。老師對(duì)我爸爸說(shuō)：“這孩子是棵可栽培之苗，可得抓緊培養(yǎng)啊！將來(lái)是會(huì)有出息的！”老師對(duì)爸爸說(shuō)的這番話(huà)被我清楚地在門(mén)后聽(tīng)到了。老師的這些話(huà)讓我心里一陣狂喜，但在無(wú)形之中也嗇了我的心理壓力。
在此之后，我學(xué)得比以前更加努力了，每天總是晚睡早起，每天總是拖著疲憊的身軀上床休息。就這樣，一天天地過(guò)去了。
轉(zhuǎn)眼間，就到期末考試了。考試的時(shí)候，別人的那些話(huà)語(yǔ)不時(shí)地在我的耳邊響起，我的心根本就無(wú)法平靜下來(lái)，注意力無(wú)法集中在試卷上。這就使得我的出錯(cuò)率大大提高，也很大程度地減慢了我的做題速度。這無(wú)形的壓力讓我?guī)缀醮贿^(guò)氣來(lái)，到最后連一遍也沒(méi)有檢查完就草草地交上了。結(jié)果當(dāng)然是可想而知的。
現(xiàn)在，即使我不說(shuō)，你也應(yīng)該能猜出我期末考試的`成績(jī)了吧？這就是表?yè)P(yáng)的“惡果”！
但凡事都有兩面性，“惡果”也有積極的一面，它讓我知道：不要背負(fù)太多的壓力，應(yīng)該把別人的鼓勵(lì)和別人給的壓力轉(zhuǎn)化為無(wú)限的動(dòng)力，要輕松地對(duì)待每一件事情，這樣才有可能獲得成功！
表?yè)P(yáng)的作文 篇3
今天的微機(jī)課，汪老師布置的.打?qū)憙?nèi)容我都打完了，而且速度還不是很慢，晚上媽媽表?yè)P(yáng)我了，說(shuō)我進(jìn)步了。
過(guò)去我每次總是差一點(diǎn)才能打完，班里有些同學(xué)打的很快，我很羨慕。但媽媽不讓我在家里多練，說(shuō)為了我的眼睛。但昨天媽媽教了我一些快速打字的方法，今天就有點(diǎn)效果，我很高興。又想愛(ài)護(hù)眼睛，又想打字快，哎，太矛盾了。
表?yè)P(yáng)的作文 篇4
是的，學(xué)生如一朵花，每朵花都會(huì)靜靜地開(kāi)放……
（一）怪誰(shuí)
期末考試成績(jī)出來(lái)了，我班平均分僅低于年級(jí)第一名零點(diǎn)三八分，得知此消息，全班學(xué)生嘩然一片。“唉，假如我們每人多得一分，唉……”“對(duì)，鞏新磊才考了５８分，是他拉了班級(jí)后腿。”經(jīng)這么一提醒，群情憤慨。“鞏新磊，都怪你。”“你呀，平時(shí)老師對(duì)你多關(guān)照，真丟人！”“得得得，你干脆回家算了。”話(huà)說(shuō)到這份上，該我上場(chǎng)了。
“同學(xué)們，請(qǐng)安靜下來(lái)。”我用一雙溫柔又不失威嚴(yán)的雙眼在班里掃視了一圈。全班學(xué)生肅然直立，好安靜啊，不，我看到了那個(gè)位置——他，入班時(shí)全年級(jí)８?jìng)�(gè)班倒數(shù)第一的學(xué)生，他好安靜啊，他把頭彎下去，深深的彎下去，我只看到了他的頭頂。為了他能夠進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)，我不厭其煩鼓勵(lì)他，給他信心，給他自尊。的確，我付出了很多。但我也有收獲啊，他畢竟比入班時(shí)進(jìn)步了許多。
“新磊，抬起頭來(lái)。”等他抬起頭，我大聲說(shuō)道：“孩子們，你們只看到了５８分，卻忘記了這里面的汗水。是的`，他的成績(jī)不盡人意，但你們想過(guò)沒(méi)有，他這次成績(jī)比入班時(shí)足足高出幾十分。你們說(shuō)他進(jìn)步了嗎？”“是進(jìn)步了。”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。“這不得了，成績(jī)比別人差了，那肯定是我們努力不夠。”我又加大了聲音，“請(qǐng)記住，多為成功找方法，別為失敗找理由。”孩子們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)著頭。
（二）沒(méi)什么大不了
第四節(jié)是閱讀課，向往常一樣我邁著愉快的腳步踏上講臺(tái)。只見(jiàn)黑板上赫然寫(xiě)著幾個(gè)字“沒(méi)什么大不了”。弄的我一頭霧水，全班學(xué)生見(jiàn)我如此，越發(fā)不愈理睬我。這群活寶！
“快說(shuō)快說(shuō)。”“老師，別泄心，好戲在后頭呢。”好一個(gè)先發(fā)奪人。“老師，我們已找到失敗的原因。”“老師，我們已行動(dòng)起來(lái)。”是的，沒(méi)什么大不了？這算什么，只不過(guò)是一次考試嗎，看來(lái)我的８０朵花是經(jīng)的起大風(fēng)大浪的。暫時(shí)的波折算什么，找到了問(wèn)題所在，一切不在話(huà)下！看著一張張可愛(ài)的笑臉，那認(rèn)真的神情，無(wú)聲的默讀，我感動(dòng)了。班里太靜了，靜的讓我聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。
（三）沒(méi)有結(jié)尾的故事
這事之后，我陷入了沉思，我多像一個(gè)種莊稼的農(nóng)人，每天用我的智慧和心血，辛勤和汗水，澆灌一塊麥田，這些麥苗在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，一節(jié)一節(jié)拔高、長(zhǎng)壯，然后各自開(kāi)花，結(jié)果。當(dāng)然，這塊麥田里，很可能參差不齊，但每株麥苗都是獨(dú)特的，都有開(kāi)花結(jié)果的夢(mèng)。
５８分的表?yè)P(yáng)告訴我，在每一孩子成長(zhǎng)的道路上，都要用心關(guān)注他們，好的讓他們“錦上添花”需要幫助的給他們“雪中送炭”，從而和他們一起快樂(lè)地行走一程……
表?yè)P(yáng)的作文 篇5
表?yè)P(yáng)，一個(gè)讓人快樂(lè)的名詞；表?yè)P(yáng)，一個(gè)讓人勤快的名詞。表?yè)P(yáng)，一個(gè)讓人振奮的字眼。我也喜歡表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)讓我感到，我在一轉(zhuǎn)眼就長(zhǎng)大了，不用讓人在操心了。
我是一個(gè)嗜書(shū)如命的人。最喜歡看書(shū)。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”爸爸知道我這一點(diǎn)，也常常給我買(mǎi)書(shū)。不過(guò)爸爸不知道我愛(ài)看什么樣的書(shū)，總是把我不喜歡看的書(shū)買(mǎi)回來(lái)。今天爸爸在家，我想他表示：“我要自己去買(mǎi)書(shū)！”沒(méi)想到爸爸竟欣然同意了。塞給了我二十塊錢(qián)說(shuō)；''上車(chē)要小心，不要和陌生人說(shuō)話(huà)，快去快回，三點(diǎn)之前回來(lái)。''我手里拿著錢(qián)，看著鐘，堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭·。
路上很順利，我到達(dá)了圖書(shū)館，選好書(shū)付了錢(qián)，剛一番兜，錢(qián)不夠，怎么辦？這時(shí)，一位阿姨說(shuō)：“怎么了，小朋友？”我支支吾吾的`說(shuō)：“噢，書(shū)錢(qián)帶少了。”阿姨塞給我十元錢(qián)說(shuō)，下次帶足錢(qián)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
再回去的路上，堵車(chē)了，把客車(chē)圍了個(gè)水泄不通，我看看表，都兩點(diǎn)五十了。以現(xiàn)在這個(gè)情況，就是立刻通車(chē)也不可能再三點(diǎn)前到家。我向一位叔叔借了手機(jī)，向爸爸說(shuō)明了情況。半個(gè)小時(shí)后，我回到家。
爸爸見(jiàn)我回來(lái)了，說(shuō)：“今天我要表?yè)P(yáng)你，你帶的書(shū)錢(qián)不夠，能自己找方法解決。路上堵車(chē)，你怕我擔(dān)心，向別人借手機(jī)打電話(huà)給了我，今天，你做的很漂亮。”我心里像灌了蜜一樣甜。我一想不對(duì)，爸爸怎么知道圖書(shū)館的事呢？我問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“那個(gè)阿姨是咱家的鄰居，剛才她先你一步回來(lái)告訴我在圖書(shū)館的事。”哦，原來(lái)如此。那天我心里樂(lè)開(kāi)了花。
誰(shuí)都喜歡表?yè)P(yáng)，那天我把我的事做得很好。不好意思，我自己還表?yè)P(yáng)自己了。
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