實施方案

時間：2026-03-25 06:02:51 工作方案

[精選]實施方案9篇

　　為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預(yù)先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編整理的實施方案9篇，歡迎閱讀與收藏。

[精選]實施方案9篇

實施方案篇1

　　一、競聘目的

　　為推進(jìn)公司人事制度改革，不斷拓寬選人用人渠道，建立以“全員聘用、分層聘任”為主要內(nèi)容的員工能進(jìn)能出的用人機(jī)制，以“公開選拔、競爭上崗”為主要方式的員工能上能下的管理機(jī)制。通過改革，規(guī)范用人制度，全面提高公司干部隊伍的素質(zhì)。以競爭促激勵，從而激發(fā)管理者(員工)的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)公司的全面發(fā)展�，F(xiàn)結(jié)合公司實際，特制定本實施方案。

　　二、實施原則

　　(一)堅持公開、公平、公正和擇優(yōu)任用的原則;

　　(二)堅持既注重學(xué)歷，更注重工作經(jīng)驗和工作業(yè)績的原則;

　　三、成立競聘評審組(以下簡稱“評審組”)，負(fù)責(zé)對參加競聘人員任職能力的推薦和綜合評審。人員由:

　　四、競聘崗位

　　(一)競聘部門行政中心:5人;

　　(二)主任1人、人事專員2 人、行政專2人;

　　(三)工作職責(zé)和崗位要求見(附件一)。

　　五、競聘流程

　　(一)公布競聘方案

　　通過公司內(nèi)部發(fā)文公布擬競聘崗位、聘任條件、競聘程序等信息，鼓勵公司內(nèi)部優(yōu)秀人才踴躍參加競聘。

　　(二)競聘條件

　　1、思想政治素質(zhì)好，有較強(qiáng)的組織觀念和大局意識，事業(yè)心和責(zé)任心強(qiáng)，工作勤奮積極，實績比較明顯，在群眾中有較高的公認(rèn)度;

　　有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理能力，具備擔(dān)任本職崗位和中層職務(wù)所需的相關(guān)知識和工作經(jīng)驗;工作作風(fēng)扎實，公道正派，廉潔自律，善于團(tuán)結(jié)同志。身體健康，精力充沛;嚴(yán)以律己，清正廉潔;具有管好員工、充分發(fā)揮員工工作積極性的能力;保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，能妥善協(xié)調(diào)與相關(guān)部門的工作關(guān)系，工作具有開拓創(chuàng)新能力，對工作中出現(xiàn)的新問題具有較好的決策能力;

　　2、參加競聘者具有大專以上文化程度，身體健康，德才表現(xiàn)和工作實績突出。 (三)公開報名

　　1、所有自愿和推薦報名的員工須填寫《天佑、信息監(jiān)理公司崗位競聘報名表》(見附件二)，并附個人自薦材料，不少于1000字(自薦材料內(nèi)容:包括個人業(yè)務(wù)技能、管理知識、能力自述、對競聘崗位的認(rèn)識、工作設(shè)想、工作目標(biāo)等)，附學(xué)歷證書和專業(yè)技術(shù)資格證書復(fù)印件;《報名表》可向公司行政中心索取。

　　2、《報名表》須于年月日前直接交公司行政中心。

　　(四)資格審查

　　1、公司行政中心按照競聘崗位的要求，對報名參加競聘的人員進(jìn)行資格審查，初步確定參加競聘人選，并公布。

　　2、資格審查應(yīng)在月日前結(jié)束。

　　(五)競聘面試:

　　1、競聘演講時間:年月日;

　　2、競聘演講內(nèi)容:個人基本情況、競爭優(yōu)勢，對競聘崗位認(rèn)識與工作思路、具體目標(biāo)與落實措施等。

　　3、要求:資格審查合格的'應(yīng)聘人員，在競聘會議上做限時7分鐘的崗位應(yīng)聘陳述。然后由競聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員對其進(jìn)行隨機(jī)問答;著重考察申報人對崗位的認(rèn)識、工作設(shè)想、工作目標(biāo)以及邏輯思維能力等。

　　4、綜合考核:競聘評審組依據(jù)競聘者報名材料、競聘演講情況、綜合考慮的基礎(chǔ)確定聘任者，具體考核辦法:

　�、賳T工綜合素質(zhì)考核占50%;

　�、谄綍r工作情況30%

　　③競聘面試成績占20%

　　(六)確定聘任人選

　　1、評審結(jié)束過后，行政中心向評審組通報評審情況，并提出擬聘任人選名單人在全公司范圍內(nèi)進(jìn)行公示，其他員工可于公布之日起2日內(nèi)提出異議;

　　2、異議期屆滿，行政中心將擬聘任名單報送董事長最終審核確定。

　　3、名單最終確定后，由行政中心行文發(fā)布正式任命書及期限，對未競聘上上崗的員工，由公司對其崗位重新進(jìn)行崗位調(diào)整，員工不服從安排者，按照勞動合同法相關(guān)規(guī)定，辦理離職手續(xù)。

　　附:崗位職責(zé)

　　行政中心主任

　　崗位職責(zé):

　　(一) 人力資源管理工作

　　1、負(fù)責(zé)編制公司人力資源規(guī)劃。

　　2、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計、員工定崗定編和建立人才留用激勵機(jī)制。

　　3、負(fù)責(zé)制定員工招聘管理、培訓(xùn)管理、薪酬激勵制度人事異動管理工作。

　　4、負(fù)責(zé)編制年度員工培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)組織實施與效果評估工作。

　　5、負(fù)責(zé)公司考勤管理、員工勞動關(guān)系管理、離退休人員管理;

　　(二)辦公室行政工作

　　1、負(fù)責(zé)定期召集公司辦公會議，編制會議紀(jì)要。

　　2、負(fù)責(zé)公司資質(zhì)年審和對外重要文件、文稿的起草。

　　3、負(fù)責(zé)公司管理制度、管理標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布和執(zhí)行監(jiān)督。

　　4、負(fù)責(zé)企業(yè)文化建設(shè)工作實施;

　　5、負(fù)責(zé)對外接待管理、辦公用品、衛(wèi)生、安全、政府關(guān)系協(xié)調(diào)。

　　(三)完成領(lǐng)導(dǎo)賦予的其它任務(wù)。

　　崗位要求:

　　1、大專及以上學(xué)歷，一年以上相關(guān)工作經(jīng)驗;

　　2、品行良好，工作認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，具有親和力;

　　3、較好的文字功底，熟悉基本應(yīng)用文書寫作;

　　4、熟練使用辦公軟件，具備較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力和團(tuán)隊管理能力。

　　薪酬福利:

　　1、月薪資體系+年終獎薪資體系(月均工資: 元，);

　　2、繳納五險+意外險+體檢補(bǔ)助+節(jié)假日福利。

　　人事專員

　　崗位職責(zé):

　　1、負(fù)責(zé)公司員工招聘、入職、培訓(xùn)、轉(zhuǎn)正、調(diào)任、升職、離職等手續(xù)和考勤管理等相關(guān)工作;

　　2、負(fù)責(zé)公司資質(zhì)管理、維護(hù)、升級等有關(guān)工作，及時發(fā)現(xiàn)解決與薪資、資質(zhì)管理中出現(xiàn)的問題，并向直接領(lǐng)導(dǎo)提供合理有效的建議;

　　3、負(fù)責(zé)公司公章的管理，嚴(yán)格執(zhí)行公司公章、人事檔案管理制度;

　　4、負(fù)責(zé)公司社保、公積金及其他福利事宜;

　　5、完成領(lǐng)導(dǎo)賦予的其它任務(wù)。

　　崗位要求:

　　1、大專及以上學(xué)歷，一年以上工作經(jīng)驗，人力資源管理或相關(guān)管理專業(yè);

　　2、了解勞動法律法規(guī)及相關(guān)政策;

　　3、良好的溝通能力，耐心細(xì)致，富有責(zé)任心，團(tuán)隊協(xié)作意識較強(qiáng);

　　4、能夠熟練的使用各類軟件及日常公文的處理能力;

　　5、具備強(qiáng)烈的責(zé)任感，事業(yè)心，優(yōu)秀的溝通能力，耐心、細(xì)心，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。

　　薪酬福利:

　　1、月薪資體系+年終獎薪資體系(月均工資: 元，);

　　2、繳納五險+意外險+體檢補(bǔ)助+節(jié)假日福利。

　　行政專員

　　崗位職責(zé):

　　1、負(fù)責(zé)檔案及有關(guān)資料管理工作，及時收整歸類各部門資料并存檔及公司各種公文的起草、下發(fā)、存檔工作;

　　2、負(fù)責(zé)辦公用品的申購、采購、存檔和分發(fā)工作;

　　3、負(fù)責(zé)日常辦公環(huán)境的監(jiān)督管理工作(上班秩序、辦公用品、安全)和車輛的管理等工作;

　　4、負(fù)責(zé)公司日常事務(wù)性工作(食堂、接待、預(yù)定票)。

　　5、完成領(lǐng)導(dǎo)賦予的其它任務(wù)。

　　崗位要求:

　　1、大專及以上學(xué)歷，一年以上工作經(jīng)驗，管理類相關(guān)專業(yè);

　　2、接受過文書寫作、檔案管理、公關(guān)禮儀等方面的培訓(xùn)，具備文秘、公共關(guān)系、行政管理等相關(guān)知識;

　　3、具有較強(qiáng)的溝通能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力、時間管理能力，條理性強(qiáng);

　　4、為人誠實，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致，工作熱情、積極主動;

　　5、熟練使用操作辦公自動化設(shè)備。

　　薪酬福利:

　　1、月薪資體系+年終獎薪資體系(月均工資: 元);

　　2、繳納五險+意外險+體檢補(bǔ)助+節(jié)假日福利。

實施方案篇2

　　教師是人類靈魂的工程師，我國古代著名文學(xué)家韓愈在其名篇《師說》里對教師提出了這樣的定義：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”。可見，從古到今，教師總是承擔(dān)著道德引領(lǐng)者和規(guī)范者的角色。作為一名教師，其作用是影響、規(guī)范、感召自己的學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范自己的行為，直至成為一個對社會有用的人。教師的道德水準(zhǔn)和職業(yè)操守會直接影響到一代人的成長，因此，在教育戰(zhàn)線開展“師德師風(fēng)”建設(shè)具有極其重要的意義。

　　深圳作為最早的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，其教育有著鮮明的特色，深圳教育近30 年的實踐證明，一支高素養(yǎng)的教師隊伍是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的強(qiáng)有力的保障。但是我們又必須清醒地意識到，特區(qū)教育又具有其特殊性和復(fù)雜性。開放的社會環(huán)境和發(fā)達(dá)的資訊使得我們的教育面臨著新的、前所未有的挑戰(zhàn)，極少數(shù)教師經(jīng)不起種種誘惑，以致嚴(yán)重違反師德標(biāo)準(zhǔn)，成為教師隊伍中的“害群之馬”，破壞了廣大教師的良好形象。對于這種現(xiàn)象，我們必須引起足夠的`重視，并積極的行動起來，開展一場“師德師風(fēng)”建設(shè)活動。

　　zz初級中學(xué)自20xx年分設(shè)以來，始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在突出位置抓緊抓好，尤其是以韓園林同志為首的領(lǐng)導(dǎo)班子在“厚德、強(qiáng)能、塑美、求真”的校訓(xùn)精神基礎(chǔ)上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”為核心的素質(zhì)教育新模式。其中，師德之“德”更是“厚德”的重要組成部分，師德師風(fēng)建設(shè)也是“厚德教育”的核心內(nèi)容。為了響應(yīng)市、區(qū)教育主管部門的號召，落實有關(guān)會議精神，同時也為了認(rèn)真貫徹“厚德教育”模式，特制定《zz初級中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)實施方案》（以下簡稱“方案”），以期以更大的力度將“師德師風(fēng)”建設(shè)不斷推向深入。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，成立了“師德師風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：zzz。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)相關(guān)活動的開展和落實。由邵子卿同志兼任辦公室主任。

　　第一階段：學(xué)習(xí)動員（9月——10月）

　　本階段主要是落實相關(guān)會議精神，形成系統(tǒng)性的文字材料，并整理成文，發(fā)到每位行政干部和老師手中，使得人人知曉，人人參與，人人受益。

　　1、印發(fā)《zz初級中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)行動方案》，并召開專題討論會就方案的具體實施進(jìn)行討論；

　　2、將“厚德教育”模式的推進(jìn)與師德師風(fēng)建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來，使全體教師不斷提升自身境界，不斷追求卓越；

　　3、組織學(xué)習(xí)方案的相關(guān)內(nèi)容：

　　① 召開師德師風(fēng)建設(shè)活動專題會議，韓園林校長作動員報告；邵宣讀《zz初級中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)行動方案》；觀看“師德師風(fēng)建設(shè)活動”專題片（辦公室）

　�、诓欢ㄆ谕ㄟ^全校教職工大會、年級長、班主任例會有針對性的組織大家深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)傷害事故處理辦法》、并組織討論 “依法執(zhí)教，為人師表”的專題討論活動。提升老師們的法律意識和職業(yè)素養(yǎng)。

　�、弁ㄟ^校園電視臺、校報、校園網(wǎng)等平臺，對活動進(jìn)行大力宣傳，為活動的進(jìn)一步開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍

　　3、辦公室負(fù)責(zé)督察各部門、各年級組的學(xué)習(xí)情況。

　　第二階段：自查自糾（11月）

　　本階段主要是對第一階段相關(guān)精神的落實。各部門、各年級組、各位教師對照新時期師德標(biāo)準(zhǔn)和“方案”的相關(guān)要求，結(jié)合自身實際，找出不足，并積極提出整改措施。

　　1、以部門、年級為單位，對照“師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”和“教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)”，開展“自查”和“自糾”。查找本年級教師存在的問題和不足，并完成部門、年級自查報告。

　　2、以教師個人為主體，對照校規(guī)、校紀(jì)及學(xué)校常規(guī)管理機(jī)制，查找問題，并寫出自查報告，此項內(nèi)容與評優(yōu)評先、年度考核掛鉤。

　　第三階段：整改提高（12月）

　　組織開展師德師風(fēng)座談會，發(fā)放問卷調(diào)查，為整改奠定基礎(chǔ)。

　　1、學(xué)校針對當(dāng)前教師隊伍中存在突出問題，制訂相關(guān)規(guī)章制度。

　�。�1）制訂《zz初級中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；

　�。�2）建立師德師風(fēng)責(zé)任制；

　　（3）制訂教師評價方案，定期進(jìn)行考核評議。

　　2、部門、年級完成師德師風(fēng)建設(shè)整改報告。

　　3、部門、年級結(jié)合自身實際，制定本單位師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定的措施。

　　4、教師完成師德師風(fēng)建設(shè)心得體會或論文。

　　第四階段：總結(jié)完善（20xx年1月---）

　　1、本階段主要通過總結(jié)，樹立典型，規(guī)范管理，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的優(yōu)秀教師隊伍。

　　2、制作一期以“師德師風(fēng)”建設(shè)為主題的宣傳欄，將教師的學(xué)習(xí)心得體會集中展示，以供廣大教師學(xué)習(xí)交流，為活動的拓展和深化提供一個堅實的陣地。

實施方案篇3

　　一.理解新課標(biāo)

　　1.新課標(biāo)基本理念

　　(一)堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,培養(yǎng)學(xué)生健康的意識和體魄

　　(二)改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式,努力體現(xiàn)課程的時代性

　　(三)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心,幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)

　　(四)注重學(xué)生運(yùn)動愛好和專長的形成,奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)

　　2.新課程目標(biāo)

　　運(yùn)動參與

　　運(yùn)動技能

　　身體健康

　　心理健康

　　社會適應(yīng)

　　3.新課程內(nèi)容

　　為了滿足學(xué)生在體育與健康方面不同層次、多樣化的需求,《標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程內(nèi)容劃分為必修和選修兩部分。必修內(nèi)容是對全體學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課程內(nèi)容的共同要求。為了與九年義務(wù)教育體育與健康課程的四級學(xué)習(xí)水平相銜接,《標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置了兩級學(xué)習(xí)水平(水平五、水平六)和七個系列(包括田徑類項目,球類項目,體操類項目,水上或冰雪類項目,民族民間體育類項目,新興運(yùn)動類項目六個運(yùn)動技能系列以及一個健康教育專題系列)(圖2)。

　　高中采用學(xué)分制,學(xué)生必須修完11學(xué)分才可畢業(yè)。水平五規(guī)定了每一位高中學(xué)生通過自己的努力應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),是全體高中學(xué)生的共同必修內(nèi)容。其中,六個運(yùn)動技能系列必修10學(xué)分,健康教育專題系列必修1學(xué)分。在運(yùn)動技能學(xué)習(xí)中,基于田徑類項目在促進(jìn)學(xué)生體能發(fā)展和意志品質(zhì)培養(yǎng)方面的重要性,要求學(xué)生在田徑類項目系列中至少必修1學(xué)分。水平六是為部分學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)置的發(fā)展性學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　高中學(xué)生在水平五階段可以根據(jù)自己的條件和愛好在學(xué)校確定的范圍內(nèi)選擇運(yùn)動項目作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,從而減少運(yùn)動技能學(xué)習(xí)的項目內(nèi)容,以形成運(yùn)動愛好和專長,滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。

　　為滿足學(xué)生選項學(xué)習(xí)的需要,《標(biāo)準(zhǔn)》在水平五和水平六的運(yùn)動技能中各設(shè)立六個系列。每個系列包含若于模塊,一個模塊出某一運(yùn)動項目(如籃球、有氧操、短距離跑、中長跑、太極拳、輪滑等)中相對完整的若干內(nèi)容組成,一般為18學(xué)時,以便學(xué)生對所選模塊進(jìn)行較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。學(xué)生每完成一個模塊的學(xué)習(xí),且成績合格即可獲得1個學(xué)分。高中三年中,學(xué)生修滿11個必修學(xué)分(含田徑類項目系列必修1學(xué)分,健康教育專題系列必修1學(xué)分)方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。高中體育與健康課程通常按每周2學(xué)時安排。高三年級第二學(xué)期學(xué)校仍應(yīng)保證學(xué)生必要的體育活動時間。

　　學(xué)校應(yīng)鼓勵有體育興趣和愛好的學(xué)生在完成11個必修學(xué)分的基礎(chǔ)上修得更多學(xué)分;建議有志于向體育運(yùn)動及相關(guān)專業(yè)方向發(fā)展的學(xué)生,至少再選擇5個學(xué)分以上的體育與健康課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生可以將水平六作為選修1的學(xué)習(xí)內(nèi)容(在運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)中,應(yīng)建議學(xué)生選擇同一運(yùn)動項目進(jìn)行學(xué)習(xí),以進(jìn)一步提高學(xué)生在該項目的運(yùn)動技能水平),也可以選學(xué)水平五中其他運(yùn)動項目中的模塊。在進(jìn)行選修Ⅰ的學(xué)習(xí)時,同樣應(yīng)注意體現(xiàn)運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個方面具體目標(biāo)的學(xué)習(xí)要求(圖2)。

　　二.學(xué)校的基本情況

　　我校地處農(nóng)村,學(xué)生大部分來源于周邊農(nóng)村及少數(shù)城里。由于學(xué)生在初中階段的體育學(xué)習(xí)情況不一,學(xué)生的理論和運(yùn)動技能知識相對懸殊很大。學(xué)校目前共有高中部55個班級,其中高一17個班、高二19個班、高三19個班,班級人數(shù)相對較多。目前學(xué)校配備體育教師6人,學(xué)校有300米田徑場一片,內(nèi)有籃球場2片�，F(xiàn)正有400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場及8片籃球場和4片排球場在建。

　　三.具體工作流程及計劃

　　1.開學(xué)初,召開高一全體學(xué)生廣播會,講清新課標(biāo),布置好選項的注意點。我校因為條件有限,故開展武術(shù)、籃球、排球、足球、健美操、羽毛球六項

　　2.與教導(dǎo)處協(xié)調(diào)好課次安排。

　　3.第二周,組織學(xué)生進(jìn)行選項。前9周高一進(jìn)行田徑必修課教學(xué)。

　　4.體育組重新合成新的教學(xué)班并統(tǒng)計出具體學(xué)生名單,以備以后上課檢查人數(shù)。

　　5.組織好體育組老師分配各項選修課內(nèi)容。

　　6.健康教育內(nèi)容穿插在六學(xué)期內(nèi)完成。

　　四.實施工作細(xì)則

　　1.組織本學(xué)科教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí),掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)理論思想,統(tǒng)一認(rèn)識,實行備課組長負(fù)責(zé)制。

　　2.建立學(xué)生身體形態(tài)健康狀況的電子檔案,建立學(xué)生選修項目及學(xué)分獲得情況的電子檔案及文本檔案。

　　3.各年級學(xué)生打破班級界限進(jìn)行選修。

　　4.研究高中女生的'體育興趣愛好,尋找出學(xué)生更多的愛好項目。

　　5.注意把體育活動課、比賽、運(yùn)動會作為體育課的延伸,相互結(jié)合,互為己用。

　　6.教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的。教師要以教促學(xué),互教互學(xué),相互尊重,相互補(bǔ)充,與學(xué)生共同創(chuàng)造和諧、民主的教學(xué)環(huán)境。

　　五.高中體育與健康課程學(xué)習(xí)評價

　　1.學(xué)習(xí)評價內(nèi)容

　　體能,體質(zhì)的評價

　　知識與技能的評價

　　學(xué)習(xí)態(tài)度的評價

　　情感表現(xiàn)與合作精神的評價

　　健康行為的評價

　　2.學(xué)習(xí)評價的方法

　　定量評價與定性評價相結(jié)合

　　過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合

　　絕對性評價與相對性評價相結(jié)合

　　3.學(xué)習(xí)評價的形式

　　學(xué)生自我評價占35﹪

　　學(xué)生相互評價35﹪

　　教師評價30﹪

　　學(xué)習(xí)評價依據(jù)

　　六.學(xué)分管理

　　學(xué)分認(rèn)定

　　校長室、教導(dǎo)處、班主任、科任教師負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定工作。

　　學(xué)生按規(guī)定完成某一模塊學(xué)習(xí)并考試后,由科任教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情況和考核成績填寫好下面表格送交教導(dǎo)處終評確認(rèn)。經(jīng)教導(dǎo)處審核后向?qū)W生公布。學(xué)生如有異議在公布之日起15日內(nèi),向教導(dǎo)處提出復(fù)議。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)生的復(fù)議申請召開相關(guān)老師及班主任的會議,公開復(fù)議,作出最后確認(rèn),并通知該學(xué)生。

　　學(xué)生學(xué)分材料歸檔,放入個人檔案。

　　學(xué)生因考試不及格不能獲得學(xué)分可申請一次補(bǔ)考。補(bǔ)考仍不能獲得學(xué)分,可申請重修,改修或放棄(必修課程不得放棄)。

　　學(xué)生休學(xué)若已取得學(xué)分的可繼續(xù)使用;未取得學(xué)分的,由教導(dǎo)處安排重修或補(bǔ)修。

實施方案篇4

　　為充分調(diào)動全校教職工教書育人的工作積極性,全面提高教育教育教學(xué)質(zhì)量。真正落實多勞多得，優(yōu)勞高薪的激勵機(jī)制。根據(jù)市教育局相關(guān)文件要求，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)教育實際。特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧橋頭教育，提高全鎮(zhèn)小學(xué)教育質(zhì)量為總體目標(biāo)。堅持"一突出"（突出教學(xué)質(zhì)量），"二抓牢"（抓牢檢查落實，抓牢獎懲兌現(xiàn)），"三強(qiáng)化"（強(qiáng)化管理、強(qiáng)化過程、強(qiáng)化師德師風(fēng)）的工作思路，堅持優(yōu)勞優(yōu)酬、實事求是。公平、公正的工作原則，確保我鎮(zhèn)小學(xué)教育事業(yè)健康、高效快速發(fā)展。

　　二、實施范圍與對象：

　　本校在編在崗教師從20xx年1月1日起實施獎勵性績效工資。

　　三、發(fā)放辦法：

　　獎勵性績效工資占績效工資總量的30%，依照本校獎勵性績效工資考評方案，提出考評結(jié)果，報教育局審核后，每學(xué)期由財政部門根據(jù)考核結(jié)果。劃入個人工資銀行帳戶。

　　四、績效工資發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：鐘如飛

　　副組長：呂永勝嚴(yán)保衛(wèi)

　　成員：呂發(fā)青李明斌蔣家杰顧長銀盧丙香呂杰

　　鄭克庭畢美功曹甫

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由呂永勝擔(dān)任辦公室主任，并安排操作程序

　　五、獎勵性績效工資實施細(xì)則：

　　一、考勤津貼：（占獎勵性績效工資的20%）

　　全月出滿勤,不遲到，不早退者按考勤津貼標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，有下列情況者之一從考勤津貼中扣除：

　　a、遲到、早退3 次折算事假半天。以此累計。

　　b、曠工1天扣考勤津貼10元，曠課一節(jié)扣5元。

　　c、對婚、喪、產(chǎn)相關(guān)法律規(guī)定假期。以實際假期天數(shù)不享受月考勤津貼。但不做缺勤處理。

　　d、開會以及參加各種培訓(xùn)缺席1次扣3元，遲到1次扣1元。依次類推，連續(xù)5次以上者，按曠工1天處理。

　　e、事、病假每天扣3元，超過10天以上，當(dāng)月不享受考勤津貼，

　　二、班主任津貼：（獎勵性績效工資的10%）

　　班主任要全面做好本班日常管理、認(rèn)真做好班級衛(wèi)生、板報、學(xué)生思想等工作，認(rèn)真履行班主任的任務(wù)和職責(zé)。按班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，副班主任按班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)50%執(zhí)行，如有以下情況之一，從班主任津貼中扣除。

　　1、黑板報缺一期，扣5元。

　　2、班主任手冊填寫不完整，發(fā)現(xiàn)一次扣5元。

　　3、班主任計劃，總結(jié)不及時上交，一次扣5元。

　　4、正副班主任沒有參加全校性集體活動、一次扣30元。

　　5、班級出現(xiàn)重、特大安全事故，或造成嚴(yán)重后果的，扣除當(dāng)月正副班主任津貼。

　　6、凡遇學(xué)校大型活動，或上級主管部門進(jìn)行工作檢查，因正副班主任思想麻痹、工作落實不到位，受到上級批評者，扣除當(dāng)月正副班主任津貼。

　　7、正副班主任在（升旗、課間操、集會、大掃除、勞動）時，不在場，每缺一次扣5元。

　　8、小學(xué)生素質(zhì)報告冊填寫應(yīng)客觀、公平、合理評價學(xué)生，如草率了解、不認(rèn)真的，發(fā)現(xiàn)1個扣班主任1元。

　　9、班級衛(wèi)生連續(xù)3次被評為不清潔，扣正副班主任5元。

　　三、學(xué)校常規(guī)管理津貼。（獎勵性績效工資的15%）

　　學(xué)校常規(guī)管理工作是教師工作的重要內(nèi)容，是教職工精神文明建設(shè)重要組成部分。每個教師都要認(rèn)真執(zhí)行教育法規(guī)，依法執(zhí)教，依法辦事，做遵紀(jì)守法的好教師。自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)共事，尊重他人，顧全大局，維護(hù)集體榮譽(yù)。虛心好學(xué)，不驕不躁，不講不利團(tuán)結(jié)的話，不做不利團(tuán)結(jié)的`事，與家長交往文明得體，接待家長客氣、禮讓，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。如有下列情況之一的，從學(xué)校常規(guī)管理津貼中扣除：

　　1、體罰或變相體罰學(xué)生。發(fā)現(xiàn)1次扣10元。

　　2、辦公時間上網(wǎng)聊天、打撲克、打游戲的，1次扣5元。

　　3、違規(guī)補(bǔ)課或搞有償家教的，扣20元。

　　4、私自向?qū)W生推薦資料或商品的，扣20元。

　　5、教學(xué)過程中不負(fù)責(zé)任，造成學(xué)生傷害的，扣45元。

　　6、無故損壞公物的，按價賠償。

　　四、教育教學(xué)管理津貼，（占獎勵性績效工資的30%）

　　1、教學(xué)常規(guī)管理，（占獎勵性績效工資的10%）

　　按要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，積極做好各方面常規(guī)性工作。全額發(fā)放教學(xué)常規(guī)管理津貼。有下列情形之一的，從教學(xué)常規(guī)津貼中扣除。

　�、� 、備課

　　a沒超周備課，發(fā)現(xiàn)一次扣2元。

　　b沒有教學(xué)反思，或未按要求備課，每1課扣1元。

　�、啤⑸险n

　　1無教案進(jìn)堂上課，扣5元。

　　2坐著上課，無故缺課不在崗，扣5元。

　　3擅自調(diào)課或私自請人代課，雙方當(dāng)事人均扣2元。

　　4上課未關(guān)閉或使用通訊設(shè)備，扣2元。

　　⑶ 作業(yè)

　　1、教師未按時批改作業(yè)的，或批改錯誤的，一次扣5元。

　　2 、沒有督促學(xué)生及時更正錯誤的，一次扣2元。

　　⑷其他

　　a 、不交各種計劃、總結(jié)，一次扣10元。

　　2、教學(xué)質(zhì)量檢驗津貼，（占獎勵性績效工資的20%）

　　⑴中心校教學(xué)質(zhì)量檢測津貼標(biāo)準(zhǔn)

　�、俸细衤试�90~100%（發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗津貼100%）

　�、诤细衤试�80~89% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗津貼95%）

　�、酆细衤试�70~79% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗津貼90%）

　�、芎细衤试�60~69% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗津貼80%）

　　⑤合格率在60%以下（發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗津貼的70%）

　　計算方法：

　　1一、二年級65分為合格。

　　2三~六年級60分為合格。

　　3專職教師按所教學(xué)學(xué)科合格率總平，按教學(xué)質(zhì)量津貼乘以1.5計算。

　　4跨學(xué)科老師教學(xué)質(zhì)量檢測津貼，語文、數(shù)學(xué)兩科按標(biāo)準(zhǔn)計算，另加英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測津貼的50%計算

　　5學(xué)前班教師按教學(xué)質(zhì)量檢測津貼的人均數(shù)計算。

　�、� 村校教學(xué)質(zhì)量檢測津貼標(biāo)準(zhǔn)：

　�、俸细衤试�90~100%（發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測津貼100%）

　　②合格率在80~89% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測津貼95%）

　�、酆细衤试�70~79% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測津貼90%）

　�、芎细衤试�60~69% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測津貼80%）

　　⑤合格率在60%以下（發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測津貼的70%）

　　計算方法：

　　1一、二年級語、數(shù)以65分為合格。

　　2三~六年級語、數(shù)、英以60分為合格。

　　3擔(dān)任語、數(shù)、英兩科以上的教師取所任學(xué)科的平均合格率，再參照教學(xué)質(zhì)量檢測津貼標(biāo)準(zhǔn)計算。

　　4擔(dān)任語、數(shù)、英一個學(xué)科。按一學(xué)科學(xué)生合格率計算。

　　五教科研津貼：（獎勵性績效工資的5%）

　　積極參與教科研活動。不得遲到、缺席，做到有事履行請假手續(xù)。每學(xué)期要讀一本教育理論專著，寫好一篇學(xué)習(xí)心得，上一堂公開教學(xué)課，堅持"科研興校"理念，發(fā)揮教育科研對教育改革和發(fā)展的促進(jìn)作用，密切教育科研與教育思想、教育實踐關(guān)系，使教育科研工作規(guī)范化，制度化和科學(xué)化。進(jìn)一步調(diào)動，保護(hù)教職工的教育科研積極性，使我校教育科研工作登上新臺階，為此，有下列情況之一的，從教科研津貼中扣除

　　1、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遲到一次扣1元。

　　2、每學(xué)期、沒上公開課扣5元。

　　3、一學(xué)期，沒有讀教育理論書籍，沒交心得體會和教學(xué)論文，缺一扣5元。

　　4、無故不參加教研活動一次扣5元

　　六、工作量津貼（獎勵性績效工資的20%）

　　1、工作量主要體現(xiàn)教師多勞多得原則，教師超課時工作，每節(jié)課補(bǔ)貼4元，不足扣2元。其計算標(biāo)準(zhǔn)為按每學(xué)期初教師任課課時為標(biāo)準(zhǔn)。（因公除外）

　　2、班級學(xué)生超過45人，每超過1人補(bǔ)足任課教師4元。

　　3、因工作需要加班加點，每天30元。

　　六、特別說明

　　1、制訂和執(zhí)行本方案時不考慮個別情況。

　　2、執(zhí)行中如出現(xiàn)重大偏差或出現(xiàn)未盡事宜，由辦公室主任將問題提交校委會或教師大會討論定奪。

　　3、本方案報教育局備案。

實施方案篇5

　　各二級單位:根據(jù)教育部20xx年高�？蒲薪�(jīng)費(fèi)管理工作視頻會議精神和《教育部辦公廳關(guān)于在部屬高校開展科研經(jīng)費(fèi)管理自查自糾工作的通知》(教財廳函[20xx]12)的要求，結(jié)合學(xué)校實際，決定開展科研經(jīng)費(fèi)管理自查自糾工作，現(xiàn)將具體實施方案通知如下:

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高�？蒲许椖抗芾淼囊庖姟�(教技[20xx]14號)、《教育部財政部關(guān)于加強(qiáng)中央部門所屬高�？蒲薪�(jīng)費(fèi)管理的意見》(教財[20xx]7號)和《教育部關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范高校科研行為的意見》(教監(jiān)[20xx]6號)(以下簡稱“三個文件”)精神，通過科研經(jīng)費(fèi)管理自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因，采取措施，制訂或修訂有關(guān)制度和辦法，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范科研項目和經(jīng)費(fèi)管理，提高資金使用效益，確保學(xué)�？蒲泄ぷ鹘】�、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　為確保科研經(jīng)費(fèi)管理自查自糾工作的順利開展，經(jīng)研究，決定成立科研經(jīng)費(fèi)管理自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下:領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室掛靠計劃財務(wù)處。

　　三、自查自糾的范圍

　　1、自查自糾的主體學(xué)校機(jī)關(guān)各相關(guān)職能部門，承擔(dān)科研項目(課題)管理的各二級學(xué)院、各直屬科研機(jī)構(gòu)(以下簡稱:二級單位)和使用科研經(jīng)費(fèi)的項目(課題)組，均列入本次自查自糾的范圍。

　　2、自查自糾的科研經(jīng)費(fèi)類別學(xué)�？v向科研經(jīng)費(fèi)、橫向科研經(jīng)費(fèi)以及國家重點實驗室工程研究中心等科研經(jīng)費(fèi)均列為本次自查自糾的科研經(jīng)費(fèi)種類。

　　3、自查自糾的科研經(jīng)費(fèi)時限20xx日至20xx年12月31日期間，發(fā)生收支業(yè)務(wù)的所有科研項目(課題)(必要時可追溯到以前年度)。

　　4、自查自糾的方式采取各單位全面自查，學(xué)校重點抽查相結(jié)合的'方式。在科研項目(課題)負(fù)責(zé)人進(jìn)行全面自查的基礎(chǔ)上，各二級單位進(jìn)行匯總和自查，重點檢查制度建設(shè)、管理機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、預(yù)算管理、支出管理、績效管理等六個方面內(nèi)容。學(xué)校監(jiān)察、審計等部門同時對各類科研經(jīng)費(fèi)進(jìn)行重點抽查。

　　四、自查自糾的時間安排

　　1、組織動員和布置工作階段

　　學(xué)校組織召開自查自糾工作布置會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)三個文件和《教育部辦公廳關(guān)于在部屬高校開展科研經(jīng)費(fèi)管理自查自糾工作的通知》(教財廳函[20xx]12號)精神。各學(xué)院、相關(guān)職能部門召開本單位自查自糾動員和布置工作會議，對開展自查工作做出安排。

　　2、科研項目(課題)負(fù)責(zé)人自查階段

　　科研項目(課題)負(fù)責(zé)人依據(jù)上述文件的精神，對照自查自糾的重點內(nèi)容，對檢查時限內(nèi)所承擔(dān)的發(fā)生了收支業(yè)務(wù)的科研項目(課題)使用情況開展自查，填寫《中南大學(xué)科研經(jīng)費(fèi)管理自查自糾情況統(tǒng)計表》(見附件2，可到計劃財務(wù)處網(wǎng)站財經(jīng)園地下載)，交由所依托二級單位匯總。

　　3、二級單位自查階段

　　各二級單位開展自查(自查要求見附件1)，并對各科研項目(課題)負(fù)責(zé)人自查情況進(jìn)行審核、分析，匯總《中南大學(xué)科研經(jīng)費(fèi)管理自查自糾情況統(tǒng)計表》;對自查發(fā)現(xiàn)的問題提出處理意見和改進(jìn)措施，撰寫自查報告。于20xx月25日前將單位匯總的表格和自查報告(包括收集的項目負(fù)責(zé)人自查表格)交至計劃財務(wù)處科研項目管理辦公室(二辦公樓223)，并提交匯總表格和自查報告電人:劉丹、李廣沙聯(lián)系電話:88836122箱:jxky@csu.edu.cn4、學(xué)校開展重點抽查和總結(jié)階段學(xué)校科研經(jīng)費(fèi)自查自糾領(lǐng)導(dǎo)小組對科研項目(課題)進(jìn)行重點抽查，依據(jù)檢查結(jié)果和各學(xué)院、相關(guān)職能部門的自查報告，撰寫科研經(jīng)費(fèi)管理自查自糾報告向?qū)W校黨政班子匯報，4月30日前形成最終報告提交教育部。

　　五、工作要求

　　1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各單位黨政一把手要高度重視，制定自查自糾工作方案，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，分工協(xié)作，全面深入開展自查自糾，按照通知要求召開專題會議研究和布置相關(guān)工作。

　　2、加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一思想。各單位要深入貫徹落實三個文件精神，加大宣傳培訓(xùn)力度，組織本單位職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面理解文件內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握政策要求，進(jìn)一步增強(qiáng)依法依規(guī)管理使用科研經(jīng)費(fèi)的責(zé)任感和自覺性。

　　3、發(fā)現(xiàn)問題、及時整改。各單位要針對薄弱環(huán)節(jié)，全面排查問題，深入分析原因，認(rèn)真查找漏洞，對自查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要按有關(guān)規(guī)定徹底整改，自查整改工作在20xx月30日前完成。發(fā)現(xiàn)問題主動整改，經(jīng)學(xué)校研究作出相應(yīng)處理的，在檢查中，未發(fā)現(xiàn)新的情節(jié)的，不再作重復(fù)處理。對于自查自糾后仍然存在的嚴(yán)重違法違紀(jì)行為，將依法嚴(yán)肅查處。責(zé)任到人，不留死角。自查自糾工作要落實到人，各項目負(fù)責(zé)人、各學(xué)院負(fù)責(zé)人及各相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人須對自查自糾的結(jié)果及報告內(nèi)容負(fù)責(zé)。如出現(xiàn)故意隱瞞和弄虛作假現(xiàn)象，將依法追究責(zé)任。

實施方案篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，是為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍；是為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，開創(chuàng)具有時代特色的校園文化新局面；是為了進(jìn)一步陶冶師生的高尚情操，展示師生的藝術(shù)才華，激發(fā)廣大學(xué)生熱愛學(xué)校和熱愛藝術(shù)、勤奮學(xué)習(xí)、努力成才的熱情與動力，不斷提高自身全面素質(zhì)，推動校園精神文明建設(shè)。

　　二、活動主題和宗旨

　　主題：藝術(shù)風(fēng)采展示

　　宗旨：拓展文化藝術(shù)素質(zhì)，營造校園文化氛圍，打造校園文化品牌，為加快學(xué)校文化藝術(shù)建設(shè)搭建平臺，為學(xué)生的終身發(fā)展打基礎(chǔ)。

　　三、藝術(shù)節(jié)組委會

　　組長：朱國興

　　副組長：從銀樞、俞祝強(qiáng)、朱成祥

　　組員：王惠娟、錢曉強(qiáng)、李云飛、包衛(wèi)平、江柄新、錢斌、盧林強(qiáng)、于偉、張月峰、劉鮮明、盛龍基、趙樹森、李國忠、俞雙忠、王志勇、王勇、廖萬東、陸國斌、周耀斌、江澄、王建程、俞峰

　　四、工作要求

　�。�、高度重視、認(rèn)真落實。本屆校園文化藝術(shù)節(jié)是我校加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重點工程之一，各處室要按照藝術(shù)節(jié)的活動進(jìn)程安排，加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)，認(rèn)真組織落實。各班級要認(rèn)真動員，精心組織，積極參加本屆藝術(shù)節(jié)，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，讓更多學(xué)生參與活動組織和評獎過程，讓學(xué)生真正在活動中施其所長，發(fā)展個性，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和凝聚力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的.。

　　2、突出主題、多出精品。各項活動要圍繞“藝術(shù)風(fēng)采展示”的主題，扣緊時代脈搏，圍繞學(xué)生成長、成才精心設(shè)計，認(rèn)真組織落實，力求精品。所有參賽節(jié)目、藝術(shù)作品要充分體現(xiàn)校園文化特色及中學(xué)生特點，尤其要結(jié)合當(dāng)前的“榮恥觀”教育，具體形式不限。各活動負(fù)責(zé)人要按照活動主題擬訂活動計劃、活動方案，形成書面通知下發(fā)給參賽人員、參賽單位，及時收集比賽作品并組織力量進(jìn)行評選，張榜公布評比結(jié)果，對優(yōu)秀作品按計劃好的時間地點進(jìn)行布置，向更多學(xué)生展示藝術(shù)成果。

　　參展藝術(shù)作品須標(biāo)明作品名稱、類別、作者姓名、所在班級及指導(dǎo)老師；教師參展作品須標(biāo)明作品名稱、類別、作者姓名及所在部門。

　　3、各活動負(fù)責(zé)人要注意資料的積累，在活動結(jié)束后要把活動計劃、總結(jié)、獲獎名單、代表作品、活動過程照片等及時交政教處整理結(jié)集歸檔。

　　五、表彰和獎勵

　　藝術(shù)節(jié)組委會下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)藝術(shù)節(jié)日常工作，辦公室設(shè)在政教處團(tuán)委辦公室。由組委會辦公室負(fù)責(zé)聘請有關(guān)專業(yè)的教師、專家組成評審委員會，負(fù)責(zé)藝術(shù)節(jié)期間各項活動的評比工作。本次活動將評出各項競賽團(tuán)體獎和個人單項獎若干名，對團(tuán)體獎頒發(fā)獎狀，個人獎頒發(fā)榮譽(yù)證書。

　　六、主要活動安排

　　序號時間活動內(nèi)容參加對象活動展示地點承辦部門責(zé)任人

　　110月8下午第三、四節(jié)課開幕式全校師生大操場校長辦王惠娟、盧林強(qiáng)、周耀斌

　　210月9日校園生活征文比賽高一、初一學(xué)生“黃海潮”�？瘓F(tuán) 委張月峰、于偉

　　310月10經(jīng)典影視作品欣賞高二文科班躬行樓報告廳教務(wù)處江炳新、俞峰

　　410月15黑板報報頭畫比賽基礎(chǔ)年級各班教室政教處于偉、朱玲燕

　　510月18“雁南飛”十佳歌手大賽全體學(xué)生躬行樓報告廳團(tuán) 委劉鮮明、王曉燕

　　6每周一、五包中廣播臺詩歌朗誦大欣賞校播音員包中廣播臺團(tuán)委張月峰、劉鮮明

　　待定謹(jǐn)一藝術(shù)專題講座高一、初一學(xué)生弘毅樓教科室盛龍基、王惠娟

　　8待定謹(jǐn)一藝術(shù)作品展全校師生弘毅樓總務(wù)處李國忠、俞雙忠

　　910月20自制賀卡比賽初中基礎(chǔ)年級勞技室團(tuán)委劉鮮明、朱玲燕

　　1010月25教工攝影作品比賽全校教工星光大道政教處盧林強(qiáng)、江澄

　　1110月28五星宿舍評比全體學(xué)生學(xué)生宿舍政教處盧林強(qiáng)、于偉

　　1210月29閉幕式暨文藝會演全校師生弘毅樓校長辦王惠娟、張月峰、周耀斌

實施方案篇7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為認(rèn)真落實各項教育教學(xué)工作會議精神，結(jié)合我校實際，抓住冬季這一學(xué)習(xí)的有利時機(jī)，特制訂本活動方案，在我校師生中營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，大面積提高教學(xué)成績，為期末考試打下良好基礎(chǔ)，再上新臺階，達(dá)到全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　二、具體活動內(nèi)容：

　　1、學(xué)生比學(xué)習(xí)、比質(zhì)量

　　2、學(xué)校舉行學(xué)科競賽

　　3、教師抓教改、比奉獻(xiàn)

　�。�1）開展教育理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，并應(yīng)用于課

　　堂教學(xué)。

　�。�2）提倡教師發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，齊抓共管，協(xié)助班主任在班內(nèi)

　　形成新的學(xué)習(xí)高潮。

　　三、冬學(xué)活動時間：

　　四、實施步驟：

　　1、宣傳發(fā)動、營造氛圍

　　全體任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)活動實施方案的內(nèi)容和相關(guān)要求，進(jìn)一步提高認(rèn)知，確定本次冬學(xué)活動的目標(biāo)任務(wù)，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育觀念。并落實到課堂教學(xué)中去，形成人人爭先個個創(chuàng)優(yōu)的良好競爭氛圍，使我校教學(xué)成績再上新臺階，各班主任要召開主題

　　班會，并利用黑板報，做好宣傳發(fā)動工作，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生明確本次活動意義，抓住這一有利時機(jī)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。

　　2、確立目標(biāo)，制定計劃：

　　各班主任根據(jù)班里的實際情況，制訂班級活動計劃，計劃要細(xì)、實，并切實可行，班主任要給每個學(xué)生制訂出學(xué)習(xí)目標(biāo)，并指導(dǎo)學(xué)生積極落實到行動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中“比、學(xué)、趕、幫、超”，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。。

　　3、根據(jù)目標(biāo)，分層落實，各年級組要切實加強(qiáng)冬學(xué)月活動的過程管理，以年級組長為帶頭人，班主任為核心，教師為骨干，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，保證學(xué)生的充足學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)成績。教師要虛心學(xué)習(xí)社會和身邊的先進(jìn)人物事跡，學(xué)習(xí)他們默默無聞，吃苦耐勞，甘于奉獻(xiàn)，無怨無悔的動人事跡；學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理論，更新觀念，提高自身素質(zhì)，做一名適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求的.合格人民教師。

　　4、學(xué)習(xí)教育理論，更新觀念，加大課改力度，提高課堂教學(xué)水平：全體任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，深刻領(lǐng)會實質(zhì)，根據(jù)要求展開討論，寫出心得體會，并落實到課堂教學(xué)中。同時，以教研組為單位組織教研活動，對如何優(yōu)化課堂教學(xué)進(jìn)行研討，及時檢驗、對照、比較，提高課堂教學(xué)水平。

　　5、競賽評比，檢驗效果：

　　冬學(xué)活動過程中，學(xué)校將在每個月的下旬組織各年級學(xué)科競賽。對成績突出的班級和學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵，最后將在各年級評出學(xué)習(xí)標(biāo)

　　兵，學(xué)習(xí)積極分子和優(yōu)秀班集體。

　　五、保證措施：

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：

　　為保證冬學(xué)月活動的順利開展，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：劉節(jié)昌

　　成員：夏云日徐德佑徐寶剛李建波王振紅

　　2、加強(qiáng)管理：

　　本次活動各年級要高度重視，要求從學(xué)生進(jìn)校開始就全身心地投入學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，充分利用自習(xí)及晚上自主學(xué)習(xí)時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固新學(xué)知識，認(rèn)真完成作業(yè)。任課教師要嚴(yán)格要求，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，提高課堂效率，切實把各項教學(xué)任務(wù)落到實處。

　　3、認(rèn)真輔導(dǎo)，爭取在競賽考試中考出好成績。

　　在這次活動中，教師要利用早自習(xí)、課外活動時間，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，對布置的作業(yè)要檢查糾正，以便在競賽中取得好的成績。

實施方案篇8

　　近日，xx市借“掛包幫、走轉(zhuǎn)改”東風(fēng)，果斷提出，通過“五年攻堅”，分期分批實現(xiàn)全市50個貧困鄉(xiāng)、475個貧困村脫貧，全市所有農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)全部脫貧的五年扶貧計劃。

　　“全市扶貧工作是xx市有史以來x市委、市政府重視力度最大、措施最有力的一項民生戰(zhàn)略舉措，我們扶貧部門當(dāng)然是責(zé)無旁貸，更應(yīng)該全力辦好這件惠及百萬村民的大好事!”近日，xx市召開扶貧工作新聞發(fā)布會，xx市扶貧辦主任xxx介紹，在實施精準(zhǔn)扶貧工作中，xx市因村施策、因戶施法，瞄準(zhǔn)扶貧對象，切實推動“七個到村到戶”，讓每名貧困村民都享受到扶貧陽光的溫暖。

　　加大產(chǎn)業(yè)扶持

　　對有勞動能力、通過生產(chǎn)發(fā)展可以實現(xiàn)脫貧的貧困村、貧困戶，加大產(chǎn)業(yè)培育扶持力度，大力發(fā)展貧困人口參與度高的.特色產(chǎn)業(yè)。產(chǎn)業(yè)規(guī)劃覆蓋全部貧困村、貧困戶，確保每個貧困村有1-2個產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目，有條件的貧困戶至少參與1個增收項目。每個貧困村都有農(nóng)民專業(yè)合作組織，有條件的貧困戶至少參與1個專業(yè)合作組織。龍頭企業(yè)、專業(yè)合作組織與貧困村、貧困戶的利益聯(lián)結(jié)更加緊密，貧困戶在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營中的參與度、受益度不斷提高，高原特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)成為貧困戶增收致富的穩(wěn)定渠道。

　　著力建設(shè)安居工程

　　從今年起，每年實施農(nóng)村危房改造、抗震安居、扶貧安居、易地搬遷、移民搬遷工程6萬戶以上，到20xx年完成40萬戶左右整體性(D級)危房改造，優(yōu)先完成26.5萬戶貧困戶危房改造，逐步消除貧困村無房戶、危房戶。

　　鞏固基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

　　實現(xiàn)全部貧困村通瀝青(水泥)路，村莊內(nèi)道路硬化率達(dá)85%以上。實現(xiàn)行政村村村通客車，全面提高農(nóng)村公路服務(wù)水平和抗災(zāi)能力。全面解決貧困戶飲水問題，農(nóng)村飲水安全保障程度進(jìn)一步提高。

　　完善社會保障體系

　　為確保農(nóng)村最低生活保障制度、五保供養(yǎng)制度和臨時救助制度全面落實并進(jìn)一步完善，實現(xiàn)貧困群眾戶戶有社保，貧困地區(qū)城鄉(xiāng)居民的基本養(yǎng)老保險和基本醫(yī)療保險參保率均達(dá)98%以上。健全貧困地區(qū)鄉(xiāng)、村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有達(dá)標(biāo)衛(wèi)生院，每個行政村有衛(wèi)生室。

　　提升能力素質(zhì)

　　貧困村幼兒入園率大幅提升，適齡兒童都能上學(xué)，青壯年文盲基本掃除�！坝曷队媱潯鄙钊雽嵤�，對貧困村初中、高中畢業(yè)后未能升學(xué)，有培訓(xùn)和就業(yè)愿望的貧困家庭學(xué)生實行100%的職業(yè)技能培訓(xùn)，并積極推薦就業(yè)，確保貧困戶每戶均有1人接受職業(yè)教育或技能培訓(xùn)。農(nóng)村科技培訓(xùn)和新型農(nóng)民培養(yǎng)到村入戶，確保有條件的貧困戶掌握1-2項實用技術(shù)、有農(nóng)業(yè)科技人員對口指導(dǎo)幫扶。

　　提高金融支持

　　提高農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)網(wǎng)點覆蓋面，深入開展信用戶、信用村、信用鄉(xiāng)(鎮(zhèn))創(chuàng)建活動，建成多層次、可持續(xù)的農(nóng)村支付服務(wù)體系和完善的農(nóng)村信用體系。加大扶貧貼息貸款投入，適當(dāng)放寬扶貧貸款審批條件，貧困戶申貸滿足率逐步提高。建立扶貧到戶小額貸款風(fēng)險補(bǔ)償金機(jī)制，降低建檔立卡貧困農(nóng)戶獲得金融支持的門檻。積極發(fā)展農(nóng)村保險市場，構(gòu)建貧困地區(qū)風(fēng)險保障網(wǎng)絡(luò)。

　　干部結(jié)對幫扶

　　建立全市扶貧攻堅“領(lǐng)導(dǎo)掛點、部門包村、干部幫戶”的長效機(jī)制，扎實開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、走基層、遍訪貧困村貧困戶”工作，確保每一個縣(市、區(qū))都有市級領(lǐng)導(dǎo)掛聯(lián)，每一個貧困鄉(xiāng)、貧困村都有領(lǐng)導(dǎo)和部門、單位掛包，每一個貧困村都有駐村扶貧工作隊，每一戶貧困戶都有干部職工結(jié)對幫扶。省、市、縣、鄉(xiāng)四級干部包干負(fù)責(zé)，遍訪貧困村貧困戶，做到貧困人口戶有卡、村有冊、鄉(xiāng)有簿、縣有檔、市有數(shù)據(jù)庫。找準(zhǔn)“貧”根、尋找“困”源，對癥下藥，全面架設(shè)起精準(zhǔn)扶貧的橋梁。

實施方案篇9

　　一、“分層教學(xué)”提出的背景

　　為了讓學(xué)生公平享受現(xiàn)有教育資源，解決新生入學(xué)擇班、擇師的問題，淮南市在20xx年秋季七年級推行 “陽光分班”方案�！瓣柟夥职唷敝攸c考慮的是班級學(xué)生的性別均衡，而不是傳統(tǒng)的考試分班模式，保證了各個班級學(xué)生的質(zhì)量均衡，體現(xiàn)了陽光教育的理念，實現(xiàn)了教育資源的公平。但這種分班模式所帶來的客觀現(xiàn)實是：每個班級的學(xué)生在智力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績、知識能力等各個方面均存在著較大的差異。如果在教學(xué)中不去認(rèn)真思考應(yīng)對措施，勢必會產(chǎn)生好生“吃不飽”，中等生“吃不好”，學(xué)困生“吃不了”的現(xiàn)象。正是考慮到這一現(xiàn)象的嚴(yán)重性，學(xué)校提出了分層教學(xué)的設(shè)想，研究探討如何遵循學(xué)生的心理認(rèn)知規(guī)律，對學(xué)生進(jìn)行因材施教、分層測試、分層評價，使不同層次的學(xué)生都能建立信心，看到希望，主動學(xué)習(xí)，形成自我發(fā)展的能力，以實現(xiàn)讓優(yōu)等生“吃得飽”、中等生“吃得好”、學(xué)困生“吃得了”的教學(xué)要求，從而大面積提高班級各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　二、分層教學(xué)的理論依據(jù)

　　所謂分層教學(xué)，就是教師充分考慮到學(xué)生中存在的差異程度，有針對性地加強(qiáng)對不同類別學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以便使每個學(xué)生都得到最好的發(fā)展。分層教學(xué)充分體現(xiàn)了面向全體、因材施教的教學(xué)特點，可以激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動獲取知識，大面積提高學(xué)習(xí)成績。

　　分層教學(xué)法的理論依據(jù)古已有之，如“因材施教”、“量體裁衣”等。在國外也有一些代表性的學(xué)者，如美國著名心理學(xué)家、教育家布盧姆提出的“掌握學(xué)習(xí)理論”，強(qiáng)調(diào)每個學(xué)生都有能力學(xué)習(xí)和理解任何教學(xué)內(nèi)容，只要提供較好的學(xué)習(xí)條件，多數(shù)學(xué)生都能獲得較好的學(xué)習(xí)成績。他主張“不同學(xué)生需要用不同的方法去教，不同學(xué)生對不同的教學(xué)內(nèi)容能持久地集中注意力”。分層教學(xué)正是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力將全班學(xué)生區(qū)分為若干層次，使教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法更符合所有學(xué)生的知識水平和接受能力，從而確保教學(xué)活動與各層次學(xué)生相適應(yīng)，使學(xué)生的認(rèn)知水平不斷向前推進(jìn)。

　　三、分層教學(xué)的目標(biāo)

　　1、發(fā)展優(yōu)等生：

　　這一層次的學(xué)生，一般學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，因此主要目標(biāo)是培養(yǎng)提高他們深刻理解知識，靈活運(yùn)用知識的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，發(fā)展他們的個性和特長。

　　2、提高中等生：

　　分層教學(xué)的重點是中等生，他們的進(jìn)步與否決定了一個班級分層教學(xué)是否成功。這部分學(xué)生一般在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有欠缺，不少都有懶惰思想，學(xué)習(xí)缺少恒心和毅力，不愿意做更深入的思考，人數(shù)在班級所占比例也最大。因此主要目標(biāo)就是要采用各種方法，引導(dǎo)他們不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法，在熟練掌握基本知識，靈活運(yùn)用基本方法的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)興趣，提升自主學(xué)習(xí)能力和理解探究能力，最終使學(xué)習(xí)成績更上一個新臺階。

　　3、幫助學(xué)困生：

　　學(xué)困生不僅表現(xiàn)為基礎(chǔ)差，成績不理想，而且缺少必要的學(xué)習(xí)信心與向上的動力。因此，加強(qiáng)思想教育，重視心理疏通，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使他們掌握最基本的知識和技能應(yīng)成為主要目標(biāo)。

　　四、分層次教學(xué)的實施步驟

　　(一)、認(rèn)真調(diào)查研究，實施科學(xué)分組。

　　認(rèn)真研究全班學(xué)生的共同特點和個別差異，綜合考慮全班每個學(xué)生的智力與非智力因素，將全班學(xué)生相對分為優(yōu)、中、差三個層次，既A、B、C三個組。A組為優(yōu)生，B組為中等生，C組為差生。這一工作可以放在期中考試后，結(jié)合考試分?jǐn)?shù)進(jìn)行。

　　分組原則：有利于教師上課組織教學(xué)，有利于調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使不同層次的學(xué)生在掌握知識的同時，智力和知識水平都得到不同程度的提高。分層不是固定不變的，可以隨著學(xué)生情況的改變而改變。

　　(二)、落實分層思想，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

　　1、備課。按不同層次學(xué)生實際情況認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，確定具體可行的教學(xué)目標(biāo)，分清哪些屬于共同的目標(biāo)，哪些不屬于共同的目標(biāo)。在把握教學(xué)目標(biāo)的同時，根據(jù)不同層次學(xué)生的認(rèn)知水平，確定各層次學(xué)生的不同要求，在教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)出來。

　　2、課堂教學(xué)。教學(xué)活動要符合學(xué)生的實際情況，既有統(tǒng)一要求，又有區(qū)別對待。對優(yōu)生以鼓勵創(chuàng)新為主;對中等生以激發(fā)興趣為主，對后進(jìn)生以增強(qiáng)信心為主。要盡量滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，特別是在問題設(shè)計上要有梯度，能夠讓不同層次的學(xué)生都參與到教學(xué)活動中來，都能體驗到成功的喜悅。

　　3、作業(yè)。學(xué)生作業(yè)分必做、選做兩類。必做作業(yè)全班統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求。這是根據(jù)大綱、教材的基本要求設(shè)計的、較基礎(chǔ)的題。選做作業(yè)主要指拔尖提高題，根據(jù)優(yōu)等生和中等生學(xué)習(xí)水平設(shè)計，要求優(yōu)等生必做，并要求一題多解。鼓勵中等生都能去做，并要求他們比一比誰做的多，誰做的.好。對后進(jìn)生一般只布置最基礎(chǔ)部分的作業(yè)。

　　4評價：在作業(yè)批改，學(xué)期總評時對不同層次的學(xué)生要采用不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。對后進(jìn)生主要是表揚(yáng)，不斷尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進(jìn)步，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性;對中等生采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上;對優(yōu)生采用競爭性評價，堅持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛，不斷超越自己。

　　4、輔導(dǎo)

　　對優(yōu)生的輔導(dǎo)注重知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，注重思維的培養(yǎng)。并提供一些課外思考題，充分開發(fā)其學(xué)習(xí)的潛能;對中等生輔導(dǎo)重在分析和解決問題能力的培養(yǎng);對學(xué)困生輔導(dǎo)重點放在最基本的知識點的掌握和最基本的題型的解決上，以打好基礎(chǔ)為目標(biāo)。在輔導(dǎo)形式上，除采用教師個別輔導(dǎo)外，還可成立課外興趣小組，互助小組等，開展互幫互學(xué)，使學(xué)生整體優(yōu)化。

　　四、分層次教學(xué)的原則

　　1、全體性原則

　　在教學(xué)中，始終要面向全體學(xué)生，促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展，使每一個學(xué)生都能獲得成功。特別是做到不排擠、歧視后進(jìn)生。

　　2、標(biāo)準(zhǔn)性原則

　　在分層教學(xué)中，對后進(jìn)生適度降低教學(xué)要求有利于調(diào)動積極性，但絕不是要降低《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求。教學(xué)活動最終還必須保證后進(jìn)生達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求。

　　3、發(fā)展性原則

　　分層是因材施教的手段，教師要根據(jù)學(xué)生的反饋信息，靈活調(diào)控學(xué)生的分層標(biāo)準(zhǔn)，使每個學(xué)生隨時處于一個充滿活力的積極進(jìn)取的發(fā)展變化過程中。

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