備課組工作總結(jié)（合集15篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的備課組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
備課組工作總結(jié)1
本學(xué)期，我們政治備課組在學(xué)校教務(wù)處和教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹新的教學(xué)理念，認真地開展教學(xué)教研活動，取得了較好的效果，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、認真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
全組老師認真研究教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，廣泛交流合作，互相學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高自身業(yè)務(wù)能力和各方面的素質(zhì)。不斷更新教育觀念，發(fā)揚愛生精神，全心全意地為學(xué)生服務(wù)。
二、團結(jié)協(xié)作，共同提高
本學(xué)期政治組成立了年級組備課制度，即每個年級設(shè)一備課組長，同年級老師以備課組長為核心，共同討論教學(xué)進度、方式方法，互相學(xué)習(xí)，發(fā)揮各自所長。全組同志互相尊重，以誠相見，充分發(fā)揮集體智慧，團結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，精心研究教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，各個知識點，尋求最佳的教學(xué)方法，以實現(xiàn)最優(yōu)的教學(xué)效果。
三、嚴格教研常規(guī)，初現(xiàn)成果
本學(xué)期我組以星期四下午最后一節(jié)課集體備課活動為主要平臺，充分發(fā)揮集體智慧，堅持個人備課和集體備課相結(jié)合，以分析教材，確定教法為主。同時，探討、研究一周內(nèi)在教學(xué)過程中各人遇到的疑難問題。為了更好地提高課堂教學(xué)效率。組員之間加強相互聽課，相互學(xué)習(xí)，平時及時探討教學(xué)實踐中遇到的實際問題。按照學(xué)期初工作安排，保質(zhì)保量地開設(shè)了組內(nèi)研究課，進一步提高課堂教學(xué)水平。
我組以陳安新為負責(zé)人承擔(dān)的'市級小課題順利結(jié)題；在今年參選的多媒體課件大賽中我組組長陳安新榮獲三等獎。另外還有市級論文，省級論文大賽結(jié)果尚未定論。
四、充分利用教學(xué)案和多媒體，創(chuàng)造性開展工作
本學(xué)期，我組教師根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，解學(xué)生之難，真正做到了以生為本。在教案編寫的過程中，嚴把質(zhì)量關(guān)，精選每一道題，精心組織每一答案要點，對編寫教案過程中出現(xiàn)的，要經(jīng)過全組討論通過，確保每一份教學(xué)教案的質(zhì)量。為了使每節(jié)課生動活潑，我們充分利用學(xué)校的現(xiàn)有的電教手段，積極制作教學(xué)課件，改革課堂的教學(xué)形式，增加了教學(xué)容量，提高了教學(xué)效果。
總之，在過去的一學(xué)期中，我們科組老師努力工作，認真完成教學(xué)任務(wù)，不斷改進教學(xué)方法，取得了可喜的成績，但我們還要看到不足，在以后的教學(xué)中，要不斷鉆研，同心同德，再接再厲，爭取更上一層樓。
備課組工作總結(jié)2
在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期中，我們高三英語備課組教師在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處和教務(wù)處的指導(dǎo)下，按照英語科組的計劃我們扎扎實實地進行工作，盡力做到既教書又育人，并根據(jù)學(xué)生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地進行復(fù)習(xí)，為20xx的高考打下扎實的基礎(chǔ)。
一、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、考試大綱，制定統(tǒng)一的高三備考復(fù)習(xí)計劃
早在高二下學(xué)期結(jié)束前，我們就在備課組的統(tǒng)一指導(dǎo)下為高三第一學(xué)期訂好了一輪復(fù)習(xí)用書，并同時做好了暑假補課的計劃。在大家的共同討論下，我們確定在暑假補課的二十多天里，用一半的時間首先過一遍基礎(chǔ)語法：即十大詞類，句子成分，五種基本句型，以及時態(tài)語態(tài)。這樣做的目的是打好語法基礎(chǔ)，更好地為高三復(fù)習(xí)服務(wù)，地提高復(fù)習(xí)的有效性。從暑假的另外一半時間開始，我們開始進行模塊復(fù)習(xí)。
開學(xué)后我們認真地學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱和考試大綱，重新明確了教學(xué)要求和高考要求，使我們的教學(xué)有明確的方向，訓(xùn)練測試具有較強的針對性。根據(jù)東莞市教研室的要求，在全市的高三備考計劃的思想指導(dǎo)下，經(jīng)過大家討論，我們及時地制定了本學(xué)期的備課組計劃。本學(xué)期我們主要進行一輪復(fù)習(xí)，以必修一到選修6的課本為主，輔以《核按鈕》等學(xué)習(xí)資料；以復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識為主，加以常規(guī)的套題訓(xùn)練為輔。一輪復(fù)習(xí)時間將持續(xù)到20xx年3月份。
在我們的高三高考備考工作計劃的指揮下，本學(xué)期我們的教育教學(xué)工作得以有序的進行，達到較好的教學(xué)效果。
二、集體備課，統(tǒng)一步調(diào)，加強聽說訓(xùn)練
英語是高考科目中不分文理科的，學(xué)生基礎(chǔ)也大致相同。為了更好地開展集體備課和展開教研工作，我們基本做到統(tǒng)一重點、統(tǒng)一進度，認真設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。當(dāng)然，在這過程中，根據(jù)各班的實際情況所存在的差異，快班的.教學(xué)和平行班的教學(xué)還是有所差別的，尤其是在復(fù)習(xí)進度和復(fù)習(xí)深度方面，我們對不同層次的學(xué)生提出了不同的要求。
在考試方面，本學(xué)期一共經(jīng)過了五次的測驗和月考。針對于高考的聽力，我們除了每周四下午有專門的聽力訓(xùn)練課，各班還根據(jù)自己的情況自己安排了聽力訓(xùn)練。爭取在高考中聽力這項取得突破。
三、圍繞教材、夯實基礎(chǔ)
記得專家老師老師曾經(jīng)在給我們做指導(dǎo)的時候說過，一輪復(fù)習(xí)主要以基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為主，主要是過基礎(chǔ)詞匯短語句型關(guān)，輔以一星期兩三次的題型訓(xùn)練。不要本末倒置，把一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)變成了二輪的專項訓(xùn)練。此外，一輪復(fù)習(xí)中需要耐性，不要急于求成，因為基礎(chǔ)是慢慢積累起來的，只有基礎(chǔ)打扎實了二輪復(fù)習(xí)才會更有效果。
在這種思想的指導(dǎo)下，進行一輪教材復(fù)習(xí)時，我們做到緊扣教材，但又不拘泥于教材，而是以課本為主，再根據(jù)歷屆考試中出現(xiàn)的情況，給以適當(dāng)?shù)穆?lián)系、擴展和歸納。在每個單元的復(fù)習(xí)中，我們盡量避免單調(diào)的“炒冷飯”，把以前的知識點重講一遍，這樣學(xué)生就沒辦法在有限的時間內(nèi)學(xué)到新知識；還要避免光讓學(xué)生做題，然后老師再評講一次的死模式，這樣的方式會讓學(xué)生覺得乏悶，因為很多知識學(xué)生已經(jīng)會做了，就不需要老師再重新講一遍了。為了在高三一輪復(fù)習(xí)的有間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的高效性，我們要求老師整理單元的重點詞匯，短語和句型，幫助學(xué)生有針對性地復(fù)習(xí)。并且在復(fù)習(xí)原有的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，我們對各單元的話題內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)臄U展和補充，尤其是對于話題寫作方面有利的短語和表達，句型等，并讓學(xué)生加以操練，這樣我們就順便為下學(xué)期的寫作專項復(fù)習(xí)打好了知識和語言的基礎(chǔ)。
在語法方面，通過對學(xué)生的情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生的語法基礎(chǔ)非常薄弱，甚至有些進來時分數(shù)已達二本線的學(xué)生也是如此，只要稍長的句子就沒有辦法理解，只能靠純粹的猜測，不能準(zhǔn)確把握文章，極大地影響了解題的準(zhǔn)確性，書面表達也是基本上按照中文套譯不倫不類。因此我們在進行一輪語法復(fù)習(xí)的時候，結(jié)合歷屆高考試題及高考熱點、考點有側(cè)重點的進行訓(xùn)練，并且在課文復(fù)習(xí)時常常進行加以回顧練習(xí)。
四、培優(yōu)輔差，有的放矢
本學(xué)期我們共進行了5次的月考，每次月考后我們都要進行考試分析，總結(jié)成功之處，改進不足之處。級部分析，備課組分析，都是我們一直堅持做的事情。而在經(jīng)過了幾次的月考之后，我們發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)多的一部分同學(xué)離所謂的“本科線”其實只有幾分之遙。而這幾分完全是可以拿到的，只要老師在答題規(guī)范或者答題技巧方面稍微指點的話，這些學(xué)生就完全能成為我們的本科生。所以，級部對這批臨界生進行了統(tǒng)一的集中輔導(dǎo)，分科分時段進行學(xué)科傳授。
我們英語的輔導(dǎo)工作由各班的老師在空余的時間里個別地輔導(dǎo)班里所指定的輔導(dǎo)對象，與他們談心，鼓勵他們發(fā)奮，幫助他們排憂解難，希望他們能在老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下取得進步，實現(xiàn)他們自己的人生目標(biāo)。
五、交流學(xué)習(xí)，共同進步
在繁忙的高考備考中，我們還不忘要時刻給自己充電，時刻向別人學(xué)習(xí)先進的高考備考經(jīng)驗。在本學(xué)期中，我們先后進行了幾次的外出學(xué)習(xí)活動。首先，我們?nèi)w高三英語老師到光明中學(xué)參加高考教研會，聽上一屆的高考經(jīng)驗介紹和學(xué)習(xí)今年的高考新指導(dǎo)。這次會議對我們的指導(dǎo)意義非常大，給我們指明了高考備考的方向。
其次，11月中旬，市教研室吳允秀教研員來到我們學(xué)校對我們的備考進行摸底和調(diào)研指導(dǎo)工作。我們感到非常的榮幸。吳允秀教研員還對我們的今后工作進行了指導(dǎo)，我們非常感謝他。
還有，牛業(yè)勛校長和李杰副校長也對我們的高考備考做了很詳細的指導(dǎo)，使我們有了更加明確的目標(biāo)和更加堅定的信心。
總之，在學(xué)校和科組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們竭盡全力地進行著高考復(fù)習(xí)工作，每個老師都付出了辛勤的勞動，這一點是非常值得肯定和表揚的。當(dāng)然，我們的工作中也有許多不足，只注重課堂教學(xué)，幾乎沒有開展第二課堂活動來增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有的雖有計劃但也落實不到位等，這些都需要在以后的工作中加以克服。
備課組工作總結(jié)3
本學(xué)期高一年級段共有xx個教學(xué)班，約xxx學(xué)生。擔(dān)任英語教學(xué)任務(wù)的共四位英語教師，每人至少擔(dān)任2-3個教學(xué)班的英語教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將高一英語備課組本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 本學(xué)期以來，高一英語備課組全體老師積極開展本組的教學(xué)教研活動，開展集體備課和聽課評課活動，并策劃和組織高一學(xué)生參加相關(guān)比賽活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認真探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。
(一)制定計劃。在開學(xué)初，我們就及時討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進度、目標(biāo)、要求，明確教學(xué)要求，確保各位老師在根據(jù)不同班級情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整;
(二)明確教學(xué)目標(biāo)。狠抓基礎(chǔ)，狠抓落實，突出重點，突破難點，做好高中英語必修1到必修2、必修3的承接，引領(lǐng)學(xué)生向更有深度的詞匯和文章解讀是我們這一學(xué)期的教學(xué)工作重點。 我們共同探討針對我們的學(xué)生究竟如何提高我們的教學(xué)成效，尤其是課堂效率。就教學(xué)任務(wù)來說，我們在學(xué)期第一個星期， 系統(tǒng)完成了必修2第一單元到第二單元的完美銜接與過度。在之后的4個月里，我們有系統(tǒng)性地完成了高一必修2第二單元到必修3第二單元的講授以及期末復(fù)習(xí)工作。
(三)嚴抓集體備課。每次備課由1名教師選定一個單元或主題主講，明確教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，本年級備課組教師全面參與并進行討論，最后達成共識，形成文字形式的.教案或?qū)W案。本學(xué)期，我們充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
(四)狠抓檢查落實，教學(xué)效果顯著。基礎(chǔ)差，習(xí)慣差，懶惰是我們在學(xué)生身上觀察到的普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環(huán)節(jié)，付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的陋習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們看到了可喜的變化，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐漸形成，英語教學(xué)工作正朝著良好的方向行進。
(五)在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。
(六) 配合好學(xué)校做好各項常規(guī)檢查，不僅保量還要保質(zhì)。
一個學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧本學(xué)期，最大的感觸就是：特別的充實，特別的忙。在忙碌的工作中，我們也找到了快樂和滿足感。
備課組工作總結(jié)4
本學(xué)期以來，高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討語文教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)
1、本學(xué)期，我們備課組組織學(xué)習(xí)銅都新課改經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)和討論，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、加強對新課改的研究，積極到外校學(xué)習(xí)成功的教學(xué)改革經(jīng)驗。本學(xué)期，我們到其他中學(xué)多次參觀學(xué)習(xí)，回校后，進行對比,進行借鑒，明確了今后的努力方向。
二、學(xué)科組和教師結(jié)合，積極開展語文教研活動
1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”，大家在教學(xué)教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。
2、認真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期，全體組員認真研究上課的特點，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動、形象、可感，給聽課的外校老師留下了深刻的印象。還有孟偉老師、李亞威老師積極承擔(dān)學(xué)校開展的公開課，認真?zhèn)湔n，說課，效果顯著。
三、堅持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。
2、對于落實教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)強調(diào)了教師個人落實、組長負責(zé)，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學(xué)期的重點放在對新教材的備課落實以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上。
3、認真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強調(diào)了考試的紀律，按照學(xué)校要求，指定專人負責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的'一個重要尺度。4、積極撰寫教學(xué)論文。教學(xué)論文是對一個教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志，語文組的老師長期以來都有認真撰寫論文的好習(xí)慣。本學(xué)期，高一語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章。
總之，本期在學(xué)校教科組的帶領(lǐng)下，取得了可喜的成績，今后我們將更加努力，是我組的教育教學(xué)水平再上新臺階。
四、本期學(xué)科活動
1、期中考試后，語文組舉行了作文競賽活動。
2、第14周舉行了書法大賽活動。
備課組工作總結(jié)5
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教科室工作計劃，結(jié)合本學(xué)期初制定的化學(xué)備課組工作計劃，本組教師認真完成學(xué)校的各項工作，認真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認真履行備課組長與教師的職責(zé)，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的備課組。經(jīng)過一學(xué)期努力基本實現(xiàn)計劃，并取得優(yōu)良的成績。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
(一)教學(xué)常規(guī)方面
1嚴格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的。
2加強集體備課。針對我們組內(nèi)年輕教師多，除我以外的其他三位老師都是第一輪代課，沒有經(jīng)驗，對教學(xué)內(nèi)容的把握有一定的困難。所以我們很注重集體備課，通過集體備課將重難點得到強化，注重課堂問題設(shè)計的研討，大家積極獻計獻策，群策群力，三位年輕教師也非常積極、謙虛、上進，再加上三位年輕教師的基本功都不錯，所以集體備課的效果在課堂和成績上得到了證明。
3加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)有收、有收有改、有改有評、有評有糾，適時面改。
4認真組織完成各次考試的閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。
5加強實驗教學(xué)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、學(xué)生動手訓(xùn)練。
(二)備課組活動開展具體情況
1堅持開展好備課組活動。本學(xué)期繼續(xù)堅持每周一次備課組活動，做到每次活動都有主備人，責(zé)任到人。利用備課組活動鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過程中遇到的.問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
2加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了《20xx年中考考試說明》、《化學(xué)新課標(biāo)》等專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3組織好聽課評課活動，強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期我們分別組織組內(nèi)成員參加了區(qū)教研員的示范課，市級教學(xué)能手課，領(lǐng)導(dǎo)示范課，以及組內(nèi)公開課，并對每節(jié)課都進行了仔細的分析，討論優(yōu)缺點，使組內(nèi)成員得到了很大的進步。
(三)教師專業(yè)發(fā)展情況
1積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組全體教師參加了市里組織的實驗基本操作培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，大家的操作更加規(guī)范，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
2加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程。
3對教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)。因組內(nèi)只有我是成熟教師，我毫無保留地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇凇⒔涣鳎瑤椭嗄杲處熓煜そ虒W(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使不斷取得進步，快速成為教學(xué)骨干。
(四)備課組建設(shè)提高的打算
今后，我們初三化學(xué)備課組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作;將開展課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進一步提高初三化學(xué)備課組活動的質(zhì)量，盡量使備課組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
備課組工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又過去了，初二物理備課組在各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的熱心支持和幫助下，認真做好教育教學(xué)工作。我們組不斷總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗，努力完成本學(xué)期備課組制定的計劃。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、在教學(xué)方面：
物理備課組楊斌老師、陳泳佳老師、林宇恒老師認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，不斷提高學(xué)習(xí)成績。深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我們認真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點。注意弱化難點強調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)
二、教研方面：
堅持聽課，注意學(xué)習(xí)教研組和其他學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期我們田林片老師多次開展活動，特別是對教案的`研討過程中對我們的教學(xué)促進很大。在和教研員的多次接觸過程中，使我們了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。像我們這樣的二期課改學(xué)校，信息的積累是非常重要的。在積極參與聽課、評課的同時，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。本學(xué)期楊斌老師承擔(dān)學(xué)校開放日公開課《溫度計教學(xué)》，獲得了同仁們和教研員的好評。
通過聽取公開課，使大家的教學(xué)水平在評課的過程中得到很大的提高，也使我們意識到了在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進了物理教學(xué)。備課組的各位老師利用早上、中午和下班后的時間，輔導(dǎo)學(xué)生，辛苦程度可想而知，但沒有人有怨言，為了學(xué)生的前途，為了學(xué)校的前景，我們一直在努力著。
三、新教材的實施方面：
在這一個學(xué)期中，我們備課組的三名成員精誠合作，充分發(fā)揮集體的力量，既保證教學(xué)工作中的基本要求，又尊重了個性化，每個老師都能根據(jù)各自的特點，對教材做了靈活多樣的處理，使每個老師都有不同的風(fēng)格，并且都得到了學(xué)生的肯定。在日常教學(xué)中，我們備課組還經(jīng)常性的不定時對教學(xué)中的一些個人心得進行溝通交流，尤其是對新課程標(biāo)準(zhǔn)的不同理解，以及在實際操作過程中遇到的不同情況，我們都能及時溝通并加以總結(jié)，如何在課時緊張的情況下將這些涉及學(xué)生基本技能知識滲透到日常教學(xué)中這些問題，我們都作了及時的溝通和研討，加深了備課組對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。我們還比較注重日常練習(xí)、日常測試以及期中測試的導(dǎo)向作用。在一個學(xué)期的教學(xué)中，我們統(tǒng)一思想，做到作業(yè)分層，針對不同層次的學(xué)生，靈活布置不同要求的作業(yè)，做到精講精練，備課組的老師克服了班多、任務(wù)重等困難，每次作業(yè)都精心批改，在課時非常緊張的情況下，我們對每次的作業(yè)暴露的問題都及時加以評講，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況加以反饋。
本學(xué)期還組織一批學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)參加第四屆全國中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力展示活動的競賽，并取得優(yōu)異成績。
四、今后的措施：
回想這一個學(xué)期以來，備課組工作也有不足的地方。在日常教學(xué)過程中，由于時間和課時緊張，每位老師工作任務(wù)重，很難抽出時間針對部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題及時加以反饋，基本靠講解的方式，靠學(xué)生自覺訂正。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方面上，還值得進一步提高，在這一個學(xué)期的教學(xué)中，舊教材、舊的教學(xué)理念根深蒂固，要完全擺脫這些舊理念的束縛還要加大學(xué)習(xí)的力度。備課組內(nèi)非常注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，把自主、合作、探究這條主線一直貫穿于整個學(xué)期，但課堂學(xué)習(xí)的組織形式上變化不多，受到時間、器材等諸多客觀及主觀因素的影響，如何把課堂探究學(xué)習(xí)組織得更合理、更緊湊，我們備課組還會在這方面下功夫。
備課組工作總結(jié)7
備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。一個學(xué)期以來，我們初一語文備課組在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，本組教師堅持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，秉承新課改的實施要求，積極參加教研活動，在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上，融入新的教學(xué)理念，群策群力，集思廣益，堅持做到了“一個重視”、“一個優(yōu)化”、“一個反思”。
一.重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念我們利用每周四下午的教研活動時間，組織本組語文教師認真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念：全面提升自身的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力設(shè)計出開放而有活力的語文課教案。通過學(xué)習(xí)、交流、探討，老師們的教育教學(xué)觀念有了較大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名優(yōu)秀語文教師十分不易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師明確提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的.要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。我們平時積極開展個人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，共同討論教學(xué)問題，搜集相關(guān)教學(xué)資源，努力提升備課、上課質(zhì)量。
二.優(yōu)化教學(xué)過程，提升課堂教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量。語文教師相互取長補短，互相切磋，共同探討，在備課探討時，我們能做到用心聽，著重明確提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點、難點；啟發(fā)引導(dǎo)語言的設(shè)計；每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。在上課前，再結(jié)合自己學(xué)生的特點，因材施教，體現(xiàn)個人的特色，做好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題，平時積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，盡心設(shè)計教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。學(xué)生的成績凝聚著我們幾位老師平時辛勤耕耘的汗水，顯示了我們備課組集體的力量。在成績面前，我們的幾位老師永不會滿足，不斷探索、追求更優(yōu)異的成績，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。
三.不斷反思自我，不斷充實提升我們初一語文備課組每位教師都十分重視自我提升，組內(nèi)每一位教師都能按時完成教學(xué)任務(wù)，認真寫好教學(xué)反思、教學(xué)后記，認真落實觀課、議課活動，在觀課、議課活動中，取長補短，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在反思中提升，做到教學(xué)相長。通過集體備課以來，我們幾位教師都認為：集體備課效果不錯，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相推動、互相提升。另外，這樣節(jié)省了很多時間，我們可以來干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流，問別班老師題等。
總之，我們初一語文備課組幾個成員好象真的成為了一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。雖然我我們做了很多，但工作中還有很多不盡人意的地方，如何提升課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提升學(xué)生各方面的素質(zhì)，為自己樹立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思，在語文教學(xué)實踐中鞭策自己不斷進步，這將是我們語文老師永遠追尋的目標(biāo)。
備課組工作總結(jié)8
緊張而又充實的半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，八年級物理備課組積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作號召，步調(diào)一致，切實做好日常教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量。在前半學(xué)期能夠按照教學(xué)計劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)研究和復(fù)習(xí)，并做好查缺補漏工作。在深化課堂教學(xué)改革的同時，堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。無論是教師的群眾備課，還是課堂上的精彩的引導(dǎo)、巧妙的點撥、精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合、學(xué)生的主體地位。半學(xué)期以來，全體物理備課組員在教學(xué)方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強教育教學(xué)理論研究，提高物理教師理論素養(yǎng)
認真研究新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程下我們怎樣當(dāng)教師》、《教育的秘訣是真愛》等有關(guān)理論和有關(guān)綜合實踐活動、研究性研究、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論研究交流，積極撰寫教學(xué)論文。
樹立以學(xué)生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動，透過發(fā)揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，也培養(yǎng)他們的研究興趣，防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。重視聽取學(xué)生的心聲，調(diào)整教學(xué)步驟，教學(xué)方案，使教學(xué)貼合學(xué)生成長發(fā)展的規(guī)律。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。要求各位教師重視備課質(zhì)量，積極鉆研教材，合理設(shè)計教學(xué)過程，突出重點、解決難點，全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結(jié)合的備課方式。研究學(xué)生的學(xué)法，探討有效的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)的有效、簡單、質(zhì)量好。
二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1、加強新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究，共同探討，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究資料主要是：研究杜浪口的三三六教學(xué)模式、優(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識的構(gòu)成過程教學(xué)和情境教學(xué)；開展研究性研究和綜合實踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐潛力的培養(yǎng)；新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法。
2、加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真研究洋思經(jīng)驗，杜浪口經(jīng)驗，借鑒三級備課做法和先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練課堂教學(xué)模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、群眾備課教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織研究教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。
4、重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要個性注意循循善誘，由淺入深的`原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，透過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生構(gòu)成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在研究、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的潛力。
5、認真研究了期中復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)資料的撰寫。 為了搞好后期的復(fù)習(xí)工作，我們本組教師認真研究了迎考復(fù)習(xí)方案，把時間合理的分配到各個章節(jié)及知識點上。提前安排好出題計劃，針對各階段狀況安排好周通練習(xí)題計劃、復(fù)習(xí)計劃。做到了有計劃的復(fù)習(xí)，資料的撰寫也采取了合理的分工，而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備，提高了出題質(zhì)量，到達了事半功倍的效果。
6、本組每位老師認真輔導(dǎo)學(xué)生，在培優(yōu)工作上毫不馬虎，精挑細選題目，犧牲休息時間單獨輔導(dǎo)。在平時的教學(xué)中，我們認真做好培優(yōu)補差工作。對尖子生嚴格要求、精心培養(yǎng)，適當(dāng)提高教學(xué)的難度。對那些中下生，我們做到不歧視、不放下，經(jīng)常有針對性地輔導(dǎo)他們，組內(nèi)的很多老師都能對他們進行個別的輔導(dǎo)，幫忙他們樹立研究心，提高他們研究科學(xué)的興趣，使他們的成績有了必須的提高。
三、踏實做好群眾備課工作
每周我們有一次群眾備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自主備課，積極鉆研教材，研究教法、學(xué)法，研究重、難點。活動時由一人主講，進行輪流說課。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學(xué)生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相研究，互相啟發(fā)，使老師們都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
此外，我們還利用這一時段進行組內(nèi)授課狀況的交流活動，大家你一言，我一語，暢談聽課的感受、看法、和推薦、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點，及改善的地方，搞清努力方向。同時，也能使授課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。
四、上課、聽課狀況：
我們深知，上好課是搞好教學(xué)的必由之路，是老師就應(yīng)必備的過硬本領(lǐng)。因此，要抓住機會，大練基本功。課前，我們認真選題，積極備課，充分發(fā)揮個人的特長，注重啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用，調(diào)動學(xué)生的積極性，教學(xué)容量大，質(zhì)量高。
本學(xué)期我組五人每人上公開課一節(jié)，聽課到達10節(jié)以上。按照教導(dǎo)處的計劃，每周組內(nèi)要互聽一節(jié)，但實際上，每遇到重要章節(jié)，光憑說課總有點紙上談兵的感覺，這時我們就會主動的互聽，來發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
五、存在問題：
1、教學(xué)形式還不夠靈活，不能全方位調(diào)動學(xué)生研究的積極性，學(xué)生自主潛力缺乏，尤其在復(fù)習(xí)階段，方法有些單一，學(xué)生易厭倦，這有待于進一步深入學(xué)生、了解學(xué)情、改善教學(xué)方案，培養(yǎng)研究興趣。
2、對于后進生的思想工作還沒有重視起來，具體的幫忙、指導(dǎo)還較欠缺。
3、教師上課缺乏激情，備課還不夠仔細、對學(xué)生了解不足。
以上所述，是這半學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，如有的教師投入的精力還不足，備課還不夠仔細，作業(yè)批發(fā)還不到位，取得的成績尚不理想，透過全組教師的努力和改善，揚長避短，精心制訂教學(xué)計劃，分工落實，資源共享，為期末取得佳績打好基礎(chǔ)。
備課組工作總結(jié)9
高三物理備課組成員：肖紅波、張逢象、周國新、丘宇軒五人組成。
一、認真做好各項教學(xué)常規(guī)工作
1、作業(yè)的批改及試卷的評講：我們物理組盡量做到全收全改，注重講解，對試卷都是精心的選擇，注重知識點的突出及基礎(chǔ)的理解，甚至用手抄然后復(fù)印發(fā)給學(xué)生，這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長，使整個年級的物理不在出現(xiàn)學(xué)生分數(shù)普遍偏低的情況。
2、為實現(xiàn)教學(xué)上的“高效減負”，備課組成員主動加壓，增加工作任務(wù)，精選復(fù)習(xí)資料并打印成具有保存價值的電子稿，為下一年度的復(fù)習(xí)累積素材。
3、認真對待周日和寒假的補課，幾乎每天中午都放棄休息時間找同學(xué)談話和答疑，把敬業(yè)愛崗落到實處。
4、積極參加學(xué)校組織的高三研討活動，對本組教學(xué)工作進行認真反思和總結(jié)，在吸取其他教研組的成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行不斷的自我更新。
5、每周進行一次測驗，及時檢查學(xué)生對知識的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加有效。認真做好期初、期中、期末考試的命題、閱卷工作；認真做好試卷質(zhì)量分析報告和學(xué)生答題質(zhì)量分析報告。均分基本符合學(xué)校的`要求。
6、各成員之間做到團結(jié)協(xié)作，合理安排各項任務(wù)，經(jīng)常進行學(xué)業(yè)上的討論，達到集思廣益共同進步的目的。
7、以基礎(chǔ)知識，基本能力為主線，強化基本物理素養(yǎng)，完成第一輪復(fù)習(xí)。從統(tǒng)考基本情況來看：我校平均分114分，區(qū)平均分104分，高于去年同期水平，比較良好。
二、學(xué)生取得的成績：
強文華：全國物理競賽佛山賽區(qū)三等獎；劉紫輝：佛山市青少年科學(xué)課題二等獎；劉紫輝：“上師杯”物理實驗競賽二等獎；林唐宇：“上師杯”物理實驗競賽二等獎；陸辰：CAD未來工程師一等獎；許鴻飛：順德區(qū)金鑰匙科技競賽一等獎；許鴻飛：兩項國家專利三、下階段工作思路
（1）對學(xué)生要求：利用寒假時間對各章節(jié)知識點進行復(fù)習(xí)歸納，實現(xiàn)知識內(nèi)化，提升自我發(fā)展能力。做一定量的練習(xí)鞏固所學(xué)知識。
（2）對老師要求：緊扣考綱要求，圍繞高考特點以小專題形式進行重點、難點知識的專項突破，利用寒假時間進行專題復(fù)習(xí)材料查找，完成分配給自己的任務(wù)。
備課組工作總結(jié)10
一年來，高一語文備課組的7位老師，團結(jié)協(xié)作，群策群力，充分發(fā)揮了集體的力量，順利完成了必修1到必修4的模塊教學(xué)任務(wù)，為新課程下的語文教學(xué)改革付出了辛勤的'勞動。現(xiàn)總結(jié)如下：
一．工作思路：
尋求新課程理念與傳統(tǒng)教學(xué)理念的契合點，努力提升課堂教學(xué)效率。
本屆高一是新課程改革“千人百班”的第一年，我們備課組的7位教師也都是第一次接觸到“千人百班”新課程理念，因此剛開始時頗有點“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”。與此同時，由于上一屆高考大獲全勝，這在無形當(dāng)中又增加了老師們的惶惑感。經(jīng)過討論，大家達成一個共識，即我們一方面需要進一步地學(xué)習(xí)和理解新課標(biāo)的精神，努力在教學(xué)中施行新課標(biāo)的理念，另一方面，不能放松語文基礎(chǔ)訓(xùn)練，為三年后的高考做好準(zhǔn)備，即“兩手都要抓，兩手都要硬”。務(wù)實務(wù)虛都不落！
二、具體工作
1.落實集體備課，提倡資源共享。
在本學(xué)期中，隔周一次的備課組活動開展得頗為正常。活動內(nèi)容主要是分析教材，討論教案，交流課件及備課資料，初步實現(xiàn)彼此之間資源共享。由于新教材中有大量新篇目，大家都是摸著石頭過河，因此老
師們之間的交流和探討就顯得非常有必要。偶爾也進行聽課和評課活動。評課時皆能暢所欲言，不虛美，不隱惡。
2.做好教學(xué)常規(guī)工作，監(jiān)督和培養(yǎng)學(xué)生形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每周兩天，老師們下班進行早讀指導(dǎo)。每周固定時間要求學(xué)生上交《資源與學(xué)案》以備檢查。每周一固定時間進行專項訓(xùn)練，練后逐一批改并糾錯，夯實了基礎(chǔ)。
3、明確任務(wù)分工，做好專訓(xùn)出題及復(fù)習(xí)測試工作。
每次考前復(fù)習(xí)，組內(nèi)老師都要分工出好專訓(xùn)題及練習(xí)，統(tǒng)一打印，既減輕了負擔(dān)，又提高了效率。利莫大焉！
4、積極開展競賽
本學(xué)期我們組舉行了一次高一語文基礎(chǔ)知識競賽，對于激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣起到一定作用。全組老師積極組織學(xué)生參加“全縣書信大賽”“滄浪杯詩詞楹聯(lián)大賽”影評大賽等賽事，雖未能奪得全國性獎次，但最終也有五名老師五十學(xué)生獲得縣級獎。另外我們還積極配合政教處開展了“感恩”主題征文比賽及校園環(huán)保小標(biāo)語征集活動。通過這些比賽，我們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批語文和作文方面的優(yōu)秀學(xué)生。
5積極開展“千人百班”課改活動。
高一語文組積極配合學(xué)校工作，開展“千人百班”課改活動，聽評“千人百班”示范課，每人還撰寫教學(xué)設(shè)計、導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)反思，開展導(dǎo)學(xué)案進課堂實踐，探索新形勢下教學(xué)改革路子。
總之，在這一學(xué)年當(dāng)中，本備課組在校長的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處的有力監(jiān)督下，在全組老師的友情支持下，做了一點微不足道的工作，取得了芝麻粒大的成績。希望全體同仁戒驕戒躁，爭取來年創(chuàng)造輝煌！
備課組工作總結(jié)11
在校行政、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，經(jīng)過教務(wù)處教研組的指導(dǎo)，我作為初三數(shù)學(xué)備課組的組長，與團隊成員順利完成了本期的各項教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將我們備課組在這一期間的工作情況進行總結(jié)如下：
一、團結(jié)協(xié)作，準(zhǔn)確定位
我們整個團隊的每個成員都以職業(yè)道德為準(zhǔn)則，對工作充滿熱忱，并愿意不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論。我們嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。團隊中的成員相互合作，分工明確，能夠高效地完成任務(wù)。本期我們將進行初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)的教學(xué)。從制定教學(xué)計劃到設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，再到備課交流和教學(xué)反饋總結(jié)，每個步驟都充滿了組員的關(guān)心和創(chuàng)新。尤其在集體備課過程中，我們五位初三數(shù)學(xué)老師就像五行中的“金、木、水、火、土”一樣，各司其職，相互協(xié)作，形成一個緊密的整體。我們都以主人翁的精神來確定自己在長鴻初三教學(xué)中的角色。
二、加強研討，認真準(zhǔn)備
由于每位教師都以提高長鴻實驗學(xué)校初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平為目標(biāo)，因此在日常備課和教學(xué)工作中，研討成為常態(tài)。無論是時間還是地點，只要有問題就會有爭論，每個人都會提出自己的觀點，大家能夠輕松地做出抉擇。在這樣的教學(xué)氛圍中，我們不知不覺地提升了自己。備課過程中，每個人都不能敷衍了事，課前準(zhǔn)備工作也得到了保障。
三、優(yōu)化課堂，追求效益
課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該研究如何充分利用有限的時間和空間，使課堂效益最大化。這個問題一直是我備課組關(guān)注的教研課題，每位老師都非常重視課堂效果，并經(jīng)常在課后進行交流，分享自己的心得。為了不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，我們備課組定期組織聽評課活動，要求每位老師每周至少準(zhǔn)備一堂公開課，其他組員隨時歡迎參與聽評。例如，我們組的吳韶斌老師本期共聽了46節(jié)課，極大地提高了他的課堂教學(xué)水平。
四、重視輔導(dǎo)，整體提升
為了切實提高我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，爭取在株洲市初中畢業(yè)會考中獲得第一名的頭銜。根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)和備課組的統(tǒng)一部署，我們重視培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的.同時，也要注重輔導(dǎo)落后生。我們始終堅持“每個學(xué)生都有能力學(xué)好”、“每個學(xué)生都可以達到合格水平”的信念，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的氛圍，深入了解每位學(xué)生，研究他們的情況，幫助他們健康成長，不忽視學(xué)生的優(yōu)點，也不放過他們的弱點，確保每個學(xué)生都能跟上進度。在課堂上，教師提問和布置練習(xí)時，首先給“落后生”一個機會，讓他們的問題得到充分暴露，以便能有針對性地進行輔導(dǎo)。這樣一來，不僅能提高優(yōu)等生的能力，也能幫助“落后生”解決自己的困惑。另外，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“落后生”，我們與他們進行最多的交流和談心。由于全組老師的辛勤耕耘，使得所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都取得了長足的進步，整體水平得到了提升。
五、注重反思，不斷進步
對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理，是檢驗教學(xué)效果和教學(xué)機智的較好標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中，我組成員均能在教學(xué)中及時反思，相互切磋，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆，在每次檢測后都能準(zhǔn)確總結(jié)問題，及時修正教學(xué)行為。
六、正視問題，努力解決
雖然我組成員整體表現(xiàn)良好，但也存在一些需要改進的問題：比如，我們在教材上的挖掘不夠深入。教法方面，我們的靈活度不高，無法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也缺乏對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。另外，我們在學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)上也有所欠缺。在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面，缺乏理論指導(dǎo)，同時也沒有充分關(guān)注少數(shù)差生的情況，還未能給予他們足夠的支持。由于對學(xué)生的了解不夠充分，我們很難了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力，雖然我們在上課和復(fù)習(xí)時盡可能傳達了所需的知識，但卻無法準(zhǔn)確評估學(xué)生的掌握情況，這使得我們的教學(xué)變得比較盲目。此外，我們也需要更加深入地進行教學(xué)反思。
備課組工作總結(jié)12
面對高考來臨的巨大壓力和學(xué)生基礎(chǔ)差的不利局面，我們高三物理備課組在認真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力。下面把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃，不折不扣的完成復(fù)習(xí)計劃
周密的計劃是完成任務(wù)的保證。借鑒往年成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗，第一輪復(fù)習(xí)要求在二月底前完成，確保在三月初開始第二輪復(fù)習(xí)。進入五月份時，要求回歸教材，查漏補缺，五月下旬，集中精力，強化訓(xùn)練，完成參加高考的全部準(zhǔn)備工作。
進入高三下學(xué)期，在二月底順利完成了第一輪復(fù)習(xí)，同時認真準(zhǔn)備第二輪復(fù)習(xí)資料。我們由點到線，由線到面，面面俱到，完善學(xué)生的知識體系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。同時穿插進行限時仿真模擬訓(xùn)練，學(xué)生能力得到極大的提高。
二、努力提高自身素質(zhì)，科學(xué)備考
根據(jù)學(xué)校的.要求，利用集體備課時間組織全組教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。學(xué)習(xí)了《孝感一中教師學(xué)期考核條例》及全組老師進一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。通過學(xué)習(xí)讓老師們熟悉到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，同時也熟悉到，做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強品德的修養(yǎng)，提高教師自身素質(zhì)，才能與教育形勢的發(fā)展相適應(yīng)，備課組同事間能相互理解、支持，老師們有高度的責(zé)任心，對學(xué)校的各項部署做到令行禁止，能自主工作，勇于承擔(dān)責(zé)任。我們都有一個共同的心愿，努力使高三物理備課組成為作風(fēng)嚴謹，教研氣氛濃的團結(jié)戰(zhàn)斗的集體，保持和發(fā)揚物理組的光榮傳統(tǒng)，為20xx年高考的勝利打下良好基礎(chǔ)。
三、注重落實教學(xué)常規(guī)，打好備考基礎(chǔ)
我們切實執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處有關(guān)管理條例，從教師的考勤、備課、撰寫教案、聽課、命題，把好落實把關(guān)。有檢查、有總結(jié)。對教導(dǎo)處的有關(guān)的部署、決定，各階段安排的工作，能不折不扣地執(zhí)行、落實。在教學(xué)、備課、備考等方面，工作做的扎實，認真。認真落實每周二的集體備課，每個人都完成了一次公開課或示范課，課后能認真評課。每周完成階段測試，能做到全批全改。注意了扶優(yōu)補困，全面提高學(xué)生成績。
四、落實課改提高效率，打造高效課堂
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《孝感市教育研究院對20xx年高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)意見》，積極參加集體備課，認真進行業(yè)務(wù)進修，鉆研《教材》、《教學(xué)大綱》、《考試大綱》，認真研究學(xué)生情況，加強教學(xué)的針對性，努力提高教學(xué)效率，在教學(xué)實踐中領(lǐng)會教材的特點、內(nèi)涵，摒棄了原來高三物復(fù)習(xí)“一竿子到底”的復(fù)習(xí)模式。
五、下學(xué)期具體工作統(tǒng)計
1、編寫并使用二輪專題25個。其中知識內(nèi)容15篇；實驗內(nèi)容專題10篇。共計十萬字。
2、編寫并使用仿真測試15個（僅物理部分），計7萬余字。
3、編寫并使用理科綜合試題5個。
4、編寫并使用專項訓(xùn)練題8個，計3萬字。（包括選擇題專項訓(xùn)練、實驗題專項訓(xùn)練、計算題專項訓(xùn)練和選做題專項訓(xùn)練，主要用于第三輪查漏補缺及考前適應(yīng)訓(xùn)練）
總之，高三物理組的工作是有計劃、按步驟扎實推進的，老師們是勤勞努力的，工作是卓有成效的，學(xué)生是非常滿意的。
備課組工作總結(jié)13
回顧本學(xué)期，通用技術(shù)現(xiàn)成的經(jīng)驗和素材都很緊缺，教師們只好摸石頭過河，尋找通用技術(shù)教學(xué)的模式和方法。
為了解決教師們面臨如何教的疑惑，我們成立了學(xué)校通用技術(shù)中心組，確立了中心組成員，定期開展通用技術(shù)集備活動。每次活動，各安排一名老師介紹接下來2-3周的新知授課思路、亮點、疑惑其他教師結(jié)合自己的教學(xué)進行交流，提出優(yōu)點，點出不足，切磋中教師們會加深對通用技術(shù)教學(xué)的理解，提升技術(shù)教學(xué)的認識，找到技術(shù)教學(xué)的捷徑，這種集備形式很受歡迎。
通用技術(shù)課堂要達成知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維教學(xué)目標(biāo)，教師在課堂上僅講理論是遠遠不夠的，要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生參與到技術(shù)學(xué)習(xí)活動中，合作交流、自主探究，形成屬于學(xué)生自己的技術(shù)思想。本學(xué)期做了以下幾點：
一、動手實踐，做中學(xué)
通用技術(shù)課標(biāo)中指出：技術(shù)課程立足于學(xué)生的直接經(jīng)驗和親身經(jīng)歷，立足于做中學(xué)，學(xué)中做，我們的課堂通過學(xué)生親手操作、親身體驗引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，并將所學(xué)應(yīng)用于實際問題的解決。比如：在流程與設(shè)計中，我們讓學(xué)生通過組裝小車體驗流程，并理解系統(tǒng)概念。
二、任務(wù)引導(dǎo)，要我學(xué)
學(xué)生對于通用技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，在最近階段需要老師的指導(dǎo)。在通用技術(shù)教學(xué)中，教師一般通過給學(xué)生設(shè)置任務(wù)的形式，引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造性地自主發(fā)展。通過任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，自主探究、合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)、解決問題，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗。例如，教學(xué)“設(shè)計過程、原則、評價”時，筆者首先布置了三個任務(wù)：制作便攜式小板凳、多功能筆筒、自由設(shè)計（材料為瓶蓋）。第一個任務(wù)是制作便攜式小板凳，是為了讓學(xué)生體驗設(shè)計的一般過程，學(xué)會自我評價；第二個任務(wù)是制作多功能筆筒，注重小組合作，以及學(xué)生小組之間的相互評價；第三個任務(wù)是自由設(shè)計，不給學(xué)生具體的設(shè)計要求，只限定材料，讓學(xué)生發(fā)揮想象進行自主設(shè)計和創(chuàng)作。既體驗一個設(shè)計的過程，又要遵循一定的設(shè)計原則，滲透相關(guān)的評價知識。這三個任務(wù)貫穿于設(shè)計過程、原則、評價，將教材上的理論知識，通過具體任務(wù)呈現(xiàn)出來，使學(xué)生比較容易地掌握了基本的知識與技能，擁有技術(shù)學(xué)習(xí)的情感態(tài)度與價值觀。
二、拓展知識，我要學(xué)
教師應(yīng)有“用教材，而不是教教材”的教學(xué)思想。通用技術(shù)教師在教學(xué)中,要注重發(fā)掘
教材中隱含的知識,拓展教材上的內(nèi)容。例如，在課堂教學(xué)上采取以生為本的教學(xué)組織形式,盡量排除教材和教師權(quán)威對學(xué)生的束縛,教學(xué)地質(zhì)版必修1“模型或原型的制作”中，教材重點介紹了金屬加工工具的使用，筆者在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)情況，適當(dāng)?shù)卦鎏砹四竟ぜ庸すぞ叩氖褂茫⑼ㄟ^播放視頻小鐵錘的.制作和動手實踐、七巧板的制作，讓學(xué)生對工具的使用方法和模型制作有個感性認識。然后，讓學(xué)生制作七巧板，學(xué)會使用鋸、銼等生活中常用的工具。
三、全程導(dǎo)學(xué)，我會學(xué)
根據(jù)通用技術(shù)學(xué)科的特點，我們一直在探討屬于通用技術(shù)課程的全程導(dǎo)學(xué)案，全程就是將課堂進行科學(xué)的“前置”與“后延”。全程并不是讓老師們在除課堂以外的自主學(xué)習(xí)時間進行講課或輔導(dǎo)，而是給學(xué)生以科學(xué)合理的學(xué)習(xí)建議或指導(dǎo)。
學(xué)案關(guān)鍵在于“導(dǎo)”。應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的導(dǎo)師、合作者這一教育理念。體現(xiàn)“先學(xué)后教”“以學(xué)論教”的教學(xué)思想。導(dǎo)學(xué)不但應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行知識的探究、規(guī)律的總結(jié)、方法的提煉、能力的培養(yǎng)，還應(yīng)對學(xué)生進行方法的教育和非智力因素的教育。使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時，逐漸形成終身學(xué)習(xí)的能力。
實施全程導(dǎo)學(xué)案的目的是：提高課堂教學(xué)效率，指點學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)科教學(xué)課時較少的前提下，教師應(yīng)精心設(shè)計教學(xué)過程，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。課堂教學(xué)教師的“導(dǎo)”貴在精，“點撥”妙在到位。把有限的課堂教學(xué)時間用在釋疑解惑上，用在形成知識框架上，用在思路方法點撥上，用在規(guī)律概括總結(jié)上。
這樣的導(dǎo)學(xué)設(shè)計可以讓學(xué)生有的放矢地進行學(xué)習(xí)和思考，這樣的引導(dǎo)是符合科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律和認知規(guī)律的，自然也成了學(xué)生學(xué)習(xí)的基本策略和方法。通過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生自然就能學(xué)會自主學(xué)習(xí)，學(xué)會自己提出問題，尋找解決問題的方法和途徑，不僅可以摸清學(xué)習(xí)的規(guī)律，還可以有創(chuàng)新的方法和措施。以上的導(dǎo)學(xué)過程其實還隱含著一個常用創(chuàng)造技法的學(xué)習(xí)，頭腦風(fēng)暴法和缺點列舉法，為后面的學(xué)習(xí)做一鋪墊。
通用技術(shù)課堂應(yīng)該以新教材教育理念為指導(dǎo),依據(jù)學(xué)生實際知識水平和能力,以主題知識為中心,從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā),開展合作探究,并注意營造積極和諧氛圍,引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與問題,培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會主動發(fā)展,努力實現(xiàn)“三維教學(xué)目標(biāo)”。通過基于案例、基于問題、基于情景的設(shè)計,通過一個個探究活動,引領(lǐng)學(xué)生體驗、感悟、獲取學(xué)科知識及其意義。在這種開放式學(xué)習(xí)中,以求達到“學(xué)習(xí)內(nèi)容活動化,探究活動內(nèi)容化”的境界，從而達到提升學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。
備課組工作總結(jié)14
光陰匆匆，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。回首這學(xué)期，我們語文備課組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中。我們組有年齡大一些，帶過大循環(huán)，也有年輕老師。在平時的工作切磋中，老老師毫無保留地將她們的經(jīng)驗告訴大家，個性是針對班級的一些后進生，老師總能給予年輕老師一些切實可行的方法，讓年輕少走了不少彎路;在教學(xué)中，需要制作一些課件，或者查找一些資料的時候，年輕老師也能發(fā)揮優(yōu)勢積極幫忙老教師，大家如親人般互幫互助，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一、制定切實可行的教研計劃
開學(xué)初，一拿到語文教材和參考書，我就組織本組老師一齊先把教材通讀一遍，然后認真閱讀教參，深入了解本冊教材的教學(xué)目標(biāo)和要求，把握好本冊教材的重難點。我們以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點，制定出切實可行的教學(xué)計劃和備課組活動計劃。透過研究，我們擬定本學(xué)期教研重點為:寫字的`指導(dǎo)、識字寫字方法。為了更好地開展教研活動，我們還透過討論，制定了具體的實施措施。
二、加強群眾備課。
備課是上好課的基礎(chǔ)。課備得好壞，很大程度上決定著一節(jié)課上得成功與否，也關(guān)系著學(xué)生在這節(jié)課上是否有所收獲、有多大收獲。本學(xué)期，這學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定資料、定形式。在群眾備課活動中，我們研討課文的重難點，課后反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化。每個老師都能在群眾備課時候積極討論，說出自己的想法。我們充分發(fā)揮群眾的力量，既備教材，又備學(xué)生，做到群眾備課日常化。對不同的課型，課前都要自覺進行研討。如:歸類識字中的詞串的教學(xué)如何，課文教學(xué)中，短課文和長課文分別怎樣上等，每節(jié)課注意從哪些方面促進學(xué)生思維潛力的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成怎樣的情感態(tài)度價值觀等，都要進行研討，力爭讓每位老師都能以最好的準(zhǔn)備進入課堂，把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來上，讓學(xué)生有最好的發(fā)展。
在五月份學(xué)校迎接市檢查時，全體組員擰成一股繩。大家聚在一齊鉆研教材，確定教學(xué)資料為《螞蟻和蟈蟈》，再認真分析重點難點，設(shè)計教學(xué)、制作課件。為了保證課的質(zhì)量到達最優(yōu)，我們先試講，然后大家再一齊討論研究，對教案、課件進行了幾次完善，盡量做到最好。
備課組工作總結(jié)15
我們教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，開學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。這學(xué)期我們本著夯實“問學(xué)”課堂的教學(xué)準(zhǔn)則，按計劃進行活動。
我們教研組由3名老師組成，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)良的工作作風(fēng)。我們充分利用這些老教師資源，充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動。
現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、重學(xué)習(xí)，促教師理念提升。
教師是教育改革的關(guān)鍵，是教研活動的主體，為提升我們的教育理念，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，備課組學(xué)習(xí)氛圍濃厚：
（1）自主學(xué)習(xí)：本學(xué)期我們備課組加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每位教師都經(jīng)常閱讀數(shù)學(xué)教學(xué)刊物，推薦一些好文章、好的教學(xué)設(shè)計，全組教師集體學(xué)習(xí)、討論、交流，本學(xué)期我們有針對性地將“問學(xué)”課堂的“問”作為研究重點。
（2）專家引領(lǐng)：本學(xué)期學(xué)校聘請了朱老師指導(dǎo)我們的教學(xué)，我組的老師們虛心請教，認真做筆記，同時能將自己的教學(xué)實踐及體會與專家進行交流，提升我們的專業(yè)水平，受益匪淺。
（3）外出學(xué)習(xí)：我組教師都很珍惜外出學(xué)習(xí)的機會，認真做筆記，積極思考，學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)中的先進理念和閃光點。
2、重教研，促課堂教學(xué)高效。
（1）共學(xué)共研，打造團隊：
隔周星期五下午是備課組的教研活動時間。這個時間段里全組教師都會準(zhǔn)時到崗，從不請假。在這個時間段，我們會統(tǒng)一本周的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，研討教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計作業(yè)。
在集體備課之前我們要求有所準(zhǔn)備，以便討論時能有話可說，有所領(lǐng)悟。另外讓本周上導(dǎo)課的老師簡述教學(xué)設(shè)計，其他教師會根據(jù)自己的理解，對這位教師的教學(xué)設(shè)計和上課課件進行十分坦誠的討論，提出質(zhì)疑，贊賞優(yōu)點。大家在交流中提高，在對話中成長，取長補短，各有所得，實現(xiàn)“雙贏”。如何夯實有效的“問學(xué)”課堂？經(jīng)過討論、修改，集所有成員智慧于一體，融集體智慧為個人教學(xué)行為，整合出最佳方案，實現(xiàn)資源共享。在課前學(xué)生的“問”，課中老師的“問”與學(xué)生的質(zhì)疑，課后學(xué)生生成“問”的，三問研究始終貫徹我們的備課組活動。即時教研也是我們?nèi)粘＝萄械囊粋�特色隨時隨地開展教研，暢所欲言相互借鑒。每天在辦公室我們組教師都會討論課堂教學(xué)中存在的問題并研討解決的方法，使我們的教學(xué)更有實效。
（2）互幫互學(xué)，共同提高：
根據(jù)學(xué)校要求，我們組安排好導(dǎo)課表，積極開展備課組內(nèi)交叉聽課、評課活動，共同打造真實高效的數(shù)學(xué)課堂，課后進行自評與他評，聆聽專家意見，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，從而切實提高了教師的課堂教學(xué)水平。
（3）常規(guī)工作，卓有成效：
備課組認真落實“教學(xué)常規(guī)六個一”，一月一次的常規(guī)備課作業(yè)檢查準(zhǔn)時、嚴格。根據(jù)學(xué)校備課、作業(yè)檢查記錄本的要求一查教案是否按時完成，教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整，是否寫教學(xué)心得、反思；二查作業(yè)有沒有認真批改，作業(yè)量布置合不合理；三查教師教學(xué)質(zhì)量如何。備課、作業(yè)檢查都受到好評。另外及時上傳導(dǎo)課的教案，本組教師及時進行網(wǎng)上評課。
3、抓專題，促學(xué)生個性發(fā)展。
針對學(xué)生的實際，我們也圍繞夯實學(xué)生的雙基和個性發(fā)展開展了一些專題教研。自編習(xí)題，抓好基礎(chǔ)。我們發(fā)揮大家的智慧，針對每一單元的內(nèi)容，分配任務(wù)整理出基本知識點和習(xí)題，以夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本概念。
4、群策群力，幫扶差生
學(xué)困生的問題一直是老師們頭疼的事情。在日常的教學(xué)中，怎樣把這項工作做好呢?在進行專題教研時，大家集思廣益，想了很多辦法，現(xiàn)將其中大家一致認為最重要的三點與大家分享。
（1）厚愛差生。不管是家長還是老師都要正視差生，要厚愛差生。真誠的接受和理解差生在做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機會發(fā)言，課后多和他交流、談心。不要歧視這些學(xué)生，而是從內(nèi)心深處感到這是一個需要幫助的群體，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。
（2）耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手，去堅定學(xué)生的“恒心”。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì)，不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的'這需打“持久戰(zhàn)”。個別輔導(dǎo)很關(guān)鍵，有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂，這就需要老師在課后給開小灶，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補上。在對差生進行輔導(dǎo)的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意，從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。課間、放學(xué)后經(jīng)常看到組里的老師耐心地對差生進行輔導(dǎo)。
（3）多幫一。在研討時大家普遍認為：現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)比較重，如果讓一個學(xué)生和差生結(jié)對子，會使得這個學(xué)生感覺到比較累。根據(jù)這個情況我們采取“幫扶小組”，讓一個小組的幾個學(xué)生一起去幫助一個差生，他們各負其責(zé)，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位，效果也比較明顯。
在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，我們不但要有愛心、信心，更要有耐心、恒心。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不可能一抓就靈，一做就通，更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作，它是一個長期的、反復(fù)的、不斷提高的過程，要反復(fù)抓、持之以恒，才能真正使“學(xué)困生”走出困境，學(xué)習(xí)成績才會不斷上升。
我們五年級全體數(shù)學(xué)老師在這一學(xué)期的教研組工作中，始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、踏踏實實地開展教研活動，團隊協(xié)作，大膽探索、勇于實踐，取得很多成績。通過我們?nèi)M教師的努力，使學(xué)生們以優(yōu)秀的成績畢業(yè)。學(xué)無止境、教無止境、研無止境，天道酬勤，耕耘就會有收獲。我想說：我們會做得更好，收獲得更多！
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