活動方案7篇[經(jīng)典]

　　為了確保工作或事情順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編整理的活動方案8篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

　　活動目的：

　　1.通過此次義賣活動，讓全園幼兒從小樹立關愛他人的意識，養(yǎng)成樂于助人、樂于奉獻的良好品質(zhì)。

　　2.豐富幼兒園的校園生活，提高工會的組織能力，培養(yǎng)工會成員的合作精神。

　　3.籌集學�！皭坌幕�金”，幫助更多需要愛來溫暖和關懷，鼓舞和激勵的人們。

　　活動時間：20xx年3月5日下午9：00—10：30

　　活動地點：幼兒園大操場(如下雨，則改為各班教室)

　　活動對象：全園教職員工、幼兒、家長

　　活動準備：

　　1.幼兒園工會發(fā)出活動倡議�；I措義賣物品。

　　2.2月26日～2月27日有各班教師與幼兒共同準備義賣物品，統(tǒng)計定好物品價格，并貼好標簽，價格要求合理。

　　3.活動前各班級準備好廣告宣傳標語或宣傳海報，采用各種方法吸引教師與家長、幼兒關注的目光。

　　4.請幼兒帶好一定的零用錢，邀請家長積極參加本次活動。

　　5.根據(jù)活動內(nèi)容和形式安排好班級的售貨員。

　　6.橫幅、彩旗、照相攝影、桌子和椅子等。

　　活動要求：

　　1.設計展臺

　　要求：

　　A、每班設計一個展臺，屆時總務處事先安排桌椅至指定地點設攤。

　　B、每班給自己的展臺起個名稱，如“愛心超市”、“紅蘋果小賣場”等等。

　　C、每班的展臺設計新穎，美觀，盡量不要雷同。

　　D、每班的展臺安排3位服務員。(可佩帶自己設計統(tǒng)一標記，如服務卡、頭飾、帽子等)

　　E、每班的展臺都要設一個募捐箱，學生購買物品所花費的錢全部上繳到募捐箱中，由專人保管。

　　2.義賣物品

　　要求：

　　A、可以是自己的玩具、書籍或自己制作的手工藝品、書畫作品等。

　　B、義賣物品要求健康、衛(wèi)生、安全，教師對義賣物品進行驗收，合格物品才能進入義賣

　　C、所有物品要求質(zhì)量完好，必須保持七、八成新。

　　D、每位幼兒準備1～2件義賣物品，義賣物品需家長同意。

　　E、每件物品都貼上標價，且每件價格不超過10元。

　　活動過程：

　　1.3月5日9：00-10：30，由班級教師負責安排各的義賣展臺，全校統(tǒng)一時間開始活動，當廣播響起《愛的'奉獻》這首歌時，開始進行義賣活動。

　　2.允許前來購買的幼兒、家長進行還價，以公道的價格將物品賣出。

　　3.活動中所有的服務人員要求對顧客做到微笑服務、優(yōu)質(zhì)服務，讓顧客買得稱心。

　　4.在活動中還需要保持校園衛(wèi)生，不亂丟紙屑，各展臺活動后搞好場地衛(wèi)生。

　　評比：

　　1.義賣活動結束后，請各班將錢款統(tǒng)計好，然后交工會“愛心基金”帳戶。

　　2.幼兒園將所得的款項進行公示。

　　幾點要求：

　　1.活動要求全園師生人人參與，奉獻愛心。負責的教師要堅守崗位。

　　2.后勤組負責掛橫幅、彩旗、氣球。

　　3.王俊來負責播放樂曲《愛的奉獻》，李歡歡負責拍攝活動錄像，以便留下第一手資料。

　　4.各位中層以上管理人員要全程參與，哪里需要就出現(xiàn)在哪里，確保本次活動安全、有序、圓滿。

活動方案 篇2

　　一、教研主題

　　以作文點評形式分享智慧 解決困惑借助同伴中的互助，學習和交流，分享教學的心得，解決在作文教學中，老師們遇到的困惑和問題，使大家的教學達到更好的教學效果。

　　二、參加活動的人員

　　中高段全體語文教師

　　三、活動的目的

　　1、通過作文點評，了解作文點評的方法，從教與學的角度總結經(jīng)驗教訓，并針對自身的得失，制訂出新具體措施，為教學鋪路。

　　2、探討作文教學思路，通過分析總結、交流經(jīng)驗，提高教師的自身素養(yǎng)；同時互相學習、互相促進，共同為提高全校的作文教學水平而奮斗

　　3、實現(xiàn)有效作文，達到教學相長。如何激發(fā)學生習作興趣和寫作愿望，如何指導學生的寫作方法，更好地引導學生樂于寫作。

　　四、活動的構思與形式

　　分析點評研討式并用，采用人人發(fā)言，討論交流的形式，通過集體議課、評課等形式來探討作文教學的.課堂模式。

　　五、活動前的準備

　　1、確立主題。

　　2、教師認真準備結合教學實際的發(fā)言稿。

　　3、對所選作文進行點評

　　六、教研活動的過程及內(nèi)容

　　1、通過集體議課、評課等形式來探討作文教學的課堂模式。

　　2、針對自己所選文章進行點評

　　七、活動安排：

　　1、中段語文教師看到本方案后根據(jù)習作內(nèi)容完成教學設計。

　　2、集體議課并修改自己教學設計。

　　3、再次議課并確定執(zhí)教教師。

　　4、試教并集體參與磨課。

　　5、課堂教學觀摩

活動方案 篇3

　　班會目的

　　1、通過本次主題班會，使學生認識到什么是好的學習習慣為什么我們要有好的學習習慣如果我們習慣不好會怎么樣每個人身上都有缺點，那么面對我們的不良學習習慣，我們該怎么辦

　　2、使學生端正學習態(tài)度，提高學習興趣，掌握正確高效的學習方法，改掉不良學習習慣，在以后的學習生活中，心中時刻裝著好的習慣，時刻要求自己和好的習慣同行，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　3、通過肯學、愛學、樂學、善學，增長知識，提高素質(zhì)，完善人格，逐步向新世紀需要人才靠近，成為和諧發(fā)展，多才、多能的人。

　　班會構思

　　本次班會以講故事、觀看圖片等形式，讓學生從心里燃起對學習的熱愛之情。

　　活動過程

　　一、謎語導入

　　我是你的終身伴侶，我是你最好的幫手，我也可能成為你最大的負擔。我可以推著你前進，也可以拖累你直至失敗。我是所有偉人們的奴仆，唉，我也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于我的鼎力相助，失敗者之所以失敗，我的罪責同樣不可推卸。抓住我吧，訓練我吧，對我嚴格管教吧，我將把整個世界呈現(xiàn)在你的腳下。千萬別放縱我，那樣，我會將你毀滅。我是誰

　　對，就是習慣，今天我們的班會主題是養(yǎng)成良好的學習習慣，而習慣是什么呢習慣就像雄鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。

　　二、那我們該怎樣養(yǎng)成這些習慣呢

　　1、聽故事，悟事理。

　　故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住�？梢�，所謂的“習慣”是指長期重復地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動。

　　聽到這則故事，你從中感悟到了什么呢

　　習慣的力量很大。是啊，習慣可以綁住一切。播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。習慣，決定了人一生的命運。習慣至關重要。

　　2、觀看圖片討論交流。

　　a.學習沒有計劃，做作業(yè)拖拉，不能按時完成。

　　b.上課不認真聽講，東張西望，做小動作，玩玩具。

　　c.不能獨立完成作業(yè)，考試作弊。

　　d.遇到難題就放棄，不動腦筋積極思考問題。

　　交流想法、

　　a.上課專心致致地聽講，積極舉手、思考提問。

　　b.下課上完廁所，及時回到教室，不在外面游蕩，準備下節(jié)課的.課前準備。

　　c.按時完成作業(yè)，晚上能把白天學過的東西復習一遍。

　　d.放假在家不貪心看電視，多讀優(yōu)秀的課外書，并注意摘錄和寫讀后感。

　　三、言語鼓勵，暢想未來。

　　a.懸梁刺股 ?b.鑿壁偷光

　　小結：同學們，看了這兩個故事，讓我們明白了沒有持之以恒的決心和毅力，孫敬就不會成為著名的政治家，匡衡也難成為一名知識淵博的經(jīng)學家。其實任何事情都是如此，習慣的養(yǎng)成也不例外。只有堅持到底，多次重復，才能取得最后的勝利。

　　四、了解我們自己的習慣

　　最理想的教育是自我教育。我們要發(fā)揮我們主人的作用，敢于同自己的壞習慣做斗爭。

　　下面讓我們一起來讀一讀《學習歌》。

　　優(yōu)良學習習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功。學習習慣的養(yǎng)成越早越有效，小事不放松，一點一滴地努力，堅持不懈，方見成效。習慣是力量的源泉，習慣是成功的保證。踏踏實實的態(tài)度加上意識和習慣，還有什么事不迎刃而解呢

　　我們還收集了身邊的小資料。

　　1、觀看有關學生學習習慣的圖片；源于學生生活。學生展開討論。

　　想一想，我們自己平時學習時有沒有不良的習慣呢

　　2、學生自我檢討。人無完人，對于我們身上的缺點該如何改正呢

　　3、結合自身實際，談談壞習慣的危害。壞的學習習慣真不是好東西，會給我們帶來這么多的影響，看來非改不可。

　　4、以前后桌為小組，填寫表格第一欄，看看同學們身上有哪些習慣。

　　5、對照第一欄內(nèi)容，找出自己有的一些好習慣和一些壞習慣。

　　6、課后延伸：找出自己近期要培養(yǎng)的好習慣或要克服的壞習慣并制訂計劃。

　　五、總結

　　習慣的養(yǎng)成是一個終身的過程。改掉壞習慣養(yǎng)成好習慣，我們的學習會越來越好。同學們，讓我們齊心協(xié)力，播種好習慣，收獲成就大未來。

活動方案 篇4

　　【設計意圖】

　　每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設計此活動來激發(fā)孩子關愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸，并能用相應的.語言表達出來。

　　【活動目標】

　　1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

　　2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

　　3.欣賞散文詩，增進父子間的親情。

　　【活動準備】

　　1.每人帶一張自己爸爸的照片。

　　2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

　　3.散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

　　【活動過程】

　　1.通過提問引出談話話題。

　　小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎？（每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。）“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他是做什么工作的？”

　　2.引導幼兒自由交談。

　　將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。

　　3.比一比。

活動方案 篇5

　　活動目標：

　　1、進一步感知橋的基本結構，會運用橋式、排列、穿越等建構方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)橋的外形特征。

　　2、能較自主地選擇適合的積木和輔助材料進行建構。

　　3、樂意動腦筋建構，有初步的合作意識。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：觀察過橋，有橋式、平鋪等建構經(jīng)驗

　　物質(zhì)準備：學具——ppt

　　教具——各種積木、積塑材料、輔助材料、相機等

　　活動過程：

　　1、觀察、交流,進一步了解橋的基本結構。

　�。�1）提問： 橋是什么樣子的？有哪幾個部分？

　�。�2）引導幼兒觀察并了解橋的'幾個部分的位置關系及其作用。

　　（3）小結：從下往上看，橋有橋墩、橋面、欄桿。橋墩是支撐橋面的，橋面上的欄桿有保護的作用。

　　2、觀察、討論，了解橋的不同造型。

　　（1）提問：這些橋一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)哪些不一樣的地方呢？

　　（2）引導幼兒觀察并了解各種橋造型的不同之處。（橋墩、橋面、欄桿等）

　�。�3）小結：橋墩有像柱子一樣的，也有像墻一樣的，粗細高矮不同；橋面有平的、彎的，寬窄也不一樣，橋的欄桿在橋面兩邊，樣子有不一樣的地方。

　　3、交流、討論橋的建構方法。

　�。�1）介紹材料，提問：橋墩可以用什么來搭？還可以用什么來搭？怎么搭呢？（橋面、欄桿等）

　　（2）小結：不同的材料搭出來的橋是不一樣的。小朋友們可以大膽地去試一試！

　　4、幼兒游戲，教師觀察、指導。

　�。�1）鼓勵建構區(qū)的幼兒自主選擇自己需要的材料，探索橋式、排列、穿越等建構的方法，大膽地建構。

　�。�2）引導幼兒相互合作，培養(yǎng)初步的合作意識。

　　5、小結、評價。

　�。�1）欣賞并介紹建構作品。（材料的選擇、方法的運用等）

　�。�2）表揚幼兒的進步之處。（能動腦筋、會與同伴合作等）

活動方案 篇6

　　活動目標

　　1、復習圖形，正確的數(shù)實物。

　　2、用完整的語言表述自己所拼的物體。

　　活動準備各種圖形片，記錄紙、筆。

　　活動過程

　　一、找圖形

　　(把各種顏色、形狀不同、大小不同的圖形片放在一起)

　　1、一組拿紅色正方形，第二組拿綠色長方形，第三組三角形，第四組藍色圓形，

　　第五組紅色梯形，第六組綠半圓形，看看哪組拿得又對又快?

　　2、請每組幼兒分別拿5個紅圓，6個黃正方形，8個綠梯形、7個藍三角、4個紅半圓。

　　每組一個幼兒在按要求拿的時候，其他幼兒在該幼兒拿好后要幫他數(shù)一數(shù)，看他數(shù)得對不對?

　　二、拼一拼，說一說，記一記。

　　教師為幼兒提供圖形片，老師說一個東西，讓幼兒來拼，拼好后說一說你是怎么拼的?

　　每種圖形用了幾個，記錄下來。

　　1、請幼兒拼一個小人。

　　(就拼一個小人，幼兒就用不同的圖形拼出了不同的女孩子而且每個孩子都能把自己拼的過程，

　　用自己的'語言表述出來。)

　　2、拼一個房子

　　(三角形的房頂，梯形的房頂，長方形有房頂……有一個窗子的，有兩個的窗子的;有單扇門的，有兩扇門的……)

　　延伸活動

　　小組合作拼一個“我們的幼兒園”，拼好后各小組可進行交流

活動方案 篇7

　　【時間】XXXX年9月7日

　　【地點】教室

　　【班會主題】自我介紹

　　【指導思想】

　　1.反思自我、發(fā)現(xiàn)自我價值、正確認識自我。

　　2.用真實的生活經(jīng)歷和和獨到的思想認識展現(xiàn)自我風采。

　　【活動形式】游戲、演講

　　【班會流程】

　　教師：生活翻開了嶄新的一頁。令人憧憬的中學校園接納了你，許多陌生的同學將與你同窗三年。你一定想盡快地讓同學和老師認識你、了解你吧。那么，就用你的笑語、你的歌聲、你的幽默、你的智慧，真誠地把自己介紹給大家讓大家了解你。希望大家充分展示各自的風采，盡其所能，將自己的特長、性格無一遺漏地展示出來，

　　一、小游戲：由顏色判別你的喜好個性。

　　1、每個同學準備一張紙，寫下你最鐘愛、其次喜歡的、再次喜歡的和最不喜愛的顏色

　　2、教師告訴學生：

　　你最鐘愛的顏色表示你希望成為而未能成為的

　　其次喜歡的顏色表示你現(xiàn)在所屬的那一類

　　再次喜歡的顏色表示你試圖掩蓋的那部分個性

　　最不喜愛的顏色表示你完全隱蔽起來的或根本不存在的那部分個性

　　3、每種顏色所代表的喜好個性

　　灰色 ：審慎的人，不喜情緒激動，喜怒不形于色， 沉著，自控能力極好;不愿有過深的友誼、過近的關系。

　　藍色 ：喜歡寧靜的人，善于控制感情，鎮(zhèn)定平靜，內(nèi)向，判斷力強，見識灼然。

　　綠色 ：性情平和，心緒不易煩亂，極少感覺焦躁不安或抑郁憂愁，對生活充滿希望和樂 觀情緒，渴望事事美好。

　　紅色 ：個性堅強，精力充沛，感情豐富，性格外向，活潑異常，說話做事常不假思索，心理上總是準備好了向人進攻和與人爭論。

　　黃色 ：性格外向，說話無所謂，做事瀟灑自如，不擔心他人的議論與指摘，故而心情輕松愉快;你精力充沛，目標、堅定，不易動搖，是可以信賴的人。

　　紫色 ：多愁善感，性格內(nèi)向，敏感細致，但往往能夠駕駛控制內(nèi)心的憂慮及傷感。

　　黑色 ：感情憂傷的人，在你的感覺中，所有的事情總是不如意，永遠不能按著自己向往的那樣去說話行事，生活之路越行越窄，環(huán)境的卻太糟了。

　　棕色 ：吃、穿、住等基本欲望非常強烈，憑著自己的本領，對這些你多能得到滿足;目的達到后，卻常有犯罪感，生怕有一日在獲取的過程中會受到正義的懲罰

　　二、老師簡介自己

　　(職業(yè)身份、成長經(jīng)歷、興趣愛好、生活嗜好、教書心得)

　　今天見到大家，為了廣交在座的.各位朋友，我情不自禁地來了一次自我推銷。大家滿意我這位新朋友的介紹嗎?中國是禮儀之幫，來而不往非禮也!剛才老師介紹了，我想認識結交我們班上的同學，哪位同學愿意跟老師交朋友，請你向老師介紹一下你，好嗎?

　　三、真我秀出來

　　1、學生一一上臺介紹自己。

　　溫馨提示:在自我介紹中充分展示自我風采，盡所能將自己的名字含義、特征特長、性格愛好、理想志愿等展示出來，運用創(chuàng)新的方法，流暢的口語表達，給大家留下深刻的印象。

　　2、介紹中追問時適當提示：你還有哪些長處，不足在哪里?你最想干什么，你會干什么，你能干什么?在同學眼中，在父母眼里，在朋友心間，你是一個怎樣的人?

　　3、小組評價：

　　你心中的口語交際之最

　　聲音最洪亮的同學：

　　口才最出色的同學：

　　四、教師總結

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