設(shè)計(jì)方案【優(yōu)秀8篇】
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)方案 篇1
○教學(xué)目標(biāo)
�、倏焖匍喿x課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)，17 看云識(shí)天氣。
②理清文章的思路。
�、垲I(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。
�、芘囵B(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。
○教學(xué)重點(diǎn)
�、侔盐照n文主要內(nèi)容，理清寫(xiě)作思路，體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。
○課前準(zhǔn)備
學(xué)生搜集有關(guān)云和天氣的諺語(yǔ)，有關(guān)云的成語(yǔ)、詩(shī)詞、文章片斷等，解決課文中的生字。
○教學(xué)內(nèi)容
《看云識(shí)天氣》是一篇科普文，作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言從兩個(gè)方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系；不同光彩的云和天氣的關(guān)系。作者在說(shuō)明的過(guò)程中，選取了恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明角度和說(shuō)明順序，因此顯得層次清晰，條理分明。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
○教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)
�、賹�(dǎo)入新課
唐代詩(shī)人劉禹錫在《竹枝詞》中寫(xiě)道，“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說(shuō)明作者對(duì)這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。因?yàn)樘鞖馀c人類(lèi)的生活息息相關(guān)，所以，千百年來(lái)，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類(lèi)服務(wù)。事實(shí)上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆�，F(xiàn)在，我們來(lái)看一組圖片，你能說(shuō)出它們與天氣有怎樣的關(guān)系嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文——《看云識(shí)天氣》
�、跈z查預(yù)習(xí)生字情況
整體感知
�、俪鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo)。
�、诼�(tīng)讀課文，思考：
a．云和天氣到底有怎樣的關(guān)系?
b．本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣情況?
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種表格來(lái)完成，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的好，初中一年級(jí)語(yǔ)文教案《17 看云識(shí)天氣》。
四人小組合作學(xué)習(xí)，共同完成上述題目。
[明確]
�、偬炜盏谋≡�，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。
�、趯�(duì)于設(shè)計(jì)得好的同學(xué)要提出表?yè)P(yáng)。
重點(diǎn)研討
①本文介紹了這么多的云和云的'光彩，但我們讀來(lái)?xiàng)l理清晰，作者是怎樣做到這一點(diǎn)的?
你能從課文中找出有關(guān)語(yǔ)句嗎?
學(xué)生速讀課文，先獨(dú)立思考，然后小組交流，最后師生共同明確：
文章先說(shuō)不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系。第1段概述，先用“天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常”一句總說(shuō)，然后描繪了萬(wàn)千姿態(tài)的云。第2段是3、4、5段的“綱”：“薄云往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”，后面三段就是遵循這個(gè)“綱”展開(kāi)的。第3段照應(yīng)“薄云往往是天氣晴朗的象征”，第4、5段照應(yīng)“低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”。第6自然段開(kāi)始寫(xiě)“云的光彩同天氣的關(guān)系”，最后一段總結(jié)全文。在文章內(nèi)部，作者也是按照一定的思路來(lái)介紹的。例第3段，把“薄云”又分為“卷云”、“卷積云”、“積云”和“高積云”，并分別介紹了它們的特點(diǎn)及和天氣的關(guān)系。
②本文是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文，但語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)云的描摹也細(xì)致形象。作者主要采用了哪些修辭方法?運(yùn)用這些方法有何好處?試從課文中找出幾例加以體會(huì)。你能否
仿照課文中的例子造幾個(gè)句子?
a．學(xué)生在課文中畫(huà)出運(yùn)用比喻、排比等修辭方法的句子。(側(cè)重于比喻的修辭方法)
對(duì)于修辭方法，學(xué)生了解即可，關(guān)鍵體會(huì)運(yùn)用比喻等修辭方法的好處(學(xué)生朗讀找到的運(yùn)用修辭方法的語(yǔ)句，重點(diǎn)談?wù)勼w會(huì))。
b．齊讀課文第1自然段，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)特點(diǎn)，并仿照課文造句。
示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……
[造句]
◆ 遠(yuǎn)處的霓紅燈亮了，……
◆ 每月光照在地上，像……
小結(jié)
本文介紹了種類(lèi)繁多的云及云的光彩，但文章層次清晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說(shuō)明順序。先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，作者做到了心中有數(shù)。
設(shè)計(jì)方案 篇2
KTV裝修設(shè)計(jì)方案-大廳設(shè)計(jì)
KTV大廳是消費(fèi)者進(jìn)入內(nèi)部的第一印象，是KTV最為重要的裝飾空間，占具著重要角色。大廳設(shè)計(jì)中一定要講究寬敞明亮，無(wú)論大門(mén)面向哪個(gè)方位，大廳的設(shè)計(jì)要符合風(fēng)水的要求。大廳可以選用在容易清洗的材質(zhì)面板裝飾，地面與墻壁的配搭建議采用連續(xù)性的圖案與花色，這樣擴(kuò)大了大廳空間的立體感。大廳的設(shè)計(jì)要有吸引住消費(fèi)者的眼球，讓消費(fèi)者能體驗(yàn)到舒適的感覺(jué)。
KTV裝修設(shè)計(jì)方案-包房的設(shè)計(jì)
KTV包房裝修設(shè)計(jì)是整個(gè)裝修設(shè)計(jì)方案中的重點(diǎn)。KTV包房裝飾的色調(diào)一般選用深褐色為宜，如果在包房?jī)?nèi)裝設(shè)地毯，那建議選用淺灰色。包房的背景墻的粉刷則應(yīng)以灰色或粉色為最佳，KTV在設(shè)計(jì)上存在的難點(diǎn)，就是隔音效果的處理。所以在吊頂?shù)奶旎ò逡褂梦粜Ч^好的材質(zhì)，墻面設(shè)計(jì)太多的顏色會(huì)造成“調(diào)色板” 。而色采太過(guò)單調(diào)，則顯現(xiàn)不出娛樂(lè)性及時(shí)尚性。如果在沒(méi)有信心十足的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師，建議使用灰褐色作為基調(diào)。
KTV裝修設(shè)計(jì)方案-走廊設(shè)計(jì)
完美的KVT走廊，讓消費(fèi)者走入其中時(shí)，會(huì)讓人們感到愉悅。寬敞的KTV走廊會(huì)讓消費(fèi)者感到快樂(lè)和溫馨,卻是很難呈現(xiàn)其特色；狹窄的KTV走廊會(huì)讓消費(fèi)者產(chǎn)生局促感，在走廊若安裝欄桿并有數(shù)根支柱支撐，則在哪個(gè)方位均為吉。十二地支如果在跟走廊的位置重疊，在吉相中得到加強(qiáng)，那么有助于好運(yùn)的提升、信譽(yù)的增強(qiáng)，生意也會(huì)隨之更興隆，所以，能在KTV走廊裝修上得到精美絕倫的設(shè)計(jì)，將會(huì)成為一道光彩奪目的.風(fēng)景。
KTV裝修設(shè)計(jì)方案-收銀臺(tái)設(shè)計(jì)
收銀臺(tái)的裝修設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)出KTV的格調(diào)及氣勢(shì)。在風(fēng)水中收銀臺(tái)的設(shè)計(jì)應(yīng)在虎邊，人站在大廳向大門(mén)方面望去右邊的就是虎邊。也就是設(shè)計(jì)在不動(dòng)方，這樣能夠守住錢(qián)財(cái)，如果設(shè)計(jì)在流動(dòng)性強(qiáng)的左邊，就會(huì)對(duì)財(cái)運(yùn)不利。收銀臺(tái)的高度設(shè)計(jì)也是有講究的，過(guò)低則不夠安全，過(guò)高則是讓人覺(jué)得拒之門(mén)外的意思。收銀臺(tái)不可以安置咖啡壺、電煮爐一類(lèi)的電器，據(jù)說(shuō)是容易生產(chǎn)災(zāi)難及口舌之爭(zhēng)；進(jìn)行處的收銀臺(tái)禁忌安裝水龍頭及沖洗槽，容易沖走財(cái)運(yùn)。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、目的與要求
目的:
畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的是綜合運(yùn)用課程所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整體的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生解決綜合問(wèn)題和實(shí)際設(shè)計(jì)的能力。在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)建筑功能分析、各部分尺寸確定、平立剖設(shè)計(jì)、建筑物體組合和建筑構(gòu)造后，讓學(xué)生掌握從方案制定到建筑施工圖繪制的整個(gè)過(guò)程，并把平時(shí)各環(huán)節(jié)知識(shí)融會(huì)應(yīng)用，為今后進(jìn)行較復(fù)雜建筑的設(shè)計(jì)和研究奠定基礎(chǔ)。
要求:
1、了解別墅的不同分類(lèi),并著重了解獨(dú)棟別墅的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。掌握獨(dú)棟別墅設(shè)計(jì)的基本原理，要求學(xué)生對(duì)建筑室內(nèi)外空間有一定的感知能力，訓(xùn)練其空間設(shè)計(jì)及組合能力。
2、學(xué)習(xí)以建筑物作為一個(gè)整體來(lái)考慮有關(guān)建筑功能、構(gòu)成、造型等方面的問(wèn)題，初步掌握形式美的原則。
3、了解建筑類(lèi)型的特點(diǎn)，創(chuàng)造既滿(mǎn)足各項(xiàng)功能及技術(shù)要求，又滿(mǎn)足心理要求的居住空間。
4、建筑與自然基地及環(huán)境應(yīng)有機(jī)結(jié)合。
5、了解人體工程學(xué)，掌握室內(nèi)家具的一般尺度與布置，以及由此產(chǎn)生的對(duì)空間的各項(xiàng)要求。
1、學(xué)習(xí)靈活多變的小型居住建筑的設(shè)計(jì)方法，在妥善解決功能問(wèn)題的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)別墅建筑的`特點(diǎn)，力求方案設(shè)計(jì)富于個(gè)性和時(shí)代感。
2、在平面布局和體形推敲時(shí)，要充分考慮其所在地區(qū)的氣候特征。
3、開(kāi)闊眼界，通過(guò)閱讀相關(guān)資料，了解別墅設(shè)計(jì)的基本方法，借鑒有益的創(chuàng)作手法，創(chuàng)造出宜人的室內(nèi)外環(huán)境。
4、各部分作法正確、完整無(wú)遺漏，日照關(guān)系正確、無(wú)矛盾，符合建筑設(shè)計(jì)規(guī)范要求和房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
二、 設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)
1、設(shè)計(jì)任務(wù)：某人員在市郊購(gòu)得一處開(kāi)闊地（詳見(jiàn)地形圖）。擬建造一棟別墅，作為家庭(夫婦與孩子共3或4人）居住之用。(家庭成員年齡、工作性質(zhì)、性格愛(ài)好、宗教信仰等自擬。)
2、設(shè)計(jì)要求：
（1）總體布局合理。包括功能分區(qū)、主次入口位置、停車(chē)位、室外活動(dòng)場(chǎng)所、以及與環(huán)境、綠化的結(jié)合等。
�。�2）功能組織合理，布局靈活自由，空間層次豐富。使用空間尺度適宜，合理布置室外環(huán)境及室內(nèi)家居。
�。�3）造型優(yōu)美，尺度親切，具有良好的室內(nèi)外空間關(guān)系。
�。�4）結(jié)構(gòu)合理，具有良好的采光通風(fēng)條件。
3、建筑組成及要求：
�。�1）總建筑面積控制在300㎡內(nèi)（按軸線計(jì)算，上下浮動(dòng)不超過(guò)5﹪）。
�。�2）面積分配（以下指標(biāo)均為使用面積）。
A、主要房間及面積要求
★客 廳：1間，25-30㎡，會(huì)見(jiàn)朋友、賓客用 ★起居室：1間，25-30㎡，家人及近親光臨用
★書(shū) 房：1間，25-30㎡，主人閱讀、小孩學(xué)習(xí)用
★餐 廳：1間，12-20㎡，家庭使用，可容納8人餐桌 ★廚 房：1間，10㎡以上，中餐烹調(diào)，需方便送餐至餐廳
★主臥室：1間，18㎡以上，雙人房，附自用浴廁
★兒童房：1間，18㎡以上，單人房，附自用浴廁
★客臥室：1間，15㎡以上，單人房或雙人房，附自用浴廁 ★保姆房：1間，12㎡以上，單人房，附自用浴廁 B、次要用房
★洗滌間：1間，面積自定，放置洗衣機(jī)、洗衣池及烘干機(jī)等
★車(chē) 庫(kù)：1間， 面積自定
★貯藏間：1間或1間以上，面積自定 交通聯(lián)系部分（過(guò)廳、走道、樓梯） C、室外用地
★停車(chē)位：可停放1-2輛轎車(chē)
★兒童游樂(lè)場(chǎng)地：面積自定、軟質(zhì)鋪地 廁所、浴室、洗手間等附屬用房； 交通聯(lián)系部分（過(guò)廳、走道、樓梯）；
其他輔助房間。例如：工作間、健身房、琴房、溫室、露臺(tái)、陽(yáng)臺(tái)、游泳池、車(chē)庫(kù)等由設(shè)計(jì)者自行考慮設(shè)計(jì)。
4.建筑功能要求：
�。�1）層數(shù)：2～4層，層高：3.0米；
5、圖紙內(nèi)容及要求：
�。�1）圖紙內(nèi)容：
★總平面圖1：300（全面表達(dá)建筑與原有地段關(guān)系及周邊道路狀況）
★首層平面1：100（包括建筑周邊綠地、庭院等外部環(huán)境設(shè)計(jì)。
要求：應(yīng)注明各房間名稱(chēng)（禁用編號(hào)表示）；首層平面圖應(yīng)表現(xiàn)室內(nèi)外聯(lián)系方式，畫(huà)剖切標(biāo)志；各層平面均應(yīng)畫(huà)室內(nèi)家具、衛(wèi)生設(shè)備布置，并注明標(biāo)高，同層中有高差變化時(shí)亦須注明。）
★其它各層平面1：100或1：200
★立面圖（4個(gè)）1：100
★剖面圖（2個(gè)）1：100
★外觀透視圖1-3幅（圖幅不小于A3）及室內(nèi)透視圖若干（根據(jù)表達(dá)需要自定）
★建筑實(shí)體模型一個(gè)(需拍照存檔)，比例不小于1：100（包括建筑、院落及周邊關(guān)系）
1、各層平面圖：1:100
2、立面圖：1:100
要求：四個(gè)立面，制圖要求區(qū)分粗細(xì)線來(lái)表達(dá)建筑立面各部分的關(guān)系。
3、剖面圖：1:100
要求：應(yīng)選在具有代表性之處，應(yīng)注明室內(nèi)外、各樓地面及檐口標(biāo)高。
4、節(jié)點(diǎn)詳圖：1:20或1:50
要求：應(yīng)詳細(xì)表示勒腳、散水、明溝、防潮層、窗臺(tái)、樓地面、屋面、墻面、踢腳、防水層、屋面排水方式的構(gòu)造做法。
5、樓梯平面圖1:50或1:100
要求：應(yīng)表示各層樓梯踏步、平臺(tái)、梯井的尺寸。
6、設(shè)計(jì)說(shuō)明：
要求：應(yīng)能準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)思，所有文字應(yīng)用仿宋字或方塊字整齊書(shū)寫(xiě)，禁用手寫(xiě)體。
A、設(shè)計(jì)構(gòu)思說(shuō)明
B、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)：總建筑面積、套內(nèi)實(shí)用面積等。
�。�2）圖紙要求
★電子版打印圖幅不小于A3(297mm×420mm )(A2（594mm×420mm）。
★手繪圖紙要求圖線粗細(xì)有別、運(yùn)用合理，文字與數(shù)字書(shū)寫(xiě)工整，要求采用尺規(guī)手工繪圖，彩色渲 染（水彩或馬克筆）。
★電腦透視圖表現(xiàn)手法不限su、3d等均可。
7、地形圖： （1）用地條件說(shuō)明
★該用地位于市郊某別墅區(qū)。用地周邊環(huán)境良好，有高大喬木及良好景觀。
★該用地南側(cè)有一條8m寬主干路。東側(cè)為社區(qū)中心景觀。
�。�2）地形圖
三、 教學(xué)進(jìn)度與要求
第1周: 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論講授及設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)講解； 學(xué)生查閱、收集相關(guān)資料。
第2周: 參觀別墅。
第3周: 提交一草方案（初步構(gòu)思與表達(dá)）2-3個(gè)； 第一次草圖檢查、講評(píng)，確定發(fā)展方案。
第4-5周: 進(jìn)行第二次草圖設(shè)計(jì)； 針對(duì)方案存在的主要問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整；
提交二草方案（平、立、剖面及空間與結(jié)構(gòu)關(guān)系草模）。
第6周：深化設(shè)計(jì),推敲完善、進(jìn)一步細(xì)化方案，提交三草方案。
第7周：提交正圖。
第8周：提交模型。
四、參考書(shū)目
1、《建筑設(shè)計(jì)的構(gòu)思方法》宮宇地一彥 著 中國(guó)建筑工業(yè)出版社
2、《建筑設(shè)計(jì)資料集1·3》中國(guó)建筑工業(yè)出版社
3、建筑師作品集與《世界建筑》、《時(shí)代建筑》等建筑雜志中有關(guān)別墅設(shè)計(jì)的文獻(xiàn)和實(shí)例
4、《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）
5、《別墅》，清華大學(xué)出版社
6、《住宅設(shè)計(jì)原理》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社
7、《民用建筑設(shè)計(jì)通則》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社
8、《別墅建筑設(shè)計(jì)》，天津大學(xué)出版社。
9、《世界建筑》、《建筑學(xué)報(bào)》、《建筑師》等相關(guān)建筑書(shū)籍。
10、《雙層別墅450例》、《別墅匯總500例》、《豪華別墅200例》 （美）美國(guó)住宅設(shè)計(jì)公司 編
11、《別墅建筑設(shè)計(jì)》，天津大學(xué)，鄒穎、卞洪濱編
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、活動(dòng)目的：
為從培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，凝聚和提升孝母感恩的良好道德風(fēng)尚，充分發(fā)揮我校的優(yōu)良傳統(tǒng)感恩教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，為此，學(xué)校少先大隊(duì)決定：開(kāi)展紀(jì)念20xx母親節(jié)感恩教育主題活動(dòng)。通過(guò)調(diào)查、展示、交流、感悟等一系列實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從理解、關(guān)心父母開(kāi)始，弘揚(yáng)孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)感恩的心，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，尊敬師長(zhǎng)，與他人和諧共處；并從親身體驗(yàn)感悟中，培養(yǎng)對(duì)家庭、對(duì)父母、對(duì)親人有熱愛(ài)、有責(zé)任、愿奉獻(xiàn)的良好情感，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的道德素質(zhì)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
三、活動(dòng)安排：
(一)第一階段：主題宣傳階段
中隊(duì)輔導(dǎo)員要認(rèn)真向?qū)W生講清活動(dòng)的目的、內(nèi)容和要求，讓他們知道母親節(jié)的由來(lái)，了解“濃情五月天，感恩母親節(jié)”這一主題的意義，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)熱情和同理心，為下一步實(shí)施調(diào)查、體驗(yàn)、匯報(bào)、展示奠定基礎(chǔ)。
(二)第二階段：調(diào)查階段（4—6年級(jí)每班上交5份）
少先大隊(duì)統(tǒng)一下發(fā)《不知道的世界——我的媽媽》調(diào)查問(wèn)卷（見(jiàn)附表），各中隊(duì)以小隊(duì)為單位，嚴(yán)格要求，認(rèn)真組織隊(duì)員完成調(diào)查問(wèn)卷并算出：(1)有效問(wèn)卷回收率;(2)最佳書(shū)寫(xiě)率;(3)答案具體清晰
率;(4)家長(zhǎng)支持率;(5)優(yōu)秀答卷比例;(達(dá)到全校展示水平)(6)最感人的話感動(dòng)率;(7)最感人的故事(或書(shū)信、照片、禮物等)收集率。（此項(xiàng)調(diào)查結(jié)果寫(xiě)到總結(jié)里）各中隊(duì)將選出的優(yōu)秀問(wèn)卷上交大隊(duì)部。
(三)第三階段：體驗(yàn)階段
1、感恩母親節(jié)——少先隊(duì)員“五心”行動(dòng)。（1—3年級(jí)每班3份上交）
�。�1）自制一份“感恩母親—親情檔案”，送給媽媽一個(gè)開(kāi)心！ 每一個(gè)母親都記得孩子的生日愛(ài)好，以及其他每一個(gè)重要的日子，又有多少孩子了解媽媽的生日和愛(ài)好呢？搜集有關(guān)媽媽的信息，把它記錄在自制的親情卡上，送給媽媽一份意外的開(kāi)心！
活動(dòng)鏈接——建議形式：最想對(duì)媽媽說(shuō)的話：（封面/主題）媽媽?zhuān)?我愛(ài)您/內(nèi)容：媽媽的姓名/媽媽的'生日/媽媽的興趣、愛(ài)好/媽媽最喜歡的食品/媽媽最快樂(lè)的事/媽媽最想做的事/媽媽最大的心愿??
（2）向母親道一聲感謝和祝福，送給媽媽一份溫馨�。�4—6年級(jí)每班2張（見(jiàn)附表）上交）
母親節(jié)前夕，對(duì)媽媽說(shuō)一句真誠(chéng)感謝和祝福的話，媽媽不在身邊的，可以通過(guò)打電話、發(fā)短信、寫(xiě)信、發(fā)郵件等形式向媽媽送上節(jié)目的問(wèn)候和祝福。
活動(dòng)鏈接——各中隊(duì)可評(píng)選出“感恩母親節(jié)—最溫馨祝福語(yǔ)”，在中隊(duì)進(jìn)行展示表?yè)P(yáng)，選勝出小隊(duì)和隊(duì)員祝福語(yǔ)上交。
�。�3）為母親做一件力所能及的家務(wù)，給媽媽一個(gè)舒心�。�1—6年級(jí)每班2份上交）
給媽媽倒一杯熱茶，為媽媽洗一次腳，給媽媽捶捶背，或者幫媽媽做一頓飯，擦一次玻璃，拖一次地，洗一回碗，疊一次衣服，整理一回房間??
活動(dòng)鏈接——只要能夠表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)和感謝，就行了！別忘了把它記錄下來(lái)（拍下照片或視頻，寫(xiě)出體驗(yàn)日記）
�。�4）搜集一個(gè)“我和媽媽的故事”，送媽媽一份歡欣�。�5年級(jí)每班5份上交）
我們成長(zhǎng)的每一步，都飽含著媽媽的深切關(guān)愛(ài)和無(wú)私付出。搜集一個(gè)你和媽媽間發(fā)生的感人至深的故事，講給同學(xué)老師和家長(zhǎng)聽(tīng)，讓他們感到你長(zhǎng)大懂事了。
活動(dòng)鏈接——感人
故事可以是家庭生活中的一個(gè)小片斷，甚至是一句話，一張照片，一件媽媽親手織的舊毛衣，一份媽媽珍藏多年的你出世時(shí)的紀(jì)念品，或者是媽媽?xiě)涯銜r(shí)候的日記，還有，在你完成《不知道的世界—我的媽媽》調(diào)查過(guò)程中，讓你感觸最深的事??
(5)送母親一份自制的節(jié)日禮物，送媽媽一份愛(ài)心!
在母親節(jié)來(lái)臨之際，為媽媽送上一份親手做的禮物，把歡樂(lè)、祝福和關(guān)愛(ài)送給媽媽?zhuān)煌瑫r(shí)，也能幫你記�。�20xx，母親節(jié)，我學(xué)會(huì)感恩。
2、制作一份手抄報(bào)向父母表達(dá)溫馨的祝福（6年級(jí)每班上交5份）
3、各班舉行“濃情五月天，感恩母親節(jié)”主題中隊(duì)會(huì)。（上交活動(dòng)方案、隊(duì)會(huì)照片、展示照片、總結(jié)）
20xx年母親節(jié)前夕，各中隊(duì)舉行“濃情五月天，感恩母親節(jié)”主題隊(duì)會(huì)，匯報(bào)展示“感恩母親”活動(dòng)成果。
(四)第四階段：總結(jié)階段
班主任要注意對(duì)班級(jí)感恩教育活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，5月12日把班級(jí)活動(dòng)總結(jié)及有關(guān)材料交學(xué)校少先隊(duì)，學(xué)校將對(duì)有特色的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
四、活動(dòng)要求：
1．活動(dòng)的時(shí)間主要在5月第一、二周。
2．每一項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展都要注重實(shí)效，切忌流于形式，要讓學(xué)生在內(nèi)心深處有所觸動(dòng)。
3．主題班會(huì)內(nèi)容豐富，形式多樣，在隊(duì)會(huì)中突出和渲染一種真實(shí)感人的場(chǎng)面，切忌把這一有嚴(yán)肅主題的隊(duì)會(huì)開(kāi)展成只求表面的轟轟烈烈，卻對(duì)學(xué)生沒(méi)有觸動(dòng)。
4．活動(dòng)中可邀請(qǐng)任課老師和學(xué)生家長(zhǎng)參與（特別是家委會(huì)）。
5．各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，請(qǐng)班主任有計(jì)劃落實(shí)，政教處和少先隊(duì)將對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行督查。
設(shè)計(jì)方案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情朗讀并背誦古詩(shī)。
2、感受祖國(guó)山河壯麗，體會(huì)作者樂(lè)觀豪邁情懷。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)句所描寫(xiě)的意境
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
學(xué)生課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)長(zhǎng)江、李白的資料。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、讀詩(shī)導(dǎo)入，了解長(zhǎng)江。
1、課件出示一組有關(guān)長(zhǎng)江詩(shī)詞，學(xué)生讀。
2、你對(duì)長(zhǎng)江了解有多少？（匯報(bào)有關(guān)長(zhǎng)江資料）
二、朗讀古詩(shī)，初悟詩(shī)意。
1、（課件出示古詩(shī)）請(qǐng)同學(xué)們自由出聲讀。
2、師范讀。
3、指名讀，男生讀，女生讀，全班讀。
三、品讀理解，感悟詩(shī)情。
1、理解詩(shī)意你有哪些方法？用喜歡的'方法自學(xué)古詩(shī)。
2、匯報(bào)詩(shī)題。
（1）“望”是什么意思？
（2）“天門(mén)山”指什么？
（3）看作者把詩(shī)題的意思補(bǔ)充完整。
3、匯報(bào)第一句。
�。�1）指名解釋第一句（一、二名學(xué)生匯報(bào)）。
�。�2）啟發(fā)提示。
理解古詩(shī)中的“斷”、“開(kāi)”和“回”。
�。�3）第一句詩(shī)中作者看到了哪些景色？
4、匯報(bào)第二句。
�。�1）指名釋意古詩(shī)（一、二名學(xué)生匯報(bào)）。
�。�2）看最后一句古詩(shī)，你認(rèn)為李白現(xiàn)在在哪兒？現(xiàn)在能更完整地說(shuō)出詩(shī)題的意思嗎？
�。�3）這“一片孤帆”從哪里來(lái)？作者正往哪行駛呢？
（4）點(diǎn)撥難點(diǎn)。
A：“出”字是一個(gè)表示什么的詞？；
B：用動(dòng)詞寫(xiě)天門(mén)山你有什么疑問(wèn)嗎？；
C：此句詩(shī)改成“兩岸青山相對(duì)立”好不好？；
D：用“出”字有何絕妙之處？；
E：學(xué)生討論匯報(bào)，并提出匯報(bào)交流要求。
聽(tīng)別人的發(fā)言，請(qǐng)你認(rèn)真思考，看對(duì)自己的想法有提示、幫助。
5、解釋整首詩(shī)的意思。
6、通過(guò)整首詩(shī)看出李白在贊美什么？表達(dá)了一種什么情感嗎？
四、拓展知識(shí)，豐富積累。
1、匯報(bào)交流有關(guān)李白資料。
2、能背出李白寫(xiě)的其它古詩(shī)嗎？
五、結(jié)語(yǔ)升華，提出希望。
古詩(shī)是我國(guó)文化寶庫(kù)里的一朵奇葩，李白及他的詩(shī)歌只是這寶庫(kù)里一顆璀璨的明星。還有很多詩(shī)人和他們的詩(shī)歌也很有名，千古流傳，等待我們?nèi)バ蕾p、去誦讀。
課后同學(xué)們多積累古詩(shī)，這節(jié)課就上到這里。（宣布下課）
設(shè)計(jì)方案 篇6
班會(huì)目的：
為增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，經(jīng)研究在全校各班開(kāi)展一次安全教育主題活動(dòng)。通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生掌握一些安全常識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。 班會(huì)時(shí)間：3月19日
班會(huì)地點(diǎn)：五年級(jí)一班教室
班會(huì)過(guò)程：
一、班主任談各方面的安全
1、家庭生活安全
同學(xué)們生活?lèi)?ài)幸福溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，似乎并不存在，什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要加倍注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。
�。�1）在家不要觸動(dòng)正在使用的高壓鍋的安全閥，更不要在壓力閥上壓重物或打開(kāi)鍋蓋；
�。�2）不要亂動(dòng)煤氣罐，發(fā)現(xiàn)家里的煤氣漏氣，應(yīng)立即關(guān)緊總法門(mén)，并打開(kāi)門(mén)窗。
�。�3）不要用濕手觸摸電器，不要亂動(dòng)開(kāi)關(guān)、插座、電燈泡等。
�。�4）夏天到了，不要用手去摸電風(fēng)扇的葉面。
2、交通安全
上學(xué)、放學(xué)、假日外出、等，除了步行以外，還要做公共汽車(chē)，所以，交通安全個(gè)問(wèn)題是我們必須重視的，要從小樹(shù)立交通安全意識(shí)，掌握必要的交通安全知識(shí)，確保交通安全。
�。�1）在道路上行走要走人行橫道，沒(méi)有人行橫道的要靠右邊走，不要在馬路上打鬧、追逐。橫過(guò)馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。沒(méi)有指揮的'路口，要左右觀察沒(méi)有來(lái)往的車(chē)輛以后，迅速安全的通過(guò)。
�。�2）不在公路上學(xué)騎車(chē)，未滿(mǎn)12歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車(chē)。
�。�3）乘坐摩托車(chē)是要戴安全帽，抓緊大人，不乘坐無(wú)照駕駛?cè)藛T和酒后開(kāi)車(chē)人員駕駛的摩托車(chē)
3、防火安全
人們的生活離不開(kāi)火�；鹗褂貌划�(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給人們的財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展造成巨大損失。消防安全十分重要。主要注意以下幾個(gè)方面：
�。�1）在學(xué)校打掃衛(wèi)生，清理的樹(shù)枝葉、廢紙，不要點(diǎn)火燒掉，以免引發(fā)火災(zāi)。
（2）不論在哪發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，要及時(shí)撥打119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要說(shuō)清著火的地點(diǎn)什么物品著火等。
�。�3）發(fā)生火災(zāi)以后，小學(xué)生應(yīng)盡快離開(kāi)火場(chǎng)，禁止小學(xué)生去參加滅火行動(dòng)。
�。�4）不要玩火柴、打火機(jī)、更不要背著家長(zhǎng)和老師去做玩火的游戲。
4、學(xué)�；顒�(dòng)安全
�。�1）學(xué)校操場(chǎng)上的體育設(shè)施如：?jiǎn)胃�、雙杠、云梯等，由于年久生銹，不牢固，不能去自由活動(dòng)，特別是中午在校吃飯的學(xué)生要注意：
�。�2）不能倚靠在水泥大道或國(guó)旗臺(tái)欄桿上，更不準(zhǔn)趴在教學(xué)樓走廊上望下看。以防發(fā)生不必要的安全事故。
（3）教室內(nèi)的插座，任何學(xué)生不可以亂動(dòng)，不能隨便去插電源。
�。�4）在教室內(nèi)不準(zhǔn)追逐打鬧，桌凳壞了要及時(shí)修理，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
�。�5）要學(xué)會(huì)自護(hù)自救。
二、展開(kāi)討論交流
1、分4人小組討論，可以是班主任講到的，也可以是自己想到的安全知識(shí)，組長(zhǎng)做好記錄。
2、各小組長(zhǎng)匯報(bào)交流情況。
三、主持人總結(jié)
學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。
設(shè)計(jì)方案 篇7
一、活動(dòng)背景：
當(dāng)代中國(guó)正處在各方位高速發(fā)展的階段，快速城市化是國(guó)家的一大特點(diǎn)。國(guó)家欣欣向榮的建設(shè)，與土建類(lèi)行業(yè)的支撐是密不可分。而對(duì)于土建行業(yè)本身，如果只有空的理論體系，不能把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際，那么在強(qiáng)大也只是空中樓閣了。畢竟，土木建筑是實(shí)實(shí)在在的東西，只會(huì)紙上談兵是不能立足于社會(huì)的，固實(shí)踐對(duì)土建行業(yè)的重要性可想而知了。所以在強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我們也應(yīng)該注重對(duì)動(dòng)手能力的鍛煉，在鍛煉實(shí)踐動(dòng)手能力的同時(shí)，思維能力也會(huì)相應(yīng)的得到提高。
二、活動(dòng)目的：
1、為進(jìn)一步提高我校廣大學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的素質(zhì)。
2、同學(xué)們的實(shí)際動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增進(jìn)同學(xué)們對(duì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、建筑設(shè)計(jì)等方面的了解，增強(qiáng)大學(xué)生的模型設(shè)計(jì)與實(shí)踐能力，營(yíng)造校園良好的科技氛圍，形成“理論結(jié)合實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，勇于追求”的學(xué)習(xí)和工作特色。
3、激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)實(shí)踐能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
理念分析，模型制作，優(yōu)秀作品展示會(huì)
四、活動(dòng)主題：
勇于追夢(mèng)，構(gòu)造藍(lán)圖，搭建未來(lái)
五、組織單位：
主辦單位：建筑與環(huán)境學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)科部
協(xié)辦單位：建筑與環(huán)境學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部、環(huán)保部、辦公室
六、活動(dòng)對(duì)象：
寧夏理工學(xué)院全日制在校學(xué)生
七、活動(dòng)時(shí)間：
報(bào)名時(shí)間：4月 1日—— 4月 3日
提交作品時(shí)間：4 月 15 日—— 4月 18日
評(píng)獎(jiǎng)時(shí)間：4 月 27 日—— 4 月 29 日
八、活動(dòng)要求：
1、同學(xué)之間自行組隊(duì)，共同完成模型的制作，每組1 — 4人。
2、每個(gè)參賽個(gè)人或參賽隊(duì)伍只能提交一份作品，并命名。
3、參賽者只允許參加一個(gè)參賽隊(duì)伍。
4、模型制作材料無(wú)限制，具體材料可以上百度或淘寶查詢(xún)購(gòu)買(mǎi)，例如：PVC板材或ABS板材、有機(jī)玻璃、膠水、小刀、草坪或一些裝飾品等等（建議：最好是利用廢舊物品，即環(huán)保、又節(jié)省成本）。
5、建議：群體性的小區(qū)模型，一般適合用1:250到1:750的比例尺寸；單體性的建筑模型，一般適合用1:100到1:200的比例；別墅性的建筑模型，比較適合用1:50到1:75的比例；室內(nèi)模型的剖面內(nèi)構(gòu)模型，一般適合用1:20到1:45的比例。
6、交作品時(shí)，參賽選手須在作品上附上說(shuō)明書(shū)（電子版），內(nèi)容格式上無(wú)要求，但要突出重點(diǎn)，說(shuō)明設(shè)計(jì)理念，創(chuàng)意、靈感等。
7、參賽個(gè)人或參賽隊(duì)伍必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交作品，逾期者視為自動(dòng)放棄比賽。
8、參賽作品盡量原創(chuàng)，若是能做出類(lèi)似于中央電視大樓、鳥(niǎo)巢體育館、比薩斜塔等有名有創(chuàng)意的.建筑，那豈不是更好。
九、活動(dòng)流程策劃：
1、宣傳部搞好前期的宣傳工作，制作海報(bào)、展板、條幅等，營(yíng)造濃郁的模型設(shè)計(jì)制作的比賽氛圍。
2、參賽者報(bào)名由辦公室負(fù)責(zé)（登記時(shí)請(qǐng)注明參賽個(gè)人名字或隊(duì)伍及隊(duì)伍成員名字），具體報(bào)名方式由辦公室制定， 報(bào)名結(jié)束后，辦公室將報(bào)名結(jié)果交于學(xué)科部。
3、作品的整理和保管由環(huán)保部統(tǒng)一完成，尤其是立體構(gòu)造建筑，在看管的時(shí)候更應(yīng)該小心，以免損壞作品的完整性。
4、作品展出，將制作好的作品放于第一食堂廣場(chǎng)，供行人觀看、投票。
5、參賽者決賽階段對(duì)作品進(jìn)行講解，可手稿、ppt等多種方式（內(nèi)容可以包括：制作過(guò)程，設(shè)計(jì)理念等）。
6、比賽分為初賽和決賽兩部分：
�。�1）初賽階段是在食堂門(mén)口
a、初賽不是淘汰作品。
b、將初賽作品擺在食堂門(mén)口，讓群眾觀賞、投票。
c、將每個(gè)作品的投票數(shù)統(tǒng)計(jì)。
d、每票僅占1分，投票者不得連續(xù)投票。
�。�2）決賽階段在教學(xué)樓
a、參賽者通過(guò)手稿、PPT等對(duì)作品進(jìn)行講解。
b、評(píng)委進(jìn)行打分。
c、在場(chǎng)觀眾投票支持（每票僅占1分）。
d、評(píng)出一二三優(yōu)秀獎(jiǎng)，并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)及獎(jiǎng)品。
7、賽后工作階段：
�。�1）比賽結(jié)束后，宣傳部負(fù)責(zé)合影拍照，把獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行拍照宣傳，呼吁更多大學(xué)生動(dòng)起手來(lái)，將夢(mèng)想堆砌成現(xiàn)實(shí)。
�。�2）作品處理：保留還是歸還，征求參賽者的意見(jiàn)。
�。�3）學(xué)科部做好活動(dòng)總結(jié)。
十、評(píng)分細(xì)則：
1、初選階段評(píng)分由觀眾進(jìn)行投票，觀眾每投一票可獲得一分。
2、決賽階段：評(píng)委評(píng)分細(xì)則
3、備注：
（1）解說(shuō)無(wú)規(guī)定格式，由參賽隊(duì)伍自由設(shè)計(jì)。注意突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)要說(shuō)明制作的關(guān)鍵工藝，主要?jiǎng)?chuàng)意。
（2）大眾評(píng)分：大眾將支持參賽者的編號(hào)寫(xiě)在紙上，由工作人員將出席觀眾的投票結(jié)果收集整理，考慮到觀眾人數(shù)問(wèn)題（每個(gè)出席觀眾可三票）。
（3）比賽各組分別選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名，優(yōu)秀獎(jiǎng)2名。
十一、注意事項(xiàng)：
1、若在初賽階段因天氣問(wèn)題無(wú)法正常舉行，可推遲一天。
2、因作品不能及時(shí)上交，或在上交時(shí)遇到什么問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系環(huán)保部，聯(lián)系方式：劉長(zhǎng)春（環(huán)保部部長(zhǎng)） 17711827742
3、各部參與活動(dòng)的人員當(dāng)天必須簽到，若有事請(qǐng)?zhí)崆敖o各部長(zhǎng)請(qǐng)假。
4、迎接人員請(qǐng)著正裝，引導(dǎo)觀眾就座，接待評(píng)委入座。
5、賽后由學(xué)科部打掃場(chǎng)地衛(wèi)生。
十二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)：1人或一組（院級(jí)證書(shū)+獎(jiǎng)品）
二等獎(jiǎng)：1人或一組（院級(jí)證書(shū)+獎(jiǎng)品）
三等獎(jiǎng)：1人或一組（院級(jí)證書(shū)+獎(jiǎng)品）
優(yōu)秀獎(jiǎng)：2人或二組（院級(jí)證書(shū)+獎(jiǎng)品）
十三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
建筑與環(huán)境學(xué)院學(xué)生會(huì) 學(xué)科部
二〇xx年三月十五日
設(shè)計(jì)方案 篇8
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)會(huì)本課六個(gè)生字，理解：猶豫不覺(jué)、一葉孤舟、哄堂大笑等詞，能寫(xiě)出“永久、緣由、瞅”的近義詞
2、 能說(shuō)出兩個(gè)比喻句的意思;能用‘議論不休’造句。
3、 初步學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文時(shí)提出不懂的問(wèn)題和詞句
4、 懂得詩(shī)歌所啟示的敢于提出問(wèn)題的道理
二、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、 提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)敢于提出不懂的問(wèn)題
2、 理解‘議論不休“的意思并造句
第一課時(shí)
(一) 初學(xué)課文，提出預(yù)習(xí)要求
1、 輕讀課文，自學(xué)生字和新詞，把容易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的'詞劃出來(lái)。
2、 不理解的字，難理解的用“~“標(biāo)出。劃出渴望內(nèi)中的兩個(gè)比喻句
(二) 檢查預(yù)習(xí)情況
1、 文中哪幾節(jié)寫(xiě)我?哪幾節(jié)寫(xiě)學(xué)習(xí)委員?
(三) 學(xué)習(xí)1——4節(jié)
1、 集體朗讀1——4節(jié)
2、 說(shuō)說(shuō)“永久、議論不休”的意思，用“議論不休”造句
3、 聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)第二節(jié)的比喻句的意思
4、 討論“猶豫”什么意思?說(shuō)說(shuō)我不敢舉手的原因是什么?
5、 同桌討論后慨括A怕全班只有我不懂，一個(gè)人孤零零舉手都難為情;B怕老師說(shuō)我笨讓老師永遠(yuǎn)留一個(gè)壞印象多不好;C怕同學(xué)哄堂大笑，背后議論不休。
6、 朗讀指導(dǎo)
7、 有不懂的問(wèn)題提出來(lái)
(四) 作業(yè)
1、 帶生字的詞抄3遍。
第二課時(shí)
(一) 復(fù)習(xí)檢查
1、抽讀
2、說(shuō)說(shuō)我猶豫的3個(gè)原因
(二) 學(xué)習(xí)課文5——7節(jié)自學(xué)要求
1、“瞅”什么意思?說(shuō)說(shuō)和它意思相近的詞。
2、 說(shuō)說(shuō)比喻句“老師夸她像大海上勇敢的水手”的意思。
3、 “水手”是什么意思?為什么把學(xué)習(xí)委員不作水手?
4、 老師夸學(xué)習(xí)委員像大海上勇敢的水手，我是怎么想的?
(三)學(xué)習(xí)課文第8節(jié)
1、朗讀第八節(jié)
2、“緣由是”是什么意思?我和學(xué)習(xí)委員臉紅的原因各是什么?
3、總結(jié)全文
(五) 作業(yè)
板書(shū)設(shè)計(jì) 我 學(xué)習(xí)委員 猶豫不決 高高舉手 一葉孤舟 勇敢的水手 懊悔、難為情 高興、激動(dòng)
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