實用的設計方案7篇(熱)
為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的設計方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設計方案 篇1
一、教學內(nèi)容
義務教育課程標準實驗教科書教科書（人教版）七年級下冊第五章相交線與平行線，
5.4平移
二、教學目標
知識與技能目標：
掌握平移的概念，發(fā)現(xiàn)并歸納平移的性質(zhì)，學會利用平移繪制某些特殊的圖案.
過程與方法目標：
經(jīng)歷操作、探究、歸納和總結(jié)平移性質(zhì)的過程，感受數(shù)學知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生的抽象概括能力；體會從數(shù)學的角度理解問題，提高綜合運用所學知識和技能解決問題的水平.
情感、態(tài)度與價值觀目標：
通過豐富多彩的活動，讓學生感受數(shù)學充滿了探索性與創(chuàng)造性，激發(fā)學生的探究熱情，并培養(yǎng)學生良好的團隊合作意識和創(chuàng)新精神.
三、教學重點、難點
重點：學習平移的有關(guān)定義及平移的性質(zhì).
難點：
1、對平移的兩要素的理解；
2、如何運用平移的性質(zhì)解決問題.
四、學情分析
對于理解掌握平移的概念及性質(zhì)，學生要對生活中的平移現(xiàn)象有一些感性的認識，同時必須具有線段相等及平行線的判定等知識儲備.七年級的孩子正處于思維活躍，模仿能力強，對新知事物滿懷探求欲望的階段，同時他們也具備了一定的學習能力，在老師的指導下，能針對某一問題展開討論并歸納總結(jié).
五、教學過程設計：
創(chuàng)設情景 感知平移
活動一 觀看：李老師的'生活片段（視頻）
片段一 開窗戶
片段二 開抽屜
片段三 開車
片段四 乘坐電梯
看完后，我將引導學生仔細分析從中抽象出的平面圖形的變換，提出問題：“在剛才的過程中，圖形是怎么移動的呢？”
通過教師的引導，學生不難得出：“圖形是沿著一條直線移動的”.
【設計意圖】
1.以老師的生活片段作為引入，可以在最短時間內(nèi)激發(fā)學生的興趣，引起學生的高度注意力，進入情景，感受生活中的平移.
2. 滲透將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的思想.
動手操作 探究平移
活動二 觀看下列美麗的圖案，并回答問題．
�。�1）這些圖形有什么共同特點？
�。�2）能否根據(jù)其中一部分繪制整個圖案？
在老師用動畫演示的啟發(fā)下，經(jīng)過同學們的熱烈討論，大家將達成共識：
“可以將其中的一部分沿一條直線移動，得出若干個形狀、大小完全相同的圖形，組合成圖案”.
活動三 指導學生用平移的方法繪制圖案
請大家試試看！在一張白紙上劃一條直線，將手中的硬紙板圖形沿著這條直線移動，并把每一次移動后的圖形畫下來！
我先在黑板上演示，然后學生動手作圖，完成后用實物投影儀展示部分同學的作品，并告訴學生：“我們剛才做的就是將圖形進行平移”.
【設計意圖】
讓學生感受到通過平移可以創(chuàng)造生活中的美，并進一步加深對平移的印象：
“一個圖形的整體沿一條直線移動”.
合作交流 學習平移
1.平移的定義： 將一個圖形沿某一直線方向移動一定的距離，圖形的這種移動叫做平移變換，簡稱平移
接著我將引導學生關(guān)注定義中包含平移的兩要素：方向和距離.
對應點的定義：新圖形中的每一點，都是由原圖形中的某一點移動后得到的，這兩個點是對應點.
在教師的引導下，通過觀察多媒體再一次演示平移，學生很容易得出平移的第一條性質(zhì)：
�。�1）平移不改變圖形的形狀和大小，只改變圖形的位置.
接著，我要求學生觀察課本P28圖中A、B、C點與它們的對應點的連線，并提問：“這些線段有怎樣的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系呢？”
在本節(jié)課之前，學生已經(jīng)掌握了對線段大小的比較和平行線的判定的方法.在這里他們可以使用刻度尺、量角器、圓規(guī)等工具，通過度量線段、畫截線和比較角的大小等方法，探究出平移的第二條性質(zhì)：
�。�2）連接對應點的線段平行且相等.
【設計意圖】
在了解平移定義的基礎上，通過觀察猜想、動手操作、合作交流，讓學生自主探討出平移的性質(zhì)，既培養(yǎng)了學生的探索精神和協(xié)作意識，又有利于學生對新知識的理解和掌握.
師生互動 應用平移
1、請大家舉出生活中平移的現(xiàn)象
【設計意圖】
讓學生在尋找身邊的平移的過程中，進一步認識到“數(shù)學來源于生活”，激發(fā)他們學好數(shù)學，將來更好地讓“數(shù)學服務于生活”.
2、 例題1.
(1)平移改變的是圖形的（ ）
B
A.位置B.大小 C.形狀 D.位置、大小和形狀
(2)在平移變換中，連接對應點的線段（ ）
A . 平行不相等 B. 相等不平 C. 平行且相等 D. 既不平行,又不相等
(3)經(jīng)過平移,圖形上每個點都沿同一個方向移動了一段距離，下面說法正確的是（ ）
A. 不同的點移動的距離不同 B. 既可能相同也可能不同
C. 不同的點移動的距離相同 D. 無法確定
【設計意圖】
為了學生加深對平移性質(zhì)的理解，突破了重、難點.
例題2.下列變換中可能屬于平移的有哪些？
C A B
【設計意圖】 D E
強調(diào)平移“是圖形沿一條直線運動”，讓學生意識到“不符合平移性質(zhì)的不是平移”，突出了重點，突破了難點.
3、 練習：
(1)下圖中，每個方格的邊長為一個單位長度，左邊的小船是右邊的小船向平移 單位長度后得到的；
(2)請找出A、B、C的對應點A′、B′、C′；
(3)請找出與線段AA′相等且平行的兩條線段，它們的長度是多少？
【設計意圖】
練習題的設計，是為了鞏固對平移兩要素與性質(zhì)的理解和掌握，實現(xiàn)重、難點的落實，
并為下一步“平移作圖和用坐標表示平移”的學習作好鋪墊.
小結(jié)拓展回味平移
1. 欣賞與回味（一）
用同樣的基本圖形繪制的圖案，其效果為什么會有這么大的差異呢？”
【設計意圖】
通過對圖形欣賞和對比，讓學生體會到：用同樣一個基本圖形，如果平移的方向不同或平移的距離不一樣，將會產(chǎn)生出不同的視覺效果，從而加深對平移的兩要素的理解.
欣賞與回味（二）
【設計意圖】
通過觀察多媒體繪制這幅圖片的過程，讓學生感受到用一個基本圖形通過不同的平移可以構(gòu)造出生活中的美，激發(fā)學生運用平移設計圖案的興趣.
2. 請大家談談這節(jié)課的收獲！
——平移的定義—平移的兩要素
——平移的性質(zhì)
設計方案 篇2
一、系統(tǒng)概述
隨著現(xiàn)代化教學系統(tǒng)在各學校的不斷推進，傳統(tǒng)的方式已經(jīng)不適應現(xiàn)代化的需要，集多功能教室系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、演播系統(tǒng)于一體的新型現(xiàn)代化教育體系在教育行業(yè)得到了日益廣泛的運用。作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學手段，多媒體技術(shù)給教育行業(yè)帶來了新的機遇。
二、學校教學需求
為了擺脫“粉筆、教鞭和紙張”固有模式的傳統(tǒng)教育體系影響到時間和空間的極大限制，整個系統(tǒng)要高效率的完成教學任務，結(jié)合各個系統(tǒng)，充分發(fā)揮各個系統(tǒng)的功能，實現(xiàn)現(xiàn)代化的教學。
�。ㄒ唬� 多媒體顯示系統(tǒng)：
現(xiàn)在的多媒體會議顯示設備包括電視接收機、液晶顯示屏、LCD液晶投影機和DLP數(shù)碼投影機等。通過多媒體顯示設備可更直觀地向與會者提供各種數(shù)字、文字和圖像資料等，也可根據(jù)需要實時顯示會議過程中的相關(guān)信息。信號源可以是錄像帶、電腦和影碟機信號，也可以是來自于會場的攝像機信號或硬盤錄像機信號。這些信號通過中央控制設備的視頻分配，進行切換輸出顯示。
�。ǘ� 多媒體電教室AV系統(tǒng)：
AV系統(tǒng)由計算機、DVD、VCR（錄像機）、實物展臺、功放、音箱等AV設備構(gòu)成；完成對各種圖文信息（包括各種軟體的.使用、DVD/CD碟片、錄像帶、各種實物、聲音）的播放功能；實現(xiàn)多媒體電教室的現(xiàn)場擴音、播音，配合大屏幕投影系統(tǒng)，提供優(yōu)良的視聽效果。
（三） 智能型多媒體中央控制系統(tǒng)：
采用目前國內(nèi)上檔次最高、技術(shù)最成熟、功能最齊全，用途最廣的中國SVS（迅控）中央控制系統(tǒng)，該系統(tǒng)是目前國內(nèi)上最先進、最穩(wěn)定的中央控制系統(tǒng)設備。實現(xiàn)多媒體電教室各種電子設備的集中控制。
1、要求操作簡單、人性化、智能化；
2、要求整個系統(tǒng)可靠性高；
3、盡量多的體現(xiàn)出各種設備的卓越功能，讓所有設備工作在最佳狀態(tài)，發(fā)揮設備的最大功效；
4、能夠控制投影機，進行開/關(guān)機、輸入切換等功能；并實現(xiàn)屏幕的上升、停止、下降功能；
5、能夠控制DVD、VCR進行播放、停止、暫停等功能；
6、能夠控制實物展臺進行放大、縮小等功能；
7、能夠控制音量，進行音量大小的調(diào)節(jié)功能；
8、能夠?qū)崿F(xiàn)電動窗簾的自動控制；
9、能夠?qū)崿F(xiàn)電教室燈光的開關(guān)、明暗控制；
10、能夠?qū)崿F(xiàn)音視頻、VGA信號自動切換控制功能；
三、多媒體電教室系統(tǒng)配置清單及示意圖：
簡易型電教室系統(tǒng)設備清單：
用戶設備名稱 數(shù)量 單位 受控方式 控制設備
投影機 1 臺 RS232/IR 主機上的RS232/IR接口
電動屏幕 1 幅 Relay（繼電器） 內(nèi)置強電繼電器
計算機 1 臺 控制圖像切換 控制投影機進行圖像切換
實物展臺 1 臺 IR（紅外） IRP2
標準型電教室系統(tǒng)設備清單（擴充）：
用戶設備名稱 數(shù)量 單位 受控方式 控制設備
集中控制系統(tǒng) 1 臺
功放 1 臺 控制音量 利用主機內(nèi)置音量控制模塊
音箱 1 對 無需控制
無線麥克風 1 套 一個手持式一個領(lǐng)夾式
鵝頸式話筒 1 支
影碟機 1 臺 IR（紅外） IRP2
反饋抑制器 1 臺
木制或鋼制電子講臺 1 個 根據(jù)實際情況定
電動窗簾 1 套 根據(jù)實際情況定
四、多媒體電教室功能描述
通過安裝以上SVS(迅控)中央控制系統(tǒng)，能夠輕松的實現(xiàn)智能化、人性化的現(xiàn)代化教學：
1. 多媒體顯示系統(tǒng)的控制：
①通過主機的串口（RS232/IR接口），控制投影機的所有功能，如開/關(guān)機、VIDEO/VGA輸入切換等；并且能夠自動實現(xiàn)關(guān)聯(lián)動作，如關(guān)閉系統(tǒng)時，自動將投影機關(guān)閉；
�、谕ㄟ^控制投影機的輸入切換（VIDEO、VGA 1、VGA 2、VGA 3），實現(xiàn)對視頻圖像、計算機圖像、預留計算機圖像的切換；
�、弁ㄟ^內(nèi)置強電繼電器，控制屏幕的上升、下降、停止；并且能夠自動實現(xiàn)關(guān)聯(lián)動作，如投影機開時，屏幕自動下降，投影機關(guān)時屏幕自動上升。
2. 實現(xiàn)AV系統(tǒng)的控制：
①通過主機的IR（紅外）控制口和IR（紅外發(fā)射棒），控制DVD（錄影機、實物展臺）的所有動作，如播放、暫停、停止、快進、快退、上一曲、下一曲、菜單、上/下/左/右等；并且可以自動將DVD錄像機、實物展臺）的圖像切換到投影機，投影機自動選擇視頻輸入，自動將DVD錄像機、實物展臺）的聲音切換到功放；
②通過主機內(nèi)置的音頻切換模塊，自動切換DVD、VCR、計算機的音頻輸入；通過主機內(nèi)置的音量控制模塊，控制功放輸出音量的大��；
�、弁ㄟ^主機內(nèi)置的視頻切換模塊，自動切換DVD、VCR、實物展臺、預留視頻的圖像到投影機
設計方案 篇3
我們班小朋友都非常喜歡看少兒頻道的《智慧樹》欄目。其中有一個版塊是---科學泡泡，孩子們都非常喜歡節(jié)目里面的科學小實驗。新《綱要》中科學領(lǐng)域的科學目標也提到：科學教育的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力、與他人和環(huán)境的積極交流與和諧相處。正因為此，我設計這節(jié)《睡蓮花兒開》科學實驗活動，目標定位在“喜歡探究”，“分享發(fā)現(xiàn)”上。讓他們在試試、做做、玩玩中認識科學現(xiàn)象，獲得科學知識，通過科學游戲，在玩中學科學，在愉快體驗中學科學。在此希望小朋友在平時生活中主動地投入到科學游戲活動中，進行有益的科學探索，大膽進行嘗試，發(fā)現(xiàn)科學現(xiàn)象。
活動目標：
1、提高幼兒對科學探索活動的興趣，體驗愉快情緒。
2、發(fā)展觀察能力，語言表達能力和動手操作能力。
3、通過觀察及探索，感知不同紙張的吸水性能。
活動準備：
1、操作材料
A紙折睡蓮（各種材料的紙張）B記錄表格
2、教具：三個盆，分別裝水、沙、土。
活動結(jié)構(gòu)：導入―游戲環(huán)節(jié)――操作活動――記錄實驗――延伸活動
活動過程：
一、導入，激發(fā)幼兒興趣。
以主持少兒節(jié)目的形式開始，幼兒喊出口號：科學泡泡，動手動腦，細心觀察，探索奧妙！歡迎小朋友來到我們的科學泡泡節(jié)目中，今天讓大家做一個非常有趣的科學實驗。
二、游戲：睡蓮睡蓮哪里開？
１、師：我這兒有沙、泥、水，睡蓮在里面會怎么樣呢？（同時放進去，讓幼兒觀察并講述）
�。�、師：睡蓮睡蓮哪里開？幼：沙里它不開。
師：睡蓮睡蓮哪里開？幼：泥里它不開。
師：睡蓮睡蓮哪里開？幼：水里它才開。
�。场煟杭堊龅�.睡蓮放到水里，它的花瓣會張開來，慢慢開放，這是為什么？引導幼兒理解紙的吸水性。
三、操作活動：睡蓮花兒開
1、復習認識各種紙張。
師：我這兒有許多睡蓮，你發(fā)現(xiàn)它們是用什么紙做的？
師：我們來給它們分分類吧，相同紙做的睡蓮放在一起。
�。ㄓ變翰僮鳎瑤熡坠餐瑱z查）
2、幼兒操作。
首先老師提出要求，幼兒以小組為單位進行實驗觀察。老師巡回指導，最后進行操作小結(jié)。
四、記錄實驗結(jié)果。
1、討論如何記錄。
2、幼兒填寫。
3、小結(jié)，并展示記錄表。
五、師生共同整理材料，結(jié)束活動。
六、延伸活動
�。薄⑻峁┎噬�，帶幼兒觀察彩色水中的紙睡蓮。
２、讓幼兒回家同家長查找一些關(guān)于睡蓮的資料
活動評析：這次活動目的是讓幼兒在充分操作、感知的基礎上，對紙的吸水性能有一個初步的認識，充分體驗自由探索的樂趣�；顒訌呐d趣入手，以問題為主線，引導幼兒自我探索，在探索發(fā)現(xiàn)中獲得直接的經(jīng)驗。整個活動幼兒非常投入，體現(xiàn)了以幼兒發(fā)展為本的教育理念�；顒拥牟蛔阒帲⒆釉诓僮骰顒又行膽B(tài)過急，恨不得讓花兒一下就開放，甚至有的孩子直接用手把花瓣扳開。
設計方案 篇4
課型：講讀
教學目標
知識目標：
有感情地朗讀、背誦這首詩歌，體會其形象化的語言,聯(lián)系生活實際及個人經(jīng)歷，理解詩歌的主旨。
能力目標：
模仿課文的寫法，寫短小的詩句。(仿寫)
情感目標：
樹立為遠大的理想而奮斗的信念。
教學重點：
朗讀訓練,整體感知課文，把握詩歌的結(jié)構(gòu),理解詩歌的主旨,賞析詩歌的語言。
教學難點：
反復朗讀這首詩歌，討論、理解詩歌的主旨。
教學方式：朗讀教學法。
教學媒體：多媒體
課時安排：2課時
教學過程：
第1課時
一、導入新課：1、導語：同學們，在第一單元里，我們研討過現(xiàn)代詩《在山的那邊》。詩人在詩歌中寫道：“在山的那邊是海!是用信念凝成的海�！边@里的“�！敝傅氖鞘裁茨�?是指理想的境界。有了理想，有了追求，一個人就會不畏勞苦地向著一個目標前進。那么，什么是理想的境界呢?人生為什么要有理想?我們應當樹立什么樣的理想?如何才能實現(xiàn)自己的理想?著名詩人流沙河的哲理詩《理想》，同樣會“在一瞬間照亮你的眼睛”。2、作者：流沙河，原名余勛坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。中國作協(xié)理事、四川作協(xié)副主席。作品出版20種。二、朗讀課文，整體感知：1、教師范讀2、正音、正字蛻?zhàn)嚭x亂綴連遠行倔強洗濯玷污怨恨扒竊詛咒濃陰海天相吻3、釋詞寂寥浪子回頭碌碌終生絕處逢生可望不可即4、學生默讀，感知課文內(nèi)容：(1)理想究竟是什么?(2)理清文章脈絡(帶領(lǐng)學生邊讀邊理清每一節(jié)的主要內(nèi)容)第l節(jié)，總說理想是前進的.方向;在全詩中起到統(tǒng)領(lǐng)的作用。
第2節(jié)，理想有時代性，理想有層次性。
第3節(jié)，人類一代又一代的理想，推動了歷史的發(fā)展。
第4節(jié)，理想使人明確方向。
第5節(jié)，理想給人力量。一是樂觀，二是斗志，三是活力。
第6節(jié),為崇高的社會理想而奮斗，就顧不得個人發(fā)財，也顧不得種種個人利益，他所獲得的是為理想而奮斗的幸福感，理想實現(xiàn)后的喜悅，犧牲的是其他個人利益。
第7節(jié),理想所追求的是社會的溫飽、文明、安定、繁榮等等，而不是個人榮譽。
第8節(jié),理想對人生的意義。
第9節(jié)，理想對人生的意義。
第10節(jié)，要把理想視為生命。
第11節(jié)，正反對比，突出理想對于人生的重要。
第12節(jié)，鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗。
(探究此詩脈絡)第l節(jié)，總說理想是前進的方向;在全詩中起到統(tǒng)領(lǐng)的作用。
2、3兩節(jié)“理想的歷史意義”;
4、5、6、7節(jié)“理想的人格意義”;
8、9、10、11節(jié)“理想的人生意義”。
第12節(jié)，鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗。
四、這首詩歌的主旨是什么?從哪可以看出來?(學生默讀后小組討論，回答，互相補充)要點：鼓勵人們樹立遠大理想，并為之奮斗。
五、作業(yè)：抄寫字詞完成學探診第六課1-8題
第2課時
一、語段賞析
哪些詞語最能表現(xiàn)文章的主題?(同學自讀課文，然后小組交流，代表回答。不求一致，重點是賞析語言。)二、語言運用
1、語言運用并交流(仿照第一詩節(jié)，寫幾句話)教師示例：愛心是風，卷來濃密的云;愛心是云，化作及時的雨;愛心是雨，滋潤久旱的樹;愛心是樹，為你撐起綠陰。2、修辭訓練這首詩運用了大量的比喻，貼切而又生動，使抽象的事理形象化。教師應指導學生深入體會，學習掌握，提高想像思維的能力和語言表達能力。第1節(jié)四個比喻，喻意是什么?不必孤立地體會每個比喻的喻意，從石到火，從火到燈，從燈到路，四個比喻是連環(huán)的，這在修辭手法上又叫“頂針”。前兩個比喻為第三個比喻作鋪墊，詩意主要在后兩個比喻上�！袄杳鳌敝咐硐刖辰纭Ｂ谝估�，理想指示了光明的方向，所以說“理想是燈，照亮夜行的路;/理想是路，引你走到黎明”，可見，這一節(jié)的意思主要是說，理想是前進的方向。聯(lián)系實際，就很好懂。馬克思主義傳播到中國，中國的先進分子樹立了社會主義共產(chǎn)主義理想，這個理想像燈一樣，照亮了夜行的路。這個理想像路一樣，引中國人民走到光明的新中國，引中國人民走向社會主義現(xiàn)代化。前兩個比喻，從星星之火，到點燃熄滅的燈，說的是理想傳播的過程，例如李大釗等人最早傳播馬克思主義時，共產(chǎn)主義理想在中國是星星之火;馬克思主義在中國不斷傳播，成為中國共產(chǎn)黨的指導思想，就有如一盞明燈了。到達理想境界的征途是漫長的，一次次失望是折磨人的。理想的實現(xiàn)給人帶來美好的新生。
(教師或同學指明一些事物，讓大家打比方，進行修辭訓練，看誰表達得形象生動)
三、質(zhì)疑和交流：
1、學生質(zhì)疑，互相交流。教師積極引導，生生互動。2、談談學習本課受到的啟發(fā)。言之成理即可。3、學生談學習本課的收獲。四、教師小結(jié)
同學們，我們朗讀、研討和賞析了這首詩歌，掌握了詩歌的基本結(jié)構(gòu)，理解了詩歌的主要內(nèi)容，體會了詩歌的形象化語言，并深入地談了學習體會。理想猶如航標燈，它指引著我們的人生之旅。愿大家從小樹立崇高的理想，并為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。我想，一個有理想的人，一定是一個精神生活很充實的人，也一定是一個很高尚的人。五、作業(yè)：
1、完成學探診第六課10-15。2、仿寫練習：例句愛心是風，卷來濃密的云;愛心是云，化作及時的雨;愛心是雨，滋潤久旱的樹;愛心是樹，為你撐起綠陰。
板書設計：理想(流沙河)
脈絡：總----第l節(jié)，總說理想是前進的方向。分----2、3兩節(jié)“理想的歷史意義”;4、5、6、7節(jié)“理想的人格意義”;8、9、10、11節(jié)“理想的人生意義”�？�----第12節(jié)，鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗。
教學反思：
初一學生讀這首詩，一方面要充分調(diào)動他自己的人生體驗，另一方面也需要聯(lián)系一些典型事例，去領(lǐng)悟詩句的含義。在學習的過程中，要強調(diào)朗讀的重要性，要多讀，多理解基礎上的有感情的朗讀。
設計方案 篇5
一、活動背景
XXX農(nóng)貿(mào)市場，自新建開業(yè)至今，一直致力打造本市“三最”（最大最舒適最放心）農(nóng)貿(mào)市場，市場經(jīng)營也得到了廣大經(jīng)營戶的擁護支持，使得新型農(nóng)貿(mào)市場成為市民最喜愛的購物場所�，F(xiàn)公司為了回饋市場臨攤商戶的.大力支持，特推出商戶感恩回饋活動。
二、活動主題
金秋十月，感恩有你
三、活動目的
�。ㄒ唬├嚯x，加強臨攤商戶歸屬感；
�。ǘ⿲⒒顒幼鳛楣镜姆⻊照故敬翱�，提高商戶滿意度；
�。ㄈ┚蹟n人氣，回饋老商戶，開發(fā)新商戶；
四、活動對象
彌勒新型農(nóng)貿(mào)市場臨攤商戶
五、活動時間
20xx年10月10日至20xx年11月10日
六、活動地點
XXXX農(nóng)貿(mào)市場四樓
七、活動形式
按臨攤收費票據(jù)到新型農(nóng)貿(mào)市場四樓辦公室兌換禮品
八、活動細則
�。ㄒ唬┡R攤商戶收集保管好每天的禮品卷，憑一定數(shù)量的禮品卷可到指定地點兌換禮品，兌換規(guī)則如下：
1、收集滿3張禮品券可兌換1塊肥皂；
2、收集滿7張禮品券可兌換1袋洗衣粉；
3、收集滿15張禮品券可兌換1桶洗潔精；
4、收集滿30張禮品券可兌換1個不銹鋼盆；
（二）兌換禮品時間：每個星期日上午9：00至下午16:00；
�。ㄈ┫嚓P(guān)工作人員務必做好登記、發(fā)放禮品等工作；
（四）工作人員必須熱情禮貌接待每個到訪的商戶；
九、活動宣傳
�。ㄒ唬┐怪必浱萏帍堎N感恩回饋廣告；
�。ǘ┦召M員收費時一對一宣傳活動細則；
十、活動工作分工
�。ㄒ唬┺k公室負責前期活動廣告制作宣傳；
�。ǘ┻\營部收費員負責發(fā)放禮品券及活動宣傳；
�。ㄈ┫嚓P(guān)指定工作人員負責登記、核對禮品券及禮品發(fā)放；
十一、活動禮品種類
肥皂、洗衣粉、洗潔精、不銹鋼盆等
十二、活動預算（略）
設計方案 篇6
活動目標：
運用貼塑和堆塑的方法制作壁掛——海底世界。
活動準備：
泥料、木錘、畫支、墊布、紙、筆、各種壁掛。
活動過程：
一、 導入活動
欣賞各種壁掛，討論制作壁掛的方法。
二、 制作方法
1、用筆在紙上設計出壁掛——海底世界的造型。
2、把泥用木錘敲成泥板，把設計好的紙放在泥板上，沿著紙的`大小，切割出一塊長方形的泥板，作壁掛的柸面。
3、搓4條泥條，粘貼在柸面的四周，作壁掛的邊框。
4、取泥用木錘敲成泥片，用畫支刻劃出魚的造型，粘貼在柸面相應的部位。
5、在壁掛上端的中間用畫支轉(zhuǎn)一個小洞，以便掛起來。
三、 展示評比
提示：
壁掛的造型有很多種，可以根據(jù)不同的貼塑造型，制作出不同的邊框外形的壁掛。
設計方案 篇7
一：活動目標：
1、初步形成良好的自我意識，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度。
2、 學習關(guān)心、愛護、幫助周圍的人，有同情心。
3、學習做力所能及的事情。
4 、體驗與人相處、溝通和合作的快樂。
5、能明白遵守紀律的重要性，學會控制自己的情緒，懂得尊重、關(guān)心、愛護、體諒他人，并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。
二：活動內(nèi)容：
活動一、談話“我長大了” 活動二、統(tǒng)計“我家有幾口” 活動三：“大帶小活動” 活動形式：
個別、集體、分小組展開活動 活動來源：
5—6歲的幼兒已形成了初步自我意識，具有一定的自我服務能力，但僅此還不夠。我們應該讓幼兒知道：其幼小生命是在親人的呵護下，在眾人的關(guān)心、愛護下成長的，在我們心存感激知情的同時，應該學著去關(guān)心、愛護、幫助周圍的人。學習尊重他人，在與人相處、溝通和合作中產(chǎn)生并體驗快樂。 三：活動過程： 活動一：談話“我長大了”
師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的.哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎么做？在家呢？
幼兒的談話記錄： 在幼兒園
“要幫助老師做事情�！� “自己的事情要自己做好�！� “要和小朋友友好相處�！� “要幫助小朋友們做事情�！� “不打架、不罵人、不搶玩具�！� “排隊要快、不推不擠�！�
“少玩玩具，多看書，多學習，還要學會認字�！� “愛護花草樹木，愛護動物�！� “要保持清潔，不亂扔垃圾�！� “要收拾好自己玩過的玩具�！� “不大吵大鬧，認真聽講。” 在家里
“不吵爸爸、媽媽買玩具�！� “幫家里人做力所能及的事。” “要尊重老人�！�
“少看電視，多畫畫，多學習�！� “自己吃好飯，不浪費糧食�！� “要看好弟弟、妹妹�！�
“不做危險的動作，不亂吃東西�！� “要講禮貌，會倒茶給客人喝�！�
活動二：統(tǒng)計“我家有幾口” 致家長的一封信 尊敬的家長： 您好！
我們現(xiàn)在進行“我長大了”的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。
請您協(xié)助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書（書名自定）。請下周三帶來。
注：請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。 感謝您的支持！ 大班
分析：幼兒通過統(tǒng)計活動，能了解家庭的人口。 活動三：“大帶小活動” 談話
師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢？ 幼兒的談話記錄 ：
活動小結(jié)：
在活動的開展中，孩子們的興趣都很濃，在帶弟弟妹妹時他們非常的認真、細心 。幼兒知道自己已經(jīng)長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。
例如：
帶弟弟妹妹玩大型玩具時，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他們玩大型器具，教他們怎樣注意等。
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