設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2026-03-18 06:18:42 策劃書

（集合）設(shè)計(jì)方案6篇

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，就需要我們事先制定方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

（集合）設(shè)計(jì)方案6篇

設(shè)計(jì)方案篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、了解同底數(shù)冪除法的運(yùn)算性質(zhì)，并解決一些實(shí)際問題

　　2、理解零指數(shù)冪和負(fù)指數(shù)冪的意義

　　3. 在進(jìn)一步體會(huì)冪的意義的.過程中，發(fā)展推理能力和有條理的表達(dá)能力；提高觀察、歸納、類比、概括等能力

　　學(xué)習(xí)過程：

　　1.復(fù)習(xí)鞏固：回顧積的乘方法則：____________________________________

　　2、計(jì)算：

　　(1)(?3a) (2)?(mn)

　　3、已知(a?bnm?1332a)?a9b18，則m＝_________，n＝____________

　　自學(xué)指導(dǎo)：閱讀課本P102練習(xí)以下至P103例題7，歸納探究同底數(shù)冪除法的法則：

　　1、嘗試計(jì)算

　　(1) 10?10＝ (2) 10?10 (3) (?3)?(?3)

　　2、嘗試計(jì)算出a?a＝________________

　　3、觀察上面你的計(jì)算，你能得出什么猜想？

　　________________________________。

　　4、同底數(shù)冪除法法則：同底數(shù)冪相除，底數(shù)_______________，指數(shù)_______________。

　　例題學(xué)習(xí)：閱讀課本P103的例題7，并完成以下計(jì)算

　　(1)a8÷a3 (2)(?b)?(?b)

　　(3)(ab)?(ab) (4)t428mn85mnmn2m?3?t2(m是正整數(shù))

　　自學(xué)檢測(cè)

　　(1)(m－1)5÷(m－1)3 (2)(x－y)10÷(y－x)5÷(x－y)

　　(3)(am)n×(－a3m)2n÷(amn)5

　　(4) xy 6÷xy 2

設(shè)計(jì)方案篇2

　　設(shè)計(jì)背景:

　　隨著我們的生活水平的提高, 小汽車,摩托車,公共汽車等越來越多的交通工具涉入我們的生活中來.在開展了《交通工具》的主題活動(dòng)中,

　　孩子

　　在認(rèn)識(shí)各種車輛都有比較深刻的了解.特別是在《小猴的出租車》中激發(fā)了幼兒積極思維,大膽求異,自主表達(dá)的特征.我們便順應(yīng)幼兒的意愿設(shè)計(jì)了“有趣的交通工具”這個(gè)活動(dòng),意在讓

　　孩子

　　們展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,并通過泥塑,讓孩子對(duì)交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì),進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展幼兒的的創(chuàng)造力和解決問題的能力.

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　發(fā)展想象力和動(dòng)手能力.

　　綜合運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣.

　　培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動(dòng)探索的精神.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書,畫報(bào),

　　玩具

　　模型,布置“交通工具大展會(huì)”

　　橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.

　　活動(dòng)過程:

　　1 隨著《快樂的小司機(jī)》的音樂進(jìn)入到布置好的“交通工具大展會(huì)”,仔細(xì)觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu).

　　2 引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計(jì)做什么工具?

　　幼兒: 我想做一輛公共汽車,我長大要當(dāng)公共汽車司機(jī).

　　老師: 公共汽車是什么樣的?

　　幼兒: 是大大的長方型的,上面有很多窗口.

　　幼兒: 我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.

　　老師: 像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?

　　幼兒: 恩,有點(diǎn)橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.

　　啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.

　　小轎車汽車: 方型泥_____慢慢壓出車頭和車尾;

　　火車: 每節(jié)車廂的泥大小相同;

　　飛機(jī): 泥對(duì)半分成兩團(tuán),一團(tuán)搓尾翼,一團(tuán)再對(duì)半分,塑成側(cè)翼.

　　4 引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.

　　教師: 小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說.

　　幼兒: 我做的小汽車上有小風(fēng)扇,你們看.

　　幼兒: 瞧,我做的車是有床的,這樣我奶奶就可以和我們一起出去玩了(這小朋友的奶奶半身癱瘓).

　　幼兒: 我的飛機(jī)有可視對(duì)講機(jī),這樣我就可以在飛機(jī)上和很多人講話了.

　　…….

　　5 鼓勵(lì)幼兒展示自己設(shè)計(jì)的交通工具活動(dòng).

　　活動(dòng)反思與分析:

　　在”有趣的交通工具”的.活動(dòng)中,由于提供了較為豐富的輔助材料,幼兒的作品有很多的造型,很有立體感.教師善于捕捉幼兒的興趣,有意識(shí)地為幼兒提供交流、探索、操作的機(jī)會(huì),并讓幼兒通過泥塑活動(dòng),將“‘有趣的’交通工具”展現(xiàn)出來,使幼兒的想象力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮.同時(shí)教師能夠借助觀察、交流這些窗口真實(shí)地了解每個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和思想的成長,對(duì)幼兒的創(chuàng)造性也給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì),整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng).而在最后的環(huán)節(jié):鼓勵(lì)幼兒展示自己設(shè)計(jì)的交通工具的活動(dòng)中,幼兒又因?yàn)閿[放自己的作品而萌發(fā)了“大型停車場(chǎng)”、 “停機(jī)場(chǎng)”等等的新議題.

設(shè)計(jì)方案篇3

　　為了進(jìn)一步挖掘?qū)W校深厚的音樂底蘊(yùn)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)音樂人才，宣傳、推出音樂之星，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作健康發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。為了給更多的學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì)，我們學(xué)校開展了班級(jí)音樂會(huì)活動(dòng)。此次音樂會(huì)包括了唱歌、舞蹈等內(nèi)容，同學(xué)們自編，自導(dǎo)，自演，極大地喚起他們的創(chuàng)造熱情，不斷品嘗到創(chuàng)新的快樂。受到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。也為我校的音樂教育提供了更好的施展平臺(tái)。下面就談?wù)勎覀冮_展“班級(jí)音樂會(huì)”的一些做法與大家進(jìn)行交流、探討。具體如下：

　　一、活動(dòng)組織形式。

　　主持人報(bào)幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報(bào)幕，學(xué)生按順序表演。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年XX月XX日

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)參加人員：學(xué)校廣場(chǎng)全體學(xué)生

　　四、活動(dòng)要求：

　　1、以"我愛學(xué)音樂"為各班的活動(dòng)主題，根據(jù)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和板報(bào)設(shè)計(jì)。

　　2、要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，各班自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時(shí)間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評(píng)委。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容：

　�。�1）節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式，要求內(nèi)容健康，積極向上，展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。

　�。�2）節(jié)目形式：包括唱歌（獨(dú)唱、小組唱、表演唱、齊唱、大合唱、對(duì)唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、時(shí)裝表演、集體舞、徒手操、英文歌曲等。

　�。�3）節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準(zhǔn)備節(jié)目一個(gè)或一個(gè)以上節(jié)目，形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合，自愿報(bào)名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會(huì)策劃小組統(tǒng)籌完成，盡快上交音樂老師進(jìn)行審核。

　　（4）節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末時(shí)間積極進(jìn)行排練，老師定期指導(dǎo)檢查。

　　六、活動(dòng)安排：

　　1、教師方面：制定“班級(jí)音樂會(huì)”活動(dòng)方案，提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

　　2、學(xué)生方面：

　�。�1）演出地點(diǎn)可選擇大會(huì)議室或?qū)W生所在班級(jí)。

　�。�2）推選主持人4名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

　�。�3）演出時(shí)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會(huì)的演出和評(píng)比。

　�。�4）可設(shè)計(jì)節(jié)目單、邀請(qǐng)書及反饋書，并對(duì)音樂會(huì)會(huì)場(chǎng)作環(huán)境布置。

　　七、活動(dòng)過程

　　（一）活動(dòng)前期

　　1、做好音樂會(huì)舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)方案

　　2、負(fù)責(zé)收集節(jié)目

　�。ǘ⒒顒�(dòng)中前期

　　1、確定班級(jí)四位主持人

　　2音樂課代表，節(jié)目組負(fù)責(zé)活動(dòng)前節(jié)目的彩排、篩選。

　�。ㄈ�、活動(dòng)中期

　　1、班干部負(fù)責(zé)購買舉辦本次活動(dòng)所需要的'物品

　　2、班干部負(fù)責(zé)安排好本次音樂會(huì)嘉賓席的位置

　　3、在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

　　（四）、活動(dòng)中后期

　　1、音樂教師召開班干部會(huì)議，由班長給分配具體工作和任務(wù)。

　　2、音樂會(huì)當(dāng)天上午班干部到場(chǎng)布置舞臺(tái)、裝飾教室、掛橫幅。

　　3、音樂會(huì)當(dāng)天上午，主持人試音、彩排。

　　4、下午音樂會(huì)正式開始

　�。ㄎ澹�、活動(dòng)后期

　　1、班級(jí)全體學(xué)生清理現(xiàn)場(chǎng)。

　　2、活動(dòng)結(jié)束后三天內(nèi)做好活動(dòng)總結(jié)。

　　3、對(duì)活動(dòng)錄像、照片收集整理存檔。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　1、形式好。這種音樂會(huì)對(duì)提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和積累臨場(chǎng)演出的經(jīng)驗(yàn)有十分重要的意義。即可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，相當(dāng)于一個(gè)匯報(bào)演出，又可以提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

　　2、表演好。學(xué)生將平時(shí)訓(xùn)練多日的本領(lǐng)充分展示。吹、拉、彈、唱都互不相讓，競相展示。

　　3、氛圍很好。不僅邀請(qǐng)可本年級(jí)的老師，還吸引了其他年級(jí)的師生，很多家長也到了音樂會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。大家都懷著一顆熱心來助威、捧場(chǎng)。真?zhèn)€音樂會(huì)氣氛都很好。

　　活動(dòng)反思：班級(jí)音樂會(huì)這種小學(xué)音樂活動(dòng)模式的開展，它為學(xué)生提供一個(gè)充分展示自己藝術(shù)才能的舞臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力、交往能力和組織能力，對(duì)提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、陶冶情操有著十分積極和有效的作用。班級(jí)音樂會(huì)，要求人人參加，對(duì)于那些熱愛音樂的孩子來說是一次很好的機(jī)會(huì)，一次展示自我的機(jī)會(huì)，一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也許正是這個(gè)舞臺(tái)，讓更多的認(rèn)識(shí)了自己，了解了自己，甚至每個(gè)學(xué)生都能通過音樂會(huì)找到自己的位置。本次班級(jí)音樂會(huì)舉辦的很成功，大家的熱情很高，表現(xiàn)的都很積極。

　　當(dāng)然本次音樂會(huì)也存在著一些不足，在以后的班級(jí)音樂會(huì)以及各種活動(dòng)中，我們會(huì)更加努力改進(jìn)我們的方案，爭取把班級(jí)音樂會(huì)辦的更加成功，讓班級(jí)更加有活力。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　為了堅(jiān)決貫徹落實(shí)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)課程教學(xué)工作深入實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》（滬教委基[20xx]23號(hào)）中對(duì)學(xué)校課程教學(xué)工作的有關(guān)要求，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)制定以下具體措施：

　　一、合理安排學(xué)生作息時(shí)間

　　1、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。（每天8：15開始進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不安排早讀）

　　2、合理安排學(xué)生的休息、活動(dòng)時(shí)間。（每天保證1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間）

　　3、教師要按時(shí)下課不拖堂，不隨意占用其他學(xué)科上課，不組織大面積補(bǔ)課。

　　二、規(guī)范有效實(shí)施課程計(jì)劃

　　1、嚴(yán)格按照市教委每年頒發(fā)的中小學(xué)課程計(jì)劃，開足開齊三類課程。

　　2、各科教師要合理安排教學(xué)進(jìn)度，教師要提高課堂三十五分鐘的教學(xué)效率，注意精講多練。

　　三、控制作業(yè)總量，改進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，（一、二年級(jí)無書面作業(yè)；三、四、五年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi)）三門主課老師要注意協(xié)調(diào)當(dāng)天的作業(yè)，避免作業(yè)量過多。

　　2、學(xué)校和教師個(gè)人不得私自為學(xué)生征訂教輔讀物，增加學(xué)生的.負(fù)擔(dān)。平時(shí)作業(yè)要注意分層，要及時(shí)批改與講評(píng)作業(yè)，提倡教師對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批、面改。

　　四、科學(xué)開展教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1、學(xué)校不組織學(xué)生參加任何形式的聯(lián)考或月考。

　　2、學(xué)校考試的命題要科學(xué)合理，考試內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，不提升考試難度，不增加考試次數(shù)。

　　五、落實(shí)檢查

　　1、學(xué)校將不定期通過學(xué)生調(diào)查問卷和日常檢查，了解教師減負(fù)工作落實(shí)情況，并與教師個(gè)人考核掛鉤。

　　2、加強(qiáng)“減負(fù)”宣傳，爭取家長和社會(huì)的理解和支持。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　一、市場(chǎng)背景

　　1、由于人們生活水平的發(fā)展，開始講求天然產(chǎn)品，這是蔬菜產(chǎn)品有了廣闊的市 2、農(nóng)貿(mào)批發(fā)大市場(chǎng)，地理位置優(yōu)越，蔬菜品種較為齊全，蔬菜產(chǎn)品質(zhì)量較好

　　3、商業(yè)企業(yè)要求最好的銷售和利潤的最大化，為了使利潤最大化，組建一個(gè)以蔬菜物流冷鏈批發(fā)式配送為主的農(nóng)產(chǎn)品配送公司具有很大的市場(chǎng)潛力。

　　二、產(chǎn)品分類

　　倉儲(chǔ)主要以生鮮蔬菜為主

　　三、蔬菜配送中心的組織結(jié)構(gòu)

　　1．信息中心

　　信息中心指揮和管理著整個(gè)配送中心，它是配送中心的中樞神經(jīng)。它的功能是：對(duì)外負(fù)責(zé)收集和匯總各種信息，包括便利店的銷售、訂貨信息，以及與部分供應(yīng)商聯(lián)網(wǎng)的信息，并根據(jù)這些信息作出相應(yīng)的決策；對(duì)內(nèi)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、組織各種活動(dòng)，指揮調(diào)度各部門的人員，共同完成配送任務(wù)

　　2．倉庫

　�、偈肇泤^(qū)。在這個(gè)作業(yè)區(qū)內(nèi)，工作人員須完成接收貨物的任務(wù)和貨物入庫之前的準(zhǔn)備工作，如卸貨、檢驗(yàn)、票據(jù)等工作

　�、趦�(chǔ)存區(qū)。在這個(gè)作業(yè)區(qū)里分類儲(chǔ)存著驗(yàn)收后的貨物

　　③理貨區(qū)。理貨區(qū)是配送中心人員進(jìn)行揀貨和配貨作業(yè)的場(chǎng)所。

　�、芘溲b區(qū)。在配裝區(qū)內(nèi)，工作人員要根據(jù)每個(gè)客戶的位置、貨物數(shù)量進(jìn)行分放、配車，并確定單獨(dú)裝運(yùn)還是混載同運(yùn)。

　　⑤發(fā)貨區(qū)。發(fā)貨區(qū)是工作人員將組配好的貨物裝車外運(yùn)的作業(yè)區(qū)域。

　�、藜庸^(qū)。在這個(gè)區(qū)域內(nèi)對(duì)收進(jìn)的蔬菜進(jìn)行整理加工分揀，如對(duì)蔬菜去除老葉、清洗等四、蔬菜配送中心的營運(yùn)流程

　　1、蔬菜配送流程分類（1000斤為例。人員配置：收貨+送貨（2人）、加工（3人）、儲(chǔ)存（1人）、配貨（2人）

　　第一類：保質(zhì)期較短或?qū)Ρｕr要求較高的蔬菜其流程如下：

　　訂貨→收貨→配裝→送貨

　　第二類：保質(zhì)期較長的蔬菜，一般在備貨后安插儲(chǔ)存工序，有時(shí)是放在保鮮倉庫

　　中儲(chǔ)存。這類蔬菜的流程與干貨的流程差不多。其流程如下：

　　訂貨→收貨→儲(chǔ)貨→配貨→配裝→送貨

　　第三類：對(duì)需要加工的食品配制成半成品，然后再進(jìn)行儲(chǔ)存到配送的各道工序。

　　對(duì)需要加工的食品其操作程序如下：大量貨物集中到倉庫后，先進(jìn)行初加工，對(duì)貨物進(jìn)行等級(jí)劃分，給蔬菜去根、去老葉等。其流程如下：

　　訂貨→收貨→加工（分揀）→儲(chǔ)存→配貨→配裝→送貨

　　第四類：對(duì)有些產(chǎn)品為了提高商品周轉(zhuǎn)速度，提高商品鮮度，雖由配貨中心向供應(yīng)商訂貨，但是供應(yīng)商不是將商品發(fā)給配送中心，而是將商品直接發(fā)給各個(gè)門店，這是流程最短的一種商品配送方式。其流程如下：

　　配送中心訂貨→ 門店收貨 2、蔬菜的配送流程

　　(1)訂貨。是配送中心運(yùn)作周期的開始 (2)收貨。收貨包括收貨和驗(yàn)收入庫

　　(3)加工。包括兩方面的內(nèi)容：一是制成品加工。二是初級(jí)產(chǎn)品加工

　　(4)儲(chǔ)存。儲(chǔ)存主要是為了保證銷售需要，但要求是合理庫存，同時(shí)還要注意在儲(chǔ)存業(yè)務(wù)中做到確保商品不發(fā)生數(shù)量和質(zhì)量變化。

　　(5)配貨。根據(jù)信息中心打印出的要貨單將貨物挑選出來的一種活動(dòng) (6)送貨。送貨包括裝車和送貨兩項(xiàng)活動(dòng)。五、倉儲(chǔ)設(shè)備

　　設(shè)備有倉庫、電腦錄入系統(tǒng)、包裝機(jī)、保鮮設(shè)備、貨架. 六、蔬菜倉儲(chǔ)管理總體規(guī)劃：

　　1) 各店下訂單的內(nèi)容填寫完整，并以電子檔的形式傳至PC。 2) PC生成廠商訂貨單、揀貨單。 3) 廠商到貨。

　　4) 驗(yàn)收。依照合同處理，由采購追貨予以補(bǔ)足 5) 清洗蔬菜和相關(guān)產(chǎn)品

　　6) 分級(jí)。按高級(jí)和低級(jí)分類 7) 包裝。使用規(guī)定的包裝材料及型號(hào) 8) 貼標(biāo)。貼上促銷標(biāo)簽等，加強(qiáng)促銷效果。

　　9) 分貨。在貼標(biāo)之前，即把分貨數(shù)量分配完成，在貼標(biāo)的同時(shí)依據(jù)分貨表的數(shù)量，即刻分

　　配到各店，并完成小結(jié) ⑴ 貨物入庫

　　⑴ 每日的進(jìn)銷存數(shù)據(jù)從銷售終端轉(zhuǎn)入到drp系統(tǒng)，即使是沒有pos的情況，這些數(shù)據(jù)也

　　被人工輸入系統(tǒng)；

　　⑵入庫有嚴(yán)格的、完善的制度 A收貨及檢驗(yàn)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) B收貨及檢驗(yàn)的操作流程 C收貨及檢驗(yàn)的單據(jù)以及傳遞流程和管理制度 D收貨區(qū)域門禁、衛(wèi)生、安全管理制度二分類倉庫管理 ⑴保鮮庫管理

　�、� 溫度：保鮮庫的.溫度應(yīng)保持在恒溫0℃左右。 ② 濕度：保鮮庫的相對(duì)濕度應(yīng)保持在50％至60％之間. ③ 通風(fēng)：按照標(biāo)準(zhǔn)，保鮮庫的空氣每小時(shí)應(yīng)交換4次。

　�、� 照明：倉庫內(nèi)照明，一般以每平方米2至3瓦為宜；如有玻璃門窗，應(yīng)盡量使用毛玻璃，以防止陽光的直接照射而降低原料質(zhì)量保鮮庫管理的具體做法：

　　1、保鮮庫應(yīng)安裝性能良好的溫度計(jì)和濕度計(jì)，并定時(shí)檢查其溫、濕度，防止庫內(nèi)溫度和濕度越過許可范圍。

　　2、原料應(yīng)整理分類，依次存放，保證每一種原料都有其固定位置，便于管理和使用。 3、原料應(yīng)放置在貨架上，保證原料至少離地面25厘米，離開墻壁10厘米，以便于空氣流通和清掃，并隨時(shí)保持貨架和地面的干凈，防止污染。

　　4、原料存放應(yīng)遠(yuǎn)離自來水管道、熱水管道和蒸氣管道，以防受潮和濕熱霉變

　　5、入庫原料需注明進(jìn)貨日期，以利于按照先進(jìn)先出的原則進(jìn)行發(fā)放，定期檢查原料保質(zhì)期，保證原料質(zhì)量。

　　6、保鮮庫應(yīng)定期進(jìn)行清掃、消毒，預(yù)防和杜絕蟲害、鼠害。

　　7、所有有毒及易污染的物品，包括殺蟲劑、去污劑、及清掃用具，不要放在食品原料干貨庫內(nèi)。

　　8、控制有權(quán)進(jìn)入倉庫的人員數(shù)量，外單位及職工私人物品一律不應(yīng)存放在保鮮庫內(nèi)。

　　⑵冷藏庫管理

　　冷藏是以低溫抑制鮮貨類原料中微生物和細(xì)菌的生長繁殖速度，維持原料的質(zhì)量、延長其保存期。因此，一般溫度應(yīng)控制在0至-10℃，將其設(shè)計(jì)在深凍庫的隔壁，可以節(jié)省能源。要特別注意貯藏時(shí)間的控制。

　　冷藏庫管理的具體做法：

　　1、冷藏室溫度每天必須定時(shí)檢查，溫度計(jì)應(yīng)安裝在冷藏庫明顯的地方，如冷藏庫門口。 2、廚房要制訂妥善的領(lǐng)用原料計(jì)劃，盡量減少開啟冷藏室的次數(shù)，以節(jié)省能源，防止冷藏設(shè)備內(nèi)溫度變化過大。

　　3、冷藏庫內(nèi)貯藏的原料必須堆放有序，原料與原料之間應(yīng)有足夠的空隙，原料不能直接堆放在地面或緊靠墻壁，以使空氣良好循環(huán)，保證冷空氣自始至終都包裹在每一種原料的四周。 4、原料進(jìn)冷藏庫之前應(yīng)仔細(xì)檢查，不應(yīng)將已經(jīng)變質(zhì)或弄臟的原料送入冷藏庫。

　　5、需冷藏的原料應(yīng)盡快下庫，盡量減少耽擱時(shí)間；對(duì)經(jīng)過初加工的原料進(jìn)行冷藏，應(yīng)用保鮮紙包裹并裝入合適干凈盛器，以防止污染和干耗。

　　七、運(yùn)輸方式公路運(yùn)輸八、配送管理

　　1、現(xiàn)場(chǎng)部負(fù)責(zé)對(duì)接收的商品進(jìn)行計(jì)數(shù)、計(jì)量、質(zhì)檢、貼標(biāo)簽、商品上架；配送人員負(fù)責(zé)將需要退、換、殘、次商品拉回配送中心集中處理

　　2、財(cái)務(wù)部定期向現(xiàn)場(chǎng)部結(jié)算銷售的貨款存入公司銀行帳戶，或公司與供應(yīng)商或客戶定期結(jié)算應(yīng)付貨款

　　3、信息處理當(dāng)某一貨品庫存減少到一定數(shù)量時(shí)，電腦就會(huì)發(fā)出信號(hào)，提醒采購中心及時(shí)向供應(yīng)商要求進(jìn)貨，由采購中心安排貨源后送往總公司。

設(shè)計(jì)方案篇6

　　課題

　　化石吟

　　課型

　　詩歌

　　教材分析

　　《化石吟》編排在七年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課，本單元的幾篇文章都與科學(xué)密切相關(guān)�！痘鳌肥且皇卓茖W(xué)詩，寫的是化石在科學(xué)研究中的作用。在講解時(shí)有必要聯(lián)系生物學(xué)的內(nèi)容，但要注意不能講的過多，否則成生物課。本文以詩歌的形式傳達(dá)科學(xué)內(nèi)容，兼具科學(xué)與文學(xué)之美。教學(xué)中教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生探究科學(xué)的積極性，激發(fā)他們熱愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　目標(biāo)：

　　1.有感情的朗讀本詩，體會(huì)詩歌的節(jié)奏韻律之美。

　　2. 理解詩歌內(nèi)容，，體味“吟”字的含義和前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　3.使學(xué)生從文學(xué)的角度認(rèn)識(shí)生物史，從生物史的角度體味文學(xué)，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界的探索興趣。

　　重點(diǎn)：反復(fù)誦讀，感受詩歌的思想感情和節(jié)奏韻律之美。發(fā)揮聯(lián)想和想像，認(rèn)識(shí)科學(xué)的神奇與人類偉大。

　　難點(diǎn)：聯(lián)系生物學(xué)的相關(guān)知識(shí)，激活思維，深入理解詩歌內(nèi)容。

　　教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件；有關(guān)化石的圖片。

　　教學(xué)活動(dòng)過程

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、情景導(dǎo)入

　　采用多媒體大屏幕展放有關(guān)化石的圖片，并配以音樂、旁白解說。

　　激發(fā)學(xué)生興趣。引出板書：化石

　　l 二、整體感知

　　化石就像一位知識(shí)淵博的老爺爺，在給我們講著很久很久以前的'故事。下面請(qǐng)同學(xué)們打開課本，看看化石爺爺今天將給我們?cè)鯓右粋€(gè)故事。

　　學(xué)生帶著思考朗讀全文

　　感知全文

　　本文是首詩，請(qǐng)同學(xué)們朗讀時(shí)注意停頓、節(jié)奏、語感，下面請(qǐng)聽錄音。

　　熟悉文本

　　l 三、文本探究

　　l .剛才聽了錄音，下面我們請(qǐng)女同學(xué)為我們朗讀本詩的第一節(jié)，男同學(xué)思考：這節(jié)詩在形式上有什么特點(diǎn)？有什么好處？

　　女同學(xué)朗讀，男同學(xué)思考、回答（詰問句、排比句）。

　　激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

　　l 為了滿足大家的好奇心，化石便向我們講述那奇幻的神話，下面我們一起來聆聽化石的故事。請(qǐng)第一組同學(xué)讀第三節(jié)，其他組同學(xué)思考：“平凡的真理”指什么？

　　學(xué)生思考、回答（否定了造物主的存在）

　　引出板書：平凡的真理

　　l .事實(shí)依據(jù)在哪里？請(qǐng)第二組同學(xué)朗讀第四節(jié)找出依據(jù)。

　　學(xué)生思考、回答（黑色的軀殼……珍貴的密碼）

　　引出板書：承載著古老的信息

　　l .同學(xué)們知道樹的年輪是用什么來記錄的？那么刻在爺爺奶奶的臉上的皺紋又說明了什么？請(qǐng)第三組同學(xué)朗讀第五節(jié)。

　　學(xué)生思考、回答（都記錄著一個(gè)生命的過程）

　　引出板書：鐫刻著生命的檔案

　　第四組同學(xué)朗讀第六節(jié)。請(qǐng)其他同學(xué)閉上眼睛看到了什么？

　　學(xué)生想像、回答。

　　拓展學(xué)生想像，鍛煉學(xué)生的形象思維。

　　同學(xué)們都看過機(jī)器貓，是否都曾夢(mèng)想有那么一只貓呢？我們現(xiàn)在假想有那么一只貓，可以鉆到抽屜里，坐上時(shí)空穿梭機(jī)回到遠(yuǎn)古。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，你看到的將是一幅怎樣奇麗的畫面？

　　四、想像延伸

　　l 出示錄像或圖片，介紹一些古生物

　　l 總結(jié):科學(xué)家研究保存了古生物生命信息的化石,從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界.詩人張鋒以一首科學(xué)詩《化石吟》,飽含感情的贊頌了會(huì)講話的奇異的化石,引領(lǐng)我們?nèi)ュ塾文沁h(yuǎn)古洪荒,滄海桑田.遐思之余,我想,如何盡可能地去保護(hù)地球上瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物,而不是讓后世的人們?cè)诓┪镳^中去慨嘆,遐思,這更多的需要全人類珍愛我們生活著的這個(gè)星球,從我做起,從現(xiàn)在做起,為了秀水藍(lán)天,花紅草綠.你希望你喜愛的小金魚留在化石里嗎？你希望美麗的玫瑰只剩一抹淡淡的石痕嗎？那么從現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物吧

　　五、升華主題

　　剛才，我們發(fā)現(xiàn)，化石告訴我們?cè)谶h(yuǎn)古時(shí)代，自然界已經(jīng)有了許多生物，他們的生存和滅亡甚至早于人類的出現(xiàn)，以至于有很多事情至今也是未解之謎，眾說紛紜，所以說：自然界是神秘的

　　引出板書：自然界是神秘的

　　l 自然如此神秘，但并不是一味的秘而不宣，我們有生物進(jìn)化的理論，可以從黑色的冰冷的軀殼李發(fā)現(xiàn)珍貴的信息。那么我們是憑借什么來解讀這些密碼信息的呢？

　　學(xué)生思考、回答

　　引出板書：科學(xué)的神奇

　　l 自然如此神秘，科學(xué)如此神秘，神秘的自然又是通過神奇的科學(xué)來破譯，那么是誰在感慨自然的神秘？又是誰渴望揭秘自然呢？又是誰掌握了揭秘自然的科學(xué)呢？這一切說明了什么？

　　學(xué)生思考、回答。

　　引出板書：人類的偉大

　　l 說到這里，我們好像忘了兩節(jié)詩，請(qǐng)四組同學(xué)讀第二節(jié)，其他同學(xué)最后一節(jié)。提問：兩節(jié)有什么關(guān)系？

　　學(xué)生回答

　　簡述呼應(yīng)的好處