設(shè)計方案匯總(10篇)
為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的設(shè)計方案10篇，歡迎大家分享。
設(shè)計方案 篇1
職業(yè)生涯規(guī)劃應充分考慮人、環(huán)境、職業(yè)與成功的事業(yè)生涯之間的關(guān)系。那么如何規(guī)劃職業(yè)生涯的呢?下面具體的規(guī)劃職業(yè)生涯應考慮的因素和步驟。
1、確定志向。志向是事業(yè)成功的基本前提，沒有志向，事業(yè)的成功也就無從談起。俗話
說："志不立，天下無可成之事。"立志是人生的起跑點，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就的大小。所以，在制定生涯規(guī)劃時，首先要確立志向，這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，也是你的職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的一點。
2、自我評估。自我評估的目的，是認識自己、了解自己。因為只有認識了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，才能對自己的職業(yè)生涯目
標作出最佳抉擇。自我評估包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會中的自我等等。
3、職業(yè)生涯機會的評估。職業(yè)生涯機會的.評估，主要是評估各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，每一個人都處在一定的環(huán)境之中，離開了這個環(huán)境，便無法生存與成長。所以，在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時，要分析環(huán)境條件的特點、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利的條件與不利的條件等等。只有對這些環(huán)境因素充分了解，才能做到在復雜的環(huán)境中避害趨利，使你的職業(yè)生涯規(guī)劃具有實際意義。
環(huán)境因素評估主要包括：
(1)組織環(huán)境
(2)政治環(huán)境
(3)社會環(huán)境
(4)經(jīng)濟環(huán)境
4、職業(yè)的選擇。職業(yè)選擇正確與否，直接關(guān)系到人生事業(yè)的成功與失敗。據(jù)統(tǒng)計，在選錯職業(yè)的人當中，有80%的人在事業(yè)上是失敗者。正如人們所說的"女怕嫁錯郎，男怕選錯行"。由此可見，職業(yè)選擇對人生事業(yè)發(fā)展是何等重要。
如何才能選擇正確的職業(yè)呢?至少應考慮以下幾點：
(1)性格與職業(yè)的匹配；
(2)興趣與職業(yè)的匹配；
(3)特長與職業(yè)的匹配；
(4)內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)相適應。
5、職業(yè)生涯路線的選擇。在職業(yè)確定后，向哪一路線發(fā)展，此時要作出選擇。即，是向行政管理路線發(fā)展，還是向?qū)I(yè)技術(shù)路線發(fā)展；是先走技術(shù)路線，再轉(zhuǎn)向行政管理路線…由于發(fā)展路線不同，對職業(yè)發(fā)展的要求也不相同。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃中，須作出抉擇，以便使自己的學習、工作以及各種行動措施沿著你的職業(yè)生涯路線或預定的方向前進。
通常職業(yè)生涯路線的選擇須考慮以下三個問題：
(1)我想往哪一路線發(fā)展?
(2)我能往哪一路線發(fā)展?
(3)我可以往哪一路線發(fā)展?
以上三個問題，進行綜合分析，以此確定自己的最佳職業(yè)生涯路線。
6、設(shè)定職業(yè)生涯目標。職業(yè)生涯目標的設(shè)定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一個人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無正確適當?shù)哪繕�。沒有目標如同駛?cè)氪蠛５墓轮郏囊懊Ｃ�，沒有方向，不知道自己走向何方。只有樹立了目標，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引導你避開險礁暗石，走向成功。
目標的設(shè)定，是在繼職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線選擇后，對人生目標做出的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)。通常目標分短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。短期目標一般為一至二年，短期目標又分日目標、周目標、月目標、年目標。中期目標一般為三至五年。長期目標一般為五至十年。
7、制定行動計劃與措施。在確定了職業(yè)生涯目標后，行動便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒有達成目標的行動，目標就難以實現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，在工作方面，你計劃采取什么措施，提高你的工作效率?在業(yè)務素質(zhì)方面，你計劃學習哪些知識，掌握哪些技能，提高你的業(yè)務能力?在潛能開發(fā)方面，采取什么措施開發(fā)你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。并且這些計劃要特別具體，以便于定時檢查。
8、評估與回饋。俗話說："計劃趕不上變化。"是的，影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂。其修訂的內(nèi)容包括：職業(yè)的重新選擇；職業(yè)生涯路線的選擇；人生目標的修正；實施措施與計劃的變更等等。
設(shè)計方案 篇2
根據(jù)公司人員需求狀況，按照輕重緩急列出招聘崗位清單，作出人員招聘計劃，明確各崗位需求人數(shù)、責任人、監(jiān)督者、完成時間等事項，并報請領(lǐng)導審批，人力資源部門按計劃落實，以確保找到與公司發(fā)展相適應的人才。
一、招聘渠道選擇
針對公司招聘崗位類型需求以及人員招聘緊急程度，可以綜合考慮以下幾種招聘渠道：
1、網(wǎng)絡招聘：拿智聯(lián)招聘舉例，作為一個招聘人員，首先要熟悉上海人才市場情況，另外如果想找到足夠的優(yōu)秀人才，網(wǎng)絡招聘也不能守株待兔，要主動搜索網(wǎng)絡上合適的人才，每日或每周二和周四組織相應數(shù)量的候選人參加面試，在此我們可以根據(jù)崗位需求狀況，安排各崗位候選人的比例，或者，某一天專項安排一個崗位面試，并找出最合適的人員，予以錄用。另外招聘人員要對候選人的成功率負責，避免出現(xiàn)費時費力最終無功的事情發(fā)生。同時如果公司招聘需求較多，還可考慮選擇更多的合適招聘網(wǎng)絡渠道，比如智聯(lián)招聘、樂職網(wǎng)等，具體要選擇哪個網(wǎng)絡，需要對公司需求進行一個分析才可決定。
2、人才招聘會：現(xiàn)在是2月份，人才招聘會舉辦非常的頻繁，特別是金三銀四的火爆場面即將來臨，所以作為人員招聘的重要渠道，招聘會可以根據(jù)人才類型、舉辦地、舉辦者等的綜合考慮，參加部分大型招聘會。另外，參加招聘會也是公司宣傳的一種重要手段，可以說是一舉兩得。
3、員工介紹：公司很多崗位專業(yè)性很強，比如美工、網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)絡推廣等專業(yè)崗位，就需要我們尋找對口人員，在此，公司的在崗員工的同學、朋友或以前的同事都可以成為我們的候選人，我們可以通過多種激勵手段(如現(xiàn)金獎勵)鼓勵員工向公司推薦人才，這種方式的好處是一方面員工推薦的候選人會因與在崗員工有某些相似，所以適合公司的可能性更大，另一方面，朋友之間介紹這種方式也更易形成一種更加和諧的工作氛圍，更易做到公司提倡的“合作、共享”，實現(xiàn)和諧共贏。
4、公司內(nèi)部招聘選拔：這種方法最大的好處是能夠更好地激勵優(yōu)秀的員工，我們給優(yōu)秀的員工一個嶄新的發(fā)展平臺，能夠進一步激發(fā)他的創(chuàng)造精神，從而為公司創(chuàng)造更大的`效益，同時，這可以為公司保留更多的優(yōu)秀員工，提高公司員工穩(wěn)定性，這也為公司避免出現(xiàn)人才離職頻繁帶來的惡性循環(huán)提供一種解決方法。這種方法可以促使我們?nèi)ゲ粩嗟拈_發(fā)員工的才智，培養(yǎng)員工一專多能，也為公司出現(xiàn)人員緊缺時的一個緩解之措。
5、校園招聘：現(xiàn)在是年初，也是大學生畢業(yè)前的半年，所以上半年會有大量的大學生進入人才市場，我們可以主動出擊，聯(lián)系部分學校組織開展校園招聘，這種方法成本低、針對性強，為公司補充新鮮血液，培養(yǎng)自己的人才非常有效，針對這種渠道招聘來的員工更需要我們的系統(tǒng)的提升培訓體系給他量身定做職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，這種方式與內(nèi)部提拔相結(jié)合甚為有效，從而為來年人員流動高峰期做足準備工作。
6、人事代理：如果公司的人員招聘工作比較頻繁，我們可以考慮與人事代理公司聯(lián)系，代理部分崗位招聘業(yè)務，可以使人力資源部有更多的經(jīng)歷去把人員激勵工作做好，保證公司人員合理流動比率，這種方法在特殊崗位常年保證不了時可以考慮。
以上只是集中常用的招聘渠道選擇，我們平時更多的還是幾種方法綜合以確保人員需要的，如網(wǎng)絡招聘和招聘會招聘的結(jié)合，但是最主要的是我們要有一個強大執(zhí)行力的招聘團隊去落實到位，所以在特殊時期有必要把招聘工作作為一個項目來對待，這樣可以有以下幾個好處：一、更加明確的權(quán)責;二、期限規(guī)定更加明確;三、招聘人員工作能力快速提升的重要手段。
二、招聘組織
一個有效的招聘團隊組織應該有以下幾個角色劃分：
1、組長：主要是監(jiān)督招聘工作的進度，確保任務保質(zhì)保量完成。
2、副組長：帶嚴格按照招聘計劃方案合理分配招聘任務，并帶領(lǐng)團隊按計劃予以落實，確保完成任務。
3、招聘項目專員：嚴格按照計劃推進招聘工作的進度，如期完成招聘任務。
招聘組織人員要對招聘最終結(jié)果負相應的責任，并按照完成情況給予相應的考評，并作為月度考評的重要依據(jù)，從而給招聘組織的執(zhí)行力加一個保險。
三、相應的支持工作
招聘工作作為人力資源管理工作的重要組成部分，不僅關(guān)系到培訓、薪資、績效等模塊的開展，而且對公司的發(fā)展也起到關(guān)鍵性作用，一個快速發(fā)展的企業(yè)需要穩(wěn)定、高效的人才隊伍支持，這就需要我們具有強大的培訓機制來提升員工的素質(zhì)能力，需要公平合理的績效考評機制來衡量員工的業(yè)績，讓員工拿到滿意的薪酬，通過企業(yè)文化建設(shè)，開展員工思想工作，從而為公司的發(fā)展提供一個最關(guān)鍵的保障。
以上只是一種招聘思路，具體的招聘方案就需要對公司現(xiàn)狀進行了解，在此附上一個計劃表供領(lǐng)導參考。
設(shè)計方案 篇3
一、調(diào)查目的
了解大學生使用信用卡的情況及信用卡在大學生中的分布，并據(jù)此分析信用卡在大學生中的市場潛力和需求，并預測大學生信用卡的發(fā)展趨勢。
二、調(diào)查范圍和內(nèi)容
1、目標總體和調(diào)查總體
目標總體指所有長沙市的大學生。具體包括中南大學 湖南大學 長沙理工大學湖南農(nóng)業(yè)大學 湖南中醫(yī)藥大學 湖南師范大學中南林業(yè)科技大學長沙學院 長沙醫(yī)學院 湖南涉外經(jīng)濟學院湖南商學院就讀的各年級在校大學生。調(diào)查總體為根據(jù)長沙市的大學生實際情況設(shè)計形成的抽樣框。
2、調(diào)查內(nèi)容
調(diào)查內(nèi)容包括被調(diào)查人的性別和年級、大學生對信用卡的態(tài)度、大學生持有信用卡的原因、大學生在何種情況下使用信用卡、大學生期望的信用卡透支額、期望的還款日期、未持卡大學生不辦卡的原因及大學生的消費支出等。
三、抽樣調(diào)查設(shè)計
第一步：確定抽樣方法
調(diào)查決定采用多階段抽樣與整群抽樣相結(jié)合的抽樣方法進行方案設(shè)計，調(diào)查的最小單元為大學生。決定調(diào)查的各個階段為學校、寢室、學生，在寢室利用隨機數(shù)表抽取學生。
第二步：確定樣本量及各階段樣本量的配置
按簡單隨機抽樣時，在置信度為t=95%時，絕對誤差為d=5%，取方差大到最大的比例，則全市的樣本量應為：
n0=t2*P*Q/d2≈22*0。5*0。5/0。052=400（人）
根據(jù)以往的經(jīng)驗，估計回答的概率為a=90%，因此調(diào)整樣本量為：
n1=n0/a=400/0。9≈445（人）
由于多階段抽樣的效率比隨機抽樣的效率低，取設(shè)計效應deff=1。35，則全市范圍內(nèi)應調(diào)查的樣本學生為：
n2= n0*deff=445*1。35=600（人）
各階段的配置分別為：
初級單元：6個學校
二級單元：150個寢室，每個學校抽25個寢室
三級單元：600個學生，每個寢室抽4名學生
1、抽樣方法
以全長沙市的在讀大學生為總體，采用多階段抽樣方法抽取樣本。
第一階段，先以長沙市的每個高等院校為初級單元。按不等概的PPS抽樣（即按學校的人數(shù)確定相應的抽樣比率）從中抽取6個學校。
第二階段，在每個被抽中的學校中，將全校所有的寢室依次進行編號，賦予每個寢室一個與編號一樣的代碼；根據(jù)所有的寢室數(shù)除以樣本量25，確定抽樣間距；然后對代碼進行隨機起點的等距抽樣，則被抽中的寢室為樣本寢室。
第三階段，分別在每個樣本寢室中，按隨機二維數(shù)列表抽取4名學生（若寢室的人數(shù)不足，就從下一個寢室補充完整）。
四、實地調(diào)查及調(diào)查時間
受時間、經(jīng)濟等因素的影響，我們無法調(diào)查足夠的學校，只是在鐵道校區(qū)進行了切實有效的調(diào)查。在調(diào)查中要確切到達每一個被抽中的寢室，要保證調(diào)查的質(zhì)量，獲得真實有效的資料。
調(diào)查時間： 20xx年12月1日（星期五）21：00———23：00
調(diào)查人員及地點： 由小組的'人員分別到被抽中的寢室同時進行調(diào)查。
五、問卷與數(shù)據(jù)的審核
對實地調(diào)查后取得的數(shù)據(jù)資料，首先整理審核。
審核步驟：
�。ㄒ唬┎閷λ谐橹械臉颖臼欠穸歼M行了調(diào)查，調(diào)查問卷有無遺漏。本次調(diào)查共發(fā)出問卷100份，收回97份，作廢3份，有效問卷共計94份 。
（二）對更換的樣本點檢查其代表性，出現(xiàn)較大差異的，重新更換調(diào)查；
�。ㄈ⿲彶檎{(diào)查問卷指標有缺項的，采用填充法補齊，具體方法是聯(lián)系上下問題的答案進行預測性填充。
�。ㄋ模⿲μ顖笾笜诉M行邏輯審查，如出現(xiàn)前后矛盾的答案，根據(jù)其回答整個問卷的態(tài)度推斷錯選項，去除錯選項。
（五）評估調(diào)查指標是否準確真實。對審核后的調(diào)查表仔細錄入，杜絕錄入差錯。
�。⿺�(shù)據(jù)錄入與分析和提交結(jié)果的方式
1、數(shù)據(jù)的錄入方式：
將原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成計算機認可的數(shù)據(jù)，將A B C等選項依次編號為1 2 3等錄入；對開放式的問題編碼，在備選框里注明解釋項；對于多選題，如Q2，一共有6個選項，則設(shè)置六個0—1變量，依次為Q201。Q202。Q203。Q204。Q205。Q206，如選了此項，則標記為1，以備SPSS中進行多響應二分變量法分析；
2、整理分析數(shù)據(jù)：
本次分析借助EXCEL和SPSS軟件進行作圖和分析。
3、對數(shù)據(jù)進行解釋；
4、寫出調(diào)查報告。
5、提交結(jié)果的方式：以書面的形式提交調(diào)查報告。
設(shè)計方案 篇4
一：活動名稱：
大學生公益廣告設(shè)計大賽—爭做校園文明大使
二：活動時間：
征稿時間：11月16——24日
活動時間：11月28——29日
三：活動地點：學府東路
四：主辦單位：菏澤學院中文系
策劃承辦單位：媒介教育協(xié)會
五：活動目的：
為了加強和改進大學生思想政治教育，豐富校園文化，激發(fā)大學生的'主人翁意識和責任感，弘揚真善美，通過這次活動宣傳公益理念，服務于公益事業(yè)。
六：作品要求：
1：作品內(nèi)容：反映各項校園公益事業(yè)，包括道德、環(huán)保、健康等方面的即可。
2：作品形式及要求：
（1）：平面設(shè)計類：海報、照片、繪畫圖片等即可，可以是電腦制作，也可以是手繪。
�。�2）：文案類：校園文明標語，以公益為主題、話劇、劇稿
以上所有作品都要附有廣告說明，廣告內(nèi)容健康高雅，構(gòu)思新穎，突出時效性，人文性，公德性。作品杜絕抄襲，所有稿件一律不退還。
七：活動過程：
1：將上交作品進行篩選，展出獲獎及優(yōu)秀作品
2：活動同時進行“爭做校園文明大使”簽名活動
3：活動結(jié)束后，整理現(xiàn)場
八：獎項設(shè)置：
校園公益大使：一名
校園公益之星：二名
優(yōu)秀獎：若干名
九：經(jīng)費預算：
1：活動所需材料：膠帶、彩筆、條幅
2：活動宣傳照片
3：獎品：筆記本 證書
十：活動申請：
展板三塊
桌子兩張
設(shè)計方案 篇5
一、指導思想：
為豐富校園科技文化活動，貫徹實施國務院頒布的《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》，培養(yǎng)學生的科學精神和實踐創(chuàng)新能力,進一步加強科技教育，向?qū)W生普及科學知識，樹立科學觀念，提倡科學方法，弘揚科學精神，激發(fā)學生科學探究及參與創(chuàng)新實踐活動的興趣，特舉辦科技節(jié)活動。
二、活動主題：體驗·創(chuàng)新·成長
三、活動口號：展開想象的翅膀放飛創(chuàng)新的'夢想
四、活動對象：全校一至六年級學生
五、活動時間：20xx.12、28 — 20xx.3.15
六、活動內(nèi)容
(一)科技節(jié)開幕式：
時間：20xx年12月 28 日早國旗下講話以科技節(jié)開幕為主題，作為科技節(jié)的開幕式。
地點：學校操場
程序：
1、學校領(lǐng)導劉校長致開幕詞
2、科技教師代表介紹如何進行發(fā)明創(chuàng)造 莊元秋
3、學生代表發(fā)言
(二)科技節(jié)氛圍營造
1、每位同學讀一本科普書刊，各班班主任負責落實
2、各班建立科普角，營造濃烈的科普宣傳氛圍。少先隊負責評選。
3、科技節(jié)宣傳條幅。
4、校園網(wǎng)站、班級博客開設(shè)“科普知識”欄目，在全校內(nèi)營造良好的輿論氛圍，各班通過班級博客向家長傳達科技節(jié)活動方案。
(三)科技節(jié)活動項目
青少年板塊 由競賽活動與展示活動組成，包括青少年科技創(chuàng)新成果競賽、優(yōu)秀少年兒童科學幻想繪畫展、青少年優(yōu)秀科技實踐活動展;
科技輔導員板塊 包括科技輔導員科教創(chuàng)新成果競賽、優(yōu)秀科技教育方案展和優(yōu)秀科技輔導員評選等。
科普進家板塊 1.與家長同讀一本科普讀物，寫讀后感。
2.建立家庭探究角，完成一個趣味實驗。
設(shè)計方案 篇6
畢業(yè)設(shè)計（論文）對提高培養(yǎng)卓越試點班學生社會意識、專業(yè)素質(zhì)、提高綜合實踐能力，具有重要意義。同時，畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量也是衡量教學水平，學生畢業(yè)的重要依據(jù)。根據(jù)培養(yǎng)方案，特制定卓越食品20xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作實施方案。 一、畢業(yè)設(shè)計（論文）教學模式
采用和企業(yè)實習相結(jié)合的畢業(yè)設(shè)計（論文）教學方式：采取來自教師科研和生產(chǎn)實際的畢業(yè)設(shè)計（論文）題目。校內(nèi)導師和企業(yè)導師共同指導。在企業(yè)完成。校內(nèi)指導老師定期到企業(yè)巡視。 三、畢業(yè)設(shè)計（論文）的題目來源
1、結(jié)合科學研究項目或者來源于生產(chǎn)實際的課題。 2、學生一人一題，同一專業(yè)近三年選題重復率不超過10%。 四、指導教師的選派
要求指導畢業(yè)設(shè)計（論文）的教師師德水平高，認真負責，有較強的工程實踐動手能力，具有中級以上職稱或碩士研究生學位以上的校內(nèi)教師作為指導教師，每位校內(nèi)指導教師指導學生的總?cè)藬?shù)不超過6人，每位學生配備一名企業(yè)指導老師。
五、畢業(yè)設(shè)計（論文）的考核
1、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯時間：20xx.5.25-5.31，第八學期13周，具體時間和要求另行公布。
2、所有畢業(yè)生都必須按照學校要求參加畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯考核，任何人不得以任何理由不參加答辯。
3、建議各教研室或答辯小組按照畢業(yè)生人數(shù)或者答辯人數(shù)的5%向?qū)W院推薦本專業(yè)或本答辯小組較差的畢業(yè)設(shè)計（論文）的`學生名單，由學院統(tǒng)一組織進行本部分學生成績等次的最后確定。 七、畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進程安排
20xx年10月28日至20xx年5月31日，中間扣除寒假5周，即20xx年1月24日至20xx年2月5日，具體工作進程安排如下表：
八、畢業(yè)設(shè)計（論文）書寫規(guī)范
生化學院畢業(yè)設(shè)計（論文）文本撰寫參考：
1、《南陽理工學院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例》見南理工字〔20xx〕130號。
2、生化學院20xx屆畢業(yè)設(shè)計（論文）要求（見生化學院主頁教學工作中實踐教學欄目：畢業(yè)設(shè)計（論文）本文結(jié)構(gòu)規(guī)范化要求；畢業(yè)設(shè)計（論文）的撰寫細則）。
3、參考文獻書寫規(guī)范：參考文獻一律放在文后，參考文獻的書寫格式要按國家標準GB/T 7714-20xx規(guī)定（見生化學院主頁教學工作中實踐教學欄目）（學校給出模板若與國標矛盾，以國標為準）。 九、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯要求另行公布。
生物與化學工程學院 二〇一四年十月二十八日
設(shè)計方案 篇7
游戲目標：
1、讓幼兒知道自己的事情應該自己做，并教會小朋友穿衣服、鞋帽等技能，養(yǎng)成愛勞動的習慣;
2、培養(yǎng)幼兒做事要有始有終的習慣。
游戲準備：
1、由教師準備布娃娃一個，并準備適合娃娃穿的衣服、鞋帽;
2、向家長說明本活動的目的，并爭取家長長期配合，共同培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感和良好的'勞動習慣。要求家長為孩子準備合適的衣服鞋帽，利用幼兒自帶的衣服鞋帽布置表演場景;
3、準備掛衣架和儀表鏡，或利用教室墻壁鏡;
4、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動。
游戲過程：
1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自己動手穿脫的興趣;
2、讓幼兒動手練習給娃娃穿脫衣服等，從而掌握一系列的技能和要領(lǐng)，同時滿足幼兒親身體驗的心理需要;
3、引導幼兒自己練習穿脫衣服，邊學邊練，學做結(jié)合;
4、采用表演形式，比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓練的過程中達到練習熟練，熟中求巧，形成習慣。
設(shè)計方案 篇8
概念方案設(shè)計咨詢合同
委托方：（以下簡稱甲方）
顧問方：（以下簡稱乙方）
本技術(shù)咨詢?nèi)蝿占追轿幸曳匠袚�，乙方表示接受，為了明確責任分工協(xié)作，更好地完成其任務，雙方協(xié)商一致，特簽訂本合同，共同信守。
一、 項目概況
�。�1）項目名稱：XXX項目概念方案設(shè)計
�。�2）規(guī)模：總建筑面積約為XXX平方米
�。�3）地址：項目位于XXXX；
二、 咨詢的內(nèi)容、方式和要求
�。�1）乙方承擔本項目的概念方案、形態(tài)規(guī)劃及相關(guān)案例研究，包括總體規(guī)劃建議、
景觀設(shè)計建議、建筑產(chǎn)品設(shè)計建議；
�。�2）乙方提供與本項目有關(guān)的總平面圖及分析圖、相關(guān)空間分析圖、經(jīng)濟技術(shù)指
標、案例分析及建議。
�。�3）乙方應按照本合同約定或者商定的設(shè)計進度和深度要求完成本合同所列的設(shè)計工作，并達到甲方要求。
三、 履行形式、期限、地點和方式
（1）本合同自簽訂且首付款支付之日起60天，乙方向甲方提交設(shè)計成果；設(shè)計成果的完成時間，以甲方簽收的日期為準。
�。�2）付款時間：在乙方提交正式設(shè)計成果且獲得甲方確認后支付。乙方應當在申請甲方付款前向甲方提供正式等額發(fā)票，如因乙方延遲提供發(fā)票導致甲方付款延誤，甲方不承擔責任。
�。�3）乙方匯報及提交設(shè)計成果地點：位于上海市的甲方公司所在地
四、 驗收、評價方法
咨詢報告達到了本合同第一條款所列為要求，采用 圖片、模型、光盤及參照本 條后“乙方提交的成果內(nèi)容”驗收，乙方所提供的成果應合理、精細、美觀、充分體現(xiàn)時代感和文化品位；文圖要清晰、美觀，裝訂成冊要正規(guī)，達到甲方要求。
成果的具體交付為：圖文并茂、裝訂成冊的文本10 本；效果圖展板≥5張；實體模型；多媒體三維動畫；電子光盤。
乙方提交的成果包括以下內(nèi)容：
1、總體規(guī)劃概念建議
2、總平面圖、初步分析圖以及初步經(jīng)濟指標
3、總體鳥瞰圖、主要節(jié)點透視圖
4、案例介紹及產(chǎn)品建議
5、項目規(guī)劃設(shè)計操作模式建議
6、建筑產(chǎn)品建議
7、景觀設(shè)計建議
五、 報酬及付款方式
（1） 根據(jù)項目的規(guī)模及設(shè)計要求，乙方經(jīng)過詳細測算并經(jīng)雙方協(xié)商后，雙方確定的
本合同最終總價報價為：
(小寫) 萬元RMB，人民幣(大寫) 萬元正。該總價已包含乙方的設(shè)計費、可能發(fā)生的知識產(chǎn)權(quán)使用費，以及到甲方或項目現(xiàn)場討論匯報的差旅食宿費、服務費、咨詢費和其他乙方為履行本合同項下義務的全部費用及應繳納稅費。除此以外，甲方無需再向乙方支付任何費用。
（2）支付方式 ：（分期二期支付）
第一期為本合同簽訂生效后支付設(shè)計費50% ，計萬元RMB；
第二期為乙方交付全部設(shè)計成果并經(jīng)甲方確認后3個工作日內(nèi)一次性付清全部余款，計萬元RMB；
�。�4）除因乙方違約或不可抗力造成的以外，甲方如超過本合同規(guī)定的日期付款時，應支付遲延違約金，每拖延一個日歷天按該項設(shè)計費遲延支付部分的0.2‰計算；反之，乙方如不能按合同規(guī)定的日期提供設(shè)計成果，每拖延一個日歷天按該階段設(shè)計費用0.2‰減收項目設(shè)計費用。因甲方原因引起的乙方設(shè)計延誤不在此限。
六、 委托方的協(xié)作事項
在合同生效后，甲方應向乙方提供下列資料和工作條件。乙方如認為甲方提供的
資料有疑義或不完善，應及時將意見書面提交甲方，否則視為甲方提供的資料已完善。
（1）設(shè)計任務書
�。�2）有關(guān)圖紙資料
（3）其它有關(guān)材料(政府規(guī)劃指標及紅線圖)
七、 受托方的義務
（1） 乙方應保證其具有充分的公司資質(zhì)及授權(quán)以簽署本協(xié)議及完成本協(xié)議所涉
及的服務內(nèi)容。
�。�2） 乙方應按中國國家技術(shù)規(guī)范、標準、規(guī)程、政府審批部門有關(guān)本項目的文件
及甲方提出的設(shè)計要求進行設(shè)計工作；按合同規(guī)定的.進度要求提交質(zhì)量合格
的設(shè)計資料，并對其負責。當甲方或政府審批部門依據(jù)規(guī)劃文件、政府決定
或有關(guān)標準、規(guī)范對設(shè)計成果提出異議時，乙方應及時、負責地對所涉設(shè)計
成果及相關(guān)文件作出修改(對非乙方原因造成的設(shè)計修改，雙方友好協(xié)商酌
情收取相應費用)。
（3） 乙方必須為本項目配備勝任的設(shè)計團隊，并事先報甲方備案。乙方項目經(jīng)理
及主要設(shè)計人員一旦確定，不得隨意進行調(diào)動或更換。如需調(diào)換，須事先通
知甲方并獲得甲方認可。對其中不稱職的設(shè)計人員，甲方有權(quán)要求調(diào)換。
�。�4） 乙方保證，其為履行本合同目的所使用的圖紙文件及所交付的設(shè)計成果沒有
任何第三方以涉及侵犯專利或版權(quán)，盜用商業(yè)機密為由提出任何索賠。如甲
方因使用乙方設(shè)計成果而導致對甲方由于涉及侵犯專利或版權(quán)的訴訟或索
賠以及由此引起的施工延誤或甲方損失，乙方應負責賠償并確保甲方免于承擔訴訟和賠償。
八、 違約責任
�。�1）乙方提交的設(shè)計成果如果質(zhì)量不符合要求，甲方有權(quán)拒收。由此造成的設(shè)
計延誤及重新制作的責任及費用由乙方承擔。
�。�2）乙方應對設(shè)計文件中出現(xiàn)的遺漏或錯誤負責修改或完善。若由于乙方設(shè)計
人員的設(shè)計錯誤或遺漏造成甲方損失的，乙方除采取補救措施以外，還應對甲方損失承擔賠償責任。
�。�3）本合同因任何原因提前終止或解除的，乙方均有責任在合同終止或解除后
將有關(guān)已完成的設(shè)計文件及電子文檔移交甲方并按照本合同約定承擔保密義務及相應責任。
九、 保密和知識產(chǎn)權(quán)
(1) 雙方當事人對技術(shù)資料保密義務的內(nèi)容、期限和泄露技術(shù)秘密應承擔相應的責
任。乙方應令其聘用的顧問、雇員、代表及/或代理同意不向第三方披露任何與本項目相關(guān)的甲方信息，除非該種披露為乙方履行本合同項下的義務或遵守法律而必須進行。雙方約定，不論本合同變更、解除、終止，本條款均有效。
設(shè)計方案 篇9
摘要：文章對海寧開元名都大酒店直升機救援懸挑平臺的施工進行了總結(jié)，分析了施工中的難點，設(shè)計了比較合理的施工方案，同時總結(jié)了施工中的具體操作，旨在為相關(guān)工程人員提供參考意見。
關(guān)鍵詞：救援懸挑平臺；施工方案；方案設(shè)計；應用
海寧開元名都廣場酒店項目工程位于嘉興海寧市，城南大道以北，東靠海寧大道。工程總用地面積26666m2，總建筑面積150412m2，其中地上建筑面積100996m2，地下建筑面積49146m2。擬建酒店由50F主樓以及2F～4F商業(yè)裙房組成。建筑總高度245m，最上面為桅桿高16.3m。地下2層，局部3層。酒店主塔樓為框架核心筒結(jié)構(gòu)，裙房部分為框架結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)設(shè)計使用年限50年，結(jié)構(gòu)安全等級為二級，地基基礎(chǔ)設(shè)計等級為甲級，抗震設(shè)防類別屬丙類。懸挑面積將近48平方，懸挑面積大，施工高度高，操作難度大，工序危險性高。
1施工難點
本工程直升機救援場地懸挑部位的施工，外挑長度不是很長，梁截面尺寸也不是特別大，施工難點在于樓層高、操作不便、危險因素大，需重點做好安全防護措施，合理安排施工工序及施工時間。為保證施工安全，方便施工在主樓50層（即懸挑部位下一層）需搭設(shè)防護棚，防止扣件、鋼管、模板等物體墜落。架體臨邊部位需布置安全網(wǎng)和安全平網(wǎng)，架體底部需滿鋪毛竹片以此保證整個作業(yè)環(huán)境處于封閉狀態(tài)。
2方案設(shè)計
為保證施工安全，主樓屋面層計劃先對主體結(jié)構(gòu)內(nèi)的部位進行施工，養(yǎng)護，然后施工懸挑部位。根據(jù)主樓實際情況和折疊式升降腳手架安全專項施工方案，爬架只能使用至47層，47層至主樓屋面層將搭設(shè)懸挑式腳手架，保證主樓屋面層主體結(jié)構(gòu)內(nèi)部位施工的安全。為不影響二次施工的懸挑部位施工，需拆除懸挑式腳手架，本方案只針對懸挑部位的施工[1]。根據(jù)工程施工進度安排和安全角度考慮，先施工完成主樓機房層，然后對安全不利的懸挑部位進行施工。由于主樓屋面層需分兩次施工，所以需留置水平施工縫。根據(jù)現(xiàn)場實際情況，水平施工縫將留置于靠近柱邊受力不利位置，需根據(jù)設(shè)計院要求對施工縫處進行加強處理。懸挑部位澆搗混凝土前需對施工縫處鑿毛處理，為加強施工縫處防水效果，混凝土澆搗前需放置剛性止水鋼板[2]。設(shè)計總體工序為：①在結(jié)構(gòu)層施工時需提前預埋U形錨固螺栓以及鋼絲繩拉結(jié)孔洞；②懸挑部位施工之前必須完成下面防護棚；③安裝懸挑鋼梁，搭設(shè)底部鋼管，鋪設(shè)毛竹片，注意留設(shè)槽鋼吊裝孔；④安裝斜拉結(jié)的鋼絲繩，鋪設(shè)安全平網(wǎng)；⑤利用塔吊配合安裝下?lián)尾垆�，安裝時需要注意在臨邊周邊搭設(shè)鋼管維護，施工從中間向兩邊進行；⑥承重架搭設(shè)，臨邊懸掛安全網(wǎng)。（出于安全考慮，本處部位施工由外架工完成，項目部施工技術(shù)人員、承重架操作工進行指導）；⑦模板鋪設(shè)（為減少后期修補工序提高表觀質(zhì)量，全部采用新模板，確保此處部位達到清水混凝土的質(zhì)量標準）；⑧鋼筋綁扎，混凝土澆搗(混凝土通過塔吊吊裝，從中間向兩邊進行澆搗）；⑨養(yǎng)護，拆模。注意整個施工過程需對安全維護實時監(jiān)測，操作人員需佩戴安全帶，懸挑部位下方西面所有區(qū)域禁止施工、通行，拉上警戒帶。施工前對各班組所有人員進行安全交底。
3方案實施
3.1材料的選擇。鋼管包括立桿、大橫桿、小橫桿、剪刀撐和連墻桿等；鋼管選用選用外徑48mm，壁厚3.5mm（計算時取48×3.0）。腳手板和腳手片時采用的.毛竹片，主筋不得缺少或斷裂、無發(fā)霉、腐蝕。槽鋼選用10號槽鋼，使用時要求表面不得存在塌角、腿擴及腿并等有害的缺陷，不得有顯著的扭轉(zhuǎn)。使用前嚴格檢查，保證槽鋼截面形狀的有關(guān)參數(shù)的數(shù)值、允差值[3]。3.2構(gòu)造措施。立桿支承在18#工字鋼上，其承載力均能滿足受力要求，立桿接頭的對接方式為扣件連接。且其構(gòu)造應滿足以下規(guī)定：首先立桿上的對接扣件應采取交錯的方式來布置，且要保證兩根相鄰立桿接頭不能在同步內(nèi)，同時同步內(nèi)隔一根立桿的兩個相隔接頭需在高度方向上錯開50厘米左右，各個接頭的中心到主節(jié)點間的距離不能超過步距的三分之一。對于剪刀撐的構(gòu)造來說，設(shè)計其構(gòu)造的時候需要滿足以下幾方面：剪刀撐的寬度要保持在4跨左右，但是最少不能低于6米，斜桿的傾角需要保持在45度或60度，若傾角是45度，則剪刀撐跨越立桿數(shù)量不能高于7個；若傾角是60度，則剪刀撐跨越立桿數(shù)量不能高于5個。并且要注意在架體的四周以及內(nèi)部縱橫向，需要在每6到8米處從底到頂來設(shè)置豎向的剪刀撐，并且要在架體底部、頂部及豎向間隔不超過8米分別設(shè)置連續(xù)水平剪刀撐。用旋轉(zhuǎn)扣件將剪刀撐固定，固定的位置為橫向水平桿相交桿的伸出端，也可固定于立桿上，但要注意旋轉(zhuǎn)扣件中心線與主節(jié)點之間要超過150毫米；剪刀撐斜桿的接長采用搭接；保證模板支架的四邊都有豎向的剪刀撐，并且中間每四排立桿的地方要設(shè)置一道縱橫向的豎向剪刀撐，從底到頂需要連續(xù)設(shè)置[4]。3.3搭設(shè)及拆除安全技術(shù)措施。設(shè)計人員需認真設(shè)計混凝土的澆筑施工方案，監(jiān)督施工人員由中間向外側(cè)澆搗，保證均衡受載；保證施工過程中荷載不能超過設(shè)計的荷載，并做好相應的防控辦法，如不在支架上放置鋼筋材料等；并在澆筑過程中，加大監(jiān)督人員的監(jiān)督力度，檢查支承情況，如果存在下沉和松動情況需要立即解決。模板支架搭設(shè)前，應由項目技術(shù)負責人向全體操作人員進行安全技術(shù)交底，并形成書面簽字記錄[5]。擰緊扭力矩未達到要求的扣件必須重新擰緊，直至滿足要求。3.4安全措施。懸挑部位施工前必須做好U形錨固螺栓、拉節(jié)點等相關(guān)預埋件的埋設(shè)，確保定位準確。做好相關(guān)材料的準備，確保材料質(zhì)量和數(shù)量。采用2米×5米的安全網(wǎng)。同時筋繩應該進行縱橫的設(shè)置，并且要滿足一定的相鄰筋繩間距要求，安全網(wǎng)上的結(jié)點需要牢固，并伸出邊繩1米左右，使得施工人員在進行網(wǎng)與模桿間的綁扎工作。施工順序必須嚴格按照方案要求執(zhí)行，模板支架搭設(shè)及拆除必須嚴格按照方案執(zhí)行，項目部施工技術(shù)人員必須做好施工質(zhì)量控制。3.5檢查和驗收。模板支架搭設(shè)完畢后應由施工員和質(zhì)量員進行自檢，經(jīng)監(jiān)理驗收合格形成記錄后方可使用。模板支架驗收根據(jù)經(jīng)批準的專項施工方案，檢查現(xiàn)場實際搭設(shè)情況與方案的符合性。節(jié)點的連接可靠，扣件的擰緊程度應控制在扭力矩應達到40-60NM。自檢時應按規(guī)范進行抽檢。對承重桿件的外觀抽檢數(shù)量不得低于搭設(shè)用量的30%，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不符合標準、情況嚴重的，要進行100%檢驗，并隨機抽取外觀檢驗不合格的材料（由監(jiān)理見證取樣）送法定專業(yè)檢測機構(gòu)進行檢測。鋼管、扣件使用之前必須進行抽樣檢測。必要時按現(xiàn)行國家標準《鋼管腳手架扣件》GB15831的規(guī)定抽樣檢測。模板支架驗收后形成記錄，記錄表式按照如下省標《建筑施工扣件式鋼管模板支架技術(shù)規(guī)程》DB33/1035-20xx規(guī)定表格。3.6應急預案。在施工進行過程中，要建立健全緊急事故應對辦法，一旦發(fā)生事故需立刻停工整頓，如有傷亡需及時處理安頓。要把人員安全放在工程之上，優(yōu)先考慮人員的安排，對于發(fā)生事故的部門進行整治，找出問題根本所在，必須在完全處理排除隱患之后才可以開工。加強對工程的隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整治，尤其是涉及到人員直接接觸的設(shè)備工具要進行重點排查，除在設(shè)備上進行有力支持外，需要人員具備高強的素質(zhì)和技能，關(guān)系到工作人員的生命安全的施工必須要放在首位，加以重視[6]。
4結(jié)束語
文章分析了海寧開元名都大酒店直升機救援懸挑平臺的施工方案，并在總結(jié)了實際的應用方法，以期能夠為其他工程施工人員提供參照意見。
參考文獻：
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[5]朱為亮.高層大懸挑混凝土結(jié)構(gòu)施工方案設(shè)計與實施[D].重慶大學,20xx.
[6]姜志強.懸挑型鋼支模架結(jié)構(gòu)設(shè)計與施工研究[D].浙江工業(yè)大學,20xx.
設(shè)計方案 篇10
[教學設(shè)計A]
創(chuàng)意說明：本文因其獨特的句式特點而極具音樂美，同時還有豐富的畫面美，以及充塞于全文的力量美。本設(shè)計旨在通過不同層次的朗讀指導，讓學生感受文章之美，并掌握基本的朗讀方法。
教學步驟 ：
一、齊讀、正音
1．首先不作任何提示，讓學生齊讀全文。
2．糾正學生誤讀的字音。
二、讀出音樂美
1．學生自我評議剛才齊讀課文時所存在的問題。
2．播放課文的配樂朗誦帶。要求學生帶著剛才評議的問題去聽，并根據(jù)錄音在文中作一些標記，如節(jié)奏、重音等。
3．對比評議：將自己的朗誦與錄音帶中的朗誦進行比較，發(fā)現(xiàn)他人長處。
朗讀指導：朗讀最基本的要求是讀準字音，接下來就是要讀準節(jié)奏。要讀準節(jié)奏，必須注意詞與詞、句與句、段與段之間的停頓，還要分析課文的句式特點：本文以短句為主，因而節(jié)奏較快：讀準節(jié)奏以后還要注意語音的輕重，這樣才會產(chǎn)生抑揚頓挫的效果。
4．分節(jié)朗讀，學習重點：節(jié)奏、重音。
5．齊讀全文，注意音準、節(jié)奏、重音。
6．跟讀：跟錄音帶齊讀全文。
7．學生自由朗讀。
三、讀出畫面美
朗讀指導：朗讀水平若要向高層次發(fā)展，必須深鉆課文，才能身臨其境，進而讀出文章的畫面美。
1．尋找本文主體畫面的構(gòu)成因素。
黃土高原(厚實、大氣)、一群茂騰騰的后生(熱情、充滿力量)、腰鼓(靈動而熱烈的陜北打擊樂器)。
2．分析全文畫面的構(gòu)成。
以打擊腰鼓的不同過程為主，穿插一些想象的畫面(落日照大旗，馬鳴風蕭蕭等)、陜北農(nóng)民的生活畫面、黃土高原與江南的對比畫面等。
3．播放腰鼓表演的錄像片段。
4．自由朗讀，力求進入課文情景，讀出文中的畫面美。
5．教師示范。
6．全班齊讀。在節(jié)奏、重音的基礎(chǔ)上，力求讀出畫面美。
四、讀出力量美
1．討論：本文的主旨。讓學生在小組討論的基礎(chǔ)上，各抒己見。盡管本文的主旨不是很容易達到統(tǒng)一，但有些因素卻是很明朗的：表現(xiàn)了腰鼓這種民間舞蹈的震撼力，更讓我們感受到了蓬勃的生命力量。此外，作者仿佛還向我們暗示了西北這塊土地所蘊涵的潛力。
2．播放配樂朗誦帶，讓學生體會文章的力量美。
3．學生誦讀。力求讀出本文所特有的陽剛之美。
五、積累
1．將自己喜歡的句、段摘錄下來。
2．在摘錄的句、段中再作選擇，力求背誦下來。
[教學設(shè)計B]
創(chuàng)意說明：本文的句式和修辭都可以給學生提供許多學習的范例。教學中應培養(yǎng)學生的積累習慣，并教給學生一些積累的方法，并學會做品析式的積累。
教學步驟 ：
一、朗讀課文，整體感知
1．初讀正音。通過朗讀檢查學生的預習情況，解決音準問題。
2．聽配樂朗誦(或教師范讀)，把握節(jié)奏和語音的輕重。
3．自由朗讀，練習節(jié)奏和語音的輕重。
4．齊讀全文，在節(jié)奏和語音輕重的基礎(chǔ)上，力求讀出本文的陽剛之美。
二、局部雕琢，品味語言
1．分組研讀課文，找出本文在句式和修辭方面的特點。
本文短句多、感嘆句多、排比句多。這些特點皆因特殊的`寫作對象所決定，因為安塞腰鼓充滿了力量之美，能給人以強烈的震撼。有條件的話，可以播放一段腰鼓表演的錄像，對學生理解課文會有所幫助。
2．語言品析。從句式和修辭的角度各找一處自己最喜歡的例句，并說明自己喜歡的理由。多讓一些學生發(fā)言，教師只作適當?shù)狞c撥。若學生品析有困難，教師可作一些示范。語言品析應在學生能夠理解和接受的范圍內(nèi)進行，不要隨意拔高。
三、分類積累，鞏固品析
按照前面學習的品析方法，將課文中有代表性的句子，從不同的角度進行分類摘抄，并力所能及地寫一點賞析的文字�？蓮囊韵路矫嫒フ洠�
美詞(含新詞匯)、詞語排比、句子排比、段落排比、比喻句、對比句、疊詞句等。
[教學設(shè)計C］
創(chuàng)意說明：讀寫互動是本設(shè)計的特點。在寫作實踐中，學生可以感知為文之不易，從而刺激理解課文的熱情；通過課文的學習，掌握一定的方法，再進行類似題材的寫作，學生的作文質(zhì)量必然會有所突破。
教學步驟 ：
一、看錄像寫作文(課前不作任何預習)
播放一段腰鼓表演的錄像(最好是在黃土高原上表演的)，然后讓學生進行課堂寫作。要求：盡量再現(xiàn)看到的畫面；有適當?shù)南胂蟮漠嬅妫?5--20分鐘完成；300字左右。
二、對比研讀
1．學生展示自己的現(xiàn)場作文。
2．聽《安塞腰鼓》的配樂朗誦，默讀課文。
3．仔細閱讀課文，將自己的作文與劉成章的《安塞腰鼓》進行比較。
4．暢談比較結(jié)果。
三、晶《安塞腰鼓》之美
語言美(音樂美)、畫面美、力量美等。
四、延伸寫作
播放一段其他類型的精彩的舞蹈錄像，讓學生根據(jù)所看錄像進行寫作，注意借鑒《安塞腰鼓》中的一些寫法。
[資料整合平臺]
課文擴讀材料
{三國演義)第五回(節(jié)選)欏貫中
王匡將軍馬列成陣勢，勒馬門旗下看時，見呂布出陣：頭戴三又束發(fā)紫金冠，體掛西川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；弓箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風赤兔馬：果然是人中呂布，馬中赤兔!王匡回頭問曰：誰敢出戰(zhàn)?后面一將，縱馬挺搶而出�？镆曋�，乃河內(nèi)名將方悅。兩馬相交，無五合，被呂布一戟刺于馬下，挺戟直沖過來�？镘姶髷�，四散奔走。布東西沖殺，如入無人之境。幸得喬瑁、袁遺兩軍皆至，來救王匡，呂布方退。三路諸侯，各折了些人馬，退三十里下寨。隨后五路軍馬都至，一處商議，言呂布英雄，無人可敵。
正慮間，小校報來：呂布搦戰(zhàn)。八路諸侯，一起上馬。軍分八隊，布在高岡。遙望呂布一簇軍馬，繡旗招颮，先來沖陣。上黨太守張楊部將穆順，出馬挺槍迎戰(zhàn)，被呂布手起一戟，刺于馬下。眾大驚。北海太守孔融部將武安國，使鐵錘飛馬而出。呂布揮戟拍馬來迎。戰(zhàn)到十余合，一戟砍斷安國手腕，棄錘于地而走。八路軍兵齊出，救了武安國。呂布退回去了。眾諸侯回寨商議。曹操曰：呂布英勇無敵，可會十八路諸侯，共議良策。若擒了呂布，董卓易誅耳。
正議間，呂布復引兵搦戰(zhàn)。八路諸侯齊出。公孫瓚揮槊親戰(zhàn)呂布。戰(zhàn)不數(shù)合，瓚敗走。呂布縱赤兔馬趕來。那馬日行千里，飛走如風�？纯蹿s上，布舉畫戟望瓚后心便刺。傍邊一將，圓睜環(huán)眼，倒豎虎須，挺丈八蛇矛，飛馬大叫：三姓家奴休走!燕人張飛在此!呂布見了，棄了公孫瓚，便戰(zhàn)張飛。飛抖擻精神，酣戰(zhàn)呂布。連斗五十余合，不分勝負。云長見了，把馬一拍，舞八十二斤青龍偃月刀，來夾攻呂布。三匹馬丁字兒廝殺。戰(zhàn)到三十合，戰(zhàn)不倒呂布。劉玄德掣雙股劍，驟黃鬃馬，刺斜里也來助戰(zhàn)。這三個圍住呂布，轉(zhuǎn)燈兒般廝殺。八路人馬，都看得呆了。呂布架隔遮攔不定，看著玄德面上，虛刺一戟，玄德急閃。呂布蕩開陣角，倒拖畫戟，飛馬便回。三個那里肯舍，拍馬趕來。八路軍兵，喊聲大震，一起掩殺。呂布軍馬望關(guān)上奔走；玄德、關(guān)、張隨后趕來
使用建議：選文與《安塞腰鼓》
皆展示了一個大的場面，但突現(xiàn)的人物卻不同。課文學習完畢，可將本段文字作課外閱讀材料，與課文進行對比閱讀。同樣是展現(xiàn)男人的豪氣與力量，呂布是縱赤兔舉畫戟獨步天下，陜北后生們則是踏黃土擊腰鼓威震山河。試比較兩文寫法上的異同。
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