設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2026-03-19 06:16:36 策劃書

【優(yōu)選】設(shè)計(jì)方案7篇

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案7篇，希望能夠幫助到大家。

【優(yōu)選】設(shè)計(jì)方案7篇

設(shè)計(jì)方案篇1

　　可愛的草塘教案

　　課題：語文第 9 冊(cè) 5 可愛的草塘

　　教學(xué)目標(biāo) A1了解北大荒草塘優(yōu)美的景色，豐富物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)的思想感情。

　　A2練習(xí)概括課文主要內(nèi)容。

　　A3學(xué)習(xí)本課生字新詞。練習(xí)用自豪激情造句。

　　A4有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn) 了解北大荒草塘優(yōu)美的景色，豐富物產(chǎn)，

　　教學(xué)難點(diǎn) 練習(xí)概括課文主要內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片。小黑板。

　　擴(kuò)展學(xué)習(xí) ●讀寫結(jié)合仿照第5自然段寫景，用上比喻、擬人、排比等手法。

　　●補(bǔ)充閱讀

　　●實(shí)踐活動(dòng)

　　課時(shí)安排第一課時(shí)完成目標(biāo) A1、A2、A4

　　第二課時(shí)完成目標(biāo) A2、A3

　　第 1 教時(shí)

　　1.揭題從課題看，這篇文章寫什么?關(guān)鍵詞是什么?看到課題，你想知道些什么?

　　(想知道草塘有什么可愛?)

　　作者為什么要寫可愛的草塘? 注意了解學(xué)生對(duì)草塘的理解。(草塘≠小池塘)

　　2.初讀，整體感知，

　　范讀，提問，引導(dǎo)讀后回憶。

　　草塘在哪里?給你什么印象?與你的猜想有何不同之處?

　　草塘有什么可愛?草塘里都有些什么? 根據(jù)聽讀內(nèi)容在腦海構(gòu)想畫面。

　　回憶。

　　帶問題自由輕讀課文。

　　繼續(xù)回憶感知課文內(nèi)容。

　　自讀預(yù)習(xí)要求，了解背景知識(shí)。

　　3.再讀課文，搞清結(jié)構(gòu) 出示課后思考題1。

　　(前兩問。)

　　引導(dǎo)明確本文的分段主要方法(按問題分)

　　幫助學(xué)生明確每一段的起訖。(見教參) 對(duì)照思考題自讀課文。

　　找出思考題相關(guān)的段落。

　　4.學(xué)習(xí)課文

　　第一段作者初到北大荒是什么心情?為什么會(huì)這樣?

　　我還能怕?是什么意思?指名讀第一段畫出句子。

　　討論問題，理解課文。

　　第2教時(shí)

　　1.學(xué)習(xí)第二段

　　你覺得草塘有哪些特點(diǎn)?仔細(xì)體會(huì)表現(xiàn)特點(diǎn)的詞句。

　　這一句全都是說草塘的大嗎?

　　茫茫是什么意思

　　作者是從哪個(gè)角度寫草塘的美的呢?

　　引導(dǎo)體味意境(知道作者的觀察細(xì)致，表達(dá)確切，在表達(dá)中滲透自己的感情。)

　　講解色差的成因。

　　指明朗讀§5

　　你對(duì)出現(xiàn)的草塘圖有什么感受?作者見到草塘?xí)r是什么心情呢?

　　默讀第二段，

　　反復(fù)帶問題閱讀，批劃找出相關(guān)語句。

　　邊讀邊議體會(huì)意境。

　　草塘一望無邊，很遼闊。向遠(yuǎn)看去，看不清楚，模模糊糊一片綠色。先找出句子品味出圍繞綠寫

　　理解寫法：從寫顏色(靜態(tài)描寫。)到草動(dòng)(動(dòng)態(tài)描寫)

　　練習(xí)朗讀。

　　聽讀，看圖或大家閉上眼，邊聽邊想。腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫，畫出句子，理解情不自禁 (不由自主)，分層,練習(xí)朗讀，背誦。這么大這么美，走了進(jìn)去像置身于大海中一樣//一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方才是說草塘大。//浪花翻滾著是說草塘美。一層又一層跟藍(lán)天相接浪花翠綠翻滾著。發(fā)光、鮮亮～太陽光照

　　擬人句歡笑著這個(gè)詞可以看出作者這時(shí)候很高興，聽到草動(dòng)的聲音就覺得草跟人一樣，在歡笑。仔細(xì)瞧墨綠色

　　強(qiáng)調(diào)朗讀，通過再造想象培養(yǎng)語感

　　2.指讀第三段

　　小麗給我講了哪幾件趣事?

　　小麗是帶著怎樣的語氣講述的?

　　她為什么感到自豪地?這時(shí)作者是什么心情?

　　學(xué)生自讀，揣摩教師的提問，理解課文。

　　根據(jù)理解練習(xí)朗讀。把握物產(chǎn)豐富。

　　非常好玩。

　　3. 仿照第二段學(xué)法，自學(xué)第四段。

　　提示自學(xué)：按兩層，先看逮魚，再學(xué)河景。

　　逮魚

　　波光粼粼是什么意思?只是說陽光照射水面發(fā)光嗎?

　　河景

　　討論知道：

　　寫了草塘魚多的特點(diǎn)，

　　不單單說水發(fā)光，還有魚在水面上擠擠挨挨，魚鱗也一閃一閃發(fā)光。說明魚多得擠到水面上。

　　反復(fù)朗讀，體味景色的特點(diǎn)，及作者的`表達(dá)。

　　畫出寫作者心情的詞句。

　　朗讀課文，教師指導(dǎo)。仔細(xì)一看，擠擠挨挨的都是魚// 我驚叫。

　　連忙脫掉拾

　　前后聯(lián)系想詞句的意思就能理解深些用工整的排比句式寫出了清凈河景的清凈。

　　4. 回到整體，明確暗線，揭示中心。

　　2.明確課文暗線。(作者的感情變化)

　　概括課文主要內(nèi)容。

　　揭示中心，回扣題目。

　　理出描述我思想感情的詞句。

　　體會(huì)其感情的變化。

　　理解變化的原因。

　　欣賞錄音。

　　用段意合并法。

　　引導(dǎo)理解作者的想法中包含的對(duì)景色的感情。

　　5. P283布置作業(yè)

　　仿照第5、7自然段寫景，用上比喻、擬人、排比等手法。

　　造句：自豪激情

設(shè)計(jì)方案篇2

　　為認(rèn)真開展素質(zhì)教育，全面落實(shí)教育體育局20xx年綜合實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理工作，讓學(xué)生走近自然、接觸社會(huì)，開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和時(shí)間能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)就我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制定以下方案：

　　一、指導(dǎo)思想和目的

　　學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育與社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合的重要載體。開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要堅(jiān)持以全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需人才為指導(dǎo)思想，通過有計(jì)劃、有組織、有選擇的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高廣大學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，及認(rèn)識(shí)、分析、解決問題的綜合能力，為學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要形式和內(nèi)容

　　(一)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總時(shí)間，一般每學(xué)年不少于10天。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所需時(shí)間，利用課內(nèi)、課外和節(jié)假日時(shí)間解決，課內(nèi)時(shí)間由綜合實(shí)踐課程計(jì)劃中規(guī)定的時(shí)間解決。

　　(二)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可采取學(xué)校組織和班級(jí)、學(xué)生自行聯(lián)系等多種形式進(jìn)行，包括社會(huì)調(diào)查(參觀訪問)、生活體驗(yàn)、國(guó)防教育、安全演練、公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、環(huán)�；顒�(dòng)、交通實(shí)踐活動(dòng)、科技文化活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、勤工儉學(xué)等活動(dòng)。

　　(三)低年級(jí)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以校內(nèi)外有計(jì)劃的活動(dòng)為主，以學(xué)校和家庭為主要實(shí)踐場(chǎng)所，重在體驗(yàn);中、高年級(jí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)包括社會(huì)調(diào)查(參觀訪問)、社區(qū)服務(wù)、國(guó)防教育、公益勞動(dòng)、環(huán)保活動(dòng)、交通實(shí)踐活動(dòng)、科技文化活動(dòng)等，以社區(qū)和校外教育場(chǎng)所為主要實(shí)踐陣地，外出活動(dòng)一般應(yīng)在市行政區(qū)內(nèi)。

　　(四)鼓勵(lì)教師創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方式。

　　三、組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的原則

　　(一)堅(jiān)持教育性和實(shí)踐性相結(jié)合的原則。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、因地制宜的原則，遵循不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合。

　　(二)堅(jiān)持主體性和指導(dǎo)性相結(jié)合的原則。學(xué)生是參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索、研究問題的動(dòng)機(jī)和興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，教師應(yīng)教給學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本技能，幫助學(xué)生正確分析實(shí)踐活動(dòng)中遇到的問題，啟發(fā)學(xué)生在實(shí)踐中探索、鑒別、思考、研究和發(fā)展。在實(shí)踐活動(dòng)中教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、心理教育和法制教育。

　　(三)堅(jiān)持時(shí)代性和創(chuàng)新性相結(jié)合的原則。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容要貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，緊密聯(lián)系學(xué)校創(chuàng)“合格+特長(zhǎng)”學(xué)生活動(dòng)，把握時(shí)代脈搏，突出人文、科技、國(guó)防、文明、環(huán)保等意識(shí)和能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和特長(zhǎng)的培養(yǎng)。

　　(四)堅(jiān)持安全性和嚴(yán)密性相結(jié)合的原則。保證學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的安全，是全社會(huì)的責(zé)任。班主任和輔導(dǎo)教師是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)主要責(zé)任人。在組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要制定切實(shí)可行的安全措施，分工嚴(yán)謹(jǐn)，有條件可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與管理，防止安全事故的發(fā)生。教師和家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)要教給學(xué)生自救和自我保護(hù)方法，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。到社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所(含校外教育場(chǎng)所、愛國(guó)主義教育基地、德育基地、生產(chǎn)實(shí)踐教育基地、社區(qū)等)班主任要和社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所在保證設(shè)施安全的基礎(chǔ)上，向?qū)W生講清與實(shí)踐內(nèi)容相關(guān)的操作程序、安全制度，培養(yǎng)學(xué)生安全生產(chǎn)和操作的意識(shí)。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的安全問題按教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《鄭州市中小學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》的相關(guān)精神解決處理。

　　三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)定和考核

　　(一)學(xué)校要把學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為必修內(nèi)容，列入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃中，切實(shí)予以保證;把學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況與中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來，并作為評(píng)定“合格+特長(zhǎng)”學(xué)生、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“文明學(xué)生”的一項(xiàng)依據(jù)。

　　(二)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)證的單位包括：社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所、社區(qū)居委會(huì)、市、區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校大隊(duì)部。一般由接待單位、社區(qū)居委會(huì)等在《學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)》中相應(yīng)的位置加蓋印章，特殊情況可由所屬教育行政管理部門的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組或?qū)W校大隊(duì)部蓋章。學(xué)校組織學(xué)生開展相對(duì)集中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要積極協(xié)調(diào)接待單位，統(tǒng)一為參加實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生認(rèn)證。學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況的考評(píng)工作，由學(xué)校大隊(duì)部或班主任負(fù)責(zé)。

　　(三)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)定分A(優(yōu))、B(良)、C(中)、D(差)四個(gè)等級(jí)，班主任可根據(jù)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行考評(píng)。

　　四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理

　　(一)學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全校學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促指導(dǎo)、考核評(píng)估，宏觀管理我校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作。

　　(二)教導(dǎo)科要建立社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)管理的`長(zhǎng)效機(jī)制，定期研究、處理班級(jí)反饋的信息，做好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間、課程設(shè)置和指導(dǎo)考核等工作。學(xué)校要組織教師、學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐成果的展示和交流活動(dòng)，幫助師生把各種成果和建設(shè)性意見推薦給區(qū)教育體育局，讓學(xué)生感受學(xué)以致用的快樂，鼓勵(lì)和保護(hù)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。

　　(三)班級(jí)要建立社社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作網(wǎng)絡(luò)，吸納有意愿的家長(zhǎng)參加，建立健全組織管理機(jī)構(gòu)。主動(dòng)與學(xué)校所在地的紀(jì)念館、商場(chǎng)、企事業(yè)單位、社區(qū)等取得聯(lián)系，通過多種渠道和形式，建立一個(gè)相對(duì)固定、便于中小學(xué)生開展活動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)，為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的空間和必備的條件。要主動(dòng)向家長(zhǎng)宣講開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)工作的支持和配合。

　　(四)要堅(jiān)持報(bào)批制度，嚴(yán)格履行申報(bào)審批手續(xù)。凡組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，班級(jí)在學(xué)期開學(xué)前要制定計(jì)劃，教導(dǎo)科提前一周向教育科提出書面申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可按有關(guān)規(guī)定實(shí)施。

　　(六)組織學(xué)生開展集中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教師要隨班、隨組指導(dǎo)和管理，組織學(xué)生到校外教育場(chǎng)所開展軍事訓(xùn)練、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)的過程中，教師要與學(xué)生同吃、同住、同實(shí)踐，切實(shí)負(fù)起教育責(zé)任，不得將學(xué)生直接交給實(shí)踐場(chǎng)所輔導(dǎo)員而離崗從事其他工作。

　　(七)教導(dǎo)科結(jié)合大隊(duì)部。根據(jù)學(xué)生班級(jí)、年齡特點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)制定學(xué)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案，指導(dǎo)教師申請(qǐng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課題立項(xiàng)

　　五、活動(dòng)安排

　　三月份

　　1、各班制定活動(dòng)計(jì)劃。

　　2、一年級(jí)參觀人民公園，根據(jù)剛學(xué)過的第一單元內(nèi)容，帶孩子去公園找春天。

　　3、一年級(jí)在家里結(jié)合剛學(xué)過的課文對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛長(zhǎng)輩，愛家人的教育。并把活動(dòng)延伸到實(shí)際行動(dòng)中去，在家里聽從父母的教導(dǎo)，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心父母，體諒父母。

　　4、二年級(jí)教室驗(yàn)證魚放入盛滿水的杯子里，水會(huì)不會(huì)滿出來!鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力和思維判斷能力，養(yǎng)成遇到問題動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣!

　　5、三年級(jí)參觀文廟，了解鄭州文廟的歷史，增進(jìn)同學(xué)們對(duì)鄭州的感情，為自己是個(gè)鄭州人或能來到鄭州就讀而感到光榮。

　　6、四、五年級(jí)走進(jìn)大自然，觀察春天，感受春天。

　　7、六年級(jí)南彩小區(qū)進(jìn)行講文明講禮貌幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生、清理小廣告

　　四月份

　　1、一年級(jí)通過上網(wǎng)、請(qǐng)教家長(zhǎng)及閱讀圖書查閱一些資料，了解關(guān)于動(dòng)物尾巴的用途，拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

　　2、一年級(jí)紫荊山廣場(chǎng)讓學(xué)生融入春天，回到生活中去感受春天。

　　3、三年級(jí)人民公園欣賞郁金香感受大自然的美;培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

　　4、四年級(jí)烈士陵園懷念革命烈士，為他們掃墓。

　　5、五年級(jí)在班級(jí)開展種植養(yǎng)殖活動(dòng)，了解生物生長(zhǎng)過程，發(fā)現(xiàn)生物生活、生長(zhǎng)規(guī)律。

　　6、三——六年級(jí)學(xué)生參加二七區(qū)中小學(xué)主體實(shí)踐活動(dòng)。

　　五月份

　　1、二年級(jí)在教室學(xué)生動(dòng)手做一做，看看誰的手最巧!展示自己的小制作，說說自己是怎樣做的。

　　2、三、四年級(jí)購書中心帶領(lǐng)學(xué)生來到書店，感受一下那里的氣氛，能夠推進(jìn)課外閱讀活動(dòng)更好地開展，讓學(xué)生成為愛讀書的人。

　　3、四年級(jí)體育館帶著自己心愛的風(fēng)箏，來到亮麗的體育館，讓孩子們?cè)谶@溫暖的春風(fēng)里進(jìn)行觀賞比賽。

　　4、五年級(jí)去可樂公司參觀可樂生產(chǎn)流水線，了解可樂的生產(chǎn)過程。

　　5、六年級(jí)到人民公園游園接受大自然、感受大自然、了解大自然。

　　6、慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)開展校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

　　7、三——六年級(jí)學(xué)生參加二七區(qū)綜合實(shí)踐教育基地活動(dòng)。

　　六月份

　　1、和植物交朋友―――認(rèn)識(shí)校園里的植物

　　2、書香伴童年――-誦讀古詩文

　　3、三——六年級(jí)學(xué)生參加二七區(qū)中小學(xué)校外實(shí)踐(省博物院)活動(dòng)。

　　七、八月份

　　1、參加讀書夏令營(yíng)

　　2、書香伴童年和爸爸、媽媽一起讀書好書伴我過暑假。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)84頁、85頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生在觀察與對(duì)比中會(huì)認(rèn)、讀、寫整時(shí)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察與表達(dá)的能力

　　3、溝通生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生感受時(shí)間的寶貴，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間、按時(shí)作息。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)整時(shí) 、記錄整時(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　特殊時(shí)刻的認(rèn)識(shí).

　　教學(xué)過程：

　　（1）創(chuàng)設(shè)情景引入新知

　　1、創(chuàng)設(shè)數(shù)寶寶情景

　　2、揭示課題

　　板書課題：認(rèn)識(shí)鐘表

　　（2）動(dòng)手操作探究新知

　　1、自主學(xué)習(xí) 認(rèn)識(shí)鐘面

　�。�1）學(xué)生自己觀察鐘面，思考鐘面上都有什么。

　�。�2）提問：誰知道鐘面上的這兩根針叫什么名字？它們長(zhǎng)得一樣嗎？

　�。�3）學(xué)生在其他鐘面上指出時(shí)針和分針。

　�。�4）演示時(shí)針、分針旋轉(zhuǎn)的方向，學(xué)生用小手指模仿操作。

　　2、歸納總結(jié) 認(rèn)識(shí)整時(shí)

　　（1）依次出示三個(gè)鐘面，分別提問：這是幾時(shí)？現(xiàn)在時(shí)針指向幾？分針指向幾？

　�。�2）分析比較找出規(guī)律，提問：學(xué)習(xí)了這三個(gè)鐘面，請(qǐng)你比較一下，這三個(gè)鐘面的時(shí)針和分針有什么相同的.地方，不同的地方？

　　（3）歸納總結(jié)：

　　分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。（板書）

　�。�4）鞏固新知：

　　撥一撥，說時(shí)刻。

　　（5）認(rèn)識(shí)電子計(jì)時(shí)法

　�。ㄈ╈柟叹毩�(xí) 拓展新知

　　1、投影出示教材85頁的第一幅圖，?

　�。�1）提問:小明幾時(shí)在做什么？師生共同完成其他幾幅圖。投影展示，全班交流。

　�。�2）問：小明9時(shí)在干什么？同樣是9時(shí)，為什么做的事卻不同？

　　2、判斷時(shí)間

　　3、過幾小時(shí)是幾時(shí)？

　　4、拓展新知

　　你知道嗎？（課件展示書上85內(nèi)容）

　�。ㄋ模┤n小結(jié)

設(shè)計(jì)方案篇4

　　一、導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們，美麗的校園需要我們大家共同創(chuàng)造，所以我們要有文明的行為。

　�、僬�(qǐng)問你們?cè)谛@里有哪些文明的行為？

　　②我們身邊又存在著哪些不文明的現(xiàn)象呢？

　　2、請(qǐng)大家思考：怎樣才能成為一名文明的小學(xué)生？

　　3、同學(xué)們，要享受到別人的尊重，我們應(yīng)該先怎樣做？（自尊）對(duì)，這節(jié)課咱們就一起探討小學(xué)生要不要自尊？這個(gè)問題。（板書課題：小學(xué)生要不要自尊？）

　　二、明理導(dǎo)行

　　1、自尊是個(gè)非常熟悉的字眼，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自尊。

　　2、什么是自尊？擁有自尊有什么意義？怎樣去贏得自尊呢？帶著這些問題，讓我們聽一個(gè)小故事：

　　（1）商人為什么要返回取筆并道歉？

　�。�2）商人的做法，會(huì)對(duì)推銷員造成什么樣的影響？

　�。�3）后來他倆再次相遇的'情景會(huì)是怎樣的？

　　3、聽了故事你認(rèn)為什么是自尊？

　　活動(dòng)一：實(shí)話實(shí)說，走進(jìn)生活

　　1、今天央視實(shí)話實(shí)說欄目組來到了我們班會(huì)課的現(xiàn)場(chǎng)，與我們共同交流一些學(xué)習(xí)、生活中的熱點(diǎn)問題。下面我們請(qǐng)本期主持人上場(chǎng)。

　　2、我們?cè)俅胃兄x主持的到來。

　　3、通過訪談大家一定對(duì)自尊有了更深刻的理解，下面就讓我們一起來看幾道判斷題。（判斷：下列表現(xiàn)是有自尊的行為嗎？）先判斷，再分析

　　小結(jié)：略

　　活動(dòng)二：名人事例共享。

　　1、接下來，請(qǐng)同學(xué)們聽兩個(gè)懂得自尊的名人的案例。

　�。�1）徐悲鴻勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力來自哪里？

　�。�2）馬長(zhǎng)輝不愿乞討的原因是什么？

　　2、擁有自尊有什么重要的意義？

　　小結(jié)：略

　　活動(dòng)三：小明家的煩心事

　　1、請(qǐng)你為小明一家人出出主意，怎樣解決他們的煩惱呢？（生討論，分別給三口人出主意）

　　小結(jié)：略

　　三、身邊實(shí)例交流

　　1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們交流一下搜集到的有關(guān)實(shí)例。（談感受）

　　2、接下來我們交流一些不自尊的反面實(shí)例。（談感受）

　　小結(jié)：略

　　四、調(diào)查問卷

　　1、下面，我們來完成一份小調(diào)查，看看你有哪些收獲？

　　2、請(qǐng)大家交流，我今后會(huì)怎樣做到自尊？

　　小結(jié)：略

　　五、齊讀名人名言共勉

　　最后，讓我們齊讀名人名言，以此勉勵(lì)我們的言行好嗎？（起立齊讀）

設(shè)計(jì)方案篇5

　　一、教學(xué)材料的分析

　　本課程選用的教材為人教版《九年級(jí)物理全一冊(cè)》【20xx年審定】。內(nèi)能是其第十三章第二節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了分子熱運(yùn)動(dòng)之后進(jìn)行教學(xué)的，它是對(duì)不同于機(jī)械能的另一種形式的能——內(nèi)能的重點(diǎn)研究。本節(jié)內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)機(jī)械能概念及其轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解更為抽象的內(nèi)能概念，認(rèn)識(shí)內(nèi)能的轉(zhuǎn)化及其作用，這些內(nèi)容是解釋許多常見熱現(xiàn)象的必備基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)本章后面熱量、比熱容、熱機(jī)等內(nèi)容必不可少的基礎(chǔ)，因此本節(jié)課在全章有重要的基礎(chǔ)性地位。改變內(nèi)能的兩種方式是本章的關(guān)鍵點(diǎn)，承上啟下，為引出“能量守恒定律”做好了鋪墊。

　　二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　本課程的教學(xué)對(duì)象為初三年級(jí)學(xué)生。經(jīng)過初二一年的學(xué)習(xí)他們對(duì)機(jī)械能能已有了一定的了解，同時(shí)也具備了一定的物理理性思維能力與分析的素質(zhì)，參與意識(shí)比較強(qiáng)，易于接受新鮮事物。已基本具備學(xué)習(xí)本課程必要的知識(shí)基礎(chǔ)。在上一節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)物體內(nèi)部分子的運(yùn)動(dòng)有了初步的認(rèn)識(shí)，這就為這節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)；通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，意欲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的興趣，找到探究物理規(guī)律的方法。并對(duì)本節(jié)課的前期知識(shí)結(jié)構(gòu)有所了解。作為學(xué)習(xí)主體的九年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)處于由感性向理性發(fā)展階段，感性認(rèn)識(shí)仍占主要地位，理性認(rèn)識(shí)上還存在一定困難。為此，本課應(yīng)注意適應(yīng)學(xué)生好奇心，以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，再通過理性分析和判斷，獲取新知識(shí)，發(fā)展抽象思維能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識(shí)與技能

　　1. 利用比較法認(rèn)知內(nèi)能是分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，認(rèn)知內(nèi)能是物體本身具有的

　　能量。理解內(nèi)能的大小與溫度和質(zhì)量有關(guān)。

　　2．通過實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)活動(dòng)，知道通過做功和熱傳遞的方法可以改變內(nèi)能。能判斷熱物體內(nèi)能是否發(fā)生改變，和用什么方法改變內(nèi)能。了解熱量的概念。

　　（二）過程與方法

　　1．通過演示實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，活躍學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力，語言表達(dá)能力，增強(qiáng)與人合作的意識(shí)。

　　2．通過分析具體實(shí)例，促使學(xué)生嘗試應(yīng)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)去解釋具體的問題。

　　（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1．通過了解人類認(rèn)知內(nèi)能過程的`幾個(gè)片段，感受人類認(rèn)知內(nèi)能過程中從宏觀跨越到微觀的偉大，和人類認(rèn)知過程中孜孜以求，鍥而不舍的精神。

　　2．通過學(xué)習(xí)，感受到用微觀理論去解釋宏觀現(xiàn)象的奇妙，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生樂于探索日常生活中和相關(guān)科學(xué)技術(shù)中的物理學(xué)道理，有助于建立正確的科學(xué)觀。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1. 了解內(nèi)能的概念，簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。

　　2．知道改變內(nèi)能的兩種方法，會(huì)利用內(nèi)能的相關(guān)知識(shí)解釋生活中的相關(guān)事例。教學(xué)難點(diǎn)：

　　1．用做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的本質(zhì)。

　　2．了解熱量的概念。

　　五、教學(xué)流程圖

設(shè)計(jì)方案篇6

　為全面貫徹落實(shí)《淮河流域水污染防治暫行條例》和國(guó)家、省水污染防治工作精神，改善我市水環(huán)境質(zhì)量，結(jié)合我市情況，制定本實(shí)施方案，市水污染綜合整治實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　積極圍繞省、XX市下達(dá)的水污染防治工作目標(biāo)，強(qiáng)化環(huán)境執(zhí)法和監(jiān)督管理，采取堅(jiān)決有力措施，嚴(yán)厲打擊各類環(huán)境違法行為，切實(shí)解決重點(diǎn)行業(yè)和重點(diǎn)排污單位突出的水污染問題，全面改善區(qū)域水環(huán)境質(zhì)量，保障人民群眾身心健康。

　　 二、總體目標(biāo)

　　以整治廢紙為原料的造紙企業(yè)為重點(diǎn)，通過采取關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)、管相結(jié)合的方法，確保全市所有造紙企業(yè)穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放，XX河出境水質(zhì)COD濃度達(dá)到90mg/L以下。

　　 三、主要工作和措施

　�。ㄒ唬┘涌旃I(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，有效削減污染負(fù)荷

　　工作任務(wù)

　�。�1）造紙企業(yè)關(guān)閉工作

　　20xx年4月底前，對(duì)已列入省、XX市關(guān)閉名單的18家造紙企業(yè)依法關(guān)閉到位；6月底前，對(duì)經(jīng)省、市核查產(chǎn)量在萬噸以下的其他造紙企業(yè)關(guān)閉到位（見附表一）。

　　關(guān)閉標(biāo)準(zhǔn)：斷水?dāng)嚯姡宄�，拆除設(shè)備，注銷執(zhí)照。

　　工作責(zé)任：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處黨政正職為第一責(zé)任人，主抓此項(xiàng)工作的副職為具體責(zé)任人。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)拆除設(shè)備、清除原料，電業(yè)部門負(fù)責(zé)切斷電源，工商部門負(fù)責(zé)注銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照，水利部門負(fù)責(zé)停止供水，環(huán)保部門做好監(jiān)管工作，嚴(yán)防死灰復(fù)燃。

　　凡發(fā)現(xiàn)一起未按照標(biāo)準(zhǔn)關(guān)閉到位，或已關(guān)閉企業(yè)死灰復(fù)燃的，由市紀(jì)檢部門查明原因，依法追究具體責(zé)任人的責(zé)任，發(fā)現(xiàn)兩起以上的，追究第一責(zé)任人和具體責(zé)任人的責(zé)任。

　　（2）造紙企業(yè)兼并重組

　　年底前，對(duì)現(xiàn)有的造紙企業(yè)組建9個(gè)造紙集團(tuán)公司，實(shí)施強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，通過兼并重組，全市造紙企業(yè)總數(shù)由146家降為70家，提高產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。

　　重組標(biāo)準(zhǔn) ：統(tǒng)一法人代表，統(tǒng)一營(yíng)業(yè)執(zhí)照，統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理，統(tǒng)一核算，統(tǒng)一治理。

　　工作責(zé)任：由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，工商部門配合。

　�。�3）提高商品漿使用比例

　　20xx年底前，全市商品漿使用比例達(dá)到30%以上，20xx年，商品漿使用比例達(dá)到50%以上。

　　工作責(zé)任：由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

　　（二）加快治理步伐，確保達(dá)標(biāo)排放

　　 工作任務(wù)

　�。�1）所有造紙企業(yè)必須達(dá)到國(guó)家規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)，20xx年6月底前配備污泥處理干化機(jī)；

　�。�2）萬噸以上的廢紙?jiān)旒埰髽I(yè)或較為集中區(qū)域的聯(lián)合治污，必須于20xx年4月底前上報(bào)二級(jí)生化處理治理方案并開工建設(shè)，分期分批于20xx年底前完成治理任務(wù)，重點(diǎn)水污染企業(yè)必須安裝COD自動(dòng)在線監(jiān)測(cè)儀（見附表二），規(guī)劃方案《市水污染綜合整治實(shí)施方案》。

　　工作標(biāo)準(zhǔn)：所有造紙企業(yè)外排水質(zhì)COD濃度小于100mg/L，主要污染物排放量達(dá)到總量控制指標(biāo)。

　　工作責(zé)任：環(huán)保部門負(fù)責(zé)督促，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)具體落實(shí)，對(duì)4月底前二級(jí)生化處理系統(tǒng)未動(dòng)工的企業(yè)和超標(biāo)排污企業(yè)一律停產(chǎn)治理，凡發(fā)現(xiàn)因監(jiān)管不力、治理工作落實(shí)不到位的.，追究分包責(zé)任人的責(zé)任。

　　（三）認(rèn)真做好總量控制工作

　　 工作任務(wù)

　　根據(jù)省、市水污染物總量控制的要求，年底前，完成所有造紙企業(yè)排污許可證審核與發(fā)放工作。

　　工作標(biāo)準(zhǔn)：所有排污企業(yè)持證排污。

　　工作責(zé)任：由市環(huán)保部門負(fù)責(zé)落實(shí)，禁止無證排污，嚴(yán)禁上馬污染嚴(yán)重的排污水企業(yè)，否則，追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

　�。ㄋ模┘訅K城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

　　工作任務(wù)

　　新密市城市污水處理廠于20xx年底前建成并投入運(yùn)營(yíng)。

　工作標(biāo)準(zhǔn)：按期完成任務(wù)

　工作責(zé)任：由市建設(shè)局負(fù)責(zé)落實(shí)，建設(shè)局長(zhǎng)為第一責(zé)任人。

　　（五）加大區(qū)域綜合污染防治工作力度

　　工作任務(wù)

　�。�1） 20xx年6月底前，委托有關(guān)院校專家，完成《XX市XX河流域水污染防治規(guī)劃》編制工作并付諸實(shí)施；

　　(2) 從今年起到20xx年底前，對(duì)河道分段進(jìn)行集中清淤，對(duì)河堤進(jìn)行綠化，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出專人，加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)河道管理工作，禁止向河道傾倒工業(yè)、生活及其它垃圾。

　　(3)充分利用國(guó)家對(duì)淮河流域的優(yōu)惠扶持政策，在利用XX氧化塘解決部分造紙企業(yè)排污問題的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取專項(xiàng)資金，力爭(zhēng)于20xx年底前開工建設(shè)新密市工業(yè)污水綜合處理廠。

　　工作責(zé)任：水污染防治規(guī)劃編制工作由環(huán)保部門負(fù)責(zé)落實(shí)，河道綜合整治工作由水利部門牽頭，沿河各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)落實(shí)，工業(yè)污水綜合處理廠專項(xiàng)資金籌措及建設(shè)工作由市政府牽頭，環(huán)保、計(jì)委、財(cái)政、土地部門和相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)按照各自職責(zé)分工組織實(shí)施。

　　 四、保障措施

　　 （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立組織

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)全市水污染綜合整治工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以市長(zhǎng)為組長(zhǎng)、主管副市長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、委局為成員的水污染防治綜合整治領(lǐng)導(dǎo)小組，確保綜合整治工作順利進(jìn)行。

　　（二）強(qiáng)化監(jiān)管，嚴(yán)格督查

　　環(huán)保部門要加大監(jiān)管力度，對(duì)重點(diǎn)排水企業(yè)派駐環(huán)保監(jiān)督人員駐廠盯守（見附表三），對(duì)正常生產(chǎn)企業(yè)每天檢查不少于兩次，實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督情況日?qǐng)?bào)制度，對(duì)重點(diǎn)排污企業(yè)監(jiān)督監(jiān)測(cè)每周一次，一般企業(yè)每月兩次，雙洎河各斷面每天監(jiān)測(cè)一次，定期發(fā)布監(jiān)測(cè)結(jié)果，凡發(fā)現(xiàn)超標(biāo)排污行為，屬萬噸以上的，一次重罰，二次予以停產(chǎn)治理，停產(chǎn)治理時(shí)間不少于三個(gè)月，經(jīng)整改已具備達(dá)標(biāo)排放條件驗(yàn)收合格后，方可恢復(fù)生產(chǎn)；屬萬噸以下（廢紙制漿）的，提前關(guān)閉。

　�。ㄈ┟鞔_目標(biāo)，追究責(zé)任

　　綜合整治工作將納入各單位年度考核目標(biāo)，水污染防治綜合整治領(lǐng)導(dǎo)小組及市主要領(lǐng)導(dǎo)、市監(jiān)察部門定期、不定期對(duì)各單位綜合整治工作開展情況督促檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題實(shí)行掛牌督辦，限期解決，責(zé)任追究，對(duì)監(jiān)督管理不力，工作落實(shí)不到位或?yàn)E用職權(quán)，充當(dāng)企業(yè)保護(hù)傘，導(dǎo)致已關(guān)閉企業(yè)死灰復(fù)燃或污染物超標(biāo)排放的，依據(jù)省監(jiān)察廳省環(huán)保局《關(guān)于違反環(huán)境保護(hù)規(guī)定行政責(zé)任追究暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，依法追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，對(duì)造成重大水污染事故的責(zé)任人，依法追究刑事責(zé)任。

　　五、建議

　�。ㄒ唬⿲⑽沂械某鼍乘�?dāng)嗝嬗蒟XX下移至XX

　　為了保證省控?cái)嗝骈L(zhǎng)期穩(wěn)定達(dá)標(biāo)，建議將我市的出境水?dāng)嗝嬗蒟XX下移至XXX。一方面X水作為我市區(qū)域內(nèi)的重要水域，必須加強(qiáng)對(duì)X水水質(zhì)的監(jiān)管力度，防止污染事故發(fā)生；另一方面，在我市洧水流域范圍內(nèi)的造紙企業(yè)生化處理系統(tǒng)處于運(yùn)行調(diào)試、不能穩(wěn)定達(dá)標(biāo)的前提下，可以充分利用溱水上游的五星水庫、XX水庫等水源的調(diào)控功能，保證下游水質(zhì)達(dá)標(biāo)排放；與此同時(shí)，從便于管理、便于監(jiān)測(cè)、保障水質(zhì)監(jiān)控人員和設(shè)備安全的角度出發(fā)，20xx年6月底以前，將出境水?dāng)嗝鎻妮^為偏僻的XX下移至XX與洧水交匯后交通便利的戴灣。

　　（二）完善補(bǔ)償措施，做好關(guān)閉企業(yè)的穩(wěn)定工作

　　為進(jìn)一步減少被關(guān)閉企業(yè)的損失，保持地方社會(huì)穩(wěn)定，根據(jù)《中華人民共和國(guó)行政許可法》的有關(guān)規(guī)定，對(duì)今后關(guān)閉的合法企業(yè)，建議由省、市、縣三級(jí)分別拿出相應(yīng)的補(bǔ)償資金，用于失業(yè)人員安置、債務(wù)償還、企業(yè)轉(zhuǎn)產(chǎn)等工作（萬噸以下造紙企業(yè)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)暫定為每廠150 萬元，萬噸以上企業(yè)視投資情況，經(jīng)省、市有關(guān)部門審批后確定）。

設(shè)計(jì)方案篇7

　　1、調(diào)查題目：美國(guó)城市中吸取大ma者的研究

　　調(diào)查目的：通過對(duì)吸毒者的調(diào)查建立一種“如何成為吸毒者”的理論。這一研究對(duì)了解吸毒者的情況，并制訂政策和措施解決這一社會(huì)問題有現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于認(rèn)識(shí)越軌行為的產(chǎn)生過程有普遍的理論意義。

　　理論假設(shè)：心理學(xué)家常以個(gè)人心理特征來解釋越軌行為。但本研究的設(shè)想是，越軌行為的產(chǎn)生是人的`一系列社會(huì)經(jīng)歷連續(xù)作用的結(jié)果。人們?cè)谶@些社會(huì)經(jīng)歷中逐漸形成了一定的觀念、認(rèn)知和情景判斷，它們導(dǎo)致了特定的行為動(dòng)機(jī)和行為傾向。因此，應(yīng)當(dāng)以個(gè)人的寉經(jīng)歷來解釋越軌行為。

　　2、研究類型：描述性研究、縱向研究、個(gè)案研究、理論性研究

　　調(diào)查方式：實(shí)地(個(gè)案)研究

　　調(diào)查方法：無結(jié)構(gòu)訪問法、長(zhǎng)期觀察

　　資料分析方法：定性分析、主觀理解法

　　3、調(diào)查范圍：美國(guó)某一城市

　　分析單位：個(gè)人。

　　抽樣單位：個(gè)人。

　　4、抽樣方案：

　　以所認(rèn)識(shí)的幾個(gè)吸毒者為首批調(diào)查對(duì)象兩這些吸毒者介紹他們所認(rèn)識(shí)的吸毒者，再調(diào)查第二批、第三批……共調(diào)查50人(這種抽樣方法稱為非概率抽樣，或“滾雪球”式的抽樣)。

　　5、調(diào)查內(nèi)容：

　　吸毒者的吸毒經(jīng)歷。如何開始，中間經(jīng)歷哪些過程，現(xiàn)在是什么狀況，開始是多少，中間是多少，現(xiàn)在是多少，都有什么感受則否戒毒，都受哪些因素影響才開始吸毒的，等等。

　　調(diào)查提綱：