實施方案

時間：2026-03-20 04:59:50 策劃書

實施方案9篇[熱]

　　為確保事情或工作順利開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的實施方案9篇，希望能夠幫助到大家。

實施方案9篇[熱]

實施方案篇1

　　一、指導思想

　　為深入學習貫徹國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,緊緊圍繞新課程改革,全面提升我校教育技術(shù)裝備工作管理,確保教育技術(shù)裝備為學校教育教學服務(wù)的條件保障機制,切實提高教育裝備的使用效益,促進我校教育技術(shù)裝備建設(shè)工作健康、可持續(xù)發(fā)展,進一步推進新課程改革和素質(zhì)教育,全面提高教育教學質(zhì)量,實現(xiàn)我校教育可持續(xù)發(fā)展,辦好人民滿意教育發(fā)揮應有的作用。

　　二、工作目標和主要內(nèi)容

　　推動教育技術(shù)裝備的充分應用,促進教育教學質(zhì)量的全面提高,實現(xiàn)使用效益最大化,是學校教育技術(shù)裝備工作的最高目標,也是教育技術(shù)裝備管理應用的核心目標取向。

　　(一)確保人員到位,促進管理上水平。

　　1、職責分工明確。由分管教學的副校長負責教育技術(shù)裝備“建、配、管、用、研”工作,教科處具體負責教育技術(shù)準備管理應用工作,學校實驗室、圖書館、網(wǎng)絡(luò)中心的負責人具體落實。教育技術(shù)裝備管理應用工作務(wù)必納入學校以及有關(guān)部門工作計劃、教師教學計劃和管理人員工作計劃。

　　2、專(兼)職管理人員到位。物理、化學、生物各實驗室均有一名專職實驗管理員,有專職圖書管理員。體育設(shè)施及器材、音樂教室及器材、美術(shù)教室及器材、綜合實踐活動室及器材、多媒體教室及設(shè)備、計算機網(wǎng)絡(luò)教室及設(shè)備、校園信息網(wǎng)絡(luò)、地理教室設(shè)備、數(shù)學器材、衛(wèi)生器材等,有專(兼)人管理,明確職責,其管理工作按有關(guān)規(guī)定計算工作量并列入績效考評。

　　3、專職教師到位。體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)課,安排專職教師。

　　4、經(jīng)費有保障。生均公用經(jīng)費有一定比例用于教育技術(shù)裝備的'正常運行、維護保養(yǎng)、易耗品補充以及人員培訓等支出,同時應拓寬經(jīng)費籌措、投入渠道,切實加大投入。

　　5、規(guī)范管理到位。學校的一切教學儀器、設(shè)備器材和圖書資料都是國家財產(chǎn),必須做到:儀器器材總賬、明細賬(分賬)、低值易耗品賬“三賬”齊全、準確,賬面與實物相符、總賬與分賬相符、櫥簽(柜簽、定位簽)分別與實物和賬面相符,儀器器材賬、卡、物相符率達100%(其中低值易耗品賬、物相符率不低于90%),各種報損報廢手續(xù)清楚。儀器器材存放科學,維護保養(yǎng)措施落實,主要儀器設(shè)備完好率達95%以上。

　　6、規(guī)范管理。儀器器材總賬、明細賬(分賬)、低值易耗品賬“三賬”齊全、準確;賬面與實物相符、總賬與分賬相符、櫥簽(柜簽、定位簽)與實物、與賬面相符,儀器器材賬、卡、物相符率達100%(其中低值易耗品賬、物相符率不低于90%)。儀器器材存放科學,維護保養(yǎng)措施落實,主要儀器設(shè)備完好率達95%以上。

　　(二)全面開展實驗教學和實踐活動,提高學生動手實踐能力。

　　1、理、化、生盡量將部分演示實驗安排學生做分組實驗,部分分組驗證性實驗安排學生做探究實驗、提高學生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。初中畢業(yè)班物理、化學、生物實驗操作考查合格率達90%以上。實驗教學要有計劃,有過程記錄,有檢查。

　　2、理、化、生、體育、音樂、美術(shù)課教學,要按照課標要求用好器材,最大限度地發(fā)揮器材作用,訓練學生技能。

　　3、開展“陽光體育”活動,每天學生體育集體活動不少于0.5小時。藝術(shù)訓練每周不少于40分鐘。

　　4、綜合實踐活動,課時要達標,在相應實踐室(場地)開展教學活動,同時,注重實踐,培養(yǎng)學生實踐能力。

　　5、在保證實驗安全、有序的前提下,向師生開放實驗室、實踐室,為學生自主開展實驗探究活動和師生開展自制教具活動提供條件。

　　6、廣泛發(fā)動教師進行實驗教學研究,撰寫實驗教學論文,積極參加省、市組織的實驗教學論文評選活動。

　　(三)大力推進信息技術(shù)應用,全面提高教育教學質(zhì)量。

　　1、加強基礎(chǔ)教育本地資源建設(shè)和利用。建立學校教育教學資源庫,實現(xiàn)資源共建共享,為信息技術(shù)在教育教學中的應用服務(wù)。

　　2、全體教師應樹立一個理念,即:大力推進信息技術(shù)在教學過程中的普遍應用,促進信息技術(shù)與學科課程的整合,逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革,充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。全體教師參與一項實踐與研究,即:“利用信息技術(shù)改變教與學模式,增強教與學效果,提高教與學效率”的實踐與研究。青年教師上好一節(jié)整合公開課,學校每門學科至有一至三節(jié)觀摩課。

　　3、要廣泛發(fā)動教師和學生參加電腦作品制作活動,開展教師教學技能比賽以及組織教師積極開展應用研究和撰寫論文活動。

　　(四)充分利用“班班通”設(shè)備,提高教師業(yè)務(wù)水平和課堂教學效果。

　　多媒體教室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室等遠教設(shè)備,在保障其運行穩(wěn)定可靠的基礎(chǔ)上,落實“堂堂用”要求,充分利用“班班通”設(shè)備,優(yōu)化課堂教學。多媒體教室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室在主要用于課堂教學的同時,要為

實施方案篇2

　　為了全面貫徹落實我院人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，全面提升學生綜合素質(zhì)，使學生適應社會需要，根據(jù)我院就業(yè)指導中心《“誠得杯”山西大學商務(wù)學院第六屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽實施方案》，特舉行會計學院第六屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。具體安排如下：

　　一、組織機構(gòu)：

　　1、組委會

　　主任：xxx

　　副主任：xxx

　　成員：xxx、xxx、xxx

　　2、組委會辦公室

　　主任：xxx

　　成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

　　二、參賽對象：

　　參賽對象為會計學院20xx、20xx、20xx級學生

　　三、參賽形式：

　　報名參賽者可分為四類：商業(yè)計劃書類、實體創(chuàng)業(yè)類、電子商務(wù)類、在校大學生校園創(chuàng)業(yè)體驗類、創(chuàng)意類

　　1、商業(yè)計劃書類

　　參賽團隊由1名指導老師和4名學生組成。參賽團隊成員必須包含兩個及以上不同專業(yè)，報名截止4月4日。

　　2、實際創(chuàng)業(yè)類

　　指在校大學生實際從事創(chuàng)業(yè)等商業(yè)活動三個月以上，取得一定成效的大學生創(chuàng)業(yè)者。以實際創(chuàng)業(yè)人員參賽。報名截止3月24日。

　　3、電子商務(wù)類

　　指在校大學生以本人身份在各類網(wǎng)上注冊開店，經(jīng)營三個月以上，店鋪信譽良好、取得一定業(yè)績的大學生創(chuàng)業(yè)者。以實際創(chuàng)業(yè)人員參賽。報名截止3月24日。

　　4、創(chuàng)業(yè)體驗類

　　指在校大學生在組委會劃定的校園內(nèi)區(qū)域，圍繞大學生校園消費的特征，展開創(chuàng)業(yè)實踐體驗。每個團隊由1-2名學生組成。報名截止3月24日。

　　5、創(chuàng)意服務(wù)類：指在校大學生圍繞產(chǎn)品或服務(wù)產(chǎn)生創(chuàng)意，產(chǎn)品設(shè)計、廣告創(chuàng)意和其他項目的設(shè)想規(guī)劃，提供設(shè)計作品、創(chuàng)意方案和設(shè)計規(guī)劃。報名截止4月1日。

　　四、參賽項目

　　1、參賽項目類別不限，包括農(nóng)林牧類、輕紡食品類、生物醫(yī)藥類、化學化工類、電子信息類、材料類、機械能源類、服務(wù)咨詢類、文化藝術(shù)類、建筑交通類、教育培訓類等。

　　2、參賽團隊在深入研究、充分市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，圍繞產(chǎn)品或服務(wù)完成具體、完整的商業(yè)計劃。產(chǎn)品與服務(wù)包括：團隊成員的`發(fā)明創(chuàng)造、專利技術(shù)；經(jīng)授權(quán)的專利，引用其產(chǎn)品；可行性強的概念產(chǎn)品或服務(wù)方向；針對區(qū)域經(jīng)濟提出的優(yōu)勢論證方案。

　　五、活動形式：

　　初賽：參賽同學自己確定設(shè)計的領(lǐng)域和方向，充分展開市場調(diào)研及設(shè)計成果制成方案。參賽同學應在規(guī)定時間內(nèi)提交團隊方案（創(chuàng)業(yè)計劃書簡本，A4紙不得超過5頁）。我院將會組織邀請評委對作品進行評比，并將擇優(yōu)選出30支團隊入圍復賽。

　　復賽：復賽將本著“優(yōu)中選優(yōu)”的原則，在入圍復賽的30支團隊中選拔20支隊伍進入決賽。入圍決賽的20支參賽隊伍可以通過評委會提出的點評意見對作品進行更進一步的完善和優(yōu)化。

　　決賽：進入決賽的隊伍可以在得到組委會發(fā)出的決賽通知起到?jīng)Q賽方案提交截止之日前，對決賽方案進行修改。通過初賽與復賽的方案，結(jié)合專家的建議與要求，重點準備現(xiàn)場答辯與陳述，現(xiàn)場陳述要用PPT文稿進行演示，陳述時間不得超過15分鐘。陳述后參賽團隊要接受評委會給予的質(zhì)詢，并在規(guī)定時間內(nèi)給予回答。

　　六、獎項設(shè)置

　　大賽設(shè)一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名，優(yōu)秀獎十一名，優(yōu)秀組織獎五個。

　　獲獎團隊將代表我系參加學院“誠得杯”山西大學商務(wù)學院第六屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。

　　七、注意事項：

　　1、參賽學生以輔導員為單位提交電子報名表到就業(yè)服務(wù)站國俊卿老師處。

　　2、參賽作品不得抄襲他人的作品與成果，若出現(xiàn)違規(guī)或侵權(quán)行為將被視為故意作弊，大賽辦公室將取消其繼續(xù)參加比賽以及評獎的資格。

　　3、參賽作品中不得出現(xiàn)參賽隊員的姓名。若需要請以甲乙丙丁或A、B、C、D代替。

　　4、參賽學生若在比賽期間變更聯(lián)系方式，應及時通知大賽辦公室。

　　5、所有參賽團隊成員均可在課外學分“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)”一項中記相應分值。

　　本次活動由會計學院就業(yè)服務(wù)站負責解釋。

實施方案篇3

　　學工作實施方案

　　一、指導思想：

　　我國教育的改革給我國基礎(chǔ)教育帶來前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，學校課堂教學如沐春風，注重學習的體驗和知識的運用成為目前教學的最為核心的內(nèi)容。雙語作為一種語言交流工具，日益成少數(shù)民族所關(guān)注的焦點。現(xiàn)在，只會少數(shù)民族的語言已經(jīng)落后，不再適應社會及經(jīng)濟的發(fā)展; 雙語教學中除了知識性，還有工具性、交際性和文化性。然而，我國現(xiàn)行的漢語教學存在的弊端是：學生在課堂上學習漢語知識，在日常生活中無處應用。學生們面臨的最大問題就是缺乏彼此之間的交流，沒有學好漢語和運用漢語的外部環(huán)境，結(jié)果就導致“啞巴語言”這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，嚴重地影響了人才的培養(yǎng)。

　　近年來，為適應21世紀國家發(fā)展對人才的需要，雙語教學在各地逐漸興起，許多學校已開始實施雙語教學計劃。為了順應時代發(fā)展的需要，我校結(jié)合本校的實際，遵循現(xiàn)代教育規(guī)律，準備在20xx年春季始，增加中心小學選用模式二，村級小學及教學點選用模式一教學方式展開雙語教學，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

　　一、學校基本情況：

　　溫宿縣依希來木其鄉(xiāng)中心小學成立于1939年一個寄宿制學校，學校現(xiàn)座落于溫宿縣依希來木其鄉(xiāng)。

　　學校成立之初，僅建有2個班，擁有52名學生和2名教師，歷經(jīng)70年的發(fā)展，溫宿縣依希來木其鄉(xiāng)中心小學在縣委，縣政府的關(guān)心、關(guān)懷和社會各界的大力支持下，由小變大，由弱變強，現(xiàn)已發(fā)展成為一所教育設(shè)施完善，師資優(yōu)良，校園環(huán)境優(yōu)美的全日制民族雙語小學。我校附設(shè)有4所村級小學,3所村及教學點。20xx年9月全鄉(xiāng)開設(shè)45個義務(wù)教育教學班級，1216名學生，其中16個普通教學班級，417名學生，29個雙語教學班級，799名學生。14個學前教學班級，485名學生。

　　20xx年9月全鄉(xiāng)開設(shè)的29個雙語教學班級中模式二教學班級7個，237名學生。模式一教學班級22個，562名學生。20xx年9月全鄉(xiāng)學校雙語覆蓋率是65.7%。

　　二、學校辦學背景：

　　在全球經(jīng)濟日益走向一體化的今天，我校校長深知熟練掌握至少一門國家通用語言的意義，同時也看到了學生及家長們對高質(zhì)量教育的要求。因此，近兩年來，我校就開始非常重視漢語的教育：

　　學校增加了特崗教師以及雙語教師專門擔任學校的漢語教學工作。他們的到來，不僅使我校的學生們能夠接觸到標準的漢語，而且也為我校教師們提供了一種學習漢語、使用漢語的環(huán)境。幾年來，我校根據(jù)本校的具體情況，在課時安排上專門進行調(diào)整，全鄉(xiāng)從學前班到六年級各班每周都增加了漢語教課。我校的漢語教師都有較高的業(yè)務(wù)知識，她們在鄉(xiāng)、村內(nèi)展示的公開課都受到廣泛的好評。

　　同時，學校也很重視校園布置的雙語化。教室里、走廊上、櫥窗里、花圃旁，都有各種形式的雙語標志，全校上下力爭使校園的各個角落都有雙語的氣息。

　　除了促進課堂教學與校園布置的雙語化以外，我校還通過各種形式的活動來營造積極的學校雙語環(huán)境：堅持不懈地開展全校性“每日一句”的漢語學習活動;在高年級學生中開展?jié)h語作文的征集活動等等。

　　在疊彩區(qū)范圍內(nèi)，我校的漢語教學有一定的優(yōu)勢，多年來學校扎扎實實抓漢語教學質(zhì)量，去年學校的等級評估工作匯報中，我校的漢語教育還作為學校特色工作受到了上級領(lǐng)導的一致肯定。

　　在此基礎(chǔ)上，我校希望能夠逐漸完成漢語教學特色向雙語特色學校的轉(zhuǎn)變，將漢語教學成果逐步向各學科教學領(lǐng)域滲透和輻射。

　　三、研究內(nèi)容

　　1、培訓合格的'師資隊伍。

　　教師的素質(zhì)對提高教學質(zhì)量起著舉足輕重的作用。雙語教學的特殊性更要求教師必須努力在觀念、情感、功能和行為等各方面，都要有較高的素質(zhì)。我校有一部分教師利用業(yè)余時間自己參加了民族漢考的學習，但漢語

　　聽說能力較差，另外，學校還制訂了“教師漢語口語培訓計劃”，采取了不同的形式對全鄉(xiāng)各學校及教學點、幼兒園的教師分成7個組進行雙語校本培訓，學習內(nèi)容包括：組織課堂用語、日常生活用語和音標的學習。要求教師一邊學習，一邊進行了雙語教學的實踐，學習用漢語組織教學，在學科的知識點上用母語講解，盡量增加課堂上漢語氣氛，充分調(diào)動學生的學習興趣，提高他們的漢語聽說能力。

　　2、成立模式一和模式二教學班，部分學科采用雙語教學，要求各學科教師制訂好計劃，認真用雙語備好每一課，盡量做到在課堂教學實施

　　過程中，既保證學科知識和能力培養(yǎng)達到要求，又增添漢語口語在師生交流中的趣味性，使學生沉浸在歡樂愉快的情境中，習慣雙語的談話形式，強化漢語日常聽說能力的培養(yǎng)。

　　3、探索雙語教學實施的教學方法和策略、教學形式和課堂教學組織。

　　4、構(gòu)建課堂雙語教學新模式。

　　四、研究目標

　　1、學生：

　　通過雙語教育的實施，激發(fā)學生對漢語的學習興趣，提高漢語詞匯量和聽說能力，增加對國家通用語言文字文化的了解，同時，極大地促進我校教學質(zhì)量的提高，學生素質(zhì)的提高，培養(yǎng)出跨世紀的人才。

　　⑴值勤學生用雙語歡迎來訪客人。

　　⑵每周的晨會和升旗儀式上，學生用雙語主持。

　　⑶一年級學生初步形成最基本的漢語聽說能力，并能把學到的口語運用在學習交流和日常生活的交流中。

　　2、教師：

　　在校內(nèi)形成濃厚的講學習、鉆業(yè)務(wù)、重研討的學術(shù)氛圍，弘揚不斷探索和創(chuàng)新的教學模式和方法，提高漢語表達能力，增強國際化意識，不斷提高自身素質(zhì)。

　　⑴各學科教師探索出雙語教學的課堂教學模式。

　　⑵雙語教學貫穿于各門學科的教學之中，要求逐步實現(xiàn)外語學科與相關(guān)學科的整合。

　　五、實施原則

　　“雙語教學”是指課堂教學中使用兩種語言作為媒介、同時用漢語和母語進行教學的一種體系。它進一步改變了學生學習漢語的方式，在更廣的學科領(lǐng)域中，在更豐富的語言層面上，擴大漢語實踐的時空，拓寬漢語學習環(huán)境，培養(yǎng)學生漢語思維能力及語言表達能力。

　　1、全面性原則：面向全體學生，通過雙語教學的實施，提高全體學生的綜合素質(zhì)。

　　2、層次性原則：根據(jù)不同年齡段學生的特點，由淺入深，由簡到繁，循序漸進，螺旋式上升，逐步提升學生的漢語水平。

　　3、創(chuàng)造新原則：打破常規(guī)的傳統(tǒng)教學模式，依據(jù)漢語和母語的不同特點，依據(jù)漢語和相關(guān)學科的不同特點創(chuàng)造性地將兩者緊密結(jié)合起來進行教學。

　　4、個性化原則：依據(jù)不同學生的特點因材施教，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的興趣，注重學生的個性發(fā)展。

　　5、系統(tǒng)性原則：有計劃、有目的地分段實施雙語教學，段與段之間形成系統(tǒng)，達到預期的總目標。

　　五、實施措施

　　1、組建一支高素質(zhì)的雙語教學教師隊伍

　　(一)增加漢語教師隊伍

　　我校漢語教師擔任學校的漢語教學工作，為我校教師們和學生創(chuàng)設(shè)漢語口語交流機會，成功營造了一種口語學習和正確運用的有利環(huán)境。

　　(二)加強漢語教師隊伍基本功的培訓與提高學校計劃配合教科和城區(qū)教研室采勸走出去，請進來”的培訓方式，對擔任雙語班的教師進行不定期的專業(yè)培訓。

　　2、學校盡一切力量繼續(xù)營造校園雙語氛圍，如：設(shè)立校園和班級漢語角、扇扇窗戶貼中維文圖片、黑板報中維文結(jié)合的等，加強雙語在全校學生中間的實施和影響。

實施方案篇4

　　根據(jù)三辦發(fā)[20xx]62號關(guān)于《市實行農(nóng)村“三資”委托代理服務(wù)工作的意見》，三紀字[20xx]62號《市實行村集體“三資”委托代理服務(wù)工作實施方案》，我鎮(zhèn)決定于20xx年9月開始對農(nóng)村實施“三資”委托代理服務(wù)工作，現(xiàn)將工作方案明確如下。

　　一、指導思想

　　根據(jù)國家的有關(guān)法律、法規(guī)為依據(jù)，以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強農(nóng)村基層黨風廉政建設(shè)的意見》和《關(guān)于做好農(nóng)村綜合改革工作有關(guān)問題的通知》等一系列關(guān)于加強農(nóng)村集體經(jīng)濟組織村務(wù)公開、民主理財管理工作的文件精神為指導，規(guī)范農(nóng)村集體資金管理，防止集體資產(chǎn)流失，維護農(nóng)民群眾的根本利益，推動農(nóng)村黨風廉政建設(shè)和民主法制建設(shè)，保持我鎮(zhèn)農(nóng)村的社會和諧穩(wěn)定。

　　二、工作目標

　　成立“村集體三資委托代理服務(wù)中心”（以下稱服務(wù)中心），建立我鎮(zhèn)“三資”委托代理服務(wù)的計算機網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管系統(tǒng)，對各村（居）委會和村小組（以下統(tǒng)稱為村集體）的“三資”進行委托式服務(wù)、電算化核算和規(guī)范化管理。各級行政主管部門可通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對各村集體的“三資”資料和信息實施遠程查詢和實時監(jiān)管。健立健全簡明、規(guī)范的各項規(guī)章制度。

　　三、主要任務(wù)

　　（一）確定委托代理服務(wù)機構(gòu)

　　根據(jù)我鎮(zhèn)所屬各村（含村委會及村民小組，居委會及居民小組，下同）的實際情況，確定農(nóng)村“三資”委托代理服務(wù)中心的人員編制、工作性質(zhì)、業(yè)務(wù)范圍、工作職責和隸屬關(guān)系，并組織運行。

　　（二）依法履行委托程序

　　在廣泛宣傳的基礎(chǔ)上，充分尊重村民群眾的'意見，召開村民會議或村民代表會議，作出“三資”委托代理服務(wù)決定，并進行各村組的“三資”清查、公布、確認、登記和交接工作。由各村集體與鎮(zhèn)“三資”委托代理服務(wù)中心簽訂“委托代理協(xié)議書”。經(jīng)鎮(zhèn)司法所見證后，履行交接手續(xù)，將村組的“三資”移交到鎮(zhèn)“三資”委托代理服務(wù)中心代為管理。

　　（三）建立委托代理服務(wù)制度

　　1、建立“三資”委托代理服務(wù)中心工作制度。

　　2、制定農(nóng)村“三資”管理工作規(guī)定。

　　3、建立各單位的“三資”臺賬，代管各種原始憑證和資料。

　　4、健全民主管理機制、建立審計監(jiān)督渠道。

　　5、組織報賬員培訓。

　　四、組織領(lǐng)導

　　成立鎮(zhèn)村組“三資”委托代理服務(wù)試點工作小組，負責組織、計劃、協(xié)調(diào)和指導工作。

　　五、任務(wù)分工

　　（一）財政所負責“三資”委托代理服務(wù)中心的人員編制、工作職責、委托代理服務(wù)協(xié)議等相關(guān)工作。

　　（二）鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)中心負責制定農(nóng)村“三資”管理工作規(guī)定，組織相關(guān)人員對試點單位進行“三資”清查、確認。貴。

　　（三）鎮(zhèn)社會事務(wù)辦負責制定農(nóng)村“三資”工作中村務(wù)公開、民主管理實施辦法。

　　（四）鎮(zhèn)司法所負責對村組所簽定的委托代理服務(wù)協(xié)議書進行見證，并履行交接手續(xù)。

　　（五）各村（居）成立一個領(lǐng)導小組，人員由村“兩委”干部2—3名，每個村小組選派1名有威信、懂政策、會財務(wù)的村民共同組成領(lǐng)導小組負責全村宣傳發(fā)動，依法進行“三資”清查公布確認、制表、委托等相關(guān)工作。

　　（六）各村（居）民小組相應成立一個工作組，人員由村委會選派1名干部、村小組三員和3—5名有威信、懂政策、會財務(wù)的村民共同組成工作組、負責本村小組的宣傳發(fā)動，依法進行“三資”清查公布確認、制表、委托等工作。

　　六、實施步驟

　　（一）宣傳發(fā)動。

　　20xx年8月22日～9月15印發(fā)宣傳資料和張貼懸掛標語，制定工作方案，召開全鎮(zhèn)動員大會。利用各種有利時機，加強宣傳、教育和引導、解釋工作，打牢工作基礎(chǔ)。

　　（二）清產(chǎn)核資。

　　20xx年9月16日～10月，各村集體進行“三資”狀況自查；鎮(zhèn)領(lǐng)導小組在村集體自查基礎(chǔ)上組織相關(guān)人員進行評估核實；向村民公布賬目進行確認；對村民提出的意見進行核實、調(diào)整。

　　（三）機構(gòu)籌備

　　。20xx年l1月，鎮(zhèn)確定服務(wù)中心辦公場所，進行設(shè)施、設(shè)備的籌備裝配；確定服務(wù)中心主任人選、配齊服務(wù)中心財會人員和各村集體報賬員，組織上崗培訓；連接調(diào)試網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；配齊各種印鑒、印章；下發(fā)各種統(tǒng)計、登記報表。

　　（四）委托交接。

　　20xx年l2月，各村集體召開村民大會或村民代表大會進行表決，依法履行委托手續(xù)，與服務(wù)中心簽訂委托協(xié)議書；向服務(wù)中心移交完整、真實、準確的“三資”賬目、資料；服務(wù)中心登記整理各村集體移交資料，建立臺賬、辦理銀行賬戶、發(fā)放專用票據(jù)。

　　（五）規(guī)范核算。

　　20xx年1月起，鎮(zhèn)服務(wù)中心啟動運行，按照《市村集體三資委托代理服務(wù)工作暫行規(guī)定》、《市村集體三資委托代理服務(wù)會計核算管理暫行辦法》等相關(guān)規(guī)章制度，為各村集體實施“三資”代理服務(wù)。

　　七、工作要求

　　（一）統(tǒng)一思想，提高認識。

　　當前，農(nóng)村“三資”管理問題已成為弓}發(fā)農(nóng)村基層干部職務(wù)犯罪、敵化干群矛盾、導致群眾上訪、影響農(nóng)村社會穩(wěn)定的主要因素。實行農(nóng)村“三資’’委托代理服務(wù)，符合省紀委農(nóng)村基層黨風廉政建設(shè)工作會議精神和中央關(guān)于農(nóng)村基層黨風廉政建設(shè)工作的具體要求，也是我鎮(zhèn)貫徹落實黨的十七屆三中全會精神的具體行動，因此，必須提高思想認識。各村（居）委會書記要親自抓，組織精干、得力、有責任心的工作人員成立領(lǐng)導小組，保證工作落實。

　　（二）加強宣傳，營造氛圍。

　　搞好“三資”管理工作，對于防止集體資產(chǎn)流失，促進農(nóng)村集體經(jīng)濟健康發(fā)展，維護農(nóng)民群眾的根本利益，推動農(nóng)村基層廉政建設(shè)和民主法制建設(shè)，具有極其重要的意義。各村（居）委會及相關(guān)部門要充分利用一切有利時機，通過寫報道登報、電視臺報道、出板報、掛橫幅等宣傳手段，向農(nóng)村群眾深入宣傳“三資”委托代理服務(wù)工作的目的、意義和原則、方法、程序、手段等，消除農(nóng)民群眾在思想上的顧慮和認識上的誤區(qū)，加強宣傳、教育和引導、解釋工作，爭取農(nóng)村基層組織和廣大農(nóng)民群眾的支持配合，保證工作順利進行。

　　（三）增強協(xié)調(diào)，形成合力。

　　各相關(guān)部門要組織業(yè)務(wù)能力強、農(nóng)村經(jīng)濟管理工作經(jīng)驗豐富、有責任心的人員參加工作。工作過程中，要按照任務(wù)分工、階段劃分和時間節(jié)點，堅持以我為主、充分發(fā)揮主觀能動性，集中精力，積極主動地完成各項工作任務(wù)。要加強各部門之間的聯(lián)系、協(xié)調(diào)和配合，形成工作合力，確保工作效率。

　　（四）認真總結(jié)，不斷完善。

　　在工作過程中要探索建立我鎮(zhèn)農(nóng)村“三資”管理工作的長效機制，因此，要認真組織調(diào)查研究，找準我鎮(zhèn)農(nóng)村“三資”管理中存在的問題，有針對性地制定“三資”委托代理服務(wù)工作的辦法和制度，并及時地總結(jié)階段工作的經(jīng)驗，及時地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地加以改進、完善和規(guī)范，保證我鎮(zhèn)“三資”委托代理服務(wù)工作高質(zhì)量地完成。

　　（五）立足現(xiàn)有，著眼發(fā)展。

　　鎮(zhèn)服務(wù)中心運行后，首先要理順服務(wù)中心與村（居）委會、村（居）委會與村民小組之間的各種關(guān)系，同時，工作中要認真貫徹落實科學發(fā)展觀，要著眼未來，著眼發(fā)展，充分論證和準確把握十七屆三中全會以后我鎮(zhèn)農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，預測農(nóng)村“三資”管理工作中可能出現(xiàn)的新情況和新問題，使委托代理服務(wù)工作的措施、方法和制度適應全鎮(zhèn)農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。

實施方案篇5

　　『學習改變?nèi)松ぷ龀晒ξ飿I(yè)管理人！』××市場河邊燈光夜市實施方案為進一步加快和諧社區(qū)的構(gòu)建步伐，大力發(fā)展夜間經(jīng)濟，拓寬就業(yè)渠道，切實改善困難居民的民生質(zhì)量。擬定在××市場河邊設(shè)置夜市，以集中解決流動商販無固定攤位擺賣問題。具體方案如下。一、營業(yè)地點按照相關(guān)規(guī)劃和安排，夜市地點擬設(shè)在××市場河邊。二、營業(yè)時間結(jié)合市場實際，初步擬定夜市營業(yè)時間為每日 19:00 至 22:00。三、夜市準入制度按照相關(guān)要求及有關(guān)規(guī)定辦理入市手續(xù)，流動商販要入夜市擺賣，必須憑有效身份證件于每日 17：前到市場管理處辦 00 理臨時擺賣手續(xù) （須有明顯的公示牌）每攤位每次根據(jù)占用面，積 10 元起收取管理費（管理費包含夜市公共照明、管理服務(wù)人員薪酬、清潔費用等） 100 元保證金、（經(jīng)營戶入夜市擺賣期間，在無任何違紀違規(guī)及損壞公共設(shè)施的情況下，保證金于次日退還經(jīng)營戶）。四、經(jīng)營范圍夜市擺賣僅允許經(jīng)營日用小百貨、小裝飾品、小商品；不得經(jīng)營音像制品、食品、蔬菜及海產(chǎn)品等，不得使用廣播、喇第 1 頁，共 6 頁

　　『學習改變?nèi)松ぷ龀晒ξ飿I(yè)管理人！』叭等制造噪音。五、日常管理 1. 夜市營運期間，由市場管理處招募市場管理員 2 人（其中 1 人負責輪換休頂班）、保安員 4 人（其中 1 人負責輪換休頂班）每天加強巡視，處理夜市期間的日常情況，并積極配合嚴管路辦公室協(xié)調(diào)公安部門做好相關(guān)治安工作。 2. 夜市經(jīng)營戶實行持證上崗（夜市經(jīng)營業(yè)戶臨時擺賣證），按時進入夜市和收市，保持衛(wèi)生清潔，文明經(jīng)商。 3. 未經(jīng)許可擅入夜市經(jīng)營的.，或在市場外無證經(jīng)營影響市場秩序和交通的，市場管理處積極配合嚴管路辦公室協(xié)調(diào)執(zhí)法部門及有關(guān)部門予以清理。 4. 經(jīng)營業(yè)戶不得擅自轉(zhuǎn)讓攤位，否則，將取締其經(jīng)營資格。 5. 聘請專門的衛(wèi)生保潔員 2 人（其中 1 人負責輪換休頂班）在收市后及時清理垃圾，恢復××市場潔凈環(huán)境。附件：1、××市場夜市規(guī)劃平面圖 2、夜市經(jīng)營業(yè)戶臨時擺賣證第 2 頁，共 6 頁

　　附件 2：（1）、正面夜市經(jīng)營業(yè)戶臨時擺賣證第一聯(lián) 市場存根夜市經(jīng)營業(yè)戶臨時擺賣證第二聯(lián) 交夜市經(jīng) 營戶經(jīng)營者姓名：經(jīng)營范圍：擺賣期限：年年月月日 19 時至日 22 時止經(jīng)營者姓名：經(jīng)營范圍：擺賣期限：年年月月日 19 時至日 22 時止（2）、背面擺賣須知1. 此證僅限于在××市場范圍內(nèi)使用，每日擺賣時間為晚上七點鐘至十點鐘止。 2. 夜市擺賣僅允許經(jīng)營日用小百貨、小裝飾品、小商品；不得經(jīng)營音像制品、食品、蔬菜及海產(chǎn)品等。 3. 入夜市擺賣者必須憑有效身份證件于每日下午五點鐘前到市場管理處辦理當日臨時擺賣手續(xù)。 4. 夜市經(jīng)營戶實行持證上崗（夜市經(jīng)營業(yè)戶臨時擺賣證），按時進入夜市和收市，保持衛(wèi)生清潔，文明經(jīng)商。 5. 經(jīng)營業(yè)戶不得擅自轉(zhuǎn)讓攤位，否則，將取締其經(jīng) 營資格。 6. 此證于次日交回市場管理處方可退還保證金，否則保證金不予退還，一切責任由持證人自負。夜市經(jīng)營業(yè)戶身份證復印件

實施方案篇6

　　一、考勤內(nèi)容

　　1、早自習；

　　2、晚自習；

　　3、正常上課（注：凡經(jīng)核實未參與必修課上課的均視為曠課處理）；

　　二、考勤制度

　　1、遲到累計達兩次記為一次曠課；

　　2、早晚自習均實行點到制度，凡沒能在規(guī)定時間到教室者，視為曠課；

　　3、必修課由學習委員點到，凡未到者作曠課處理；

　　4、凡請假者必須先請示輔導員，待輔導員同意后，向?qū)W習委員領(lǐng)取學生請假條填寫（注：杜絕以不正當病假理由請假，凡是生病需要開藥的，須附上藥店或校醫(yī)院證明）；

　　5、凡“先斬后奏”如無故不來上課后并稱請病假或其他假者直接視為曠課（請假必須提前向輔導員說明情況）；

　　三、考勤辦法

　　1、上課后5分鐘內(nèi)到者為遲到，以后再到者記為缺勤；

　　2、晚自習提前5分鐘離開者直接記為早退；

　　3、早晚自習考勤以及正常上課考勤記錄均記錄在考勤表內(nèi)，并一周交一次給輔導員查看（考勤表見附件）；

　　四、缺勤通報

　　1、累計缺勤6節(jié)者將會通報輔導員并在班上給予警告通知；

　　2、累計缺勤10節(jié)者將上報學工部由學工部下達西華大學交通與汽車工程學院

實施方案篇7

　　一、指導思想：

　　為進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，扎實有效地提高小學生的思想道德素質(zhì)，促進學生道德品質(zhì)的和諧發(fā)展，結(jié)合學校實際，充分發(fā)揮德育在學校工作和學生成長中的導向、動力和保障作用。

　　在觀念上實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”，即由簡單的紀律約束性德育轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑Оl(fā)展性德育；由教師單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒p向活動；由單一模式向多樣化、個性化德育轉(zhuǎn)變；由學校封閉式向社會開放式轉(zhuǎn)變。立足目標小一點，內(nèi)容實一點，距離近一點，切入深一點，方法新一點，手段活一點，開展好德育工作。

　　二、工作目標：

　　三、工作內(nèi)容：

　　1、養(yǎng)成教育。以新《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，教育學生養(yǎng)成良好的學習、生活、行為習慣，培養(yǎng)學生的自立、自理能力。

　　2、道德品質(zhì)教育。即以明理、誠信、感恩教育和挫折教育為突破口，進一步強化學生的“愛家庭、愛學校、愛勞動、愛科學、愛祖國”的意識，加強中華民族傳統(tǒng)美德教育。

　　3、遵紀守法教育。即從遵守學校各項規(guī)章制度做起，加強對學生的有關(guān)法律法規(guī)、道路交通安全的教育，培養(yǎng)學生的自護能力。

　　四、德育主題操練目標：

　　1、低年段以養(yǎng)成教育為重點，以課內(nèi)外相結(jié)合，說教與訓練相結(jié)合，規(guī)范訓練，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣。

　　2、中年段以學會學習，誠實守信為重點，教育學生自覺學習，培養(yǎng)集體主義意識，加強熱愛學習，熱愛科學的教育，樹立奮發(fā)向上，立志報效家鄉(xiāng)的遠大理想。

　　3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點，磨練學生意志，正確面對各項挫折，結(jié)合關(guān)愛留守子女，教育學生不忘恩情，用實際行動回報父母、老師、社會，加強革命傳統(tǒng)教育，珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮學習，立志成材。

　　五、具體措施：

　　1、構(gòu)建關(guān)愛特殊生工作體系，成立特殊學生關(guān)愛委員會，認真做好貧困生、單親、留守子女暨家庭教育滯后學生的關(guān)愛及疏導工作，讓這些在家庭德育中不能正常受到教育的學生養(yǎng)成良好的行為習慣及形成健全的意志品質(zhì)，使他們在德育中也享受公平教育，均衡發(fā)展。

　　2、充分發(fā)揮家長學校的職能作用，開展家庭教育輔導活動，培養(yǎng)家長正確的教育子女的方法，教育家長做好子女的德育示范作用，樹立家長正確的育人觀、人才觀、學習觀。舉辦臨時監(jiān)護人職責培訓班，讓所有臨時監(jiān)護人有明確的責任意識及正確的育人方法。

　　3、從對教師的評價上體現(xiàn)德育的首要位置，從根本上改變以分數(shù)評價教師工作業(yè)績的方法，把對學生德育及教師個人的師德表現(xiàn)納入到業(yè)績評價中，把教師對學生的德育及本身言行示范作用作為常規(guī)考核及工作業(yè)績的重要組成部分，從意識深處提高教師對德育的認識水平，從管理評價上把德育放在學生工作的首位。

　　4、徹底改變師德考核以量化為主的作法，把職能部門量化考核，學生對教師示范作用的評價及師德督查三方面的考核作為師德月考核的主要內(nèi)容。使師德評價主題及內(nèi)容多元化，從教師思想深處轉(zhuǎn)變觀點，真正把學生德育放在育人的首位。

　　5、針對目前社會德育的缺位，主要進行革命傳統(tǒng)的教育及心理疏導教育。一方面利用德育基地開展德育實踐活動，以教育學生繼承傳統(tǒng)美德及進行感恩操練；另一方面開展對學生意志品質(zhì)的歷練和正確的心理疏導專項教育，以培養(yǎng)學生健全的人格及良好的意志品質(zhì)，形成正確的人生觀及勇對挫折的精神風貌。

　　6、開展法制教育、明理教育、自愛自護教育、自立自強專題教育及操練實踐，在鼓勵學生張揚個性的'同時，教育學生識大體、明大義、顧大局。嘗試開展網(wǎng)絡(luò)道德教育的探討，學校組織開展學生喜聞樂見、有感染力的活動，避免學生有過多時間泡在網(wǎng)上。學校聘請校外輔導員，引導和教育學生正確面對社會各類陰暗現(xiàn)象，糾正學生在校外的不規(guī)范言行。

　　7、加強校園文化環(huán)境的建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的作用，讓墻壁說話、讓花草樹木育人、布置主題墻壁、主題走廊、讓名言警句育人。

　　8、利用重大節(jié)日和重大歷史事件的教育作用，開展德育專題教育活動。

　　9、強化班隊德育活動陣地。

　　①、利用每周升旗儀式對學生進行愛國主義教育。升旗儀式是對學生最直接、最有效的愛國主義教育形式，當鮮艷的五星紅旗冉冉升起，國歌在耳邊響起，這種莊嚴的氣氛，使學生受到愛國主義精神的感染和熏陶，從心理熱愛和尊敬國旗。激發(fā)學生的民族自豪感和愛國情感。

　　②、學生自辦《德育手抄報》。以德育為題材，讓學生定期辦手抄報，張貼、評比。通過選擇內(nèi)容、撰寫文章、設(shè)計欄目、繪制插圖以及相互協(xié)作等實踐活動，學習道德知識，促進自身的人格完美。

　　③、開辟黑板報的德育功能。充分利用好黑板報，定期更新板面內(nèi)容，使學生在潛移默化中受到教育。

　　④、開展讀書活動，充分利用學校圖書，在班級建立圖書角，每期、每月都有讀書重點，使學生形成良好的思想品德，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　二月份：開學典禮；制定班級德育活動計劃；制定關(guān)愛留守子女方案，建立留守子女檔案；制定感恩教育、挫折教育方案；以寢室、校園環(huán)境整理為重點開展德育活動；聘請校外輔導員；四年級校級班隊會。

　　六、活動安排：

　　三月份：結(jié)合三·八活動，開展感恩教育；社會實踐活動——校外植樹、學做家務(wù)法制教育專題講座；校園育人環(huán)境布置（名言警句征集、主題墻壁、走廊布置）；三年級校級班隊會；制定師德考核辦法。

　　四月份：革命傳統(tǒng)教育；臨時監(jiān)護人培訓班；名人故事演講會；家庭育人方法資料印發(fā)；二年級校級班隊會；

　　五月份：社會實踐活動——收集和整理有關(guān)國際勞動節(jié)的知識；道路交通安全教育專題講座；學生家長會；一年級校級班隊會；榮譽班級名和寢室名申請、認定和授牌

　　六月份：德育實踐基地活動；評尋文明學生”和“行為示范生”學生品德評定；留守子女情感基數(shù)檢測；《德育手抄報》評比;畢業(yè)班學生晚會。

實施方案篇8

　　為進一步豐富校園文化生活，營造良好的藝術(shù)氛圍，著力提高學校獨特的人文品味，全面開展素質(zhì)教育，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)，挖掘?qū)W生潛力，發(fā)揮個性特長，培養(yǎng)興趣，陶冶情操，提高審美情趣，調(diào)動學生學習積極性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，推動和加強校園文化建設(shè)，全面促進學生成長、成才。學校將于十二月份開展“點亮青春，笑對人生”陽光校園藝術(shù)月活動，現(xiàn)將有關(guān)活動安排如下。

　　一、指導思想

　　以“陽光美德”教育理念為指導，旨在促進學生德智體美和諧發(fā)展，引導學生向真、向善、向美，體現(xiàn)青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，營造積極向上、清新高雅、和諧健康的校園文化氛圍，全面展現(xiàn)我校師生的風采。

　　二、活動主題

　　點亮青春，笑對人生

　　三、實施辦法

　　（一）舉行紀念一二、九歌詠合唱比賽

　　以紀念“一二、九”運動八十周年為契機，以落實市教育局關(guān)于在校園開展合唱活動精神為主導，在初一、初二學年開展學唱革命歌曲，展示班級風采合唱比賽活動，通過學唱、預賽、決賽等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)青少年學生健康、向上的精神境界。時間：12月1日—9日，負責人：z

　　（二）舉行“梁樹好聲音”才藝大賽

　　以才藝大賽的形式，為青少年學生搭建展示自我、展示才華的.平臺，并通過此形式，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)人才，挖掘藝術(shù)潛力，讓同學們的人生價值在舞臺上閃光。

　　大賽共分三個組：

　　1．器樂組：以器樂合奏為主，鼓勵有特長的同學自由組合，既可以與本班同學合作，也可以與其它班級同學合作，大賽評比時，將對組合合奏的團隊予以加分。

　　2．聲樂組：以獨唱、小合唱、大合唱為主，獨唱要有伴舞，小合唱要有動作，大合唱要唱愛國歌曲。

　　3．曲藝、戲曲組：以相聲、小品、三句半、京劇等曲藝和戲曲為主，題材要聚焦校園生活，內(nèi)容要健康向上，表演要真實感人。

　　報名時間：12月7日—9日，比賽時間：12月14日—18日

　　報名地點：南校區(qū)學生處

　　負責人：z

　　（三）舉辦“最美梁樹”攝影、書畫展

　　以“陽光美德”為主題，以校園生活為主線，在展示同學們才藝的基礎(chǔ)上裝點校園，辭舊迎新。

　　展覽以攝影、書法、繪畫等為主題，鼓勵創(chuàng)新。

　　上交作品時間：12月14日—18日

　　展覽時間：12月28日，地點，各學年

　　負責人：z

　　（四）舉行“迎新年、展風采”才藝大賽頒獎典禮和文藝匯演

　　在歌詠合唱比賽、才藝大賽的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀節(jié)目或選手，依托電聲、合唱、民樂、舞蹈等藝術(shù)社團，編創(chuàng)優(yōu)秀節(jié)目，在元旦前夕舉行才藝大賽頒獎典禮和文藝匯演，現(xiàn)場錄制視頻，12月31日全校統(tǒng)一播放，使之成為學校為廣大師生送上的一份新年禮物。

　　演出時間：12月29日演出地點：南校區(qū)五樓多功能廳

　　負責人：z

　　（五）組織“辭舊迎新，盤點收獲”主題班會

　　全校各班在新年來臨之際，濟濟一堂，觀看迎新聯(lián)歡視頻，回顧過去，展望未來，共同攜手走進20xx年。

　　時間：12月31日地點：各班級

　　負責人：各班主任

　　四、相關(guān)要求

　　1．各班主任要高度重視本次活動，支持并指導好本班學生參加到相關(guān)活動中去，要引導學生正確處理好學習和活動的關(guān)系，不能因為參加活動而耽誤學習。

　　2．各班同學要按照學校統(tǒng)一要求報名、參加比賽和演出，在比賽和演出過程中要遵守紀律，尊重評委，服裝整潔、講文明懂禮貌。

　　3．在組織本班學生參加相關(guān)活動過程中，各班主任要教育本班學生遵守紀律，講究禮貌，維護好會場秩序。

實施方案篇9

　　生命課堂可以理解為在以人為本的思想指導下，追求以人的發(fā)展為本的一種教育理念，生命課堂是以學生為主體，課堂為陣地，開展人與人之間的一種充滿生命活力的思想、文化、情感交流活動。

　　尊重————————生命課堂的保障

　　情感————————生命課堂的紐帶

　　超越————————生命課堂的張力

　　站在教師的角度探索生命課堂，我以為，一方面需要教師用生命去備課（精心做好上課的各種準備，包括教學內(nèi)容的內(nèi)涵與外延的理解）；另一方面需要用生命去教學，也就是“生命在場”；第三方面是用心關(guān)注、呵護每個學生、尊重每個學生的生命。

　　一、用生命備課，從細節(jié)做起

　　用生命備課，不是拼著性命去備課，真正意義上的“紅燭”和“春蠶”是不存在的，只有真正愛惜自己的生命，才能更好得服務(wù)于學生，關(guān)注學生的每一個細節(jié)，用心、認真得吃透每一篇課文，將自己融入到內(nèi)容中去，挖掘出更深刻的道理和啟迪，并將其用一種積極有效的方法傳輸?shù)綄W生這里。語文教學，不是表面的文字教學，方法教學，更多的，它是一種情感教學。一篇語文課文就是一首詩，就是一幅畫，就是人生海洋中的顆顆珍珠，不停尋找，不斷擦拭，才能讓其閃光點在陽光照耀下熠熠生輝。這就需要老師具有較高的語文素養(yǎng)，“一千個人，就有一千個哈姆雷特。”這就是為什么同一篇文章，在不同的老師手中，所挖掘出的亮點和側(cè)重點也就有所不同。只有不斷提高自己對文字的感悟能力，才能用自己的思想去思考更多的問題，同時，將這份精神大餐獻給學生。

　　當我們將教育置于生命中用心備課時，才會發(fā)現(xiàn)，原來所有知識并不只是固化在書頁間的文字符號，而是鮮活的生活。本來，所有的一切文學作品就是來源于生活，并且高于生活的，現(xiàn)在，我們將課堂生活化，新鮮化，活靈活現(xiàn)化，讓課堂充滿生命的氣息，充滿青春的律動。知識是經(jīng)驗的固化，但教學不能只給學生固化的經(jīng)驗，而是要將知識還原到生活中，讓學生在體驗中學習，在參與中學習。那么，老師的備課必然會將知識與生活連接起來，尤其是與學生的生活連接起來，于是，知識就復活了。能夠?qū)⒅R還原到生活中，給學生鮮活的知識，讓學生感到知識并不只是書本上的文字符號，而是來自于生活又能服務(wù)于生活，這應是生命化課堂的具體體現(xiàn)。

　　真的用心備課，會發(fā)現(xiàn)社會、家庭、環(huán)境等處處都是教學的資源。身邊的故事，班級里的小故事，學生的表現(xiàn)，都可以變成教學的資源，為我們的生命課堂再次敲響生命的鳴鐘。

　　無論是陶行知的“生活即教育”還是杜威的“教育即生活”，都說明生活中處處都是教學資源，也說明所有知識來自于生活，又能解釋生活中的現(xiàn)象，還能服務(wù)于生活，這就是生命化課堂的具體體現(xiàn)。

　　二、真實感受生命所在

　　從空間上來說，教室是課堂，校園也是課堂，家庭、社會、大自然都是課堂，因為學生的學習不只發(fā)生在教室里，也發(fā)生在教室之外的其他地方。但站在教育大背景下來看課堂，它就不僅僅是一個場所，更是一個過程，是一個師生互動、心靈對話的過程，是一個師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能空間的過程，是生命相互潤澤的過程。而這一切，只有生命在場才能發(fā)生。

　　“在場”就是存在。或許有人說，我人在教室里，怎么能說我不在場？我們不妨這樣來分析──上課的時候，學生都安靜的坐在教室里聽講或者練習，他們是存在的。但每個坐在教室里的學生，未必都在用心聽課。我們都知道，學生上課時有心猿意馬、心不在焉的現(xiàn)象太正常不過了，那么，這時雖然他人是“在場”的`，但只是作為自然人的身體（物）在場，而其靈魂（神）是不在課堂現(xiàn)場的，即生命不在場。由此我理解，生命在場，一方面應該是老師的生命在場，不是機械的完成知識的傳輸任務(wù)，而是用心授課，讓生命完全投入課堂中和學生進行交流碰撞。包括老師對知識的敬畏和遇見新知識的那份驚喜，對工作的高度責任感和使命感，對未知世界的渴求與期盼，都始終洋溢在老師的臉上，這樣才能感染學生、打動學生，由此激發(fā)學生對知識產(chǎn)生向往的熱情。另一方面是學生的生命在場，不是簡單的接受知識、完成作業(yè)，不是簡單的會做題考高分，而是真正參與到學習活動中，和老師對話和同學交流，讓潛能得到發(fā)展。這種“在場”，可以使學生愿意主動將學習延伸到家庭、社會中去，主動求知探索，發(fā)現(xiàn)更多的知識，增長能力，讓天賦得到最大發(fā)揮。由此可見，課堂不是名詞，而是動詞，是一個動態(tài)的生命場，是一個不斷變化不斷豐富的過程，是一個生命不斷成長的過程，它需要師生的生命在場，而老師在其中則發(fā)揮著重要的作用──營造好這個動態(tài)的生命場，并由教師的生命在場引發(fā)、促動學生的生命在場，這必然能收到最佳的教育效果。

　　三、用尊重換取尊重

　　無論成年還是幼年，成熟還是幼稚，生命都是平等的，沒有高低貴賤之分，老師關(guān)注或者呵護的前提應該是尊重孩子的生命成長規(guī)律，尊重生命的內(nèi)在本質(zhì)特征，也就能理解孩子，在此基礎(chǔ)上的關(guān)注和呵護才會對孩子的成長起到積極的促進和引領(lǐng)作用，才會有對兒童的善意與憐憫、同情與接納。反過來，這份尊重，又會潛移默化的影響到兒童的心靈，由此學會尊重他人、關(guān)愛他人，也關(guān)愛自然界中的其他生命。

　　師者，良師、諍友、父母也。

　　每個人心里都藏著一個小小的孩子。每個小小的孩子心里都有一個大大的夢想。如果我們沒有辦法幫他們實現(xiàn)這個夢想，那么，請你，保護好這個夢想，不要破壞它，不要驚動它。我們平時教育孩子要尊重理解別人，真正的，給予孩子尊重，他們會感受到被尊重的喜悅和自豪。更好得利于教學，這難道不是我們一直追求的嗎？

　　而面對著那一個個有著獨特個性和特長的學生，我們需要呵護他們的求知熱情，也要激發(fā)培養(yǎng)興趣愛好。不要苛求每棵小樹苗一般高，一般壯。他們有各自的追求，也許喜歡與蝴蝶為友，也許善于和清風為伴。放飛每個孩子自由的靈魂，讓他們像風箏一樣，高高地飛。線，在你的手中，放心，他們不會偏離愛的航線。

　　尊重學生，尊重有獨特個性的學生，也在日常的課堂中尊重每個學生。比如，提問學生之后，在學生回答問題的時候，是不是直視學生的眼睛認真傾聽學生的發(fā)言并予以鼓勵？在學生犯了錯誤的時候，能不能以恰當?shù)姆绞阶寣W生愿意接受你的批評并自覺改正？

　　我們所追求的生命化課堂，不是一節(jié)課的呈現(xiàn)，而是每一節(jié)課貫穿起來所形成的立體的課堂；它不會在一節(jié)課里有多大的成效，而是努力發(fā)生在師生整個成長過程中──從教學的準備，到課堂，到課后，它會因生命的投入而鮮活，因生命的相互潤澤而成長，因生命的自由而綻放出燦爛之花……

　　簡言之，我希望能讓課堂努力上出生命的味道……

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