設(shè)計(jì)方案5篇【精選】
為保障事情或工作順利開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案5篇，歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)方案 篇1
活動(dòng)規(guī)則：
1，為你身邊和未來的TA唱一首歌，要求歌曲的`歌詞中包含“愛”這個(gè)字。用語音方式發(fā)送至眉山人論壇官方微信;
微信添加眉山人方法如下;
a，添加微*號
眉山人的微*號：meishanren_com
b，掃眉山人微信二維碼
2，所發(fā)送的歌曲盡量完整，保證歌聲清晰;(鑒于微信語音時(shí)長限制，演唱可以分成幾段語音發(fā)送)
3，發(fā)送歌曲的同時(shí)，請一并把論壇賬號發(fā)送到眉山人論壇官方微信，以便于核對評獎(jiǎng)。
活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：
1，只要發(fā)送歌曲到眉山人論壇官方微信的壇友，均能獲得豐富的積分禮包;
2，我們會(huì)選取其中演唱完整的歌曲發(fā)布投票帖，由壇友選出：
一等獎(jiǎng)1名：價(jià)值108元的石鍋烤魚4-6人餐;
二等獎(jiǎng)2名：價(jià)值57元莫斯利安一箱;
三等獎(jiǎng)6名：價(jià)值19元?dú)g樂迪下午場6小時(shí)K歌
活動(dòng)時(shí)間：
1，即日起—5月19日：我們?nèi)煸诰�收集你的語音;
2，5月20日—5月22日，整理語音，在論壇發(fā)布投票帖，由壇友投票選出獲獎(jiǎng)歌曲。
3，5月23日公布結(jié)果，發(fā)送獎(jiǎng)品。
設(shè)計(jì)方案 篇2
綜合課
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)按偏旁歸類識(shí)字的方法，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)生字。
2、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)用一個(gè)部件和幾個(gè)部件組合，構(gòu)成幾個(gè)新字的識(shí)字方法。通過讀，積累句子，鞏固生字。
3、積累反義詞，鞏固學(xué)過的生字。
4、圍繞“誠實(shí)”這個(gè)主題，進(jìn)行口頭表達(dá)。
掌握多種識(shí)字方法
口頭表達(dá)能力的提高。
小組合作學(xué)習(xí)。
課件
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、我會(huì)認(rèn)
a. 認(rèn)讀這些漢字，去發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方。
b. 先讀第一組：餓、餅……，要求讀準(zhǔn)字音。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這些字都是“食”字旁，都與“食”有關(guān)。
c. 學(xué)習(xí)第二組猴、貓……，要求同上。
d. 識(shí)記生字。
e. 鼓勵(lì)學(xué)生自己用巧妙的方法記住生字。
二、我會(huì)填。
f. 引導(dǎo)學(xué)生思考，“今” 、“相” 、“自” 、“音” 、“你” 、“原”都可以和哪一個(gè)字在一起組成另一個(gè)字？
g. 試著加一加，看是不是加上這個(gè)字都能組成另外的字。如果行，就對了。再把這個(gè)字填進(jìn)圓圈里。（要求先獨(dú)立思考，再與其他同學(xué)商量）
h. 拓展練習(xí)：
如：“少” 、“氣” 、“工” 、“羊” 、“先”加一個(gè)什么偏旁可以換成新的字？“シ”
日積月累
1、“讀讀記記”
a. 先讀讀句子，想想這兩句話的意思。
b. 記背這兩個(gè)句子。
c. 鼓勵(lì)學(xué)生課后搜集、背誦這類給人以啟發(fā)的句子。
三、“我會(huì)寫”。
a. 先讀一讀“冷” 、“熱”，想想這兩個(gè)字是相反的意思，再說出另外五個(gè)字的反義詞。
b. 把這五個(gè)意思相反的字分別寫進(jìn)對應(yīng)的田字格里。提醒學(xué)生注意字的間架結(jié)構(gòu)和書寫姿勢。
3、“我會(huì)讀”。
a. 學(xué)生自讀，讀正確，讀流利。
b. 邊讀邊想，了解大意。
c. 有感情地朗讀，同桌互讀互聽。
四、展示臺(tái)
1、用學(xué)生說、老師寫的方式，比比誰認(rèn)的字多。
2、玩“字詞游戲”。
a. 學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的卡片，練習(xí)組新字的游戲，邊組邊讀。
b. 學(xué)生在書上通過連線的方式組詞語，邊組邊讀，還可以與另外的字組詞語。
第二課時(shí)
口語交際：猜謎游戲
一、 創(chuàng)設(shè)情景引入
小朋友注意聽！（課件：破碎聲）
你們聽到什么啦？想知道發(fā)生什么事了嗎？
二、學(xué)習(xí)交流
1、看圖了解故事。（訓(xùn)練點(diǎn)：轉(zhuǎn)述、聽）
a. （出示插圖）請女同學(xué)看圖了解事情，男同學(xué)閉上眼休息。要求看圖的女同學(xué)默讀圖下的兩段文字，記清楚看到的事情，準(zhǔn)備把看到的事講給男同學(xué)聽。
b. 請女同學(xué)把這件事告訴男同學(xué)。比一比誰講得清楚，誰聽得仔細(xì)。
c. 請幾位男同學(xué)把聽到的事情講給大家聽。
d. 請學(xué)生說說，誰講得最清楚。
e. 師小結(jié)：我們要注意：說話說清楚，聽話聽仔細(xì)。（板書：說清楚 聽仔細(xì)）
2、自由談?wù)摗＃ㄓ?xùn)練點(diǎn)：說清楚、聽仔細(xì)）
小朋友們，你們覺得小松該不該如實(shí)地把這件事告訴爸爸？爸爸的做法對嗎？
a. 請和周圍的小伙伴說說自己的看法。
b. 全班交流，說說你們的看法吧！
3、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生設(shè)身處地地思考、交流討論。
a. 找自己的好朋友把想法說清楚，再認(rèn)真聽一聽好朋友遇到這樣的事情會(huì)怎么做。（強(qiáng)調(diào)說話說清楚、聽話聽仔細(xì)）
b. 全班交流：遇到這樣的事情，我會(huì)怎么做？
c. 教師小結(jié)學(xué)生的幾種做法，并引起新一輪的交流、討論：你覺得哪種做法好？為什么？你覺得哪種做法不太好，為什么？
d. 四人小組討論：哪種做法好，為什么？匯報(bào)小組討論結(jié)果。
4、轉(zhuǎn)換角度，創(chuàng)設(shè)情境。
a. 引導(dǎo)交流：剛才小朋友談到了自己心里想的，那你們想不想知道大人們遇到這樣的事情會(huì)怎么想，怎么做？如果叫你去采訪一位不認(rèn)識(shí)的大人，你會(huì)怎么問呢？見面先說什么？再問什么問題？問完后你該對別人說什么？希望孩子們在和別人的交談中不但要把自己的.話說清楚，把別人說的話聽仔細(xì)，還要做到有禮貌。（板書：有禮貌）
b. 師范交流：哪位孩子愿意來采訪老師？請1-2位學(xué)生與老師交談。
c. 品德導(dǎo)向：課前老師采訪了幾位家長，大家聽聽他們是怎么說的。（放錄音）
看來，爸爸媽媽和老師還是喜歡怎么的孩子？（板書：誠實(shí)）
5結(jié)合生活，創(chuàng)設(shè)情境。
a. 同學(xué)們，平時(shí)我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，可能會(huì)不小心弄壞別人的東西，比如不小心弄壞別人的新文具……你該怎么做呢？
>b. 如果是你的新文具被別人弄壞了，你會(huì)怎么想？（生自由談）我們不小心弄壞了別人的東西，一定要想想別人的心情，不僅要誠懇地向別人道歉，還要盡量去彌補(bǔ)自己的過失，你們說對嗎？
全課小結(jié)
我們這節(jié)課，我們通過交流討論，不僅知道弄壞別人的東西該怎么做，還知道了和別人交談時(shí)，說話要----說清楚，講話要----聽仔細(xì)，還要做到---有禮貌。
板書設(shè)計(jì)；
該怎么做
誠實(shí)
說清楚 聽仔細(xì) 有禮貌[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]
設(shè)計(jì)方案 篇3
【教學(xué)要求】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借課文具體的語言材料和補(bǔ)充閱讀材料，獲得給予是快樂的真切體驗(yàn)，激發(fā)助人為樂、無私奉獻(xiàn)的思想感情。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我想做個(gè)調(diào)查，每年你們 覺得最開心、最快樂的是什么時(shí)候?為什么?(生答)同學(xué)們都體會(huì)到了從別人那里得到的開心與快樂。那么你們有沒有注意到那些給你們禮物、金錢，給你們幫助的人，他們在付出了以后是不是感到傷心、難受、痛苦呢?(生答)今天我們就一起跟隨文中的人物去體會(huì)給予的快樂。
二、學(xué)生自讀課文
大聲地朗讀課文，找出文中給你留下深刻印象的地方。
三、學(xué)習(xí)情況交流
指名學(xué)生回答，初步指導(dǎo)學(xué)生讀文感悟。
四、學(xué)習(xí)課文1～5自然段
請同學(xué)們先自讀課文的1～5自然段，這里有兩個(gè)都表示出乎意外的.詞，誰能找出來?
(學(xué)生答：吃驚、驚訝。)
1、誰吃驚?誰驚訝?
板書：
小男孩和保羅
2、誰能把他們倆吃驚和驚訝的語氣讀出來?
3、小男孩為何吃驚?
(學(xué)生答：因?yàn)樗麤]想到，保羅哥哥會(huì)白白地送給保羅一輛新汽車。)
老師解釋：作為保羅自己接收到這樣的禮物不吃驚，肯定是由于他的家境比較好，這樣的禮物也不足為奇。而小男孩呢?家庭情況肯定誰能更好地讀出小男孩的吃驚來，還要能做出吃驚的樣子!
4、那保羅又為何驚訝呢?
(答：驚訝小男孩的回答和他所想不一樣。)
5、再指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)朗讀：
其實(shí)讓保羅驚訝的還不止這些呢?請同學(xué)們再讀下文，找出保羅再次感到意外的地方。
五、學(xué)習(xí)6～11節(jié)
1、學(xué)生邊讀邊找，并指名回答。
2、當(dāng)小男孩提出請保羅把車開到他家門口時(shí)，保羅是怎么想的?指名學(xué)生讀第九節(jié)。
(學(xué)生回答。)
3、這個(gè)笑可大有學(xué)問。這里保羅的笑是什么樣的笑呢?(生答)讀讀這個(gè)笑。
4、但是這回保羅又錯(cuò)了。怎么知道他又錯(cuò)了?指導(dǎo)讀小男孩的那段話。要讀得感人。
六、學(xué)習(xí)12～13自然段
1、保羅被小男孩的話深深地感動(dòng)了，作出了一個(gè)他事先也沒想到的決定，齊讀12小節(jié)。
2、他們是怎樣度過這個(gè)難忘的夜晚的呢?請大家閉上眼睛，想像他們看到圣誕節(jié)的夜景各自會(huì)想些什么，說些什么。他們的心情會(huì)怎么樣。
3、是呀，小弟弟有生以來第一次看到這么多美景，心中肯定無比激動(dòng)，非常高興;而小男孩看到弟弟如此開心，也感到很快樂。至于保羅，看到自己只不過是讓他們坐車在大街上轉(zhuǎn)了一圈，就能給他們帶來這么多的快樂，他終于也明白了，齊讀最后一小節(jié)。
七、拓展部分
1、在這篇課文的學(xué)習(xí)中，我們和保羅一樣體會(huì)到給予的快樂。
2、師小結(jié)：
是呀，把快樂建筑在別人的痛苦之上，只能得到一時(shí)的快樂;而如果你使別人快樂了，自己才能得到長久的、真正的快樂。
3、其實(shí)，這樣的事不僅僅發(fā)生在他們的身上，生活中，我們也經(jīng)常會(huì)碰到這種情況。同學(xué)們，你們回憶一下，你有沒有帶給過別人快樂?還是別人帶給了你快樂?
4、指名多位學(xué)生來說。
八、總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到了給予的快樂，我希望同學(xué)們以后都能得到快樂，給予別人快樂，在快樂中健康成長。
九、作業(yè)
課后，我想請同學(xué)們到學(xué)習(xí)、生活中去找一找快樂，把你所認(rèn)為的快樂寫下來，在班隊(duì)課上告訴大家。
設(shè)計(jì)方案 篇4
1、活動(dòng)主題：我的音樂我做主
2、活動(dòng)目的：通過一系列的促銷活動(dòng)及一些優(yōu)惠價(jià)格策略，打開在大學(xué)城里OPPO的名氣，增加銷售量。
3、活動(dòng)時(shí)間：20xx年1月1日
4、活動(dòng)地點(diǎn)：某某大學(xué)流量大、空間比較寬的地方
5、活動(dòng)對象：大學(xué)生、情侶
6、活動(dòng)內(nèi)容：
1)促銷開始前的.準(zhǔn)備：
1、在促銷開始前一周投放廣告及開始產(chǎn)品促銷前的廣告宣傳，為促銷的開始造勢。通過報(bào)紙、傳單、戶外廣告這些媒介，創(chuàng)造知名度，這是一次全力以赴的廣告活動(dòng)，使人們對于OPPO有一定的印象和了解。
2、準(zhǔn)備好一切促銷所需物品(例如示范產(chǎn)品和銷售產(chǎn)品，宣傳用的遮陽傘，促銷開始時(shí)使用的傳單，促銷人員的服飾)。
3、定好促銷人員并且做好推銷前的培訓(xùn)，人員搭配最好是一男搭一女一起應(yīng)對消費(fèi)者。
2)節(jié)目設(shè)置：
1、情侶組：
(1)現(xiàn)在邀請幾對情侶上臺(tái)前來，通過用手機(jī)錄音的方式，讓男生(女生)為對方唱一首能代表雙方愛意的歌。
(2)唱完后，用手機(jī)音樂播放的形式讓現(xiàn)場的觀眾評比，誰唱的最感人，最有新意的為勝利，將把錄制的音樂作為彩鈴送給對方，有獎(jiǎng)品贈(zèng)送。
2、學(xué)生組：
(1)現(xiàn)場邀請一些學(xué)生，通過錄制讓學(xué)生扮演喜劇電影中的角色;
(2)現(xiàn)場觀眾評比，誰扮演的最像，最有創(chuàng)新的為勝利，送獎(jiǎng)品。
3、游戲組(快速夾球)：
(1)把不同顏色的乒乓球放在一次只能夾出一個(gè)球的窄口瓶子里
(2)按照規(guī)定的時(shí)間里夾出寫有OPPO的乒乓球最多者為勝利，送獎(jiǎng)品
(3)購買現(xiàn)場：
1)當(dāng)天購買OPPO任何手機(jī)都有促銷價(jià)格，還有贈(zèng)送1G內(nèi)存。
2)對與參加了游戲的顧客除以上優(yōu)惠還再送一個(gè)原裝電池。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、總則
1、為規(guī)范公司商務(wù)接待活動(dòng)，在保證商務(wù)接待效果的前提下，加強(qiáng)商務(wù)接待費(fèi)用控制，特制訂本方案。
2、商務(wù)接待工作是公司重要的對外窗口之一，參加接待的工作人員要遵守紀(jì)律，有禮有節(jié)、熱情大方，樹立公司的良好形象。
3、本方案規(guī)定了公司商務(wù)接待的管理職能、管理內(nèi)容與要求、檢查與考核，適用于公司的全部商務(wù)接待活動(dòng)的管理。
二、管理職能
行政部是公司接待工作的管理部門，公司商務(wù)接待以及宴請用餐等均由行政部統(tǒng)一安排。
三、商務(wù)接待工作原則
1、以對等接待、各負(fù)其責(zé)、相互配合為原則。商務(wù)接待工作涉及面廣，必須堅(jiān)持重點(diǎn)、兼顧一般，按照對等接待、各負(fù)其責(zé)、相互配合的原則，上下一致，齊心協(xié)力，共同做好接待工作。
2、規(guī)范高效、安全節(jié)儉、服務(wù)一流的原則。商務(wù)接待工作應(yīng)規(guī)范服務(wù)，提高辦事效率、熱情周到，視客情適度接待，提倡節(jié)儉，反對浪費(fèi)，注重思想情感交流，不推諉扯皮，不應(yīng)付拖拉。
3、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、預(yù)算管理、嚴(yán)格控制的原則。按照公司商務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)，對各項(xiàng)商務(wù)接待費(fèi)用實(shí)行預(yù)算管理，由行政部負(fù)責(zé)人根據(jù)核定的預(yù)算嚴(yán)格控制使用，商務(wù)接待費(fèi)用原則上不得超過限額，如需追加預(yù)算，由總經(jīng)理另行審批。
四、接待職責(zé)分工
1、接待工作是公司窗口式工作，對于塑造企業(yè)良好形象、實(shí)現(xiàn)公司經(jīng)營目標(biāo)，具有十分重要的意義。各相關(guān)部門及人員必須高度重視且規(guī)范行為。
2、接待內(nèi)容包括：迎客引入、詢問讓座、接待洽談、參觀介紹及招待服務(wù)等。分工如下： 2.1行政部：
提供一般接待良好環(huán)境的保障及備品準(zhǔn)備，負(fù)責(zé)接待服務(wù)并陪同洽談及參觀介紹；
負(fù)責(zé)來客引入及會(huì)議室的環(huán)境保持；
提供信息溝通保障及調(diào)度控制和來客記錄，安排來賓行程、食宿等。 2.2工程部及相關(guān)負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)接待洽談并陪同始終。
五、商務(wù)接待細(xì)則及標(biāo)準(zhǔn)
1、商務(wù)接待細(xì)則
1.1對于因接待需求經(jīng)常往來的餐館、賓館、副食品店或其他機(jī)構(gòu)應(yīng)爭取以簽約形式約定折扣價(jià)，原則上應(yīng)定點(diǎn)采購和安排餐飲、住宿等事項(xiàng)。
1.2在商務(wù)接待過程中，原則上酒水、香煙應(yīng)自帶，未經(jīng)允許的前提下自行購買物品和安排的招待事項(xiàng)而產(chǎn)生的費(fèi)用公司不予報(bào)銷。
2、商務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)
公司商務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)來訪者的'人員級別及訪問目的不同，適用不同標(biāo)準(zhǔn)。主要?jiǎng)澐譃?個(gè)級別：普通接待、中級接待、高級接待。
2.1普通接待
2.2中級接待
2.3高級接待
六、商務(wù)接待流程
1、商務(wù)接待的申請與審批
�、俑鞑块T實(shí)施商務(wù)接待前，應(yīng)填寫《商務(wù)接待申請表》，經(jīng)部門主管審核，分管副總審批后報(bào)由總經(jīng)理簽字確定后，報(bào)行政部申請安排接待；
�、谏暾埐块T在《商務(wù)接待申請表》內(nèi)應(yīng)明確來賓人數(shù)、級別、接待時(shí)間、接待事由、接待負(fù)責(zé)人等信息及相關(guān)接待要求建議；
③公司高層領(lǐng)導(dǎo)的商務(wù)接待活動(dòng)，由其相關(guān)接洽人員填寫《商務(wù)接待申請》，并作為接待負(fù)責(zé)人；
�、苄姓拷拥健渡虅�(wù)接待申請表》后，應(yīng)根據(jù)公司商務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行商務(wù)接待行程設(shè)計(jì)并核定接待預(yù)算后，填寫《接待行程安排表》，反饋至接待申請部門確認(rèn)； ⑤經(jīng)申請部門確認(rèn)后的《接待行程安排表》，按接待標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審批；
�、奕缃哟暾埐块T要求部分或全面超標(biāo)準(zhǔn)接待，《接待行程安排表》應(yīng)按照相應(yīng)接待標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審批；
�、咝姓繉@批后的《接待行程安排表》報(bào)公司財(cái)務(wù)部，作為預(yù)支、報(bào)銷接待費(fèi)用的預(yù)算憑證。
2、商務(wù)接待的實(shí)施
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