設(shè)計(jì)方案合集【7篇】
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案7篇，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)方案 篇1
【教學(xué)內(nèi)容】
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材 數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第2～3頁(yè)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能在具體的情境中，探索確定位置的方法，說(shuō)出某一物體的位置。會(huì)在方格紙上用“數(shù)對(duì)”確定位置。
2.通過(guò)形式多樣的游戲與練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握用數(shù)對(duì)確定位置的方法，發(fā)展其空間觀念，初步體會(huì)到數(shù)行結(jié)合的思想，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3. 體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的親切感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
使學(xué)生經(jīng)歷確定位置的全過(guò)程，從而掌握用數(shù)對(duì)確定位置的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在方格紙上用“數(shù)對(duì)”確定位置。
【教學(xué)過(guò)程】
一、從實(shí)際情景入手，引入新知，使學(xué)生學(xué)會(huì)在具體情景中用數(shù)對(duì)確定位置
1.談話引入。
今天有這么多老師和我們一起上課，同學(xué)們歡迎嗎?
老師們都很想認(rèn)識(shí)你們。咱們先來(lái)給他們介紹一下我們班的班長(zhǎng)，可以嗎?
2.合作交流，在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上探究新知。
(1)出示要求：以小組為單位，想一想，可以用什么方法表示出班長(zhǎng)的位置，把你的方法寫(xiě)或畫(huà)在紙上。
匯報(bào)：班長(zhǎng)的位置在第4組的第三個(gè)，他在從右邊數(shù)第二組的第三排…
哪個(gè)小組也用語(yǔ)言描述出了班長(zhǎng)的位置?
請(qǐng)班長(zhǎng)起立，他們的描述準(zhǔn)確嗎?
剛才同學(xué)們的描述有什么相同和不同?(都表示的是班長(zhǎng)的位置，有的同學(xué)說(shuō)第幾組，第幾行，第幾排……)
看來(lái)在日常生活中，我們可以用組、排、行、等多種方式，還可以從不同的方位來(lái)描述物體的位置。為了我們?cè)诖_定位置的時(shí)候語(yǔ)言達(dá)成一致，一般規(guī)定：豎排叫列，橫排叫行。
板書(shū)：列 行
老師左手起第一組就是第一列…，橫排就是第一行…
班長(zhǎng)的位置在第4列、第3行。
還有其他的表示方法嗎?
畫(huà)圖的方法：
如果大家是站在老師這個(gè)位置看全班的座位，這張圖應(yīng)該怎么放?(課件)
把座位圖轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，班長(zhǎng)的位置變了嗎?為什么?
(沒(méi)變，還是第四列第三行，因?yàn)槔蠋熀臀覀兛吹降姆较蛘孟喾�，但位置沒(méi)變)
(2)探究新知。
在這張座位圖中，你能找到自己的位置嗎?
師指圖：這是誰(shuí)的'位置?(我的，我的位置在第五列，第4個(gè))
指名描述自己的位置?
同桌說(shuō)說(shuō)自己的位置。
今天老師還要教你們一種更為簡(jiǎn)潔的方法來(lái)確定位置，想知道嗎?
板書(shū)：(2，5)
你們知道，這是誰(shuí)的位置嗎?
2，5分別表示什么意思?像這樣用兩個(gè)數(shù)來(lái)表示位置，我們稱它們?yōu)閿?shù)對(duì)。(板書(shū))
下面我們就來(lái)研究用數(shù)對(duì)的方法來(lái)確定位置。(板書(shū))
(3)鞏固新知。
A、誰(shuí)能用數(shù)對(duì)表示出自己的位置?指名兩個(gè)，說(shuō)出數(shù)對(duì)的含義，板書(shū)出來(lái)。
老師板書(shū)：(5，2)，請(qǐng)這個(gè)同學(xué)起立，回答問(wèn)題：(2，5)(5，2)這兩個(gè)數(shù)對(duì)都由數(shù)字2、5組成，他們表示的位置一樣嗎?為什么
(兩個(gè)數(shù)字組成順序不一樣，表示的意思就不一樣)
B、老師出示圖中的點(diǎn)，相應(yīng)的學(xué)生說(shuō)數(shù)對(duì)，其他同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)。
(1，5)(4，2)(3，3)
當(dāng)出示(3，3)時(shí)，問(wèn)：兩個(gè)3的意思一樣嗎?
在我們班的位置中，這樣的數(shù)對(duì)還有嗎?
如果有個(gè)班級(jí)最后一個(gè)同學(xué)的位置是(7，7)，你知道這個(gè)班有多少人嗎?為什么?
(49個(gè)，因?yàn)楸硎居?列，7行，所以7×7=49人)
C、小游戲：接龍。
老師先說(shuō)出一組數(shù)對(duì)，相應(yīng)的同學(xué)起立，說(shuō)出下一個(gè)同學(xué)的位置，以此類推。
先讓學(xué)生在心中想好你想叫得同學(xué)的位置。
D、尋找新位置。
同學(xué)們都會(huì)用數(shù)對(duì)表示自己的位置了嗎?下面這個(gè)環(huán)節(jié)要檢驗(yàn)?zāi)銈兠恳粋�(gè)同學(xué)是否真的會(huì)了。
收拾好你的東西，根據(jù)你手中的數(shù)對(duì)，快速找到你的新位置。
學(xué)生的數(shù)對(duì)里有兩個(gè)特殊設(shè)計(jì)：
二、通過(guò)多種練習(xí)，使學(xué)生會(huì)在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置
1.出示動(dòng)物園示意圖。
你能看懂這張圖嗎?圖上的數(shù)字表示什么意思?
請(qǐng)你用數(shù)對(duì)說(shuō)出飛禽館和南門(mén)的位置。
請(qǐng)你寫(xiě)出獅虎山，猴山，大象館的位置。
觀察這三個(gè)地點(diǎn)在圖中的位置和他們的數(shù)對(duì)，你有什么發(fā)現(xiàn)?
周六，小紅和媽媽去動(dòng)物園玩，她們的游玩路線如下
請(qǐng)你說(shuō)出她們的參觀路線。
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條路線：
(1)從南門(mén)進(jìn)，從北門(mén)出。(2)經(jīng)過(guò)所有的景點(diǎn)。(3)不走重復(fù)路線。
用數(shù)對(duì)寫(xiě)出路線方案。
2.老師的禮物。
老師相送給每位同學(xué)一份禮物，但是只有掌握了今天所學(xué)的知識(shí)的同學(xué)才能看到這份禮物。
學(xué)生按照數(shù)對(duì)涂色。
介紹經(jīng)驗(yàn)：這么多數(shù)對(duì)，你是怎么做到不丟不重，又準(zhǔn)確的找到位置的。
看來(lái)這些同學(xué)取得成功時(shí)有方法的，老師真心祝賀你們，沒(méi)有成功的同學(xué)也別氣餒，老師把信心送給你們，只要吸取好的經(jīng)驗(yàn)，下次一定會(huì)成功。
思考：在這幅圖中，數(shù)對(duì)確定位置的方法和之前有什么相同和不同?
(方法一樣，一組數(shù)對(duì)表示一個(gè)方格，而不是一個(gè)點(diǎn))
3.第5頁(yè)第4題第(2)小題：描出下列各點(diǎn)并按字母順序依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。
這道題的構(gòu)圖方式和剛才的心行構(gòu)圖有什么不同?
三、生活中的數(shù)學(xué)
用數(shù)對(duì)確定位置，在生活中應(yīng)用廣泛，你能舉出例子嗎?
教師出示：地圖、圍棋圖…
四、小結(jié)
五、小小設(shè)計(jì)師
以小組為單位，任選構(gòu)圖方式，用數(shù)對(duì)確定位置，設(shè)計(jì)一個(gè)圖案。把設(shè)計(jì)方案和效果圖都記錄在圖表紙上。
設(shè)計(jì)方案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1.了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。
2.認(rèn)識(shí)光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義。
3.理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。
4.了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。
過(guò)程與方法
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察光的反射現(xiàn)象。
2.體驗(yàn)和感悟我們是如何看不見(jiàn)不發(fā)光的物體的。
3.經(jīng)歷探究“光反射時(shí)的規(guī)律”，用實(shí)驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關(guān)系，測(cè)量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面探究活動(dòng)的體驗(yàn)。
4.通過(guò)觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異。
情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。
2.密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)。
3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】光的反射定律;鏡面反射和漫反射。
【教學(xué)難點(diǎn)】鏡面反射和漫反射。
教學(xué)工具
激光源、平面鏡、紙、角度測(cè)量器
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)
請(qǐng)舉出應(yīng)用光在同一種物質(zhì)中沿直線傳播的實(shí)例。
二、新課引入
教師：在漆黑的夜晚，我們看不到屋子里的桌子、電視，怎樣才能看到呢?
我們能看見(jiàn)太陽(yáng)、電燈，是由于它們能發(fā)光，光線進(jìn)入了我們的眼睛。我們?yōu)槭裁从帜芸匆?jiàn)人、教室、書(shū)本這些本身不發(fā)光的物體呢?這是因?yàn)樗麄兡芊瓷涮?yáng)、電燈等光源發(fā)出的光，這些被反射的光進(jìn)入了我們的眼睛。本節(jié)我們就研究光的反射及其規(guī)律。
三、新課教學(xué)
1.光反射的規(guī)律
1、教師：光傳到兩種不同物質(zhì)的分界面時(shí)改變傳播方向，又返回原來(lái)的物質(zhì)中的現(xiàn)象叫做光的反射。
演示一：用平面鏡反射太陽(yáng)光。
觀察：墻上光斑及其變化。
演示二：用激光器演示光的反射。讓學(xué)生觀察入射光線、反射光線、入射點(diǎn)。并在黑板上畫(huà)出圖:
教師向?qū)W生介紹以下名詞：一點(diǎn)、兩角、三線.
入射點(diǎn)(O)：光線射到鏡面上的點(diǎn)。
法線(ON)：通過(guò)入射點(diǎn)，垂直于鏡面的直線(用虛線表示)。
入射角(i)：入射光線與法線的夾角。
反射角(r)：反射光線與法線的夾角。
2、探究：光的反射規(guī)律
教師：通過(guò)演示觀察到光的反射現(xiàn)象。那么光反射時(shí)遵從什么規(guī)律呢?
實(shí)驗(yàn)一：
1.按照課本圖2.2-3，讓從激光器射出的光沿紙板入射到鏡面上的O點(diǎn)，觀察反射光的位置。在白紙上畫(huà)出法線、入射光線和反射光線的位置。用量角器量出入射角、反射角大小，并記錄下來(lái)。
2.不改變?nèi)肷潼c(diǎn)的位置，改變?nèi)肷涔饩�的.位置，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)兩次。
3.把紙板的半面向前折或向后折，還能看見(jiàn)反射光線嗎?
引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出：
�、俜瓷涔饩�與入射光線、法線在同一平面上。
�、诜瓷涔饩�和入射光線分居法線的兩側(cè)。
�、鄯瓷浣堑扔谌肷浣恰�
板書(shū)：光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。
實(shí)驗(yàn)二：
把入射光線沿原反射光線的位置射到鏡面。觀察反射光的位置。
討論得出：光在反射現(xiàn)象中，光路可逆。
3、講述反射光路圖的畫(huà)法：
例：下圖中已知入射光線，請(qǐng)畫(huà)出反射光線。
畫(huà)法：①過(guò)入射點(diǎn)畫(huà)法線;②畫(huà)反射光線(根據(jù)反射角等于入射角)。
學(xué)生練習(xí)：投影儀膠片。
(1)畫(huà)出下圖的入射光線。
(2)如圖，畫(huà)出反射光線，并回答：入射角多大?入射光線與反射光線的夾角多大?
初中物理光的反射教案
2.鏡面反射和漫反射
演示三：用鏡子和白紙反射太陽(yáng)光或燈光。
問(wèn)：為什么鏡子反射的光很強(qiáng)，白紙反射的光很弱呢?
我們來(lái)研究這兩種情況。
教師：平行光入射到光滑的物體表面上時(shí)的情況如圖:
初中物理光的反射教案
引導(dǎo)學(xué)生分析得出鏡面反射：每條光線都遵守反射定律。反射光向同一方向射出，在這個(gè)方向的反射光很強(qiáng)，而其余方向無(wú)反射光。
演示四：把幾根大頭針垂直插入硬紙條中表示“法線”，把硬紙條任意彎折后“法線”不再平行。(圖上)
強(qiáng)調(diào)：漫反射也遵守反射定律。
漫反射向各個(gè)方向反射光，所以能使我們從各個(gè)方向看到物體。
教師分析實(shí)例：同學(xué)們看不到黑板反光部分的字，這是因?yàn)楹诎迳系姆垂獠糠职l(fā)生鏡面反射，光線強(qiáng)度比粉筆字漫反射的光線強(qiáng)。怎樣避免這種情況?讓“反光”部分粗糙，這樣就可以發(fā)生漫反射，減弱反光部分來(lái)的反射光，同學(xué)們就能從不同方向看清粉筆字反射來(lái)的光，也就是能看清楚字了。
設(shè)計(jì)方案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，體諒父母，常懷一顆感恩的心。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：（5分鐘）
1、你們知道自己的六一是什么節(jié)日嗎？（兒童節(jié)）
2、你們知道你們自己的生日是什么時(shí)候嗎？你們生日的時(shí)候是怎么過(guò)的呢？
3、誰(shuí)知道爸爸媽媽的節(jié)日嗎？（母親節(jié)，父親節(jié)）
是什么時(shí)候?（母親節(jié)是5月的第二個(gè)星期天，父親節(jié) 是6月的第三個(gè)星期天。）
4、那你們知道爸爸媽媽的生日嗎？
�。☉�(yīng)該只有少部分同學(xué)知道自己爸爸媽媽的生日）
二、說(shuō)教：(5~7分鐘）
接下來(lái)我們講一個(gè)故事：有兩個(gè)人在吃飯，有一個(gè)很好吃的東西擺在桌上，其中一個(gè)人嘗了一小口就把剩下的全部給另一個(gè)人吃，這兩個(gè)人會(huì)是誰(shuí)呢？
�。ù瑢W(xué)回答之后）
那如果一個(gè)人吃得只剩下一小口才給另一個(gè)人吃，這兩個(gè)人又會(huì)是誰(shuí)呢？
（待同學(xué)回答之后）
前者是爸爸媽媽和孩子，后者是孩子和爸爸媽媽。那么怎么理解這個(gè)小小的相反的'做法呢?其實(shí)很容易理解，爸爸媽媽嘗了一小口只是為了知道那食物是否燙嘴、走味，然后才放心地讓孩子去吃。孩子想到應(yīng)當(dāng)與爸爸媽媽分享的時(shí)候總是之剩下一小口，因?yàn)檫@時(shí)他再也吃不下去了，也只有爸爸媽媽才會(huì)無(wú)怨地接受這一切，并夸獎(jiǎng)孩子孝順。
爸爸媽媽把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我們， 俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备螞r是爸爸媽媽，他們?yōu)槟愀冻龅牟粌H僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在爸爸媽媽勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。
三、講述自己的故事：（7~8分鐘）
嗯，爸爸媽媽為我們付出了很多，為我們傾注了很多心血，同學(xué)們一定有很多與爸爸媽媽有關(guān)的感動(dòng)的故事與大家分享，下面就由同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們的爸爸媽媽吧。
（同學(xué)們暢所欲言，教師自己準(zhǔn)備一則感人的小故事） 嗯，同學(xué)們都說(shuō)出了爸爸媽媽對(duì)自己的好，爸爸媽媽培育自己長(zhǎng)大，真的很不容易，自己有時(shí)候還很不理解爸爸媽媽，惹爸爸媽媽生氣。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
除了爸爸媽媽，在你身邊還有很多關(guān)心照顧你的人，你們有沒(méi)有感受到呢？你平時(shí)有為他們做什么嗎？
�。ù瑢W(xué)們回答）
情景表演
四、活動(dòng)：制作卡片
那現(xiàn)在我們?cè)贋樗麄冏鲆患掳�，表達(dá)我們對(duì)他們的感謝之情。
�。ò咽孪葴�(zhǔn)備好的卡片等材料發(fā)給學(xué)生，寫(xiě)上祝福語(yǔ)，然后老師下去看看同學(xué)們是怎么做的，指導(dǎo)一下。）
五、教簡(jiǎn)單手語(yǔ):
①爸爸媽媽我愛(ài)你
�、诶蠋熚覑�(ài)你
③爸爸媽媽辛苦了
�、芾蠋熜量嗔�
教《感恩的心》（跟著視頻唱，跟著比劃。）
做游戲
六、活動(dòng)總結(jié)，愛(ài)心社社員發(fā)言:
今天這節(jié)班會(huì)課，我們一起分享了與爸爸媽媽的溫暖瞬間還有很多感動(dòng)的故事，學(xué)會(huì)了感恩爸爸媽媽，學(xué)會(huì)了制作愛(ài)心卡片，學(xué)會(huì)了一首歌曲。
爸爸媽媽的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高，比海深，所以我們要對(duì)爸爸媽媽多一份關(guān)心，盡一份孝心。我們一天天長(zhǎng)大，爸爸媽媽卻一天天地老了，他們頭發(fā)漸漸白了，額上也有皺紋了，是我們吞噬了爸爸媽媽的青春，讓我們從現(xiàn)在做起吧，哪怕是給爸爸媽媽捶一捶背，端一杯茶，也是我們做兒女對(duì)爸爸媽媽的一點(diǎn)回報(bào)，一片孝心。
而老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你身體，老師給了你思想。老師的愛(ài)是世界最純潔的愛(ài)！
我們還要學(xué)會(huì)感恩同學(xué)，感恩社會(huì)。學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為所有的事情都是理所當(dāng)然的，其實(shí)所有的一切都來(lái)之不易的。我們要感謝為我們服務(wù)的人，學(xué)會(huì)承擔(dān)自己在學(xué)校和家庭的責(zé)任和義務(wù)；學(xué)會(huì)感受為他人服務(wù)的快樂(lè)；學(xué)會(huì)把“行”、“謝謝”和“對(duì)不起”時(shí)時(shí)掛在嘴邊；學(xué)會(huì) “在乎”每一個(gè)人，尊重他人的權(quán)益；體現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因?yàn)檎麧嵉沫h(huán)境屬于大家；課間與午休時(shí)不要大聲喧嘩，因?yàn)榘察o屬于大家??如此的學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)，能使我們懂得更多, 愛(ài)的更多, 得到的更多。我們有太多值得感恩的事情和理由。
感激撫養(yǎng)你的人， 因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。
感激幫助你的人， 因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān)。
感激關(guān)懷你的人， 因?yàn)樗麄兘o你溫暖。
感激鼓勵(lì)你的人， 因?yàn)樗麄兘o你力量。
感激教育你的人， 因?yàn)樗麄冮_(kāi)化你的蒙昧。 凡事感激，學(xué)會(huì)感激。
七、布置任務(wù)
要求每一個(gè)孩子每天為爸爸媽媽添一碗飯，或者捶捶背，要他們?nèi)?jiān)持，并且告訴他們，下次老師來(lái)要檢查。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、活動(dòng)背景
為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十四周年華誕，結(jié)合全市開(kāi)展的“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)，局黨支部、工會(huì)決定于近期帶領(lǐng)局全體職工前往著名的紅色旅游基地——黟縣柯村紅色教育基地參觀，通過(guò)互動(dòng)開(kāi)展，激發(fā)全體職工的愛(ài)國(guó)愛(ài)村熱情，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，促進(jìn)和諧機(jī)關(guān)建設(shè)。
二、活動(dòng)意義
通過(guò)此次紅色之旅的實(shí)地考察，采取重溫入黨誓詞、踏尋先輩足跡等方式，切實(shí)增強(qiáng)全體黨員干部的歷史使命感和責(zé)任感，在今后的工作中，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，解放思想，凝心聚力。
三、活動(dòng)主題：
踏尋先輩足跡，弘揚(yáng)革命精神
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
黟縣柯村
五、活動(dòng)對(duì)象：
全局職工（29人）
六、活動(dòng)形式：
參觀黟縣柯村暴x紀(jì)念館、重溫入黨誓詞
七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
用餐費(fèi)用：每人工作餐標(biāo)準(zhǔn)50元
其他費(fèi)用：租車(chē)費(fèi)或油補(bǔ)費(fèi)用
活動(dòng)預(yù)估總計(jì)費(fèi)用：2100元（最終根據(jù)人員實(shí)際情況核定)
八、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、嚴(yán)格貫徹“勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)”的'原則。不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境。
2、因是集體活動(dòng)，請(qǐng)大家服從集體聽(tīng)從指揮，不要私自單個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)期間帶好相應(yīng)物品，穿戴簡(jiǎn)潔大方。
3、必須嚴(yán)格遵守時(shí)間規(guī)定，并準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合點(diǎn)，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。一切聽(tīng)從負(fù)責(zé)人的安排。
4、全體人員出發(fā)前手機(jī)充足電，出游全程保持手機(jī)處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)，方便聯(lián)系。
5、期間出現(xiàn)任何突發(fā)情況時(shí)，要及時(shí)上報(bào)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人及時(shí)處理好應(yīng)變工作。
6、保管好自己的行李。特別是手機(jī)、錢(qián)包及其他貴重物品。并應(yīng)時(shí)刻提醒自己不要遺忘物品。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、購(gòu)貨運(yùn)費(fèi)方面的稅務(wù)籌劃
由于A公司是一個(gè)經(jīng)營(yíng)加工、生產(chǎn)、銷售綜合業(yè)務(wù)的管件公司，因此在購(gòu)貨的過(guò)程中可以按照有關(guān)規(guī)定對(duì)運(yùn)費(fèi)的7%進(jìn)行進(jìn)項(xiàng)稅款的抵扣。并且在購(gòu)貨過(guò)程中會(huì)有相當(dāng)大的現(xiàn)金流動(dòng)，對(duì)應(yīng)的運(yùn)費(fèi)也數(shù)額很大，因而運(yùn)費(fèi)情況的變動(dòng)，將會(huì)對(duì)公司的納稅情況造成重大的影響。因此必須重視運(yùn)費(fèi)的稅務(wù)籌劃，將自營(yíng)運(yùn)輸方式和外購(gòu)運(yùn)輸?shù)倪\(yùn)費(fèi)進(jìn)行對(duì)比，采納最合適的方案。A公司現(xiàn)在自己具備運(yùn)輸工具，通常情況下，根據(jù)銷售產(chǎn)品的數(shù)量、運(yùn)輸距離和對(duì)方的需求等確定運(yùn)輸方案。在此，用一個(gè)實(shí)際操作中的例子來(lái)闡明如何籌劃購(gòu)貨中的稅款，來(lái)增加公司的利益。A公司把一單產(chǎn)品賣(mài)給某公司，該產(chǎn)品不計(jì)算稅款價(jià)格是200萬(wàn)元，價(jià)格之外的運(yùn)費(fèi)是20萬(wàn)元，當(dāng)中能夠抵扣的進(jìn)項(xiàng)稅款是20萬(wàn)元，物料損耗能夠抵扣的進(jìn)行稅額是1.6萬(wàn)元，假如只是從節(jié)約納稅方面分析，A公司應(yīng)該怎樣安排運(yùn)輸才能實(shí)現(xiàn)節(jié)稅的目標(biāo)。方案一：自營(yíng)運(yùn)輸?shù)脑鲋刀惗愗?fù)為：增值稅銷項(xiàng)稅稅額為：2000000×17%+200000÷（1+17%）×17%=369059.83元增值稅進(jìn)項(xiàng)稅稅額為：200000+16000=216000元。應(yīng)繳納增值稅稅額為：369059.83-216000=153059.83元。方案二：獨(dú)立出自營(yíng)車(chē)輛，組成運(yùn)輸公司，同時(shí)使用購(gòu)買(mǎi)運(yùn)輸?shù)亩愗?fù)為：增值稅銷項(xiàng)稅稅額為：2000000×17%+200000÷（1+17%）=369059.83元。增值稅進(jìn)項(xiàng)稅稅額為：2000000+200000×7%=214000元應(yīng)該繳納的增值稅稅額為：369059.83-214000=155059.83元。應(yīng)該繳納的營(yíng)業(yè)稅稅額為：200000×3%=6000元。因?yàn)椴扇≠?gòu)買(mǎi)運(yùn)輸時(shí)，A公司先行支付運(yùn)費(fèi)并由運(yùn)輸公司出具發(fā)票，接著A公司獨(dú)立的為買(mǎi)方開(kāi)出增值稅發(fā)票。所以，在實(shí)際操作中稅額與自營(yíng)運(yùn)輸相比，高出了155059.83+6000-153059.83=8000元。方案三：獨(dú)立出自營(yíng)車(chē)輛，組成運(yùn)輸公司，同時(shí)使用委托運(yùn)輸?shù)亩愗?fù)為：增值稅銷項(xiàng)稅稅額為：2000000×17%=340000元。增值稅進(jìn)項(xiàng)稅稅額為：200000元。應(yīng)繳納的增值稅稅額為：340000-200000=140000元。應(yīng)繳納的營(yíng)業(yè)稅稅額為：200000×3%=6000元。由于此種方式中不計(jì)入銷貨運(yùn)費(fèi)，發(fā)票是運(yùn)輸公司開(kāi)具給買(mǎi)方，所以，實(shí)際流轉(zhuǎn)稅稅負(fù)相對(duì)于自營(yíng)運(yùn)輸來(lái)說(shuō)，減少了153059.83-140000-6000=7059.83。經(jīng)過(guò)對(duì)以上方案的對(duì)比可知，采用委托運(yùn)輸?shù)膽?yīng)繳納稅額最小，因此選擇第三種方案。
二、A公司生產(chǎn)管理中的稅務(wù)籌劃
�。ㄒ唬┐尕洶l(fā)出計(jì)價(jià)的稅務(wù)籌劃
企業(yè)存貨主要指其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中為銷售或是耗用而儲(chǔ)存的各種資產(chǎn)�？梢杂靡韵鹿絹�(lái)表示企業(yè)銷貨的成本：銷貨成本=期初存貨+本期存貨-期末存貨存貨對(duì)公司的收益以及應(yīng)稅所得額都具有重要影響，而且存貨計(jì)價(jià)方式的差異也會(huì)對(duì)公司的利潤(rùn)和應(yīng)繳稅額產(chǎn)生影響。所以，企業(yè)應(yīng)該選擇一個(gè)稅額最低的方式。針對(duì)A公司的存貨計(jì)價(jià)，應(yīng)該分以下情況進(jìn)行稅務(wù)籌劃：在物價(jià)上升的情況下，為了持續(xù)增加收益，推遲繳稅時(shí)間，對(duì)期末存貨可以使用一次加權(quán)平均法；在物價(jià)下降的情況下，可以采用先進(jìn)先出法。A公司可以把稅務(wù)籌劃的方向放到國(guó)家對(duì)稅收的優(yōu)惠措施上。在減免稅收期間，最大可能地提高當(dāng)期利潤(rùn)或者盡量把利潤(rùn)的實(shí)現(xiàn)提前，提高免稅額。在非減免稅期間或者高稅率期間，公司應(yīng)該采用一次加權(quán)平均法，降低當(dāng)期的收益減少稅額。存貨計(jì)價(jià)法使得公司可以根據(jù)產(chǎn)品的價(jià)格波動(dòng)來(lái)減少稅額。產(chǎn)品價(jià)格的波動(dòng)使得公司能夠根據(jù)價(jià)格的調(diào)整和存貨計(jì)價(jià)的籌劃提供了條件。
�。ǘ┕潭ㄙY產(chǎn)折舊的稅務(wù)籌劃
在固定資產(chǎn)的折舊中可以使用的方式很多，例如：雙倍余額遞減法、平均年限法以及年數(shù)總和法。不同的折舊方式不僅影響固定資產(chǎn)的成本，而且影響企業(yè)收益以及企業(yè)所得稅，所以可以通過(guò)采用不同的折舊方式來(lái)進(jìn)行稅務(wù)籌劃。A公司的稅前平均利潤(rùn)是150萬(wàn)元（平均年限法折舊），20xx年12月該公司新買(mǎi)原值60萬(wàn)元的設(shè)備，此設(shè)備殘值率估計(jì)為3%，假如折舊期限是五年。假設(shè)A公司在正常的納稅期間，用以上折舊方式來(lái)計(jì)算，A公司能夠計(jì)提的折舊額如下：（1）平均年限法。預(yù)計(jì)凈殘值為：600000×3%=18000元。每年折舊額為：（600000-18000）÷5=116400元。（2）雙倍余額遞減法。此設(shè)備每年的折舊率為：2÷5×100%=40%。（3）年數(shù)總和法。根據(jù)表格發(fā)現(xiàn)，，三種不同的折舊方式存在明顯區(qū)別。雙倍余額遞減法以及年數(shù)總和法，其折舊額都是隨著年份的增加而減少的，公司前期計(jì)提較多，后期計(jì)提較少，這樣可以通過(guò)把公司的利潤(rùn)變?yōu)閺那巴筮f增的方式，完成固定資產(chǎn)折舊的稅務(wù)籌劃。
（三）固定資產(chǎn)大修理的稅務(wù)籌劃
稅法規(guī)定，禁止在當(dāng)期直接扣除合乎條件的固定資產(chǎn)大修理支出，要求對(duì)其分期攤銷。假如公司是盈利的情況，要達(dá)到降低當(dāng)期稅負(fù)的目的，可以提前扣除某些稅前扣除款項(xiàng)，提高當(dāng)期稅前扣除額，例如盡量采用把支出的費(fèi)用化等的方法。20xx年12月，A公司曾經(jīng)進(jìn)行了一次設(shè)備大修理，并在12月完成，該生產(chǎn)設(shè)備原本價(jià)值660萬(wàn)元。修理中支付修理費(fèi)用380萬(wàn)元，修理后將該設(shè)備延長(zhǎng)了四年的使用期限。20xx年完成稅前利潤(rùn)320萬(wàn)元，沒(méi)有其他納稅項(xiàng)目。此次修理支出應(yīng)當(dāng)作為固定資產(chǎn)大修理，不能在當(dāng)期內(nèi)直接扣除。20xx年應(yīng)納稅所得額為：320萬(wàn)元。20xx年應(yīng)納所得稅額為：320×25%=80萬(wàn)元。假如對(duì)此次過(guò)程進(jìn)行籌劃，可以分兩次進(jìn)行籌劃，第一次支出維修費(fèi)用320萬(wàn)元萬(wàn)元，完工于20xx年12月；第二次維修支出費(fèi)用60萬(wàn)元，完工于20xx年6月，其他一致。于是20xx年支出的固定資產(chǎn)大修理費(fèi)用能夠當(dāng)期直接扣除。20xx年應(yīng)納稅所得額為：320-320=0元，20xx年應(yīng)納所得稅額為：0×25%=0元。
三、A公司營(yíng)銷中的稅務(wù)籌劃
�。ㄒ唬┘鏍I(yíng)行為及混合銷售的稅務(wù)籌劃
增值稅和營(yíng)業(yè)稅的稅額是不同的，公司在兼營(yíng)和混合銷售的選擇中，其實(shí)就是繳納增值稅還是繳納營(yíng)業(yè)稅的籌劃。A公司曾經(jīng)在一次銷售中，免費(fèi)為買(mǎi)方提供安裝管道服務(wù)。此筆業(yè)務(wù)的總價(jià)款是400萬(wàn)，并雇用安裝公司為買(mǎi)方進(jìn)行管道安裝，A公司支出安裝費(fèi)用20萬(wàn)元。A公司在該業(yè)務(wù)中應(yīng)該繳納的銷稅額為：400÷（1+17%）×17%=58.2萬(wàn)元，安裝公司應(yīng)該繳納的營(yíng)業(yè)稅額為：20×3%=0.6萬(wàn)元。經(jīng)過(guò)分析可知，A公司在該業(yè)務(wù)中繳納了多余的稅額。對(duì)于這種業(yè)務(wù)，可以采用以下方法來(lái)籌劃稅收：A公司為買(mǎi)方開(kāi)出380萬(wàn)元的銷貨發(fā)票，安裝公司為買(mǎi)方開(kāi)出20萬(wàn)元的發(fā)票，這樣就使得A公司的增值稅稅額變成：380÷（1+17%）×17%=55.2萬(wàn)元，與之前相比，節(jié)省稅額為：58.2-55.2=3萬(wàn)元。
�。ǘ┎煌黉N方案的稅務(wù)籌劃
由于不同的銷售方法對(duì)應(yīng)不同的稅收政策和稅率，那么，為了降低公司的稅額，A公司需要依據(jù)銷售業(yè)務(wù)的不同選擇最優(yōu)的銷售方法。假如A公司擬定了三種新產(chǎn)品的促銷方案，計(jì)劃從中選取一種最合適的方案。第一種方案是進(jìn)行九折銷售；第二種方案是購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品滿10萬(wàn)元，送10000元的贈(zèng)品，并且該贈(zèng)品的'成本價(jià)是6000元；第三種方案是購(gòu)買(mǎi)滿10萬(wàn)元，給予現(xiàn)金10000元。倘若10萬(wàn)元的產(chǎn)品其成本是6萬(wàn)元，公司需確定一種方案，以實(shí)現(xiàn)利益最大化（上述價(jià)格均含稅價(jià)）。第一種方案：九折銷售產(chǎn)品，實(shí)際上以9萬(wàn)元價(jià)格賣(mài)出10萬(wàn)元的產(chǎn)品。增值稅為：90000÷（1+17%）×17%-60000÷（1+17%）=4358.97。第二種方案：購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品滿10萬(wàn)元，送價(jià)值10000的禮品。10萬(wàn)元產(chǎn)品應(yīng)該繳納的增值稅為：100000÷（1+17%）×17%-60000÷（1+17%）=5811.97元。將10000元禮品也視為銷售，應(yīng)該繳納的增值稅為：100000÷（1+17%）×17%-6000÷（1+17%）=581.2元�？傆�(jì)增值稅為：5811.97+581.2=6393.17。第三種方案：購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品滿10萬(wàn)元，返現(xiàn)金1萬(wàn)元。增值稅為：100000÷（1+17%）×17%-60000÷（1+17%）×17%=5811.97元。對(duì)比以上三種方案發(fā)現(xiàn)，第一種方案稅負(fù)最輕是最合適的方案。
四、A公司合同簽訂中的稅務(wù)籌劃
�。ㄒ唬┖贤Y(jié)算方式的稅務(wù)籌劃
根據(jù)稅法的規(guī)定以及公司實(shí)踐，為了實(shí)現(xiàn)節(jié)稅的目標(biāo)，可以采用以合同條款來(lái)約定結(jié)算方式，通過(guò)變更納稅義務(wù)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行稅務(wù)籌劃。（1）選取結(jié)算方式來(lái)調(diào)整增值稅的納稅義務(wù)時(shí)間。對(duì)于銷售貨物并支持勞務(wù)服務(wù)的，通常以貨款到賬或者得到銷貨發(fā)票的日期為業(yè)務(wù)發(fā)生日期，并且能夠把發(fā)票開(kāi)出的日期確定為納稅義務(wù)日期。對(duì)于銷售收入的籌劃，應(yīng)該遵循以下思路：將實(shí)際收入日期提前或者跟法定收入日期保持一致，相當(dāng)于為公司提供了一筆沒(méi)有利息的貸款。A公司在業(yè)務(wù)過(guò)程中，可以用合同的特殊條款約定結(jié)算方式，來(lái)變更納稅義務(wù)發(fā)生日期，實(shí)現(xiàn)節(jié)稅的目標(biāo)。（2）關(guān)于納稅義務(wù)發(fā)生時(shí)間的法律規(guī)定。企業(yè)在銷售其產(chǎn)品過(guò)程中符合下列條件的，應(yīng)該按時(shí)確認(rèn)收入：企業(yè)不再控制售出的產(chǎn)品，并且不具有保管權(quán)；風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)酬以銷售的方式轉(zhuǎn)移給買(mǎi)方；可以準(zhǔn)確計(jì)量收入的金額和已經(jīng)發(fā)出或者即將發(fā)出的貨物的成本。采用特殊銷售方法的，確認(rèn)方式如下：以托收手續(xù)的完備確認(rèn)收入；在產(chǎn)品即將發(fā)出時(shí)確定預(yù)收款收入；在檢驗(yàn)或者調(diào)試產(chǎn)品的情況下，于調(diào)試、檢驗(yàn)后確定收入。綜上可知，A公司為了降低納稅稅負(fù)，應(yīng)根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)的資金情況及產(chǎn)品特點(diǎn)選擇合理的結(jié)算方式。
�。ǘ┳兏贤瑯I(yè)務(wù)的稅務(wù)籌劃
在公司的實(shí)踐中不同類型的發(fā)票也會(huì)對(duì)抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額造成影響，而且以小規(guī)模納稅人為采購(gòu)對(duì)象時(shí)不能取得增值稅專用發(fā)票。所以，在采購(gòu)中應(yīng)當(dāng)對(duì)采購(gòu)合同的條款進(jìn)行分析，以實(shí)現(xiàn)合理的籌劃。A公司曾經(jīng)參加了一個(gè)招標(biāo)，此次招標(biāo)是一個(gè)新建大樓的管道安裝。當(dāng)時(shí)，公司估測(cè)能夠中標(biāo)的總造價(jià)是450萬(wàn)元，其中管道的款項(xiàng)是300萬(wàn)元，安裝支出費(fèi)用150萬(wàn)元。但是，公司只是將工程450萬(wàn)元的總價(jià)款擬定在合同中，應(yīng)按照450萬(wàn)元的總造價(jià)承擔(dān)增值稅。如，公司在當(dāng)時(shí)能夠籌劃合同的擬定，將150萬(wàn)元的安裝費(fèi)明確寫(xiě)入合同，那么A公司應(yīng)該承擔(dān)的就是300萬(wàn)元的管道價(jià)款部分的增值稅，150萬(wàn)元安裝費(fèi)繳納企業(yè)營(yíng)業(yè)稅。如此，節(jié)省的稅款為：150×（17%-3%）=21萬(wàn)元。
�。ㄈ┵�(gòu)銷合同的稅務(wù)籌劃
為了節(jié)約稅負(fù)，可以將購(gòu)銷合同中的常用條款“支付全部貨款后，由供貨方出具發(fā)票”，改成“依據(jù)支付的實(shí)際金額，由供貨方出具相關(guān)票據(jù)”。A公司曾經(jīng)接受某建筑安裝公司的委托，進(jìn)行該建筑安裝公司所需管道的制作加工，并且所需原料由A公司提供，該建筑安裝企業(yè)共支付給A公司加工費(fèi)用、原料費(fèi)140萬(wàn)元，此外，A公司還供應(yīng)了20萬(wàn)元的配件。該業(yè)務(wù)合同中，A公司共需繳納印花稅：（1400000+200000）×0.5%=800元。根據(jù)印花稅法的規(guī)定，A公司與該建筑安裝公司交易中，由于合同簽訂失當(dāng)，多繳納了800元印花稅。因此，如果A公司把原料價(jià)款、加工費(fèi)用分別記錄，就可以減少印花稅額。如：原料費(fèi)100萬(wàn)元，加工費(fèi)用40萬(wàn)元，配件20萬(wàn)元，其印花稅為：1000000×0.3%+600000×0.5%=600元，如此一來(lái)就減少了印花稅。
五、A公司稅務(wù)籌劃組織管理體系
企業(yè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)形成了產(chǎn)品的價(jià)值鏈條，有的環(huán)節(jié)創(chuàng)造價(jià)值，有的環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)價(jià)值。稅收也源于這個(gè)價(jià)值鏈，本文著重進(jìn)行籌劃的企業(yè)增值稅、所得稅、印花稅等正是企業(yè)在持續(xù)經(jīng)營(yíng)中涉及到的主要稅種。經(jīng)過(guò)對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的闡述，對(duì)探尋稅務(wù)籌劃領(lǐng)域形成稅務(wù)籌劃戰(zhàn)略，以及對(duì)企業(yè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)的全局都是有利的。為了A公司的長(zhǎng)期發(fā)展，應(yīng)該具備長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展意識(shí)、具有統(tǒng)籌兼顧的意識(shí)、具有大局意識(shí)和整體性思想，從全局著手不能局限于局部，在此基礎(chǔ)上制定A公司的稅務(wù)籌劃方案，設(shè)計(jì)公司的稅務(wù)籌劃管理體系，最大化地實(shí)現(xiàn)公司利益。筆者認(rèn)為，稅務(wù)籌劃管理框架由五個(gè)部分組成，包括稅務(wù)籌劃的主要目標(biāo)、涉稅風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、涉稅管理機(jī)構(gòu)、涉稅風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)、以及籌劃考核系統(tǒng)。具體流程圖如圖1所示。綜上所述，本文基于管道行業(yè)發(fā)展以及A公司的實(shí)際情況，對(duì)該公司的稅務(wù)籌劃作出了具體的研究，以期望幫助A公司形成科學(xué)的管理模式，并為其他企業(yè)提供借鑒。同時(shí)，設(shè)計(jì)科學(xué)的稅務(wù)籌劃方案，構(gòu)建合理的稅收管理體系，對(duì)于支持中小企業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)也是一個(gè)重要的課題。
設(shè)計(jì)方案 篇6
為切實(shí)做好年地質(zhì)災(zāi)害防治工作，最大限度減輕和避免地質(zhì)災(zāi)害造成的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失，切實(shí)維護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)《國(guó)務(wù)院地質(zhì)災(zāi)害防治條例》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害防治工作的決定》、《省地質(zhì)災(zāi)害防治條例》和《青田縣地質(zhì)災(zāi)害防治“十二五”規(guī)劃》等精神，結(jié)合我縣地質(zhì)災(zāi)害現(xiàn)狀，特制定本方案。
一、總體要求
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《省地質(zhì)災(zāi)害防治條例》，按照“預(yù)防為主、避讓與治理相結(jié)合，全面規(guī)劃、突出重點(diǎn)”的要求，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)地質(zhì)災(zāi)害防治責(zé)任；進(jìn)一步建立健全群測(cè)群防體系，加大宣傳培訓(xùn)、調(diào)查巡查、監(jiān)測(cè)預(yù)警力度，嚴(yán)格執(zhí)行危險(xiǎn)性評(píng)估制度，努力提高應(yīng)急處置能力；加快推進(jìn)勘查治理、應(yīng)急排險(xiǎn)和避讓搬遷工作，及時(shí)消除地質(zhì)災(zāi)害隱患，有力保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。
二、地質(zhì)災(zāi)害現(xiàn)狀
我縣地處浙南中低山區(qū)，地勢(shì)西高東低，山勢(shì)陡峻，峽谷深切，殘積物多。境內(nèi)火山巖、花崗巖廣布，斷裂發(fā)育，風(fēng)化作用強(qiáng)烈，且全年降雨量充沛，季節(jié)性降雨明顯，在《省地質(zhì)災(zāi)害防治規(guī)劃》中屬“浙南中低山地滑坡、泥石流地質(zhì)災(zāi)害重點(diǎn)防治區(qū)”。近年來(lái)，隨著極端氣候的影響和人類工程建設(shè)活動(dòng)的加劇，全縣地質(zhì)災(zāi)害隱患呈逐年增加之勢(shì)，對(duì)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全造成極大威脅。截止20xx年底，全縣共查明地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)隱患點(diǎn)154處（包括灘坑庫(kù)區(qū)新增點(diǎn)），涉及31個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（包括油竹管委會(huì)）112個(gè)行政村，影響人口6000多人。需防治管理的重要地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)有59處，其中A類點(diǎn)有2處、B類點(diǎn)有9處、C類點(diǎn)有38處，灘坑庫(kù)區(qū)隱患點(diǎn)10處。有崩塌、滑坡、泥石流和地面塌陷等4大類型。
三、地質(zhì)災(zāi)害特征和誘發(fā)因素
根據(jù)地質(zhì)災(zāi)害現(xiàn)狀及地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的基本規(guī)律，我縣地質(zhì)災(zāi)害多以中、小規(guī)模為主，有點(diǎn)多面廣、規(guī)模小、突發(fā)性強(qiáng)、危害性大等特征。其誘發(fā)的主要因素為降雨特別是強(qiáng)降雨，其次與礦山開(kāi)采、水庫(kù)建設(shè)、修路建房等人類工程建設(shè)活動(dòng)也有很大的關(guān)系。
四、地質(zhì)災(zāi)害趨勢(shì)預(yù)測(cè)
根據(jù)我縣地質(zhì)災(zāi)害現(xiàn)狀、特征、誘發(fā)因素及今年氣象趨勢(shì)預(yù)測(cè)，結(jié)合歷年來(lái)我縣地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的時(shí)段、類型進(jìn)行綜合分析，預(yù)測(cè)今年我縣地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)時(shí)期集中在4月份至10月份，特別5月下旬至6月下旬的梅汛期和7月下旬至9月下旬的臺(tái)汛期，為地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)和重點(diǎn)防范期。梅汛期降雨量50毫米以上，或連續(xù)大雨3天以上、過(guò)程降雨量大于100毫米的時(shí)段，臺(tái)汛期臺(tái)風(fēng)影響發(fā)生強(qiáng)降雨時(shí)至臺(tái)風(fēng)過(guò)后降雨停止后48小時(shí)時(shí)段，是地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)和重點(diǎn)防范時(shí)段。該時(shí)段極易發(fā)生山區(qū)淺表層風(fēng)化殘坡積土層和碎屑巖體滑坡及滑坡泥石流等類型的地質(zhì)災(zāi)害。由于礦山開(kāi)采、水庫(kù)建設(shè)、修路建房等人類工程建設(shè)活動(dòng)引發(fā)的山體崩塌、滑坡以及由強(qiáng)降雨造成的泥石流也有較高的'發(fā)生率。
五、地質(zhì)災(zāi)害防治重點(diǎn)
根據(jù)地質(zhì)災(zāi)害隱患現(xiàn)狀、規(guī)模、穩(wěn)定性、危害程度和趨勢(shì)預(yù)測(cè)，年我縣地質(zhì)災(zāi)害防治重點(diǎn)如下（詳見(jiàn)附件）：
�。ㄒ唬〢、B類地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)。具體是鶴城鎮(zhèn)鶴東村山頭自然村、山口鎮(zhèn)大安村彭山自然村、鄉(xiāng)陳須村底吳山自然村、鄉(xiāng)雄溪村、鎮(zhèn)內(nèi)馮村坑口自然村、鄉(xiāng)石平川村（橫坑）、鄉(xiāng)吳山村、嶺根鄉(xiāng)黃馱山村馬坳自然村、鶴城鎮(zhèn)陳山村沙降自然村、湯垟鄉(xiāng)西天村、仁莊鎮(zhèn)蓮頭村等11處。
�。ǘ〤類地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)。具體是小舟山鄉(xiāng)丁坑村、萬(wàn)阜鄉(xiāng)白巖前村、巨浦鄉(xiāng)徐山村桐橋自然村、臘口鎮(zhèn)張莊村馬嶺頭自然村、船寮鎮(zhèn)雷石村牛埠自然村、大路村山后自然村、黃垟鄉(xiāng)底項(xiàng)村龍?zhí)侗匙匀淮�、石平川村中心小學(xué)門(mén)口等38處。
�。ㄈ┛訋�(kù)區(qū)地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)。目前已查明10處，主要分布于北山鎮(zhèn)、嶺根鄉(xiāng)等2個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。分別是北山鎮(zhèn)馬嶺橋、格坑村、萬(wàn)阜圩、上貴府、西斜、郎回源口、垟村、白巖村、嶺根鄉(xiāng)馱田坪、吳山埠等10處。
�。ㄋ模┑V山邊坡及采空區(qū)。主要分布于黃垟鄉(xiāng)鉬礦區(qū)和山口鎮(zhèn)葉臘石礦區(qū)等開(kāi)采礦山和廢棄礦山。
六、地質(zhì)災(zāi)害防治的主要任務(wù)和措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確防治職責(zé)
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和有關(guān)單位要在縣政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“以人為本、執(zhí)政為民”的理念，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，把地質(zhì)災(zāi)害防治作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，做到責(zé)任、人員、投入和措施到位。縣國(guó)土資源局負(fù)責(zé)地質(zhì)災(zāi)害防治的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和監(jiān)督工作；交通、水利、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、建設(shè)、教育、旅游等部門(mén)按照各自的職責(zé)分工，負(fù)責(zé)做好本管轄范圍內(nèi)的地質(zhì)災(zāi)害防治各項(xiàng)工作；各礦業(yè)法人和北海水力發(fā)電有限公司要負(fù)責(zé)做好本管轄范圍內(nèi)的地質(zhì)災(zāi)害防治各項(xiàng)工作；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府按照與縣政府簽定的年度地質(zhì)災(zāi)害防治責(zé)任書(shū)要求，進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任，完善措施，健全防災(zāi)網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)抓緊抓好地質(zhì)災(zāi)害防范工作。
�。ǘ┲贫ǚ桨�，落實(shí)防治責(zé)任
縣國(guó)土資源局應(yīng)會(huì)同交通、水利、農(nóng)業(yè)等部門(mén)依據(jù)縣地質(zhì)災(zāi)害防治“十二五”規(guī)劃，在總結(jié)上年度工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合我縣地質(zhì)災(zāi)害現(xiàn)狀、類型、規(guī)模、危害性等實(shí)際情況，制定20xx年度地質(zhì)災(zāi)害防治方案。年度地質(zhì)災(zāi)害防治方案應(yīng)包括地質(zhì)災(zāi)害概況、趨勢(shì)預(yù)測(cè)、重點(diǎn)防范期、防治重點(diǎn)、監(jiān)測(cè)和防災(zāi)責(zé)任人等相關(guān)內(nèi)容，要有明確防治任務(wù)、防治責(zé)任人和防治措施，并報(bào)縣政府批準(zhǔn)后并公布實(shí)施，作為指導(dǎo)年全縣地質(zhì)災(zāi)害防災(zāi)減災(zāi)工作的指導(dǎo)性文件。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)排查，完善防災(zāi)網(wǎng)絡(luò)
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和有關(guān)單位要及時(shí)組織力量對(duì)已查明需監(jiān)測(cè)和新發(fā)現(xiàn)的重要地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)（或區(qū)），在汛期前開(kāi)展全面排查工作。分析其發(fā)展趨勢(shì)、確定危險(xiǎn)程度，并根據(jù)實(shí)際編制各點(diǎn)地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案，要明確組織機(jī)構(gòu)、預(yù)警信號(hào)、轉(zhuǎn)移路線、避災(zāi)地點(diǎn)和聯(lián)系方式等相關(guān)內(nèi)容，并報(bào)縣地質(zhì)災(zāi)害防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。同時(shí)，要落實(shí)防治監(jiān)測(cè)人，簽訂責(zé)任書(shū)，對(duì)重要地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)（或區(qū)）設(shè)立警示牌，對(duì)群眾發(fā)放防災(zāi)明白卡，進(jìn)一步完善地質(zhì)災(zāi)害群測(cè)群防網(wǎng)絡(luò)，做到排查到位，責(zé)任到位、人員到位，措施到位。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)制度，提高處置能力
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和有關(guān)單位要充分利用地質(zhì)災(zāi)害群測(cè)群防網(wǎng)絡(luò)，在梅汛、臺(tái)汛期地質(zhì)災(zāi)害高發(fā)、多發(fā)時(shí)段，認(rèn)真落實(shí)好值班、巡查、監(jiān)測(cè)、預(yù)警預(yù)報(bào)、應(yīng)急避險(xiǎn)等制度，將地質(zhì)災(zāi)害防范各項(xiàng)工作延伸到基層，把任務(wù)措施落實(shí)到每個(gè)地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)（或區(qū)）。同時(shí)要保證群測(cè)群防網(wǎng)絡(luò)和預(yù)警預(yù)報(bào)系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，有效確保影響區(qū)的群眾安全度汛。對(duì)經(jīng)�；蚩赡馨l(fā)生崩塌、滑坡、泥石流等突發(fā)性地質(zhì)災(zāi)害的重要地區(qū)，特別是灘坑庫(kù)區(qū)和礦山采空區(qū)，要嚴(yán)密巡查監(jiān)測(cè)并及時(shí)預(yù)警。堅(jiān)持把日常監(jiān)測(cè)與重點(diǎn)監(jiān)測(cè)相結(jié)合，重點(diǎn)防范期實(shí)行24小時(shí)監(jiān)測(cè)制度。若臨災(zāi)或發(fā)生災(zāi)害時(shí)，要及時(shí)組織人員開(kāi)展搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。臨時(shí)避讓回遷工作應(yīng)警惕雨后發(fā)生滑坡滯后活動(dòng)的可能性，避免突發(fā)性、災(zāi)害性天氣對(duì)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)造成的損失，進(jìn)一步提高應(yīng)急處置能力。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)宣傳，增強(qiáng)防治意識(shí)
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和有關(guān)單位要將地質(zhì)災(zāi)害防治工作的有關(guān)法律規(guī)定和科學(xué)知識(shí)納入宣傳教育計(jì)劃，充分利用廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，廣泛開(kāi)展多層次、多形式輿論宣傳和科普宣傳。要利用地球日、減災(zāi)日、土地日等特殊節(jié)日，組織針對(duì)性強(qiáng)的宣傳教育活動(dòng)和公益活動(dòng)。農(nóng)村是地質(zhì)災(zāi)害防治工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)，要繼續(xù)把宣傳教育的重點(diǎn)放在基層，通過(guò)分散或集中培訓(xùn)的形式，或是在重要隱患點(diǎn)（區(qū)）開(kāi)展實(shí)地演練工作，不斷提高全社會(huì)和全民防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，特別是不斷提高危險(xiǎn)區(qū)群眾防災(zāi)自救能力。
（六）調(diào)查評(píng)估，把好災(zāi)害源頭
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和有關(guān)單位要嚴(yán)格執(zhí)行地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)性評(píng)估制度，加強(qiáng)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目地質(zhì)災(zāi)害防治工作的監(jiān)督和管理。在地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)域內(nèi)的城鎮(zhèn)規(guī)劃、工程建設(shè)和實(shí)施舊村改造、新村選址、私人建房等建設(shè)項(xiàng)目，要及時(shí)進(jìn)行地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)性評(píng)估工作，從源頭上杜絕人為誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害。要加強(qiáng)新增地質(zhì)災(zāi)害隱患調(diào)查評(píng)價(jià)，及時(shí)查明各點(diǎn)現(xiàn)狀特征，評(píng)價(jià)出穩(wěn)定性和危害程度，提出措施建議，并督促落實(shí)到位。
�。ㄆ撸┘哟罅Χ�，推進(jìn)搬遷治理
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和有關(guān)單位要根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一部署和任務(wù)要求，加大力度，采取有效措施，加快推進(jìn)重要地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)的搬遷治理、應(yīng)急排險(xiǎn)和礦山地質(zhì)環(huán)境治理工作。爭(zhēng)取在12月底前啟動(dòng)山口鎮(zhèn)彭山村第二批安置戶建房，完成鶴城鎮(zhèn)山頭村集中安置點(diǎn)場(chǎng)地平整、擋墻邊坡建設(shè)，并完成湯垟鄉(xiāng)西天村和小舟山鄉(xiāng)丁坑村等2個(gè)治理和船寮鎮(zhèn)雷石村、仁莊鎮(zhèn)蓮頭村等2個(gè)應(yīng)急排險(xiǎn)任務(wù)。要根據(jù)相關(guān)規(guī)定，及時(shí)推進(jìn)全縣廢棄礦井治理工作，確保完成53%的治理任務(wù)，及時(shí)消除和減少礦區(qū)地質(zhì)災(zāi)害隱患。同時(shí)按照地質(zhì)災(zāi)害“三同時(shí)”要求，加強(qiáng)配套建設(shè)邊坡治理工程監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理到位。
設(shè)計(jì)方案 篇7
教學(xué)目的：
1、認(rèn)知能力目標(biāo)：訓(xùn)練整體把握課文能力和口頭表達(dá)能力；
2、情感價(jià)值觀：理解斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來(lái)的美德，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，善待生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)復(fù)述斑羚的故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、分析概括能力和口頭表達(dá)能力。
2、通過(guò)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)動(dòng)物之間老斑羚們那種在危急關(guān)頭勇于自我犧牲的精神和悲壯，領(lǐng)會(huì)文章的深刻主題。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)總結(jié)課文中作者的暗示，讓學(xué)生進(jìn)一步理解人和動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生珍視生活、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)方法：自主、合作、探究
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，課前老師想給大家講一個(gè)故事，大家想不想聽(tīng)？
生：想聽(tīng)。
師：好的，不過(guò)老師有一要求，請(qǐng)同學(xué)們的思路一定要跟著老師走，好不好？
生：好的。
師：這時(shí)發(fā)生在在西藏地區(qū)的故事，一天清晨，一位老獵人從帳篷里出來(lái)，正準(zhǔn)備喝一碗酥油茶時(shí)，突然看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊，他眼睛一亮，轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來(lái)杈子槍，舉槍瞄了起來(lái)。奇怪的是，那只藏羚羊并沒(méi)有逃走，而是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿一彎“撲通”一聲跪了下來(lái)，兩行長(zhǎng)淚也從它的眼里流出來(lái)。老獵人雖然吃了一驚，但他并沒(méi)有被藏羚羊的行為所打動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊應(yīng)聲倒地，倒地后它仍是跪臥的姿勢(shì)，眼里的兩行淚跡也清晰的留著。老獵人的手顫抖了，當(dāng)老獵人懷著忐忑不安的心情打開(kāi)藏羚羊的腹腔時(shí)，一切都真相大白了，原來(lái)在藏羚羊的肚子里靜靜的臥著一只小羚羊，它已經(jīng)成型。顯然藏羚羊之所以彎下笨重的身子向獵人下跪，是在乞求獵人保全自己孩子的一條性命��！同學(xué)們，動(dòng)物亦是生命，動(dòng)物亦有情感，這只將母愛(ài)濃縮于深深一跪的藏羚羊，難道不值得我們深思嗎。今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇課文將又一次震撼我們的心靈，使我們的靈魂低頭。下面就讓我們一起走進(jìn)沈石溪先生的《斑羚飛渡》，去感受那悲壯而感人的場(chǎng)面吧。
二、新課
師：請(qǐng)大家先了解本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（出示課件）
師：下面我們來(lái)了解下斑羚這種動(dòng)物！請(qǐng)大家看大屏幕（出示課件）
師：這就是斑羚，那么它給我們帶來(lái)了一個(gè)怎樣感人的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，在讀課文的時(shí)候請(qǐng)大家?guī)掀聊簧系倪@兩個(gè)問(wèn)題。（出示課件）
學(xué)生讀課文。（允許學(xué)生討論）
師：剛才大家都已經(jīng)把課文內(nèi)容了解了，也充分醞釀了，來(lái)哪一位同學(xué)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn)？說(shuō)說(shuō)這篇文章的故事情節(jié)。（學(xué)生舉手回答）
學(xué)生回答。老師歸納：身陷絕境——出現(xiàn)生機(jī)——成功飛渡——種群得救（老師板書(shū)）
師：那么請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上面的故事情節(jié)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔地復(fù)述課文。
學(xué)生復(fù)述。老師歸納總結(jié)。
師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都已經(jīng)對(duì)課文內(nèi)容熟悉了，我想請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為課文中哪個(gè)故事情節(jié)最讓你感動(dòng)？
學(xué)生回答。估計(jì)很多同學(xué)都會(huì)找到斑羚飛渡這一情節(jié)。
師：看來(lái)很多同學(xué)都認(rèn)為斑羚飛渡這一故事情節(jié)讓人感動(dòng)，下面我們就一起來(lái)看看這是怎樣一回事呢？請(qǐng)大家看大屏幕。（出示課件）
學(xué)生看課件。
師：看完后你能給大家描述下你所看到的嗎？
學(xué)生描述。
師：你能從書(shū)上找出是怎樣描寫(xiě)第一隊(duì)斑羚飛渡的情形嗎？請(qǐng)大家看看哪些句子是描寫(xiě)小斑羚的，哪些句子是描寫(xiě)老斑羚的？
學(xué)生找出后，老師出示課件。
師：剛才這兩句描寫(xiě)斑羚很精彩，但是文中還有很多這樣的句子，請(qǐng)大家認(rèn)真找一找，找出讓你最感動(dòng)的句子，然后有感情的讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，同時(shí)說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。（出示課件）
生回答。
師：同學(xué)們先自己思考，然后小組進(jìn)行討論，最后由一名同學(xué)發(fā)言。估計(jì)出現(xiàn)的句子有：
生：最讓我感動(dòng)的句子是：“鐮刀頭羊本來(lái)站在年輕斑羚那撥里，眼光在兩撥斑羚間轉(zhuǎn)了幾個(gè)來(lái)回，悲愴地輕聲咩了一聲，邁著沉重的步伐走到老斑羚那撥去了。”這句話令我感動(dòng)的是鐮刀頭羊本來(lái)應(yīng)該在年輕那撥，但是為了種族的生存自己卻了去了即將死亡的`老年斑羚那一撥去了，我佩服它自我犧牲的獻(xiàn)身精神，把生的希望留給別人。
師：說(shuō)得好�！�
生: 最讓我感動(dòng)的一句話是：“每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老斑羚摔得粉身碎骨�！币�?yàn)檫@句話說(shuō)的是當(dāng)斑羚群遇到危險(xiǎn)時(shí)，老斑羚為了下一代的生存機(jī)會(huì)而心甘情愿選擇死亡，它們的精神真讓人感動(dòng)，視死如歸的精神。
師：這種精神也同樣震撼了老師的心。
生: 最讓我感動(dòng)的句子是：“我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震撼的是，從頭到尾，沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置�！蔽易x完這段話讓我很感動(dòng)，老斑羚在面對(duì)死亡時(shí)，是那么的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，他為了挽救下一代的這種精神讓我十分感動(dòng)。
師：你的話也感動(dòng)了老師
生：最讓我感動(dòng)的句子是：“我沒(méi)想到，老斑羚會(huì)那么從容地走向死亡�！蔽腋袆�(dòng)于老斑羚對(duì)死亡的毫不恐懼。
師：面對(duì)死亡，任何人與動(dòng)物都會(huì)感到恐懼，老斑羚的精神真讓人感到不可思議。
生：最讓我感動(dòng)的句子是：“山澗上空和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡�！边@段寫(xiě)得很悲壯，彩虹象征了斑羚那種自我犧牲精神的純潔高尚。
師：說(shuō)得真好，我也被這篇文章深深的打動(dòng)了。老斑羚們?cè)诿媾R絕境的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出心甘情愿地為下一代做出犧牲是它們有可歌可泣的悲壯行為，鑄就了種族生命的輝煌。那么大家能給我們總結(jié)出斑羚的精神來(lái)嗎？
師生歸納斑羚的品質(zhì)。（出示課件）
師：這一群可愛(ài)的斑羚在蔚藍(lán)的天空下，在碧綠的一望無(wú)際的草原上，無(wú)憂無(wú)慮地飛奔是多么愜意，多么快樂(lè)，多么幸福的事啊。可是它們卻飛來(lái)橫禍，再上傷心崖邊，在生與死的抉擇中，上演了凄美壯麗的一幕。為什么會(huì)發(fā)生這樣的事呢？（出示課件）
生回答。歸納出是人的狩獵
師：那么你對(duì)文中的獵人有什么看法呢？你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么呢？（出示課件）
生回答（只要指出他們的行為不對(duì)即可，也可以有批評(píng)。）
師：假如你是那名獵人，你此時(shí)此刻想說(shuō)些什么呢？
生回答。（1、懊悔。2、對(duì)死去的斑羚的哀思。3、對(duì)幸存的斑羚的欣慰。4、對(duì)其他人的告誡。）
師：大家說(shuō)得很好那么你能就“人與動(dòng)物”的關(guān)系擬一條標(biāo)語(yǔ)嗎？（出示課件）
生回答。
師：老師這兒也擬了一條，大家看大屏幕。（出示課件）
三、小結(jié)
師：對(duì)了，剛才很多同學(xué)都發(fā)表了自己的看法，很不錯(cuò)。斑羚飛渡驚心動(dòng)魄，斑羚所表現(xiàn)出的自我犧牲精神是我們?nèi)祟愋枰l(fā)揚(yáng)的，但斑羚飛渡帶給我們更多的是對(duì)自身行為的反思，從剛才大家擬的標(biāo)語(yǔ)可以看出，在環(huán)境日益惡化，許多動(dòng)物瀕臨滅絕的今天，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物。人類在珍惜自己生命的同時(shí)，也要尊重動(dòng)物的生存權(quán)利。請(qǐng)記住并轉(zhuǎn)告你周?chē)娜耍荷拼齽?dòng)物，善待生命！
師：大家記住了嗎？
生：記住了。
師：那讓我們一起來(lái)大聲告訴我們身邊的人
師生：善待動(dòng)物，善待生命。
四、作業(yè)
師：剛才大家以那名獵人的身份發(fā)表了自己的意見(jiàn)和看法，那么大家下去后再以小斑羚、老斑羚為例，替他們說(shuō)出他們想說(shuō)的話。請(qǐng)大家看大屏幕，今天的作業(yè)是（出示課件）
師：今天的課就上到這里，謝謝大家。（出示課件）
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