（熱門(mén)）實(shí)用的實(shí)施方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的實(shí)施方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)施方案 篇1
根據(jù)我局“富民強(qiáng)市作表率”實(shí)施方案的安排，結(jié)合城管執(zhí)法工作實(shí)際，通過(guò)開(kāi)展“四五六專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)”暨召開(kāi)四次座談會(huì)，進(jìn)行五次走訪(fǎng)，組織黨員干部到社區(qū)搞好六次志愿者服務(wù)和開(kāi)展雙學(xué)雙爭(zhēng)、換位體驗(yàn)等方式，把“和諧城管服務(wù)民生”活動(dòng)落實(shí)到位。特制訂如下實(shí)施方案：
一、召開(kāi)四次座談會(huì)，開(kāi)門(mén)納諫征求意見(jiàn)
（一）、召開(kāi)和便民熱線(xiàn)有關(guān)單位座談會(huì)。熟悉便民熱線(xiàn)工作流程，聽(tīng)取對(duì)我單位熱線(xiàn)反饋工作意見(jiàn)，進(jìn)一步提高我單位處理群眾熱線(xiàn)投訴的服務(wù)方式、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)能力等方面，廣泛征求意見(jiàn)。（5月，承辦單位：投訴中心）
（二）、召開(kāi)和經(jīng)營(yíng)業(yè)戶(hù)座談會(huì)。悉心聽(tīng)取廣大經(jīng)營(yíng)業(yè)戶(hù)對(duì)我局執(zhí)法工作的意見(jiàn)和建議，提升我局執(zhí)法工作水平和執(zhí)法效能，切實(shí)為民辦事，解難題。（5月，承辦單位：區(qū)分局、岱岳區(qū)分局）
（三）、召開(kāi)和辦事處座談會(huì)。深入基層，求知問(wèn)計(jì)，和街道辦事處共同探討城市管理和社區(qū)街容街貌的綜合治理工作，增進(jìn)相互了解，加強(qiáng)交流協(xié)作。（5月，承辦單位：區(qū)分局、岱岳區(qū)分局）
（四）、召開(kāi)和施工建筑單位座談會(huì)。到施工工地現(xiàn)場(chǎng)宣傳我局有關(guān)法律法規(guī)，和施工單位增進(jìn)了解，加強(qiáng)溝通，切實(shí)促進(jìn)建筑類(lèi)執(zhí)法工作上水平。（5月，承辦單位：直屬一大隊(duì)、直屬二大隊(duì)）
各承辦單位根據(jù)時(shí)間安排，準(zhǔn)備好參加座談會(huì)的名單和相關(guān)座談材料，并邀請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)視時(shí)間出席座談會(huì)。座談活動(dòng)由局“富民強(qiáng)市作表率”活動(dòng)小組辦公室統(tǒng)籌負(fù)責(zé)。
二、進(jìn)行五次走訪(fǎng)調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)計(jì)求教
（一）、到一個(gè)社區(qū)走訪(fǎng)調(diào)研。（6月，承辦單位：辦公室）
（二）、到一所大中專(zhuān)院校走訪(fǎng)調(diào)研。（6月，承辦單位：人事科）
（三）、到一家大中型企業(yè)走訪(fǎng)調(diào)研。（6月，承辦單位：黨總支）
（四）、到我市一個(gè)行政審批窗口走訪(fǎng)調(diào)研。（6月，承辦單位：宣教科）
（五）、到一家司法單位走訪(fǎng)調(diào)研。（6月，承辦單位：執(zhí)法督查科）
各承辦單位根據(jù)時(shí)間安排，制定具體走訪(fǎng)方案，提前確定單位，說(shuō)明走訪(fǎng)目的，做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡，談實(shí)事，出實(shí)招，見(jiàn)實(shí)效。認(rèn)真總結(jié)走訪(fǎng)調(diào)研材料，并邀請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)視時(shí)間參加走訪(fǎng)活動(dòng)。走訪(fǎng)活動(dòng)由局“富民強(qiáng)市作表率”活動(dòng)小組辦公室統(tǒng)籌負(fù)責(zé)。
三、組織黨員干部到社區(qū)開(kāi)展六次志愿者服務(wù)活動(dòng)
把“富民強(qiáng)市作表率”活動(dòng)和“活力細(xì)胞”黨員志愿者活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，由各基層黨組織負(fù)責(zé)實(shí)施安排，原則上是六個(gè)局屬單位黨（總）支各開(kāi)展一次進(jìn)社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)。引導(dǎo)廣大黨員干部積極深入社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)，將城市管理的觸角延伸、強(qiáng)化到社區(qū)當(dāng)中，積極探索城市管理的新方法新途徑，將城市管理與社區(qū)工作緊密結(jié)合起來(lái)，擴(kuò)大城管執(zhí)法在廣大市民中的影響力，增強(qiáng)人民群眾的滿(mǎn)意度，讓城市管理走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，服務(wù)千家萬(wàn)戶(hù)，以實(shí)實(shí)在在的'成效贏(yíng)得最廣大市民和游客的理解、支持和參與。（6月-7月，承辦單位：局屬各單位黨組織）
四、開(kāi)展雙學(xué)雙爭(zhēng)和工作換位體驗(yàn)活動(dòng)
一是開(kāi)展學(xué)先進(jìn)爭(zhēng)當(dāng)紅旗標(biāo)兵活動(dòng)。按照全局《活動(dòng)方案》中創(chuàng)建滿(mǎn)意隊(duì)（所）的精神和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的有關(guān)要求，結(jié)合我局《考核工作辦法》，在全局范圍內(nèi)開(kāi)展一次“扛紅旗，當(dāng)標(biāo)兵”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。把那些執(zhí)行力強(qiáng)，不折不扣地貫徹執(zhí)行上級(jí)決策、命令、指示精神；工作人員作風(fēng)好，團(tuán)隊(duì)觀(guān)念強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高；服務(wù)意識(shí)好，辦事效率高，群眾口碑好，工作業(yè)績(jī)好，職能作用發(fā)揮好，績(jī)效考核成績(jī)位于前列的科室隊(duì)所選拔出來(lái)，發(fā)揮其先鋒表率作用，使廣大干部職工樹(shù)立唯先必爭(zhēng)、唯旗誓奪的信心和決心，瞄準(zhǔn)先進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，推動(dòng)全局工作又好又快的發(fā)展。二是學(xué)法紀(jì)爭(zhēng)當(dāng)勤廉表率活動(dòng)。把“富民強(qiáng)市作表率”活動(dòng)和“保持黨的純潔性”活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)在全局范圍內(nèi)開(kāi)展廉政教育和《廉政準(zhǔn)則》專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)解決個(gè)別黨員干部理想信念不堅(jiān)定，宗旨法制觀(guān)念淡薄，原則性不強(qiáng)，為政不廉等問(wèn)題，堅(jiān)決抵制不作為亂作為，杜絕辦事推諉扯皮等不良現(xiàn)象，嚴(yán)肅查辦違法亂紀(jì)行為，引導(dǎo)廣大黨員干部以德為先、干凈執(zhí)法、保持黨的純潔性和先進(jìn)性，爭(zhēng)當(dāng)勤廉表率。三是開(kāi)展換位體驗(yàn)活動(dòng)。統(tǒng)籌兼顧，合理布局，科學(xué)安排執(zhí)法崗位與工作時(shí)間，在全局開(kāi)展換位體驗(yàn)活動(dòng)，分期分批讓機(jī)關(guān)科室人員到一線(xiàn)執(zhí)法崗位親身體驗(yàn)執(zhí)法工作，體味執(zhí)法，體味民情，并且親自完成一個(gè)一般程序的執(zhí)法案件；同時(shí)讓一線(xiàn)執(zhí)法人員參與市局機(jī)關(guān)活動(dòng)，切身感受市局決策方針的制定、執(zhí)行過(guò)程等方面。通過(guò)這種形式的體驗(yàn)，過(guò)腦經(jīng)心，使每個(gè)參與換位的工作人員切實(shí)反思自身的差距與不足，對(duì)工作的認(rèn)識(shí)更深刻，作風(fēng)更扎實(shí)，思路更開(kāi)闊，標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)格。
五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)活動(dòng)成效
（一）各單位要進(jìn)行周密部署，精心安排。各單位主要負(fù)責(zé)同志切實(shí)履行第一責(zé)任人的職責(zé)，對(duì)每一個(gè)活動(dòng)、每一項(xiàng)工作都要有詳實(shí)的實(shí)施辦法和具體要求，認(rèn)真抓好落實(shí)，確保活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，不出偏差。
（二）督導(dǎo)組要進(jìn)行嚴(yán)格督查。局活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求督導(dǎo)小組采取適當(dāng)方式與到各單位對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對(duì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，都要做到情況掌握、溝通到位、指導(dǎo)及時(shí)、督導(dǎo)有力，確保活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
實(shí)施方案 篇2
一、活動(dòng)背景：
肯德基——這是一個(gè)令孩子興奮的話(huà)題，孩子們看到肯德基分店在廣緣超市一直生意興隆，紅紅火火，每天光顧肯德基的客人絡(luò)繹不絕。現(xiàn)在，我們發(fā)現(xiàn)肯德基已經(jīng)迅速進(jìn)入我們的生活，每每節(jié)假日，肯德基餐廳便座無(wú)虛席。即使不是就餐高峰期，也有不少顧客。對(duì)肯德基的了解，學(xué)生只是停留在表象上，不能辨證地看待，如果只靠老師言傳，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)印象不會(huì)很深刻。對(duì)于這個(gè)主題的研究，剛上五年級(jí)學(xué)生缺少研究經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有真正的實(shí)踐體驗(yàn)。
通過(guò)這一活動(dòng)，讓學(xué)生在自主、合作中主動(dòng)地去探尋關(guān)于肯德基的信息，增長(zhǎng)許多豐富的課外知識(shí)，激發(fā)探索的的興趣，還可以使學(xué)生在自主合作研究的過(guò)程中培養(yǎng)起，實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神，提高自己調(diào)查分析能力、和人際交往能力，讓學(xué)生更加了解社會(huì)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
設(shè)計(jì)思路：
本次主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路是以小課題研究為基本形式，讓孩子在老師的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問(wèn)題入手自主制定關(guān)于“走進(jìn)肯德基”的研究課題，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評(píng)價(jià)等探索活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生了解肯德基的信息，了解作為國(guó)際快餐品牌的肯德基如何在顧客心中占有優(yōu)勢(shì)。
1、認(rèn)知和技能：
（1）通過(guò)活動(dòng)知道肯德基的由來(lái)，以及它在中國(guó)的發(fā)展史。
（2）在“蘇丹紅”、“濾油粉”事件當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步掌握辨證看問(wèn)題的方法。
（3）通過(guò)活動(dòng)，對(duì)研究性學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進(jìn)一步的了解。
2、過(guò)程和方法
（1）通過(guò)小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并尋求各種途徑處理解決問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的提高。
（2）通過(guò)小組問(wèn)卷調(diào)查、采訪(fǎng)、匯報(bào)交流促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、相互欣賞的意識(shí)的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評(píng)價(jià)能力等的提高。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
（1）以小課題研究的形式，通過(guò)合作小組的集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣。
（2）通過(guò)課題研究，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心身邊事物的能力。
三、活動(dòng)年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月—12月
五、活動(dòng)過(guò)程
（一）、準(zhǔn)備階段
1、活動(dòng)時(shí)間：2周
2、活動(dòng)過(guò)程
（1）主題的產(chǎn)生
A、（出示肯德基接待員的照片）同學(xué)們，你看照片里的這位姐姐是什么身份？
B、你對(duì)肯德基有哪些了解？（分享課前了解的信息）
C、課題導(dǎo)入：同學(xué)們誰(shuí)愛(ài)吃肯德基？從今天開(kāi)始我們一起了解一下肯德基的情況。在去以前大家先想想，你準(zhǔn)備從哪些方面進(jìn)行了解？
（2）圍繞主題，展開(kāi)討論，生成子課題研究的內(nèi)容并歸納指導(dǎo)
（3）建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。
A、學(xué)生根據(jù)一定的要求，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等自由組合成研究小組。（在本次小課題研究組中，幾個(gè)學(xué)生原先還是三年級(jí)的同學(xué)，最多也就參加過(guò)幾次隊(duì)基地實(shí)踐活動(dòng)，有的在三年級(jí)參加過(guò)一次小課題調(diào)查，但不是很正規(guī)，都不太有經(jīng)驗(yàn)，具有一定能力。因?yàn)槎加邢嗤呐d趣，就組成了“肯德基熱”探索小隊(duì)。他們有的具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，有的對(duì)制作幻燈有一手。在經(jīng)過(guò)校級(jí)比賽脫穎而出，這是一支充滿(mǎn)希望的小隊(duì)。）
B、以小組為單位，初步討論、設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案。（教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動(dòng)。）在確立主題階段,我們盡可能地引導(dǎo)學(xué)生自己確立一個(gè)富有激發(fā)力的、有挑戰(zhàn)性的研究主題。
C、課題組根據(jù)各人特點(diǎn)進(jìn)行分工，明確每人職責(zé)。
（4）交流課題方案，指導(dǎo)完善。
A、小組介紹自己的課題研究方案。
B、其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議。
C、教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
D、小組修改、完善，確定課題研究方案。
通過(guò)初步的討論，探索小隊(duì)最初提出的研究主題是《人們?yōu)槭裁磹?ài)吃肯德基》，但通過(guò)討論研究，大家覺(jué)得以一個(gè)問(wèn)題作為題目不是很妥當(dāng)，“大家都喜歡吃”這不就是是“熱忠”于某一食品嗎，于是改為《“走進(jìn)肯德基”的調(diào)查研究》。
（5）活動(dòng)前準(zhǔn)備
A、指導(dǎo)如何收集信息。
B、指導(dǎo)設(shè)計(jì)問(wèn)卷（如：被調(diào)查者一般不會(huì)喜歡花很長(zhǎng)時(shí)間，要求題目易簡(jiǎn)單明了等。）
C、指導(dǎo)如何進(jìn)行調(diào)查（如：調(diào)查前說(shuō)明用意，請(qǐng)求配合，注意交流技巧；舉止大方，語(yǔ)言文明，注意禮貌；被拒絕后如何應(yīng)對(duì)等。）
（6）教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要注意的問(wèn)題及事項(xiàng)。
A、要注意實(shí)踐活動(dòng)的安全。
B、準(zhǔn)備一些必要的設(shè)備。如：照相機(jī)、筆記本等。
C、采訪(fǎng)人員要注意預(yù)約時(shí)間，文明禮貌，設(shè)計(jì)好訪(fǎng)問(wèn)提綱。
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（二）、實(shí)施階段
1、活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)外12周
2、活動(dòng)方法：
以小組為單位邀請(qǐng)指導(dǎo)老師或家長(zhǎng)一起收集有關(guān)資料、實(shí)地調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、采訪(fǎng)有關(guān)人員。
3、活動(dòng)過(guò)程：
（1）以小組為單位進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)
A、按預(yù)定的方案進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，錄音、拍照、攝像。
事前準(zhǔn)備：明確采訪(fǎng)目的.，確定采訪(fǎng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷；采訪(fǎng)對(duì)象、電話(huà)聯(lián)系，預(yù)約時(shí)間；分工準(zhǔn)備設(shè)備，有需要的邀請(qǐng)輔導(dǎo)老師或家長(zhǎng)隨去。
B、行動(dòng)實(shí)施，進(jìn)行調(diào)查、采訪(fǎng)，做好調(diào)查記錄，寫(xiě)好研究日記、體會(huì)等。
C、按預(yù)定的時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)資源等查找有關(guān)資料。
在這期間，老師指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱有關(guān)肯德基的信息，并去廣源超市肯德基店聯(lián)系肯德基接待員，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)校師生一起參與。在他們的協(xié)助下，活動(dòng)得以比較順利地完成。
（2）以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流
(三)、課題總結(jié)階段
1、活動(dòng)時(shí)間： 4周
2、活動(dòng)過(guò)程：
（1）各小組組員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。
（2）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反思。
（3）完成結(jié)題報(bào)告，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。
（4）討論課題展示內(nèi)容、形式。
（5）分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時(shí)的人員分工。
六、成果交流
A、各小組展示課題成果
B、課題互動(dòng)提問(wèn)、答辯、建議。
C、教師評(píng)價(jià)小結(jié)。
預(yù)設(shè)：
A、設(shè)計(jì)班級(jí)宣傳板。
B、將各小組資料進(jìn)行整理，完成調(diào)查研究報(bào)告。
C、肯德基的秘密手抄報(bào)
D、組織學(xué)生撰寫(xiě)《走進(jìn)肯德基的感受 》的作文。
七、評(píng)價(jià)機(jī)制：面向全體，張揚(yáng)個(gè)性。
1、重視活動(dòng)中的評(píng)價(jià)。
在活動(dòng)中注重全方位、多角度評(píng)價(jià)學(xué)生。力求評(píng)價(jià)主體多元化，可以是教師、學(xué)生，也可以是校外輔導(dǎo)員及有關(guān)社會(huì)實(shí)踐單位的人員；注意評(píng)價(jià)內(nèi)容的豐富性和靈活性，可以包括學(xué)生認(rèn)知態(tài)度，收獲、體驗(yàn)、研究成果、團(tuán)隊(duì)合作精神，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力等；注意評(píng)價(jià)手段和方法的多樣化，在活動(dòng)中自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)、師生評(píng)相結(jié)合，書(shū)面評(píng)價(jià)與口頭評(píng)價(jià)相結(jié)合。
2、啟動(dòng)班級(jí)明星制。
立足班級(jí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)生都在其中找到了自己的用武之地，他們至始至終地參與每一個(gè)活動(dòng)，獲得每一個(gè)收獲。因此，在全面評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)，把評(píng)價(jià)學(xué)生的重點(diǎn)放在了促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展上，本著“人人有本領(lǐng)，人人能成才”的觀(guān)念，啟動(dòng)了班級(jí)明星制，對(duì)每個(gè)學(xué)生最閃亮的一面給予恰如其分的命名，如“調(diào)查小能手”、“研究小新星”、“創(chuàng)意小明星”、“巧手小明星”、“巧嘴巴英雄”、“記錄小能手”、“小小攝影師”??并在班級(jí)文體建設(shè)中設(shè)立“小明星公告”、“明星欄”進(jìn)行公示，使每一個(gè)學(xué)生都以此為傲，也使原本默默無(wú)聞的學(xué)生在活動(dòng)中嶄露頭角，擦亮了自信的明燈。
實(shí)施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
以“品質(zhì)課堂，卓越學(xué)校，現(xiàn)代教育”三大發(fā)展戰(zhàn)略為工作目標(biāo)，以九龍教育“愛(ài)心、書(shū)香、理性”為三原色，營(yíng)造校園書(shū)香氛圍，全面實(shí)施“修遠(yuǎn)行動(dòng)·學(xué)生全科閱讀計(jì)劃”，不斷創(chuàng)新“立德樹(shù)人”教育方式，調(diào)繪“品質(zhì)課堂”基本底色，夯實(shí)“卓越學(xué)校”文化基礎(chǔ)，引領(lǐng)“現(xiàn)代教育”價(jià)值取向，充分彰顯教育的本質(zhì)和目標(biāo)。
二、總體思路
（一）閱讀理念
求真 向善 尚美 創(chuàng)新
（二）閱讀特色
全科閱讀，全面滲透。圍繞學(xué)科本體性知識(shí)，拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)知識(shí)聯(lián)系，把學(xué)科相關(guān)閱讀內(nèi)容納入教學(xué)任務(wù)，開(kāi)發(fā)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課程，改變課堂教學(xué)方式。構(gòu)建學(xué)科（文學(xué)、科學(xué)、人文等）閱讀體系，全面實(shí)施“全科閱讀”。
（三）閱讀目標(biāo)
1. 拓展閱讀內(nèi)容，完善閱讀條件，構(gòu)建全科閱讀體系。
2. 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提升閱讀素養(yǎng)。遵循閱讀規(guī)律，加強(qiáng)趣樂(lè)性和踐習(xí)性，培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，達(dá)成育人目標(biāo)。
3.加強(qiáng)課堂教學(xué)的延展性、有效性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.培養(yǎng)學(xué)生思辨與求真的能力，陶冶美的情操，追求至善的品質(zhì)。學(xué)校有書(shū)香氣息，學(xué)生有文化品位。
（四）閱讀內(nèi)容
1. 根據(jù)學(xué)生年齡特征，遴選古今中外經(jīng)典名著，構(gòu)建全科閱讀第一體系。
2.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，選取本學(xué)科有趣有益的前沿文章、美文時(shí)文，構(gòu)建全科閱讀第二體系。
3.結(jié)合閱讀特色，編輯學(xué)科課程讀本，構(gòu)建全科閱讀第三體系。
三、實(shí)施策略
（一）課程設(shè)置：讓閱讀成為常態(tài)
1.開(kāi)設(shè)閱讀課程，確保閱讀時(shí)間
一是各校根據(jù)實(shí)際，在課程計(jì)劃內(nèi)每周至少開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，探索并構(gòu)建讀物推薦課、閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報(bào)課等基本課型；二是閱讀進(jìn)入各學(xué)科課堂，改變課堂結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，豐富課堂知識(shí)結(jié)構(gòu)和文化內(nèi)涵。
2.堅(jiān)持十個(gè)結(jié)合，確保閱讀效果
一是堅(jiān)持閱讀與課程相結(jié)合；二是堅(jiān)持閱讀與教學(xué)相結(jié)合；三是堅(jiān)持閱讀與寫(xiě)作相結(jié)合；四是堅(jiān)持閱讀與思考相結(jié)合；五是堅(jiān)持主題閱讀與自由閱讀相結(jié)合；六是堅(jiān)持自主閱讀與合作閱讀相結(jié)合；七是堅(jiān)持閱讀與小課題研究相結(jié)合；八是堅(jiān)持紙質(zhì)閱讀與電子閱讀相結(jié)合；九是堅(jiān)持閱讀與校園文化建設(shè)相結(jié)合；十是堅(jiān)持校內(nèi)交流與校外交流相結(jié)合。
①開(kāi)展豐富多彩的“全科閱讀”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福。不定期舉行經(jīng)典名著演講，舉辦讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)、美文誦讀會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)辯論賽、讀書(shū)筆記展評(píng)、手抄報(bào)展評(píng)等活動(dòng)。
②學(xué)校根據(jù)實(shí)際條件建立自己的 “閱讀節(jié)”或“閱讀周”或“閱讀日”等。大力提倡親子共讀、師生共讀。
③開(kāi)展“全科閱讀”小課題研究。根據(jù)學(xué)校實(shí)際和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的閱讀量，尋找解決學(xué)生負(fù)擔(dān)合理、閱讀高效等問(wèn)題的策略和方法。
④學(xué)校建立促進(jìn)學(xué)生“全科閱讀”的評(píng)價(jià)體系。采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書(shū)記錄卡等形式評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀水平。建立學(xué)生個(gè)人閱讀檔案袋，記錄學(xué)生的閱讀經(jīng)歷，積累閱讀收獲。
（二）環(huán)境營(yíng)造：建立閱讀共同體
建立多層次閱讀共同體：一是建立家校共同體，制定家校閱讀計(jì)劃，將課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，學(xué)校閱讀與家庭閱讀相結(jié)合。二是建立師生閱讀共同體，鼓勵(lì)師生同讀同享；三是建立校際閱讀共同體，適時(shí)開(kāi)展校際間閱讀交流和展示。
（三）多元發(fā)展：方式方法重實(shí)效
1.尊重多元發(fā)展，尊重自主選擇。處理好兩個(gè)關(guān)系：一是閱讀與閱讀能力提升之間的關(guān)系；二是閱讀能力提升與學(xué)習(xí)成績(jī)提升的關(guān)系。避免因?yàn)殚喿x的開(kāi)放性和隨意性，導(dǎo)致學(xué)生能力的平面滑行和思維的散漫無(wú)序，以致影響教學(xué)質(zhì)量。
2.構(gòu)建“五型多元”閱讀方式，使閱讀更有實(shí)效。
“五型多元”閱讀方式
1.建立“全科閱讀”編寫(xiě)小組。區(qū)教研員牽頭，遴選各個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀教師，組建“全科閱讀”學(xué)科讀物編寫(xiě)小組。 （四）編寫(xiě)讀物：內(nèi)容方式成果化
2.編寫(xiě)“全科閱讀”特色讀本。遵循閱讀內(nèi)容主題式，閱讀方式多元化相結(jié)合的原則，編寫(xiě)《九龍坡區(qū)中學(xué)“全科閱讀”特色讀本》和《九龍坡區(qū)小學(xué)“全科閱讀”特色讀本》兩類(lèi)讀物，為“全科閱讀”的全面開(kāi)展提供條件。
（五）閱讀反饋：閱讀行為持續(xù)化
建立閱讀反饋系統(tǒng)，利用專(zhuān)業(yè)工具和方法，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指數(shù)和閱讀素養(yǎng)的測(cè)評(píng),力爭(zhēng)學(xué)生閱讀效果能夠得到切實(shí)的把控，利于逐步達(dá)成全科閱讀的目標(biāo)，完善全科閱讀的措施，提高全科閱讀的效果和質(zhì)量。
四、保障機(jī)制
1.工作思路明晰
各校依據(jù)本實(shí)施方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定“修遠(yuǎn)行動(dòng)學(xué)生全科閱讀計(jì)劃”的'總體思路和實(shí)施方案，合理規(guī)劃實(shí)施階段，做到思路清晰、目標(biāo)明確、切實(shí)可行，確保計(jì)劃的前瞻性、指導(dǎo)性和有效性。
2.規(guī)章制度健全
（1）學(xué)校成立“修遠(yuǎn)行動(dòng)學(xué)生全科閱讀計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，并將“修遠(yuǎn)行動(dòng)學(xué)生全科閱讀計(jì)劃”納入學(xué)校重點(diǎn)工作，層層落實(shí)，確保“全科閱讀”工作順利開(kāi)展。
（2）學(xué)校把“修遠(yuǎn)行動(dòng)學(xué)生全科閱讀計(jì)劃”落實(shí)到各個(gè)部門(mén)每學(xué)期的工作計(jì)劃中，提出具體的活動(dòng)內(nèi)容、操作策略及達(dá)成目標(biāo)等。班級(jí)將學(xué)校的行動(dòng)方案進(jìn)行分解、落實(shí)，并制定班級(jí)的“修遠(yuǎn)行動(dòng)學(xué)生全科閱讀計(jì)劃”。
（3）建立檢查考評(píng)和表彰獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)制，制定“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選辦法，全面推動(dòng)“書(shū)香校園”建設(shè)。
3.閱讀環(huán)境優(yōu)良
（1）學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生閱讀內(nèi)容和數(shù)量的需要，加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館（室）建設(shè)，為學(xué)生提供豐富的可讀書(shū)目。
（2）完善圖書(shū)借閱制度，有計(jì)劃地開(kāi)展閱讀活動(dòng)，確保每位學(xué)生借閱需求得到滿(mǎn)足。
（3）班級(jí)建設(shè)好圖書(shū)角，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展“飄書(shū)活動(dòng)”，廣交書(shū)友。充分利用黑板報(bào)、墻報(bào)等方式，開(kāi)辟讀書(shū)成果展示專(zhuān)欄，營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍。
（4）積極創(chuàng)造條件建立電子閱覽室，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。校園網(wǎng)可開(kāi)辟“全科閱讀行動(dòng)計(jì)劃”專(zhuān)欄，設(shè)置讀書(shū)筆記、好書(shū)推薦、讀書(shū)論壇等欄目。
4.搭建展示平臺(tái)
（1）每年根據(jù)學(xué)生不同年段，開(kāi)展全區(qū)學(xué)生誦讀比賽、讀書(shū)心得交流、讀書(shū)辯論賽、手抄報(bào)展評(píng)等活動(dòng)。
（2）每年4月，全區(qū)定期舉辦“九龍閱讀節(jié)”。評(píng)選“閱讀之星”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香校園”。
（3）在全區(qū)范圍內(nèi)，舉辦讀書(shū)交流巡回演講活動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)互動(dòng)，校際互動(dòng)，共同發(fā)展。
實(shí)施方案 篇4
為深入貫徹落實(shí)縣委、縣政府創(chuàng)建安徽省衛(wèi)生縣城工作部署，全面推進(jìn)健康教育工作向縱深發(fā)展，加快我縣創(chuàng)衛(wèi)步伐，確保完成創(chuàng)衛(wèi)健康教育工作各項(xiàng)指標(biāo)，根據(jù)安徽省衛(wèi)生縣城標(biāo)準(zhǔn)和《和縣爭(zhēng)創(chuàng)安徽省衛(wèi)生縣城活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
建立健全健康教育組織網(wǎng)絡(luò)，組織各部門(mén)、各單位（企業(yè)）、學(xué)校、醫(yī)院、街道（社區(qū)）和新聞媒體，開(kāi)展多種形式的健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)，大力普及衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，不斷增強(qiáng)居民健康意識(shí)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，使居民健康知識(shí)知曉率達(dá)到80%以上，各項(xiàng)健康教育工作指標(biāo)達(dá)到安徽省衛(wèi)生縣城考核標(biāo)準(zhǔn)。
二、職責(zé)任務(wù)
（一）各單位共同職責(zé)。
1.各單位成立健康教育組織，有專(zhuān)（兼）職健康教育人員。健康教育工作有計(jì)劃、有措施、有記錄、有考核、有總結(jié)、有評(píng)比。健康教育檔案完整，管理規(guī)范。
2.各單位設(shè)立健康教育專(zhuān)欄，訂閱有關(guān)健康教育報(bào)刊雜志，開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)。
3.開(kāi)展無(wú)煙單位創(chuàng)建活動(dòng)。
（二）相關(guān)單位職責(zé)。
1.縣疾病預(yù)防控制中心：
（1）負(fù)責(zé)全縣健康教育工作實(shí)施方案、工作計(jì)劃的制定，按照《億萬(wàn)農(nóng)民健康教育促進(jìn)行動(dòng)規(guī)劃》要求，開(kāi)展億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)，做到有記錄、有措施、有檢查、有總結(jié)。
（2）成立健康教育科室，有批文、有編制、有專(zhuān)（兼）職健教人員。
（3）根據(jù)重大疾病預(yù)防的核心信息和主要衛(wèi)生宣傳日、紀(jì)念日開(kāi)展多種形式的健康知識(shí)宣傳教育和傳播活動(dòng)。
（4）健康教育宣傳欄（不小于2個(gè)平方米）每年更新不少于6次。
2.縣愛(ài)衛(wèi)辦：
（1）負(fù)責(zé)組織相關(guān)單位對(duì)健康教育工作計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)行督查，做到檢查有計(jì)劃、有評(píng)比、有通報(bào)。
（2）負(fù)責(zé)制定控?zé)熞?guī)定，規(guī)劃創(chuàng)建無(wú)煙單位，開(kāi)展無(wú)煙單位創(chuàng)建評(píng)選活動(dòng)。
（3）聯(lián)合市場(chǎng)局、城管局、團(tuán)縣委等相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)煙草廣告管理，力爭(zhēng)做到全縣范圍內(nèi)無(wú)煙草廣告。開(kāi)展多種形式的控?zé)熜麄鳎谲?chē)站、碼頭等公共場(chǎng)所設(shè)立禁煙標(biāo)志，開(kāi)展禁止吸煙的公益廣告宣傳。
3.縣教育局：
（1）負(fù)責(zé)學(xué)校健康教育工作的組織實(shí)施和督導(dǎo)檢查。
（2）學(xué)校有健康教育組織，有主管校長(zhǎng)。健康教育工作有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)。健康教育檔案資料、傳播材料底稿、培訓(xùn)及活動(dòng)記錄等保存完整，管理規(guī)范。
（3）學(xué)校有固定的健康教育櫥窗，每月更新內(nèi)容。
（4）健康教育開(kāi)課率100%,做到有教材、教案、課時(shí)和測(cè)評(píng)。
（5）和城所有學(xué)校開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)（包括講座、選修課、咨詢(xún)、競(jìng)賽、健康板報(bào)評(píng)比、控?zé)熁顒?dòng)、健康周、健康教育主題班會(huì)活動(dòng)等）。制定預(yù)防意外傷害等突發(fā)公共衛(wèi)生事件健康教育應(yīng)急預(yù)案和控制吸煙、不飲酒、預(yù)防意外傷害等有關(guān)公共衛(wèi)生規(guī)定。做好心理健康、預(yù)防艾滋病、意外傷害、環(huán)境保護(hù)、遠(yuǎn)離毒品、除四害等內(nèi)容的健康教育。每學(xué)年開(kāi)展一次學(xué)生健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率調(diào)查。師生基本衛(wèi)生知識(shí)知曉率達(dá)到80%以上。
（6）學(xué)校設(shè)立禁煙標(biāo)志，開(kāi)展禁止吸煙的公益廣告宣傳。
4.縣衛(wèi)計(jì)委：
（1）負(fù)責(zé)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的健康教育工作組織實(shí)施。
（2）各醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的健康教育組織健全，明確分管領(lǐng)導(dǎo)和科室。醫(yī)院建有院、科、病區(qū)三級(jí)健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。健康教育工作年度有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)。健康教育工作檔案齊全，管理規(guī)范。健康教育工作納入醫(yī)院評(píng)比、獎(jiǎng)懲和考核內(nèi)容。
（3）疾控中心、醫(yī)院、鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和村衛(wèi)生室應(yīng)設(shè)立健康教育宣傳欄（不小于2個(gè)平方米），結(jié)合不同季節(jié)展開(kāi)宣傳，全年不少于6次。
（4）利用義診、街頭咨詢(xún)、健康教育講座等多種形式，開(kāi)展各類(lèi)健康教育活動(dòng)，鎮(zhèn)衛(wèi)生院健康教育講座全年不少于12次、健康咨詢(xún)活動(dòng)全年不少于9次，村衛(wèi)生室健康教育講座全年不少于6次。
（5）醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員對(duì)病人及其家屬開(kāi)展多種形式的衛(wèi)生知識(shí)傳播和康復(fù)指導(dǎo)，住院病人相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)知曉率不低于80%.
（6）鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、村衛(wèi)生室對(duì)轄區(qū)居民開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，建立居民健康檔案，對(duì)重點(diǎn)人群每月定期上門(mén)進(jìn)行健康咨詢(xún)。
（7）醫(yī)院診療區(qū)域、辦公室、會(huì)議室有明顯禁止吸煙標(biāo)志，候診室無(wú)吸煙者。開(kāi)展禁止吸煙的公益廣告宣傳。
（8）指導(dǎo)各部門(mén)、單位做好健康教育資料臺(tái)帳收集、整理。
5.縣廣電臺(tái)、縣網(wǎng)絡(luò)信息中心：
（1）電臺(tái)、電視臺(tái)設(shè)置固定健康教育欄目，每周播出至少一次。
（2）電臺(tái)、電視臺(tái)、縣網(wǎng)絡(luò)信息中心緊密結(jié)合衛(wèi)生防病工作和廣大群眾普遍關(guān)心的健康熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展多種形式的衛(wèi)生防病、健康教育、吸煙有害健康等宣傳活動(dòng)。
（3）禁止刊播煙草廣告和變相煙草廣告。
6.縣市場(chǎng)局：
（1）負(fù)責(zé)本部門(mén)本行業(yè)和下屬各單位的健康教育工作的組織實(shí)施。
（2）嚴(yán)格煙草廣告管理，轄區(qū)內(nèi)不允許有煙草廣告和變相煙草廣告，查處各種形式的煙草廣告。對(duì)個(gè)體工商戶(hù)和農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者開(kāi)展健康教育宣傳活動(dòng)。
7.縣委宣傳部、縣城管局、縣交通運(yùn)輸局、歷陽(yáng)鎮(zhèn)：
（1）負(fù)責(zé)本部門(mén)本行業(yè)和下屬各單位的健康教育工作的組織實(shí)施。
（2）車(chē)站設(shè)立電子屏幕，播放健康教育宣傳內(nèi)容。（責(zé)任單位：縣交通運(yùn)輸局）
（3）主要街道、公共場(chǎng)所、廣場(chǎng)、居民區(qū)等設(shè)立固定的健康教育宣傳欄并定期更新。（責(zé)任單位：縣委宣傳部）
（4）歷陽(yáng)鎮(zhèn)建立三個(gè)以上健康教育示范社區(qū)；每個(gè)社區(qū)設(shè)置健康教育宣傳欄并定期更新。居民基本衛(wèi)生知曉率達(dá)到80%以上。（責(zé)任單位：歷陽(yáng)鎮(zhèn)）
（5）縣城主要街道設(shè)置創(chuàng)衛(wèi)燈箱廣告牌不少于5處，社區(qū)、單位張貼創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ)不少于3幅。（責(zé)任單位：縣城管局）
三、工作步驟
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年1月―4月）。
各部門(mén)、各單位制定年度健康教育工作計(jì)劃。完善健康教育組織和網(wǎng)絡(luò)，調(diào)整健康教育工作人員、落實(shí)健康教育工作經(jīng)費(fèi)。
（二）組織實(shí)施階段（20xx年5月―7月）。
1.各部門(mén)、各單位按照健康教育工作實(shí)施方案和省級(jí)衛(wèi)生縣城標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展多種形式的'健康教育活動(dòng)。
2.利用各種宣傳教育陣地開(kāi)展社區(qū)居民、單位職工、干部群眾衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，提高居民健康知識(shí)知曉率。組織健康教育宣講隊(duì)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)，開(kāi)展健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率調(diào)查活動(dòng)。
3.新聞媒體做好健康教育欄目和創(chuàng)衛(wèi)專(zhuān)欄的刊播，開(kāi)展輿論監(jiān)督、曝光不良行為，積極營(yíng)造創(chuàng)衛(wèi)的社會(huì)氛圍。
4.大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)、重大疾病防治和病媒生物防制宣傳教育。深入開(kāi)展無(wú)煙單位創(chuàng)建工作。
5.定期、不定期開(kāi)展健康教育工作督查。
（三）自查總結(jié)和市級(jí)驗(yàn)收階段（20xx年8月―12月）。
各有關(guān)單位要做好自查，完善各項(xiàng)工作資料收集整理，縣創(chuàng)衛(wèi)辦要認(rèn)真組織人員進(jìn)行檢查，迎接市級(jí)驗(yàn)收。
（四）鞏固提升階段（20xx年1月―7月）。
進(jìn)一步加強(qiáng)督查力度，由縣領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)對(duì)各相關(guān)部門(mén)工作開(kāi)展情況進(jìn)行督促檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，不斷鞏固夯實(shí)創(chuàng)衛(wèi)工作基礎(chǔ)。
（五）迎接省愛(ài)衛(wèi)會(huì)檢查階段（20xx年8月―12月）。
做好迎檢準(zhǔn)備工作，迎接省愛(ài)衛(wèi)會(huì)對(duì)我縣創(chuàng)衛(wèi)工作的考核驗(yàn)收。
四、保障措施
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全網(wǎng)絡(luò)。各部門(mén)、單位要按照創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生縣城工作要求，進(jìn)一步健全完善健康教育組織（機(jī)構(gòu)）和工作網(wǎng)絡(luò)，建立目標(biāo)責(zé)任制，形成領(lǐng)導(dǎo)重視、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)、人人齊參與的局面。
（二）明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。各部門(mén)、單位要按照健康教育工作目標(biāo)要求，認(rèn)真研究，統(tǒng)籌安排，制定具體的工作方案，量化細(xì)化工作指標(biāo)，落實(shí)人、財(cái)、物，把健康教育納入各級(jí)工作目標(biāo)考核，確保健康教育工作的順利開(kāi)展。
（三）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。各部門(mén)、單位要根據(jù)省級(jí)衛(wèi)生縣城標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)本部門(mén)、單位的實(shí)際，充分利用現(xiàn)有的宣傳陣地和宣傳渠道，定期開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)，使干部職工的衛(wèi)生保健能力、衛(wèi)生知識(shí)水平和健康素質(zhì)達(dá)到省級(jí)衛(wèi)生縣城標(biāo)準(zhǔn)要求。
（四）加大投入，規(guī)范檔案。各部門(mén)、單位要加大對(duì)健康教育工作的經(jīng)費(fèi)投入，改善工作環(huán)境，配備必要的宣傳器材，建立和鞏固健康教育宣傳陣地，營(yíng)造健康環(huán)境。做好各項(xiàng)健康教育活動(dòng)材料收集、記錄，規(guī)范健康教育工作檔案。
（五）強(qiáng)化督查，定期通報(bào)。定期組織對(duì)各部門(mén)、單位和社區(qū)健康教育工作進(jìn)行督查，對(duì)健康教育工作責(zé)任落實(shí)、任務(wù)完成良好的單位和個(gè)人給予通報(bào)表?yè)P(yáng)。對(duì)組織不力、推諉扯皮、工作滯后，影響創(chuàng)衛(wèi)大局的單位，將視情節(jié)輕重給予限期整改、通報(bào)批評(píng)。
20xx年6月15日
實(shí)施方案 篇5
光纖工程實(shí)施方案:光纜施工特點(diǎn)
注意事項(xiàng)：
（1）環(huán)境應(yīng)保持干凈；如果無(wú)法遠(yuǎn)離人群，則應(yīng)采取防護(hù)措施。
（2）不允許直接用眼睛觀(guān)看已運(yùn)行的光纖傳輸系統(tǒng)中的光纖及其連接器。
（3）維護(hù)光纖傳輸系統(tǒng)，只有在斷開(kāi)所有光源的情況下，才能進(jìn)行操作。
光纜施工特點(diǎn)
在建筑物中凡是敷設(shè)電纜的地方均能敷設(shè)光纜。例如干線(xiàn)，可敷設(shè)在弱電間內(nèi)。敷設(shè)光纜的許多工具和材料也與電纜相似。但是，兩者之間也有如下的重要區(qū)別：
首先，光纖的纖芯是石英玻璃的，非常容易弄斷。因此在施工彎曲時(shí)決不允許超過(guò)最小的彎曲半徑。
其次，光纖的抗拉強(qiáng)度比銅線(xiàn)小。因此在操縱光纜時(shí)，不允許超過(guò)各種類(lèi)型光纜的拉力強(qiáng)度。 如果在敷設(shè)光纜時(shí)違反了彎曲半徑和抗拉強(qiáng)度的規(guī)定，則會(huì)引起光纜內(nèi)光纖纖芯的石英玻斷璃裂，致使光纜不能使用。
為了滿(mǎn)足彎曲半徑和抗拉強(qiáng)度，在施工的時(shí)候，光纜通常是繞在卷軸上。為了使卷軸轉(zhuǎn)動(dòng)以便拉出光纜，該卷軸可裝在專(zhuān)用的支架上。光纜的彎曲半徑至少應(yīng)為光纜外徑的15倍(指靜態(tài)彎曲，動(dòng)態(tài)彎曲要求不小于30倍)。
放線(xiàn)總是從卷軸的頂部去牽引光纜，而且是緩慢而平穩(wěn)地牽引，而不是急促地抽拉光纜。 用線(xiàn)(或繩子)將光纜系在管道或線(xiàn)槽內(nèi)的牽引繩上，再牽引光纜。用什么方式來(lái)牽引將依賴(lài)于作業(yè)的類(lèi)型、光纜的重量、布線(xiàn)通道的質(zhì)量(在有尖拐角的管道中牽引光纜就比在直的管道中牽引光纜困難)，以及管道中其他線(xiàn)纜的數(shù)量。
光纜光纖和電纜導(dǎo)線(xiàn)的接續(xù)方式不同。銅芯導(dǎo)線(xiàn)的連接操作技術(shù)比較簡(jiǎn)單，不需較高技術(shù)和相應(yīng)設(shè)備，這種連接是電接觸式的，各方面要求均低。光纖的連接就比較困難，它不僅要求連接處的接觸面光滑平整，且要求兩端光纖的接觸端中心完全對(duì)準(zhǔn)，其偏差極小，因此技術(shù)要求較高，且要求有較高新技術(shù)的接續(xù)設(shè)備和相應(yīng)的技術(shù)力量，否則將使光纖產(chǎn)生較大的衰減而影響通信質(zhì)量。
光纖工程實(shí)施方案:光纜傳輸系統(tǒng)施工要求
光纜傳輸系統(tǒng)施工要求
必須在施工前對(duì)光纜的端別予以判定并確定A、B端，A端應(yīng)是網(wǎng)絡(luò)樞紐方向，B端是其他建筑物一側(cè)，敷設(shè)光纜的端別應(yīng)方向一致，不得使端別排列混亂。
根據(jù)運(yùn)到施工現(xiàn)場(chǎng)的光纜情況，結(jié)合工程實(shí)際，合理配盤(pán)與光纜敷設(shè)順序相結(jié)合，應(yīng)充分利用光纜的盤(pán)長(zhǎng)，施工中宜整盤(pán)敷設(shè)，以減少中間接頭，不得任意切斷光纜。室外管道光纜的接頭位置應(yīng)避開(kāi)繁忙路口或有礙正常工作處，直埋光纜的接頭位置宜安排在地勢(shì)平坦和地基穩(wěn)固地帶。
光纖的接續(xù)人員必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)，取得合格證明才準(zhǔn)上崗操作。這次施工中應(yīng)注意這一點(diǎn)。
在裝卸光纜盤(pán)作業(yè)時(shí)，應(yīng)使用叉車(chē)或吊車(chē)，如采用跳板時(shí)，應(yīng)小心細(xì)致從車(chē)上滾卸，嚴(yán)禁將光纜盤(pán)從車(chē)上直接推落到地。在工地滾動(dòng)光纜盤(pán)的方向，必須與光纜的盤(pán)繞方向(箭頭方向)相反，其滾動(dòng)距離規(guī)定在50m以?xún)?nèi)，當(dāng)滾動(dòng)距離大于50m時(shí)，應(yīng)使用運(yùn)輸工具。在車(chē)上裝運(yùn)光纜盤(pán)時(shí)，應(yīng)將光纜固定牢靠，不得歪斜和平放。在車(chē)輛運(yùn)輸時(shí)車(chē)速宜緩慢，注意安全，防止發(fā)生事故。
光纜如采用機(jī)械牽引時(shí)，牽引力應(yīng)用拉力計(jì)監(jiān)視，不得大于規(guī)定值。光纜盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)速度應(yīng)與光纜布放速度同步，要求牽引的最大速度為15m/min，并保持恒定。光纜出盤(pán)處要保持松弛的弧度，并留有緩沖的余量，又不宜過(guò)多，避免光纜出現(xiàn)背扣、扭轉(zhuǎn)或小圈。牽引過(guò)程中不得突然啟動(dòng)或停止，應(yīng)互相照顧呼應(yīng)，嚴(yán)禁拉扯，以免光纖受力過(guò)大而損害。在敷設(shè)光纜的全過(guò)程中，應(yīng)保證光纜外護(hù)套不受損傷，密封性能良好。
光纜不論在建筑物內(nèi)或建筑群間敷設(shè)，應(yīng)單獨(dú)占用管道管孔，如利用原有管道和銅芯導(dǎo)線(xiàn)電纜合同時(shí)，
應(yīng)在管孔中穿放塑料子管，塑料子管的內(nèi)徑應(yīng)為光纜外徑的1.5倍以上，光纜在塑料子管中敷設(shè)，不應(yīng)與銅芯導(dǎo)線(xiàn)電纜合用同一管孔。在建筑物內(nèi)光纜與其他弱電系統(tǒng)平行敷設(shè)時(shí)，應(yīng)有間距分開(kāi)敷設(shè)，并固定綁扎。當(dāng)小芯數(shù)光纜在建筑物內(nèi)采用暗管敷設(shè)時(shí)，管道的截面利用率應(yīng)為25%～30%。
光纖工程實(shí)施方案:光纜敷設(shè)
光纜敷設(shè)
綜合布線(xiàn)系統(tǒng)的主干線(xiàn)通常都采用光纜傳輸系統(tǒng)，可分為建筑群之間的`主干光纜和建筑物內(nèi)的主干光纜，雖然同是光纜敷設(shè)施工，但有很大的區(qū)別，不論施工客觀(guān)環(huán)境、纜線(xiàn)建筑方式和具體施工操作都有明顯特點(diǎn)。所以，分別給予說(shuō)明:
1.施工人員的配合
2.建筑群光纜敷設(shè)
3.建筑物光纜敷設(shè)
光纖工程實(shí)施方案:光纜敷設(shè)
光纜敷設(shè)
1.施工人員的配合
對(duì)于給定的敷設(shè)光纜作業(yè)，需要多少施工人員，取決于牽引的是單根光纜還是多根光纜，是以最大的牽引力將光纜拉入一條管道，還是經(jīng)過(guò)擁擠的區(qū)域，以及是否通過(guò)建筑物各層的預(yù)留槽孔向下布放光纜。
當(dāng)牽引一條光纜進(jìn)入管道時(shí)，還要考慮光纜卷軸與管道的相對(duì)位置，有沒(méi)有滑車(chē)輪來(lái)輔助牽引光纜等。
下面給出一些如何確定敷設(shè)光纜施工人員的建議：
（1） 牽引一條光纜：如果被牽引的光纜要通過(guò)比較擁擠的區(qū)域，最好考慮用兩個(gè)人，即一個(gè)人在卷軸處放光纜，另一個(gè)人用拉繩牽引光纜。如果是往一個(gè)空的管道中敷設(shè)光纜，而且光纜卷軸放在管道的入口點(diǎn)處，則用一個(gè)人就可以放光纜并牽引光纜，但在這種情況下必須保證張力(這次采用的8芯單模光纜張力小于60kg)。若管道不是空的，或光纜卷軸無(wú)法對(duì)準(zhǔn)管道的入口點(diǎn)，則就需要兩個(gè)人，一個(gè)人將光纜饋送到管道入口處，另一個(gè)人牽引光纜。
（2） 牽引多條光纜：當(dāng)在擁擠區(qū)或在管道中人工地同時(shí)安裝多條光纜時(shí)，應(yīng)配備兩個(gè)人。一個(gè)人負(fù)責(zé)牽引光纜進(jìn)入擁擠區(qū)或管道(站在牽引繩的一端)。布放光纜的一側(cè)分兩種情況：如果光纜是通過(guò)管道，則第二個(gè)人在光纜卷軸的一端把光纜饋送進(jìn)管道，為了避免在牽引時(shí)超過(guò)最大張力應(yīng)將光纜對(duì)準(zhǔn)管道。若光纜要敷設(shè)在擁擠區(qū)里，第二個(gè)人將負(fù)責(zé)將多根光纜饋送進(jìn)此區(qū)內(nèi)，同時(shí)要保證不能在帶尖的邊沿上拖動(dòng)光纜。
（3） 經(jīng)由建筑物各層樓板中的槽孔向下敷設(shè)光纜：如果光纜經(jīng)建筑物弱電豎井的槽孔向下敷設(shè)，則最少需要四個(gè)人，要安排兩個(gè)人來(lái)負(fù)責(zé)從卷軸上放光纜，在最底層的光纜入口處需要一個(gè)人，并且還要有人在樓層之間牽引光纜。
光纖工程實(shí)施方案:光纜敷設(shè)
光纜敷設(shè)
建筑群光纜敷設(shè)
建筑群之間的光纜基本上有三種敷設(shè)方法：
直埋敷設(shè)光纜
直埋光纜是隱蔽工程，技術(shù)要求較高，在敷設(shè)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： a) 直埋光纜的埋深應(yīng)符合下表的規(guī)定。
直埋光纜的埋設(shè)深度
b) 在敷設(shè)光纜前應(yīng)先清洗溝底，溝底應(yīng)平整，無(wú)碎石和硬土塊等有礙于施工的雜物。 c) 在同一路由上，且同溝敷設(shè)光纜或電纜時(shí)，應(yīng)同期分別牽引敷設(shè)。
實(shí)施方案 篇6
為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，依據(jù)縣教育局《關(guān)于義務(wù)教育階段期末課程質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》的有關(guān)要求，客觀(guān)公正的評(píng)價(jià)教師的教學(xué)活動(dòng)，特制訂zz中心校教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估實(shí)施方案。
一、書(shū)面考試科目
（一）科目名稱(chēng)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。
本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、三科期末書(shū)面考試，由學(xué)校組織實(shí)施。
（二）書(shū)面考試命題有中心學(xué)校組織完成。
二、考查科目
（一）科目名稱(chēng)：科學(xué)、思品、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)（含信息技術(shù)）、地方課程、學(xué)校課程等。
（二）除科學(xué)、思品書(shū)面檢測(cè)以外，科學(xué)的實(shí)驗(yàn)技能和其他學(xué)科需要抽測(cè)完成，具體的抽測(cè)辦法如下：
1、人數(shù)確定
由學(xué)校統(tǒng)一抽取，測(cè)試前公布名單。
2、內(nèi)容確定
學(xué)校確定測(cè)試內(nèi)容，體育為50米跑，立定跳遠(yuǎn)；其它現(xiàn)場(chǎng)公布。
3、各科具體要求和具體操作方法
（1）經(jīng)典誦讀
①?gòu)膶W(xué)期初各年級(jí)預(yù)定的15篇經(jīng)典名篇中，選取3篇。
②每班抽取6名學(xué)生，以年級(jí)為單位默寫(xiě)以上選取的篇目。
③根據(jù)默寫(xiě)成績(jī)確定各班經(jīng)典誦讀成績(jī)。
（2）音樂(lè)
測(cè)試唱歌的基本要求：
①站姿唱歌，姿勢(shì)端正。
②正確地呼吸，做到氣息穩(wěn)定，愉快地唱歌。
③發(fā)音通暢，咬字吐字清晰。
④能完整并正確運(yùn)用感情唱歌，可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在唱歌時(shí)加入貼切的動(dòng)作，但不宜多。
（3）美術(shù)
①紙張要求：都是繪畫(huà)紙，三、四、五年級(jí)都用八開(kāi)紙，一、二年級(jí)用十六開(kāi)紙。
②時(shí)間要求：各年級(jí)均為一個(gè)半小時(shí)。
③繪畫(huà)要求：畫(huà)面干凈整潔；構(gòu)圖飽滿(mǎn)、線(xiàn)條流暢、色彩搭配合理。
④繪畫(huà)工具要求：學(xué)生參加測(cè)試時(shí)帶美術(shù)課本、鉛筆、油畫(huà)棒或水彩筆。
（4）體育
學(xué)校教導(dǎo)處組織5人評(píng)委組完成體育測(cè)試工作。測(cè)試過(guò)程體育教師不準(zhǔn)進(jìn)入測(cè)試場(chǎng)地，如有什么問(wèn)題也可及時(shí)反饋。
（5）微機(jī)
教導(dǎo)處根據(jù)各年級(jí)學(xué)生實(shí)際出一份測(cè)試題。
結(jié)論的總結(jié)歸納。
（6）綜合實(shí)踐活動(dòng)
①根據(jù)各年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃中的活動(dòng)內(nèi)容，制定出各年級(jí)的問(wèn)卷調(diào)查表，調(diào)查各任課教師的課程實(shí)施情況。
②從任教班級(jí)中抽取一個(gè)班，再?gòu)拇税嘀谐槿?名學(xué)生參加問(wèn)卷調(diào)查。根據(jù)調(diào)查表歸納總結(jié)出任課教師綜合實(shí)踐活動(dòng)效果。
（8）地方課程
①抽查教材和問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方式調(diào)查地方課程實(shí)施情況。
②學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)各年級(jí)教材制定簡(jiǎn)單的問(wèn)卷測(cè)試題，測(cè)試任課教師的上課效果。
③抽取學(xué)生的`方法同綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
（9）英語(yǔ)口語(yǔ)
①根據(jù)各年級(jí)教材，各創(chuàng)設(shè)一組對(duì)話(huà)情景（多媒體出示）。
②從任教班級(jí)中抽取一個(gè)班，再?gòu)拇税嘀谐槿?名學(xué)生參加英語(yǔ)口語(yǔ)的測(cè)試。
三、結(jié)果的運(yùn)用
測(cè)試結(jié)束，學(xué)校教導(dǎo)處將計(jì)算出各學(xué)科各班的成績(jī)。此結(jié)果作為學(xué)校考核教師的主要依據(jù)。
實(shí)施方案 篇7
一、活動(dòng)目的
中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財(cái)富。中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類(lèi)的文化寶庫(kù)，也是取之不盡的思想寶藏。面對(duì)如此豐富深厚的民族瑰寶，我們沒(méi)有任何理由不充分發(fā)掘它來(lái)教化子孫，塑造新時(shí)代龍的傳人。我校特色教育活動(dòng)旨在通過(guò)系列讀書(shū)教育活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)對(duì)青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓傳統(tǒng)文化精華內(nèi)化于青少年的心智，外化為青少年的行為，提升學(xué)生古文化修養(yǎng)，強(qiáng)化青少年思想道德教育，提高綜合素養(yǎng)。
二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：何xx
副組長(zhǎng)：于xx 孫x 仇xx
組員：李xx張x 洪xx 各班班主任
三、活動(dòng)主題及時(shí)間
1、活動(dòng)讀本：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》等
2、活動(dòng)時(shí)間：20xx年秋學(xué)期——20xx年春學(xué)期
四、具體安排
(一)“走進(jìn)經(jīng)典”系列教育活動(dòng)
20xx秋學(xué)期活動(dòng)安排：
1、讀(9-xx月份)由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)利用晨讀、午休、雙休日等時(shí)間組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》每周背誦xx條，語(yǔ)文教師對(duì)每周所背內(nèi)容作適當(dāng)文字疏通，并組織默寫(xiě)批閱，確保人人熟記內(nèi)容;班主任利用班會(huì)組織學(xué)生交流讀書(shū)心得，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀經(jīng)典，自覺(jué)接受傳統(tǒng)美德。
2、講(xx-xx月份)政教處、團(tuán)委利用校本課程舉辦《三字經(jīng)》解讀專(zhuān)題講座，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)經(jīng)典的理解。
3、寫(xiě)(xx月份)舉辦一次以“學(xué)經(jīng)典、講文明、懂禮儀”為主題的征文比賽。
4、賽(xx-1月份)學(xué)校圍繞《三字經(jīng)》開(kāi)展諸如誦讀、知識(shí)競(jìng)賽、書(shū)畫(huà)、故事會(huì)等形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，寓教于賽。以賽促學(xué)。 20xx年春學(xué)期活動(dòng)安排：
1、2月份語(yǔ)文教師組織學(xué)生背誦識(shí)記《弟子規(guī)》;
2、3月份政教處組織《弟子規(guī)》專(zhuān)題講座;
3、4月份開(kāi)展知識(shí)《弟子規(guī)》競(jìng)賽等活動(dòng);
20xx年秋學(xué)期活動(dòng)安排：
1、xx月份語(yǔ)文教師組織學(xué)生背誦識(shí)記《增廣賢文》;
2、xx月份政教處組織《增廣賢文》專(zhuān)題講座;
3、xx月份開(kāi)展知識(shí)《增廣賢文》競(jìng)賽等活動(dòng);
20xx年春學(xué)期活動(dòng)安排：
1、組織“文明美德伴我成長(zhǎng)”演講比賽;
2、組織“文明美德伴我成長(zhǎng)”征文比賽;
20xx年秋學(xué)期活動(dòng)安排：
1、組織經(jīng)典名言誦讀活動(dòng);
2、組織經(jīng)典名言誦讀知識(shí)競(jìng)賽;
(二)強(qiáng)化學(xué)生古詩(shī)文課內(nèi)外閱讀
文學(xué)經(jīng)典，是中華民族貢獻(xiàn)給世界寶貴的精神財(cái)富，既是語(yǔ)言的經(jīng)典范例，也具有深刻的思想內(nèi)涵，蘊(yùn)涵著民族的精神和思想歷程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的極好素材。兩年中，我們將利用語(yǔ)文課堂強(qiáng)化了學(xué)生古詩(shī)文誦讀和古代經(jīng)典名著閱讀。具體做法是：
1、每周誦讀一首古詩(shī)。
各年級(jí)語(yǔ)文老師根據(jù)語(yǔ)文教材古詩(shī)詞的`編寫(xiě)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗_定每周一首必背古詩(shī)篇目。每周二晨讀為必背詩(shī)吟誦指導(dǎo)課，確保這首必背詩(shī)的理解與誦記。一學(xué)期必背的古詩(shī)詞不少于20首。
2、每?jī)芍苷b讀一篇古文。
各年級(jí)語(yǔ)文老師根據(jù)語(yǔ)文教材古文的編寫(xiě)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗_定每?jī)芍芤黄乇彻盼钠俊Ｍㄟ^(guò)閱讀，豐富學(xué)生古代文化知識(shí)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、每學(xué)年閱讀一本古典名著。
初一年級(jí)以《西游記》為主，初二年級(jí)開(kāi)始閱讀《水滸傳》，初三年級(jí)自由閱讀長(zhǎng)篇古典名著。要求學(xué)生做讀書(shū)筆記，并留有讀書(shū)心得體會(huì)。
(三)興趣小組特色活動(dòng)：
根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)，結(jié)合傳統(tǒng)文化教育，我們利用清明、中秋、端午等傳統(tǒng)佳節(jié)，開(kāi)展書(shū)法、國(guó)畫(huà)、舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)藝術(shù)活動(dòng)小組，讓有特長(zhǎng)的學(xué)生在活動(dòng)小組中得以張揚(yáng)，使中化傳統(tǒng)文化教育得以拓展和延伸。由于學(xué)校各方面條件的限制，特色活動(dòng)小組的各項(xiàng)工作還處于起步階段，也參加區(qū)、市各級(jí)開(kāi)展的一些活動(dòng)。
五、活動(dòng)措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃。
我校領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的組織實(shí)施工作，成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組，努力形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、相關(guān)教研組組織落實(shí)、各學(xué)科老師協(xié)同配合的局面。并把該項(xiàng)活動(dòng)納入學(xué)校校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的規(guī)劃之中，充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、國(guó)旗下講話(huà)、墻報(bào)、畫(huà)廊等多種宣傳陣地的作用，卓有成效地開(kāi)展工作。
2、立足校本，制定方案。
學(xué)校將結(jié)合師生的具體情況，立足本校實(shí)際，制定具體的實(shí)施方案，方案要具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內(nèi)容簡(jiǎn)要、由易到難，具有針對(duì)性和可操作性，形成我校自己的特色。
3、改善條件，提供保障。
學(xué)校爭(zhēng)取多方支持，籌集資金，選購(gòu)一批文質(zhì)兼美的經(jīng)典書(shū)籍，不斷充實(shí)學(xué)校的圖書(shū)館，增加藏書(shū)量。加強(qiáng)和改進(jìn)圖書(shū)館和閱覽室的管理，改善閱覽室的條件，延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間，努力為學(xué)生的借書(shū)和課外閱讀提供有利條件。
4、指導(dǎo)檢閱，規(guī)范提高。
學(xué)校為傳統(tǒng)文化活動(dòng)的開(kāi)展情況做好檢查和監(jiān)督工作，并將其納入學(xué)校特色建設(shè)評(píng)比、文明班級(jí)考評(píng)之中，將開(kāi)展的專(zhuān)題活動(dòng)作為開(kāi)展校園文化建設(shè)工作評(píng)比的重要依據(jù)，使開(kāi)展傳統(tǒng)文化活動(dòng)成為我校的自覺(jué)行為和校園文化建設(shè)的常規(guī)性活動(dòng)。力爭(zhēng)每學(xué)期定期開(kāi)展全校性的大型成果匯報(bào)展示活動(dòng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提供展示的舞臺(tái)，為教師的教學(xué)指導(dǎo)提供交流的平臺(tái)。
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