設(shè)計方案

時間：2026-03-26 05:29:37 建議書

設(shè)計方案通用[8篇]

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，就常常需要事先準備方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的設(shè)計方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設(shè)計方案通用[8篇]

設(shè)計方案篇1

　　摘要：提出一種新型的數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)設(shè)計方案，并在AsKania數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)的改造中加以運用。主要闡述AsKania數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)的改造中，點陣控制模塊、點陣驅(qū)動模塊的硬件實現(xiàn)和軟件實現(xiàn)，以及方案實現(xiàn)過程中解決的問題。經(jīng)實踐檢驗，證明了該方案的可行性、可靠性，提高了點陣的均勻性。

　　關(guān)鍵詞：攝影機點陣均勻性防串光

　　高速攝影機是用于靶場火箭彈道和姿態(tài)測量的光測設(shè)備。高速攝影機的電控系統(tǒng)主要由同步控制、數(shù)據(jù)記錄、自動調(diào)光等系統(tǒng)組成，在攝影時統(tǒng)及攝影頻率控制下，實時、清晰地將目標及相關(guān)信息記錄在膠片上，為事后處理提供原始數(shù)據(jù)信息。

　　數(shù)據(jù)信息是以點陣的形式記錄在膠片上，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)是在攝影時統(tǒng)控制下，同步地對方位角、俯仰角、時間、攝影頻率、同步信號、攝影編碼、站址、彈序等信息進行采集、處理并按要求的格式進行排列;最后，在攝影頻率控制下以分時掃描的方式逐行或逐列點亮點陣，將信息記錄在膠片上。如果因點陣亮度不夠或者其它原因而使膠片上某些點曝光不足，事后用判讀儀判讀時，可能造成錯判或誤判，最終導(dǎo)致錯誤的數(shù)據(jù)處理結(jié)果。用傳統(tǒng)的方法提高曝光不足點的亮度，同時會使該點同一行或同一列的其它點更亮，造成點與點之間邊緣不清晰，同樣會影響判讀。即便如此，有時某些曝光不足點的亮度仍不能滿足判讀要求。

　　基于上述問題，筆者提出了一種新的設(shè)計方案，對點陣每一個點的點亮?xí)r間單獨進行控制，實現(xiàn)點陣曝光時間的單點控制。此方案在AsKaniaKTH532電影經(jīng)緯儀改造中得以實現(xiàn)。

　　AsKaniaKTH532高速攝影機是20世紀70年代由法國設(shè)計制造的。其點陣數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)的點陣是5×22的LED陣列，以LED作為光源，由光纖傳輸投影到膠片上完成數(shù)據(jù)記錄。如果采用傳統(tǒng)的控制方法，用這套點陣及投影系統(tǒng)所打點陣均勻性極差，判讀儀無法進行數(shù)據(jù)處理，其主要原因是：

　　(1)用LED作為光源，由于自身參數(shù)有差異，導(dǎo)致亮度不均勻;

　　(2)原先的光學(xué)投影系統(tǒng)中光纖有老化及斷絲現(xiàn)象，在傳輸過程中，光學(xué)投影系統(tǒng)對點陣上每一個點的光能量的衰減不同，即使每個點的光照相同，仍不能保證每個點投影在膠片上的強度相同，所以不可能在膠片上產(chǎn)生相同的曝光量，即點的黑度不同，而且差異很大，點陣整體不均勻。

　　由于結(jié)構(gòu)方面的原因，對數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)改造時必須延用這種方式不變，保留原先的光學(xué)投影系統(tǒng)。采用傳統(tǒng)的控制方法不能解決由于上述原因所帶來的點陣黑度不夠和不均勻的問題。所以在點陣數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)的改造中，運用了點陣曝光時間的單點控制方案，使點陣每一個點的曝光時間可以通過編程設(shè)定，大大提高了點陣的均勻性。

　　1數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)的原理與組成

　　數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)的原理與組成如圖1所示。

　　數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)主要由上位機、數(shù)據(jù)采集模塊、點陣控制模塊、點陣驅(qū)動模塊、點陣模塊、光學(xué)投影模塊組成。

　　數(shù)據(jù)采集模塊：數(shù)據(jù)采集模塊實現(xiàn)點陣信息的采集。主要是以8031單片機為核心的下位機，在攝影時統(tǒng)的控制下，實時地對時間、方位角、俯仰角、同步信息、頻率編碼等信息逐個采集，然后存放在雙口RAM中，供上位機通過總線讀取。

　　上位機：通過總線對雙口RAM中的數(shù)據(jù)信息，按照要求的點陣排列格式進行排列，并對每個點的點亮?xí)r間進行編程設(shè)定，最后由點陣控制模塊逐行輸出。

　　點陣控制模塊：在上位機的控制下，按上位機對每個點曝光時間的設(shè)定，以及點的亮與滅，逐行輸出點陣控制信號到點陣驅(qū)動模塊。

　　點陣驅(qū)動模塊：點陣驅(qū)動模塊輸出的控制信號不能直接驅(qū)動點陣的LED，經(jīng)驅(qū)動模塊產(chǎn)生驅(qū)動信號驅(qū)動點亮點陣的LED。

　　光學(xué)投影系統(tǒng)：將點陣LED的光能量傳輸?shù)侥z片，使膠片產(chǎn)生曝光，記錄數(shù)據(jù)。

　　點陣單點控制方案與傳統(tǒng)控制方案的主要區(qū)別在于點陣控制模塊不同。下面主要介紹點陣單點控制方案中，控制模塊和驅(qū)動模塊的軟硬件設(shè)計與實現(xiàn)。

　　2控制模塊和驅(qū)動模塊的硬件設(shè)計與實現(xiàn)

　　傳統(tǒng)的點陣控制與驅(qū)動模式有：

　　(1)一次點亮。即每一個LED的陰極和陽極分別有一個控制信號，一幅點陣一次點完。這種方式所用時間最短，但控制電路和驅(qū)動電路都非常復(fù)雜，一般不采用。

　　(2)逐列掃描。逐

　　列掃描即每次點亮其中的一列，一幅點陣分22次點完。這種方式比一次點亮的電路簡單，但所用時間比一次點亮?xí)r間長。

　　(3)逐行掃描。逐行掃描即每次點亮其中的一行，一幅點陣分5次點完。這種方式控制電路和驅(qū)動電路都最簡單，而且所占用時間界于前面兩者之間，一般多采用這種方式。

　　采用逐行掃描模式。為了確保點陣在膠片上的黑度和均勻性，若采用傳統(tǒng)的黑度調(diào)整方案存在以下問題：①減小串聯(lián)在LED中的限流電阻值，使通過LED的驅(qū)動電流增加，從而提高其亮度，提高膠片上淡點的黑度。但一方面AsKaniaKTH532點陣系統(tǒng)中，光學(xué)投影系統(tǒng)斷絲較多，點陣投影到膠片的過程中，對光能量損耗較大，一味地提高亮度會影響LED的.壽命，而在極限電流范圍內(nèi)的亮度又不足以補償部分斷絲對能量的損耗;另一方面因為選用逐行掃描方式，調(diào)整一列限流電阻會影響到5個點的亮度，所以這種方法并不可取。②延長LED的點亮?xí)r間，也就是延長曝光時間，提高淡點的黑度。同樣因為選用逐行掃描方式，調(diào)整一行的點亮?xí)r間會影響22個點的亮度。該方案設(shè)計的點陣控制電路，能使點陣每一個點的驅(qū)動信號通過編程控制，實現(xiàn)曝光時間的單點控制，從而實現(xiàn)單點黑度的調(diào)整，確保點陣均勻性。

　　點陣的22列對應(yīng)地由22個82C54定時器控制。由于該方案選用逐行掃描模式，所以22個82C54定時器分時控制著5行22列點陣的每一個點。82C54是一個可編程減法計數(shù)器，它有六種不同的工作方式，其中方式1(可編程單穩(wěn)態(tài)特性)輸出單拍負脈沖信號，脈沖寬度可編程設(shè)定，滿足硬件電路的要求，其時序如圖2所示。在設(shè)定工作方式和寫入計數(shù)值后，輸出端輸出高電平;在觸發(fā)信號上升為高電平時，輸出為低電平，并開始計數(shù);當(dāng)計數(shù)器減為零時，輸出為高電平。定時器輸出負脈沖的寬度由定時器的計數(shù)值決定。

　　本方案中以列選信號作為定時器的觸發(fā)信號，定時器輸出為列控制信號，點陣22列LED的選通時間分別由22個定時器控制。點陣列控制信號經(jīng)驅(qū)動反向產(chǎn)生列驅(qū)動信號，在行控制及列控制共同有效的情況下，點亮LED。點陣驅(qū)動電路如圖3。

　　如果是亮點，列選信號為“1”，觸發(fā)定時器計數(shù)，定時器輸出的控制信號為“0”，驅(qū)動信號為“1”，行選通后可以點亮點陣;如果不亮點，列選信號為“0”，定時器輸出的控制信號為“1”，驅(qū)動信號為“0”，即使有行選通信號也不能使LED點亮。

　　通過改變8254的計數(shù)值，可以改變列控制信號負脈沖的寬度，即改變驅(qū)動該列點亮的時間(圖4中t的大小)。采用這種方法既能避免使用復(fù)雜的控制電路和驅(qū)動電路，同時又能實現(xiàn)點陣亮度的單點控制，實現(xiàn)單點黑度的調(diào)整。時序及波形如圖4所示。

　　3控制軟件的設(shè)計與實現(xiàn)

　　系統(tǒng)上電后，程序首先初始化，然后根據(jù)LED亮度及光學(xué)投影系統(tǒng)斷絲情況的不同，對點陣中每一個點的曝光時間進行編程設(shè)定，即給對應(yīng)的定時器賦不同的計數(shù)值。點陣在攝影頻率控制下，對應(yīng)每一幅畫面有一幅點陣，所以在攝影頻率上升沿到來之后進行數(shù)據(jù)采集、處理和編排。最后將編排好的點陣以逐行掃描的方式輸出，控制驅(qū)動模塊，點亮點陣。掃完一幅后，在判斷攝影頻率的下降沿到來之后，再準備下一幅點陣的數(shù)據(jù)采集和控制。這樣一方面防止在同一幅畫面上點陣出現(xiàn)多次曝光，另一方面保證了每一幅畫面上數(shù)據(jù)記錄的實時性。軟件流程框圖如圖5所示。

　　4防串光措施

　　在實際中，為了減少故障，盡量簡化硬件電路。把點陣控制硬件電路設(shè)計為：每掃一行，將每列所對應(yīng)的22個定時器同時觸發(fā)。這樣就帶來一個問題：由于8254是減法計數(shù)器，它的最小計數(shù)值是1，對于不需要點亮的點即使計數(shù)值為最小，定時器也會有一個負脈沖輸出，對應(yīng)有一個LED點陣的驅(qū)動信號產(chǎn)生，行選通后導(dǎo)致點陣中不需要點亮的LED點亮，最終在膠片上產(chǎn)生曝光即串光現(xiàn)象，造成事后點陣判讀時誤判。為了消除此現(xiàn)象，采取了以下措施：

　　(1)硬件措施，在點陣列控制信號前端加一級光電耦合器，其延遲時間遠大于一個時鐘周期，使得8254輸出的很尖的負脈沖信號由于光電耦合器的延時而被濾掉，相應(yīng)的列驅(qū)動信號為低電平，行選通后也因沒有列驅(qū)動而不能使對應(yīng)LED點亮，消除了串光現(xiàn)象的發(fā)生。

　　(2)軟件措施，在逐行掃描點亮點陣時，先用行選信號觸發(fā)8254，使不亮的點的列控制負脈沖輸出，并確保列控制電平已經(jīng)翻轉(zhuǎn)為高電平時，再發(fā)出行選通信號，不該點亮的LED也不會被點亮。

　　采用防串光措施前后，點陣逐行掃描的時序?qū)φ杖鐖D6。

　　以上兩種方法可以選用其中一種，也可以同時使用。如只在硬件上采取措施，就必須選用延時足夠長的光電耦合器;如只在軟件上采取措施，則只需要在時間允許的情況下，在行選通之前加足夠的延時即可。

　　經(jīng)在AsKania數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)改造運用后證明：該方案對光學(xué)投影系統(tǒng)斷絲較多、光能量損耗較大的點的曝光補償行之有效，使一些用常規(guī)的方案幾乎不產(chǎn)生曝光的點能夠有充足的曝光，點陣質(zhì)量完全滿足判讀儀的要求。

設(shè)計方案篇2

　　【班會目的】

　　1、開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生科普知識。

　　2、讓學(xué)生了解科學(xué)在我們生活中所起的作用及影響。

　　用科學(xué)的眼光，看待生活中的現(xiàn)象；用科學(xué)的方法，培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣。

　　3、激發(fā)學(xué)生的求知欲和對科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。

　　4、從小培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新的好品質(zhì)，使他們養(yǎng)成善于觀察、思考的好習(xí)慣。

　　【班會準備】

　　1、多媒體課件、主持人講稿（輔助主持人講解），設(shè)計班會流程。

　　2、收集相關(guān)主題的科普動畫、科普謎語。

　　【班會過程】

　　主持人宣布班會開始：

　　1、引入科技與生活息息相關(guān)，并播放動畫《科技，使生活更美好》

　　2、欣賞動畫，了解生活中的一些自然現(xiàn)象。

　　3、猜謎游戲

　　4、欣賞動畫，培養(yǎng)良好科學(xué)的行為習(xí)慣。

　　5、班主任講話

　　主持人宣布班會結(jié)束。

　　【班會總結(jié)】

　　本次班會主要是通過兩大環(huán)節(jié)進行的：學(xué)和考。學(xué)是通過提出問題，讓學(xué)生思考，播放動畫，解答學(xué)生的疑問，從而讓學(xué)生學(xué)習(xí)到科學(xué)知識；考是通過有趣的'猜謎語的方式，考學(xué)生的科普知識。兩個環(huán)節(jié)互相結(jié)合，輕松有趣又富有知識性的動畫及緊張的謎語搶答，讓學(xué)生在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，寓學(xué)娛樂，使得比較抽象的科學(xué)知識變得生動有趣。

　　此次班會是由兩位學(xué)生當(dāng)主持人，整個過程都是由學(xué)生主導(dǎo)的，并全程參與的。執(zhí)行過程基本上是按照原計劃進行的。活動的情況及班會過程中的氣氛都不錯，同學(xué)們都能踴躍參加此次的班會。

　　不足的是在過程中，主持人進行得比較快，學(xué)生自由發(fā)言時間少，互動不充足，所以最后還剩下一點時間。不過整體效果都還不錯。

　　雖然此次班會所列舉的是生活中的小事例、小習(xí)慣，但可以從中看出了大道理、大科學(xué)。通過此次的班會活動，是希望學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中，無論事情大小，都能用科學(xué)的眼光去看待生活中的各種現(xiàn)象，能用科學(xué)的方法，培養(yǎng)自己良好的科學(xué)行為習(xí)慣。同時，也通過此次班會，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力及學(xué)習(xí)探究科學(xué)的精神。

設(shè)計方案篇3

　　授課時數(shù)：1課時

　　備課時間：年月日

　　授課時間：年月日

　　教學(xué)目標：

　　1、認識課文中出現(xiàn)的生字，聯(lián)系上下文理解出現(xiàn)的生詞；

　　2、通過各種形式的讀，充分感知、體驗和表達，感受詹姆斯在服從中透出的悲哀，反思他的行為，懂得遵守規(guī)則的必要性；

　　3、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地體會感悟的同時將學(xué)文與導(dǎo)行相結(jié)合，使學(xué)生懂得如何結(jié)合實際，遵守規(guī)則。

　　教學(xué)重點：抓住重點詞句，體會“我”釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化；

　　教學(xué)難點：聯(lián)系上下文內(nèi)容，體會從釣魚中受到的啟示。

　　課前準備：

　　多媒體電教

　　教學(xué)過程：

　　一課時

　　一、課前交流資料，導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們課前搜集了哪些有關(guān)規(guī)則的資料？下面請同學(xué)們在小組內(nèi)交流。

　�。ㄉ涣魉鸭馁Y料。師補充有關(guān)名言和美國的一些生態(tài)規(guī)則。板書課題：釣魚的啟示。）

　　二、自讀課文掃除障礙

　　師：請同學(xué)們認真讀課文，認識文中生字詞，逐步把課文讀正確、流利。

　�。▽W(xué)生讀課文后指名課文，檢查自讀情況。）

　　三、回顧學(xué)習(xí)方法學(xué)生自學(xué)交流。

　　1、師：上單元我們又學(xué)習(xí)了兩種自學(xué)方法：第一種是解答自己提出問題的方法。

　　生：？看問題的上文；？看問題的下文；？從全文整體內(nèi)容理解。

　　師：第二種是做批注筆記，能使我們更深入的學(xué)習(xí)課文。如何做批注筆記呢？

　　生：畫出自己喜歡的重點詞句，記下不懂的問題，做簡單的歸納概括，在課文旁邊或者頁下寫一兩句自己的想法。

　　2、老師提出自學(xué)要求：

　�。�1）再讀課文，在文中空白處做批注筆記。

　�。�2）小組內(nèi)交流體會。對于仍有困惑的問題小組代表記錄到黑板上。

　　3、學(xué)生自學(xué)課文，老師巡視，指導(dǎo)學(xué)生實踐自學(xué)方法。

　　4、小組內(nèi)交流讀書體會，組代表將困惑記錄到黑板上。

　　四、交流體會，形成對話。

　　1、各小組代表交流組內(nèi)體會，其他成員可以補充。

　　2、教師根據(jù)學(xué)生交流情況，創(chuàng)設(shè)對話情景，抓住課文重點引導(dǎo)學(xué)生深入體會。

　�。�1）師：請同學(xué)們讀37頁金鑰匙的內(nèi)容。怎樣能使自己深入課文，對課文產(chǎn)生深刻的體會？（學(xué)生自讀）

　　生：把課文中的人物想象成自己；把自己當(dāng)成課文中的人物。

　　師：請同學(xué)們把文中的詹姆斯換成“我”，然后深入讀課文2～12自然段。

　�。▽W(xué)生練讀課文2～12自然段。）

　�。�2）指名學(xué)生讀課文。

　　（3）師：請同學(xué)們進行細致評價，如果覺得讀得好，說說好在什么地方，如果有不足之處說說應(yīng)該怎樣讀，為什么？（學(xué)生進行細致評價）

　　（4）再指名讀課文，讓學(xué)生在評價中設(shè)身處地體會，讀出作者的.情感。

　　3、展開辯論深化思想

　　（1）魚到底該不該放呢？請同學(xué)們敞開心扉，實話實說。

　�。▽W(xué)生表達自己的觀點：該放或不該放。）

　　（2）根據(jù)學(xué)生觀點，將全班學(xué)生（或按座次）分為正反兩方。

　　正方：必須放魚反方：不必放魚

　�。�3）展開辯論。辯論過程中，老師作好方向引導(dǎo)，如，激發(fā)學(xué)生從自己的已知經(jīng)驗――河水的干涸，生物的滅跡等方面來體會遵守規(guī)則的重要性。

　�。�4）總結(jié)辯論，升華思想。

　　師：“只有按照正當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)生活的人，才不同于動物�！弊袷匾�(guī)則應(yīng)成為每個人內(nèi)心的一種意識，不受環(huán)境和人為因素的影響，只有這樣我們的生活才會更美好。你從這篇課文中受到什么啟示？根據(jù)感受寫出自己喜愛的規(guī)則名言。

　　（學(xué)生書寫名言并交流。根據(jù)交流情況，張貼學(xué)生寫的名言。）

　　五、積累拓展

　　1、小組內(nèi)合作鞏固生字生詞。2、做摘錄筆記。

　　板書設(shè)計：

　　釣魚的啟示

　　兒子父親

　　釣魚得意

　　放魚依依不舍沒有商量余地

設(shè)計方案篇4

　　（1）簡介：

　　長沙新時速貨物運輸服務(wù)有限公司位處于長沙火車站北街，蒞臨三湘大市場、南湖大市場、九道灣貨運市場、湘湖貨運市場四大公路貨運交易市場，向東直通黃花國際機場，地理位置非常優(yōu)越，與鐵路、航空、公路運輸機構(gòu)緊密聯(lián)系，交通十分方便，主要承接各種小件貨物的鐵路特快專遞、國際特快專遞、航空快件、各種大宗貨物鐵路集裝箱、零擔(dān)、以及公路整車、零擔(dān)運輸，具有健全的公司管理制度、專業(yè)的操作隊伍和完整的承運方式。

　　長沙新時速貨物運輸服務(wù)有限公司于20xx年11月正式掛牌成立，注冊資金一百萬元，是長沙市物流專業(yè)委員會長沙市交通行業(yè)協(xié)會會員單位。公司員工分別擁有本科、物流對口專科、高級物流師、物流師等組成高素質(zhì)專業(yè)隊伍，對物流貨運操作均有豐富的經(jīng)驗，運力資源充足,并在以往長期的工作中積累了一套完整的運作模式。公司自成立開始，便成功發(fā)展了一大批外埠聯(lián)盟配送機構(gòu)，業(yè)務(wù)單位遍布湖南省內(nèi)十三個地州市，運作網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國，大、中、小城市均可派送到門。20xx年開始建立湖南物流網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，和多家優(yōu)秀物流專線合作，逐步向3PL物流聯(lián)盟的專業(yè)三方物流方向發(fā)展。并通過長期的運作積累，擁有了大量長期合作的社會車輛資源。我公司力創(chuàng)好的第三方物流服務(wù),與全國各大物流機構(gòu)都有緊密合作關(guān)系,并由一批高素質(zhì)專業(yè)人員，采取管理、作業(yè)標準化等一系列措施進行運作，為您提供優(yōu)秀的物流服務(wù)。

　�。�2）成功案例：

　　1、公司自成立以來就成功操作了索尼電器用品湖南省內(nèi)配送、蘇菲衛(wèi)生巾系列紙業(yè)、沃爾瑪公司超市配送、百盛、家樂福等超市貨物配送.

　　2、湖南報業(yè)集團、康佳電器集團、上海迪比特手機公司、LG電子、LG手機、深圳天音通訊公司、湖南夢潔被服等貨物全國各地分發(fā)、承運。

　　3、湖南長海集團湖南省十三個地州市中、小學(xué)校遠程教育項目設(shè)備實時定點配送。

　　4、湖南省紡進出口集團以及所屬廠貿(mào)出口服裝“庫到倉”高標準、高速度承運等物流作業(yè)。

　　5、開始操作山河智能、中大創(chuàng)遠公司大型設(shè)備的特種專業(yè)運輸。

　　6、成功操作了北汽福田三萬多套CKD汽車整車散件發(fā)往云南天�？诎�、廣西友誼關(guān)、廣西友誼關(guān)、上海、廣州黃埔出口越南、印尼的業(yè)務(wù)。

　　7、開始與湖南長朗國際物流有限公司合作為湖南磬吉奧、長沙磬吉奧拉線工業(yè)公司提供專業(yè)、安全、高效的專業(yè)國際國內(nèi)物流服務(wù)，為客戶解決了物料流通方面的大難題。

　　8、完善冷藏、保溫車冷鏈系統(tǒng)，多次為醫(yī)藥行業(yè)提供疫苗等藥物加急分發(fā)、配送。

　　9、年開始我公司有專門工作組每天成功為湘潭電機廠進行長沙至德氣（四川德陽）產(chǎn)品配套輸送。

　　10、年成為湘潭冶金企業(yè)優(yōu)質(zhì)承運商，成功運送多套超大、超長、超寬特種物質(zhì)。

　　貴公司作為現(xiàn)代大型高科企業(yè),在當(dāng)今社會高速發(fā)展的前提下，為滿足市場需求，建立相關(guān)的物流供應(yīng)鏈，已顯得尤為重要。物流的發(fā)展,有利于資源合理配置,有利于促進企業(yè)的基礎(chǔ)建設(shè),提高企業(yè)其產(chǎn)品在市場上的綜合競爭能力。為了操作好貴公司的貨物，確保貴公司滿意，特從運輸方式、運輸質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、運價分析等方面作出如下計劃和承諾：

　　二、運輸計劃

　　因我公司主要從事第三方物流服務(wù),并與全國各大物流機構(gòu)均有緊密聯(lián)系,針對貴公司的貨物的高科技精密特征,貨物種類單一且重量大、到達地點較少、貨物貴重；考慮運輸中各因素的互動影響，為了保障貨物的.安全、快捷、準確無誤的到達收貨人手中，實現(xiàn)貨物運價較低成本及較好較快的服務(wù)效果并舉的位移結(jié)果。我們經(jīng)過策劃及操作,通過以下原則，將采用以下方式為您服務(wù)。

　　1、運輸中遵循的主要原則

　�。�1）選擇適合的交通工具（2）合理的包裝（3）短的時間（4）快的信息（5）優(yōu)秀的服務(wù)

　　綜合起來，遵循此原則的物流的作用主要有四個方面：

　�。ㄒ唬�、提高效率：速度快、時間少、效率高。

　�。ǘ⑾到y(tǒng)優(yōu)化：選擇優(yōu)秀運行方案，實現(xiàn)優(yōu)資源配置。

　　（三）、降低成本：減少流通環(huán)節(jié)，縮短流程周期，加速資金周轉(zhuǎn)，降低流通費用。

　　2、運輸方式：公路整車零擔(dān)。

　　我公司全國有近千家聯(lián)盟機構(gòu)以及龐大的信息相互聯(lián)通，可調(diào)度車輛千余臺，針對貴公司在省內(nèi)遍布產(chǎn)品需求方，且根據(jù)產(chǎn)品的特性，我公司建議貴司所有產(chǎn)品成品、配件均可通過公路整車零擔(dān)。發(fā)送到對方手中。所有貨物根據(jù)貨物體積、到貨要求、到貨時間不同，分別選擇公路整車或零擔(dān)這幾種運輸方式發(fā)運至各地.從貴公司倉庫到在建工地的物資位移，所需的運輸服務(wù)均由本公司負責(zé)，實行“門到門”全過程服務(wù)，一口報價、單邊結(jié)算，讓貴司的服務(wù)商都能安全、順利、快速收到貨物。

　　三、實際運作計劃。

　　（1）發(fā)貨通知：我公司需提前3小時接到貴公司的發(fā)貨通知，明確發(fā)貨地點、貨物體積、貨物重量以及具體到貨地點，以安排合適接貨車輛調(diào)度。

　�。�2）接取貨物：明確安貨時間后,我公司調(diào)度員調(diào)度好合適車型的車輛，并于發(fā)貨當(dāng)天準備合適的裝運車輛和公司接貨員于一個小時內(nèi)趕到貴司倉庫，接取所需承運的貨物，以保證當(dāng)天的貨物能夠及時發(fā)運出去。

　　(2)信息查詢:貨物發(fā)運出去后，充分利用我公司信息的優(yōu)勢,配合運輸過程中的實時跟蹤和運輸記錄,反映貨物的到達及簽收情況.

　　(3)信息反饋:我司將采取“一對一”的服務(wù)溝通形式，安排專人對貨物到達及簽收情況以電話、回單或形式反饋給貴司,以確保配送的服務(wù)質(zhì)量和客戶的滿意度.

　　(4)提供全天工作制度.在工作方面,將安排專人進行操作,相關(guān)工作人員實行24小時通訊暢通, 以保證對突發(fā)情況的及時處理.

　　(5)大限度減少貨損,維護貴司信譽.

　　針對貴司的貨物，我司將在運輸中將根據(jù)實際情況，增加打包加固等環(huán)節(jié)，并義務(wù)為貴司提供包裝建議。

　�。�6）保險：建議貴公司購買貨物運輸險，實現(xiàn)運輸途中意外事件的風(fēng)險轉(zhuǎn)移，大限度的減少損失。

設(shè)計方案篇5

　　一、教學(xué)目標：

　　1、通過欣賞《三個和尚》的樂曲，啟發(fā)同學(xué)自我置疑、自我解疑“為什么一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃？“并從中懂得勞動換來美好生活的道理。

　　2、通過有哲理的人文主題運用音樂劇的形式充沛發(fā)揮同學(xué)的想象力、發(fā)明力，提供同學(xué)主動學(xué)習(xí)積極參與的機會從而培養(yǎng)了鍛煉了同學(xué)主動去獲取表達、交流、發(fā)明的經(jīng)驗。

　　二、教學(xué)重點和難點

　　1、教學(xué)重點

　�。�1）通過聆聽《三個和尚》感受樂曲的歡快情緒和音樂的所描繪的人物形象，體會本課主題—愛勞動。

　　（2）音樂劇扮演中能夠創(chuàng)編動作扮演，即興配合聲音效果，現(xiàn)場體驗。

　　（3）通過圖片、實物、了解三件民族樂器的音色特點。

　　2、教學(xué)難點：與教材相結(jié)合，在音樂劇創(chuàng)編可以三個和尚的課題為中心，以音樂為主線，圍繞音樂形象，藝術(shù)形象，進行綜合藝術(shù)體驗活動。

　　三、課前準備

　　1、教師準備：（1）、皮影戲的三個人物制作、幕布、燈光。

　�。�2）、多媒體教學(xué)光盤、分類準備好的樂曲磁帶。（例如：悠閑地；緊張地……）

　�。�3）、三件民族樂器、墜子、北方管子、板胡。

　�。�4）、飾物（在同學(xué)創(chuàng)編中為了同學(xué)準備的道具：大樹、大紙箱子、布料、塑料袋、水桶、扁擔(dān)、紅綢子（當(dāng)作大火）、太陽。

　�。�5）、打擊樂器：木魚、碰鐘、沙錘、雙響筒……

　�。�6）、場地：分小組創(chuàng)編時，同學(xué)分成四個大組，坐成花瓣狀，展示扮演時，同學(xué)聽音樂變隊型。呈U字型。

　　2、同學(xué)準備

　�。�1）、書本

　�。�2）、上網(wǎng)搜集的有關(guān)小和尚的`資料（或與其有關(guān)的歌曲、樂曲、詩歌、故事等。）

　　四、優(yōu)秀教案

　　五、教學(xué)過程設(shè)計

　　聽音樂進教室播放歌曲《勞動最光榮》伴奏帶。與同學(xué)一起做動作同學(xué)邊隨著熟悉的旋律唱著歌邊做動作扮演進教室。將愛勞動的主題作為隱線，可讓同學(xué)在這節(jié)課的一開始就輕松進入角色，感受勞動帶來的快樂，并將后面所要學(xué)習(xí)隱線提前滲透給同學(xué)

　　師生問好歌：歌唱美好的生活啦……歌唱童貞的花朵，同學(xué)，你好！老師，你好！我們一起來唱歌，啦……。教師指導(dǎo)同學(xué)演唱方法，并彈琴與同學(xué)一起演唱。輕聲高位置演唱通過問好歌拉近師生間情感距離。

　　播放動畫片《一休哥》片段，并導(dǎo)入本課課題操作屏幕同學(xué)選擇有關(guān)小和尚的故事，音樂，圖片、資料等創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣，感知小和尚聰明，機靈和程式化的生活加深對他們的了解

　　播放《三個和尚》動畫片并在課堂中創(chuàng)設(shè)現(xiàn)故事內(nèi)容相應(yīng)的道具“大山、太陽”…… 手持三個和尚的道具為同學(xué)扮演皮影戲同學(xué)隨音樂哼唱使同學(xué)熟悉主題音樂能夠在歌聲中接近與動畫片中三個和尚的距離感。

　　教師分別出示三個和尚道具，請同學(xué)為他們起名字分別出示三個和尚道具起名字：瘦和尚

　　胖和尚、小和尚在游戲中了解三人和尚的外型特點

　　出示三件寶－板胡、墜胡、北方的管子教師神秘的從道具“大山“后面分別拿出三件樂器并親自為同學(xué)演奏幾句簡單介紹一下音色特點同學(xué)上前試一試吹一吹，奏一奏并為樂器找對子，猜一猜。

　　板胡－小和尚

　　墜胡－瘦和尚

　　北方的管子－胖和尚根據(jù)外型特點選擇不同的東器來代表人物形象，激發(fā)同學(xué)的好奇心，讓同學(xué)將籠統(tǒng)的東西具體化。

　　再次播放樂曲教師按劇本加入旁聽（劇本）同學(xué)用皮影戲的形式分角色扮演激發(fā)同學(xué)的動作扮演欲和好奇心

　　創(chuàng)編音樂劇出示場次第一場：《一個和尚挑水吃》第二場：《兩個和尚抬水吃》第三場：《三個和尚沒水吃》要求同學(xué)每場設(shè)計一個置疑問題。你來提出當(dāng)一回老師）分組：出示組卡、道具組、導(dǎo)演創(chuàng)作組、角色扮演組、伴奏組、音效組，教師各組巡視，并扮演角色“觀音菩薩”。同學(xué)自由選擇準備�；瘖y組：將準備的布裹在身上，當(dāng)作和尚服，給三個演員帶上用塑料袋做的假頭套，為三個和尚化妝。

　　道具性；準備立體大山，水罐（紙箱子）和水桶、扁擔(dān)、（教鞭）、太陽、房子（紙箱子做的）

　　音效組：在教師準備的一大堆磁帶中選擇三個場次的背景音樂。

　　伴奏性：練習(xí)打擊樂器的加花內(nèi)容

　　角色扮演組：準備即興對白詞通過“兒童音樂劇充沛發(fā)揮同學(xué)的潛能和想象力通過親身感受參與其中，自我置疑自我解疑培養(yǎng)了同學(xué)的獨立性和發(fā)明性從而促進同學(xué)的發(fā)展，和對音樂的感受與體驗。

　　匯報扮演與同學(xué)一起參與扮演同學(xué)根據(jù)自身的理解和感受扮演音樂劇引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和促進發(fā)展，尊重同學(xué)對音樂劇各方面的參與性、發(fā)明性，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)使同學(xué)的聽覺、視覺、語言、知覺、運動覺積極的參與進來。讓同學(xué)在音樂劇中體驗勝利，享受快樂。

　　評一評，說一說教師與同學(xué)之間交流心得同學(xué)用一句話，一句歌或一個動作表達出作品的寓意。提高同學(xué)的鑒賞和口頭表達能力，把問的權(quán)力和評的權(quán)力交還給同學(xué)，真正體驗同學(xué)的自主意識，讓同學(xué)體驗勝利的喜悅。

設(shè)計方案篇6

　　一、計算機物聯(lián)網(wǎng)概述

　　計算機物聯(lián)網(wǎng)就如其名稱所示的一樣,是在大數(shù)據(jù)時代，將有形物體接入互聯(lián)網(wǎng)的一種技術(shù)。計算機物聯(lián)網(wǎng)包含兩個含義，第一方面，計算機物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以網(wǎng)絡(luò)為核心。在某種程度上，計算機物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的擴展。眾所周知，計算機物聯(lián)網(wǎng)是在大數(shù)據(jù)時代下應(yīng)運而生的，因此其另一方面的含義就與計算機信息化有關(guān),具體來說，就是計算機物聯(lián)網(wǎng)可以通過大量的數(shù)據(jù)，促進與客戶信息交流和溝通。計算機物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在世界上被公認為最有發(fā)展前景的先進創(chuàng)新，它就像是一筆無形的財富。

　　（一）從技術(shù)層次看待計算機物聯(lián)網(wǎng)

　　計算機物聯(lián)網(wǎng)僅從字面上分析是無法真正理解的，還需要從計算機物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)、應(yīng)用領(lǐng)域等方面來深入探究。從技術(shù)層次上來看，計算機物聯(lián)網(wǎng)包含感知層、網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層三大層次。計算機物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的三個技術(shù)層即相輔相成。每個技術(shù)層次都包含其特有的技術(shù)的，例如，其中網(wǎng)絡(luò)層還可以分為兩大層次，即傳輸層和處理層，主要負責(zé)信息數(shù)據(jù)的傳輸工作，由私有網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)、有線和無線通信網(wǎng)組成。感知層就如同人體的神經(jīng)末梢，負責(zé)信息資料的采集，其包含的技術(shù)最為豐富，有條形碼、傳感器、智能機械、識別碼等。網(wǎng)絡(luò)層是信息交換與通訊的重要平臺，應(yīng)用也最為廣泛，其中的傳輸層包括衛(wèi)星通信、移動通訊網(wǎng)等技術(shù)，處理層包括GIS/GRS技術(shù)、云計算等技術(shù)。另外，計算機物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)層次上還包括一些常見的感知終端，例如二氧化碳濃度傳感器、溫度、濕度傳感器、RFID標簽和讀寫器、攝像頭、GPS等。

　　（二）計算機物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)

　　在近幾年來，物聯(lián)網(wǎng)所涉及的領(lǐng)域面越來越廣。其實現(xiàn)的基礎(chǔ)是計算機物聯(lián)網(wǎng)所包含的一些關(guān)鍵技術(shù)。具體有傳感器技術(shù)、RFID標簽、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)。所謂傳感器技術(shù)，是計算機能夠處理海量數(shù)據(jù)的關(guān)鍵，也是計算機的主要應(yīng)用程序。我們知道，計算機處理的數(shù)據(jù)需要時數(shù)學(xué)信號，這就要求計算機具備將模擬信號轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)信號的功能，故有了傳感器技術(shù)。近些年來，隨著計算機物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，另一種傳感器技術(shù)得以問世，即RFID標簽，其是一種整合技術(shù)，主要應(yīng)用于自動識別、物品物流管理等領(lǐng)域。計算機信息化建設(shè)使得物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也在不斷發(fā)展，目前已經(jīng)形成一種集信息技術(shù)設(shè)備、傳感器技術(shù)、一體化技術(shù)為一體的尖端技術(shù)，即嵌入式系統(tǒng)技術(shù)。其是計算機物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展成熟的體現(xiàn)，在長期的的演變、法杖過程中，嵌入式系統(tǒng)得以廣泛運用，涉及到工業(yè)生產(chǎn)和國防工業(yè)，小到人類的生活，大到可以運用在衛(wèi)星系統(tǒng)。

　�。ㄈ┯嬎銠C物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用技術(shù)

　　除了傳感器技術(shù)、RFID標簽、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)之外，計算機物聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)還包括RFID等標識技術(shù)以及云計算技術(shù)，而其應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展也尤為迅速，較為成熟的包括無線傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、射頻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)等。我們知道，隨著社會的發(fā)展，要想利用計算機技術(shù)更好的服務(wù)于人類，必須考慮技術(shù)的功能性，保證其能適應(yīng)科技時代的進步。傳統(tǒng)的傳感器并不成熟，其無法實現(xiàn)功能多樣性。發(fā)展至今的無線傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)能夠滿足軍民，主要由許多個不同的無線傳感器節(jié)點組成。為了順應(yīng)科技潮流，無線傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在努力向微型化、智能化的目標發(fā)展。相信在不久的將來，無線傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)從傳統(tǒng)傳感器到智能傳感器的完全蛻變。近些年來，計算機物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展還體現(xiàn)在射頻技術(shù)的應(yīng)用上，較常見的應(yīng)用有無線射頻識別技術(shù)。這類技術(shù)主要用于電子晶片、感應(yīng)卡。射頻技術(shù)的原理比較難以理解，需要為由掃描器發(fā)射以特定頻率進行無線電波能量的發(fā)射，還要驅(qū)動接收器電路將內(nèi)部的代碼送出。射頻技術(shù)的先進在于其接收器的特殊性，且其晶片密碼為世界唯一無法復(fù)制，安全性高、長壽命。除此之外，計算機物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用技術(shù)還有網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)，具體是指利用現(xiàn)有的計算機設(shè)備，在相關(guān)網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備的輔助下，進行圖文數(shù)據(jù)的采集、存儲、處理和傳輸。網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備可以使資源實現(xiàn)其效用最大化，使信息資源達到充分共享。

　　二、物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用

　　（一）城市交通管理

　　物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)最初就運用在交通行業(yè)，在其技術(shù)支持下，交通管制實現(xiàn)智能化。例如，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以使交通管制系統(tǒng)更加自動化、智能化，能進行道路交通的實時監(jiān)控。能在短時間內(nèi)，對公路、橋梁、公交、停車場等場所進行系統(tǒng)管理�？梢栽谌我鈺r段估測道路交通流量，及時發(fā)現(xiàn)事故、交通堵塞等情況，并進行快速的自動判斷，從而利于采取有效的解決措施。相信在不久的`將來，全世界的交通都能實現(xiàn)智能化。

　　（二）家庭生活

　　科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得社會經(jīng)濟發(fā)展的速度越來越大，在計算機技術(shù)的推動下，我們來到了數(shù)字化的二十一世紀。在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的帶領(lǐng)下，我們不管是在家庭生活，還是工作中，都感受到了巨大的便捷。通過計算機物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，我們過上了智能化生活�？梢酝ㄟ^手機來職能的控制家里的電器設(shè)備。通過手機端傳送指令，來遠程控制電器工作、監(jiān)控家里的一切。近些年來，隨著物聯(lián)網(wǎng)生活生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用，其長足發(fā)展已成必然。

　�。ㄈ┕�(jié)能減排

　　計算機物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，勢必會使人類的生活發(fā)生改變。因此，一些由于人類生活方式而造成的空氣污染、資源浪費問題將迎刃而解。我們知道，空氣污染一直是全球環(huán)保工作的棘手難題。計算機物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在應(yīng)對空氣污染上正好發(fā)揮了是特有的功能。近些年來，已經(jīng)有科研學(xué)者針對空氣污染進行了合理的分析，并認為，可以通過計算機物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來改善。具體是通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對反應(yīng)空氣質(zhì)量的數(shù)據(jù)進行收集。與此同時，要研發(fā)出一種新型的空氣實時監(jiān)測系統(tǒng)。這樣就既能通過智能的實時監(jiān)測系統(tǒng)來進行檢測工作，又能物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下對空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)進行自動分析、統(tǒng)計。

設(shè)計方案篇7

　　教學(xué)目標：

　　認識不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。

　　教學(xué)重點：

　　啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。

　　教學(xué)準備：

　　有關(guān)錄象，白紙，彩色水筆，毛線，膠水，彩紙等。

　　教學(xué)課時：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　1、春節(jié)過得愉快嗎？過春節(jié)時你最開心的事是什么？（學(xué)生回答）

　　2、過春節(jié)時哪些同學(xué)放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見別人放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見電視里放煙花了？

　　三、講授新課：

　　啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀

　　1、你放（見）的煙花美嗎？它是什么形狀的？（學(xué)生一一回答，教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀。）

　　2、欣賞錄象中放煙花場景，激發(fā)學(xué)生興趣，認識不同形狀的煙花。

　　3、煙花的表現(xiàn)方法

　　1）、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。

　　2）、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法：細線畫法；粗線畫法；釘子頭畫法；菊花狀煙花畫法；單層、雙層、多層畫法等。

　�。ㄓ么笮〔煌牟庶c直接點出煙花的形狀，由內(nèi)而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn) 。

　　3）找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的.煙花。

　　四、作業(yè)要求：

　　1、用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。

　　2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀，也可以自己設(shè)計煙花的形狀。

　　3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。

　　4、構(gòu)圖時可以以一種煙花為主，稍加幾個其它形狀的煙花，做到主次分明。

　　5、適當(dāng)添畫人物或場景，使畫面充實有情節(jié)。

　　五、作業(yè)評析：

　　1、作業(yè)展示，學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么？

　　2、教師評析。評析標準：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿。

設(shè)計方案篇8

　　設(shè)計意圖：

　　這個游戲在設(shè)計之初只有投擲區(qū)“喂喂小動物”一個活動，我們希望通過引導(dǎo)孩子邊說邊做，促進孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、大動作及語言的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，我們增設(shè)了“開心農(nóng)場”。不僅讓孩子有了更多表達的機會，而且鍛煉了孩子的精細動作，培養(yǎng)了孩子收納玩具的習(xí)慣。

　　材料及制作方法：

　　●在KT板上粘上動物頭像若干，動物嘴巴上粘上雌雄搭扣。

　　●在紙上畫出小魚、胡蘿卜、春筍、青草、小蟲、米飯、飲料等食物，然后塑封，在其背面粘上雌雄搭扣。

　　●在相應(yīng)數(shù)量的軟球表面粘上雌雄搭扣，使其剛好與動物嘴巴及“食物”相粘貼。

　　●在KT板上制作“開心農(nóng)場”圖，有池塘、草地、糧倉、大樹、泥土等。

　　玩法：

　　1．利用雌雄搭扣的'黏性，將已制作好的小魚、胡蘿卜等“食物”粘貼到軟球上。在一定的距離之外將軟球準確地投向小動物的嘴巴。

　　2．先說說想給哪個小動物喂食，然后選擇小動物喜愛的食物粘貼到軟球上，再將軟球投向相應(yīng)的小動物嘴巴。要求是邊操作邊說小動物愛吃什么，如“小兔子愛吃胡蘿卜”等。

　　3．將各種“食物”放到“開心農(nóng)場”合適的位置上。如胡蘿卜和春筍在泥土里，小魚在池塘里，小蘑菇在大樹下，等等。

　　建議：

　　1．游戲開展一段時間后，教師可以替換動物形象，亦可根據(jù)孩子的興趣換成其他材料，如可換成小汽車，孩子可玩小汽車運貨的游戲。

　　2．第3種玩法一般安排在活動最后，主要目的是讓孩子學(xué)習(xí)整理材料。教師要引導(dǎo)孩子根據(jù)經(jīng)驗和圖示將材料收納整齊。