實施方案

時間：2026-03-16 06:00:14 策劃書

【合集】實施方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的實施方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【合集】實施方案

實施方案篇1

　　為進一步履行“世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》”，貫徹執(zhí)行《南昌市公共場所禁止吸煙暫行規(guī)定》，宣傳吸煙有害健康知識，更好地為青少年學生創(chuàng)造良好的無吸煙環(huán)境，教育培養(yǎng)學生不吸煙，同時以倡導(dǎo)健康、文明的生活方式，提高職工的健康意識，為創(chuàng)建一個文明、健康、和諧的學習和工作、生活環(huán)境，特制定南昌市創(chuàng)建無煙學校實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　積極宣傳“世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》”，貫徹執(zhí)行《南昌市公共場所禁止吸煙的暫行規(guī)定》中“室內(nèi)及公共交通工具內(nèi)禁止吸煙，禁止吸煙的.場所應(yīng)當設(shè)置明顯的禁煙標志”的規(guī)定，進一步推動我市履行“世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》”的工作。提高全民煙草危害健康知識水平，降低人群吸煙率，營造控煙、健康、文明的良好社會環(huán)境。

　　二、無煙學校標準

　　（一）學校有控煙領(lǐng)導(dǎo)小組，有控煙計劃、工作方案，有控煙規(guī)章制度和獎懲制度；

　　（二）學校內(nèi)有禁止吸煙的標志，接待室、會議室、辦公室、餐廳等場所不擺放煙具；

　　（三）學校職工不在工作環(huán)境中吸煙，如要吸煙，只在指定地點吸煙，設(shè)有吸煙室；

　　（四）來訪者不在學校吸煙，學校要有勸阻來訪者吸煙的措施，學校非吸煙點應(yīng)無煙蒂；

　　（五）學校職工來訪者吸煙的指定地點應(yīng)遠離不吸煙者，如果在室內(nèi)，應(yīng)該保持良好的空氣流通狀態(tài)；

　　（六）學校定期開展煙草危害知識宣傳，職工了解《世界煙草控制框架公約》以及掌握煙草危害健康知識，積極開展控煙工作。

　　（七）院內(nèi)的小賣部、商店不出售香煙；

　　（八）學校工作人員吸煙率有下降趨勢；

　　（九）民意調(diào)查不吸煙人對學校控煙滿意率達95％及以上。

　　三、申報評審程序

　　市教育局、市愛衛(wèi)辦委托市學校衛(wèi)生保健所、市健康教育所負責對全市創(chuàng)建無煙學校工作的組織、指導(dǎo)和評審。

　　市教育局委托市學校衛(wèi)生保健所對市屬學校、事業(yè)辦學校、民辦學校創(chuàng)建無煙學校工作的組織、指導(dǎo)和評審；各縣區(qū)教體局、愛衛(wèi)辦委托各縣區(qū)健康教育所負責對轄區(qū)內(nèi)的無煙學校的組織、指導(dǎo)和評審，并將評審合格的學校名單報市教育局。

　　（一）申報

　　申報學校根據(jù)隸屬關(guān)系于每年10月份向市、縣（區(qū)）教體局提出申請，提交創(chuàng)建無煙學校工作總結(jié)，填寫《南昌市創(chuàng)建無煙學校申報評審表》（見附件2）一式三份。

　　（二）評審

　　市學校衛(wèi)生保健所、市健康教育所及縣（區(qū)）健康教育所對申報無煙學校的單位進行評審，評審采用聽取匯報、查閱資料和現(xiàn)場勘察等方式，對各項標準落實情況進行檢查。

　　（三）命名與核查

　　經(jīng)評審合格的學校，由市教育局、市愛衛(wèi)辦授予“無煙學校”稱號。獲得“無煙學校”稱號的單位，要在單位醒目處懸掛“無煙學校”標識，接受社會監(jiān)督，市愛衛(wèi)辦、市教育局將在有關(guān)媒體對獲命名單位予以公布。

　　創(chuàng)建無煙學校活動每兩年舉行一次。市、區(qū)(縣)教育局、愛衛(wèi)辦每兩年將對已經(jīng)取得“無煙學校”稱號的單位進行核查，對于核查合格的無煙學校，核發(fā)“ⅩⅩ年度無煙學校”榮譽證書；對核查不合格的單位要求其整改，對經(jīng)舉報查實明顯不符“無煙學校”標準的，或連續(xù)抽查兩次不合格的，取消其“無煙學校”稱號，并在相關(guān)媒體予以曝光。

實施方案篇2

　　灣龍實中一級教師職務(wù)評審工作實施方案

　　為了建立科學合理規(guī)范的中小學教師專業(yè)職務(wù)評審機制，促進教師專業(yè)發(fā)展，加快高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，根據(jù)灣龍區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年中小學教師職務(wù)資格評審工作的通知》（溫龍教政〔20xx〕38號）精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就做好今年中學一級教師職務(wù)資格評審工作的實施方案如下：

　　一、評審對象

　　符合申報中一條件的`教師

　　二、推薦名額

　　根據(jù)灣龍區(qū)教育系統(tǒng)20xx年中高職務(wù)推薦指標核定表，對我校擬下達推薦指標數(shù)為3個。

　　三、考核評審辦法

　　采取綜合業(yè)績評價、評審組評議相結(jié)合的辦法。

　　（一）綜合業(yè)績評價占80分。根據(jù)《灣龍區(qū)職務(wù)評審綜合評價標準》（附件2—3）進行逐項評分，填寫《灣龍區(qū)中小學職務(wù)考核評審綜合表》并進行公示3天。經(jīng)本人述職、群眾民主測評、學校評審組評審、統(tǒng)一組織審核等程序。

　　（二）教學水平面試占20分。學校評審組組織申報對象進行教學水平面試，對申報對象課堂教學能力進行評估。根據(jù)實際參照《灣龍區(qū)中小學“學本課堂”教學評價表》制定考核方案并組織實施。考核結(jié)果A檔占25%，B檔占35%，C檔占30%，D檔占10%。A、B、C、D檔分別得20分、15分、10分、5分。

　　（三）評審組評審。評審組對申報對象的資格條件和綜合評價成績進行審核，并根據(jù)業(yè)務(wù)測試、綜合業(yè)績、教學評價和上報材料進行綜合評估。

　　四、推薦辦法

　　根據(jù)綜合業(yè)績、教學評價的總分從高到低排序，報區(qū)評委會評審。

　　說明：若總分相等，再考慮從教時間，若再相同，再考慮綜合業(yè)績分。

　　五、公布結(jié)果

　　評審結(jié)果在灣龍區(qū)實驗中學校務(wù)公開欄公示，接受監(jiān)督。

　　（其它未盡事項，另行安排通知。）

實施方案篇3

　　根據(jù)《自治縣大氣污染防治行動計劃實施方案》要求，結(jié)合我縣鋼鐵產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，制定本方案。

　　一、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀

　　根據(jù)全省鋼鐵產(chǎn)能普查結(jié)果和省政府《鋼鐵產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整報告》確認的我縣鋼鐵產(chǎn)能情況。目前，我縣具備煉鐵生產(chǎn)能力的企業(yè)2家，煉鐵高爐3座，總有效容積1840立方米，煉鐵能力188萬噸；具備煉鋼生產(chǎn)能力的企業(yè)1家，轉(zhuǎn)爐1座，總有效容積120立方米，煉鋼產(chǎn)能120萬噸。

　　二、目標任務(wù)

　　到20xx年，我縣將嚴格按照《省鋼鐵產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方案》要求，淘汰自治縣燕山鑄造有限公司380立方米高爐2座，壓減煉鐵產(chǎn)能88萬噸，使產(chǎn)能控制在方案規(guī)定目標內(nèi)。全部壓減任務(wù)均在20xx年完成。鋼鐵產(chǎn)能壓減后，采取有力措施，確保鋼鐵生產(chǎn)能力不反彈，保證今后我縣鋼鐵生產(chǎn)能力維持壓減后的水平。

　　三、具體措施

　　（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立壓減鋼鐵產(chǎn)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責及時協(xié)調(diào)壓減鋼鐵產(chǎn)能工作中遇到的相關(guān)問題，確保各項工作順利開展。縣發(fā)改、工信部門要幫助企業(yè)謀劃新上符合國家產(chǎn)業(yè)政策的項目，爭取利用現(xiàn)有可利用的.設(shè)備材料進行轉(zhuǎn)產(chǎn)；縣國土、電力部門要做好相關(guān)服務(wù)工作；縣環(huán)保部門要做好鋼鐵產(chǎn)能壓減和新上項目的環(huán)保檢測工作；縣質(zhì)監(jiān)部門要監(jiān)督產(chǎn)能壓減效果和新上項目的產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)測工作；八道河鎮(zhèn)要做好維護信訪穩(wěn)定工作。

　　（二）推進技術(shù)改造。支持自治縣燕山鑄造有限公司在淘汰落后裝備、壓減鋼鐵產(chǎn)能的基礎(chǔ)上，采用先進工藝技術(shù)裝備，實施工藝裝備改造提升和產(chǎn)品改型。

　　（三）加大政策支持。各有關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)要認真研究和落實國家相關(guān)政策，結(jié)合我縣實際出臺相應(yīng)政策，完善壓減產(chǎn)能企業(yè)下崗人員退出機制，通過各種途徑盡可能創(chuàng)造就業(yè)機會，幫助壓減產(chǎn)能企業(yè)下崗人員就業(yè)。

實施方案篇4

　　為貫徹《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，加強基礎(chǔ)教育工作，控制我鄉(xiāng)中、小學生特別是初中生輟學現(xiàn)象，防止小學、初中在校學生輟學率出現(xiàn)反彈現(xiàn)象，加快我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育發(fā)展，根據(jù)縣“兩基”辦有關(guān)文件精神和要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制訂此“控輟保學”實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　認真執(zhí)行上級有關(guān)部門的文件精神，明確職責，強化領(lǐng)導(dǎo)，堅持依法控輟、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規(guī)”五字控輟策略，落實“依法控輟、行政控輟、扶貧控輟、情感控輟、質(zhì)量控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作。繼續(xù)弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生、奮發(fā)圖強、鍥而不舍的精神，抓好控輟保學工作，使我鄉(xiāng)在校生輟學率降到國家規(guī)定的控制線以下。

　　二、工作目標

　　小學在校生輟學率控制在2%以內(nèi)，初中在校生輟學率控制在3%以內(nèi)。

　　三、主要措施

　　1、加大宣傳力度。充分利用會議、廣播、電視、標語、文藝表演等多種形式，加大對《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律、法規(guī)的宣傳力度，使教育法規(guī)和政策家喻戶曉，人人皆知，努力提高全社會對“控輟保學”重要性的認識，讓“普九”理念深入人心。通過宣傳教育，進一步明確政府、學校、家庭、學齡兒童少年各自的法律責任和應(yīng)盡義務(wù)，從而從源頭上控制輟學生的發(fā)生。

　　2、加強“控輟保學”的制度建設(shè)。制訂控制小學、初中生流失的辦法，把“控輟保學”工作擺上重要議事日程，并列入鄉(xiāng)村干部的工作目標考核中，實行干部分村包干制，領(lǐng)導(dǎo)要帶頭包干，采取學校、教師、家長和鄉(xiāng)政府、村委會、家長雙向動員措施，一是把動員適齡兒童、少年入學納入鄉(xiāng)村干部目標管理考核的內(nèi)容;二是將學生“控輟保學”列入學校、教師考核內(nèi)容，嚴格進行考核，進一步完善“控輟保學”責任制。鄉(xiāng)政府和村委會要簽訂“保學控輟”責任狀，將家長義務(wù)送子女入學納入村規(guī)民約，進一步健全和完善村規(guī)民約，學校校長也要和班主任簽訂“控輟保學”責任狀，從制度上保證學生留得住、學得好。對因玩忽職守、工作不落實而造成學生輟學率超標且又未采取切實的措施和辦法動員輟學生返校的鄉(xiāng)村干部、學校校長、教師，鄉(xiāng)政府按有關(guān)規(guī)定予以處理。各村義務(wù)教育執(zhí)法隊要廣泛宣傳法律政策，嚴格執(zhí)法。

　　3、做好 “兩免一補”工作，杜絕亂收費。切實做好困難學生的“兩免一補”工作，努力促使“兩免一補”資金在第一時間到位，努力做到不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而輟學。嚴禁任何單位和個人向?qū)W校亂收費、亂征訂、亂攤派，堅決杜絕學校、教師向?qū)W生收取任何費用，違者從嚴查處。

　　4、深化教育教學改革，改進教育教學方法。各校要通過教師教育科研，提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力，在備課和講課上下功夫，在育人的藝術(shù)上下功夫，以豐富的知識、高超的育人藝術(shù)把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術(shù)、真情實感全方位控輟，以此保住學生。并通過活動課等方式吸引學生興趣，做好后進生的輔導(dǎo)，各專任教師要制定幫教計劃，真情為“學困生”補課，優(yōu)等生友情為“學困生”補課，建立好師生、學生幫扶對象，使學習困難的`學生“留得住，學得好”。

　　6、健全義務(wù)教育管理機制，提高普及程度。學校建立和健全義務(wù)教育入學通知書制度、輟學生報告制度、動員返校復(fù)學制度、發(fā)放義務(wù)教育證書等制度，確保適齡兒童少年完成義務(wù)教育，并建立輟學生及返校復(fù)學生的檔案。

　　7、加強學籍管理。各學校要健立和健全學生學籍管理制度，嚴格學生進出變動手續(xù)，轉(zhuǎn)學必須經(jīng)中心學校審批備案，無客觀合理的理由，不能讓學生輕易轉(zhuǎn)學，全面掌握學生變動情況。

　　8、強化工作協(xié)調(diào)配合。社會及政府各職能部門要通力合作，形成“控輟保學”的合力，在全社會形成關(guān)心普及九年義務(wù)教育工作的良好氛圍，政府各有關(guān)職能部門要協(xié)同教育部門做好對適齡兒童少年的“控輟保學”工作，嚴禁轄區(qū)內(nèi)用工單位和企業(yè)、廠礦招收輟學學生做工，否則從嚴查處，屢教不改的可追究法律責任。

　　9、獎懲措施。中心校要負責落實各校控措保學獎懲措施，并嚴格負責兌現(xiàn)，具體要求為鞏固率為100%的學校，獎給學校小學1800元，中學元;小學輟學率2%以上的學校，每輟學一名學生罰學校200元，中學輟學率3%以上，每輟學一名學生罰學校200元(注：罰款從學校校長及中心校掛村領(lǐng)導(dǎo)工資中扣除;各學校根據(jù)本校制定的“控輟保學”獎懲辦法，對責任教師實行獎懲)。

　　提高入學率，降低輟學率是當務(wù)之急，為此，“控輟保學”是一項復(fù)雜的重要社會工程，鄉(xiāng)政府、相關(guān)職能部門在今后的工作中，將與社會、學校、家庭齊抓共管，認真履行應(yīng)盡的職責，為“控輟保學”，鞏固我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育成果而不懈努力，使我鄉(xiāng)的“兩基”工作能順利通過各級部門的驗收。

實施方案篇5

　　一、目的

　　為了規(guī)范檔案管理規(guī)范，總經(jīng)辦在整理和管理檔案過程中，以字符形式賦予檔案的一組代碼，檔號是存取檔案的標記，并且有統(tǒng)計監(jiān)督作用。

　　本規(guī)則規(guī)定了企業(yè)檔案的分類整理、類目標識、檔號編制及編制檢索工具的一般方法和要求。

　　二、檔案編號規(guī)則

　　檔案編號：由四個部分組成，分別是一級目錄、二級目錄、三級目錄（年月）、流水號

　　1、一級目錄

　　根據(jù)企業(yè)的情況，一級目錄以公司為劃分，目前共分為五個，分別是合誠（HC）、化學(HX)、實業(yè)(SY)、天誠（TC）、其它（QT其它公司）。

　　2、二級目錄

　　以檔案的類別為劃分：取類別的拼音的首個字母。

　　如：項目—XM，大事記—DSJ

　　3、三級目錄（年月）

　　因考慮到很多檔案都是日累月積的，并且查找的時候也大多是以時間為依據(jù)的，故取文件形成的.年份和月份為檔案編號的三級目錄，年份取后兩位數(shù)字，月亦為兩位數(shù)，如果不能確定具體月份則以00表示

　　4、流水號

　　四位數(shù)字為流水號，如0001，0033

　　5、例子

　　20××年立項的科技項目白蘭花生態(tài)公園、DHA蛋雞養(yǎng)殖場及現(xiàn)代生物技術(shù)深加工示范基地建設(shè)，檔案編號為：SY-XM-0400-0001

　　20××年9月化學取得的20xx-2009年A級納稅人榮譽證書，檔案編號為：HX-RY-1209-0056

　　三、檔案排架規(guī)則

　　排架順序合誠（HC）-化學(HX)-實業(yè)(SY)- 天誠（TC）-其它（QT其它公司），具體檔案架排序，以二級目錄的字母順序為序

　　四、新編號實施及更新

　　目前已有大量的檔案已存檔，如果要全部立即更新的話，工作量過大，耗費的時間過長，因此采取以下步驟實施及更新編號

　　1、在檔案的臺賬中將已存的檔案全部增加新的檔案編號，同時保留舊編號

　　2、新增的檔案只用新的編號

　　3、在舊檔案使用時更新編號，并在臺賬中標注或刪除舊的檔案編號

　　4、年內(nèi)完成全部編號更新的工作

　　5、整理檔案室文件以檔案排架規(guī)則排檔，并在檔案架內(nèi)和外都作標注，便于查找

　　6、編制檔案檢索工具或臺賬

實施方案篇6

　　一、課題名稱：提高兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算的速度

　　時間： 20xx.3.1

　　二、問題的提出：學生口算速度慢，準確率低，同學口算時忘記加減個位數(shù)，沒有理解正確的口算方法。給生活和學習帶來不便。

　　三、研究的內(nèi)容

　　（一）研究目標：

　　1、教師更新教育觀念，通過調(diào)查研究學生案例，探索出有效提高學生口算正確率的方法。

　　2、通過有效方法使學生對口算引起足夠的'重視，培養(yǎng)學生良好口算習慣。

　　（二）研究內(nèi)容：

　　1、收集兩位數(shù)加減法口算的有效方法。

　　2、做好學生口算出錯類型的調(diào)查。

　　3、制定“提高口算計算正確率”的措施與計劃。

　　（三）研究的步驟：

　　（1）準備階段：（3月），課題啟動階段。成立課題研究小組，制定研究課題，完成申報工作。明確課題研究目的和任務(wù)，制定研究方案和方法。搜集相關(guān)資料，進行理論學習。

　　（2）實踐階段（4月—5月）：在本校開展教學實踐，深入研討，不斷反思總結(jié)，撰寫階段性研究報告。

　　（3）總結(jié)階段（6月）：整理資料，撰寫研究報告、結(jié)題報告和論文。

　　（四）研究方法：

　　1、學習有關(guān)口算方法教學的理論依據(jù)，以正確的理論指導(dǎo)實踐。

　　2、對學生平時作業(yè)、練習、測試等進行分析對比，不斷調(diào)整教學方法。

　　3、邊實踐、邊探索、邊修改、邊完善、邊總結(jié)。

　　4、對課堂教學實錄不斷總結(jié)得失經(jīng)驗，整理歸納。

實施方案篇7

　　語文主題學習是濰坊市教育局推出的一項語文教改實驗，是打造濰坊教育教學核心競爭力的重大戰(zhàn)略決策。今年峽山教管中心教研室結(jié)合上級有關(guān)精神在我區(qū)全面推開語文主題學習活動。為了使 “語文主題學習”在我街道深入開展，增加學生語文閱讀量，豐富學生語言，提高閱讀能力，使學生樹立良好的閱讀觀，讓閱讀成為學生的學習習慣，更有效地提高課堂教學效率，現(xiàn)結(jié)合本街道實際，特制訂本方案。

　　一、主題學習的指導(dǎo)思想

　　實施新課程改革以來，新的教學理念日益影響著我們的課堂教學，課堂教學結(jié)構(gòu)和教學方式發(fā)生了很大的變化。但是，學生閱讀量少和教師教學資源不足仍然是困擾語文教學乃至整個學校教育的一個“瓶頸”。目前的語文課堂教學，只注重短期效益而忽視學生的長期積累，只注重知識教育而忽視人文精神，只注重課文的共性分析而忽視個性化的閱讀指導(dǎo)，語文課堂缺少生活情趣和學生的感悟體驗，造成了課堂的高耗低效，導(dǎo)致了學生對語文學習的冷漠。“主題學習”就是使一般學校、一般學生、一般師資都能夠適用的學習方式，目的是使課堂變得輕松，使語文變得簡單，改變學生的學習方式和教師的教學行為，減輕教師的教學負擔和學生的學習負擔。

　　二、主題學習的目的

　　語文主題學習的目的在于積累語言，培養(yǎng)學生的感悟，提高學生的語文素養(yǎng)。讓學生進行大量閱讀，教會學生學習的方法，探討新的科學閱讀方法，提高識字速度，擴大閱讀數(shù)量，多讀書，讀好書，讀整本書，閱讀量在1000萬字以上，聽說讀寫綜合能力穩(wěn)步提高，語文素養(yǎng)得到普遍提升。

　　1、激發(fā)學生學習語文和自主閱讀的興趣，形成一種樂于探究，努力發(fā)現(xiàn)和求知的心理傾向。

　　2、培養(yǎng)學生合作學習的能力，學會通過同伴之間積極的相互影響，來共享閱讀資源和成果。

　　3、能自由、流暢地閱讀主題學習叢書，切實提高學生課內(nèi)閱讀的效率。

　　4、培養(yǎng)學生對信息的處理能力，包括收集資料質(zhì)疑能力，分析能力，表達思想

　　和交流的能力，全面提升學生的語文素養(yǎng)。

　　5、實現(xiàn)教師和學生共同學習研究的氛圍，培養(yǎng)師生良好的學習習慣，構(gòu)建和諧的語文課堂。

　　三、主題學習的目標

　　根據(jù)“主題學習”的總體目標，結(jié)合我街道的實際，今年我街道“主題學習”的具體目標是：從一年級開始，拼音和識字學習都要和閱讀結(jié)合，運用各種識字方法，高識字速度，擴大閱讀數(shù)量，少寫字，多讀書，讀好書，讀整本的書，通過閱讀提高學生的識字量，提高學生分析文章的能力和寫作的能力，為閱讀、習作奠定基礎(chǔ)。1-2年級閱讀量10萬字以上；3-4年級閱讀量80萬字以上；5-6年級閱讀量150萬字以上；7-8年級閱讀量200萬字以上；9年級閱讀量300萬字以上。

　　四、主題學習的主要措施

　　（一）學校層面

　　1、學校成立實驗工作指導(dǎo)小組負責處理實驗工作存在的問題，及時調(diào)整實驗方案，保證實驗工作在正確的軌道上順利進行。

　　2、學校要制定長期的教學目標，為教學提供可供操作的辦法。依據(jù)新課程理念，深入開展語文課堂教學研究，最大限度地調(diào)動學生學習的主動性，激發(fā)課堂活力，提高教學效率；使課堂教學“提速”，將課外閱讀納入課內(nèi)，實現(xiàn)厚積薄發(fā)；讓生活走進課堂，把學習語言與體驗生活結(jié)合起來。

　　3、配合“朝陽讀書”，開展多種活動，鞏固主題學習效果。定期開展教師的語文主題學習論壇、學生的語文主題學習手抄報、師生的讀書知識競賽、作文比賽等小學語文素養(yǎng)展示活動，對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學生授予“讀書之星”。

　　4、定期評選“主題學習”優(yōu)秀教學案例、優(yōu)秀手抄報，對勇于創(chuàng)新，做出突出成績的老師和學生給予大力表彰。

　　（二）教師層面

　　根據(jù)《濰坊市中小學語文主題學習課堂實驗方案》，扎實有效地開展“朝陽讀書活動”，制定切實可行易于操作的語文主題學習實驗計劃，以在課內(nèi)大量閱讀為目標，進行語文課堂實驗改革。

　　1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，大力改革課堂教學。為進一步解放教師和學生，讓自主學習、合作學習成為最主要的`學習方式。在課堂教學中建立起小組合作學習機制。在課堂上少講，精講，教師講解時間原則上不超過20分鐘，為主題閱讀拓展空間，讓學生獲得閱讀的快樂。

　　2、科學規(guī)劃，合理安排

　　教師首先要打破常規(guī)，制定科學細致的教學計劃，合理安排教學課時，嚴格按照每兩周學完一個單元的教材和一本配套的主題學習叢書的進度學習。提高學生的學習效率。

　　具體操作計劃：

　　（1）、熟讀教材。（2課時）讀通、讀熟本單元的4篇課文。

　　（2）、學會生字詞，會默寫。（1課時）

　　（3）、引導(dǎo)學生逐篇學習課文內(nèi)容，每篇課文2課時，共8課時。略讀課文以導(dǎo)學案為主要手段，采用學生自學，教師輔導(dǎo)的方法。在學習每篇課文的同時補充3-5篇與課文內(nèi)容關(guān)聯(lián)密切的主題學習材料。每課時用15--20分鐘學習課文內(nèi)容，20--25分鐘補充2—3篇主題學習材料。

　　（4）、背誦積累（2----3課時）。

　　（5）、集中閱讀，提高能力（約5課時）。

　　指導(dǎo)學生運用默讀、速讀、瀏覽乃至背誦等多樣化的形式自由閱讀主題學習材料中的剩余內(nèi)容。每課時中用30分鐘自由閱讀，利用最后10分鐘的時間寫讀書筆記。

　　（6）、習作（2課時）。

　　3、大膽進行改革，學案引領(lǐng)，整體推進

　　加快課本學習步伐，加大課堂容量，每篇文章只提一兩個重點問題，圍繞重點問題開展學習思考，屏棄所有不必要的環(huán)節(jié)。逐漸形成兩種以學案為引領(lǐng)的課堂學習模式：①集中學課文或集中學配套的主題學習文章的單元整體推進式。②一篇課文帶幾篇主題學習文章的輻射閱讀式。改革備課制度和方法，探索“主題學習”備課模式，鼓勵學生多讀書，師生共成長。提倡單元備課，用學案代替教案。作業(yè)結(jié)合教學實際，采用靈活多樣的方式，行之有效。

　　4、多種課型，提高效率在實驗的過程中，一方面通過學案引領(lǐng)的方法，指導(dǎo)學生拓寬學習內(nèi)容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學生閱讀方法，針對選文的特點進行不同的訓練，指導(dǎo)學生進行誦讀，積累優(yōu)美語言。

　　5、課內(nèi)課外多措并舉，培養(yǎng)閱讀情趣

　　在研究的基礎(chǔ)上，提煉出中小學階段要達到的閱讀目標，養(yǎng)成良好的讀書習慣、促進學生寫作水平。課堂教學異彩紛呈，構(gòu)建大語文課堂教學模式，在語文活動課盡享讀書之樂。師生共讀，親子共讀，樂在其中。

　　總之，我們在實驗中一定要立足“主題學習材料”，整合多種資源，以此為平臺，引導(dǎo)學生主動讀、悟、記、聽、說、寫，參與各種語文活動，學用結(jié)合，互相促進，其樂融融、碩果累累的學習不再遙不可及，我們的語文教學的天地也會煥然一新。

實施方案篇8

　　一、教學環(huán)節(jié)的整合

　　（一）教學內(nèi)容的改革

　　傳統(tǒng)教學中，大部分的課堂時間用來講授、灌輸知識點，學生被動地接受。筆者認為，語文的學習重在實踐，學生參與是培養(yǎng)和鍛煉學生語言表達能力和文學鑒賞能力的關(guān)鍵，應(yīng)得到足夠重視。課堂教學環(huán)節(jié)中的基本知識點，如作家生平經(jīng)歷等，留給學生自學；教師重點講授作家創(chuàng)作風格、作品主題意蘊與社會意義。對于經(jīng)典作品，教師應(yīng)引導(dǎo)學生進行討論，指導(dǎo)學生課后查閱相關(guān)資料，并形成書面材料。作家的文學創(chuàng)作活動和他的生平經(jīng)歷、時代背景、思想等關(guān)系密切。教師系統(tǒng)講授知識點的同時，結(jié)合作家、流派，介紹相關(guān)的社會文化背景，如：精神信仰、價值觀念、思想態(tài)度等。這樣既可幫助學生更好地理解文學現(xiàn)象，又可以豐富教學內(nèi)容。本次綜合課改中，我們將通過教師的精講，學生的參與，盡量為學生創(chuàng)造展示自己的機會，逐漸形成“以學生為主體”的新型教學模式。

　　（二）教學方法和教學手段的改良

　　教學方法是高校教學的重要環(huán)節(jié)。在市場化、功利化、快餐文化大行其道的環(huán)境中，傳統(tǒng)的教學方法和教學手段已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展步伐，所以改革《大學語文》教育教學方法迫在眉睫。《大學語文》綜合課改中，我們將采用板書與多媒體結(jié)合、播放影片、改編話劇等多種方式，寓教于樂。

　　1.文史結(jié)合——大學語文課程基本授課模式

　　作家作品離不開特定背景，因此分析作品應(yīng)結(jié)合文學史。當代大學生最欠缺的是系統(tǒng)的文學史知識。屈原、李白、蘇軾、李清照、魯迅、郭沫若，學生耳熟能詳，但文學史的知識零碎而片面。授課教師需簡明講述中外文學史的框架體系，包括文學類型、代表作家與流派、代表作品及其成就與得失。

　　2.與學生加強互動，給學生提供展示機會

　　讓學生真正參與教學環(huán)節(jié)，課前預(yù)習至關(guān)重要。授課教師應(yīng)選擇學生感興趣的問題，或教學、研究中的熱點難點，告知學生課前預(yù)習的主要思路及課堂討論提綱。學生按照既定提綱查閱相關(guān)資料，了解研究現(xiàn)狀，提出問題，寫出討論的概要。經(jīng)典作品的改編，也是學生參與和強化記憶的有效方法。

　　3.運用現(xiàn)代化教學手段，注重課堂教學的趣味性與實用性

　　網(wǎng)絡(luò)、多媒體等高科技手段，極大地影響著人類的經(jīng)濟生產(chǎn)與社會生活，在現(xiàn)代教學中也顯示出極大的優(yōu)越性。動態(tài)的`影像畫面、有聲的語言，使課堂教學更加形象直觀，能夠調(diào)動學生的學習興趣。課堂上適當運用多媒體教學，能幫助學生直觀形象地理解知識點，有助于學生知識的積累，能力的提高。另外，本課程綜合課改，要求搭建師生交流平臺，如建QQ群、微信等，以延伸第二課堂。

　　二、授課方式的改革

　　（一）多媒體教學

　　多媒體課件信息量豐富，形象直觀，便于學生對知識點的掌握和識記。多媒體課件通過鏈接方式，授課教師可將自己的教學、科研成果及時反饋給學生；可介紹本學科的最新研究動態(tài)，以開闊學生的視野。但多媒體課件的制作應(yīng)簡潔明快，切忌太過花哨，否則可能會影響教學效果。采用傳統(tǒng)板書與多媒體相結(jié)合的教授方式，取長補短，才能相得益彰。

　　（二）影像教學

　　播放由中外文學作品改編的經(jīng)典影片，運用所學知識，對文學作品和電影作品進行賞析，分析文學作品的特色，形成獨特的見解；同時通過影視作品，直觀地感受作家筆下的世界和人生，對當代大學生的現(xiàn)實生活起到指導(dǎo)作用。

　　（三）精講多練

　　授人以魚不如授人以漁。授課教師在教授知識的同時，更應(yīng)該重視對學生自學能力的培養(yǎng)，鼓勵學生查閱資料，獨立思考，自行解決學習中遇到的問題。每節(jié)課留出一定時間，讓學生參與教學環(huán)節(jié)，討論作品思想性和藝術(shù)性，做到各抒己見，加深對作家作品的理解，引導(dǎo)學生形成獨立見解；定期進行寫作訓練，將學生的感想通過文字展示出來，師生探討對人生的見解和認識，使語文的課堂教學得以延伸，發(fā)揮大學語文教學的實用性和指導(dǎo)性意義。語文學習不僅局限于課堂，借助文學作品，將語文教學與社會現(xiàn)實、個人的思想、人生本質(zhì)等結(jié)合，這將成為新時代語文教學的重心。

　　三、綜合課改的關(guān)鍵步驟

　　（一）建立一套切實可行的量化考核系統(tǒng)

　　為扭轉(zhuǎn)“學習是為了考試，考試是為了升學”的傳統(tǒng)觀念，本課題組嘗試采用多樣靈活的考核體系，將提高學生能力作為教學關(guān)鍵。

　　1.考核方式多樣化

　　除閉卷考試外，撰寫論文、讀書報告、研究綜述等，都可作為考核方式。調(diào)整平時成績和卷面成績的比例，增加平時成績的比重。重視學生實踐能力的培養(yǎng)和提高。提高平時成績所占比例。將學生的上課發(fā)言、討論、讀書筆記、小論文納入平時考核中。讓學生充分重視《大學語文》平時的學習和積累，而不僅僅是應(yīng)付期末考試。

　　2.增加試題形式的多樣性和靈活度

　　基于傳統(tǒng)教學觀念和形勢的需要，除考慮傳統(tǒng)考試內(nèi)容外，我們要增加可供學生任選的考題，檢測學生課外知識的掌握情況和學生的主觀能動性，這樣可在一定程度上減輕傳統(tǒng)考試所引起的高分低能的弊端，防止應(yīng)試教育的傾向，也可鼓勵學生增加閱讀量和知識面，有助于文學課程教學從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。

　　（二）培養(yǎng)學生的自學能力

　　督促學生養(yǎng)成課前預(yù)習，課后復(fù)習的良好習慣；定期安排學生閱讀代表作家的經(jīng)典作品。通過課堂提問、討論方式，讓學生發(fā)表自己的見解；重視學生在課堂上的收獲和啟發(fā)；引導(dǎo)學生逐步提高閱讀鑒賞能力、語言表達與寫作能力。

　　（三）加強實踐教學環(huán)節(jié)

　　加強實踐環(huán)節(jié)是本課題研究的核心，也是實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要舉措。學生根據(jù)授課教師的指導(dǎo)，閱讀相關(guān)作品、文獻或研究論著，了解學術(shù)前沿信息，運用各種電子數(shù)據(jù)庫和電子書籍，查閱相關(guān)資料，撰寫學術(shù)論文。因為文科知識的獲得不局限于課堂，應(yīng)將課堂教學延伸到課外。以上是《大學語文》綜合課改組反復(fù)摸索，擬定付諸實踐的思路和實施步驟，我們會將激發(fā)學生的學習積極性、提高學生的主體參與性，作為綜合課改的重中之重。通過對教學環(huán)節(jié)的整合，授課方式和考核方法的改革，將素質(zhì)教育落到實處。

【實施方案】相關(guān)文章：

實施方案03-14

實施方案 實施方案