設(shè)計方案(合集4篇)
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計方案 篇1
第12課雄偉的塔
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：世界上有各種各樣的塔，不同國家或地區(qū)的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀(jì)念意義。應(yīng)會：學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計的塔畫下來，并可以進(jìn)行簡單的裝飾。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)
通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解更多塔的知識，認(rèn)識古今中外的塔，并對自己家鄉(xiāng)的塔進(jìn)行考察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡的意識。
教學(xué)重難點：
重點：把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計一座既漂亮又有新意的塔。
難點：根據(jù)塔的特點，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色紙、水彩筆、油畫棒。
教學(xué)過程：
1．游戲?qū)胄抡n。
(1)拼擺游戲：在桌面上有不同形狀的圖片，請用2分鐘的時間擺一擺，看一看哪組能拼擺出塔。
(2)說一說拼成了什么樣的塔。
(3)教師板書：塔
(4)在拼擺中圓形、梯形、長方形、半圓形分別做塔的什么部分。
2．看書。現(xiàn)在我們看一看世界上的名塔，打開書第24、25頁。
(1)書中展示了什么塔的圖片?
(2)分組討論。請各組商討后選擇討論問題：
�、偃謩e建造在什么時間?
②三座塔各有什么不同?
�、廴謩e是用什么材料建造的?
�、苣憧春笥惺裁锤惺�?
教師針對學(xué)生的回答及時總結(jié)，如塔的形狀是多種多樣的，材料也非常豐富，像應(yīng)縣木塔是最高、最古老樟木結(jié)構(gòu)的純木塔，沒有用一顆釘子。這些塔由于建造的時間、地點、材料及結(jié)構(gòu)不同，給人的感受也不相同。
(3)請學(xué)生回答討論結(jié)果。
(4)在我們的身邊有沒有你知道的'塔呢?請你介紹給大家。
3．分析塔的基本形設(shè)計及繪畫的表現(xiàn)方法。
(1)如果你現(xiàn)在就是一個小小的設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計一個什么樣的塔?
(2)先畫什么?再畫什么?
(3)怎樣讓塔更美觀?
(4)可以在什么上畫?用什么方法?
4．布置作業(yè)。
(1)作業(yè)：可以設(shè)計一座新穎的塔，也可畫自己見過的塔。
(2)要求：畫面飽滿，設(shè)計新穎，可選擇喜歡的方法表現(xiàn)。
(3)教師巡視，給學(xué)生提供幫助。
5．作品交流。
設(shè)計方案 篇2
教學(xué)內(nèi)容：
江蘇教育版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(上冊)第98~100頁"認(rèn)識幾分之一"，《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生結(jié)合具體情境初步認(rèn)識幾分之一，并學(xué)會運用直觀的方法比較幾分之一的大小。
2.使學(xué)生認(rèn)識分?jǐn)?shù)的各部分名稱，能正確讀、寫表示幾分之一的分?jǐn)?shù)。
3.結(jié)合觀察、操作、比較、聯(lián)想等活動，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，并引導(dǎo)學(xué)生和同伴交流數(shù)學(xué)思考的結(jié)果，獲得積極的情感體驗。
4.使學(xué)生體會數(shù)學(xué)來自生活實際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。
教學(xué)重點：
1、認(rèn)識幾分之一。
2、比較分子都是1的幾個分?jǐn)?shù)的大小。
教學(xué)難點：理解幾分之一的含義。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，長方形紙、圓紙片、正方形紙、水彩筆。
教學(xué)過程：
課前談話：猜老師年齡，說自己的年齡。生活中還有哪里用到數(shù)?
一、情境--沖突
�、虐�4個蘋果、2瓶礦泉水平均分給2人，每人分得多少?
結(jié)合學(xué)生的交流，揭示：每份分得同樣多，數(shù)學(xué)上叫做"平均分"。
⑵把一個蛋糕平均分成2份，每人分得多少?
學(xué)生交流，自然引出"一半"。
⑶如何用數(shù)來表示"一半"?
學(xué)生交流自己的想法，教師揭示課題：認(rèn)識分?jǐn)?shù)，教案《《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計》。
二、活動--建構(gòu)
(一)著力建構(gòu)二分之一
⑴直觀感知，初步認(rèn)識。
�、傥覀儼训案馄骄殖闪藥追�?"一半"是其中的幾份?
結(jié)合學(xué)生的`交流，教師揭示："一半"可以用1/2表示。
②這一份是蛋糕的1/2，那一份呢?
小結(jié)：把一個蛋糕平均分成2份，每份是它的1/2。
�、苿邮植僮�，深化認(rèn)識。
�、賹W(xué)生動手折長方形紙，并給其涂上顏色。
②學(xué)生交流各種不同的折法。
③深究：折法不同，涂色部分的形狀也不同，為什么涂色部分都是長方形的?
⑶觀察判斷，拓展認(rèn)識。
下列圖形中(圖略)，哪些圖形的涂色部分可以用1/2表示?
�、賹W(xué)生交流，并說明判斷理由。
�、谛〗Y(jié)：只有把一個物體或一個圖形平均分成2份，每份才是它的1/2。
(二)類比遷移，認(rèn)識幾分之一
⑴聯(lián)想：你還想認(rèn)識幾分之一?
�、撇僮鳎簩W(xué)生自主動手折紙、涂色，表示出圖形的幾分之一。
�、墙涣鳎耗惚硎境隽藥追种�?你是怎么表示的?
�、壬罹浚�(選擇學(xué)生作品中不同圖形的)這些圖形的形狀不同，為什么涂色部分都能用表示?
(三)深入探究，比較分?jǐn)?shù)大小
�、乓龑�(dǎo)：從學(xué)生作品中選擇同樣大小圓的和，引導(dǎo)學(xué)生比較得出：1/2>1/4。
�、仆卣梗喝绻猛瑯哟笮〉膱A表示出它的1/8，猜一猜和1/2、1/4相比，大小會怎樣?
學(xué)生猜測后，再結(jié)合學(xué)生自己的作品，驗證猜想。
�、墙涣鳎航M內(nèi)學(xué)生用的圖形完全一樣，各表示出幾分之一?哪一個大，哪一個小?組內(nèi)交流。
(四)學(xué)寫分?jǐn)?shù)
�、胖笇�(dǎo)書寫：教師指導(dǎo)學(xué)生寫，學(xué)生書空。
�、瓶磮D寫數(shù)：引導(dǎo)學(xué)生完成"想想做做"第1題(看圖寫分?jǐn)?shù))。
(五)認(rèn)識各部分名稱
�、艑W(xué)生自學(xué)教材，認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分的名稱。
⑵結(jié)合，交流分?jǐn)?shù)各部分名稱及具體含義。
(六)估計、比較、溝通
�、虐�"想想做做"第3題的整張紙條全部涂色，可以用數(shù)"1"表示。學(xué)生估計下面兩張紙條中的涂色部分各用幾分之一表示。
⑵交流估計結(jié)果及估計策略。
⑶整體觀察，初步滲透"幾分之一"和"1"的聯(lián)系。
�、认胂裢卣梗喝绻^續(xù)往下平均分，還可能出現(xiàn)幾分之一?平均分的份數(shù)越多，表示每份的分?jǐn)?shù)將會怎樣?
三、應(yīng)用--提升
⑴聯(lián)想：法國國旗、五角星、巧克力讓你聯(lián)想到了幾分之一?
結(jié)合巧克力圖，再引導(dǎo)學(xué)生從不同角度展開聯(lián)想，得到不同的分?jǐn)?shù)。
�、迫梭w中也能找到有趣的分?jǐn)?shù)。
課件演示把一歲兒童的身長(圖)平均分成四份，其中頭占身高的1/4,把現(xiàn)在的我的身長(圖)平均分成七份，其中頭占身高的1/7
估計：八、九歲孩子的頭占身高的幾分之一?
學(xué)生估計,師提供資料：十歲兒童頭占身高的六分之一
⑵估計：《科學(xué)天地》《藝術(shù)園地》各約占黑板報版面的幾分之一?
學(xué)生估計，并交流結(jié)果。
四、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲?
小結(jié)：生活中的分?jǐn)?shù)還有很多很多，我們要做有心人，善于用數(shù)學(xué)的眼光來觀察生活，大膽猜想，勇于探索，相信同學(xué)們會有更多的收獲。
設(shè)計方案 篇3
【教學(xué)要求】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，朗讀文中的五副對聯(lián)。
2、學(xué)會本課16個生字，其中田字格前面的7個只識不寫。理解生詞及文中五副對聯(lián)的意思。
3、初步了解春聯(lián)的特點，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。
【教學(xué)時間】兩課時
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課。
快過年了，家家戶戶都會張貼春聯(lián)，你留心過春聯(lián)的內(nèi)容嗎？
板書課題。
齊讀課題。
二、初學(xué)課文，學(xué)習(xí)生字詞。
1、范讀課文。
2、檢查預(yù)習(xí)效果。
�、胖该x生字。
開火車讀。
哪些字讀的時候要注意？
齊讀。
�、浦该x二類生字。
開火車讀。
齊讀。
�、切『诎宄鍪旧衷~。
祥和;
描繪;
欣欣向榮;
歌頌
辭舊歲;
技巧;
奧妙;
開卷有益
齊讀。
這些生字你是怎樣記的？（哪些字寫的時候要注意）
�。ㄏ鄼C描紅練習(xí)）
�、葟恼n文中找出生字詞，并讀出生字詞所在的句子。
理解“欣欣向榮”、“開卷有益”
3、自讀課文。
4、指名讀課文。
選出你最喜歡的一節(jié)讀給大家聽。
5、理清脈絡(luò)：
課文主要寫了哪些內(nèi)容？
板書：內(nèi)容;
特點;
作用
三、作業(yè)：
1、描紅。
2、課后練習(xí)3
一、欣賞春聯(lián)。
1、同學(xué)們，置身于今天的教室，你有什么感覺？
指名說。
2、自讀（請你讀一讀，欣賞一下這些春聯(lián)）。
3、挑選出一副你最喜歡的，讀給大家聽。
二、精讀春聯(lián)。
1、出示春聯(lián)（老師也帶了五副春聯(lián)，與大家共享）
指名讀。
2、自由大聲朗讀。
3、你讀出了哪副春聯(lián)的意思？能否用你優(yōu)美的語言描述一下？
指名說。
4、這五副春聯(lián)的內(nèi)容有什么區(qū)別？
5、拓展：周圍的春聯(lián)哪些與這五副春聯(lián)同類？哪些春聯(lián)與這五副不同類，是寫其它方面的？除此之外你還知道哪些方面的春聯(lián)？
6、春聯(lián)的內(nèi)容真豐富，那么，它的形式有什么特點呢？
7、復(fù)習(xí)對子。
提起對仗，老師想起以前我們曾做過關(guān)于對仗的練習(xí)題，是什么題目呢？你能說出幾個對子嗎？
8、找對子。
春聯(lián)中也藏著不少對子，你能從前面的這五副春聯(lián)中找到嗎？指名說。
四周的春聯(lián)中也有，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
9、指導(dǎo)朗讀。
過渡：對得如此工整的春聯(lián)，我們該怎樣讀？書上有一句話告訴了我們，請你找出來。
①自由練讀。
讀前面的五副春聯(lián)，希望你能讀出“抑揚頓挫，和諧動聽”的感覺。
②指名讀。選你自認(rèn)為寫得最好的一副讀。
�、壑该u議
三、背誦春聯(lián)。
過渡：如果我們下功夫背誦一些名聯(lián)，就能感受到其中的聲律美，領(lǐng)略祖國語言的.無窮奧妙。你想不想背呢？
1、自由練背黑板上的五副春聯(lián)。
指名背。
2、拓展。
�。ㄎ覀兘淌宜闹艿拇郝�(lián)都是同學(xué)們精心準(zhǔn)備的，也很美，你想不想背呢？）
自由練背。
3、南背對抗賽。
�。线厓纱蠼M為一組，北邊兩大組為一組，南邊有人說出上聯(lián)，北邊必須有人接出下聯(lián)，再反過來進(jìn)行）
�、僖笏f春聯(lián)必須是教室里張貼的。
�、诮映鱿侣�(lián)就加1分。
四、贈送春聯(lián)。
新年就要到了，同學(xué)們都想給自己的朋友送一些禮物。其實，春聯(lián)就是一件很有意義的禮物，既能使他們體會到歡樂、祥和的氣氛，又能使他們從中學(xué)到不少知識。課后，請你將這最寶貴的新年禮物送給他吧。
今天，老師還帶了一副春聯(lián)，請一位同學(xué)代表全班贈送給客人老師（贈春聯(lián)），讓我們一起�？腿死蠋熜履昕鞓罚ü恼疲�
設(shè)計方案 篇4
按照中央、省、市、縣關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動的要求和部署，為推進(jìn)“四風(fēng)”方面問題的整改，加強我局制度建設(shè)，落實教育實踐活動整改落實、建章立制工作要求，制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
以《來安縣國土房產(chǎn)局黨的群眾教育實踐活動實施方案》為指導(dǎo)，認(rèn)真落實加強制度建設(shè)的具體要求，堅持邊查找問題、邊落實整改、邊完善制度，切實解決“四風(fēng)”方面的突出問題、完善體制機制，逐步健全和完善黨員干部貫徹為民務(wù)實清廉要求的長效機制，努力鞏固教育實踐活動的實踐和制度成果。
二、工作任務(wù)
圍繞解決“四風(fēng)”方面突出問題，把握制度建設(shè)工作重點，修訂完善已有制度，建立健全新的制度。
1、認(rèn)真梳理已有制度
結(jié)合工作實際，對已有制度進(jìn)行一次全面梳理，列出清單，認(rèn)真做好廢、改、立工作。對于實踐證明行之有效、群眾認(rèn)可的制度，要予以重申，著力抓好落實；對于不適應(yīng)密切聯(lián)系群眾、加強作風(fēng)建設(shè)要求，與現(xiàn)行法規(guī)制度相抵觸、不一致的，要予以廢止；對于與新形勢新任務(wù)要求不相適應(yīng)的，要予以修訂完善；對于制度缺位的，要抓緊研究建立新制度，切實形成便于遵循、便于落實、便于檢查的制度體系。
2、建立健全相關(guān)制度
圍繞解決“四風(fēng)”方面的突出問題，制定相關(guān)制度。
反對形式主義方面。重點建立健全體現(xiàn)群眾意愿的科學(xué)民主決策機制和工作落實機制，完善規(guī)范各類會議、文件、簡報、活動等方面的制度規(guī)定。
反對官僚主義方面。重點建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部以及各部門履職盡責(zé)的相關(guān)制度規(guī)定，完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度和暢通群眾訴求反映渠道制度。
反對享樂主義方面。重點完善公務(wù)接待制度，細(xì)化接待標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格審批管理，強化監(jiān)督執(zhí)行。
反對奢靡之風(fēng)方面。重點建立健全厲行節(jié)約反對浪費的制度規(guī)定；完善“三公”經(jīng)費預(yù)算管理和公開制度，控制預(yù)算總量，嚴(yán)格審批程序，增強剛性約束。
3、加大制度執(zhí)行力度
加大監(jiān)督檢查力度，由局紀(jì)檢室、監(jiān)察股牽頭通過抽查、督查等方式，及時發(fā)現(xiàn)制度執(zhí)行中的問題，督促整改落實。進(jìn)一步暢通信訪、電話等監(jiān)督渠道，落實群眾監(jiān)督。嚴(yán)查違規(guī)行為，對違反制度規(guī)定的'，要發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，依紀(jì)依法嚴(yán)肅處理；對頂風(fēng)違紀(jì)的，要從嚴(yán)從快處理。
三、方法步驟
國土房產(chǎn)局黨的群眾路線教育實踐活動制度建設(shè)工作由教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，各股、室、所負(fù)責(zé)具體實施。
(1)制定計劃。教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組及各股、室、所在調(diào)研摸底的基礎(chǔ)上，依照上級有關(guān)政策規(guī)定和制度規(guī)范，結(jié)合工作實際，制定制度建設(shè)計劃表，明確制度建設(shè)方向、建設(shè)目標(biāo)、制度名稱、完成時限等。
(2)擬定制度。各股室結(jié)合實際，草擬相關(guān)制度，既要注重制度的系統(tǒng)性，使各項制度相互銜接、系統(tǒng)配套，又要注重制度的可操作性，使各項制度明確具體，務(wù)實管用。
(3)制度審核。各股、室擬定制度初稿經(jīng)相關(guān)部門專題研究，分管領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)、提交會議審核研究。
(4)制度發(fā)布執(zhí)行。按照“成熟一個、發(fā)布一個、執(zhí)行一個”的原則進(jìn)行。
四、工作要求
1、高度重視。要提高思想認(rèn)識，將制度建設(shè)工作作為開展黨的群眾路線教育實踐活動的一項重要內(nèi)容，擺在突出位置，納入工作的重要日程，切實抓緊抓好。
2、落實責(zé)任。各相關(guān)股、室要認(rèn)真履行工作職責(zé)，對于每項制度，都要安排專人具體負(fù)責(zé)，組織研究討論，按照內(nèi)容要求與時間節(jié)點，保質(zhì)保量完成制度擬定工作。分管領(lǐng)導(dǎo)要嚴(yán)格把關(guān)，督促抓好工作落實。
3、加強協(xié)調(diào)。制度建設(shè)要緊密結(jié)合我局工作實際，立足長遠(yuǎn)，重在管用，堅決防止和克服制度建設(shè)中的形式主義。各相關(guān)股、室、所要明確分工，加強協(xié)調(diào)，合力推進(jìn)，確保制度建設(shè)落實。
4、長抓不懈。要充分認(rèn)識到“四風(fēng)”的問題的反復(fù)性和頑固性，防止解決問題“一陣風(fēng)”。要加強對各項制度執(zhí)行情況的督促檢查，強化制度，使各項制度真正成為黨員干部聯(lián)系和服務(wù)群眾的硬約束、規(guī)范行業(yè)行為的硬標(biāo)準(zhǔn)。
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