實(shí)施方案5篇[精華]

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案5篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)施方案 篇1

　　為推動(dòng)“兩嚴(yán)一降”工作的深入開始，提高師生的法律意識(shí)，自防意識(shí)和有效地預(yù)防和減少師生違法犯罪行為的發(fā)生，創(chuàng)建平安和諧校園，努力營(yíng)造和諧穩(wěn)定的.社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，結(jié)合教育部門實(shí)際，特制訂本宣傳方案。

　　一、 活動(dòng)目標(biāo)

　　要以青少年學(xué)生為主體，開展有針對(duì)性的法制宣傳和治安防范知識(shí)宣傳，增強(qiáng)法律意識(shí)、自防意識(shí)，在廣大青少年中形成“學(xué)法、懂法、守法、用法”的良好風(fēng)尚。

　　二、 宣傳內(nèi)容

　　1、宣傳上級(jí)部門開展“兩嚴(yán)一降”工作的相關(guān)部署和要求，為嚴(yán)打嚴(yán)防提供人、財(cái)、物保障措施。

　　2、宣傳師生積極參與“人防、物防、技防”的措施。

　　3、宣傳師生積極參與嚴(yán)打嚴(yán)防行動(dòng)，在嚴(yán)打嚴(yán)防整治行動(dòng)中獻(xiàn)計(jì)出力的典型事跡。

　　4、宣傳憲法、治安管理法、刑法、禁毒法等方面的法律法規(guī)，形成“學(xué)法、懂法、守法、用法”良好氛圍。廣泛宣傳治安防范知識(shí)，提高師生自防意識(shí)和參與意識(shí)。

　　三、 宣傳對(duì)象

　　對(duì)象為全體師生及學(xué)生家長(zhǎng)

　　四、 活動(dòng)小組

　　組長(zhǎng)：xxx

　　副組長(zhǎng)：xxx

　　成員：xxxxxxxxxxxxxxxx及各班主任

　　五、 活動(dòng)實(shí)施

　　學(xué)校充分利用校園廣播、校會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、懸掛橫幅標(biāo)語、黑板報(bào)和知識(shí)競(jìng)賽等多種形式進(jìn)行法制宣傳和治安防范知識(shí)宣傳，創(chuàng)設(shè)良好的宣傳氛圍，主要開展“六個(gè)一”活動(dòng)：

　　1、印發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》

　　2、懸掛一條宣傳標(biāo)語

　　3、組織一次法制講座

　　4、召開一次主題班會(huì)

　　5、出一期法制專欄

　　6、開展一次法制宣傳進(jìn)校園文藝演出

　　六、 活動(dòng)要求

　　各負(fù)責(zé)人高度重視此次宣傳活動(dòng)，各班在定期內(nèi)完成各班的主題班會(huì)及班刊，并把資料收集交張珣處歸檔，對(duì)活動(dòng)情況、經(jīng)驗(yàn)和效果、存在問題進(jìn)行總結(jié)，活動(dòng)情況由劉丹鳴上報(bào)。

實(shí)施方案 篇2

　　按照財(cái)政部《關(guān)于全面推進(jìn)行政事業(yè)單位內(nèi)部控制建設(shè)的指導(dǎo)意見》(財(cái)會(huì)〔20xx〕24號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見》)和山東省財(cái)政廳《關(guān)于開展行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)工作的通知》(魯財(cái)會(huì)〔20xx〕24號(hào))要求，行政事業(yè)單位(以下簡(jiǎn)稱單位)應(yīng)于20xx年底前完成內(nèi)部控制的建立與實(shí)施工作。為進(jìn)一步指導(dǎo)和督促各單位落實(shí)好財(cái)政部和省財(cái)政廳要求，加快內(nèi)部控制建設(shè)，決定在全市行政事業(yè)單位開展內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)工作。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、工作目標(biāo)

　　內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)，是指單位以量化評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，在開展內(nèi)部控制建設(shè)過程中，對(duì)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)情況進(jìn)行的“摸底”評(píng)價(jià)。通過開展內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)單位現(xiàn)有內(nèi)部控制基礎(chǔ)工作存在的不足之處和薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步明確單位內(nèi)部控制的基本要求和重點(diǎn)內(nèi)容，通過“以評(píng)促建”方式，有針對(duì)性地建立健全內(nèi)部控制體系，推動(dòng)各單位于20xx年底前如期完成內(nèi)部控制建立與實(shí)施工作。

　　二、基本原則

　　(一)全面性。內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿單位各個(gè)層級(jí)，對(duì)單位層面和業(yè)務(wù)層面各類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)做到全覆蓋，綜合反映單位的內(nèi)部控制基礎(chǔ)水平。

　　(二)重要性。內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)應(yīng)在全面評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)關(guān)注重要業(yè)務(wù)事項(xiàng)和高風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域，特別是涉及內(nèi)部權(quán)力集中的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵崗位，著力防范可能產(chǎn)生的'重大風(fēng)險(xiǎn)。各單位在選取評(píng)價(jià)樣本時(shí)，應(yīng)根據(jù)本單位實(shí)際情況，優(yōu)先選取涉及金額較大、發(fā)生頻次較高的業(yè)務(wù)。

　　(三)堅(jiān)持問題導(dǎo)向。內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)應(yīng)針對(duì)單位內(nèi)部管理薄弱環(huán)節(jié)和風(fēng)險(xiǎn)隱患，特別是已經(jīng)發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)事件及其處理整改情況，明確單位內(nèi)部控制建立與實(shí)施工作的方向和重點(diǎn)。

　　(四)適應(yīng)性。內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)應(yīng)立足于單位的實(shí)際情況，與單位的業(yè)務(wù)性質(zhì)、業(yè)務(wù)范圍、管理架構(gòu)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、風(fēng)險(xiǎn)水平及其內(nèi)外部環(huán)境相適應(yīng)，采用以單位的基本事實(shí)作為主要依據(jù)的客觀性指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　三、工作安排

　　(一)組織動(dòng)員。各區(qū)市、各部門(單位)應(yīng)于20xx年8月底前，全面啟動(dòng)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)工作，研究制訂實(shí)施方案，廣泛動(dòng)員、精心組織所轄各單位，積極開展內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)工作。

　　(二)開展評(píng)價(jià)。各單位應(yīng)于20xx年9月30日前，按照《指導(dǎo)意見》要求，以《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范(試行)》(財(cái)會(huì)〔20xx〕21號(hào))為依據(jù)，在單位主要負(fù)責(zé)人的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)分表》及其填表說明(見附件1和附件2)，組織開展內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)工作。

　　在行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系基礎(chǔ)上，各單位可根據(jù)自身性質(zhì)及業(yè)務(wù)特點(diǎn)，在評(píng)價(jià)過程中增加其他與單位內(nèi)部控制目標(biāo)相關(guān)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，作為補(bǔ)充評(píng)價(jià)指標(biāo)納入評(píng)價(jià)范圍。補(bǔ)充指標(biāo)的所屬類別、名稱、評(píng)價(jià)要點(diǎn)及評(píng)價(jià)結(jié)果等內(nèi)容，作為特別說明項(xiàng)在《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)報(bào)告》(參考格式見附件3)中單獨(dú)說明。

　　(三)評(píng)價(jià)報(bào)告及其使用。各單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)工作結(jié)束后，應(yīng)形成評(píng)價(jià)報(bào)告(包括評(píng)價(jià)得分、扣分情況、特別說明項(xiàng)及對(duì)策措施等)，并及時(shí)向單位主要負(fù)責(zé)人匯報(bào)，明確下一步推進(jìn)內(nèi)部控制建設(shè)的重點(diǎn)和方向。同時(shí)，各單位要注重加強(qiáng)橫向?qū)Ρ冉涣鳎瑢W(xué)習(xí)借鑒其他單位好的經(jīng)驗(yàn)做法，發(fā)現(xiàn)本單位內(nèi)部控制建設(shè)的不足和差距，并有針對(duì)性地加以改進(jìn)，進(jìn)一步提高內(nèi)部控制水平和效果。

　　各區(qū)市要加強(qiáng)對(duì)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃和督促指導(dǎo)，通過對(duì)所轄單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)得分進(jìn)行比較，督導(dǎo)評(píng)價(jià)得分較低的單位，有針對(duì)性地改進(jìn)工作，全面推進(jìn)內(nèi)部控制的建立與實(shí)施。

　　(四)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。各區(qū)市應(yīng)于20xx年10月10日前，向市財(cái)政局會(huì)計(jì)科報(bào)送本區(qū)內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)工作總結(jié)報(bào)告。各市直部門(含下屬單位)應(yīng)于20xx年10月10日前，向市財(cái)政局會(huì)計(jì)科報(bào)送總結(jié)報(bào)告及基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)報(bào)告(參考格式見附件3)。總結(jié)報(bào)告主要包括本地區(qū)(部門)、單位開展內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)工作的經(jīng)驗(yàn)做法、取得的成效、存在的問題、工作建議及可復(fù)制、可推廣的典型案例等。

　　四、有關(guān)要求

　　(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)市、各部門(單位)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本地區(qū)(部門)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，做好前期部署、部門協(xié)調(diào)、進(jìn)度跟蹤、指導(dǎo)督促、宣傳報(bào)道、信息報(bào)送等工作，確保所轄單位全面高效完成內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)工作，通過“以評(píng)促建”方式推動(dòng)本地區(qū)(部門)單位內(nèi)部控制水平的整體提升。

　　(二)加強(qiáng)監(jiān)督檢查。各單位應(yīng)按照本通知規(guī)定的格式和要求，開展內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)工作，確保評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)有效。各區(qū)市、各部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)本地區(qū)、本部門(單位)內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)工作進(jìn)展情況和評(píng)價(jià)結(jié)果的監(jiān)督檢查，對(duì)評(píng)價(jià)工作中遇到的問題和困難，積極協(xié)調(diào)解決，并及時(shí)總結(jié)實(shí)施工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)工作進(jìn)度遲緩、改進(jìn)措施不到位的，督促其調(diào)整改進(jìn);對(duì)在評(píng)價(jià)過程中弄虛作假、評(píng)價(jià)結(jié)果不真實(shí)的，一經(jīng)查實(shí)，應(yīng)嚴(yán)肅追究相關(guān)單位和人員的責(zé)任。

　　(三)加強(qiáng)宣傳推廣和經(jīng)驗(yàn)交流。各區(qū)市、各部門要加大對(duì)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)工作及其成果的宣傳推廣力度，充分利用報(bào)刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、微信等媒體資源，進(jìn)行多層次、全方位的持續(xù)宣傳報(bào)道。選取具有代表性的先進(jìn)單位，擇機(jī)召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)工作會(huì)等，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法，發(fā)揮先進(jìn)單位的示范帶頭作用。

實(shí)施方案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《全縣中小學(xué)民主評(píng)議工作的實(shí)施方案》的要求為指導(dǎo)，緊緊圍繞糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，以規(guī)范教育收費(fèi)行為和教育教學(xué)行為為重點(diǎn)，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以社會(huì)廣泛參與為基礎(chǔ)，將學(xué)校民主評(píng)議工作與開展創(chuàng)建規(guī)范教育收費(fèi)示范學(xué)校活動(dòng)結(jié)合起來，通過民主評(píng)議，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)、招生和收費(fèi)行為，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力辦好讓人民滿意的教育，為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、，推動(dòng)教育持續(xù)健康發(fā)展，構(gòu)建和諧祿勸服務(wù)。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)與責(zé)任分工

　　（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為保證民主評(píng)議工作扎實(shí)有效開展，學(xué)校根據(jù)上級(jí)主管部門和縣教育局的要求，成立了民主評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組 長(zhǎng)：趙加華

　　副組長(zhǎng)：曹映芬 保永生 張漢英

　　組 員：段銀華 李紹斌 張文富 武繼明 陳坤偉 李建明 劉興付

　　（二）分工與責(zé)任

　　1、趙加華：對(duì)學(xué)校民主評(píng)議工作負(fù)總責(zé)。負(fù)責(zé)學(xué)校民（）主評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的分工、民主評(píng)議工作的布置督查；

　　2、曹映芬：負(fù)責(zé)規(guī)范辦學(xué)行為管理；對(duì)上級(jí)部門民主評(píng)議代表的工作匯報(bào)；負(fù)責(zé)自查自糾報(bào)告的落實(shí)；并建立長(zhǎng)效機(jī)制與整改工作。

　　3、李紹斌：負(fù)責(zé)學(xué)校民主評(píng)議實(shí)施方案的擬定；對(duì)學(xué)校民主評(píng)議工作的日程作出具體安排。

　　3、李建明：負(fù)責(zé)規(guī)范收費(fèi)行為和收費(fèi)管理，負(fù)責(zé)好民主評(píng)議自查自糾工作的具體情況落實(shí)工作。

　　4、段銀華：負(fù)責(zé)規(guī)范招生行為管理；教材征訂與教輔資料使用管理工作。

　　5、張文富：負(fù)責(zé)教師師德師風(fēng)建設(shè)管理；負(fù)責(zé)民主評(píng)議自查自糾工作。

　　6、武繼明：負(fù)責(zé)校務(wù)公開和學(xué)校民主管理；對(duì)教職工職稱評(píng)定及聘任，對(duì)師生反映的問題解決和回復(fù)工作。

　　三、評(píng)議內(nèi)容

　　1、規(guī)范辦學(xué)、招生、收費(fèi)及學(xué)校工作管理情況

　　（1）是否認(rèn)真貫徹落實(shí)民族地區(qū)特困生補(bǔ)助政策，是否存在擠占、挪用正常教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的問題；

　　（2）是否存在以辦重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班為名額外收費(fèi)的問題；

　　（3）是否存在自立項(xiàng)目、提高標(biāo)準(zhǔn)和擴(kuò)大范圍收費(fèi)的問題；

　　（4）是否存在強(qiáng)制并代收保險(xiǎn)費(fèi)、校服費(fèi)、體檢防疫費(fèi)、軍訓(xùn)費(fèi)、電影費(fèi)、飲水費(fèi)等問題；

　　（5）是否在校園醒目位置對(duì)收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、政策依據(jù)等內(nèi)容進(jìn)行公示。

　　（6）是否收費(fèi)后給學(xué)生開據(jù)財(cái)政部門統(tǒng)一印制的票據(jù)。

　　2、征訂和使用教材、教輔資料情況

　　（1）是否存在使用盜版、盜印和非法出版的教學(xué)用書和教輔資料現(xiàn)象；

　　（2）是否存在強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買教輔資料、課外讀物、報(bào)刊雜志等。

　　3、師德師風(fēng)建設(shè)的情況

　　（1）是否存在違反《昆明市教師職業(yè)道德規(guī)范》和《祿勸縣教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的暫行規(guī)定》的行為；

　　（2）是否存在體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

　　4、校務(wù)公開及民主管理的情況

　　（1）是否實(shí)行民主管理并按要求進(jìn)行校務(wù)公開；

　　（2）是否存在違反教職工代表原則，有個(gè)人獨(dú)斷專行的現(xiàn)象。

　　（3）是否對(duì)學(xué)校建設(shè)資金等在校務(wù)公開欄進(jìn)行公示。

　　（4）是否公開對(duì)教職工的評(píng)先推優(yōu)。

　　5、對(duì)群眾反映的問題解決和回復(fù)情況

　　是否按政策解決并及時(shí)回復(fù)教職工反映的問題，

　　是否存在拖辦和推諉的現(xiàn)象。

　　四、評(píng)議方法和步驟

　　根據(jù)《全縣中小學(xué)民主評(píng)議工作實(shí)施方案》的要求，民主評(píng)議工作分3個(gè)階段進(jìn)行：

　　（一）宣傳發(fā)動(dòng)和自查自糾階段（20xx年9月1日―30日）

　　1、分別召開中層以上干部會(huì)和全體教職工大會(huì)，進(jìn)行分層動(dòng)員部署，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)、學(xué)習(xí)縣教育局關(guān)于開展全縣中小學(xué)民主評(píng)議工作會(huì)議精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高廣大教職工對(duì)行風(fēng)建設(shè)和民主評(píng)議工作的重要性認(rèn)識(shí)。

　　2、充分利用校園廣播、櫥窗、黑板報(bào)、宣傳欄、校園網(wǎng)站等媒體，大力宣傳行風(fēng)民主評(píng)議的重要意義和評(píng)議內(nèi)容，不斷增強(qiáng)全體師生推進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)等行風(fēng)建設(shè)的自覺性。

　　3、向社會(huì)作出公開承諾，對(duì)照評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)和公（）開承諾認(rèn)真開展自查自糾和整改工作，確保行風(fēng)建設(shè)起到規(guī)范辦學(xué)行為、促進(jìn)民主管理、提高辦學(xué)質(zhì)量的作用。

　　4、分批次有計(jì)劃地召開黨外人士、學(xué)生代表、教師代表、家長(zhǎng)代表及社區(qū)代表座談會(huì)，組織開展問卷調(diào)查和征求意見活動(dòng)，多渠道地了解師生及各界人士對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見和建議。

　　5、充分利用評(píng)議熱線電話、校長(zhǎng)信箱、考紀(jì)考風(fēng)舉報(bào)箱、學(xué)校網(wǎng)站等形式，進(jìn)一步拓寬征求意見覆蓋面，努力提高自查工作實(shí)效性。

　　6、歸納整理所征集的意見和建議，對(duì)具有代表性的問題進(jìn)行全校公示，并提出改進(jìn)和解決辦法，按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”原則，由主管領(lǐng)導(dǎo)督促相關(guān)部門給以糾正和解決。

　　（二）評(píng)議階段（20xx年10月1日－10月15日）

　　1、積極準(zhǔn)備。認(rèn)真寫好自查自糾報(bào)告，積極準(zhǔn)備各項(xiàng)“迎評(píng)”材料，讓迎評(píng)代表全面詳細(xì)了解學(xué)校民主評(píng)議工作實(shí)施情況。

　　2、主動(dòng)配合。根據(jù)縣民主評(píng)議工作小組的安排，主動(dòng)做好問卷調(diào)查、會(huì)議場(chǎng)所、人員安排等協(xié)助工作，保證民主評(píng)議工作順利完成。

　　（三）建章立制、全面整改階段（20xx年10月16日－10月30日）

　　1、搞好問題梳理。對(duì)行風(fēng)監(jiān)督員和評(píng)議工作小組所收集的、師生和社會(huì)各界反映的問題認(rèn)真進(jìn)行再梳理，在一定的范圍內(nèi)予以公示。

　　2、抓好問題整改。針對(duì)師生反映的突出問題進(jìn)行深入剖析，制定整改方案。對(duì)于有條件解決的.問題，務(wù)必限期解決；對(duì)于一時(shí)無條件解決的，務(wù)必列出整改計(jì)劃；對(duì)于涉及政策性的問題，務(wù)必作好耐心細(xì)致的說明，讓全校師生切實(shí)感受到學(xué)校整改工作有力度、有效果。

　　3、健全規(guī)章制度。在自查自糾、全面整改基礎(chǔ)上，不斷健全完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度，建立學(xué)校行風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

　　4、做好材料報(bào)送。按照縣教育局要求，分階段認(rèn)真做好各種相關(guān)材料的收集整理工作，及時(shí)上報(bào)教育局。

　　五、評(píng)議工作要求

　　（一）宣傳發(fā)動(dòng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。加大宣傳教育力度，充分認(rèn)識(shí)開展學(xué)校民主評(píng)議工作的重要意義，高度重視并精心組織實(shí)施。積極主動(dòng)接受評(píng)議，把民主評(píng)議的過程作為促進(jìn)工作、改善管理、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)的重要措施。落實(shí)評(píng)議責(zé)任制，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)、齊抓共管的工作格局。

　　（二）評(píng)促結(jié)合，保證質(zhì)量。高度重視評(píng)議活動(dòng)，注意總結(jié)各個(gè)階段工作，研究解決評(píng)議中出現(xiàn)的新情況、新問題，不走過場(chǎng)，不搞形式主義，不做表面文章。對(duì)師生反映的問題，要認(rèn)真分析，查找原因，及時(shí)整改，做到以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促管，鞏固評(píng)議成果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的學(xué)校。

實(shí)施方案 篇4

　　操作人員：翁特威、劉國(guó)雄、詹錦仁、莊業(yè)余、方劍輝、江淡波、王子黛、謝婭輝、李明、羅妙如、關(guān)娜、葉意美、劉國(guó)雄

　　活動(dòng)背景：紙是人類生活離不開的必需品。一張紙，每個(gè)人都見過，但并不是每個(gè)人都知道它的來之不易。造紙需要大量的木材，耗費(fèi)大量的能源和水資源。生產(chǎn)一噸紙需要木材0.875噸木材、煤0.5噸、水375噸，在生產(chǎn)紙的過程中還會(huì)造成35%的水污染。歷來紙漿被稱為“耗能大戶、耗水大戶、排污大戶。”我國(guó)是個(gè)資源極其匱乏的國(guó)家，現(xiàn)有森林覆蓋面積僅為國(guó)土面積的13%，人均占有面積居世界119位；水人均占有量居世界第88位。如果人人節(jié)約用紙，環(huán)保用紙，累計(jì)節(jié)約5000張紙，就可以保護(hù)一棵3米高的大樹。所以，為了保護(hù)森林，維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡保護(hù)整個(gè)地球，人人都應(yīng)該從節(jié)約一張紙做起，保護(hù)環(huán)境。學(xué)校是用紙大戶，也是育人的最佳場(chǎng)所，一個(gè)孩子可以帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭可以帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)，從而輻射到全社會(huì)節(jié)約用紙。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能

　　（1）、知道紙是人類生活、工作、學(xué)習(xí)的必需品，用途用量非常大。

　　（2）、了解紙?jiān)谌祟惿�活中的重要作用�?/p>

　　（3）、了解紙的生產(chǎn)過程，明白造紙與砍伐樹木、排污之間的關(guān)系。

　　（4）、在調(diào)整、實(shí)驗(yàn)、收集處理信息、回收廢紙?jiān)诨?動(dòng)中培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力，與人合作、交流的能力。

　　（5）、培養(yǎng)綜合運(yùn)用語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、自然、藝術(shù)、勞動(dòng)等學(xué)科知識(shí)的能力。

　　2、過程與方法

　　（1）、體會(huì)節(jié)約紙與護(hù)綠的關(guān)系，感受人和自然和諧相處的重要性。

　　（2）、通過采訪、交流、上網(wǎng)查資料等方式,學(xué)會(huì)科學(xué)地用紙,回收廢紙,培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的能力。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過自主調(diào)查和在家里、社區(qū)、學(xué)校開展節(jié)紙宣傳和廢紙回收活動(dòng)，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，感受人與自然和諧相處的愉悅。體驗(yàn)成為環(huán)保小衛(wèi)士的成就感。

　　活動(dòng)實(shí)施準(zhǔn)備：

　　1、可行性分析

　　（1）、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境問題一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，也是學(xué)校教育所要面臨的一大問題。學(xué)生通過各種渠道，培養(yǎng)了一定的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，但僅僅是有意識(shí)無行為，難以從身邊的細(xì)節(jié)如：“節(jié)約一張紙”這樣的小事做起，真正做到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。

　　（2）、學(xué)校是用紙大戶，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與紙密切相關(guān)，“節(jié)約資源”的環(huán)境教育能時(shí)時(shí)觸動(dòng)學(xué)生關(guān)注節(jié)約資源，從而影響帶動(dòng)家庭及全社會(huì)的節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境活動(dòng)。

　　2、組織資源收集導(dǎo)航

　　（1）、與紙有關(guān)的書籍、網(wǎng)站、光碟。

　　（2）、造紙廠、活水處理廠、各級(jí)環(huán)保部門、社區(qū)、公園的樹林、從事相關(guān)工作的學(xué)生家長(zhǎng)、環(huán)保人士等。

　　（3）、電視、報(bào)刊等媒體有關(guān)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的消息。

　　過程安排：

　　系列之一：國(guó)旗下講話及班隊(duì)會(huì) （15周）國(guó)旗下講話 《小紙片的控訴》

　　主題班隊(duì)會(huì)：觀看《地球，我們的家》環(huán)保專題教育片 （16周）國(guó)旗下講話 《節(jié)紙用紙保護(hù)地球》

　　主題班隊(duì)會(huì)： 《垃圾分類與回收》電視專題講座 （17周）國(guó)旗下講話 《環(huán)保衛(wèi)士在行動(dòng)》

　　主題班隊(duì)會(huì)：共擬《公約》齊做環(huán)保 （18周）國(guó)旗下講話 《奔向綠色》

　　主題班隊(duì)會(huì)：“奔向綠色“元旦慶祝活動(dòng)

　　系列之二： 大隊(duì)部向全校少先隊(duì)員發(fā)出“節(jié)約用紙 保護(hù)地球”的倡議書

　　系列之三：學(xué)生假日小隊(duì)活動(dòng)——在家庭、社區(qū)收集廢舊書報(bào)，開展節(jié)紙宣傳活動(dòng)

　　成果展示：

　　一、節(jié)約資源倡議書 倡議書 為了節(jié)約資源，保護(hù)我們共同生活的環(huán)境，讓大家學(xué)習(xí)生活的環(huán)境更舒適、優(yōu)美，為了地球的美好未來，大隊(duì)部向全校同學(xué)提出“節(jié)約一張紙，保護(hù)一片綠”的倡議：

　　1、同學(xué)們充分利用教室里的廢紙回收箱和學(xué)校里的分類垃圾筒。

　　2、節(jié)日期間，少寄明信片、賀卡，盡量用口頭祝福，平時(shí)少寫信，如果要向遠(yuǎn)方的親戚朋友問好、道賀，可以打電話或發(fā)電子郵件。

　　3、少用一次性產(chǎn)品，如：一次性筷子、一次性碗、一次性紙杯等。

　　4、要節(jié)約用紙，學(xué)會(huì)二次利用紙張、雙面用紙。

　　5、保護(hù)大樹，愛護(hù)綠地，保護(hù)森林，多種植樹木，不攀折，踐踏花草樹木，不隨便采集標(biāo)本，勸阻、制止或舉報(bào)毀樹毀林行為。

　　6、把用過一面的廢紙訂成本子，作草稿紙、記作業(yè)用，雙面用過的紙則用來練書法或自己動(dòng)手做一些漂亮的工藝品。

　　7、家里的打印機(jī)盡量使用節(jié)紙狀態(tài)，調(diào)整版面的時(shí)候把字調(diào)小一些。

　　、不在紙上亂涂亂畫，一張紙寫滿才能翻面。

　　9、用一個(gè)新本子，最好先用鉛筆寫，本子用完了，用橡皮擦把字擦掉，再繼續(xù)用。

　　“節(jié)約一張紙，保護(hù)一片綠”。親愛的朋友們，讓我們一起行動(dòng)起來，使我們的家園變得更美好！

　　1、節(jié)約使用練習(xí)本，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處。

　　2、呼吁社會(huì)課本循環(huán)使用。課本循環(huán)使用有助于節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，也有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、愛書習(xí)慣。

　　3、拒絕過分包裝、裝飾的物品 。

　　4、不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙制品。購(gòu)買紙張時(shí)盡量選擇再生紙。

　　5、把廢書報(bào) 、廢紙等集中回收再利用 。

　　6、用過的紙另一面可以寫草稿、便條或自制成筆記本使用；過期的掛歷紙可以用來包書皮。

　　7、減卡救樹，盡量以打電話 、發(fā)E－ mail、電子賀卡或手機(jī)短信息等方式代替紙質(zhì)賀卡 。

　　保護(hù)大樹，節(jié)約紙張，才能讓我們的生活環(huán)境更美好。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，讓四季長(zhǎng)綠，讓鮮花常開，讓地球成為我們永遠(yuǎn)的'樂園吧！

　　節(jié)約用紙的意義

　　①大量的紙是用木材制造的,全國(guó)一年造紙消耗木材1000立方米。 ②現(xiàn)在世界上主要造紙國(guó)家?guī)缀跞�部用木材纖維造紙，所以全世界都在砍樹。

　　③有關(guān)資料告訴我們，制造一噸紙需要砍樹17棵，用掉1500升燃油。可以說小小的一頁紙，就是大大的一頁金。

　　④想一想，我們每天都要用掉大量的紙張，如果再不注意節(jié)約，不注意回收，就會(huì)造成更多的森林被砍伐，造成更嚴(yán)重的水土流失，造成更多資源的浪費(fèi)。

　　⑤我們算了一筆帳，回收一噸廢紙可生產(chǎn)800噸再生紙，減少砍伐17棵大樹，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場(chǎng)空間，減少35%的造紙污染。

　　節(jié)約用紙的方案

　　1、 將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本，

　　2、 收集用過的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。

　　3、 節(jié)約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個(gè)數(shù)字就扔掉。

　　4、 盡量節(jié)約用紙，無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。

　　5、 在廢報(bào)紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國(guó)畫。

　　6、 有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。

　　7、正反兩面用…

實(shí)施方案 篇5

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)市教育局及直屬單位內(nèi)部管理，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)組織建設(shè)，提高工作效率，促進(jìn)績(jī)效管理制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，引導(dǎo)干部職工努力提高自身素質(zhì)和工作效能，儲(chǔ)蓄后備人才，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、和諧型、廉政型單位，結(jié)合實(shí)際情況，決定開展不斷改進(jìn)工作業(yè)績(jī)?cè)\斷工作，特制定此實(shí)施方案：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　負(fù)責(zé)科室：人事科

　　二、診斷范圍

　　市教育局機(jī)關(guān)各科室及工作人員、直屬單位中層及以上領(lǐng)導(dǎo)。

　　三、診斷工具

　　統(tǒng)一使用《不斷改進(jìn)工作業(yè)績(jī)?cè)\斷表》作為診斷工具。

　　四、診斷辦法及程序

　　1、每年7-8月份，機(jī)關(guān)各科室明確各個(gè)崗位職責(zé)及一學(xué)年的各項(xiàng)重點(diǎn)工作，科室成員根據(jù)自身能力的合理評(píng)估，進(jìn)行崗位的自薦和認(rèn)領(lǐng)。各科室召開會(huì)議討論，根據(jù)對(duì)各工作人員的能力評(píng)估和崗位自薦、認(rèn)領(lǐng)結(jié)果，合理安排崗位及各項(xiàng)重點(diǎn)工作，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公示。各直屬單位明確中層領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)，明確一學(xué)年各項(xiàng)重點(diǎn)工作，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公示。

　　2、過程性診斷：個(gè)人每月對(duì)履職及業(yè)績(jī)情況進(jìn)行一次過程性診斷，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

　　3、學(xué)期性診斷：診斷采取自診和他診相結(jié)合的方式進(jìn)行，對(duì)個(gè)人和組織進(jìn)行診斷，診斷時(shí)間為每年12月份、次年6月份。

　　教育局機(jī)關(guān)診斷辦法：一、個(gè)人自診，被診斷人對(duì)一學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)及自我診斷；二、對(duì)個(gè)人他診，包括科室成員之間相互診斷，直屬單位對(duì)口部門工作人員（不少于3人）對(duì)相應(yīng)機(jī)關(guān)科室工作人員進(jìn)行診斷；三、對(duì)科室診斷，科室成員、直屬單位對(duì)口部門工作人員對(duì)相應(yīng)機(jī)關(guān)科室進(jìn)行診斷；四、對(duì)個(gè)人及科室診斷的確定并反饋，由科室長(zhǎng)匯總并確定科室成員的診斷結(jié)果，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)主管科室及科室長(zhǎng)診斷并確定診斷結(jié)果，提出整改建議并反饋；五、對(duì)機(jī)關(guān)整體診斷及反饋，由人事科對(duì)機(jī)關(guān)各科室診斷情況進(jìn)行匯總，提出機(jī)關(guān)整改建議并反饋。

　　直屬單位診斷辦法：一、個(gè)人自診，被診斷人對(duì)一學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)及自我診斷；二、對(duì)個(gè)人他診，包括學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)之間相互診斷，部分學(xué)部或年級(jí)負(fù)責(zé)人（包括學(xué)部或年級(jí)主任、支部書記、教研組長(zhǎng)，不少于5人）對(duì)學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行診斷，部門工作人員對(duì)部門領(lǐng)導(dǎo)診斷；三、對(duì)學(xué)校診斷，學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)部或年級(jí)負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)校進(jìn)行診斷；四、對(duì)個(gè)人及學(xué)校診斷的確定并反饋，書記、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)中層領(lǐng)導(dǎo)的診斷并確定個(gè)人診斷結(jié)果，機(jī)關(guān)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)及科室負(fù)責(zé)校長(zhǎng)、書記和單位的診斷并確定診斷結(jié)果，提出整改建議并反饋；五、最終診斷結(jié)果報(bào)市教育局人事科。

　　4、終結(jié)性診斷：次年7月份，根據(jù)過程性診斷和學(xué)期性診斷結(jié)果，對(duì)個(gè)人和組織進(jìn)行終結(jié)性診斷，確定診斷結(jié)果，提出整改措施。終結(jié)性診斷可以和第二次學(xué)期性診斷同時(shí)進(jìn)行。

　　五、診斷結(jié)果的使用

　　通過自我體檢和診斷，形成自我激勵(lì)機(jī)制，不斷修正、明確努力和發(fā)展方向，不斷強(qiáng)化組織價(jià)值觀和愿景目標(biāo)，增強(qiáng)組織凝聚力，提升個(gè)人和組織業(yè)績(jī)水平。機(jī)關(guān)各科室應(yīng)把診斷工作與行風(fēng)評(píng)議工作結(jié)合起來，把診斷和評(píng)議出的問題形成臺(tái)賬，建立工作機(jī)制，逐步減少，不再形成新的增量，切實(shí)增強(qiáng)機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力和服務(wù)意識(shí)。

　　六、診斷工作要求

　　1.各直屬單位、機(jī)關(guān)各科室要充分認(rèn)識(shí)診斷工作的重要性，認(rèn)真做好宣傳、組織工作，按規(guī)定的內(nèi)容和程序流程進(jìn)行操作，充分利用好診斷結(jié)果，切實(shí)發(fā)揮診斷工作在明確崗位職責(zé)、落實(shí)重要工作，幫助組織和個(gè)人改進(jìn)工作態(tài)度和作風(fēng)，增強(qiáng)組織的`向心力和凝聚力，提高組織和個(gè)人業(yè)績(jī)等方面的積極作用。

　　2.診斷工作只是對(duì)組織和個(gè)人的知識(shí)、技能、情感的評(píng)價(jià)，目的是用于組織和個(gè)人改進(jìn)工作、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、提高業(yè)績(jī)，不與被診斷人的年度考核、評(píng)優(yōu)選先、職稱評(píng)審等方面掛鉤。

　　3.客觀、公正的做好診斷工作，確保診斷結(jié)果真實(shí)、有效。一是他診采用不計(jì)名方式進(jìn)行；二是診斷實(shí)行回避制度，被診斷人不參與與自己相關(guān)的診斷匯總、確定診斷結(jié)果等環(huán)節(jié)；三是診斷主體的多樣性，要組織了解、熟悉被診斷人工作情況的領(lǐng)導(dǎo)、同事、服務(wù)對(duì)象等多方參與，從不同的維度給予全面診斷，要保證有一定數(shù)量的第三方診斷者（即本人不參與被診斷）參與并隨機(jī)抽取；四是實(shí)行分級(jí)診斷的方式，由上級(jí)或上級(jí)部門負(fù)責(zé)下級(jí)或下級(jí)部門的診斷工作，人事科負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督；五是對(duì)個(gè)人的診斷結(jié)果只反饋到被診斷人個(gè)人，對(duì)組織的診斷在一定范圍內(nèi)反饋。

　　4、《不斷改進(jìn)工作業(yè)績(jī)?cè)\斷表》統(tǒng)一分為A表、B表、C表、D表、E表、F表。科室成員對(duì)科室診斷用A表，科室成員互診用B表，直屬單位對(duì)口部門工作人員對(duì)科室診斷用C表，對(duì)科室成員診斷用D表；學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校診斷用A表，學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)之間互診用B表，學(xué)部或年級(jí)負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)校診斷用C表，對(duì)學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)診斷用D表，部門工作人員對(duì)部門領(lǐng)導(dǎo)診斷用E表；自診統(tǒng)一使用F表。

　　5.首次診斷工作安排：機(jī)關(guān)各科室5月底完成設(shè)崗、定崗及崗位認(rèn)領(lǐng)工作，6月進(jìn)行首次診斷工作；各直屬單位8月底完成崗位職責(zé)完善和修訂工作，9月進(jìn)行首次診斷工作。

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