實用的設(shè)計方案(共8篇)
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計方案8篇，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計方案 篇1
活動目標(biāo)：
1、 感受樂曲快速、緊張的性質(zhì)。
2、 嘗試運用繪畫、語言、游戲等方式表達(dá)對音樂作品的理解。
3、 體驗相互配合、共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、 幼兒近期有線條畫經(jīng)驗，幼兒會玩各種游戲（如“猜領(lǐng)袖”、請你跟我這樣做等）。
2、準(zhǔn)備紙、筆。磁性板及磁釘。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒傾聽樂曲、感受樂曲快速、緊張的性質(zhì)，并用語言進(jìn)行表達(dá)。
教師提問：請小朋友聽一段音樂，聽完后把你的感受告訴大家。
2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽樂曲，并嘗試用線條進(jìn)行表達(dá)。
�。�1） 遷移幼兒原有經(jīng)驗。 教師提問：我們學(xué)過的線條有哪些？
�。�2） 請幼兒欣賞音樂嘗試用線條表達(dá)。教師提問：你覺得這首曲子最象哪種線條？請你把他畫出來。為什么這樣畫呢？
3、遷移幼兒原有經(jīng)驗，為音樂匹配動物形象，并嘗試創(chuàng)編“野蜂”飛舞的動作。
教師提問：這首曲子說的是一個小動物的`故事，你知道它是誰，在干什么？
4、 引導(dǎo)幼兒在游戲情境中，進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì)。
�。�1） 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“猜領(lǐng)袖”游戲與音樂的共同性。.
（2） 在《野蜂飛舞》音樂的背景下，玩“猜領(lǐng)袖”游戲。逐步積累發(fā)現(xiàn)與掩護(hù)領(lǐng)袖的游戲策略。
5、 介紹音樂作品。總結(jié)欣賞音樂作品的幾種策略。
設(shè)計方案 篇2
設(shè)計執(zhí)教者：上海市松江區(qū)茸北中心幼兒園 唐英
設(shè)計思路：
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，但適合幼兒觀看的電影不多，所以孩子們偶爾去看電影也只是跟從著父母，對看電影的經(jīng)驗還是比較粗淺的，不理解電影票上的秘密，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經(jīng)驗是模糊的。
特技教師徐苗郎說：“數(shù)活動是為了解決生活中的問題”，怎么樣讓孩子運用這種數(shù)經(jīng)驗為自己的生活服務(wù)，并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運用能力，于是，我設(shè)計了“看電影”的活動。
內(nèi)容與要求：
1、通過看電影找座位活動，理解電影票上的數(shù)字含義，學(xué)習(xí)用數(shù)交集的方法，對號入座。
2、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問題，豐富生活經(jīng)驗，感受數(shù)游戲的樂趣。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
多媒體課件；教室布置電影院場景；電影票20張；抽號箱及座位號。
指導(dǎo)要點：
一、價值取向：了解看電影的生活常識。
1、觀看多媒體課件，了解看電影常識：
（1）今天天氣真好，大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。
�。�2）他倆來到電影院，已經(jīng)是幾點了？（9：30）
�。�3）今天電影院播放哪幾部電影啊？觀察播映表。
他倆不想等太久，所以想看離9：30最近的那部電影。
大家一起幫忙找找哪部電影離9：30最近。（10點播放的喜羊羊與灰太狼）。
�。�4）他倆買了2張電影票。座位號寫在哪兒�。空l知道？
�。�5）*大頭兒子的座位號是：第3排6座。誰幫他去找到座位。
*圖圖的座位是兩道算式題：第6-4排9-5座。
算對了答案才能知道幾排幾座，找對座位。請一幼兒算出答案，并找到座位。
二、價值取向：模擬游戲，提升看電影的生活經(jīng)驗。
1、今天免費看電影，你們想不想去看��？但是這些票子上的座位號有點奇怪：有的是加法算式題，有的是減法算式題，還有的就是單個的'數(shù)字。只有坐對座位的小朋友才可以在下個抽獎活動中得到獎品。（幼兒自己伸手在箱子內(nèi)抽票、算出答案、入場、對號入座）
�。�1）老師提示幼兒：對號入座。
（2）驗證游戲：
今天電影院舉行抽號中獎活動，被抽到座位號的觀眾可以得到一個獎品；
如果你坐錯了座位，與抽到的座位號碼不一樣，那就請你重新對號入座。
（3）結(jié)束：
今天我們學(xué)會了去電影院看電影找座位的方法，這樣看電影的人再多，也不會擁擠，也都能找到自己的座位坐了。
下次你們一家人去電影院，你要走在爸爸媽媽前面，不但要找到自己的座位，還要幫爸爸媽媽找到座位，
好不好？播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動畫片，現(xiàn)在我們休息一會兒，等會兒繼續(xù)再看。
設(shè)計方案 篇3
1. 創(chuàng)設(shè)實驗環(huán)境,突破教學(xué)重點和難點
中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣水平大致處在直接興趣階段,他們對自然現(xiàn)象的解釋和日常生活中實際問題的處理等都具有濃厚的興趣。在課堂講授中,教師應(yīng)盡量列舉大量的生產(chǎn)、生活中的實例,借此向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識。如果我們充分利用課件等多媒體技術(shù),不僅可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,而且可以使教學(xué)變得有聲有色。針對一些抽象概念、規(guī)律的剖析,
可利用計算機(jī)課件輔助教學(xué)(因其不受時間、空間的限制),向?qū)W生展示當(dāng)時當(dāng)?shù)責(zé)o法直接看到的事物形態(tài)、發(fā)生的現(xiàn)象和過程,有利于學(xué)生全面、整體地認(rèn)識客觀世界,建立表象這樣不僅可以創(chuàng)造實驗環(huán)境,突破教學(xué)重點和難點,而且可以拓展學(xué)生的視野。參考網(wǎng)。
2. 創(chuàng)新演示實驗和教學(xué)方式方法。
引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與課堂實踐活動。
在初中物理教學(xué)中,不論是基本概念的建立物理規(guī)律的導(dǎo)出,還是重點、難點的突破,有經(jīng)驗的教師總是通過演示實驗來完成。但傳統(tǒng)的演示實驗基本上是教師在講臺上表演和講解,主要作用只是作為提高感性認(rèn)識的手段,學(xué)生在學(xué)習(xí)上以視聽為主,缺乏動手練習(xí)和主動探索的機(jī)會,因而對所學(xué)知識理解不深。如果我們能根據(jù)初中生年齡特點心理特征、思維特征以及教學(xué)內(nèi)容的不同特點和所設(shè)計實驗的不同目的要求,采用不同的教學(xué)方式和方法來創(chuàng)新物理演示實驗教學(xué),效果就不同了。
2.1 對學(xué)生易形成片面認(rèn)識的物理概念或規(guī)律,要設(shè)計對比性實驗,采用“邊引導(dǎo)、邊實驗、邊分析”的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動,通過分析、論證,形成概念,導(dǎo)出規(guī)律。
例如,初中生對“二力的平衡”條件往往存在片面的認(rèn)識。為了引導(dǎo)學(xué)生獲得科學(xué)的結(jié)論,可按下面程序設(shè)計對比性實驗:教師先從日常生活中吊在電線上的電燈、放在桌上的墨水瓶等靜止?fàn)顟B(tài)實例出發(fā),提出“什么是二力平衡”這個問題,引導(dǎo)學(xué)生從二力平衡現(xiàn)象中尋找二力平衡條件,進(jìn)而做“二力平衡的條件”的演示實驗。讓學(xué)生仔細(xì)觀察并讀出小車靜止時兩邊砝碼的重量,并向?qū)W生提出探索性的問題:“二力在什么條件下會平衡?”學(xué)生的回答開始往往不全面,甚至輕率地作出如下片面的結(jié)論:“二力平衡的條件是:二力的大小相等,方向相反�！边@時教師不要急于去糾正它,而應(yīng)該引導(dǎo)他們再仔細(xì)觀察,并設(shè)計下面兩個對比性實驗:實驗一,兩個力大小相等,方向相反,分別作用在兩個物體上(即用兩個小車拼合在一起代替前面實驗中的小車)進(jìn)行實驗;實驗二,兩個力大小相等,方向相反,作用在同一物體(小車)上,但兩個力的作用線不在同一直線上。通過這兩個實驗,學(xué)生否定了原先片面的論斷,接著他們又通過自己的觀察,發(fā)現(xiàn)了在第二個實驗中,物體轉(zhuǎn)到兩個力作用線在同一直線上時,它才保持靜止?fàn)顟B(tài)。這時,教師再引導(dǎo)學(xué)生將靜止的物體用手扭轉(zhuǎn)一個角度,使兩個力又不同在同一直線上,一松手,物體又發(fā)生轉(zhuǎn)動,失去平衡,直到兩個力的作用線在同一線上時,物體又處于靜止?fàn)顟B(tài)。參考網(wǎng)。學(xué)生通過這幾個實驗的對比分析。自己“發(fā)
現(xiàn)”了規(guī)律,高興地總結(jié)出二力平衡的條件:“作用在同一物體上的兩個力,如果在同一直線上,大小相等,方向相反,這兩個力就平衡�！睆亩贸稣_的科學(xué)結(jié)論。參考網(wǎng)。這樣學(xué)生完成了自己的“發(fā)現(xiàn)”,成為知識的“發(fā)現(xiàn)者”。
2.2 對于學(xué)生難以理解的比較抽象的物理概念要通過設(shè)計多個趣味性、啟發(fā)性與科學(xué)性相結(jié)合的實驗,從不同角度,不同方面采用“邊引導(dǎo),邊實驗,邊分析”的教學(xué)方法,運用“實驗——分析——結(jié)論——再實驗——再分析——再結(jié)論”。不斷深化的程序和做法逐步引導(dǎo)學(xué)生由感性到理性,由具體到抽象,最終形成概念。
例如,大氣壓強(qiáng)這一概念對初中生來說是比較抽象的,教學(xué)中要做好如下四個逐步引深的實驗:①首先讓學(xué)生在猜想的基礎(chǔ)上,觀察覆杯厚紙片的演示實驗,目的是為了證明大氣壓存在,講課時先讓學(xué)生思考:放手后,厚紙片會掉下來嗎?然后教師演示這個實驗,當(dāng)學(xué)生看到紙片不會掉下來這個現(xiàn)象時,無不感到新奇有趣。接著教師提出:“這時厚紙片受到哪些向下力的作用?為什么它不會掉下來?”這樣引導(dǎo)學(xué)生分析討論紙片不
會掉下來的原因。他們很自然地會悟到厚紙片不會掉下來一定受到一個向上的壓力作用,這個壓力只能是大氣產(chǎn)生的,由此可見大氣能對厚紙片產(chǎn)生壓強(qiáng)。②接著增加一個“漏斗——橡皮薄膜”的演示實驗,將漏斗口用橡皮薄膜扎好,然后用抽氣筒將漏斗內(nèi)空氣抽掉,引導(dǎo)學(xué)生觀察到橡皮膜下凹改變橡皮膜所對方向,橡皮膜下凹不變。這個實驗表明了各個方向都存在著大氣壓強(qiáng)。③進(jìn)而進(jìn)行馬德堡半球?qū)嶒?進(jìn)一步證明了大氣壓和各個方向都有壓強(qiáng),而且大氣壓很大(讓兩個學(xué)生現(xiàn)場演示)。④教師再進(jìn)一步進(jìn)行托里拆利實驗,目的是測出大氣壓數(shù)值。上述四個實驗和分析一環(huán)扣一環(huán),把教學(xué)內(nèi)容逐步引深。
3. 結(jié)合教學(xué)的重點和難點,有目的地補(bǔ)充一些課內(nèi)外的實驗活動,增加手腦并用機(jī)會
為了加深學(xué)生對物理內(nèi)容的理解和靈活運用,著眼于鞏固學(xué)生所學(xué)知識和培養(yǎng)動手能力,可有目的地增加一些學(xué)生實驗。例如,用阿基米德定律測鐵密度,學(xué)生總以為測密度必須用天平量筒才能測出,而用阿基米德定律測密度既不需要天平,也不需要量筒,只需一個彈簧稱即可。增加這個學(xué)生實驗,可使學(xué)生把密度知識和浮力知識有機(jī)地結(jié)合到一起,使學(xué)生既對浮力這一知識難點的認(rèn)識得到了升華,又掌握了阿基米德原理的運用,加深了對知識的理解。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
有相當(dāng)一部分物理課堂教學(xué)中的演示實驗,都是以教師為主體的,學(xué)生僅僅是旁觀者,沒有直接參與,這不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此,在條件成熟的情況下教師應(yīng)盡可能地將演示實驗變?yōu)閷W(xué)生實驗,這不僅有利于學(xué)生掌握物理知識,培養(yǎng)學(xué)生的`實驗技能,而且還能培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好,調(diào)動他們學(xué)習(xí)物理的積極性,從而充分發(fā)揮非智力因素的能動作用。在教學(xué)中,凡是學(xué)生能做的實驗,教師都應(yīng)積極地讓學(xué)生動手去做,充分調(diào)動他們的積極性。一是讓學(xué)生自己提出問題,進(jìn)行大膽的猜想、假設(shè),然后為驗證自己的猜想和假設(shè)進(jìn)行實驗;二是讓學(xué)生自己找出實驗原理,設(shè)計和討論實驗方案,選取實驗器材。在實驗的過程中,教師要擺正自己的位置,不僅僅是給學(xué)生提供儀器,還應(yīng)檢驗學(xué)生實驗方案的可行性,特別是對學(xué)生實驗方案中涉及安全的錯誤進(jìn)行糾正。對學(xué)生合理的建議及新穎的實驗方案給予肯定和支持,盡可能地提供學(xué)生的實驗方案中所需的儀器并指導(dǎo)他們使用。在實驗過程中,學(xué)生參與問題的提出、猜想與假設(shè)、制訂計劃、設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、收集數(shù)據(jù)、分析論證、評估、交流與合作,不僅學(xué)習(xí)了物理知識,而且體驗了科學(xué)探究的樂趣,領(lǐng)悟了科學(xué)的思想和精神。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)變能力,使學(xué)生的分析抽象概括綜合表達(dá)能力得到了訓(xùn)練和發(fā)展。
5. 結(jié)束語
總之,通過實驗,引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多動手實驗、多動腦思考、多分析討論,既能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又能增加學(xué)生掌握知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生開拓、創(chuàng)新的能力。
設(shè)計方案 篇4
（一）美容師應(yīng)具備條件
1、女性，19-28歲，體態(tài)輕盈
2、膚質(zhì)佳、形象好，具有親和力
3、口齒清晰，善于人際溝通
4、有工作熱情，能吃苦耐勞
5、高中以上文化程度，具有醫(yī)學(xué)背景者更佳
（二）美容師職責(zé)
一、準(zhǔn)時上班，更換統(tǒng)一的工作制服，整潔儀容，化淡妝，保持良好的精神面貌；二、服從上級主管的工作安排，認(rèn)真執(zhí)行本班經(jīng)營指示；
三、清潔店內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，備齊必需的美容用品、用具，并整理、清潔貨架上的陳列商品；整理、清潔貨架上的陳列商品；科學(xué)、合理地按照產(chǎn)品要求、程序、性能進(jìn)行美容護(hù)理操作，并為顧客推薦其適用的美容化妝品；
四、提供服務(wù)時應(yīng)細(xì)致入微、熱情周到、規(guī)范使用禮貌用語，誠懇征詢客人意見、要求，并及時向上級主管反饋信息；
五、以客觀公正的態(tài)度面對投訴，態(tài)度和藹、語氣婉轉(zhuǎn)地給予解釋；
六、配合、協(xié)助上級主管擬訂各項工作計劃、完成各項經(jīng)營管理任務(wù)，并積極參與各項宣傳活動等；
七、認(rèn)真學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識和業(yè)務(wù)技術(shù)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能；
八、保守店內(nèi)之機(jī)密，嚴(yán)禁外傳。
（三）美容師服務(wù)準(zhǔn)則
一、注重儀容儀表，發(fā)型要整齊，應(yīng)化淡妝，穿制服及配戴胸章；
二、愉快地接受每一項工作并為顧客填寫登記表，接待顧客應(yīng)熱情大方，主動有禮；
三、認(rèn)真詢問顧客對服務(wù)項目的要求，并推薦適當(dāng)?shù)姆⻊?wù)項目，介紹產(chǎn)品；
四、在為顧客進(jìn)行護(hù)理服務(wù)過程中，應(yīng)耐心詳細(xì)地回答顧客提出的各種問題，并根據(jù)客人的皮膚來推介家庭護(hù)理產(chǎn)品；
五、對等待顧客，美容師必須經(jīng)常保持一種專業(yè)資格的態(tài)度具自信心的態(tài)度，而非侵占性；為顧客診斷時，表示你對她們有個別的注意；面帶笑容，傾心聆聽顧客的說話，但并非牽連別人的問題；當(dāng)一位顧客向你咨詢診斷的事情，不要讓她重復(fù)記著診斷的細(xì)節(jié)與方法，因為你是專家；對待每一位顧客都要一視同仁，絕不可厚此薄彼，不要議論他人隱私，避免容易引起爭論的話題；不談自己私事，少說多聽，做個好聽眾；
六、護(hù)理程序完畢后，應(yīng)該仔細(xì)詢問顧客的感覺，并與顧客約定下次護(hù)理服務(wù)的時間；如果顧客對本次服務(wù)表示不滿，應(yīng)馬上致歉并及時根據(jù)實際情況決定如何彌補(bǔ)，在任何情況下不得和顧客發(fā)生爭吵；
七、顧客離開時應(yīng)有禮貌地與顧客道別并邀請其下次光臨；
八、顧客離開后應(yīng)整理服務(wù)用品、工作臺、工作儀器及地面、預(yù)備迎接下一位顧客。
（四）美容師服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)流程
一、接待人員：值班美容師
1、值班美容師應(yīng)儀容整潔，面帶微笑，戴好值班臂章，不可靠墻端正站立，有客來應(yīng)及時主動開門問“你好（如是熟客應(yīng)直呼其姓名，如某某小姐）歡迎光臨，您請”，開門時雙手拉門問候，同時30度鞠躬。
2、美容師引領(lǐng)客人至前臺拉椅讓座并及時用漂亮的玻璃器皿盛上花果茶送至客人跟前，注意水杯的位置，以免客人揮手打翻水杯。
3、如果前臺有客人咨詢此時又有客人進(jìn)入，也應(yīng)禮貌性地微笑問候：“你好！”并向客人致歉，示意客人在前臺接待區(qū)的沙發(fā)上小座稍侯。
二、接待人員：前臺接待
1、前臺接待人員任何時候應(yīng)保持會心的微笑，見到客人時應(yīng)先停下手中的'工作問好：“你好，歡迎光臨！”
2、是熟知的會員，某某小姐，你好！某號美容師正在恭候您，請問您今天護(hù)理那些項目。
3、是第一次光臨的顧客，應(yīng)熱情打招呼，問候，并根據(jù)客人需求介紹護(hù)理項目。
4、經(jīng)過咨詢后，前臺開三聯(lián)單，值班美容師代為傳達(dá)，必須對同事很客氣禮貌的講：“有請某號美容師接待客人”
5、美容師出來后，店長或前臺做介紹，將美容師介紹給顧客：“某小姐，這是我們的某號美容師，是我們的資深美容師之一，相信她的服務(wù)能令您滿意”
三、護(hù)理美容師
1、美容師主動親切、自然地想客人問好“您好，某小姐，我是某號美容師，我叫某某，很高興為您服務(wù)！”
2、客人至鞋柜前，主動拿出拖鞋，取下塑料封口，并順便向客人介紹：“請您更換鞋子，我們這里所有的物品均是一客一換，并已消毒清潔，您可以放心使用！”然后待客人換好拖鞋，再將客人的鞋子放入鞋柜
3、美容師引領(lǐng)客人至更衣室換衣服，應(yīng)提醒客人：“這是您的專用柜，請將柜子鎖好并保管好鑰匙，貴重物品請自行保管好！”
4、帶客人至美容房時應(yīng)適當(dāng)?shù)馗蛻魷贤ǎ匀坏貙腿诉M(jìn)行贊美，到美容房后應(yīng)說：某某小姐，這是我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備好的，我們就在這里做護(hù)理好嗎？在征得顧客的同意后，請顧客躺好并幫助客人蓋好被子，詢問客人的舒適情況。
5、護(hù)理完畢后，通�？腿诵枰逶�，美容師應(yīng)帶領(lǐng)顧客至沐浴間并幫顧客拿好浴巾，同時檢查洗發(fā)水等產(chǎn)品是否備齊，若無應(yīng)馬上補(bǔ)充，在這期間美容師應(yīng)回去整理床鋪為接待下一位客人做準(zhǔn)備。
6、顧客梳洗完畢后，通常客人需要沐浴，美容師應(yīng)護(hù)送顧客至休閑區(qū)休息，同時外顧客準(zhǔn)備一份精美點心，讓顧客倍感溫暖。
7、顧客用完點心至前臺，店長應(yīng)立即詢問整個過程與效果是否滿意及對我們的服務(wù)品質(zhì)有何建議，發(fā)現(xiàn)問題并加以改善，也可在與顧客聊天時了解以便增進(jìn)與客人感情
8、客人出門，護(hù)理美容師應(yīng)親自護(hù)送并預(yù)約下次護(hù)理時間，店長與前臺也應(yīng)起身相送。
（五）專業(yè)美容師的職業(yè)操守規(guī)范
一、專業(yè)美容師從事美容工作過程中應(yīng)遵循與美容職業(yè)活動相適應(yīng)的行業(yè)規(guī)范；
二、專業(yè)美容師應(yīng)具備的良好品德及行為規(guī)范；
1、遵守國家的法律，法規(guī)和美容院的規(guī)章制度；
2、對美容事業(yè)要有信心，盡心盡力，認(rèn)真工作，敬業(yè)樂業(yè)；
3、樂于學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，不斷提高美容專業(yè)技術(shù)及個人修養(yǎng)；
4、言而有信，盡職盡責(zé)；
5、溫文有禮，尊重他人，能愉快地與同事們配合工作；
6、友善待人，誠懇熱情；
7、談吐高雅，善于傾聽顧客的感受及要求，得到顧客信心與尊重；
8、注重儀表，隨時保持最高的個人衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，使顧客對你產(chǎn)生信心。
（六）專業(yè)美容師的語言技巧
基本原則：通過悅耳的聲音、文雅的言辭及技巧性的談話令顧客產(chǎn)生親切感和信任感，言行一致才能最終取得顧客的依賴。
一、語音和語調(diào)
1、悅耳的聲音配合適當(dāng)?shù)奈淖帜軌虮磉_(dá)出友善的感情，美容師應(yīng)該吐字清晰，音量適中，使用簡單易懂的言詞，切忌說話別人聽不懂或聽不清；
2、語調(diào)能表達(dá)出憤怒、喜悅、妒忌、友善等情緒。美容師的語調(diào)應(yīng)該是柔和悅耳的，在語調(diào)中應(yīng)表達(dá)出親切、熱情、真摯、善解人意的特點，切忌枯燥乏味的語調(diào)。
二、談話主韙的選擇與技巧：
1、美容師應(yīng)盡量去了解顧客的心理，在此基礎(chǔ)上選擇較適合的話韙，例如：美容化妝、流行服飾、發(fā)型、文學(xué)、藝術(shù)、旅游、教育、地方新聞、康樂活動等，對于所選的話題，美容師應(yīng)掌握豐富的知識及信息；
2、為了使護(hù)理過程中的氣氛和諧愉快，美容師應(yīng)始終保持愉快的心情，可采取以下方法：
主動打開話題，少說多聽，不與顧客爭論
不談自已私事，不追問別人私隱，不背后評價同事的技術(shù)孰優(yōu)孰劣。
不要處處表現(xiàn)出優(yōu)越感或讓是人覺得有威脅。
設(shè)計方案 篇5
冬至是中國農(nóng)歷中一個重要的節(jié)氣，也是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日，冬至俗稱“冬節(jié)”、“長至節(jié)”、“亞歲”等。早在二千五百多年前的春秋時代，中國就已經(jīng)用土圭觀測太陽，測定出了冬至，它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個，時間在每年的公歷12月21日至23日之間。
XXXX團(tuán)委根據(jù)青年員工“崗位、宿舍”兩點一線的生活特點，組織開展“情暖冬至”聯(lián)歡會，邀請公司領(lǐng)導(dǎo)與部分青年代表共度冬至，通過輕松娛樂的.方式加強(qiáng)相互之間的交流，讓青年員工深深感受到企業(yè)的濃濃關(guān)懷。
一、活動目的：
◆表彰青年綜合素質(zhì)大賽獲獎青年員工
◆加強(qiáng)青年員工之間的溝通和交流
◆培養(yǎng)青年員工的團(tuán)隊合作協(xié)調(diào)精神、活躍團(tuán)體氣氛
◆展現(xiàn)公司對青年員工的關(guān)懷，增強(qiáng)歸屬感、提高企業(yè)凝聚力
二、活動主題：情暖冬至溫情XX
三、時間：XXXX年XX月XX日(18：30—20:30暫定)
四、地點：XX賓館
五、組織形式：主辦單位：XX團(tuán)委
六、出席人員：公司領(lǐng)導(dǎo)：待定評審團(tuán)成員：待定
青年綜合素質(zhì)大賽入圍復(fù)賽人員
七、活動形式
節(jié)目伴餐，以自助晚餐的形式進(jìn)行。通過青年員工精彩的文藝表演、互動游戲和現(xiàn)場抽獎，讓公司青年員工們在輕松、愉快、溫馨的氛圍中感受公司大家庭的關(guān)懷，彼此溝通、交流、增進(jìn)友誼。
為增加青年員工之間的互動交流，同時增加聯(lián)歡會中游戲開展的趣味性，入場時青年員工需在工作人員處領(lǐng)取標(biāo)識卡，卡片分為4類，拿到相同卡片的青年員工為一個小組，在劃分的指定區(qū)域入座，小組名稱即為卡片名稱。
分組方案1：信、忠、精、勇、勤、和
分組方案2：誠信、敬業(yè)、創(chuàng)新、超越、求實、求優(yōu)、求新、求快
八、活動安排
18：15—18：30工作人員引領(lǐng)參會人員入席，服務(wù)員奉茶，參會人員自由交流(進(jìn)門抽簽);
18：30—18：35主持人致開場白，宣布“青年綜合素質(zhì)大賽頒獎晚會暨情暖冬至聯(lián)歡會”開始;
18：36—18：45領(lǐng)導(dǎo)講話(青年綜合素質(zhì)大賽活動點評及節(jié)日慰問);
18：46—17：00頒獎儀式，獲獎人員與領(lǐng)導(dǎo)合影留念;
18：59—17：05主持人致聯(lián)歡會主持詞;
19：05—19：10領(lǐng)導(dǎo)致祝酒詞、自助晚餐開始;
19：25—20：30伴餐聯(lián)歡會開始，中間穿插抽獎、員工表演、互動游戲環(huán)節(jié);(演出結(jié)束后開放卡拉OK系統(tǒng))
21：00聯(lián)歡會結(jié)束。
(時間安排根據(jù)具體情況而定!)
設(shè)計方案 篇6
摘要：智慧社區(qū)的建設(shè)是為方便社區(qū)居民現(xiàn)代化生活所提出的新概念。通過對基于移動網(wǎng)絡(luò)的智慧社區(qū)解決方案設(shè)計和實現(xiàn)，提出了移動網(wǎng)絡(luò)的智慧社區(qū)解決的設(shè)計方案，針對智慧社區(qū)的概念、智慧社區(qū)的作用以及智慧社區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀做出了簡要的概括說明。針對于移動網(wǎng)絡(luò)智慧社區(qū)具體的設(shè)計方案，指出了在設(shè)計時要規(guī)避存在的問題，并給出了合理的設(shè)計方案。針對于所設(shè)計的方案使之可以在日后的生活中加以運用，提出了在手機(jī)APP中的實現(xiàn)。
關(guān)鍵詞：智慧社區(qū)；社區(qū)居民；移動網(wǎng)絡(luò)
目前，全國很多城市開始智慧城市的相關(guān)建設(shè)，作為城市主要組成部分的社區(qū)建設(shè)也在持續(xù)進(jìn)行。智慧社區(qū)的建設(shè)涉及到社會生活的方方面面，基礎(chǔ)設(shè)施上智慧社區(qū)建設(shè)需要更多質(zhì)量可靠、性能穩(wěn)定、物美價廉的硬件產(chǎn)品；軟件設(shè)施上智慧社區(qū)建設(shè)應(yīng)打造適合城市發(fā)展的智慧社區(qū)平臺。我國幅員遼闊、民族多樣，不同地區(qū)生活習(xí)慣各不相同，所以關(guān)于智慧社區(qū)的運營模式也不盡相同。
1智慧社區(qū)
1.1智慧社區(qū)的概念
隨著社會科技的發(fā)展，科技越來越方便人們的生活。智慧社區(qū)是社區(qū)管理中的一種新的理念，是新科技下社會管理創(chuàng)新的新型的管理模式。智慧社區(qū)是指充分利用物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、云計算等新一代的信息技術(shù)的集成應(yīng)用。為社區(qū)的居民提供了一個現(xiàn)代化、智慧化、智能化的生活環(huán)境，從而為社區(qū)居民提供了一個安全、舒適、便捷的社區(qū)服務(wù)，形成一種智能管理形式的社區(qū)。從專業(yè)角度出發(fā)，智慧社區(qū)涉及到智能家居、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、智能醫(yī)院、城市生命線管理、食品藥品管理、票證管理、家庭護(hù)理、個人健康與數(shù)字生活等多種領(lǐng)域。智慧社區(qū)是一種在新科技革命和信息化產(chǎn)業(yè)下的新“產(chǎn)品”，該“產(chǎn)品”充分發(fā)揮了信息技術(shù)通信產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展、領(lǐng)先的RFID相關(guān)技術(shù)，以及電信業(yè)務(wù)中信息化基礎(chǔ)設(shè)施良好等優(yōu)勢。
1.2智慧社區(qū)的作用
智慧社區(qū)可以平衡社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的需求，同時提供優(yōu)化信息化資源，為各種流程、系統(tǒng)和產(chǎn)品提供城市智慧化社區(qū)發(fā)展的可持續(xù)性，為城市化進(jìn)程，以及經(jīng)濟(jì)化建設(shè)帶來了很多利益。例如，某市的婦幼保健醫(yī)院的移動醫(yī)療，已經(jīng)可以實現(xiàn)患者提前預(yù)約門診，在手機(jī)上查閱各項檢查報告等功能。將裝備了移動醫(yī)療設(shè)備的體驗車開進(jìn)社區(qū)，為社區(qū)居民上門服務(wù)，提供健康檢查、疾病預(yù)防、現(xiàn)場打印體檢報告等服務(wù)，并將社區(qū)居民的體檢數(shù)據(jù)保存在醫(yī)院的內(nèi)網(wǎng)中，建立社區(qū)居民個人的電子醫(yī)療檔案等。再如，社區(qū)居民如果在馬路上發(fā)現(xiàn)井蓋不見了或者是樹被風(fēng)吹倒了等日常生活常見現(xiàn)象，居民都可以利用手機(jī)拍照的功能，將照片以微信（彩信）的形式發(fā)送到應(yīng)急聯(lián)動中心，這樣相關(guān)的各個職能部門就能實時地去解決，通過智慧社區(qū)平臺系統(tǒng)，運用現(xiàn)代化的手段，共同創(chuàng)建和諧美好的新社區(qū)。
1.3發(fā)展現(xiàn)狀
由于中國地大物博，各地區(qū)、各民族生活方式不同的影響，智慧社區(qū)的建設(shè)并沒有固定的商業(yè)模式。智慧社區(qū)的建設(shè)要綜合考慮民族文化、社區(qū)文化、周邊環(huán)境設(shè)施以及住戶的生活習(xí)慣，要因地制宜地選擇適合于社區(qū)發(fā)展的商業(yè)模式，從而更好地建設(shè)智慧社區(qū)的新模式。智慧社區(qū)的建設(shè)是近幾年剛發(fā)展的新項目，各城市大力扶植社區(qū)建設(shè)，也有許多物業(yè)公司、房地產(chǎn)公司以及風(fēng)險投資公司，都在向智慧社區(qū)方向進(jìn)行大量的投資和探索。智慧社區(qū)的經(jīng)濟(jì)投入并不能立竿見影地見到經(jīng)濟(jì)效益，這是行業(yè)回歸理性發(fā)展的表現(xiàn)狀態(tài)，需要從更長遠(yuǎn)的角度去觀望經(jīng)濟(jì)收益。因此，合作共贏是智慧社區(qū)建設(shè)發(fā)展的重要因素，政府、企業(yè)以及民眾應(yīng)用共同參與到智慧社區(qū)的建設(shè)中，投入更多的物力、財力和精力去經(jīng)營建設(shè)好智慧社區(qū)。如在智慧社區(qū)的移動網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，可以更好地實現(xiàn)即定的具體目標(biāo)，利用前沿的信息化技術(shù)，針對于智慧社區(qū)存在的問題，從管理、服務(wù)、通知等多個角度進(jìn)行實踐，以確保移動網(wǎng)絡(luò)的智慧社區(qū)解決方案的實現(xiàn)。
2基于移動網(wǎng)絡(luò)智慧社區(qū)的方案
2.1設(shè)計時應(yīng)規(guī)避的問題
�。�1）智慧社區(qū)的建設(shè)包含的系統(tǒng)和產(chǎn)品非常多，負(fù)責(zé)運行整個社區(qū)平臺軟件的開發(fā)商，都不能提供完整的系統(tǒng)和產(chǎn)品。（2）智慧社區(qū)沒有一個標(biāo)準(zhǔn)的定義。各個開發(fā)商在進(jìn)行開發(fā)時，由于產(chǎn)品和系統(tǒng)過多導(dǎo)致開發(fā)難度較大，而且各個開發(fā)商之間也無法實現(xiàn)互通互利，如果全都由一個企業(yè)進(jìn)行開發(fā)，需要的時間和財力的投入難以想象。（3）雖然智慧社區(qū)的概念在逐漸地被人們所熟知。但由于擁有住房的用戶都已經(jīng)在對應(yīng)社區(qū)生活一定時間，對所處的生活模式已經(jīng)形成了固有的習(xí)慣。很多用戶認(rèn)為沒有必要去接受這一種新的生活方式，來改變自我已經(jīng)所習(xí)慣的生活方式。（4）獨立的開發(fā)一個新的APP，需要用戶去學(xué)習(xí)許多新的功能，而這樣的模式并不能使很多用戶輕易接受。
2.2方案設(shè)計概要
2.2.1功能構(gòu)架
圍繞智慧社區(qū)信息化系統(tǒng)的應(yīng)用，形成解決設(shè)計方案的思路。包括社區(qū)管理，社區(qū)服務(wù)與社區(qū)通告。社區(qū)用戶在對社區(qū)內(nèi)的移動終端專用的信息移動網(wǎng)絡(luò)，對養(yǎng)老，醫(yī)療等數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，該數(shù)據(jù)在系統(tǒng)中形成電子化采集。政府通過專用的移動通信網(wǎng)絡(luò)，對采集的數(shù)據(jù)通過推送頁面，使社區(qū)的居民對該服務(wù)進(jìn)行評價，充分地表達(dá)社區(qū)居民的'想法和對智慧社區(qū)服務(wù)建設(shè)的建議。通過大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，將社區(qū)居民需求的信息通過電子化應(yīng)用、電子化升級、電子化開發(fā)等方式，在社區(qū)展示牌進(jìn)行展示。
2.2.2社區(qū)信息化功能
移動網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)端與數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)服務(wù)的安全管理體系，在前端展現(xiàn)時要體現(xiàn)出服務(wù)對象，包括社區(qū)服務(wù)中心，如街道辦事處，社區(qū)居委會社區(qū)服務(wù)站等。服務(wù)的渠道可以通過社區(qū)電子屏、飛信接口、平板電腦、個人電腦小助手、個性業(yè)務(wù)和市民主頁。用戶在接受服務(wù)時，包括的內(nèi)容有工作協(xié)同，無線采集、服務(wù)支撐、綜合評價、公告通知。該系統(tǒng)的核心應(yīng)用層包括社區(qū)管理工作、協(xié)同系統(tǒng)無線信息采集系統(tǒng)、社區(qū)服務(wù)支撐系統(tǒng)、社區(qū)綜合評價系統(tǒng)、以及社區(qū)公告管理系統(tǒng)。社區(qū)的信息接口包括虛擬服務(wù)層和核心數(shù)據(jù)層，通過虛擬應(yīng)用以及數(shù)據(jù)處理，從而達(dá)到非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的采集、發(fā)布、管理、資源接收等核心數(shù)據(jù)層的應(yīng)用。飛信網(wǎng)關(guān)接口，離線交互數(shù)據(jù)交換接口，可通過社區(qū)云計算系統(tǒng)、系統(tǒng)管理平臺、安全管理平臺、Web應(yīng)用中間件信息支撐層來支持IT基礎(chǔ)設(shè)施，服務(wù)器系統(tǒng)集中存儲系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備等信息基礎(chǔ)層。
2.2.3智慧社區(qū)的內(nèi)容
�。�1）協(xié)同功能。上門巡視工作的工作人員，可以提供隨時隨地的專用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系溝通。通過PC、筆記本電腦、平板電腦、智能手機(jī)等終端設(shè)備，在移動網(wǎng)絡(luò)支持的條件下，在移動設(shè)備的主頁面上選擇社區(qū)通信化軟件，進(jìn)入到社區(qū)信息化的平臺中，用戶可以通過移動設(shè)備接收信息任務(wù)，在該軟件的使用上加以計費。居委會的管理人員可以通過后臺登錄，在網(wǎng)絡(luò)上將飛信賬號，授權(quán)賬號進(jìn)行捆綁。通過社區(qū)信息化軟件中的企業(yè)飛信界面，指定工作給工作人員完成用戶的任務(wù)，并且居委會管理人員還可以對完成的任務(wù)進(jìn)行巡查和監(jiān)督，以保證通信的實時溝通。（2）本地信息采集功能。通過PC和移動設(shè)備進(jìn)行現(xiàn)場采集，將含有文字、數(shù)字、錄音、視頻、照片、電話、短信等信息收集在用戶的存儲數(shù)據(jù)中，將采集后的數(shù)據(jù)進(jìn)行保存、分類，以便日后的使用。信息采集功能需要包括前端采集功能，社區(qū)居民可以到用戶所在的家中進(jìn)行日常的巡視，如發(fā)現(xiàn)家中有老人存在的情況，要對老人家中存在的問題和需要進(jìn)行采集；信息采集功能在后端工作時，可以形成閉環(huán)，請社區(qū)居民進(jìn)行評價。該功能對小區(qū)存在的安全隱患可以進(jìn)行排查和處理，并采集相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合的處理。后端采集管理系統(tǒng)，對前端系統(tǒng)采集后的數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的管理，實現(xiàn)社區(qū)的管理人員在巡視過程中跟蹤、監(jiān)控和對采集的數(shù)據(jù)處理。社區(qū)居民對社區(qū)服務(wù)進(jìn)行評價，可以通過移動公司自由的短信，網(wǎng)線、網(wǎng)站的方式填寫綜合的服務(wù)評價問卷。
3智慧社區(qū)設(shè)計方案的實現(xiàn)
社區(qū)信息的設(shè)立是為更好地將移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云平臺數(shù)據(jù)存儲、大數(shù)據(jù)分析等融會在一體，通過服務(wù)自助化、運營自主化、決策智能化的方式，將社會通知、活動信息化、在線查看繳費情況、社會周邊商家服務(wù)、物業(yè)服務(wù)統(tǒng)一化等歸納為服務(wù)自助化中；將遠(yuǎn)程統(tǒng)一服務(wù)、運營狀態(tài)實時監(jiān)控、廣告自動播放等歸納為運營自動化中；將基于數(shù)據(jù)營銷活動、精準(zhǔn)社區(qū)業(yè)主服務(wù)、商業(yè)精準(zhǔn)營銷、智能數(shù)據(jù)分析等歸納為決策智能化中。移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為社區(qū)帶來了科技改革，可以享受到更為人性化的服務(wù)，使用智能設(shè)備可以降低運營成本。通過智能化的管理，可以拉近業(yè)主和物業(yè)之間的關(guān)系，還可以引入第三方的合作為物業(yè)管理增加收入。對現(xiàn)有社區(qū)的智慧化改造，是一個拋棄陳舊管理，打造新型的智慧社區(qū)管理的方式，業(yè)主通過新的信息化服務(wù)，可以接受社區(qū)新的生活方式。不僅如此，還可以重新構(gòu)建業(yè)主與物業(yè)之間的關(guān)系，而對于物業(yè)管理，這種新形勢主動創(chuàng)造了社區(qū)服務(wù)管理的價值，為業(yè)主提供更好的服務(wù)。智慧社區(qū)管理可以通過3方面來實現(xiàn)：（1）可以實現(xiàn)手機(jī)APP智能門禁，社區(qū)居民通過手機(jī)APP注冊業(yè)主用戶，經(jīng)過物業(yè)管理辦公室相關(guān)認(rèn)證并授權(quán)后，手機(jī)APP賬戶就具備養(yǎng)的智能鑰匙功能，可以通過手機(jī)APP自己開門或者是為遠(yuǎn)道而來的客人進(jìn)行遠(yuǎn)程開門，社區(qū)居民與訪客可以進(jìn)行遠(yuǎn)程視頻，業(yè)主通過APP內(nèi)的訪客留影，可查看開門記錄；（2）可以通過智慧物業(yè)進(jìn)行鄰里互動，俗話說“遠(yuǎn)親不如近鄰”，由于信息時代的發(fā)展，鄰里之間的冷漠不利于社會的和諧發(fā)展。因此，注冊APP的用戶可以通過物業(yè)的認(rèn)證，享受到物業(yè)服務(wù)，如門衛(wèi)接收快遞、費用催收、維修通告等服務(wù)。社區(qū)居民也可以直接通過APP進(jìn)行故障申報，社區(qū)內(nèi)的用戶可以在APP平臺面進(jìn)行信息交流，信息互動增加與鄰居間溝通交流，促進(jìn)和諧友好的社區(qū)關(guān)系。（3）還可以認(rèn)證識別社區(qū)周圍的商家。社區(qū)居民通過手機(jī)APP的網(wǎng)頁，可以了解到社區(qū)周邊的商家服務(wù)信息，可以在線直接下單進(jìn)行支付，選擇自己想要的個性化服務(wù)，對于感興趣的商家也可以自行關(guān)注或入住該平臺，實時掌握該商家的優(yōu)惠促銷信息。
4結(jié)語
智慧社區(qū)的設(shè)計與實現(xiàn)，方便了社區(qū)居民的現(xiàn)代化生活，推動了時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，為我國可持續(xù)發(fā)展的社會生活做出新的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
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設(shè)計方案 篇7
在寶寶的幼兒園生活中，孩子們最開心的事情，就是家長們可以到幼兒園和自己一起玩有趣的親子游戲。
游戲準(zhǔn)備：
填充物、藍(lán)色塑料、紅肚兜。
游戲過程：
1.準(zhǔn)備好游戲的各種需要物品；
2.給每個小朋友家庭分發(fā)兩個紅肚兜，一些填充物、一塊藍(lán)色塑料；
3.爸爸和媽媽分別穿上紅肚兜，媽媽將填充物塞到自己的`衣服里，寶寶將藍(lán)色的塑料蓋在自己的頭上；
4.爸爸到跑道的另一邊，媽媽和寶寶在一邊；
5.游戲開始，豬八戒背媳婦的音樂響起；
6.媽媽扮演豬八戒，將寶寶們背起；
7.媽媽在最短的時間內(nèi)，背著寶寶穿過跑道；
8.爸爸接過媽媽背上的寶寶，原路返回；
9.用時最短的家庭獲勝。
溫馨提示：
在上面的這個游戲中，寶寶們可以在爸爸和媽媽的背上獲得很大的樂趣，家長們和自己的寶寶一起玩玩這個有趣的親子游戲吧。
設(shè)計方案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
1、了解開花的一般習(xí)性、影響開花的主要因素；
2、知道綠色開花植物的兩種傳粉方式，能夠舉例說明風(fēng)媒花和蟲媒花的結(jié)構(gòu)特點和人工輔助授粉的意義。
能力目標(biāo)
通過識別風(fēng)媒花和蟲媒花，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗和思維的能力。
情感目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)“風(fēng)媒花和蟲媒花”對傳粉的適應(yīng)特征，繼續(xù)樹立“生物體的結(jié)構(gòu)與功能”相適應(yīng)的觀點。
教材分析
1、花的傳粉方式和風(fēng)媒花、蟲媒花的特點，是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點。植物生長到一定的時間就要開花，花開才能傳粉，傳粉的結(jié)果是產(chǎn)生種子和果實。植物的這一系列的生理過程，“傳粉”是非常重要的一環(huán)。
不同的植物，它們的傳粉方式是不一樣的。對于某一種植物來說，傳粉的方式又是相對穩(wěn)定的。植物具有什么樣的傳粉方式，這與植物本身花的結(jié)構(gòu)有關(guān)，是長期對環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。只有了解了不同種植物的傳粉方式，才能更好地促進(jìn)和提高植物的授粉率，為多結(jié)果實和種子奠定良好的`基礎(chǔ)。
2、從教學(xué)的安排看，講到風(fēng)媒花和蟲媒花的時候，北方的學(xué)校已進(jìn)入了秋季，而秋季開花的植物相對春季、夏季要少得多，給教學(xué)造成一定的困難。教師可根據(jù)所在地的環(huán)境特點，有計劃的提早安排采集的種類、時間、地點。也可以在不同的開花季節(jié)，照些像片，也可以把像片制成幻燈片以備課上之用。
教學(xué)設(shè)計示例
重點：花的傳粉方式；風(fēng)媒花和蟲媒花的特征。
難點：對蟲媒花和風(fēng)媒花的觀察和比較。
手段：教師講解與學(xué)生分析討論相結(jié)合的教學(xué)方式。
設(shè)計思想：
對于開花和傳粉的概念，學(xué)生本身具有一定的了解，但并不一定準(zhǔn)確，所以本節(jié)課通過學(xué)生對錄像的觀察和教師的講解，讓學(xué)生對這兩個概念有準(zhǔn)確的理解，并進(jìn)行更深一步的了解。
教學(xué)過程：（1課時）
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)提問：1、花的基本結(jié)構(gòu)有哪些？
2、花的結(jié)構(gòu)中哪些結(jié)構(gòu)最重要？
組織學(xué)生回答，引出本節(jié)課題。
二、講授新課：
（一）開花：
出示錄像：展示花開的時期。
組織學(xué)生觀看錄像。
提問：
1、你見過哪些植物的花？
2、植物的一生中能開幾次花？
3、為什么不同的植物開花的時間不一樣？
4、有哪些因素影響植物的開花？
組織學(xué)生討論、發(fā)言。
講解：
1、各種植物一生中開花的次數(shù)是不一樣的。一、二年生植物，生長幾個月后就開花，一生中只開一次花。
2、多年生植物要到一定的年齡才開花，一旦開花后，每年到時開花，一直到死亡。
3、環(huán)境中的溫度和光照是影響開花的兩個主要因素。有些植物需長日照和高溫才能開花，如蓮；有的植物需高溫暗光下才能開花，如晚香玉；有些植物需短日照和低溫才能開花，如菊花、梅花等。各種植物開花時間的不同，是植物長期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。
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講解：“花開之后，雌蕊和雄蕊暴露出來，就要完成傳粉的過程。那么傳粉是指什么呢？花的傳粉方式都一樣嗎？”
出示投影，組織學(xué)生觀察、比較自花傳粉和異花傳粉的特點。
出示錄像：介紹風(fēng)媒花、蟲媒花的特點。
組織學(xué)生總結(jié)二者的區(qū)別。
總結(jié)：
1、自花傳粉是指花粉落在同一朵花的柱頭；異花傳粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上。
2、異花傳粉中包括昆蟲傳粉和風(fēng)力傳粉。
提問：請比較自花傳粉和異花傳粉，哪一種更具有優(yōu)勢？
組織學(xué)生分析、討論。
講解：
從生物學(xué)意義來看，異花傳粉植物后代有較強(qiáng)的生活力和適應(yīng)性，而且植株強(qiáng)壯，開花多，結(jié)實豐富。從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中知道，農(nóng)作物實行自花傳粉，后代表現(xiàn)不好。
異花傳粉雖然產(chǎn)生活力強(qiáng)的后代，但當(dāng)遇到不利的自然條件時，傳粉沒有保證或者其它原因造成授粉不均時，就需要人工輔助授粉。
出示人工授粉的掛圖，講解人工授粉的方法。
今天的內(nèi)容就介紹到這里了。
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