實施方案合集【9篇】
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預先準備方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的實施方案9篇，歡迎大家分享。
實施方案 篇1
為認真貫徹落實縣教育局《關于深入開展“城鄉(xiāng)校園清潔工程”活動的通知》精神，進一步優(yōu)化師生的學習、生活和工作環(huán)境，有力推動安全、文明、衛(wèi)生、和諧校園的建設，結合我校實際情況特制定本實施方案。
一、指導思想
圍繞市委、市政府“城鄉(xiāng)清潔工程”的總體要求和目標任務，進一步落實《學校衛(wèi)生工作條例》，牢固樹立以人為本、環(huán)境育人、健康第一的教育思想。切實改善校園環(huán)境衛(wèi)生狀況，提高全校師生的道德素質和文明程度，為建設和諧新校園、和諧新益陽作出積極貢獻。
二、工作任務
以合格學校創(chuàng)建活動為載體，以改善校園環(huán)境衛(wèi)生狀況、增強師生文明衛(wèi)生意識、加強學校飲食飲水衛(wèi)生安全管理為切入口，以完善學校衛(wèi)生基礎設施、整治校園環(huán)境“臟亂差”現(xiàn)象為重點，建立健全學校衛(wèi)生工作的制約、監(jiān)管、保障機制，進一步提高學校衛(wèi)生工作的標準，形成文明衛(wèi)生的良好氛圍。
三、工作目標與要求
�。ㄒ唬┬l(wèi)生管理科學規(guī)范
將衛(wèi)生工作作為學校教育教學工作的重要組成部分，建立由校長負總責，其他相關負責人具體負責，教務處、少先隊組織、班級等共同組織實施的管理體系，進一步完善校園保潔、食堂衛(wèi)生、廁所衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、疫病防治、突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告等各項制度，并采取過硬措施，抓好制度的落實。
�。ǘ┬@環(huán)境整潔舒適
1、衛(wèi)生責任區(qū)的清潔。每天早讀前組織學生搞好衛(wèi)生責任區(qū)的清潔工作，并把垃圾倒入指定地點。
2、學生自身個人衛(wèi)生。各班班主任要組織好本班學生搞好個人衛(wèi)生，做到儀表整潔，服裝整齊、端莊、大方、得體。
3、校園四周綠化。以綠化美化和改善生態(tài)環(huán)境為重點，綠化和美化校園四周。
(三)、健康教育扎實經(jīng)常
按規(guī)定開設健康教育課，有教材、有教師、有作業(yè)、有檢測評價。堅持每年組織學生進行一次健康體檢，對學生的健康狀況有全面準確的了解，建立衛(wèi)生健康檔案。開辟健康教育宣傳欄，定期更換一次宣傳內(nèi)容，并根據(jù)時令和疫情有針對性地對學生進行疾病防治知識教育，使學生掌握基本的衛(wèi)生知識，提高自我保護意識和能力，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
四、工作措施
�。ㄒ唬┘訌娦麄靼l(fā)動，提高全校師生清潔意識。學校召開全體教師及學生大會，加強對清潔工程的宣傳，制作清潔衛(wèi)生黑板報，使清潔工程人人皆知，形成全校上下創(chuàng)優(yōu)爭先的`良好格局。不斷提高師生的校容整潔意識，形成人人愛衛(wèi)生、愛校園的良好習氣。
�。ǘ┰黾咏�(jīng)費投入，完善配套設施。加大對清潔工程的經(jīng)費 投入力度，每個班設立一個垃圾箱，校園大道增加兩個垃圾桶，每天放學后組織專人把垃圾箱內(nèi)的垃圾倒入指定地點。
�。ㄈ┘訌婎I導，強化隊伍建設。成立校園清潔工程領導小組，加強對清潔工程的領導。
實施方案 篇2
指導思想：為了認真做好我校崗位設置聘用工作，依照《商洛市崗位設置管理實施細則》精神，依據(jù)洛南縣人事和勞動社會保障局轉發(fā)的商洛市人事局《關于核準四皓中學崗位設置的通知》所核準的崗位總量、結構比例，堅持公開、公平、公正的原則，把德才兼?zhèn)�、群眾信服、業(yè)績突出的人聘用到相應的崗位上�，F(xiàn)結合我校實際，制定此實施方案。
一、加強領導，建立聘用領導機構，學校成立崗位設置聘用領導小組和監(jiān)督小組。
1、領導小組：
組 長：
副組長：
成 員：
郭正運（政教主任）
2、監(jiān)督小組：
組 長：
副組長：
成 員：
二、學�；厩闆r：
我�，F(xiàn)有專業(yè)技術人員54人，借調人員8人，中心校3人，共計65人參加崗位聘任。其中副高級4人，中級職稱22人，初級職稱39人。審核批復我校副高五級1人，副高六級3人，副高七級2人，中職八級7人，中職九級9人，中職十級6人，初職十一級17人，初職十二級17人，共計設崗62人。
三、實施方案的依據(jù)和原則：
本實施方案的依據(jù)是洛南縣人事和勞動社會保障局轉發(fā)的商洛市人事局《關于核準洛南中學等169個單位崗位設置的通知》中核準我校的崗位總量，結構比例。
聘用原則：
1、按需設崗，競爭上崗，按崗聘用，合同管理，應享盡享的原則。
2、骨干教師、優(yōu)秀教師、班主任、年級組長、教研組長同等條件下優(yōu)先原則。
3、公開、公正、公平的原則。
4、傾斜任職時間長、年齡大的原則。
5、傾斜教學一線，促進學校發(fā)展的原則。
四、崗位任職聘用條件：
�。ㄒ唬�、基本條件
�、僮袷貒曳伞⒎ㄒ�(guī)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校。
�、诰哂辛己玫�'品行和職業(yè)道德修養(yǎng)，師德師風高尚。
③具有崗位所需的教育教學業(yè)務知識和能力。
④身體健康，能適應教育教學工作的需要，勝任崗位工作。
�。ǘ┲萍s條件
�、傥丛诮虒W崗位，未在教學一線的不得進入所在職級最高檔次。
�、诂F(xiàn)請并事假（法定假列外），一年累計超過二個月以上的按本職最低檔次聘任。
�、鄯侵黧w系列不得進入所在職級的最高檔次。
�、軟]有教師資格證和任職資格證的，不得進入本崗位級別的最高檔次。
（三）各崗位任職聘用條件：
1．副高級崗位
�、偃〉弥袑W高級職稱任職資格，在本級崗位上工作六年以上的，且在教學一線的，可進入副高五級崗位。
�、谌〉弥袑W高級職稱任職資格，在本級崗位上工作至少三年以上方可申請副高六級崗位。
2. 中級職稱崗位
�。�1）中職八級崗位
①取得中學一級教師任職資格，在本校本級崗位上工作五年以上，且在教學一線的。
�、谛「呗毞Q在中學任教或非主體系列不得進入八級崗位，應調至中職九級崗位。
�、鄯先温毮晗薜辉诮虒W一線或不在主體系列的競聘人員在八級崗位有空缺的情況下，通過職代會表決填補。（同意人數(shù)應達到職代會人數(shù)一半以上，方可聘入八級崗位）
�。�2）中職九級崗位
�、偃〉弥袑W一級教師任職資格，在本級崗位上工作二年以上，且在教學崗位或教學一線的。
�、谖丛诮虒W一線在本校工作的中職人員應列入九級崗位競聘。
�、垡蚬ぷ髡{動或因其他原因不在本校工作的中職人員應列入九級崗位競聘。
④如九級崗位首次聘任職數(shù)超編，因工作調動或因其他原因不在本校工作的人員按超崗以中職十級聘任。
�、莘先温毮晗薜辉诮虒W一線或不在主體系列的人員在九級崗位有空缺的情況下，通過職代會表決填補。（同意人數(shù)應達到職代會人數(shù)一半以上，方可聘入九級崗位）
�、浅跫墠徫�
�、偃〉弥袑W二級教師任職資格，按照工作年限排序，進行初職十一級崗位聘用，同等條件下?lián)文昙壗M長、教研組長、班主任優(yōu)先。
②如十一級崗位首次聘任職數(shù)超編，因工作調動或因其他原因不在本校工作的按初職十二級聘任。
�、畚锤偲干鲜患墠徫坏娜科笧槭墠徫�。
五、各類人選的聘用過程：
1、宣傳政策，制定崗位聘用實施方案和崗位說明書
2、收集職稱證、學歷證、教師資格證審核證件。
3、將專業(yè)技術人員按副高、中職、初職的資格證分為三類。
4、按照崗位聘用實施方案和崗位說明書，結合學校各類人數(shù)實際情況，確定出本次各級聘用人員。
5、揭曉聘用結果，將確定崗位人員在校內(nèi)公示一周。
6、在公示無異后，造冊上報縣局審核，報縣人事和勞動保障局復核。
7、在復核批復后，學校領導與受聘人簽訂聘用合同，辦理聘用手續(xù)和工資調整手續(xù)。
8、本次崗位聘用聘期為三年。
六、聘用工作時間安排：
1、建立機構，召開會議，學習文件、傳達縣局會議精神（6月3日—6月5日）。
2、制定崗位聘用實施方案和崗位說明書（6月6日—6月8日）。
3、組織評審，確定崗位人選（6月9日—6月15日）。學校聘用領導小組公示學校崗位聘用條件和職數(shù)，應聘對象提交申請書，提供各類證件及工作實績證件，學�？己�，確定崗位人眩
4、學校公示所有崗位聘用人員（6月16日—6月23日）。
5、填聘用表，上報復查審核。
6、辦理聘用手續(xù)（6月28日—6月30日）。
七、可能出現(xiàn)的問題和設想：
崗位聘用工作涉及教師切身利益，各職級有三個崗位，晉級對象多，條件基本相當，聘用工作難度大，矛盾比較集中，突出問題在中職和初職兩級。但我們堅信，只要充分運用政策，精心組織，工作做實做細，不循私情，堅持公開、公平、公正的原則，嚴格標準，在縣局的堅強領導下，我們一定順利開展此項工作。把德才兼?zhèn)洹I(yè)績突出、群眾信服的人聘用到相應崗位，真正體現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉變，從而促進學校的快速發(fā)展。
實施方案 篇3
為貫徹批示和盛市有關會議精神，深刻吸取火災事故教訓，堅決預防和遏制亡人火災事故的發(fā)生，進一步維護全縣消防安全形勢持續(xù)穩(wěn)定，經(jīng)縣政府同意，在全縣范圍內(nèi)集中開展為期四個月的火災隱患排查整治專項行動。特制定實施方案如下：
一、組織機構
成立由縣政府分管副縣長任組長，公安、安監(jiān)、消防、建設、工商、教育、民政、交通、農(nóng)業(yè)、文化、衛(wèi)生、廣電、旅游等部門負責人為成員的火災隱患排查整治工作領導小組，領導小組下設辦公室，掛靠在縣消防大隊辦公室，統(tǒng)一組織和協(xié)調火災隱患排查整治工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也應成立相應的領導小組，確�；馂碾[患排查整治工作順利實施。
二、排查整治的范圍、內(nèi)容和措施
（一）排查整治的范圍、重點：自即日起至年底，在前階段部署開展的消防安全專項整治工作基礎上，以人員密集場所、高層地下建筑、易燃易爆場所、“三合一”場所及出租屋和重要大型活動涉及區(qū)域、場館等為重點，迅速開展火災隱患排查整治專項行動。重點抽查以下內(nèi)容：
1、社會單位消防安全“四個能力”落實情況；
2、人員密集場所、高層地下建筑的建筑合法性及消防設施運行狀況；
3、中小學、幼兒園消防安全狀況；
4、重要大型活動場館及相關場所消防安全情況；
5、“三合一”場所及出租房消防安全狀況；
6、轄區(qū)內(nèi)其他突出消防安全問題。
�。ǘ┡挪檎蔚拇胧�
1、社會單位檢查消除火災隱患能力、組織撲救初起火災能力、組織人員疏散逃生能力、消防宣傳教育培訓能力落實情況。
2、人員密集場所、高層和地下建筑是否通過建筑工程消防設計審核、消防驗收和開業(yè)前的消防安全檢查，地下建筑的用途是否符合有關法律法規(guī)規(guī)定；新建、改建、擴建工程的消防設計審核、消防驗收情況。
3、建筑消防設施配置及運行狀況。是否按照國家工程建設消防技術標準設置、配齊建筑消防設施；消防控制設備是否配置齊全并處于正常工作狀態(tài)；火災自動報警系統(tǒng)、自動滅火系統(tǒng)、消火栓系統(tǒng)、防煙排煙系統(tǒng)功能是否完整，運行是否正常；疏散通道、安全出口是否暢通，防火門等防火分隔設施是否齊全完好，防火卷簾、常開式防火門的自動、手動啟動功能是否能夠正常實現(xiàn)；建筑消防設施是否落實定期檢測制度（每年至少進行一次全面檢測）。
4、重要活動場所建筑防火、安全疏散、消防設施等方面是否符合消防安全要求。
5、“三合一”場所及出租房防火分隔情況，安全出口、疏散通道設置情況，消防設施的運行，電氣線路鋪設及電氣設備的運行情況，用火用電情況等。
三、工作步驟
火災隱患排查整治工作由縣政府統(tǒng)一領導，組織公安、安監(jiān)、消防、建設、工商、教育、民政、交通、農(nóng)業(yè)、文化、衛(wèi)生、廣電、旅游等部門按照各自職責，用四個月時間，分三個階段實施：
�。ㄒ唬┎渴鸢l(fā)動階段（9月15日前）。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關單位要制定專項行動實施方案，召開動員部署會議，周密部署火災隱患排查整治專項行動。
�。ǘ┡挪檎坞A段（9月16日至11月30日）。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關單位要結合建筑消防設施專項治理、中小學及幼兒園消防安全專項整治和重要大型活動消防安全保衛(wèi)工作，持續(xù)開展隱患排查整治，要抓住人員密集場所、易燃易爆單位以及其他容易發(fā)生火災的場所等，進一步加大火災隱患排查整治力度，嚴守重點場所，嚴管重點單位，嚴抓薄弱環(huán)節(jié)，嚴格整治火災隱患，防止重特大火災事故發(fā)生。同時，針對存在重大火災隱患單位和到期未整改的.火災隱患，督促和指導單位落實整改方案、整改責任、整改措施、整改時間，確保按期消除隱患。
（三）整治驗收階段（12月1日至12月31日）�；馂碾[患排查整治專項行動結束前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關單位要對自身工作情況進行驗收，并將整治驗收情況書面上報火災隱患排查整治工作辦公室�？h政府將抽調人員對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關單位火災隱患排查整治情況進行驗收、通報。
四、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J識，強化領導�；馂碾[患排查整治專項行動是由公安部消防局、盛市統(tǒng)一部署，是遏制群死群傷火災、實現(xiàn)全縣火災形勢穩(wěn)定、下半年各項重大活動順利進行的重要舉措。要將專項行動作為今年后四個月我縣構筑社會消防安全“防火墻”工程的重點工作，抓緊動員部署，迅速啟動整治行動。對此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關單位務必要有清醒的認識，切實增強責任感、緊迫感，將火災隱患排查整治專項行動，作為構筑社會消防安全“防火墻”工程的重要抓手，作為改善本地區(qū)、本單位消防安全形勢的有效途徑，廣泛排查，深入整治，確保火情持續(xù)穩(wěn)定。以時不我待的態(tài)度和頑強務實的作風，全力以赴，采取一切必要措施，扎扎實實地推進排查整治專項行動。
�。ǘ﹪栏褚�，落實責任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關單位要嚴格按照職責分工，認真對照社會單位“四個能力”建設要求，扎實開展本地區(qū)、本系統(tǒng)的火災隱患排查整治工作，做到不走形式、不留死角。同時，強化工作責任，層層分解職責，確保落實到人、落實到位。進一步規(guī)范行政執(zhí)法行為，實現(xiàn)法律效果和社會效果的統(tǒng)一。
�。ㄈR抓共管，標本兼治。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關單位要加強協(xié)調配合，務求實效。要借助火災隱患排查整治專項行動的有利時機，建立健全消防安全長效管理監(jiān)督機制，集中解決一批重大火災隱患，夯實公共消防安全基礎，大力提升全社會抗御火災能力。
�。ㄋ模┐胧┑轿唬岣咚�。要加大火災隱患排查整治專項行動的投入，在人員、經(jīng)費、培訓、制度建設等方面予以充分保障。排查整治專項行動期間，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關單位要結合社會單位消防安全“四個能力”建設，制定切實可行的整改措施，強化單位消防安全管理人和重點崗位人員的消防安全培訓，提高單位履行消防安全職責的意識和能力，強化員工撲救初起火災和組織疏散逃生的基本技能。
（五）營造氛圍，強化宣傳。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關單位要積極行動起來，多層面推動全縣傳播媒體通過專刊專欄專題開展消防安全宣傳，跟蹤報道專項行動。要充分協(xié)調媒體，營造濃厚的專項行動氛圍，報道先進典型，曝光嚴重違法行為，廣泛宣傳消防法規(guī)和消防常識，提醒社會單位加強自身安全防范，警示群眾提高消防安全意識。
�。┳⒁饪偨Y，及時反饋各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關單位要及時做好信息的上傳、下達和分析研判工作，整治過程中，要實行進展情況小結和相關數(shù)據(jù)每月一報，以便縣政府全面掌握各地專項行動進展情況。12月23日前將開展情況及時報送縣消防大隊。
實施方案 篇4
為進一步加強我校師生思想道德建設，深入推進我縣“三城聯(lián)創(chuàng)”工作，全面提高師生的文明素質，引領帶動全體師生文明素質的提升，我校政教處決定，在我校師生中深入開展“三校聯(lián)創(chuàng)”活動暨創(chuàng)建“文明校園、衛(wèi)生校園、綠色校園”，為了切實保障創(chuàng)建工作順利進行，特制定本方案。
一、活動目的
以“小手拉大手，文明一起走”為主題，加強對全校師生文明禮儀知識的宣傳教育，使他們增長禮儀知識，遵守禮儀規(guī)范，提高文明衛(wèi)生意識，引領帶動全體師生文明素質的提升，為扎實推進“三校聯(lián)創(chuàng)”工作營造良好的校園氛圍。
二、組織領導小組
為有效落實“三校聯(lián)創(chuàng)”主題活動，加強對活動的`組織領導，成立創(chuàng)建文明學校工作領導小組。
組 長：
副組長：
成 員： 各班班主任
二、活動時間
時間：20xx年10月8日至20xx年10月12日
三、活動內(nèi)容
全體師生從自身做起，從身邊的小事做起，從自己的衣著言行做起，集全體師生之力共同建設“文明校園、衛(wèi)生校園、綠色校園”。
四、活動方式
1、各班召開“文明禮儀伴我行”主題班會。讓學生人人發(fā)言，談感受體會，相互交流，讓學生把文明禮儀活動內(nèi)化于心。
2、組織師生公開承諾：不亂丟雜物、不隨地吐痰、不大聲喧嘩、愛護學�；ú輼淠镜�。
3、組織學生寫文明日記，上交“三校聯(lián)創(chuàng)”活動心得體會。
五、活動要求
各班要高度重視本次活動，精心組織活動過程，整理和完善活動檔案，對于活動未開展或開展力度不大，檔案材料上交不及時、不完整的班級，取消本學期優(yōu)秀班主任評選資格。
實施方案 篇5
為穩(wěn)定聘用護士隊伍，提高聘用護士的工作熱情，激勵聘用護士在促進醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。經(jīng)院辦會研究，決定在聘用護士中開展“星級護士”考評活動，特制定本實施方案。
一、考評組織機構
為扎實有效的開展此次活動，達到公平、公正、公開的效果，成立院“星級護士”考評活動領導小組，組織、指導活動的開展，監(jiān)督檢查評選實施方案的落實。
二、考評標準
考評內(nèi)容主要從護理服務質量、“三基”理論及技能考核、工作質量、服務態(tài)度、醫(yī)生及患者對護士滿意度、民主評議等方面進行考核。
三、考評條件
1、護理、助產(chǎn)專業(yè)、中專以上學歷、具有護士執(zhí)業(yè)資格、在本院工作兩年以上的一線借、聘用護理人員。
2、兩年內(nèi)未發(fā)生護理差錯、事故。
3、兩年內(nèi)累計病假不超過一個月（30天），請事假不超過7天，無曠工。
四、活動基本內(nèi)容
考核充分體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，每個月進行綜合考評，動態(tài)管理，具體內(nèi)容：
（一）服務質量（占考核成績的'15％）：其中包括職業(yè)道德、儀容儀表、服務態(tài)度、文明用語、組織紀律。
（二）“三基”理論及技能考核（占考核成績的60％）：其中包括基礎理論知識、專科理論、護理技術操作規(guī)程及操作技能。
�。ㄈ┕ぷ髻|量（占考核的10％）：以各班工作職責、流程為基本要求，護士長定期檢查考核，有記錄，有反饋，有各項工作改進方法。（科室每月一次）。
�。ㄋ模﹩柧碚{查（占考核的5％）：包含醫(yī)生、患者問卷調查結果。
（五）醫(yī)院考評領導小組綜合考評（占考核的10％）
�。┓舷铝袟l件之一者，給予加分
1、積極參加護理專業(yè)本科自學或�？茖W習，獲得畢業(yè)證者加1分；積極參加院內(nèi)外專業(yè)競賽活動，取得一、二、三等獎分別加分，市級4分、3分、2分；縣級2分、1、5分、1分。
2、制止護理差錯者，一次加1分。
3、全年全勤者加1分。
（七）符合以下條件之一者，給予扣分或取消評選資格
1、在工作中違紀違法；違反醫(yī)院制定的各項規(guī)章制度，引起不良后果的，引發(fā)護理糾紛，損壞醫(yī)院形象者，取消評選資格，并按相關規(guī)定給予處罰或辭退。
2、嚴重違反護理操作規(guī)程，出現(xiàn)重大護理差錯、事故及護理糾紛，給醫(yī)院造成重大損失，被醫(yī)院通報者，取消評選資格，并按相關規(guī)定給予處罰或辭退。
3、工作時間在電腦上玩游戲、打毛衣，以及從事其它娛樂活動者當年取消評選資格；
4、服務態(tài)度差、與同事、病人及家屬吵架、中班及夜班發(fā)現(xiàn)睡覺者，取消當年評選資格。
五、考核方法：
1、每年進行一次，每次按考核人數(shù)40%的比例錄取，從高分到低分排序。
2、由護理部組織各相關科室成立考評小組，考評采取交叉考核，分片實施的方式進行，建立考核檔案。
3、組織各相關科室考評小組每月考核、評比一次，考核結果上報護理部審定。
4、護士長每月對聘用護士進行1—2次考核，護理部不定期檢查，并將檢查結果直接給予計分。
5、分片考評小組人員劃分
六、待遇：
1、“星級護士”列為護士長的后備人才庫；
2、納入在編護士規(guī)范化管理（享受在職在編人員工資、獎金、培訓、學習、進修等）；
3、建議人事代理考試加3分。
七、活動時間
20xx年開始啟動，每年10月份組織考核實施。
1、報名時間：10月9日8：00-10月11日18：00
2、考試時間：理論考試、操作考試，詳見護理部通知。
3、報名病假、事假的時間段計算：截止于考試當年9月30日。
備注：如有資格無故不報考者，�？純赡辍�
八、星級護士復評：星級護士每三年復評一次，對總分低于70分者降聘。
實施方案 篇6
為了推進英語新課程的進一步實施,促進我縣廣大師生落實《英語課程標準》提出的課程目標,全面提高學生的綜合語言運用能力,掌握英語這一交際工具,為實現(xiàn)真實交流奠定堅實基礎,我縣特舉行首屆中學生英語口語大賽.本次大賽是對我縣各初中生英語口語現(xiàn)狀的一次檢驗,也是我縣中學生英語口語學習成果展示和學習交流的盛會.
一、參賽對象
全縣各初中學生.以校為單位組織,各學校以班級為單位進行預賽,選出優(yōu)秀選手參加比賽
二、大賽時間
根據(jù)教研室的工作安排,具體比賽時間另行通知
三、大賽形式
大賽按照學生所在的年級進行分組,每個年級的大賽試題的內(nèi)容和形式設計,要考慮該年級學生的英語學習進程和《英語課程標準》對他們提出的目標和要求.每位選手的比賽時間為6分鐘左右,具體形式如下:
七年級:情景對話、看圖對話
八年級:情景對話、看圖對話
九年級:情景對話、看圖對話
四、評分方法
口語大賽復賽和決賽的評分按照“語音語調”、“語法詞匯”、“流利程度”、“交際能力”四項評分.評委評分時,采取逐項打分,每項滿分為100分,最小分差為1分.計分時將去掉一個最高分和一個最低分,取其他評委的平均分,保留兩位小數(shù).
詞匯語法 語音語調
流利程度
交際能力
1、發(fā)音標準程度
2、發(fā)音清晰程度
3、語調正確程度
4、語調自然程度
1、常用口語詞匯和句型使用的正確程度
2、語句、詞匯多樣化程度
1、表達流利程度
2、語句連貫程度
3、語流中斷多寡
1、交際目標實現(xiàn)程度
2、說話人意圖的理解程度
3、語用失誤多寡
4、會話技巧應用多寡
語音語調
(權重0.25)
語法詞匯
(權重0.30)
流利程度
(權重0.20)
交際能力
(權重0.25)
發(fā)音標準、清晰；語調正確、自然
能正確使用常用的口語詞匯和句型,基本上無錯誤
表達流利,語句連貫,無語流中斷現(xiàn)象
能準確理解說話人的意圖,表達過程中基本上無語用失誤,能正確使用會話技巧
發(fā)音比較標準；語調正確
能較正確使用常用的口語詞匯和句型,錯誤較少
表達比較流利,語句較連貫,語流中斷現(xiàn)象較少
能比較準確理解說話人的`意圖,表達過程中無過多語用失誤,能比較正確地使用會話技巧
發(fā)音基本標準；語調基本正確
能基本正確使用常用的口語詞匯和句型,無重大錯誤
表達基本流利,語句基本連貫,無頻繁的語流中斷現(xiàn)象
能基本正確理解說話人的意圖,表達過程中無重大的語用失誤,能基本正確使用會話技巧
五、評獎辦法
大賽設一、二等獎二個等次,師生同獎.
實施方案 篇7
進入了新的學期，為了使《高效閱讀與創(chuàng)新作文》課題研究順利進行，取得預期的效果，我校課題研究小組共同制訂了本學期的課題研究計劃如下：
課題研究的實施我們分為兩個階段即教師學習研究階段，實驗班學生學科訓練階段。
一、第一階段（9月）教師學習研究階段。
實驗教師：七年級和八年級的語文教師。
實驗對象：七年級和八年級學生。
實驗步驟：
1、加強業(yè)務理論學習，提升課題小組成員的整體素質。重視課題研究的理論學習和培訓。采用課題組集中學習與分散自學，外出學習等形式，使課題組成員掌握一定的課題研究方法。明確高效閱讀課題研究的重要性和必要性，把課題研究活動開展變成一種自覺行為，人人參與，積極參與，創(chuàng)新工作，為保證課題研究內(nèi)容及研究方向的正確性奠定扎實的理論基礎。
2、組織健全，分工明確。實驗教師研究商討課題研究具體實施過程、責任分工。
課題負責人：
課題組組長：
XX督促課題研究工作的有效、有序開展，保證課題研究的工作的正常進行。審核把關校報《雨荷》的征稿和印刷工作。
XX主管八年級高效閱讀課外文章的篩選工作，確定訓練問題的審訂工作；審核校報《雨荷》稿件。
XX主管八年級高效閱讀課內(nèi)文章的篩選工作，確定訓練問題的審訂工作并匯總各階段八年級學生進步情況；負責校報稿件的收集工作。
XX主管七年級高效閱讀課外文章的篩選工作，確定訓練問題的審訂工作；
XX主管七年級高效閱讀課內(nèi)文章的篩選工作，確定訓練問題的審訂工作并匯總各階段學生進步情況；
XX主管七年級高效閱讀課內(nèi)文章的篩選工作，確定訓練問題的審訂工作并匯總各階段七年級學生進步情況；負責校報第三版稿件的收集工作。
3共同研究與探討如何提高語文課堂教學與學習效率的問題。抓好校本教研活動：即開展示范課、公開課、匯報課、展示課等課型的教研活動，進行校內(nèi)練兵；為教師的學習與交流、提高與成長搭建平臺。。研究實驗課題實施過程的各種表格的設計工作，研究實施過程中學生應該注意的事項。。安排課題研究過程中過程性記錄與資料保存。建立學生閱讀成長檔案。
4、為改變課題研究工作現(xiàn)狀，切實培養(yǎng)學生的“高效率學習能力”，我們的口號是：以“快速閱讀訓練”為突破口，以“課外讀書活動”為輔助手段，以“高效學習能力培養(yǎng)” 為研究目標，以“相關學科應用”為鞏固與提高的措施，為學生的高效人生奠基。
二、第二階段（10月———1月）實驗班學生學科訓練階段。
1、加強模式訓練，學生閱讀程序化。七年級進行速度速記訓練，按照八個步驟嚴格訓練使程序閱讀步驟，題目、作者、出處、基本內(nèi)容、重要事實、特點及爭議之處、新思想及啟示七個方面的問題形成一種固定的模式。八年級進行快速精讀訓練也完成七個問題，進而抓中心詞，文眼，找過渡段，領起句，總結句等。
2、加強過程管理，課題研究過程具體化。采取分級管理的模式，突出模塊式專項研究，使課題研究更具有針對性。在充分研討的基礎上，課題組成員結合學科特點及教學實踐，有針對性的將我校課題分解成模塊，階段性重點突破，模塊式梯進。1）課內(nèi)與課外相結合。每周訓練兩次，單周訓練課內(nèi)課文。雙周訓練課外內(nèi)容。2）長篇與短篇相結合。每周第一次和第二次訓練課文長短結合。3）文體有序梯進。先記敘文、說明文再議論文。4）知識積累有序專練。成語；人物外貌、內(nèi)心世界刻畫；四季風景描寫等5）訓練記錄的登記與統(tǒng)計。學生建立閱讀記錄本，完成每次訓練的答案，記錄每次 成績以及各種評價參數(shù)。曲線圖樣每月匯總一次。學生的曲線圖人手一份，教師的班級記錄表，平均數(shù)據(jù)表、曲線圖必須齊全，而且登記、統(tǒng)計、填寫及時、真實、準確。
3、開展行動研究，上好研究課。
課題研究過程中，教師在教學中開展研究，在研究中深化教學。嚴格按照計劃、行動、觀察和反思的螺旋式上升的順序開設每一節(jié)教學研究課。在研究課前做好準備工作，教師通讀課文，充分理解課文，設計好要求的七個方面的問題；在研究課上，教師要按照要求依照校本課堂教學模式完成任務；在研究課教學后，教師聽取學生意見，認真進行總結并且與課題研究組的其他教師進行交流和研討，概括出研究的結果，形成教學反思，引發(fā)新的問題，使研究具有動態(tài)性。每周教研活動要進行交流、反思、探討提高。
4、適時進行總結、分析。教師可根據(jù)已經(jīng)掌握的學生閱讀速度、理解率、閱讀效率的相關數(shù)據(jù)，及時進行班級的總結、分析，隨時調整訓練策略，正確處理閱讀速度與閱讀效率的關系；同時，指導學生進行個體的總結與分析。也可利用家長會、其他學科教師和學生的'座談會收集反饋信息，把這些內(nèi)容收作為課題研究的相關材料保存、積累起來，為學期總結和學年總結做準備。
5、研討制度化，加強橫向聯(lián)系
在研究過程，我們不僅要求在年級子課題內(nèi)部，教師與教師之間要加強交流與討論，還定期舉行課題組全體成員開展研究專題討論，加強各年級子課題組成員之間的橫向聯(lián)系，此外，我們還加強與其他學校聯(lián)系，交流課題研究情況。
6、建立課題研究周志，規(guī)范課題研究過程。每大周各年級 都要把本組的研究情況做一個匯總，記錄歸檔。
7、學校規(guī)定每天晚飯后20分鐘為閱讀時間，學生完成平時的課外閱讀任務，目的是培養(yǎng)學生的讀書習慣，提高學生的時間觀念與效率意識。學生建立閱讀手冊，隨身攜帶，隨時記錄相關內(nèi)容。
三、課題研究輔助形式
借助媒體手段，提高課堂教學效率。
利用媒體，發(fā)展思維，揚棄媒體，拓展思維。 媒體是學生進行學習的一個工具，利用多媒體，能較快的展現(xiàn)教師教學考查的問題也能很快及時評價、反饋學生的問題，從而達到提高思維品質的教學目的。利用網(wǎng)絡平臺，進行實時評價、情境評價。 利用多媒體手段讓學生在當時的學習的情景中去感悟、體會。網(wǎng)絡環(huán)境下的實時評價，情境評價，讓學生的個性得到張揚，另一方面讓學生在具體評價、借鑒的學習環(huán)境中有所領悟、有所收獲、有所提高。學生合作探究，互相評價，培養(yǎng)了團隊合作精神和創(chuàng)新能力。
四、課題論文寫作
所有課題組成員，都要結合自己的研究實踐，每月寫一篇心得體會，每月末交；每學期獨立撰寫一篇不少于1500字的課題研究階段論文。1月初交，存入高效閱讀教師檔案。
實施方案 篇8
首先，非常感謝能夠給我們?yōu)橘F中心提供服務的難得機會。幾年來，我公司對幾百個基建項目進行了審計，積累了豐富的審計經(jīng)驗。我公司擁有一批高素質、高效率、經(jīng)驗豐富的注冊造價工程師和注冊會計師隊伍。我們將在該項目的審計、咨詢服務工作中秉承***“內(nèi)審增值”的審計服務理念，嚴格堅持實事求是、客觀公正的獨立審計原則，正確評價貴中心基建項目的理情況，保證為委托單位提供真實可信的工程造價概、預、結算審核報告；并在項目全過程中，隨時為貴中心提供基本建設造價與咨詢方面的服務。
我們將力求在公正合理、實事求是的基礎上盡可能的為貴單位節(jié)約建設資金，竭力保證按照貴單位的要求和國家相關文件規(guī)定，保質按期地完成審計、咨詢?nèi)蝿铡，F(xiàn)根據(jù)貴單位對基建項目服務的要求，依據(jù)國家有關法規(guī)和財政部對建設資金管理的的有關規(guī)定，結合建設項目的實際情況，編制服務實施初步工作方案。
一、審計、咨詢目的
(一)合規(guī)性：通過對基本建設項目概(預)算、結算審核，規(guī)范建 設行為，在工程造價的重大方面及時提出意見和建議，提請業(yè)主和投資單位適時處理解決，避免出現(xiàn)重大的違規(guī)事件和現(xiàn)象，使項目順利建成。能經(jīng)的起上級國家機關的審計、監(jiān)督和考核，充分保障基建行為的合法、合規(guī)性，并充分維護國家和***有限公司正當?shù)臉I(yè)主權益。
(二)經(jīng)濟性：通過對建設項目審核，規(guī)范工程建設成本控制工作， 節(jié)約基建資金，提高投資效益；對重大異常現(xiàn)象及時提出，避免項目總體和各主要分項重大異常超概，確保建筑安裝投資、設備投資等成本列支的合理性。及時糾正項目建設中存在的問題，以節(jié)約建設資金，提高國有建設資金的使用效益。
(三)提供技術支持：協(xié)助業(yè)主單位對基本建設資金進行管理和監(jiān)督，審查和評價基本程序的合規(guī)合法性，出具咨詢意見。通過對基本建設項目審核，保證建設資金合理、合法使用，及時總結建設經(jīng)驗，協(xié)助業(yè)主健全規(guī)章制度，促進和加強項目建設管理為，為業(yè)主提供技術支持和管理咨詢。
二、審計、咨詢依據(jù)
(一)《中國注冊會計師獨立審計準則》
(二)《國有建設單位會計制度》
(三)《國有建設單位會計制度補充規(guī)定》
(四)《基本建設財務管理規(guī)定》
(五)《基本建設財務管理若干規(guī)定》
(六)《財政投資項目審核操作規(guī)程》(試行)
(七)《國務院關于固定資產(chǎn)投資項目實行資本金制度的通知》
(八)《關于實行建設項目法人責任制的暫行規(guī)定》
(九)《財政部關于加強專項資金撥款管理的通知》
(十)《國家計委關于重申嚴格執(zhí)行基本建設程序和審批規(guī)定的通知》
(十一)《關于加強建設項目工程預(結)算、竣工決算審查管理規(guī)定的通知》
(十二)財政部財協(xié)字(1999)103號《會計師事務所從事基本建設工 程預算、結算、決算審核暫行辦法》；
(十三)工程招標文件、標底、投標書、評標報告、中標通知 (十四)工程施工合同、設計合同、監(jiān)理合同、質監(jiān)合同及其他有關合同、工程設計變更通知單
(十五)工程施工圖紙
(十六)國家主管部門及地方有關部門頒布的標準、定額和工程技術經(jīng)濟規(guī)范
(十七)項目立項有關批復文件、批準的設計概算書和修編概算書 (十八) 與工程項目相關的市場價格信息、同類項目的造價及其他有關的市場信息
(十九)其他法律法規(guī)
(二十)委托單位對于該項目審計的要求
三、審計、咨詢服務內(nèi)容及重點
按“邀請函”對服務范圍和內(nèi)容的要求，工程造價咨詢、審計提供下列服務：
1、維修工程概(預)算審計；
2、維修工程結算審計；
3、工程造價咨詢。
要實現(xiàn)本次審計和造價咨詢控制目標，首先需對工程造價控制的風險因素進行分解，其中對于工程設計調整及變更、洽商變更、工期調整以及非標準選材等可控制因素，在工程管理中須通過不同階段的管理及控制，降低此類因素對造價的影響；對于建材價格不穩(wěn)定、匯率波動、國家法規(guī)規(guī)范變更等不可控制因素，主要通過設置適當?shù)暮贤瑮l款，將部分風險實行轉移，從而降低造價控制風險。本次審計、咨詢服務內(nèi)容細分為：
建設項目管理審核，咨詢：
1．檢查建設項目基本建設程序執(zhí)行情況；
2．核實項目建設管理制度執(zhí)行情況，檢查是否實行項目招投標管理，是否實行項目法人制、合同制、監(jiān)理制和施工安全、質量監(jiān)督備案；
3．檢查建設單位的'內(nèi)部工程管理制度的設立和執(zhí)行情況；
4．了解建設單位基建資料的歸集、整理和存檔情況，檢查送審資料完整性、合法性；
5．了解工程項目的組織管理模式，結合模式特點審核其整體項目的組織管理工作。
6．在實施過程中，針對建設項目管理，尤其是涉及工程造價的監(jiān)控與管理，提供及時、全面的咨詢服務，力爭達到“事前控制’’的效果。
建設項目工程概、預算、結算審核與咨詢：
1．檢查項目概、預算的合法性，復核建安投資的單位指標，審核工程造價控制的合理性；根據(jù)需要，提供咨詢服務；
2．審核已完成項目結算書的合法性、正確性，計算、審核已完成項目建安投資的各項組成，審核工程造價的真實性；根據(jù)需要，提供咨詢服務；
3．根據(jù)工程實際投資與概算投資進行造價對比分析，檢查項目概預算執(zhí)行情況；
4．其他與工程造價相關的咨詢服務。
根據(jù)審計項目的特點和本工作方案確定的審計內(nèi)容，對貴中心建設項目主要確定以下審計重點：
(一)基本建設程序合規(guī)性審計
基建程序審計應以項目開工前基建管理程序符合性審計為主，重點審計以下內(nèi)容：
1．重點檢查建設工程前期是否有項目建議書、可行研究報告、國家有關部門批準的投資估算，審核項目立項程序是否合規(guī)，審批手續(xù)是否完備、合法；審核建設項目前期征地、拆遷等前期工作合規(guī)合法性；
2．檢查項目開工手續(xù)是否齊全。重點審計設計、監(jiān)理及施工總承包單位的招投標確定過程， 以及業(yè)主指定分包工程的招投標和按《招投標法》規(guī)定應進行招投標的加工材料、設備材料采購及其他服務項目。
3．審計建設項目是否全面推行合同制；審核項目各項經(jīng)濟合同內(nèi)容的有效性、真實性；審核所定施工合同或協(xié)議書中的責權利、質量、工期、結算方式、撥付款辦法、獎罰、保修及時效等是否全面。
實施方案 篇9
“簡快作文”是作文教學專家瞿暾老師歷經(jīng)二十多年的研究創(chuàng)立的一種作文指導方法，能讓學生快速地寫出優(yōu)質的作文。這種作文教學方法是堪稱一流的教學方法，目前在國內(nèi)有較大影響。我校是“簡快作文”實驗校，在作文教學方面可以充分享受瞿老師的研究成果。具體實施方案如下：
一、課前認同“理念”；
在進行作文教學前，首先對老師進行培訓，讓老師先認同“簡快作文”理念，并掌握“簡快作文”教學方法，操作流程，然后向學生講“簡快作文”方法以及好處。
二、課中實踐“理念”；
通過培訓，老師們能認同“簡快作文”的教學理念，掌握“簡快作文”的操作方法，那么在平常的.習作指導中就要將“簡快作文”的教學理念與每一次的習作指導進行有機的結合，運用“簡快作文”的理念去指導學生習作。學生所有習作統(tǒng)一使用“簡快作文”訓練稿紙，嚴格按簡快作文操作方法，進行“簡快作文”訓練。
學習“簡快作文”，只進行課內(nèi)作文訓練是不夠的，我們還結合學習的一些大型活動引導學生寫作，每學期學生的習作篇數(shù)至少達到十二篇，所有作文全部運用“簡快作文”的教學方法進行訓練。
三、課后總結提升；
作家最需要的是讀者。學生的習作最需要的是一個展示平臺。在“簡快作文”教學之后，我們?yōu)閷W生搭建了“三級”展示平臺。
“第一級”平臺：自我欣賞的平臺。每個學生在一學期的“簡快作文”訓練后，將自己的習作裝訂成冊，自己設計封面，可以自我欣賞自己的“文集”；
“第二級”平臺：校內(nèi)交流的平臺。學生的習作可以在校內(nèi)進行評獎，可以在《為明》學刊上發(fā)表，可以在學校網(wǎng)站上發(fā)表，讓學生收獲成功的喜悅；
“第三級”平臺：校外推薦的平臺。學生的優(yōu)秀習作可以推薦參加校外的各級各類比賽，學校對獲的學生和指導教師給予獎勵，鼓勵學生積極地寫作，努力地寫出優(yōu)秀的習作。
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