設(shè)計(jì)方案(熱)
為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)方案 篇1
1、優(yōu)惠方案的設(shè)計(jì)
例： 某校校長暑假將帶領(lǐng)該校市級“三好生”去北京旅游。甲旅行社說：“如果校長買全票一張，則其余學(xué)生可享受半價(jià)優(yōu)待�！币衣眯猩缯f：“包括校長在內(nèi)，全部按全票價(jià)的6折(即按全票價(jià)的60%收費(fèi))優(yōu)惠�！比羧眱r(jià)為240元。(x大于等于1)
(1)設(shè)學(xué)生數(shù)為x，甲旅行社收費(fèi)為y甲，乙旅行社收費(fèi)為y乙，分別計(jì)算兩家旅行社的收費(fèi)(建立表達(dá)式)；
(2)當(dāng)學(xué)生數(shù)是多少時(shí)，兩家旅行社的收費(fèi)一樣；
(3)就學(xué)生數(shù)x討論哪家旅行社更優(yōu)惠。
解 (1)y甲=120x+240, y乙=240·60%(x+1)=144x+144。
(2)根據(jù)題意，得120x+240=144x+144, 解得 x=4。
答：當(dāng)學(xué)生人數(shù)為4人時(shí)，兩家旅行社的收費(fèi)一樣多。
(3)當(dāng)y甲>y乙，120x+240>144x+144， 解得 1≤x<4。
當(dāng)y甲
答：當(dāng)學(xué)生人數(shù)少于4人大于等于1時(shí)，乙旅行社更優(yōu)惠；當(dāng)學(xué)生人數(shù)多于4人時(shí)，甲旅行社更優(yōu)惠；本題運(yùn)用了一次函數(shù)、方程、不等式等知識，解決了優(yōu)惠方案的設(shè)計(jì)問題。
綜上所述，利用一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)及不等式的整數(shù)解與方程的有關(guān)知識解決了實(shí)際生活中許多的方案設(shè)計(jì)問題。
2.調(diào)運(yùn)方案設(shè)計(jì)
例：北京某廠和上海某廠同時(shí)制成電子計(jì)算機(jī)若干臺，北京廠可支援外地10臺，上海廠可支援外地4臺，現(xiàn)在決定給重慶8臺，漢口6臺。如果從北京運(yùn)往漢口、重慶的運(yùn)費(fèi)分別是4百元/臺、8百元/臺，從上海運(yùn)往漢口、重慶的運(yùn)費(fèi)分別是3百元/臺、5百元/臺。求：
(1)若總運(yùn)費(fèi)為8400元，上海運(yùn)往漢口應(yīng)是多少臺?
(2)若要求總運(yùn)費(fèi)不超過8200元，共有幾種調(diào)運(yùn)方案?
(3)求出總運(yùn)費(fèi)最低的調(diào)運(yùn)方案，最低總運(yùn)費(fèi)是多少元?
設(shè)上海運(yùn)往漢口x臺
解：設(shè)上海廠運(yùn)往漢口x臺，那么上海運(yùn)往重慶有(4-x)臺，北京廠運(yùn)往漢口(6-x)臺，北京廠運(yùn)往重慶(4+x)臺，則總運(yùn)費(fèi)W關(guān)于x的一次函數(shù)關(guān)系式：
W=3x+4(6-x)+5(4-x)+8(4+x)=76+2x。
(1) 當(dāng)W=84(百元)時(shí)，則有76+2x=84,解得x=4。
若總運(yùn)費(fèi)為8400元，上海廠應(yīng)運(yùn)往漢口4臺。
(2) 當(dāng)W≤82(元)，則
解得0≤x≤3，因?yàn)閤只能取整數(shù)，所以x只有四種可的能值：0、1、2、3。
答：若要求總運(yùn)費(fèi)不超過8200元，共有4種調(diào)運(yùn)方案。
(3) 因?yàn)橐淮魏瘮?shù)W=76+2x隨著x的增大而增大，又因?yàn)?≤x≤3，所以當(dāng)x=0時(shí)，函數(shù)W=76+2x有最小值，最小值是W=76(百元)，即最低總運(yùn)費(fèi)是7600元。
此時(shí)的調(diào)運(yùn)方案是：上海廠的4臺全部運(yùn)往重慶；北京廠運(yùn)往漢口6臺，運(yùn)往重慶4臺。
本題運(yùn)用了函數(shù)思想得出了總運(yùn)費(fèi)W與變量x的一般關(guān)系，再根據(jù)要求運(yùn)用方程思想、不等式等知識解決了調(diào)運(yùn)方案的設(shè)計(jì)問題。并求出了最低運(yùn)費(fèi)價(jià)。
3、生產(chǎn)方案的設(shè)計(jì)
例： 某工廠現(xiàn)有甲種原料360千克，乙種原料290千克，計(jì)劃利用這兩種原料生產(chǎn)A、B兩種產(chǎn)品，共50件。已知生產(chǎn)一件A種產(chǎn)品需用甲種原料9千克、乙種原料3千克，可獲利潤700元；生產(chǎn)一件B種產(chǎn)品，需用甲種原料4千克、乙種原料10千克，可獲利潤1200元。
(1)要求安排A、B兩種產(chǎn)品的生產(chǎn)件數(shù)，有哪幾種方案?請你設(shè)計(jì)出來；
(2)生產(chǎn)A、B兩種產(chǎn)品獲總利潤是y(元)，其中一種的生產(chǎn)件數(shù)是x，試寫出y與x之間的'函數(shù)關(guān)系式，并利用函數(shù)的性質(zhì)說明(1)中的哪種生產(chǎn)方案獲總利潤最大?最大利潤是多少?
解 (1)設(shè)安排生產(chǎn)A種產(chǎn)品x件，則生產(chǎn)B種產(chǎn)品是(50-x)件。由題意得
列不等式組：
9x+4(50-x) ≤360
3x+10(5-x) ≤290
解不等式組得 30≤x≤32。
因?yàn)閤是整數(shù)，所以x只取30、31、32，相應(yīng)的(50-x)的值是20、19、18。
所以，生產(chǎn)的方案有三種，即第一種生產(chǎn)方案：生產(chǎn)A種產(chǎn)品30件，B種產(chǎn)品20件；第二種生產(chǎn)方案：生產(chǎn)A種產(chǎn)品31件，B種產(chǎn)品19件；第三種生產(chǎn)方案：生產(chǎn)A種產(chǎn)品32件，B種產(chǎn)品18件
(2)設(shè)生產(chǎn)A種產(chǎn)品的件數(shù)是x，則生產(chǎn)B種產(chǎn)品的件數(shù)是50-x。由題意得
y=700x+1200(50-x)=-500x+6000。(其中x只能取30，31，32。)
因?yàn)?500<0, 所以 此一次函數(shù)y隨x的增大而減小，
所以 當(dāng)x=30時(shí)，y的值最大。
因此，按第一種生產(chǎn)方案安排生產(chǎn)，獲總利潤最大，最大利潤是：-500·3+6000=4500(元)。
本題是利用不等式組的知識，得到幾種生產(chǎn)方案的設(shè)計(jì)，再利用一次函數(shù)性質(zhì)得出最佳設(shè)計(jì)方案問題。
設(shè)計(jì)方案 篇2
總說明：
為深化企業(yè)改革，并遵循董事會提出的：“外部樹形象，內(nèi)部求效益”的治店大綱，激勵全店員工的工作積極性，確保董事會下達(dá)的月度、季度、年度的經(jīng)營計(jì)劃的完成和超額完成，自★年★月★日始，酒店的薪金體系，執(zhí)行全員與酒店經(jīng)營效益相掛鉤的方案，本方案包括三大部分：浮動效益工資部分、月度超產(chǎn)獎金部分、年終雙薪獎勵部分。
第一部分：浮動效益工資部分
一、 由酒店總經(jīng)理一次性下達(dá)各營業(yè)部門的月度、季度、年度的經(jīng)營指標(biāo)數(shù)，并由酒店總經(jīng)理和各營業(yè)部門的第一負(fù)責(zé)任人簽定“經(jīng)營指標(biāo)確認(rèn)書”。
二、 月度以每月1日——每月30日（31日），為月份考核的結(jié)算時(shí)間，并以此發(fā)放月度浮動效益工資和超產(chǎn)獎金；年度的每年的1月1日——每年的12日31日為年度的考核的結(jié)算時(shí)間，并以此為計(jì)算根據(jù)發(fā)放年度的雙薪，作為年度的總獎金。
三、 全店的考核分為“三大板塊”，即一線經(jīng)營部門，特殊經(jīng)營部門和后勤部門，具體明 確如下：
第一板塊：一線經(jīng)營部門：
前廳部：含部門經(jīng)理、總臺、總機(jī)、商務(wù)中心、禮賓部、文員
客房部：含部門經(jīng)理、客房中心、樓層服務(wù)員、樓層衛(wèi)生員、洗衣房、PA部、花工、文員
餐飲部：含部門經(jīng)理、各餐廳經(jīng)理、主管、領(lǐng)班及全體服務(wù)員、迎賓員、文員、含廚師長、 全體廚房的生產(chǎn)及工作人員、含會議部服務(wù)人員
康娛部：含部門經(jīng)理，文員（倉管員）。
以現(xiàn)在康娛部具體情況，康娛部內(nèi)部再分成“三個(gè)小板塊”，分別進(jìn)行考核。
�。�1）第一小板塊：酒吧里酒店一方（甲方）的所有服務(wù)人員
�。�2）第二小板塊：夜總會里KTV和演藝吧的主管、領(lǐng)班、領(lǐng)位以及所有服務(wù)人員
�。�3）第三小板塊：桑拿中心（包括美容美發(fā)）里的主管、領(lǐng)班以及全體服務(wù)人員
�。�4）康 娛 部：康娛部經(jīng)理、文員（倉管員）等，可按上述三個(gè)板塊的平均獎計(jì)算。
※承包與協(xié)作部分：游戲廳、名仕商場、員工樓小賣部等，按不同協(xié)議內(nèi)容，人員與收入均歸酒店。
第二板塊：特殊經(jīng)營部門：
市場營銷部：（含市場營銷部經(jīng)理、銷售代表、文員、美工）
第三板塊：后勤部門：
（1）總經(jīng)理辦公室：含總經(jīng)理、副總經(jīng)理、秘書、大堂副理、行政司機(jī)
�。�2）財(cái) 務(wù) 部：含部門經(jīng)理、會計(jì)部、成本部、運(yùn)作部（所有收銀員）、電腦部、信貸部、倉儲部、文員
�。�3）人力資源部：含部門經(jīng)理、人事主管、培訓(xùn)主管、文員、員工食堂、員工宿舍
�。�4）工 程 部：含部門經(jīng)理、運(yùn)行部、維修部、文員（倉管員）
（5）質(zhì) 檢 部：含部門經(jīng)理、質(zhì)檢員
�。�6）保 安 部：含部門經(jīng)理、保安中心、消防中心、全體保安人員、 文員（若保安部可由保安公司接管，則只含部門經(jīng)理一人，其余人員統(tǒng)統(tǒng)可以不計(jì)內(nèi)）
（7）采 購 部：含采購部經(jīng)理、采購員、內(nèi)勤文員
※若今后工作需要產(chǎn)生總經(jīng)理助理、總監(jiān)等職務(wù)，則根據(jù)其工作責(zé)任范圍，另行計(jì)算歸屬。
四、各營業(yè)部門的“經(jīng)營指標(biāo)確認(rèn)書”簽認(rèn)后，必須送一份交至財(cái)務(wù)部備考，財(cái)務(wù)部將根據(jù)每個(gè)營業(yè)部門的當(dāng)月實(shí)際完成的營業(yè)收入，計(jì)算每一個(gè)營業(yè)部門的浮動效益工資和超產(chǎn)獎金，報(bào)總經(jīng)理審批后發(fā)放。
五、浮動效益工資，僅和全店各個(gè)部門的領(lǐng)班級以上（包括領(lǐng)班級的人員）的管理人員掛鉤；
超產(chǎn)獎金：則和全店各個(gè)部門的全體員工全部掛鉤。
六、浮動效益工資的計(jì)算方法：
1、全店領(lǐng)班級以上（包括領(lǐng)班級）管理人員的基本工資和當(dāng)月營業(yè)指標(biāo)完成情況相掛鉤，即當(dāng)月浮動效益工資，普通員工的工資不參與浮動。
2、全店領(lǐng)班級以上（包括領(lǐng)班級）管理人員的基本工資計(jì)算方式為：每人的職務(wù)崗位等級工資的80%為基本工資，其余20%為各種津貼。津貼部分（即20%），則不參與浮動。
比如：（1）某領(lǐng)班，每月職務(wù)崗位等級工資為750元，則其中80%=600元為基本工資數(shù)，每月參與浮動，其余20%為各類津貼，不參與浮動。
比如：（2）某部門經(jīng)理，每月職務(wù)崗位等級工資為1600元，則其中80%= 1440元為基本工資數(shù)，每月參與浮動，其余20%為各類津貼，不參與浮動。
其余類推。
3、第一板塊的領(lǐng)班級以上管理人員的浮動效益工資計(jì)算方式：
※每人的基本工資和當(dāng)月的部門營業(yè)指標(biāo)實(shí)際完成的比例浮動。
比如：餐飲部當(dāng)月的營業(yè)指標(biāo)為90萬元，而當(dāng)月本部門實(shí)際完成營業(yè)額為100萬元，而某餐飲部經(jīng)理的職務(wù)崗位等級工資為2500元，則基本工資為20xx元，那么他的當(dāng)月浮動效益工資則為：
20xx元×（100萬元÷90萬元）=20xx元×1.11%（小數(shù)點(diǎn)后取兩位四舍五入）=2220元
若當(dāng)月只完成85萬元，那么他的當(dāng)月基本工資則為：
20xx元×（85萬元÷90萬元）=20xx元×0.94%（小數(shù)點(diǎn)后取兩位四舍五入）=1880元
其余類推。
※ 若有數(shù)個(gè)不同營業(yè)班組共同組成的營業(yè)部門，為了拉開班組之間的距離，該部門也可以實(shí)行不同的指標(biāo)考核數(shù)，按不同班組實(shí)際完成的收入比例進(jìn)行考核。（注：這層考核可由該部門自行設(shè)定，實(shí)質(zhì)上是全店“三級考核”里的第三級：部門考核班組；第二級為酒店考核部門；第一級為董事會考核酒店。
比如：餐飲部可分成，一樓餐廳、二樓餐廳、會議部、咖啡廳、廚房各班組等。
客房部可分成：五區(qū)、六區(qū)、七區(qū)不同樓層的當(dāng)月營業(yè)收放等。
4、第二板塊的領(lǐng)班級的管理人員的浮動效益工資計(jì)算公式：
酒店對第二板塊的部門（即市場營銷部）作特殊的考核標(biāo)準(zhǔn)：
即：考核客房部的營業(yè)收入的比重占70%，考核餐飲部的營業(yè)收入的比重占20%，考核康娛部的營業(yè)收入的比重占10%，以上合計(jì)總數(shù)為第二板塊的管理人員浮動效益工資數(shù)。
※ 某市場營銷部經(jīng)理，他的月份職務(wù)崗位工資為1600元，那么他的基本工資為1600元×80%=1280元，其中含：
客房部的基本工資數(shù)為：1280元×70%=896.00元
餐飲部的基本工資數(shù)為：1280元×20%=256.00元
康娛部的基本工資數(shù)為：1280元×10%=128.00元
※假設(shè)：某月份酒店各營業(yè)部門的月度營業(yè)指標(biāo)為：
客房部：40萬元
餐飲部：85萬元
康娛部：65萬元
※假設(shè)：當(dāng)月各營業(yè)部門實(shí)際完成數(shù)分別為：
客房部50萬元，完成比例為125%
餐飲部90萬元，完成比例為105.88%
康娛部70萬元，完成比例為107.69%
酒店總收入為210萬元
※ 那么，該市場營銷部經(jīng)理的當(dāng)月基本工資為：
�。�896元×125%）+（256元×105.88%）+（128元×107.69%）=1120元+271.5元+137.84元=1528.89元
※ 反之，也按實(shí)際完成比例下降。
※ 采取上述考核比重的根據(jù)有三：
�。�1）客房部收入，應(yīng)占酒店和市場營銷部的首要任務(wù)之重要位置；酒店只有以客房部收入為龍頭收入時(shí)，該酒店才有經(jīng)濟(jì)效益；餐飲部收入和康娛部收入，相對客房收入而言，是輔助部門。
�。�2）招收招聘市場營銷部人員時(shí)，必須注意招收招聘能夠促銷客房的專業(yè)人員。
�。�3）市場營銷部工作中心內(nèi)容必須堅(jiān)持：傳統(tǒng)訂房、遠(yuǎn)程訂房、信息訂房等。
※ 市場營銷部文員和美工，也可以不與以上考核相掛鉤，其決定權(quán)由市場營銷部經(jīng)理掌握。
5、第三板塊的領(lǐng)班級以上管理人員以浮動效益計(jì)算公式為：
其基本工資收入與全店?duì)I業(yè)指標(biāo)和當(dāng)月實(shí)際完成比例相掛鉤。
比如：（按上述例子）全店某月份總共完成了210萬元，當(dāng)月總營業(yè)指標(biāo)為190萬元，則實(shí)際比例為210元÷190萬元=110.53%
※ 假設(shè)某后勤部門的經(jīng)理每月崗位職務(wù)工資為1600元，則基本工資為1280元。
※ 那么，他的當(dāng)月浮動效益工資為：1280元×110.53%=1414.78元
※ 反之，也按實(shí)際完成比例下降。
七、其他效益指標(biāo)的考核
1、隨著酒店經(jīng)營管理進(jìn)入成熟階段，同時(shí)根據(jù)各部門逐步適應(yīng)上述浮動效益工資的作法以后，酒店將適時(shí)考核各部門的下列效益指標(biāo)。
主要受考核的指標(biāo)有：
�。�1）營業(yè)部門月度和年度的成本率；
�。�2）營業(yè)部門和后勤部門月度和年度的費(fèi)用率；以及各項(xiàng)費(fèi)用指標(biāo)；
�。�3）營業(yè)部門的月度和年度的利潤率和利潤額；
�。�4）其他效益指標(biāo)
2、上述效益指標(biāo)，主要考核各部門領(lǐng)班級以上管理人員，特殊部門也可以考核到全體員工。
3、考核原則：
各項(xiàng)考核是管理的一項(xiàng)有效手段，更是酒店目標(biāo)責(zé)任制的具體反映，因此，必須十分認(rèn)真對待和做好。
�。�1）自上而下，逐層逐級推行；
（2）由粗入細(xì)，逐步逐漸細(xì)化；
（3）從少到多，逐項(xiàng)展開內(nèi)容。
第二部分：超產(chǎn)獎金部分
一、獎金的含義：
獎金：含獎給與扣獎兩個(gè)含義，即獎與罰。有獎有罰，獎罰平等。
二、獎金的類別：
酒店的獎金種類有：
1、經(jīng)營效益獎
2、管理績效獎
3、服務(wù)質(zhì)量獎
4、特殊貢獻(xiàn)獎
5、年終雙薪獎
6、其他單項(xiàng)獎
�。�1）先進(jìn)部門或班組（團(tuán)體） （2）某項(xiàng)集體獎（團(tuán)體）
�。�3）先進(jìn)工作者（個(gè)人） （4）優(yōu)秀員工（個(gè)人）
�。�5）微笑明星（個(gè)人） （6）優(yōu)秀通訊員（個(gè)人）
（7）崗位技能（技術(shù)能手）比武（團(tuán)體或個(gè)人） （8）協(xié)作精神（團(tuán)隊(duì)或個(gè)人）
�。�9）見義勇為（團(tuán)體或個(gè)人） （10）創(chuàng)新創(chuàng)意項(xiàng)目獎（團(tuán)體、個(gè)人）
�。�11）拾金不昧（個(gè)人） （12）節(jié)支降耗（團(tuán)體或個(gè)人）
�。�13）文體活動（團(tuán)體或個(gè)人） （14）酒店形象大使（個(gè)人）
（15）特殊貢獻(xiàn)（團(tuán)體或個(gè)人） （16）其他……
※ 本方案僅就超產(chǎn)獎金部分的二大內(nèi)容：即“經(jīng)營效益獎”和“年終雙薪獎”，作如下闡述，其余獎項(xiàng)將另文逐步推開。
三、經(jīng)營效益獎：
1、本項(xiàng)獎金的設(shè)置，與溫泉大酒店全體員工相掛鉤（又可稱為：效益工資獎）
2、本項(xiàng)獎金的評定，按各部門月度經(jīng)營效益的完成情況而計(jì)算與評獎。
3、本項(xiàng)獎金的設(shè)定，與上述第一部分：“浮動效益工資部分”同時(shí)存在并分別進(jìn)行計(jì)算。
第一板塊：效益獎金
�。ㄒ唬┓縿�(wù)口：（含前廳部和客房部）
按當(dāng)月營業(yè)指標(biāo)考核：
�。�1）未完成營業(yè)指標(biāo)：分兩步走，第一步：不扣獎；第二步：扣獎。
（2）剛好完成營業(yè)指標(biāo)：不提獎，不扣獎。
�。�3）超額完成營業(yè)指標(biāo)：給予提獎。
※ 提獎計(jì)算方式為：
超額完成當(dāng)月指標(biāo)后，按所超出的具體營業(yè)額的10%提獎，本部門留8%，后勤部門提取20%。
※ 假設(shè)：某月份，房務(wù)口的'月度營業(yè)指標(biāo)為40萬元，而當(dāng)月實(shí)際完成數(shù)為45萬元，則獲獎金額計(jì)算方式：
�。�45萬元-40萬元）×8%=4000元，為房務(wù)部所得
（45萬元-40萬元）×2%=1000元，為后勤部門所得
※ 房務(wù)口內(nèi)屬的前廳部和客房部，可按兩個(gè)部門編制人員的總系數(shù)，并按各自的比例，從總額4000元內(nèi)分取，并授予前廳部和客房部的第一責(zé)任人發(fā)獎權(quán)力，他們可以根據(jù)各自訂立的標(biāo)準(zhǔn)分發(fā)至各位員工。
※比如：房務(wù)口，共63人，總系數(shù)數(shù)為125
其中前廳部，共20人，總系數(shù)為44
客房部，共43人，總系數(shù)為81
則：前廳部提取獎金數(shù)為：
4000元×（44÷125）=4000元×0.352=1408元
客房部提取獎金數(shù)為：
4000元×（81÷125）=4000元×0.648=2592元
※ 后勤部門即可從房務(wù)口獎金總額中獲得的1000元，再加上從其他營業(yè)部門分取的獎金，再按各自的系數(shù)比例分解后，向各自的員工分發(fā)（后述）。
�。ǘ┎惋嬁�
按當(dāng)月營業(yè)指標(biāo)考核：
�。�1）未完成營業(yè)指標(biāo)：分兩步走，第一步：不扣獎；第二步：扣獎。
（2）剛好完成營業(yè)指標(biāo)：不提獎，不扣獎。
�。�3）超額完成營業(yè)指標(biāo)：給予提獎；超獎計(jì)算方式為：
超獎完成當(dāng)月指標(biāo)后，按所超出的具體營業(yè)額的10%提獎，本部門留90%，后勤部門提取10%。（重要考慮到該部門人數(shù)多，同時(shí)廚房部分的系數(shù)大，餐廳服務(wù)員系數(shù)普遍偏小，因此，后勤部門少提留10%，主要為了照顧餐廳服務(wù)員這個(gè)層面，請餐飲部發(fā)放獎金時(shí)加以注意）
假設(shè)：某月份，餐飲部的月度營業(yè)指標(biāo)為85萬元，而當(dāng)月實(shí)際完成數(shù)為95萬元，則獲得獎金額計(jì)算方式：
（95萬元-85萬元）×9%=9000元，為餐飲部所得
（95萬元-85萬元）×1%=1000元，為后勤部門所得
※ 廚房人員和餐廳人員的獎金分配，由餐飲部經(jīng)理和總廚師長協(xié)調(diào)，注意避免的情況是：工資偏大，則系數(shù)偏大，則獎金也偏大。
�。ㄈ� 康娛口：（含清吧，夜總會，桑拿中心等）
說 明：
�。�1）由于這板塊比較特殊，含各種方式的合作經(jīng)營；同時(shí)，這個(gè)板塊內(nèi)有的服務(wù)人員偏少，業(yè)務(wù)量卻不小，因此，變動量較大，酒店將采用與上述不同的提取比重。
（2）酒店總辦將根據(jù)實(shí)際情況，橫向參考其他營業(yè)部門的經(jīng)營情況，向康娛口下達(dá)經(jīng)營指標(biāo)，從而掌握全店平衡。
※ 提獎計(jì)算方式為：
超額完成當(dāng)月指標(biāo)后，按所超出的具體營業(yè)額的5%提獎，本部門留2%，后勤部門也同時(shí)提取3%。
假設(shè)：某月份，康娛口的清吧指標(biāo)為30萬元，夜總會（含KTV和演藝吧）的指標(biāo)為15萬元，桑拿中心的指標(biāo)為6萬元，（其他部分暫不計(jì)），而當(dāng)月清吧實(shí)際完成40萬元，夜總會完成25萬元，桑拿中心完成10萬元，則獲獎金額計(jì)算方式：
�。�1）清吧獲得獎金=（40萬-30萬）×2%=20xx元 后勤部門獲得獎金=（40萬-30萬）×3%=3000元
（2）夜總會獲得獎金=（25萬-15萬）×2%=20xx元 后勤部門獲得獎金=（25萬-15萬）×3%=3000元
�。�3）桑拿中心獲得獎金=（10萬-6萬）×2%=800元 后勤部門獲得獎金=（10萬-6萬）×3%=1200元
第二板塊：效益獎金
本板塊主要指市場營銷部，由于溫泉大酒店的市場營銷部主要營業(yè)任務(wù)是銷售客房（原因上述方案已經(jīng)提及），因此，市場營銷部的月度獎金，考核原則如下：
1、從房務(wù)口提取獎金：有獎有罰，獎罰平等。
即房務(wù)口未完成月度營業(yè)指標(biāo)：扣獎5%，剛好完成不獎不罰，超額完成獎5%。
假設(shè)：（以上述例子為例）某月份，房務(wù)口的月度營業(yè)指標(biāo)為40萬元，而當(dāng)月實(shí)際完成數(shù)為45萬元，則市場營銷部提�。海�45萬元-40萬元）×5%=5萬元×5%=2500元，反之，若當(dāng)月實(shí)際完成數(shù)為35萬元，則市場營銷部扣獎：（35萬元-40萬元）×5%=-5萬元×5%=-2500元
2、從餐飲口提取獎金：只獎不罰，即超額有獎，按1%，剛好完成不獎，未完成不扣。
假設(shè)：（以上述例子為例），某月份，餐飲口的月度營業(yè)指標(biāo)為85萬元，當(dāng)月實(shí)際完成數(shù)為95萬元，則獲得獎金額計(jì)算方式：（95萬元-85萬元）×1%=1000元。
3、從康娛口提取獎金：
康娛口的日常和月度的經(jīng)營情況，與市場營銷部不掛鉤，倘若市場營銷部人員能夠向該某部門介紹大宗業(yè)務(wù)，可由該口該部門的第一責(zé)任人，在當(dāng)月獲得獎金內(nèi)，向市場營銷部發(fā)給相應(yīng)的業(yè)務(wù)介紹費(fèi)，酒店不參與。
第三板塊：效益獎金
后勤部門，作為向酒店各營業(yè)部門提供后勤保障和服務(wù)，是酒店正常經(jīng)營管理不可缺少的部分，因此，后勤方面，部門多、崗位多、人數(shù)也多，管理上有不同特點(diǎn)。后勤部門的獎金總額來自從各營業(yè)部門提取的獎金總數(shù)，即營業(yè)部門超額時(shí)，則后勤部分能夠分得獎金比例數(shù)；營業(yè)部門未完成當(dāng)月營業(yè)指標(biāo)時(shí)，則后勤部門暫行不提獎不扣獎的作法。
倘若，按上述各個(gè)部門各種假設(shè)的例子，后勤部門的當(dāng)月可獲得獎金總額為：
后勤部的當(dāng)月獎金總額=房務(wù)口獎金+餐飲口獎金+康娛口獎金（清吧+夜總會+桑拿中心）=1000元+1000元+3000元+3000元+1200元=9200元。
具體分配到后勤各個(gè)部門的計(jì)算方式為：以后勤各個(gè)部門的人數(shù)含的系數(shù)，占全店后勤部門總系數(shù)的比例計(jì)算，應(yīng)分得的獎金數(shù)。
比 如：
�。�1）酒店后勤部門的總?cè)藬?shù)人定制為110人，總系數(shù)為200個(gè)；
�。�2）后勤部門當(dāng)月獲得獎金總數(shù)為9200元；
�。�3）某后勤部門人數(shù)為22人，系數(shù)為50，則某后勤部提取當(dāng)月獎金計(jì)算方式：（9200元÷200）×50=46元×50=2300元。
第三部分：年終雙薪獎
（一）年終獎的范圍
1、20xx年度為特殊的試行年度，計(jì)算日期為：4月1日—12月31日。
2、20xx年度以后，均以每年的1月1日—12月31日結(jié)算。
3、年終獎的計(jì)算基數(shù)：基本工資+職務(wù)崗位工資
�。ǘI業(yè)部門年終獎：即第一板塊所有部門的每一位員工。
1、按本部門年度總營業(yè)額的完成比例計(jì)算年終獎。
2、倘若某營業(yè)部門，只完成全年總營業(yè)額指標(biāo)數(shù)的80%以下（含80%），不發(fā)年終獎。
3、倘若某營業(yè)部門，完成了全年總營業(yè)額指標(biāo)數(shù)的80%—100%（不含80%，亦不含100%），原則上不發(fā)年終獎，但酒店可發(fā)給部分安慰獎，或稱董事會的贈送獎。
4、倘若某營業(yè)部門，完成了全年?duì)I業(yè)額指標(biāo)數(shù)的100%以上（含100%），則按百分比的比例，發(fā)給年終獎。
※ 年終雙薪獎的計(jì)算方式：
比如：某營業(yè)部門，當(dāng)年完成了全年?duì)I業(yè)總數(shù)的115%，那么，這個(gè)部門的每一位員工，均可獲得全年12個(gè)月職務(wù)崗位等級工資以外的年終獎（亦稱第13個(gè)月的工資），計(jì)算方式為：
該員工（或管理者）的每月基本工資+每月職務(wù)崗位工資，再乘以115%。
假設(shè)：某員工（或管理者）每月基本工資+每月職務(wù)崗位工資為1000元，那么他即可獲得：1000元×115%=1150元。
�。ㄈ┦袌鰻I銷部：即第二板塊部門的第一位員工
1、該部門年終獎發(fā)放，同房務(wù)口的年終獎一樣計(jì)算。
2、同時(shí)，酒店將視其他各營業(yè)口的年終獎發(fā)放情況，結(jié)合市場營銷部全年工作情況，給予市場營銷部每一位員工增發(fā)一定比例的獎金。
�。ㄋ模┖笄诓块T：即第三板塊所有部門的每一位員工
1、按酒店全年度總營業(yè)額的完成比例計(jì)算年終雙薪獎。
2、倘若全酒店只完成全年部營業(yè)額指標(biāo)數(shù)的80%以下（含80%），不發(fā)年終雙薪獎。
3、倘若全酒店，完成了全年總營業(yè)額指標(biāo)數(shù)的80%—100%（不含100%），原則上不發(fā)年終獎，但酒店可發(fā)給部分安慰獎，或稱董事會贈送獎。
4、倘若全酒店，完成了全年?duì)I業(yè)額指標(biāo)數(shù)的100%以上（含100%），則按百分比的比例，發(fā)給年終獎。
※ 年終雙薪獎的計(jì)算方式：同上述第一板塊的計(jì)算方式。
�。ㄎ澹┠杲K雙薪獎的其他說明：
1、總經(jīng)理將依據(jù)本年度酒店和各部門的工作表現(xiàn)，管理水平，服務(wù)質(zhì)量等，可適當(dāng)調(diào)整年終雙薪獎。
2、凡酒店或部門，發(fā)生特殊或重大的惡性事故，全店或部門取消年終獎。
3、若涉及到個(gè)人收入的調(diào)節(jié)稅，由財(cái)務(wù)部根據(jù)酒店的規(guī)定，具體制定。
4、凡遇進(jìn)店不足一年者，則按實(shí)際入店總天數(shù)，占該年度總天數(shù)，核算成占全年的百分之幾之比例計(jì)算（員工進(jìn)店，一律按轉(zhuǎn)正之日開始計(jì)算）
5、若經(jīng)營預(yù)算指標(biāo)與實(shí)際情況發(fā)生較大差距時(shí)（不可抗力的因素等影響），酒店可作相應(yīng)的調(diào)整。
6、酒店編外人數(shù)，不享受上述所有浮動效益工資，月度超產(chǎn)獎金和年終雙薪獎。
7、總經(jīng)理對全店及各部門的年終雙薪獎有最后解析權(quán)。
設(shè)計(jì)方案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.了解不同生活環(huán)境中的鳥類的不同形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而理解鳥類的多樣性。
2.了解鳥類在人類生活中的重要作用，了解本地區(qū)當(dāng)前鳥類資源的現(xiàn)狀，從而能夠自覺地保護(hù)鳥類。
3.學(xué)習(xí)觀察鳥類，保護(hù)鳥類的方法，從而培養(yǎng)自覺保護(hù)鳥類的情感和觀察能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
理解鳥類的多樣性是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。
保護(hù)生物的多樣性，已成為當(dāng)今生物教育和解決當(dāng)今環(huán)保等難題的世界性問題，使學(xué)生從小樹立保護(hù)物種多樣性的觀點(diǎn)是生物教師在自己教學(xué)工作中義不容辭的責(zé)任。本節(jié)鳥類多樣性是學(xué)習(xí)、理解生物種類多樣性的典型材料，是學(xué)生獲得生物多樣性觀點(diǎn)的基礎(chǔ)知識，因此教師應(yīng)該提高認(rèn)識，認(rèn)真研究教材，并注意收集本地區(qū)生物多樣性的材料，豐富深化本節(jié)課的教學(xué)。
然而，尤其在城區(qū)，很多地方鳥類活動少，而且它們遠(yuǎn)離人群，學(xué)生難以真切、全面地觀察、了解鳥類，使學(xué)生缺乏感性經(jīng)驗(yàn)。使之又成為難點(diǎn)。
本節(jié)選擇了鳥類中猛禽的代表貓頭鷹、鳴禽的代表大山雀、游禽的代表野鴨、走禽的代表鴕鳥、涉禽的.代表丹頂鶴展開學(xué)習(xí)，是較全面了解鳥類多樣性的材料。有條件的學(xué)校，可以結(jié)合看錄像、參觀動物園中的鳥館、參觀百鳥園、組織野外觀鳥等活動，讓學(xué)生真正去親近鳥、觀察鳥、研究鳥，在此基礎(chǔ)上，開展關(guān)于鳥類多樣性中一些問題的討論，才能完成這一教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)過程 設(shè)計(jì)
一、本課題參考課時(shí)為1課時(shí)
二、教學(xué)過程
千百萬年來，人類與鳥類共同在地球上生活，建立起親密的伙伴關(guān)系，鳥類卓越的飛翔能力、艷麗的色彩、動聽的歌喉、奇妙的本能行為，強(qiáng)烈地吸引著人們的注意，并給人以美的享受和科學(xué)的啟示。
我國鳥類資源豐富，鳥類種數(shù)在世界上居于第4位。巴西有20xx種，秘魯有1678種，哥倫比亞有1567種，我國有1253種。
本節(jié)課是用更大的視角研究不同種類的鳥類。
1.對幾類生態(tài)類群鳥類代表的研究
本節(jié)課前，組織學(xué)生參觀百鳥園、參觀動物園中的鳥館，有條件的學(xué)校組織野外觀鳥活動是非常必要的。
在參觀前，教師應(yīng)準(zhǔn)備觀察報(bào)告，以指導(dǎo)學(xué)生在參觀中的觀察活動。進(jìn)行野外觀鳥前，教師應(yīng)向?qū)W生講解野外觀鳥方法。
本節(jié)課在課前觀察的基礎(chǔ)上，可采用師生共同探討鳥類生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的問題，尤其注意各生態(tài)類群鳥類的喙和足的特點(diǎn)。課前還可以播映幾種典型鳥類的錄像。
2.保護(hù)和招引益鳥
研究鳥是為了保護(hù)鳥、利用鳥，在學(xué)習(xí)益鳥的保護(hù)和招引一節(jié)之前，教師應(yīng)盡可能掌握本地區(qū)鳥類資源的現(xiàn)狀、本地區(qū)當(dāng)前保護(hù)鳥類的措施等資料，也可組織學(xué)生進(jìn)行這方面的調(diào)查，與本地區(qū)鳥類專家座談，查找有關(guān)的鳥類資料等。
課上師生共同討論保護(hù)鳥類的若干問題，如本地區(qū)鳥類資源現(xiàn)狀，本地區(qū)為保護(hù)鳥類做了什么工作？還應(yīng)做哪些工作等。
最后可以組織全班寫一個(gè)給全�；蚪o附近社區(qū)居民的倡議書，進(jìn)一步宣傳愛鳥、護(hù)鳥知識，動員更多的人行動起來。
小資料
野外觀鳥
觀鳥前的準(zhǔn)備
一架筒望遠(yuǎn)鏡（6×——10×），有條件還可準(zhǔn)備一架高倍望遠(yuǎn)鏡（20×左右）；一本本地區(qū)的鳥類圖鑒；一個(gè)小筆記本和鉛筆。
衣服、鞋帽要得體，穿著舒適便于活動，要穿長衣、長褲和高幫鞋。另外，在自然界觀鳥時(shí)，穿戴的顏色應(yīng)與環(huán)境相適應(yīng)，特別是不要穿戴紅、黃、橙、粉紅和白色的衣帽，因?yàn)榇蠖鄶?shù)鳥類對這樣鮮亮的顏色非常敏感，不愿靠近，這就影響了觀鳥的效果。
觀鳥的時(shí)間
應(yīng)與鳥類的活動規(guī)律相適應(yīng)。從一天看，多數(shù)鳥類在日出后2小時(shí)和日落前2小時(shí)比較活躍，鳴叫、取食等活動頻繁，所以一天中最佳觀鳥時(shí)間在清晨和傍晚。
在不同的季節(jié)里，秋季和春季能看到更多種類和更大數(shù)量的鳥，因?yàn)樵谖覈�，特別是東部地區(qū)，是許多候鳥遷徙所經(jīng)過的路線。留鳥在一年四季中都可觀察；觀察當(dāng)?shù)氐南暮蝤B就應(yīng)在夏季觀察，冬候鳥則應(yīng)在冬季。
觀鳥地點(diǎn)
每種鳥都有自己的生活方式，適應(yīng)各自所需的環(huán)境條件。在不同的生活環(huán)境中就會觀察到下同種類的鳥，就在我們身邊，我們的住所附近、學(xué)校、工作單位及城市公園都可以觀察到鳥。
你如果想觀察雁、鴨和鷺類等游禽和涉禽，就應(yīng)選擇到濕地去，也就是到海濱、灘涂、湖泊、河流、沼澤、稻田等環(huán)境中去觀察。
若要觀察林鳥就要到林區(qū)去，特別是山地林區(qū)，隨著海拔高度的變化和植被類型的不同，可以看到不同種類的鳥。
觀鳥的方式
一般在野外觀鳥，有行進(jìn)中觀鳥和靜止在某一地點(diǎn)觀鳥兩種方式。
鳥類的野外識別
1.根據(jù)形態(tài)特征識別鳥類
（1）身體的大小和形狀 包括體長、體重、形體特點(diǎn)等。
�。�2）嘴和后肢的形態(tài) 許多鳥類的嘴型有明顯的特征，如鶴、鸛、鷺、啄木鳥等，嘴長而直；戴勝、太陽鳥等的嘴長而彎曲；夜鷹、雨燕、家燕類等的嘴型扁而闊等。后肢的形態(tài)對于鑒別鳥類也十分重要，但在野外觀察時(shí)往往受到限制。
（3）翅型和尾型 翅大致分為尖形、圓形、方形等類型；尾的形態(tài)可分為平尾、圓尾、凸尾、尖尾、凹尾、叉尾等
�。�4）羽色 首先要注意鳥體的主要顏色，然后盡量快速準(zhǔn)確地注意頭、頸、尾、翅、胸、腹、腰等部位的顏色，并注意抓住一兩點(diǎn)最突出的特征。
2.根據(jù)行為特征識別鳥類
（1）根據(jù)飛翔與停落時(shí)的姿態(tài)（如圖）。
（2）根據(jù)叫聲；
�。�3）根據(jù)生活環(huán)境。
中華人民共和國鳥類保護(hù)名單（草案）
一類保護(hù)鳥：白鸛、黑鸛、朱鸛、彩鹮、黑鹮、白鹮、中華沙秋鴨、白肩雕、白尾海雕、褐馬雞、棕尾虹雉、綠尾虹雉、白尾梢虹雉、藍(lán)鷴、白頸長尾雉、黑頸長尾雉、黑長尾雉、灰腹角雉、黃腹角雉、黑頭角雉、赤頸鶴、丹頂鶴、白鶴、白頭鶴、黑頸鶴、棕頸無盔犀鳥、冠斑犀鳥、雙角犀鳥。
二類保護(hù)鳥：白額雁、紅胸黑雁、白琵鷺、鴛鴦、天鵝、瘤鴨、白冠長尾雉、紅胸角雉、紅腹角雉、小杓鷸、小青腳鷸、松雞、銅雞（白腹錦雞）、金雞（紅腹錦雞）、藍(lán)馬雞、棕頭鷗、遺鷗、白鷴、綠孔雀、孔雀雉、高山雪雞、蓑羽鶴、藍(lán)翅八色鶇、黑琴雞、花尾楱雞、血雉、勺雞、灰鶴、大鴇、小鴇、鸚鵡（國內(nèi)所有種）、猛禽（國內(nèi)隼形目、鸮形目所有種）。
世界各國已選定的國鳥
澳大利亞-琴鳥、奧地利-家燕、比利時(shí)-紅隼、斯里蘭卡-黑尾原雞、丹麥-云雀、愛沙尼亞-家燕、德國-白鸛、英國-歐亞鴝、危地馬拉-鳳尾綠咬鵑、冰島-白隼、印度-藍(lán)孔雀、薩爾瓦多-礪鷸、日本-綠雉、盧森堡-戴勝、荷蘭-白琵鷺、挪威-河鳥、南非（阿扎尼亞）-藍(lán)鶴、瑞典-烏鶇、美國-白頭海雕、委內(nèi)瑞拉-擬椋鳥、緬甸-孔雀、毛里求斯-多多鳥、烏干達(dá)-皇冠鳥、伊拉克-雄鷹、新西蘭-天翼鳥、愛爾蘭-礪鷸、墨西哥-長腳鷹、法國-公雞、巴哈馬-紅鶴、多米尼加-鸚鵡、巴巴多斯-鵜鶘、特立尼達(dá)和多巴哥-蜂鳥、厄瓜多爾-大禿鷹、智利-山鷹、波蘭-雄鷹、贊比亞-雄鷹、津巴布韋-津巴布韋鳥、肯尼亞-雄鷹、阿根廷-棕灶鳥、巴布亞新幾內(nèi)亞-極樂鳥。
設(shè)計(jì)方案 篇4
這是一個(gè)充滿童趣的節(jié)日，為了讓孩子們能更好的在歡快中學(xué)習(xí)。
一.活動主題： 通過家長進(jìn)課堂的形式，讓學(xué)生感受自主參與實(shí)踐活動、與家長一同體驗(yàn)快樂，從而全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)家校教育一體化。
二.活動口號： 學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會感恩，學(xué)會合作
三.活動時(shí)間：6月1日8:00
四.活動地點(diǎn)：xx學(xué)校xx班(50個(gè)人)
五.活動對象：本班學(xué)生及家長
六.活動準(zhǔn)備：
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境，張貼手抄版宣傳標(biāo)語。
2、每個(gè)學(xué)生帶自己不用的物品進(jìn)行捐贈。以小組為單位作好參加活動的準(zhǔn)備：排練歌曲或舞蹈或朗誦或故事;
3、設(shè)計(jì)好親子游戲，并為游戲做好物品準(zhǔn)備。
4、找好觀看的影片
七.活動內(nèi)容：
1、每個(gè)學(xué)生出示自己的入場券(自己捐贈的物品：可以使衣服，圖書)
目的：學(xué)會關(guān)愛
捐贈的物品會轉(zhuǎn)交紅十字會，捐贈貧困地區(qū)兒童，讓他們也感 受關(guān)愛
2、每個(gè)小組(5人一組)做水果拼盤
目的.：學(xué)會合作，學(xué)會感恩
做好之后給家長品嘗，并說感恩的話
3、親子活動(10人一組) 目的：學(xué)會合作
二人三足跑 游戲方法：家長與學(xué)生并排站在起跑線后，兩人內(nèi)側(cè)的兩只腿要用繩綁住，教師法令后必須繞過標(biāo)志物才能返回。以先跑完的組為勝。
心有靈犀 游戲方法：學(xué)生抽出一句話，通過動作表演(不可以說話)，家長說出內(nèi)容。完成時(shí)間短的組為勝。
4、觀看影片(關(guān)于愛的影片)
目的：學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會感恩、學(xué)會合作
建議影片：《媽媽再愛我一次》、《我的兄弟姐妹》、《親親我》、《里約大冒險(xiǎn)》等
八：活動結(jié)束 班主任致辭，陸續(xù)離場，整理場地
九：活動要求：播放歡快，符合兒童節(jié)的音樂
設(shè)計(jì)方案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、識虐、踞、淤，理解肆虐、風(fēng)雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝的意思。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解老人所創(chuàng)造的奇跡，說說青山不老的含義，領(lǐng)悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。
課前準(zhǔn)備
相關(guān)圖片資料、課件。
教學(xué)過程
出示圖畫，激情導(dǎo)入
1、出示一幅如詩如畫的山林圖。
師：瞧，同學(xué)們，參天的楊柳，如臂如股，勁挺山腰；綠色的波浪，此起彼伏，綠風(fēng)蕩漾。多么如詩如畫的景色呀。在這令人如癡如醉的林海背后，凝聚著一位可敬老人畢生的心血和執(zhí)著的追求。他為青山披綠衣，青山為他獻(xiàn)鐘情。同學(xué)們，想認(rèn)識他嗎？
2、板書課題：青山不老。
3、初讀課文，整體感知
要求學(xué)生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀正確。圈出自己認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語。
教師出示重點(diǎn)詞，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
自由選擇下列詞語中的五個(gè)，把它們連起來說說課文主要講了什么內(nèi)容：
扛上肆虐盤踞綠洲歸宿奇跡宏偉價(jià)值命運(yùn)
以文入情，感受奇跡
1、抓奇跡。
師：青山為證，綠樹為憑。老人綠化造林，執(zhí)著地堅(jiān)守著大山。從他的.事跡中，哪個(gè)詞可以概括你受到的震撼？（奇跡）
?出示：
15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機(jī)。
這是怎樣的一個(gè)奇跡呀？引導(dǎo)學(xué)生想象，然后齊讀。
2、課文的哪些部分還具體寫到了這一奇跡？找出來進(jìn)行交流。（第1自然段和第5自然段）
這一奇跡究竟是在什么樣的情況下創(chuàng)造出來的？學(xué)生讀課文，概括。
預(yù)設(shè)：
�。�1）出示：我知道這條山溝所處的大環(huán)境。
聯(lián)系課文，結(jié)合注釋，學(xué)習(xí)第2自然段，了解惡劣的自然環(huán)境。
（2）我還知道這個(gè)院子里的小環(huán)境。（學(xué)習(xí)第3自然段）
?用自己的話，概括老人創(chuàng)造的奇跡，再說說自己對老人的看法。
?作者對老人是什么看法呢？從課文中找出來，讀一讀。
他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。
把這句話多讀幾遍，聯(lián)系課文內(nèi)容邊讀邊想，并背誦下來。
再讀全文，積累句段
讀課文，摘抄或背誦自己喜歡的內(nèi)容。
�。ê贾菔写箨P(guān)苑第二小學(xué)沈建炬）
B案
課前準(zhǔn)備
1、中國地圖，認(rèn)識晉西北的地理位置。
2、多媒體課件。
教學(xué)過程
初探課文，認(rèn)識老人
1、猜字激趣。
課件出示老字。
這個(gè)字的意思大家都知道吧，誰來說說看。
《說文解字》中也是這樣解釋的：七十曰老，言須發(fā)變白，告訴了我們老的本義。
今天，讓我們一起去認(rèn)識一位81歲的老人，他從65歲開始創(chuàng)造了一個(gè)青山不老的奇跡。
揭題讀題。
2、自學(xué)課文。
認(rèn)真地自由讀課文，要求讀正確、流利。
3、檢查自學(xué)情況。
�。�1）認(rèn)讀生字詞語。
�。�2）選讀自己喜歡的段落。
默讀課文，你從哪些詞句中感受到老人確實(shí)年歲大了、老了？
預(yù)設(shè)交流點(diǎn)：
�。�1）65歲那年，他組織了七位老人開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。（板書：離世）
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、活動名稱：
錦‘承’濟(jì)南
二、活動背景：
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖�！焙喍痰囊痪湓�，就囊括了泉城濟(jì)南的市花與市樹。這是高度贊揚(yáng)了濟(jì)南的天藍(lán)、地綠、水碧、山青啊。而隨著日漸經(jīng)濟(jì)的高強(qiáng)度發(fā)展和不斷外籍人員的流入及市民的環(huán)保意識逐漸下降，促就了濟(jì)南的歷次污染危機(jī)。無論是霧霾還是垃圾成堆，都嚴(yán)重影響到這座千古名城。作為小市民的我們、主人翁的我們，也應(yīng)當(dāng)獻(xiàn)出一份力量，竭力去遏制不環(huán)保行為的發(fā)生與宣傳環(huán)保意識所帶來的重要意義。
三、活動目標(biāo)：
各位組織人員本著環(huán)保濟(jì)南的理念鼓動市民與學(xué)生積極加入到“錦‘承’濟(jì)南”的活動中來，然后在活動中培養(yǎng)各位參與者的環(huán)保意識及向別人努力傳達(dá)環(huán)保意義的能力，并使人人做到能自主樹立環(huán)保理念與社會責(zé)任感。
四、資源需要：
綠色環(huán)保的活動就理應(yīng)圍繞著環(huán)保開展，所以在資源需要方面，此次活動只需要些許廢紙就可以。A4紙堅(jiān)決不要，在環(huán)保的理念上，我們更應(yīng)該做出實(shí)踐性的事情來，不可以空談其論。
五、活動細(xì)節(jié)：
第一步：本次活動在人士聚集的泉城廣場舉行，活動之前，各校學(xué)生代表與老師代表需采用廢物利用的方式制作自己學(xué)校的個(gè)性環(huán)保標(biāo)志或環(huán)保小牌，另外還要做一塊環(huán)保簽名板。各校還可以制作邀請函分發(fā)給身邊的人，感染周邊的人一起來參加本次活動并了解環(huán)保。
第二步：活動定于××××年×月×日九點(diǎn)正式開始，開始的時(shí)候，各校制作的個(gè)性環(huán)保標(biāo)志或環(huán)保小牌、環(huán)保簽名板活動承辦方要進(jìn)行接受檢驗(yàn)，證實(shí)的確用廢物利用的方式制作。此過程大約需要用到30分鐘。
第三步：9點(diǎn)35分，各校代表、活動承辦方、活動執(zhí)行組到泉城廣場標(biāo)志前集合，活動承辦方宣布活動開始并宣布規(guī)則，如下：
1、各校要跟著活動執(zhí)行組人員喊出活動口號，即“我是濟(jì)南市環(huán)保的先驅(qū)者，我要守護(hù)濟(jì)南市的綠色，我要成為一個(gè)可以克制自己不浪費(fèi)的人并引領(lǐng)周圍的人投入的`環(huán)保這項(xiàng)終生活動中去。在此，我大聲喊出，以此宣誓�！�
2、各校要在10點(diǎn)半之前的55分鐘內(nèi)，利用自己的個(gè)性環(huán)保標(biāo)志或環(huán)保小牌招徠參與者或路人，并教導(dǎo)他們環(huán)保的意義與行動使他們可以自愿在該校環(huán)保簽名板簽上自己的名字，以此表示愿意加入環(huán)保的行動中來。
3、10點(diǎn)半再次在泉城廣場標(biāo)志前集合，統(tǒng)計(jì)自己的成果，為此，每個(gè)人都應(yīng)該感到成就感，因?yàn)樗腥玖嗽S多人。
4、十點(diǎn)35分開始正經(jīng)的維護(hù)綠色濟(jì)南的任務(wù)中來。在泉城廣場內(nèi)撿垃圾并提醒所看到的扔垃圾者注意環(huán)保。11點(diǎn)在泉城廣場標(biāo)志前集合。
5、11點(diǎn)零五分開始一項(xiàng)，各校的活動代表(老師與學(xué)生)在活動承辦方提供的板子上寫上自己的名字。然后在心里默念活動宗旨。
6、11點(diǎn)半，預(yù)計(jì)活動結(jié)束，活動承辦商分發(fā)水并宣布活動結(jié)束。
第四步：宣布完規(guī)則后，執(zhí)行。
六、活動中的細(xì)節(jié)：
1、如若有特殊天氣，則延遲一天，活動執(zhí)行組通知。
2、活動要有條不紊的進(jìn)行，秩序要好。
七、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者：
1、負(fù)責(zé)人：×××××××××，負(fù)責(zé)人必須在活動前每天通知各任務(wù)小組的進(jìn)度情況。
2、主要參與者：各校的學(xué)生代表和老師代表。(各一名)
八、備注：“錦‘承’濟(jì)南”題目的含義。
1、錦，指的是錦纏街小學(xué)，說明錦纏街小學(xué)愿意成為濟(jì)南環(huán)保任務(wù)的一份子。
2、承與程諧音，預(yù)示濟(jì)南做好環(huán)保工作，定會錦程無限好。
設(shè)計(jì)方案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)課文，能真正體會“給予是快樂的”這一人生道理。
2 、能有感情地朗讀課文。
一、讀題導(dǎo)入
1、 今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《給予是快樂的》。（讀課題）
2、 當(dāng)我們得到別人的幫助，別人的理解，甚至于別人的一個(gè)溫暖的鼓勵，心情就會很快樂，而“給予”就意味著付出、失去，那課題為什么還說給予是快樂的呢？給予是不是真的讓人快樂呢？這節(jié)課就讓我們?nèi)プx讀課文吧。
二、自讀初探
老師提出自讀要求：這篇課文中誰給予了誰？他感到快樂了嗎？為什么？
�。ㄍ瑢W(xué)們讀課文，邊讀邊思考，可以在書上寫一寫劃一劃。學(xué)生讀文思考，教師在鼓勵學(xué)生的同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)）。
三、精讀探究
1、指名說說課文中誰給予誰？
2、學(xué)生交流，相機(jī)理解以下部分
▲哥哥對保羅的給予（板書：哥哥——保羅）
相機(jī)出示：“我哥哥送給我的圣誕禮物�！�
（1）學(xué)生自讀，體會保羅的心情
（2）保羅哥哥在給予中感到快樂了嗎？為什么？
（引導(dǎo)體會哥哥給保羅快樂，所以他也快樂）
�。�3）朗讀體會體會保羅的快樂的心情。
▲小男孩對弟弟的給予（板書：小男孩——弟弟）
找出相應(yīng)的句子，相機(jī)出示：
但是，那小男孩說接下去說的話卻讓保羅十分驚訝：“我希望我將來也能像你哥哥那樣。”
�。�1）先抓住“為什么保羅會驚訝”？帶出第3節(jié)（出示），理解吃驚，為什么會吃驚（是吃驚保羅有這樣一個(gè)好哥哥）讀出吃驚的樣子。體會保羅認(rèn)為他希望什么？（相機(jī)出示第4節(jié)前半段話）
�。�2）然后再來讀第5節(jié)，現(xiàn)在保羅知道小男孩希望的是什么？
�。�3）在讀中想象出他說這句話時(shí)的美好心愿。小男孩在給予中感到快樂了嗎？為什么？
�。�4）進(jìn)一步體會保羅吃驚的原因：為小男孩美好的心靈
（5）分角色朗讀1-5自然段，感受一下小男孩子看到保羅哥哥送了保羅一輛汽車以后所產(chǎn)生的美好希望以及他說“我希望??”時(shí)的快樂的感覺）
（過渡：小男孩不但立下了將來給予弟弟新轎車的希望，而且還要把這種希望親自帶給了他的弟弟，課文中還有那些語句表現(xiàn)了他的這種給予。）
相機(jī)出示：
不一會兒，他背著相機(jī)返回來了。他拿著那些好東西了！”
（1）學(xué)生讀 ，從他的話語中，你感覺到什么？（希望送給弟弟汽車，讓他 快樂，美好的愿望）
指導(dǎo)讀出自己的感受
�。�2）從他的舉動中你感覺到什么？（對弟弟的的關(guān)心和愛）
指導(dǎo)讀出自己的感受
�。�3）他快樂嗎？現(xiàn)在你覺得他是為什么而快樂？（板書：給別人關(guān)愛）
（不僅是許下一個(gè)愿望，送轎車，更重要的是他覺得給他殘疾的弟弟送去關(guān)愛，送去溫暖，是最快樂的）
�。�4）讀好這一段話。讀出小男孩對弟弟的愛和對未來的憧憬。
▲保羅對小男孩與弟弟的給予（板書：保羅——小男孩——小弟弟）
過渡 ：課文中還有誰給予誰？是怎么做的？引導(dǎo)學(xué)生思考，保羅有沒有給予誰什么？
相機(jī)出示句子：“保羅下了車，??那位小男孩也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻�(gè)人度過了一個(gè)難忘的夜晚。”
�。�1）你認(rèn)為保羅這時(shí)快樂嗎？為什么？
（2）為什么說這個(gè)夜晚對他們來說是難忘的？（討論）
�。w會各人心中的快樂）
四、總結(jié)深化
1、齊讀最后一節(jié)
2、聯(lián)系板書說說課文中的.給予及快樂。
3、讀了課文你懂得了什么？ （幫助別人，關(guān)心別人，你就會感到快樂）
4、教師小結(jié)：同學(xué)們，給予是快樂的，哪怕是給予有困難的人一個(gè)溫暖的眼神，一句鼓勵的話語，都會給別人帶來幫助，從而給自己帶來快樂。大家還記得這句話嗎？（出示： “給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快）
再送給大家巴金爺爺?shù)囊痪湓挘喝嘶钪�，就是要給我們生活的社會添上一點(diǎn)光彩。這樣我們的生命之花才會開放。一心為自己，一生安慰自己的人什么也得不到。（出示，讀一讀）
5、這些話說得多好啊，與給予是快樂的是同一個(gè)意思，你能根據(jù)你對“給予是快樂的”的理解，也寫寫你們的格言嗎，要注意從你們的語言中體現(xiàn)出給予是快樂的。（配樂，學(xué)生在情境中寫，交流，實(shí)物投影出示，朗讀）
6、教師總結(jié)，深情地讀“給予是快樂的”
五、課外延伸
今天老師布置一個(gè)不需要用筆，但需要用心靈去完成的作業(yè)，就是——用自己的實(shí)際行動去體會“給予是快樂的”。
【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：
[精選]設(shè)計(jì)方案03-14
(精選)設(shè)計(jì)方案03-14
設(shè)計(jì)方案(精選)03-20
設(shè)計(jì)方案03-14